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最新中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 11:41:05
最新中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-22 11:41:05     小編:文鋒

報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,,希望大家能夠喜歡!

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇一

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,,提高綜合素質(zhì),,為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié),,學(xué)校安排我們組3人于20xx年9月5日至20xx年11月20日來(lái)到貴州省遵義縣鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)?,F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):

一、基本情況,。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,,我組3名同學(xué)接到鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的通知,我組3名同學(xué)被分到七年級(jí),、八年級(jí)共6個(gè)班級(jí)教授數(shù)學(xué),、物理、體育,。接到各個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度后,,同學(xué)們?cè)谛UJ(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合課本的知識(shí)和參考資料準(zhǔn)備自己的教案,。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決,。個(gè)人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極,、認(rèn)真地參與到試講和點(diǎn)評(píng)中來(lái),。每位同學(xué)都試講三次以上,教案反復(fù)修改,、不斷完善,。大家都覺(jué)得大家的試講問(wèn)題不大時(shí)就請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)為我們點(diǎn)評(píng)。由于比較晚接到課程安排,,所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上,。老師很配合我們的時(shí)間,每次都點(diǎn)出了我們沒(méi)有考慮到的缺點(diǎn),。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善,。全組同學(xué)都感激王老師,。本周星期六,,我組同學(xué)和指導(dǎo)老師一同來(lái)到鴨溪鎮(zhèn)中心學(xué)校參加見面會(huì),各同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己所在班級(jí)的班主任和原任老師,。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本情況,。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的星期一,,我組3名同學(xué)一同來(lái)到鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),開始我們的實(shí)習(xí)工作,。之后的實(shí)習(xí)時(shí)間,,每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成班主任工作,,并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講,并邀請(qǐng)其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評(píng),,力求讓教學(xué)內(nèi)容完美,。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生每周都至少上了9節(jié)課,我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,,有的放矢的開展班主任工作??傊?,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),,受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的'高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),。

二、班主任工作,。

作,,要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想,因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高,。在這方面,我們絕不訓(xùn)斥他們,,而是耐心的教育他們,,跟他們聊天,了解他們,,對(duì)癥下藥,,制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),,讓他們知道老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不好就懷疑學(xué)生的能力,,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。記得剛開始實(shí)習(xí)時(shí),我們都著急去找班主任老師了解班級(jí)的情況,,可他們并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn),。剛開始,,還有點(diǎn)兒不理解,但后來(lái)想想,,并沒(méi)有錯(cuò),應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級(jí),,了解學(xué)生,,接下來(lái)我們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。

通過(guò)實(shí)習(xí),,同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。主要有:第一、同學(xué)們對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境,。

第二,、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力,。

第三、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,,因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力,。

第四、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,,以及與學(xué)生的互動(dòng)水平,。

第五、了解中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度,。

四,、實(shí)習(xí)建議。

以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來(lái)后的幾條建議:

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),,自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

相關(guān)的教學(xué)制度,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,,在三個(gè)月的時(shí)間里,,我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,,也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西,,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),,工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō),,這次教育實(shí)習(xí)是成功的,受到鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大,。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),,體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜,,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),,我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足,。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,,理解不夠透徹,,教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),,教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題,,需要進(jìn)一步改進(jìn),。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇二

作為教師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),,才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,,充分發(fā)揮自己的聰明才智,。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的職業(yè),,相等待遇情況下,,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,,這是事實(shí),,因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,,才能擺脫名利的困擾,,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,,甘于寂寞,,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,,是師德的核心內(nèi)容,。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),,竭盡全力地教育好學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力,。

在教育過(guò)程中,,教師的一言一行,一舉一動(dòng),,都對(duì)朝夕相處的'學(xué)生起著示范榜樣的作用,,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人,。因此,,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,,為學(xué)生作出表率,。

最后,,在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),,如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力,、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺(jué)得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,,所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的,。教師所使用的語(yǔ)言,大部分是口頭語(yǔ)言,,要求準(zhǔn)確規(guī)范,,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,,感染力和說(shuō)服力,;觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),,行文流暢,,書寫工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,,有禮貌,然后很好地溝通,,能夠表達(dá)自己的能力,。

