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幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇一

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

在材料的選擇上我貼近幼兒生活,，塑圈在戶(hù)外活動(dòng)中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的,，玩圈的時(shí)候經(jīng)常可以看到孩子用多種方法來(lái)玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料,，以及在上次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的時(shí)候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課,，結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開(kāi)展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

二,、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn)：

1,、探索圈的一物多玩的方法,，發(fā)展幼兒跳、滾,、鉆等動(dòng)作技能（重點(diǎn)）,。

2、通過(guò)闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力,。（難點(diǎn)）,。

3、愿意積極地參加體育活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

三,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求,，以及本班幼兒的能力我為孩子做了如下準(zhǔn)備：

塑圈人手一個(gè),，兩首音樂(lè)，裝有沙石的瓶子,，課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩,，兩面旗子（黃色與藍(lán)色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙,。

四：說(shuō)教學(xué)法：

在課程的實(shí)施中運(yùn)用了多種教學(xué)方法其中包括了鼓勵(lì)法,，個(gè)別教育法，合作法,，等多種教學(xué)手段來(lái)更好地開(kāi)展這個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

1、鼓勵(lì)法：當(dāng)孩子遇到困難,，由于第一次的失敗導(dǎo)致孩子不肯嘗試第二次,，我運(yùn)用了鼓勵(lì)法，教師對(duì)幼兒的支持,，鼓勵(lì)是幼兒積極參與“一物多玩”戶(hù)外健康教育活動(dòng)的源泉和動(dòng)力,，它也是提高幼兒活動(dòng)興趣的法寶。

2,、個(gè)別教育法：在活動(dòng)中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣，對(duì)于這點(diǎn)我對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo),，每個(gè)幼兒發(fā)展都是與眾不同的,，遵照《綱要》中“以人為本”的理念，在具體的活動(dòng)中關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)與變化,，往往會(huì)受到事半功倍的成效,，通過(guò)各個(gè)幼兒的鼓勵(lì)孩子再次從地上爬起進(jìn)行游戲。

3,、合作法：在活動(dòng)中我通過(guò)一個(gè)人玩材料,，兩個(gè)人玩材料，讓幼兒探索塑圈的“一物多玩”在兩個(gè)人玩材料的過(guò)程中,，為幼兒提供合作交流,，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是引導(dǎo)幼兒積極思考,，促進(jìn)發(fā)散思維能力,，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往智能的重要保證。

五：說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)的大概流程：

1,、斜背圈操入場(chǎng)小跑方式入場(chǎng),，幼兒跟著教師一同做圈操。

2,、教師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來(lái)解答教師的難題,，激發(fā)孩子的探索欲望。每個(gè)人探索塑圈的玩法,，先請(qǐng)每一位幼兒自我探索圈的一物多玩,，教師觀察幼兒玩的幾種方式，并和幼兒一起游戲。

3,、幼兒找到自己的好朋友和好朋友一起來(lái)玩一玩塑圈,，看看哪一組玩的方法最多，教師給予示范,。

4,、教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過(guò)這些塑圈,，教師講述要領(lǐng),，看準(zhǔn)目標(biāo)，雙手?jǐn)[臂,，向前一跳,。

5、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景打電話,，幼兒參與到活動(dòng)中進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng),。

6、由50米塑圈之間的距離,，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離,。

7、放松運(yùn)動(dòng),，與同伴敲敲腿,，捶捶背。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇二

新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),。幼兒很喜歡玩圈,，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物物品,，創(chuàng)造出多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩,，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用,，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，確立了能力、認(rèn)知,、情感方面的目標(biāo),，本節(jié)課共設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈產(chǎn)生興趣,，嘗試用多種方法玩圈,。

2、練習(xí)鉆、跳,、平衡等基本技能,。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)放在讓幼兒探索圈的多種玩法上,。讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣,，知道圈有多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈,，并讓幼兒感到合作玩的樂(lè)趣,。

1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個(gè)嘗試區(qū),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈,、沙包,、平衡木、紙箱,。

3,、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力,?；顒?dòng)中我主要采用了以下教學(xué)法。

1,、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時(shí),，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。

2,、激勵(lì)法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3,、交流討論法：通過(guò)練習(xí),、集中交流，再練習(xí)再交流,，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不正確姿勢(shì)、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗(yàn)的積累和提高,。

4,、自主探索法;活動(dòng)安排了四次探索，第一次,，幼兒自由玩圈,，玩后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩的？并演示玩法,。第二次探索,，鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。第三次探索,，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆,、跳,、平衡的練習(xí)。四次探索的活動(dòng)目的不同,，內(nèi)容不同,，在對(duì)幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求,。

5,、觀察法：教師通過(guò)觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。及時(shí)對(duì)好的玩法加以鼓勵(lì),。

6、對(duì)比法：在集中展示的時(shí)候,，教師通過(guò)邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)示范,，通過(guò)對(duì)比展示，讓幼兒開(kāi)拓思路,，玩出更多的花樣,。

此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問(wèn)題設(shè)置法,、動(dòng)靜交替法對(duì)活動(dòng)加以整合,，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng),，不僅提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力,，更讓幼兒體會(huì)到了成功的'喜悅,。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法,。

