在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名培訓(xùn)部班主任,，我一直以來都在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，積極探索適合自己的教學(xué)方式和管理理念,。在這一過程中,，我深深感受到課堂教學(xué)和學(xué)生管理的重要性,，同時(shí)也積累了不少心得體會(huì),。在此,，我將從以下五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先，做好備課工作至關(guān)重要,。充分準(zhǔn)備并提前備課,，可以幫助班主任更好地掌握所教學(xué)科的內(nèi)容和要點(diǎn),，讓課堂更具針對(duì)性和實(shí)效性,。對(duì)于每一節(jié)課,，我都會(huì)仔細(xì)研讀教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如課件,、實(shí)踐案例等,。通過充分備課,，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,。

其次,，嚴(yán)格控制教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間管理,。作為一名班主任,，我深知時(shí)間的寶貴,，因此,，在每一節(jié)課上,，我都會(huì)合理安排教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)控教學(xué)節(jié)奏,。我盡可能地避免在課堂上過多地浪費(fèi)時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，我也會(huì)利用好每一分鐘,，讓每一位學(xué)生都有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與課堂討論和互動(dòng)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑,。因此,，我經(jīng)常在課堂上引入實(shí)踐案例和小組討論,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神,。同時(shí),，我也積極組織學(xué)生參加實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn),，提升他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。

第四,，建立良好的班級(jí)管理機(jī)制,。班級(jí)管理是班主任工作的核心之一，是保障學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序的重要手段,。為了有效管理班級(jí)，我建立了一套科學(xué)有效的班級(jí)管理機(jī)制,。首先,，我注重與學(xué)生的良好溝通,，了解他們的需求和問題,，并及時(shí)與他們共同解決,。其次,，我定期組織班會(huì),，與學(xué)生們交流心得和體會(huì)，并及時(shí)反饋和解決學(xué)生的困惑和疑慮,。此外，我還積極發(fā)揮班級(jí)團(tuán)結(jié)的作用,，組織各類文體活動(dòng),，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,。

最后，我相信學(xué)生是最珍貴的資源,。因此，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展,。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和積極探索,。在班級(jí)管理中,，我重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,，讓他們相互學(xué)習(xí)和幫助,。同時(shí),，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，盡力為他們提供積極的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。

總結(jié)起來,，作為一名培訓(xùn)部班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到備課,、時(shí)間管理,、實(shí)踐能力培養(yǎng),、班級(jí)管理和學(xué)生的全面發(fā)展對(duì)于教學(xué)工作的重要性,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我努力將這些理念貫徹到每一節(jié)課和每一個(gè)學(xué)生的日常生活中,，從而取得了很好的教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià),。我相信，在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幾年來,，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)將二年來班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

當(dāng)今學(xué)生已基本上形成獨(dú)立的人格,，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,。因此,，作為班主任首先要尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生,。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,，自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo),。班主任可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流,，并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動(dòng)來增加與學(xué)生之間的感情,。但與學(xué)生之間的感情,，必須把握好一個(gè)“度”的問題，否則,，將會(huì)給班級(jí)管理帶來負(fù)面效應(yīng)。

對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初就要制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。更重要的是班規(guī)的落實(shí),。在其操作過程中,，如果僅靠班主任一個(gè)人的力量,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，這就要求要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用了,。但這并不等于班主任完全撒手不管。在其實(shí)施中,，班主任要及時(shí)給予支持,、幫助,、指導(dǎo)，必要時(shí)給予糾正,。

班級(jí)管理的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì),。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣更顯得十分必要了,。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢,？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲,。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果,，學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài),，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情,。抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑,。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識(shí)的同時(shí),，一定聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義,。其次,，是要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度,，練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次,，要注重情感激勵(lì),，少批評(píng)多表揚(yáng)。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂學(xué)”的境界,。

3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,?？捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法法交流,。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,，同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套,，只要學(xué)生具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)習(xí)方法交流,，“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到,。

教師的治學(xué)作風(fēng)極大的影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，我通過各種渠道,，增加與各課任教師的交流，讓各科任教師及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，并通過各科任教師了解班級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、課堂氣氛等。除此還通過各科代表加強(qiáng)科任教師與學(xué)生間的交流,，讓各科任教師因喜歡課代表而喜愛我班,。