教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體,在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),,就需要教師有一定的組織管理能力,。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,我們必須要想多一點(diǎn)兒,設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到得問(wèn)題,,即使這樣,,課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,因此教師要有一定的應(yīng)變能力,,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行,。

綜合上述,,在本次教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我的收獲非常大,。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,,我在這四十天實(shí)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮??梢哉f(shuō),,這四十天是到目前為止我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光,。這段日子里,,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,,我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師,,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo),。同時(shí),,要感謝我的同學(xué)和搭檔以及初二(1)班全體學(xué)生,“教師,,就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,?!蔽矣X(jué)得這句話對(duì)我很受益??飚厴I(yè)了,,我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,,我還有很長(zhǎng)的路要走,但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好,。不拋棄,,才有責(zé)任;不放棄,,才有希望,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇三

20xx年9月16日至10月31日,,我在吉林省舒蘭市第一中學(xué)實(shí)習(xí),分配到高二語(yǔ)文組,,我是帶著些許新鮮感和驕傲感來(lái)到舒蘭一中的,,新鮮感在于,這是我人生中第一次實(shí)習(xí),,5月份的見習(xí)還是觀摩,,這次便是真刀實(shí)槍地上場(chǎng)操作了,所以未免有些激動(dòng),。驕傲感在于,,我抽簽抽到了舒蘭市最好的中學(xué)和吉林省數(shù)一數(shù)二的名校,看看校門口張貼的錄取榜就不難看出,,學(xué)生的實(shí)力不錯(cuò),,老師的素質(zhì)很高,70年的文化底蘊(yùn)積淀在這里,,這次實(shí)習(xí)確實(shí)是給我一次不錯(cuò)的展示自己的機(jī)會(huì),。

舒蘭一中是具有70年光榮革命傳統(tǒng)的老校,,由于趕上70年校慶的基建,,所以校園內(nèi)正在進(jìn)行大規(guī)模的修建改造工程,當(dāng)然,,基建絲毫沒(méi)有影響學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,,每天一大早學(xué)生還是準(zhǔn)時(shí)到校上早自習(xí)。課堂秩序井然,,書聲瑯瑯,,給人感覺(jué)樸素而莊重。校園的布置也十分簡(jiǎn)單,,校舍雖然是19xx年建造的,,但是非常整潔,每天上下午都有學(xué)生從教室里出來(lái)打掃走廊,,使得走廊和窗戶纖塵不染,。總體來(lái)說(shuō),,這所學(xué)校管理科學(xué),、師生素質(zhì)一流。

高二語(yǔ)文組的組長(zhǎng)是王翠萍老師,,我的指導(dǎo)教師是經(jīng)驗(yàn)豐富的王傳府老師,,主要負(fù)責(zé)協(xié)助他批改作文、試卷,。同時(shí),,協(xié)助高二語(yǔ)文組內(nèi)其他老師做教學(xué)工作,。在實(shí)習(xí)期間,我?guī)透叨Z(yǔ)文組批閱了隨筆,、病句練習(xí),、月考卷(仿句、默寫題)和大作文,,尤以大作文最多,,近七個(gè)班的作文全是我批閱,并且要寫較多的評(píng)語(yǔ),。由于是精批,,所以小到字詞句段篇的修改,大到文章立意,、文體,、思想內(nèi)容、謀篇布局等都要進(jìn)行審閱,。同時(shí),,我還要針對(duì)文章的思想內(nèi)容,給予學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo),,幫助他們樹立科學(xué)的人生態(tài)度和中學(xué)生應(yīng)具備的正確的世界觀,勉勵(lì)他們奮戰(zhàn)高考,,實(shí)現(xiàn)人生的大轉(zhuǎn)折,。共產(chǎn)主義道德教育的紅線始終不能丟,針對(duì)他們文章中透露出的非理性,、偏執(zhí)和錯(cuò)誤的思想要加以糾正,,有的需要面批。