1、嘗試法：在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩圈方法,，在玩的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),，人的記憶效果就會(huì)明顯提高,。我想這次健康活動(dòng)“圈圈樂(lè)”一定會(huì)對(duì)幼兒留下深刻的印象，其中的快樂(lè),，和探索的精神也將會(huì)永遠(yuǎn)讓他們回憶,。與此同時(shí)他們不僅學(xué)會(huì)了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景,，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織此活動(dòng)程序?；顒?dòng)流程為：

1,、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂(lè)聲中身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,，肌肉得以放松,。為活動(dòng)的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。

2,、基礎(chǔ)部分：通過(guò)以嘗試玩圈各個(gè)環(huán)節(jié),。鼓勵(lì)幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí),、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對(duì)幼兒提出更高層次的要求,，整個(gè)活動(dòng)由易到難,，由淺入深，逐層深入,。

3,、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作，也是動(dòng)靜交替,。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，激緩結(jié)合,。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇三

一,、說(shuō)教材：

《好玩的鞋盒》是一節(jié)健康活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。而喜歡跑,，尤其喜歡被人追趕跑是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，我希望通過(guò)此游戲，讓幼兒在會(huì)跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑,、邊投邊跑的技能,。記得應(yīng)彩云老師說(shuō)過(guò)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活,?！辫b于以上種種原因，我選擇了《好玩的鞋盒》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容,。在活動(dòng)中,，我以游戲的形式貫穿始終，采用多種教學(xué)手段讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的發(fā)展,。

二,、說(shuō)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況，以幼兒快樂(lè)情緒的激發(fā)為主要目的,，在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng),，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在活動(dòng)中獲得發(fā)展,，因此我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)四散跑、邊投邊跑的技能,。

2,、嘗試在游戲中會(huì)回頭觀察學(xué)習(xí)躲避跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏度,。

3,、培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴合作能力和意志力。

在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性,，如在體驗(yàn)游戲的`活動(dòng)中,，突出了情感、習(xí)慣,、態(tài)度等方面的價(jià)值取向,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拴著鞋盒跑的方法,，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在跑中注意避讓同伴,，邊投邊跑,。

三、說(shuō)準(zhǔn)備,。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、活動(dòng)性,、寓教育與游戲活動(dòng)之中,，我做如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色鮮艷,、大小不同的鞋盒若干,、沙包、皮筋,、音樂(lè),。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展一物多玩的活動(dòng),。如：海棉棒,、玩報(bào)紙、玩圈等,。

四,、說(shuō)教學(xué)法。

新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，因此在教學(xué)手段上通過(guò)循序漸進(jìn),、動(dòng)靜交替,，師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。

《綱要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的,，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)活動(dòng)的參與者,，我希望和孩子共同游戲,，共同探索鞋盒的玩法,，所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教學(xué)法：

1、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做中教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步?！痹诨顒?dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒嘗試探索不同的鞋盒玩法,，通過(guò)嘗試、商量,、合作使幼兒的技能得到提高,。

2、情境教學(xué)法：教師有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象與場(chǎng)景,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子的能力得到培養(yǎng),。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)，由淺入深,、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng),，這是在開(kāi)展體育活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié),，我讓幼兒每人手持鞋盒在音樂(lè)中跟著我隨音樂(lè)做熱身操，使幼兒的身體各個(gè)環(huán)節(jié)得到舒展,，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是自由探索玩鞋盒的方法。幼兒探索怎樣將鞋盒系在身上,，在指定區(qū)域里往返跑,，以及探索怎樣穿著“大鞋”手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中的方法來(lái)做游戲,，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，讓幼兒嘗試各種邊投邊跑的方法，從中感到成功的樂(lè)趣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于”你追我趕”的游戲,，整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深,，逐層深入,。首先,，部分幼兒將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地,，在指定區(qū)域里往返跑,，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中,。接著,，部分幼兒將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑,，部分幼兒手拿沙包,，邊追邊將沙包投入鞋盒中。最后,，幼兒自行選擇不同大小的鞋盒拴在腰間,，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包,，兩腳各穿上鞋盒制作的簡(jiǎn)易“大鞋”,，邊追邊將沙包投入鞋盒中。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng),，教師帶領(lǐng)幼兒用鞋盒敲敲小腿,，敲敲胳膊做放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，在整個(gè)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

六、說(shuō)活動(dòng)反思,。

通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)的開(kāi)展,，讓幼兒能夠通過(guò)游戲寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣,，讓幼兒真正從活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),！整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了廢舊物品再利用的精神,，選材較好,，通過(guò)鞋盒發(fā)散孩子的思維，適時(shí)適度引導(dǎo)以孩子為中心,，環(huán)節(jié)緊湊,，在玩盒子的過(guò)程中，既能發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，又能促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高,，并在活動(dòng)中體驗(yàn)與伙伴一起玩的樂(lè)趣。幼兒通過(guò)“你追我趕”的游戲,，滿(mǎn)足了運(yùn)動(dòng)量的要求,，達(dá)到了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。游戲的形式極大地激起了孩子們的興趣,。

本活動(dòng)是以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)展開(kāi)的，在活動(dòng)中沒(méi)有采取“教師講,，幼兒聽(tīng),，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動(dòng)腦思索,、自己講述,、自已玩、自已動(dòng)手操作,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕松,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在整個(gè)活動(dòng)中，教師給予了孩子們充分空間去自已探索,，這教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給于適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo),。