一點(diǎn)體會(huì)與看法與大家交流,，不當(dāng)處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行批評(píng)指正,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

開學(xué)伊始,，正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，使得學(xué)生從思想上對(duì)自己有個(gè)嚴(yán)格的要求，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，運(yùn)用典范鼓勵(lì)法對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓舞,，每周評(píng)比出班級(jí)最正確學(xué)生上榮耀榜，加分,，對(duì)屢次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,。例如xxx同學(xué),，過去在常常與同學(xué)發(fā)生沖突,，不聽從教師的治理，成為治理中的盼望生,，開學(xué)初,，對(duì)他進(jìn)展了耐心的教育,，并寫下了保證書,，這樣一來,，他對(duì)自己過去的錯(cuò)誤不僅有了熟悉，更重要的是從行動(dòng)上有了改良,，本學(xué)期雖消失了違紀(jì)現(xiàn)象，但是沒有發(fā)生和教師頂撞的現(xiàn)象，可見對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要從身邊的小事抓起,，從微小處入手,。

如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,，他們從小就處在一種被照顧的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，只知道索取,，不懂得感恩,，在班?jí)中也是這樣,，同學(xué)間缺少關(guān)懷和幫忙,，比方在交愛心基金時(shí)有的不踴躍,，讓我焦急,，我在班級(jí)講了《老牛的故事》,，同時(shí)應(yīng)用名言“送人玫瑰,，手留余香”,，啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)一分愛心,，就是為自己積存一分財(cái)寶,。

會(huì)勞動(dòng)的辛苦及父母的辛苦，珍惜幸福的生活,，更多的是懂得感恩的道理,。

孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校正規(guī)教育外，家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地是不容無視的.,。很多家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過程中走了不少的誤區(qū)，他們很焦急,，所以我在工作中,，常常與家庭溝通溝通教育的話題，在家長(zhǎng)會(huì)上,，通過家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的話題切入如何當(dāng)好家長(zhǎng),，使每一位到會(huì)的家長(zhǎng)受到了深刻的教育,，會(huì)后家長(zhǎng)找到我，主動(dòng)尋求教育方法,，這樣一來,，孩子們?cè)诩彝ミ@個(gè)大課堂里，有了稱職的教師,，增加了一分關(guān)愛,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員，前些天有幸參加了涿州市班主任培訓(xùn),。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝三位做報(bào)告的優(yōu)秀班主任,，謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聽講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字,，認(rèn)真做好記錄，專家們的精彩報(bào)告深深地吸引了我,，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮,。可以說,，在班主任工作上,，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了三位專家的報(bào)告,，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路,。因?yàn)閳?bào)告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例,，令我耳目一新,。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨,，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下,。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求,，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1,、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人,。提高自身素質(zhì)的主人,。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師,，而是他自己,。這一點(diǎn)西丁王老教師的話給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事,。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人,。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境,。

2,、把德育放在首位，世界觀,、人生觀,、苦樂觀放在首位。陳學(xué)苒老師的報(bào)告又給了我這樣的啟示,。

3,、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。這一點(diǎn)是三位優(yōu)秀教師的共識(shí),。

總之,，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸,，教育要遠(yuǎn)離口號(hào),，要在認(rèn)識(shí)上、情感上,、行為上入手,。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定人的命運(yùn),。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事,，不難為一個(gè)人,，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比,。

二,、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

這是我感受最深的內(nèi)容,。聽過王國(guó)明老師的講座,，令我受益韭淺，同時(shí)使我更清晰深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,，我主要從以下五個(gè)方面談起,。

1、心理健康教育不是心血來潮,，不是時(shí)髦,，而是社會(huì)的需要。

(1)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來越激烈,，這種競(jìng)爭(zhēng)通過學(xué)校,、家庭、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上,，學(xué)生承擔(dān)前所未有的'壓力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展,，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn),。

(2)多元化的時(shí)代，愛孩子是必要的,，但僅如此是不夠的,，必須懂孩子，否則就會(huì)出現(xiàn)愛的悲劇,。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的,。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子,。