在批作文的過(guò)程中,,我感覺(jué)現(xiàn)在高二的學(xué)生作文寫得確實(shí)不如我們當(dāng)年,,布局機(jī)械,官話套話等“作文腔”暫且不論,,有的學(xué)生錯(cuò)別字滿天飛,,連最最基本的詞語(yǔ)都寫錯(cuò),。有的同學(xué)不顧事實(shí)或歷史真實(shí)情況,,胡亂編寫例子為文章引證,或者涉及政治,、歷史的詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)。有的同學(xué)漢語(yǔ)詞匯貧乏,,很多詞匯需要生造,,或者用錯(cuò)。有的同學(xué)語(yǔ)法有問(wèn)題,,病句多,病段多,。有的同學(xué)離題萬(wàn)里或?qū)懙揭话肱茴}等等。但是最最嚴(yán)重的還是在于,,九〇后學(xué)生的知識(shí)匱乏導(dǎo)致自身修養(yǎng)素質(zhì)降低,情感態(tài)度和人生觀在初中階段發(fā)育未成熟,,帶到高中后就弊病顯露,,例如在文章中不時(shí)透露出幼稚荒唐可笑的內(nèi)容,,或者看問(wèn)題極為片面、偏激,,抱怨社會(huì)所謂的黑暗現(xiàn)實(shí),,只看到黑暗面而不會(huì)樂(lè)觀地對(duì)待人生。有的同學(xué)把對(duì)高考?jí)毫Φ牟粷M轉(zhuǎn)移到對(duì)中國(guó)教育制度乃至許多其他制度上來(lái)了,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師,,在批改作文時(shí),不能袖手旁段,,能三言兩語(yǔ)說(shuō)清楚的,,就在上面用評(píng)語(yǔ)表示,或是勸導(dǎo),,或是勉勵(lì),,讓他們正確對(duì)待逆境,理性看待中國(guó)的高考制度和教育制度,,讓他們具有一個(gè)年輕人該有的朝氣蓬勃的面貌,,我拿毛澤東像他們這個(gè)年紀(jì)的詩(shī)詞舉例子,告訴他們應(yīng)該“書生意氣,,揮斥方遒”,,他們應(yīng)該是風(fēng)華正茂的年代,而不能只看到所謂社會(huì)的黑暗面而全盤否定社會(huì)教育的作用,,不能因?yàn)榭吹缴鐣?huì)上的丑陋現(xiàn)象而跟隨其后,,使自己美好的道德品質(zhì)喪失。我強(qiáng)調(diào)對(duì)他們進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育的重要性在于積極地引導(dǎo)學(xué)生,,使他們今后以美德感化社會(huì),,促進(jìn)社會(huì)健康向上發(fā)展。雖然我不是共產(chǎn)黨員,,但我個(gè)人本身是信仰共產(chǎn)主義的,。10月19日,一個(gè)學(xué)生找我面談,,因?yàn)槲抑唤o了他作文44分,,我說(shuō)你的文章寫得不想你這個(gè)年紀(jì),有點(diǎn)老氣橫秋,、憤世嫉俗的,,你不能將不滿情緒帶到高考作文上來(lái),因?yàn)檫@將是你以后的生命線,,你要發(fā)泄可以找網(wǎng)絡(luò),。在對(duì)他講清楚他文章中弄錯(cuò)的史實(shí)和涉及政治用語(yǔ)的注意事項(xiàng)后,我還對(duì)他進(jìn)行共產(chǎn)主義道德的教育,,他認(rèn)為鄧稼先是“傻子”,,我說(shuō)榜樣也是人,都是活生生的人,,我們不應(yīng)將他們臉譜化、機(jī)械化地來(lái)看待,,沒(méi)有絕對(duì)的傻子,,只有絕對(duì)的精神,他們對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著追求是值得你學(xué)習(xí)的,。事實(shí)上,,我在不止一個(gè)學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)中寫進(jìn)這些含義,就是說(shuō)近朱者赤近墨者黑沒(méi)錯(cuò),,但我們不能讓社會(huì)黑暗面黑化我們,,我們應(yīng)該陽(yáng)光地,用自己的美德去赤化社會(huì)的黑暗面,,事實(shí)上,,近年來(lái)黨和政府利用媒體宣傳社會(huì)主義價(jià)值觀正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生,,在培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題能力,,讓他們確立并證明自己論點(diǎn)的.同時(shí),不得不在思想上面扶正苗子,,讓他們今后走向大學(xué)和社會(huì)能有個(gè)健康的心理,。九〇后的感情普遍比較脆弱,我不希望因看不慣社會(huì)而跳樓自殺的悲劇屢屢發(fā)生,,也不希望他們上大學(xué)后,,高分低能兒和人際關(guān)系處不好的情況屢屢發(fā)生。