今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)希望在座的各位老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng),！謝謝,！

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)場(chǎng)地一端間隔插上4面小紅旗,，距小紅旗8—10米畫(huà)一條起點(diǎn)線,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

活動(dòng)指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲,。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后,，各組幼兒齊喊“一二,、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,，注意左右腳的協(xié)調(diào)性,。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起,。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利,。

（評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。”創(chuàng)設(shè)“蜈蚣競(jìng)走”游戲讓幼兒在塑膠場(chǎng)地上練習(xí),，既能增加幼兒的興趣,，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力,，增強(qiáng)身體素質(zhì),。）。

活動(dòng)指導(dǎo)二：根據(jù)人數(shù)按5—8人一組,，分成4組,，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳,、右腳分別系在一起,，后面的人雙手扶前面人的肩，聽(tīng)信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā),，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝,。

（評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性,？創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的途徑,。寬松、快樂(lè)的氛圍,，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng),，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求。）,。

注意事項(xiàng)：

1,、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋友的腳,，不要跪在地上。

2,、教師巡回觀察,，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,。

3,、注意活動(dòng)中的安全。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇五

一,、說(shuō)教材：

新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡玩圈,，怎樣讓幼兒玩出新花樣,，孩子們通過(guò)一物物品，創(chuàng)造出多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識(shí),。

二,、說(shuō)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈產(chǎn)生興趣,，嘗試用多種方法玩圈,。

2、練習(xí)鉆,、跳,、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo),，我把重點(diǎn)放在讓幼兒探索圈的多種玩法上,。讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈,，并讓幼兒感到合作玩的樂(lè)趣。

三,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個(gè)嘗試區(qū)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子,、呼啦圈、沙包,、平衡木,、紙箱。

3、歡快的背景音樂(lè)磁帶,。

四,、說(shuō)教法。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定挑戰(zhàn)性的原則,。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維,，發(fā)展其能力?；顒?dòng)中我主要采用了以下教學(xué)法,。

1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時(shí),，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法,。

2、激勵(lì)法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。

3、交流討論法：通過(guò)練習(xí),、集中交流,，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不正確姿勢(shì)、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗(yàn)的積累和提高,。

4,、自主探索法;活動(dòng)安排了四次探索，第一次,，幼兒自由玩圈,，玩后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩的？并演示玩法,。第二次探索,，鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。第三次探索,，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆,、跳,、平衡的練習(xí),。

四次探索的活動(dòng)目的不同，內(nèi)容不同,，在對(duì)幼兒的要求逐層深入,，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。

5,、觀察法：教師通過(guò)觀察幼兒分散練習(xí),，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時(shí)對(duì)好的玩法加以鼓勵(lì),。

6,、對(duì)比法：在集中展示的時(shí)候,，教師通過(guò)邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)示范,，通過(guò)對(duì)比展示,，讓幼兒開(kāi)拓思路,，玩出更多的花樣,。

此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法,、問(wèn)題設(shè)置法,、動(dòng)靜交替法對(duì)活動(dòng)加以整合,，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn),。

五、說(shuō)學(xué)法,。

以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí),、鍛煉了能力,，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法,。

1,、嘗試法：在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，斷調(diào)整自己的方法,，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出,，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高,。我想這次健康活動(dòng)“圈圈樂(lè)”一定會(huì)對(duì)幼兒留下深刻的印象,，其中的快樂(lè)，和探索的精神也將會(huì)永遠(yuǎn)讓他們回憶,。與此同時(shí)他們不僅學(xué)會(huì)了一物有多種玩法,，回憶同伴老師一起游戲的情景,，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織此活動(dòng)程序,?；顒?dòng)流程為：

1、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),。我讓幼兒在春天在那里的音樂(lè)聲中身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,，肌肉得以放松。為活動(dòng)的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備,。

2,、基礎(chǔ)部分：通過(guò)以嘗試玩圈各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試自由玩,、跟同伴學(xué)習(xí),、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對(duì)幼兒提出更高層次的要求,，整個(gè)活動(dòng)由易到難,，由淺入深，逐層深入,。

3,、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作，也是動(dòng)靜交替,。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，激緩結(jié)合,。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同方法玩飛盤(pán),，發(fā)展走,，跑、跳,，往上拋等動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)玩飛盤(pán)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干（每個(gè)幼兒兩塊）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分,。

1,、幼兒拿著飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩著飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的小飛盤(pán),。

在老師的帶領(lǐng)下,，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng)，勁部,，肩部,，上肢，下肢,，伸展,，軀干轉(zhuǎn)動(dòng)，跳躍,，放松,。

二、幼兒自由探索嘗試玩法,。

（1）,、教師引導(dǎo)：今天我們來(lái)和飛盤(pán)玩游戲，這些小飛盤(pán)可神奇了,，它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,，飛盤(pán)說(shuō)：“今天我來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)玩的方法多,，?，F(xiàn)在你們可以和我（飛盤(pán)）玩游戲了。你們可以自己玩,，也可以和你的好朋友一起玩。

（2）,、幼兒自由探索玩飛盤(pán),，教師觀察引導(dǎo)?？赡軙?huì)出現(xiàn)的玩法,，向上拋接，揮手臂,，兩人對(duì)接,，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面,，雙腳跳,，連續(xù)跳，繞著走等,。