(3)以人為本的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,，以學(xué)生為中心。

從以上這些事例不難看出,，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題,，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中,，我有些事處理的也不是很得當(dāng),，但通過這次學(xué)習(xí),，我有了新的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生生活,，真正了解孩子的心理,。

所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1,、上好心理健康教育課,。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合,，在活動(dòng)中教育學(xué)生,，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎,，滿招損,，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等,。

2,、開展七個(gè)一系列活動(dòng)。

3,、設(shè)立心語日,。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師,。

教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬,，一段短短的贊語,，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問題，哪怕只是那么一說,，有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位,，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡,、事業(yè)的坐標(biāo),，也隨之發(fā)生陰差陽錯(cuò)的起伏迭蕩。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天聽了李紅纓老師的關(guān)于班主任專業(yè)素養(yǎng)的課,，心中感慨頗多,。

李老師從班主任的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的`愛心,，細(xì)心,，耐心，和誠(chéng)心幾方面來闡釋，讓我從中獲益很多,。教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。正確地對(duì)待自己和他人,，真誠(chéng)理解他人,，正確對(duì)待成績(jī)和挫折，勇敢地接受挑戰(zhàn),。另外還要結(jié)合對(duì)社會(huì)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,，本著對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心，耐心和細(xì)心,，努力在自己的崗位上積極進(jìn)取,，努力奮斗，追求自己的職業(yè)目標(biāo),。

我認(rèn)為班主任首先是一位老師,，應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,；其次，還要經(jīng)得起各種困難,、挫折的考驗(yàn),；再次，在面對(duì)社會(huì)各種現(xiàn)象要有自己正確的見解,，并以此影響和教育學(xué)生,，給學(xué)生以人格的力量。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

為提高教育一線的班主任教師的水平,，教育局組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任,、向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力,。

作為教師，尤其的班主任,?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤。其次要做到個(gè)“細(xì)“,。學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問題要言之有據(jù),，言之有理，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,，用健康的身心去影響學(xué)生,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間,。

教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情,。

除此做好班主任工作,，還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、幫助,、指點(diǎn),、等使關(guān)系融洽、和睦,，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，只有做到嚴(yán)寬適度，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做好班主任工作,，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法。要向同行學(xué)習(xí),，做好班主任工作,，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心,，對(duì)學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心,，思想工作要耐心,，做事情要用心。只要真心想做好,，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,。

通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生的影響,，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。所以,，在工作之初就要注重自身的形象,。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止,，奮斗不熄,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

3月24—25日,，我有幸參加了遵義縣舉辦的小學(xué)班主任的培訓(xùn)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!雖然只有短短的兩天時(shí)間,，但卻使我受益良多,。我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座，每一場(chǎng)都是那么實(shí)實(shí)在在,，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。張曼凌老師講到：他的教育目標(biāo)是讓孩子都成為健康快樂的孩子。比如：她給犯錯(cuò)的學(xué)生發(fā)一條“毛毛蟲”,，改正錯(cuò)誤以后發(fā)給他一只“蝴蝶”,，讓學(xué)生在游戲中改正錯(cuò)誤。除此之外,，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與任課老師的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。我本期將會(huì)在每月底給每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一條短信,，告知家長(zhǎng)孩子在這一個(gè)月以來有哪些收獲?有哪些值得改進(jìn)的地方，并要求家長(zhǎng)做好周末和假期的安全教育,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。張曼凌老師給我們分享了一個(gè)故事：他們班上有一個(gè)女孩,，她從來不穿裙子,，不留長(zhǎng)發(fā)，而且她告訴她媽媽,，她長(zhǎng)大后要做變性手術(shù),。因?yàn)樗X得當(dāng)女孩很不舒服，她想做一個(gè)男孩子,。于是家長(zhǎng)找到老師,，向老師講述了這件事。張老師知道這個(gè)女孩心理有問題了,。她要幫這個(gè)孩子走出心理困擾,，于是她把每周一命名為“班級(jí)公主日”。她要求每個(gè)女孩在這一天必須穿裙子,。這個(gè)星期一早上,，這個(gè)女孩穿著裙子來了，她穿了一條顏色很深的裙子,，而且裙子里面還穿了一條褲子,。張老師找她來談心說：“你看你這樣子多別扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一條漂亮的裙子?別再套上褲子了好嗎?”就這樣,，女孩慢慢的喜歡上了裙子,，也覺得當(dāng)女孩很好,。