為了培養(yǎng)自己的能力,,我于10月14日講了三個(gè)平行班的一節(jié)新課,,陸游的游記《過(guò)小孤山大孤山》,這篇課文我比較生疏,,畢竟高中時(shí)代沒(méi)有接觸過(guò),,備課倒不是太難。除了歷史背景,、作者簡(jiǎn)介,、之前學(xué)過(guò)的陸游詩(shī)歌作為導(dǎo)引外,剩下的主要就是字詞,、大意的疏通以及寫作手法的教授,。一中學(xué)生課堂氣氛活躍,、思維敏捷的特點(diǎn)我承認(rèn),確實(shí)很好,,但有時(shí)候,,有的同學(xué)上課插嘴跟課堂無(wú)關(guān)的內(nèi)容或者成心搗亂、無(wú)知地賣弄自己,,我委實(shí)無(wú)法容忍,,遇到這種情況,我就借力打力,,讓故意賣弄的同學(xué)說(shuō)個(gè)明白,,例如我在課堂上畫長(zhǎng)江地圖時(shí),有同學(xué)喊道“日本”“韓國(guó)”,,似乎他地理學(xué)得很好,,我便讓他起來(lái)一一說(shuō)出長(zhǎng)江在蘇皖贛境內(nèi)沿線的地名,他回答不上來(lái)于是便消停了,。在講到陸游運(yùn)用對(duì)比手法的時(shí)候,,有同學(xué)插嘴“賦比興”,于是我喊他起來(lái)解釋什么是“賦比興”,,他回答不上來(lái),,我當(dāng)堂告訴他并讓他注意聽講,他也不吱聲了,。

第一次走向講臺(tái),,緊張和困難是難免的,我盡量使自己變得從容不迫,,難怪老師說(shuō)我是初生牛犢不怕虎,。上臺(tái)站定后我的緊張情緒立刻消失,下面都是我的學(xué)生,,我跟他們既是師生也是朋友,,既是說(shuō)課又是交流。我長(zhǎng)期在幕后批作文作“后臺(tái)指揮”,,今日走上講臺(tái)直面同學(xué),,我何不把自己最優(yōu)秀的一面展示給他們呢?一切都要面對(duì),,人生就是在無(wú)數(shù)的經(jīng)歷與面對(duì)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,,要在實(shí)習(xí)中有所收獲,那么做事就要有魄力有勇氣,,我在實(shí)習(xí)老師休息室的后黑板上寫下“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)”四個(gè)大字,,就是勉勵(lì)自己,要矢勇矢勤,。