三,、交流分享。

請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,，邊說(shuō)邊做,。全體幼兒觀看評(píng)議,。

四、神奇的小飛盤(pán)與顏色做朋友,。

1,、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了,，你們玩出這么多的玩法,，咦，你們看,，你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色,，下面我們一起和飛盤(pán)上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇,。

2,、教師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上，教師出示藍(lán)色,，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤(pán)邊站好,，沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次。（游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行）,。

找朋友：幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色,，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤(pán)，然后,，自己商量合作游戲,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

1,、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開(kāi)心了，飛盤(pán)也累了,，我們把飛盤(pán)送回家吧,！

2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤(pán)輕松愉快地放回去,，然后放松繞場(chǎng)走一圈,，返回活動(dòng)室。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇七

1,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走,，跳，爬等大肌肉動(dòng)作,，,。

2、讓幼兒知道了解新年吃餃子,，吃湯圓,，放鞭炮等活動(dòng),。

3、讓幼兒體會(huì)過(guò)新年的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)體貼,，關(guān)心家里人。

小籃子,，餃子,，湯圓，鞭炮的圖片,，各種卡紙（小橋,，石頭，山洞）,。

引入：

看圖片猜節(jié)日,，通過(guò)紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過(guò)新年了,。

過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過(guò)新年的故事：

2,、體會(huì)故事內(nèi)容,，提問(wèn)問(wèn)題。

3,、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上"1個(gè)湯圓,，兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。

4,、通過(guò)故事情境向幼兒提出"走小橋,，跳，爬山洞"的動(dòng)作發(fā)展要求,。

5、分析小兔的做法對(duì)不對(duì),，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤,。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇八

周三聆聽(tīng)了吳老師的體育課，有很多的收獲,，也受到了不少啟發(fā),，在本課的教學(xué)中吳老師創(chuàng)設(shè)了有趣的童話故事情景營(yíng)救小動(dòng)物，貫穿課堂活動(dòng)的始終,，使學(xué)生在有趣的情境中投入快速往返跑的活動(dòng),。學(xué)生們學(xué)的輕松，快樂(lè),，學(xué)有多得,！

1,、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！畤?guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)希望我們盡快去營(yíng)救這群遇洪水的小動(dòng)物’。在活動(dòng)中教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物,、要有愛(ài)心,。

2、本課的學(xué)生活動(dòng)充分：營(yíng)救小動(dòng)物——鋪橋,；建設(shè)美麗的家園-搭建小房子,。學(xué)生體能得到了很好的鍛煉；學(xué)生合作意識(shí)和能力得到了提高,。

3,、在鋪橋、拆橋,、大家小房子的環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)了競(jìng)爭(zhēng)情景,，游戲活動(dòng)要求明確，每一次活動(dòng)中注重適時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比評(píng)價(jià),。大大激勵(lì)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)！

4,、新課前準(zhǔn)備活動(dòng)充分由走到跑,、隊(duì)形變化，注重學(xué)生熱身活動(dòng),。

5,、搭建小房子的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、豐富的想象能力及創(chuàng)造力,。

6、為學(xué)生充分活動(dòng),，教具準(zhǔn)備充分體操墊,、籃球等小器械齊備。

這周園里組織了聽(tīng)其他優(yōu)秀老師講課的活動(dòng),，主要是去戶(hù)外聽(tīng)幼兒園骨干教師的體育課,，其中一個(gè)課程里的活動(dòng)是“兩人三足”，活動(dòng)的目標(biāo)是鍛煉幼兒的下肢力量,。具體內(nèi)容和上課表現(xiàn)就是首先用小豬佩琪的音樂(lè)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。然后再玩一個(gè)魔法游戲。最后老師告訴孩子們：“你們的腿都被魔法綁住了,，大家要想破除魔法的禁錮,，必須得穿過(guò)重重障礙，不怕困難,，才能取得最終的勝利,，恢復(fù)正常?！?，然后讓孩子們做了一些熱身運(yùn)動(dòng)之后，宣布游戲開(kāi)始,。孩子們都被這種新奇的玩法吸引了,，顯露出積極的興趣。他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，躍躍欲試,，游戲開(kāi)始后一個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè)乎，滿(mǎn)頭大汗,。

作為老師我整節(jié)課聽(tīng)下來(lái)最大的感受就是開(kāi)心,，感到收獲很大。為孩子們的的活潑可愛(ài)感到開(kāi)心,，又學(xué)會(huì)了要善于激發(fā)小朋友的興趣的技巧,，并且要在將來(lái)的上課過(guò)程中善于思考，不能千篇一律,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。感覺(jué)我自己好像不是在聽(tīng)課。而是再看孩子們與障礙物斗智斗勇,。接下來(lái)我們這些新教師都發(fā)表了自己的聽(tīng)課感想,，并且都在心里想，什么時(shí)候我們講課也能做到這樣游刃有余,，受到幼兒的喜歡呢,。做到真正的把自己的講課目標(biāo)與幼兒的愛(ài)好融在一起。其實(shí)游戲是幼兒的天性,，是幼兒的基本活動(dòng)方式,，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本途徑。這位老師的體育課也是原創(chuàng),，通過(guò)平時(shí)與幼兒的接觸積累到幼兒的愛(ài)好,，把幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片融入到課程中去,，最終獲得了幼兒的喜愛(ài),。