張老師一個(gè)又一個(gè)的故事感動(dòng)著我,，使我深知：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作，同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的工作,，一個(gè)崇高偉大的工作,，在今后的工作中我們要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)自己,，做一名合格的,、與時(shí)俱進(jìn)的班主任。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

6月22日,，我縣教育局開展了一次小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì),。作報(bào)告的是來自柳州市圖書館少兒部的麥__老師和柳州師范附小的韋__老師。我很有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì),，并且感受深刻,，收獲頗多，覺得非常有意義,。其實(shí)這樣的培訓(xùn)會(huì)以前我也參加過,，但我總覺得這次培訓(xùn)會(huì)比較深入人心，達(dá)到了培訓(xùn)效果,。因?yàn)閮晌粚＜业难葜v都以具體的,、典型的案例和她們?cè)趯?shí)際工作中的具體操作來代替了那些乏味的理論。所以,，個(gè)個(gè)都聽得非常入心,，就算是坐在后面的老師也沒有開小差的，且很安靜很認(rèn)真的邊聽邊做筆記,。其實(shí)老師們就是需要這樣的培訓(xùn),，可以說這是一次專家手把手的教的培訓(xùn)會(huì)，老師們只要照著做就可以把班主任做好,。

“班主任要忠誠(chéng)黨的教育方針,，要熱愛本職工作，要愛校如家,，愛生如子”,，這些大道理，其實(shí)誰都懂,。但怎么去“忠”,，怎么去“愛”，通過這次培訓(xùn)會(huì),，兩位專家告訴我們了,。

麥__老師原是__小學(xué)的優(yōu)秀班主任，今天她講述了她的班主任工作經(jīng)歷：做好家長(zhǎng)工作非常重要,，家長(zhǎng)工作做好了,，其他的工作都好辦。所以他非常重視家校聯(lián)系,。她說：家長(zhǎng)工作就像一場(chǎng)播灑在孩子心中的“及時(shí)雨”,。因此，她每接一個(gè)班,，都是先教家長(zhǎng),，再教學(xué)生,，然后是學(xué)生、家長(zhǎng)一起教,。17年來,，麥老師把“及時(shí)雨”通過“直通車”、“家長(zhǎng)沙龍”演繹得有聲有色,，今天她也給我們介紹得有聲有色,。我認(rèn)為這就是“家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系”這些大道理的具體體現(xiàn),。

韋__老師講的：面對(duì)如今越來越繁重的工作,，我們要學(xué)會(huì)偷懶。她以“善于管理,，享受工作,，做一個(gè)快樂的班主任”為主題，就是教我們偷懶的,，使在場(chǎng)的老師們聽了如獲珍寶,。她說：選拔班干部，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，既是培養(yǎng)人才,，又能減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，使得班主任能從繁忙的工作中解脫出來,，這就是偷懶,。她教育學(xué)生的方法使老師們聽了躍躍欲試，似乎想立刻飛回自己的班級(jí)一改常態(tài),，把班上的,，過去曾經(jīng)火冒三丈，費(fèi)盡口舌都無法解決的問題,，用韋老師的招重新再來一次,。