作為一個(gè)老師,,需要有自己的人格魅力去征服學(xué)生,,使他們對(duì)你心服口服,于是從根源上治理他們上課不專心聽講,、素質(zhì)低下的毛病,。學(xué)生對(duì)你的課堂感興趣了,,他們愛(ài)聽了,,就自然能被你所吸引,從而下面鴉雀無(wú)聲,,而且不由自主地和你產(chǎn)生互動(dòng),。這要求實(shí)習(xí)教師不能僅具備在大學(xué)里應(yīng)付考試的死記硬背功能,而需要有淵博的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn)和高超的課堂管理藝術(shù),,講課好似百家講壇的易中天,引經(jīng)據(jù)典時(shí)娓娓道來(lái),,絲毫沒(méi)有背書——吐字機(jī)器的做作之嫌,。我在講課的時(shí)候,綜合運(yùn)用了文學(xué),、文字學(xué),、地理學(xué)和化學(xué)的知識(shí),并時(shí)常引用類似該文某段意境的其他古詩(shī)文作為輔助學(xué)生理解的例子,,從而使學(xué)生對(duì)文章有個(gè)立體的把握,,在他們眼前的不是一張字紙,而是一副畫面,,更準(zhǔn)確說(shuō),,是陸游游山玩水的視頻。結(jié)束的時(shí)候,,我給他們出了一個(gè)開放性的題目,,如果你是小孤山大孤山景區(qū)的開發(fā)商,你將如何用文字為你的景點(diǎn)做介紹,,從而吸引游客,。我認(rèn)為,課堂完畢,,在學(xué)生咀嚼內(nèi)容的時(shí)候,,不妨反客為主,自己當(dāng)回小作家,。我們畢竟不是做學(xué)習(xí)的奴隸,,而是學(xué)習(xí)的主人。

我喜歡字漂亮的學(xué)生,,這不僅因?yàn)槲抑匾晻?,更是因?yàn)槲艺J(rèn)為字如同人,,字跡端正則態(tài)度端正,既然態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗,、小處不可隨便的話,那么,,在中學(xué)階段培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,對(duì)將來(lái)走向社會(huì)、踏上工作崗位肯定大有裨益,。在學(xué)生作文批改中,,我苛刻到對(duì)他們標(biāo)點(diǎn)使用對(duì)否和標(biāo)點(diǎn)在原稿紙中的格式等問(wèn)題都不放過(guò),嚴(yán)格到這個(gè)地步,,哪怕他們老師以前沒(méi)有提過(guò)的問(wèn)題,我也毫不留情地在評(píng)語(yǔ)中指出,。例如字跡潦草,、標(biāo)點(diǎn)瞎用、語(yǔ)言尚需錘煉等,,我都寫下來(lái),。雖然王老師讓我主要以鼓勵(lì)為主,“不然學(xué)生不高興”,,我事實(shí)上也是這么做的,,但我覺(jué)得該說(shuō)的時(shí)候就得說(shuō),由不得慣著學(xué)生的毛病,。鼓勵(lì)要,,嚴(yán)格更要,,因?yàn)閲?yán)是一種愛(ài),,嚴(yán)格,、嚴(yán)格、再嚴(yán)格是對(duì)他們負(fù)責(zé),,更現(xiàn)實(shí)地說(shuō),,是對(duì)他們高考負(fù)責(zé)。

高二語(yǔ)文組是一個(gè)很負(fù)責(zé)很認(rèn)真的集體,,他們對(duì)任教的執(zhí)著態(tài)度讓我感動(dòng),,尤其是月考后披星戴月地批改試卷,月考前日夜地趕制講義和備課,,讓我感到這是個(gè)鐵人集體,。我聽課時(shí),發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生怠慢老師,、忽視課堂紀(jì)律時(shí),,我也覺(jué)得氣氛,為老師鳴不平,,他們的辛勤勞動(dòng)本不應(yīng)換得有些學(xué)生如此惡劣的態(tài)度的,。但王老師對(duì)他們的理解態(tài)度使我覺(jué)得學(xué)生們也有自己的難處,,我也是從高三過(guò)來(lái)的人,,每天數(shù)理化的壓力都很大了,語(yǔ)文的時(shí)間被擠占掉了,,只能利用僅有的課堂時(shí)間去溫習(xí),。學(xué)生的腦容量都被數(shù)理化占用,分到語(yǔ)文這邊自然也就不多了,。

無(wú)論是王傳府老師,、王翠萍老師還是其他高二語(yǔ)文組的老師們,我都想對(duì)他們說(shuō)一句:你們盡心盡職,,你們辛苦了,。我在幫助他們時(shí),自己也感到十分快樂(lè),。因?yàn)?,我始終覺(jué)得,從事教書育人是一項(xiàng)非常有意義的工作,,雖然忙碌但感到非常充實(shí),,難怪人家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