我想做一名老師或許不難。到做一名優(yōu)秀的。受到幼兒喜愛(ài)的老師確不容易,。這個(gè)喜愛(ài),，包含了老師與幼兒之間的許多點(diǎn)滴小事。細(xì)微之處見(jiàn)真情…優(yōu)秀的老師就是這樣從生活中一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)的,，我們都該做個(gè)有心人,。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇九

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。

2、選擇自己喜歡的方式,，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1,、2,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2,、兩人合作“走大鞋”,。

第一次嘗試。

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試,。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào),，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,、做法,。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,，再出有數(shù)字2的鞋,，同時(shí)兩人一起喊“1、2,，1,、2，……”的號(hào)子,。這樣就不會(huì)摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲,。

(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下,，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助,。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3,、三人合作走大鞋,。

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,，方法同兩人走,，只是難度有所增加，三人必須密切配合,、步調(diào)一致才能走好,。

4、放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒小手捶捶肩,、捶捶背、捶捶腿,，使身體放松,。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽,。

2,、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行,。

【活動(dòng)反思】：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,，走得很認(rèn)真，玩的很開(kāi)心,。游戲提高了幼兒的平衡能力,，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,，也增進(jìn)了他們之間的感情。

一,、活動(dòng)目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力,。

2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng),，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.大積木若干,。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺,。

3.椅子六把。

4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記,。

四,、活動(dòng)過(guò)程。

(一)情景導(dǎo)入,。

1.t：“立正,，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑,，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng)),。

2.隊(duì)列練習(xí)。

t：“立正,，向右看齊,，立正，稍息,，立正,。”

t：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動(dòng),。

1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng),。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái),。到時(shí)候任務(wù)就失敗了,，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>

2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng),。

(1)t：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,，又能安全的爬過(guò)去呢?”

(2)幼兒嘗試,，教師在旁觀察指導(dǎo)。

t：“孩子們,，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去,，沒(méi)有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面,、頭不要抬得太高)。

t：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下,。(身體怎么樣,，頭怎么樣，能不能抬得很高,，手要怎么動(dòng)),。

(3)教師歸納總結(jié)。

t：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘,。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng),，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn),。”

t：“孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌,，你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單,，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面,，頭要側(cè)一側(cè),。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低,。安全過(guò)鐵網(wǎng),，本領(lǐng)練得好?！?/p>

t：“孩子們,，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

t：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄?qǐng)大家一起想辦法找出原因,。如投沒(méi)有低下,、屁股撅得太高了)。

t：“那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功,，請(qǐng)你們幫他找找原因,。為什么他沒(méi)有成功,。”(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示,，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因,。”

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十

設(shè)計(jì)意圖：

綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一.在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè).

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸,，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力.

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難,、勇敢的精神.

重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力.

教具準(zhǔn)備：

1,、大灰狼頭飾一個(gè),；小推車(chē)2輛；積木若干.

2,、場(chǎng)地布置.

活動(dòng)流程：

提問(wèn)：這是什么,？

請(qǐng)幼兒嘗試推車(chē)，指導(dǎo)幼兒推車(chē)時(shí)身體彎腰前傾,，兩手握緊手把,，平穩(wěn)向前推行.

（二）進(jìn)行推車(chē)練習(xí).

分組練習(xí)推裝有積木的小推車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受.

（三）小結(jié).

要使小推車(chē)不倒,，就要保持平穩(wěn).

（一）講解游戲要求.

游戲開(kāi)始,，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車(chē)內(nèi)，走過(guò)彎曲的山路,，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼,，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng),，否則就被大灰狼吃掉,，大灰狼離開(kāi)則繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家,，把磚塊放在小豬家后原路返回,，接著第二位幼兒運(yùn)磚.

（二）幼兒分組游戲一次（請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼），教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià).

（三）幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,，看看哪一組運(yùn)的.磚又快又多.

今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò),，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙.

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十一

一,、教材選用：

這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,?！按缶V”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點(diǎn),。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想,，為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材,。

游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位,，它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強(qiáng),，競(jìng)賽因素顯著,，符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點(diǎn),，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來(lái)鞏固和提高彎道跑技術(shù),，把學(xué)生的興趣引入高潮。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能簡(jiǎn)述彎道跑技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧性,、協(xié)調(diào)性,，增強(qiáng)奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng),。

3,、情感目標(biāo)：發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

難點(diǎn)：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地,。

重點(diǎn)：身體向左內(nèi)傾斜,、右臂擺幅大于左臂。

三,、教學(xué)程序,。

1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn)，課的開(kāi)始是簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢(shì),。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來(lái)》，學(xué)生即有興趣,，又能鍛煉身體,。在準(zhǔn)備活動(dòng)中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí),，使學(xué)生體會(huì)到,，彎道跑時(shí)身體重心要傾斜的特點(diǎn)，同時(shí)起到克服生理惰性的作用,，為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ),。以上兩項(xiàng)活動(dòng)都在音樂(lè)中進(jìn)行，約需10分鐘,。