其實(shí)，是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”,，但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少?，F(xiàn)在想起來，其實(shí)我教的一（2）班的小班干也很能干的,。就拿打掃清潔區(qū)這件事說吧,，每天我還沒到學(xué)校，值日生都把教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈了,，這都是班干的作用呀,。更值得學(xué)習(xí)的是韋老師的幽默，她的胸懷，她的名利觀,。如果能像韋老師那樣,，就可以讓我們減少很多煩惱。韋老師對(duì)學(xué)生幽默,，學(xué)生非常愿意與她交朋友,；不讓領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)自己、夸自己,，是為保同事的面子；面對(duì)榮譽(yù)和名利,，自己不在乎,。我覺得韋老師真正做到了“胸懷若谷，淡薄名利,，志存高遠(yuǎn)”,。韋老師是個(gè)實(shí)話實(shí)說的人，不違心,，不唯諾,。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責(zé)和內(nèi)疚。今天,，韋老師道出了與之不同的觀點(diǎn)：“再優(yōu)秀的老師也有教不好的學(xué)生”,。聽了韋老師的這句話，老師們的自責(zé)感得到了一定的減輕,，覺得終于有人為我們說話了,。當(dāng)然不是說我們對(duì)后進(jìn)生就坐視不管了，而是我們給后進(jìn)生重新定位,，把“教會(huì)學(xué)生做人遠(yuǎn)比教給學(xué)生知識(shí)更重要”這句話的意義更凸顯在后進(jìn)生的身上了,。成績(jī)不好沒關(guān)系，品德好也是人才嘛,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作的意義有了新的認(rèn)識(shí),。我的工作理念和方法都得到了提升,。以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，而現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限增加,，“氣”字無限減少,，“煩”字永遠(yuǎn)去掉，“愛”字無限延伸,。我想：如果我們能做到這樣,，一定會(huì)感受到當(dāng)班主任的幸福和樂趣。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

5月6號(hào)全體班主任有幸聽了徐副校長(zhǎng)在班主任工作方法的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了班主任的地位,、作用,，掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實(shí)際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷,，亟需改進(jìn)。慶幸的是,，每位專家和優(yōu)秀班主任報(bào)告準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富,、案例精彩、理論深刻,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，為以后的發(fā)展確立的方向，令我收獲頗豐?，F(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實(shí)際,，談?wù)剬?duì)自己的幾點(diǎn)感受：

一、要學(xué)會(huì)做一個(gè)科研型的教師,。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我對(duì)成為一名科研型教師，以及如何撰寫教育論文,、教育案例有了更深層次的理解,。使我深刻的意識(shí)到教科研的重要性和在要寫論文和案例時(shí)為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平時(shí)只注重如何去做,，沒有將所經(jīng)歷的進(jìn)行及時(shí)的,。

總結(jié)。

沒有進(jìn)一步去思考內(nèi)在的原因,；自己在工作中有許多的經(jīng)驗(yàn)做法沒有總結(jié),；手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展,。

二,、要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧型的班主任。

少批評(píng),，但并不是說不批評(píng),，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的。”因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌道理一堆又一堆,，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,，根本就起不到教育的效果,。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則，選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。（2）嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在模塊的學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因,，所以,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)愛相濟(jì)。

三,、

要多與他人交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì),。

本期培訓(xùn)班共有來自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，結(jié)合自身工作實(shí)際,，就學(xué)生心理健康、幫困助學(xué),、校園文化建設(shè),、學(xué)生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒,、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果,。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：

“自我教育法”，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。通過南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái),，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年,，但對(duì)如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒有具體的規(guī)范可以遵循,，也沒有能形成自己的一種管理模式,，更多的是學(xué)校要求做什么才對(duì)照去做。而這次培訓(xùn)的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法,，將理論與實(shí)際案例相結(jié)合,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位,、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作提供了有益的參考,。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，不僅是經(jīng)驗(yàn)和理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié),、不斷積累,，力爭(zhēng)取得更加突出的成績(jī)。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

_年1月2日至5日,，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn),。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡,，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時(shí)我也感到很慚愧,，以往,，我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很膚淺，做得也不到位,。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí)，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路,。在開展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：

一,、尊重學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，有他特有的經(jīng)歷,，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷;每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán),。學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表揚(yáng),，渴望得到集體的認(rèn)同,，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對(duì)待學(xué)生,，多一些寬容,，多一些期待,，多一些愛心,。不以成人的眼光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,。放下師道尊嚴(yán),，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理,。想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,。無論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤,，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生,，也不用語言侮辱學(xué)生,。

二,、講究方法。

在過去的班主任工作中,，我急于組建一個(gè)良好的班集體,，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反,，比如在跳集體舞時(shí),，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆,，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感,，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù),，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意,。以后無論什么活動(dòng),，我都要想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生高興的參加,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評(píng),，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間,。如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法,。盡量采用學(xué)生喜歡的方法,。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花,，一路上自然鮮花撲鼻,。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉,。