2,、基本部分包括兩個(gè)內(nèi)容，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn),，通過(guò)圖片講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂,，身體向左內(nèi)傾斜,，左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地,。練習(xí)分三次進(jìn)行,，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù)；糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，好與差學(xué)生示范,，進(jìn)行正誤對(duì)比，使學(xué)生對(duì)彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù),；使學(xué)生達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),。第三次用百分之百的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù),，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),。這個(gè)環(huán)節(jié),，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，用規(guī)范正確的示范動(dòng)作,，準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言,，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)地投入練習(xí)中去,。這部分約需18分鐘,，預(yù)計(jì)心率為165次/分,。第二個(gè)內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法,、規(guī)則,，示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強(qiáng)調(diào)異手交接棒,，游戲中注意安全,。通過(guò)以上練習(xí)，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù),，但還未達(dá)到熟練,，通過(guò)游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，把學(xué)生的興趣引入高潮,。

這個(gè)環(huán)節(jié)約需12分鐘,，心率約為175次/分。

3,、結(jié)束部分我安排了用音樂(lè)放松,，可以起到在劇烈運(yùn)動(dòng)之后的調(diào)節(jié)和過(guò)渡到積極的休息作用，隨著音樂(lè)的伴奏,，做一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作,，使學(xué)生愉快地跳起來(lái)，在有節(jié)奏的活動(dòng)中有著輕松感,、韻律感和美的享受,，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒,，清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去,。

四、教學(xué)方法,。

在教學(xué)中,，主要采用了講解示范法，觀察發(fā)現(xiàn)法,、練習(xí)糾正法,。

五、場(chǎng)地器材：

錄音機(jī),、接力棒,、跳繩。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十二

玩呼啦圈是孩子們喜歡的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，不過(guò)大多數(shù)幼兒認(rèn)為呼啦圈只能在腰上搖晃,，在一次體育活動(dòng)中，我只是拿圈讓孩子玩游戲，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子用圈玩出了各種玩法,，我開(kāi)始有目的觀察孩子們的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)在后來(lái)的活動(dòng)中大部分的孩子對(duì)圈的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚,，為了激起幼兒對(duì)圈的玩法的進(jìn)一步拓展以及幼兒的想象力,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“有趣的呼啦圈”。

結(jié)合《指南》的教育建議和大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在合作中體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣,。

2,、探索呼啦圈的各種創(chuàng)新玩法。

3,、掌握鉆,、跳圈的動(dòng)作技巧。

重點(diǎn)：大膽探索呼啦圈的多種玩法,，體驗(yàn)“一物多玩”,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性思維及在合作中練習(xí)鉆、跳圈的基本動(dòng)作,。

《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的.重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參加,，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑、跳,、鉆,、爬等活動(dòng)。

在“有趣的呼啦圈”活動(dòng)中,，鉆,、跳的能力跟幼兒生活密切相關(guān)，通過(guò)多次鍛煉,，逐步提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，從而使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展?；顒?dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體,，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒的自主探索，并讓幼兒大膽探究,，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)商量、合作,、嘗試呼啦圈不同的玩法,，拓展了幼兒的思維，培養(yǎng)了同伴之間的交流與合作,。在活動(dòng)中,，對(duì)不同能力的幼兒給予指導(dǎo)，尊重幼兒的個(gè)體差異,。

本次活動(dòng)組織程序環(huán)環(huán)相扣,，活動(dòng)流程：開(kāi)始部分，在音樂(lè)中,，幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)幼兒的膝關(guān)節(jié)、腰部等,，為活動(dòng)自然過(guò)度,。在基本活動(dòng)中，根據(jù)幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn),，我提出呼啦圈一個(gè)人怎么玩呢？讓幼兒自主探索,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種多樣的玩法,，我在活動(dòng)中關(guān)注幼兒探索出的新的玩法，及時(shí)給幼兒鼓勵(lì)和肯定,，最后讓個(gè)別幼兒分享展示,，其他幼兒說(shuō)出具體玩法如：跳、轉(zhuǎn),、滾等,。游戲的安全及規(guī)則是活動(dòng)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)環(huán)節(jié),，幼兒從自主探索玩圈過(guò)渡到小組共同探索新玩法作為引導(dǎo)幼兒積極思考,、大膽嘗試、探索交流的方式,。及時(shí)激勵(lì),，新玩法層出不窮，在小組探索后,，我通過(guò)讓幼兒分享展示,、介紹新玩法,，集體再體驗(yàn)，讓幼兒獲取圈的多種玩法,，如感受同伴合作的樂(lè)趣,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中突破了重難點(diǎn)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣,。層層遞進(jìn),，加深難度。在結(jié)束部分,，全體幼兒自由搭建汽車(chē)回班,，動(dòng)靜交替、首尾呼應(yīng),。

在本次體育活動(dòng)中,，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)我都做了精心的預(yù)設(shè)，整節(jié)課體現(xiàn)出了“教師主導(dǎo),，幼兒主體”的特點(diǎn),。比如：我引導(dǎo)幼兒以個(gè)人、小組,、集體的方式來(lái)探索圈的玩法時(shí)提問(wèn)到：看誰(shuí)能用圈變出有趣的玩法,，然后再來(lái)教教老師。孩子們聽(tīng)后都積極參與,。最后,，我和孩子們一起參與到玩圈的游戲中，更激發(fā)了孩子們對(duì)圈的興趣,。我始終把幼兒放在前,，我在后觀察并給予指導(dǎo)，同時(shí)又及時(shí)給幼兒以鼓勵(lì),，孩子們?cè)谡故镜倪^(guò)程中不知不覺(jué)的練習(xí)了鉆,、跳的能力。整個(gè)活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒從自由探索到合作探索的過(guò)程中都趣味十足,，參與的積極性很高,，活動(dòng)中幼兒對(duì)呼啦圈的興趣中又隱含著秩序,、規(guī)則、合作等這些幼兒值得獲得的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),，以“幼兒為主體”的理念,，在這里體現(xiàn)。

運(yùn)用了個(gè)別指導(dǎo),、示范,、操作,、感受、體驗(yàn),、交流討論等多種方法,。為了提高幼兒對(duì)圈的興趣，教師與幼兒一起參與到集體游戲當(dāng)中,，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。我采用了適宜的方法組織教學(xué)：

1、操作法：本次活動(dòng)主要是讓幼兒動(dòng)手操作探索圈的各種玩法,，讓幼兒在玩的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。

2、游戲法：引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗(yàn)合作玩圈的快樂(lè),。我與幼兒一起參與到玩圈的樂(lè)趣中,，從探索圈的玩法到集體游戲，幼兒積極參與,，興趣濃厚,。通過(guò)幼兒間合作學(xué)習(xí)及師幼合作的方式，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。

3,、交流討論：在幼兒每次以不同的形式探索出新的玩法后，我會(huì)和孩子們一起交流呼啦圈的玩法,，對(duì)孩子們想出的玩法給予肯定和鼓勵(lì),，使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，使幼兒不知不覺(jué)對(duì)呼啦圈產(chǎn)生興趣,，達(dá)到藝術(shù)性與愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

在今后的體育活動(dòng)里，我會(huì)繼續(xù)開(kāi)發(fā)呼啦圈的系列活動(dòng)如：用呼啦圈拼搭各種圖形,，借助其它材料,，再次探索呼啦圈的玩法等。增加挑戰(zhàn)性,，不斷提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注、堅(jiān)持,、不怕困難的學(xué)習(xí)品質(zhì),，為幼小銜接奠定基礎(chǔ)。

從個(gè)人,、小組到集體合作玩圈,，促進(jìn)孩子在玩的過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)了新的玩法而且也掌握和鞏固了鉆、跳的基本動(dòng)作,。本次活動(dòng)有效達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，讓幼兒在寬松的氛圍中自由探索，孩子們也創(chuàng)造出了許多有趣的玩法,，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,。在共同合作的過(guò)程中，多數(shù)幼兒能自主的和其他的小伙伴去交流,，不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,，也發(fā)揮了幼兒的發(fā)散性思維，更重要的是呈現(xiàn)出了共同合作的成果,。整個(gè)活動(dòng)我重視活動(dòng)的過(guò)程,，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部融進(jìn)快樂(lè)的游戲，在活動(dòng)過(guò)程中并不是單向的知識(shí)傳授,，而是師幼間的積極互動(dòng),，不僅有信息的交流，也有情感,、態(tài)度的交流,。更多獲得的是實(shí)踐和體驗(yàn)中的感受。在活動(dòng)中獲得什么樣的技能不是最重要的,，重要的是怎樣獲取技能,，讓幼兒在有效目標(biāo)引領(lǐng)下、在親身經(jīng)歷的探究過(guò)程中去運(yùn)動(dòng)與體驗(yàn),。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走，跳,，爬等大肌肉動(dòng)作,，。

2,、讓幼兒知道了解新年吃餃子,，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng),。

3,、讓幼兒體會(huì)過(guò)新年的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)體貼,，關(guān)心家里人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃子，餃子,，湯圓,，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋,，石頭,，山洞）。

活動(dòng)過(guò)程：

引入：

看圖片猜節(jié)日,，通過(guò)紅燈籠,，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過(guò)新年了。

過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，講一個(gè)小兔過(guò)新年的故事：

2、體會(huì)故事內(nèi)容,，提問(wèn)問(wèn)題,。

3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上”1個(gè)湯圓,，兩個(gè)餃子“去找兔子的奶奶,。

4、通過(guò)故事情境向幼兒提出”走小橋,，跳,，爬山洞“的動(dòng)作發(fā)展要求。

5,、分析小兔的做法對(duì)不對(duì),，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十四

一,、說(shuō)意圖：

《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。"在生活中，我們常見(jiàn)一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去,，樂(lè)此不疲,。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上,，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上,。中班幼兒活潑、好動(dòng),，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽(tīng)不厭,，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng),。

二,、說(shuō)亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上,，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制,，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾,；用舊布頭,，縫制沙包,；用易拉罐，制作梅花樁,；用奶瓶,，作成手榴彈；用廢舊材料,，制作可調(diào)高矮的山洞,。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則,，如：在以前的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始下蹲、伸腿,，以至于不能順利側(cè)面鉆過(guò)山洞,。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開(kāi)始下蹲,、伸腿最合適,。山洞上的頭飾，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線,。綠色的水紋,，暗示小溪。

2,、新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。"在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿(mǎn)的熱情吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主,。所以,，在體育活動(dòng)中，教師的講解,、示范,，以及同伴的示范，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助,。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求,，在自主的活動(dòng)中掌握動(dòng)作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口,，易誦,、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí),，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌,，便于幼兒記憶，幫助他們理解,、掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中,，我只是支持者的角色,，是幼兒的玩伴。這樣,，幼兒在活動(dòng)中,，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究,，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō),、玩的過(guò)程中,，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