三,、以身作則。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到,。不失信于學(xué)生,，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,，我要背會(huì),，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，就一定要兌現(xiàn)。

四,、開展活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化,。

通過開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛辦集體及,，覺得在這個(gè)集體中生活是快樂的,，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量，以班級(jí)榮為榮,，以班級(jí)恥為恥,。班級(jí)文化包括符號(hào)、規(guī)范,、價(jià)值觀,。我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，不僅身體健康,，而且心理健康,。做一個(gè)積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽光班級(jí),，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,，發(fā)揮小主人翁意識(shí),，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束,，自我管理,。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂觀,、向上的健康心理,。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽光男孩和陽光女孩,，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，發(fā)揮榜樣的作用。評(píng)選體育之行,，朗讀大王,，寫字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,，幫助學(xué)生樹立自信心,。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事,，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹,，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

根據(jù)教育部20日發(fā)布的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，學(xué)校體育器材配備齊全,，體育器材管理制度建立,，體育室器材出借登記管理制度得到有效實(shí)施。這學(xué)期為了落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試要求,，學(xué)校投入資金購置了肺活量測(cè)試儀,、坐位體屈測(cè)試儀、握力計(jì)等儀器,。今年5月,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試和統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行了全面認(rèn)真的分析,，為今后體育教育的發(fā)展提供了有效的數(shù)據(jù),。

突然，學(xué)期就要結(jié)束了,，新學(xué)期來了,，我們學(xué)校的體育工作將面臨一個(gè)全新的開始。這些都需要我們這一批體育教師一如既往的加倍努力,，讓豫園體育的棋藝更加璀璨,，更長(zhǎng)久的綻放。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過3月19日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深有感觸,，作為一名的班主任，我非常感謝學(xué)校為我們進(jìn)行了這次班主任培訓(xùn),。在這次的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聽取了國(guó)家教育社社長(zhǎng)張國(guó)宏及幾位班主任專家的講座。本次培訓(xùn),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，班主任工作不僅僅要有工作的熱情，還應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。我們只有用真心,、動(dòng)真情,、做真行才能做好班主任工作。

首先通過培訓(xùn),，我在思想上得到了啟迪,，收獲不小。我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。我們?cè)诠ぷ髦锌隙〞?huì)有一些困惑以及一些牢騷,，在與家長(zhǎng)的交流中也同樣會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，無法全身心投入到工作中去,，盡管工作也盡心盡力了,，但有時(shí)工作效果卻一般。聽了講座后,，我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí),，既然做了班主任，就應(yīng)該積極快樂地去工作,，只有自己全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗(yàn)到快樂，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味,。所以說積極的心態(tài)對(duì)于我來說是十分必要的,，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉,，積極地面對(duì)將來的每一次挑戰(zhàn),。

國(guó)家教育社社長(zhǎng)張國(guó)宏及幾位班主任專家都講到了愛，班主任要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,。沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰說過：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào),。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友,。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,，在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲的美好境界。

其次,，通過這次培訓(xùn),，讓我更深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,，我們應(yīng)該放下架子,，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好,，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐,，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí),，本身就有巨大的教育功能,。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體,，變他律為自律,，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作,。孩子的心,，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水,。我們班主任的工作,，就是利用班主任、班集體,、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火,，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來,。作為班主任,，要在擁有一顆平常心的基礎(chǔ)上，更要有責(zé)任感,，有愛心,，有耐心，處理問題一定要講智慧,，講寬容,。同時(shí)我還要努力提高自身素質(zhì)，尤其是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng),，只有這樣,，班主任才能用自己知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,，用自己的人格塑造學(xué)生的人格,。

總之，班主任的工作是繁瑣的,，平凡的,，但意義卻很大。這次培訓(xùn),，真的讓我收獲頗多,。通過這次培訓(xùn)，也讓我深知班主任工作中還有許多需要學(xué)習(xí)和探索的地方,，還有很多需要努力的地方,。我們只要在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲，一定體會(huì)到教育的喜悅,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

參加培訓(xùn)后,，使我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感,，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。20_年_月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心,、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí),。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。