（4）游戲情景法：活動(dòng)中，我用情景性語(yǔ)言,，把幼兒帶到游戲情景之中,，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^(guò)程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，重,、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,。尤其在打大灰狼時(shí),，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減,，可見(jiàn)此次體育活動(dòng)是幼兒喜歡參加的,。

4、中班幼兒的規(guī)則意識(shí)初步形成,，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則,，既幫助他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們游戲的興趣。

三,、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞"去打大灰狼"這一游戲情節(jié)展開(kāi)的,，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入,，提出"兩個(gè)考驗(yàn)",，激發(fā)幼兒興趣,，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái),。

2、以"第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)"的形式,，進(jìn)行熱身,。

3、以"第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞"的形式,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,。先嘗試側(cè)面鉆,，再借助兒歌學(xué)習(xí),，最后以"狼來(lái)了"的小游戲,，進(jìn)行練習(xí)。

4,、游戲：勇敢的小動(dòng)物,。先熟悉路線，再運(yùn)武器,，最后打大灰狼,。

5、以慶祝勝利的形式,，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場(chǎng)地,。

四,、說(shuō)反思：

由于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想,。

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我是小班的老師,，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習(xí)慣及各方面能力還比較差,，所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)一節(jié)體能活動(dòng)《快樂(lè)的草地》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、積極參與游戲的情感,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)練習(xí)鉆,、爬兩大動(dòng)作難點(diǎn)是教會(huì)幼兒鉆、爬兩大動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)《晨曲》《開(kāi)火車(chē)》。

2,、呼啦圈8個(gè),、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎(jiǎng)牌,。

3,、哨子、鬧鐘,、手機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒來(lái)到草地上,。

1,、師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎,？來(lái),，我們開(kāi)火車(chē)去，（師生共做火車(chē)狀）準(zhǔn)備出發(fā),。

師：看,，多美的草地啊,！讓我們?cè)诓莸厣鲜娣乃挥X(jué)吧,！

（師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子）,。

2,、（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們?cè)撈鸫怖玻,。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰,，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服啊,！

3,、韻律活動(dòng)《晨曲》師：來(lái)，跟“媽媽”一起穿衣服吧?。◣Ш⒆釉谝魳?lè)聲中做穿衣服,、穿褲子、刷牙,、洗臉,、彎腰、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作,，幫助幼兒進(jìn)行熱身動(dòng)作）,。

二、鼓勵(lì)幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲,。

1,、師：哇，多美的草地呀,！讓我們?cè)谶@里好好的玩吧,！你們要開(kāi)動(dòng)小腦筋，想出有趣的玩法,，咱們來(lái)比一比,，誰(shuí)的玩法最多、最有趣,！

2,、幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo),。

3,、總結(jié)：來(lái)，都做到老師的身邊來(lái),，你們可真聰明,，想出這么多的玩法，有的像小鳥(niǎo)飛,，有的開(kāi)火車(chē),，有的像小烏龜爬呀爬,。

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)“爬,、鉆”兩大動(dòng)作,。

1、師：老師覺(jué)得爬這個(gè)玩法挺有趣的,，我們都來(lái)玩一玩,，應(yīng)該怎樣玩呢，請(qǐng)寶寶們兩手著地,，膝蓋也著地,，向前爬爬，向后爬爬,，往左爬爬,，往右爬爬。

2,、師：我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“鉆”請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子從洞中鉆過(guò)去,，鉆時(shí)身體不要碰到圈啊,！

四,、比賽：奪紅旗。

2,、進(jìn)行比賽。

3,、頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

（手機(jī)響）教師接電話：喂,，你好，是小白兔呀,！哦,，你想請(qǐng)我們小朋友去參加你的生日舞會(huì)啊，好的,，我們馬上來(lái),，寶寶們，想去嗎,？（想）那我們就出發(fā)啦,！

幼兒園體育說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇十六

一、說(shuō)教材：

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng),，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》,。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動(dòng),，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩,，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè),。

二、說(shuō)目標(biāo),。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：

1,、大膽想象,，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力,。

2,、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

三,、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩,，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩,，提高與他人的合作能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地,、幼兒每人一根跳繩、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

五、說(shuō)教法,、學(xué)法,。

1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),，我將主要采用：觀摩示范法,、合作探索法,、語(yǔ)言激勵(lì)法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。另外,，我打算向幼兒采用：游戲法,、練習(xí)法、競(jìng)賽法,、發(fā)現(xiàn)法,、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,。

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開(kāi)教育活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）讓幼兒自由探索：

（1）播放歡快的音樂(lè)，幼兒分散在場(chǎng)地上,，用不同的方法練習(xí)跳繩,。

（2）鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣,，盡量與別人跳得不一樣,。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來(lái)學(xué)一學(xué),。

（3）兩人或者三人一根繩,，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳,；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩,，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳,；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中,。

（4）請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試,，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法,。

（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家,，將幼兒分成四組,，進(jìn)行比賽,。

（三）放松身體：

放松整理活動(dòng)：大家放下繩圍成一個(gè)圈，播放舒緩的音樂(lè),，隨音樂(lè)做放松整理,。

七、活動(dòng)延伸,。

晨間活動(dòng)時(shí),，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。