除了感謝我的指導(dǎo)教師王傳府老師和高二語(yǔ)文組組長(zhǎng)王翠萍老師外,,還要感謝郇鳳武校長(zhǎng),、國(guó)鳳陽(yáng)書記、王利君副校長(zhǎng),、孫淑華主任,、李英輝副校長(zhǎng)、顏世忠主席等舒蘭一中的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們東北師范大學(xué)文學(xué)院實(shí)習(xí)生的殷切關(guān)懷和大力支持,。無(wú)論將來(lái)怎樣,,我將會(huì)永遠(yuǎn)記得我在這一個(gè)半月里所得到的經(jīng)驗(yàn),它們將會(huì)使我一生受用。對(duì)于將來(lái),,我更加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,,有決心要使自己成為一個(gè)合格的人民教師。并在未來(lái)自己的職業(yè)上盡職的工作,,一直保持著繼續(xù)自我教育的激情,,努力的學(xué)習(xí)、工作,,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái),。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇四

xx-xx年,我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作,,非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),,實(shí)習(xí)總結(jié)自我鑒定。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài),。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,,我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,,每一幕,,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,,至今還記憶猶新,,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課前把她課上的重點(diǎn),,特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話,,如果與學(xué)生溝通,,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽課實(shí)習(xí)完成之后,,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái),,我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,,是一個(gè)美好的過(guò)程,。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽我講,,認(rèn)真唱歌,,積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人,,真的讓我感動(dòng),。

不過(guò),在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,,難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對(duì)于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的,?;蛟S會(huì)起到反作用,后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,人人有權(quán)利,,人人有利益,,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,,他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,,也就會(huì)反作用與教師。所以,,不尊重學(xué)生,,不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的,。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,,同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,,不能輕易的放棄他(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)們,。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,,都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,,也控制不住自己的說(shuō)話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們,。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始,整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面,,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),,我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài),。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典,(轉(zhuǎn)載自,,請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇,,真的讓人心寒,,也應(yīng)該反思一下。

子曰“三人行,,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,,就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),,就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,,通過(guò)展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。

其實(shí),,只一支曲子,,讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),,告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,,這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,就不會(huì)盲目,,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解,。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí),,通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇五

了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點(diǎn),,觀察他們的行為模式以及上課狀況,充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實(shí)際教育上,。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ),,也為其他同學(xué)的提供了良好的素材。

xx-**-15下午14:00—xx-**-15下午16:30

***大學(xué)附屬中學(xué)五年級(jí)

這次大方式是于游戲中教授知識(shí),,并在游戲之后充分解釋游戲的實(shí)質(zhì),,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。

主要步驟:

1,、進(jìn)入教師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去的事,,然后再由我們自我介紹和接下來(lái)所要進(jìn)行的活動(dòng)。

2,、這次的主要活動(dòng)便是講述游戲規(guī)則及方法,,之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。

3,、之后就開始正式進(jìn)入游戲,。

4、游戲結(jié)束之后,,就將游戲過(guò)的成語(yǔ)進(jìn)行解釋,,讓小朋友們真正了解詞語(yǔ)的意思。

在我們教學(xué)理論層次分三部分:理論層面的教學(xué)理念,,操作層面的教學(xué)理念,,學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對(duì)知識(shí),、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的,、一般的看法,,它擺脫了具體的一時(shí)、一事,、個(gè)別情景,、具體學(xué)科的復(fù)雜性,達(dá)到對(duì)教學(xué),、學(xué)習(xí),、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的,、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論,,把某種理論具體化,、實(shí)踐化。前面所說(shuō)的那位教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念,,即怎樣具體實(shí)施自己的教學(xué)行為,。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對(duì)學(xué)生、學(xué)習(xí),、知識(shí),、教學(xué)活動(dòng)等總的看法,也包含了教師對(duì)所教學(xué)科的看法,,因?yàn)閷?duì)學(xué)科的看法會(huì)深深地影響教師的教學(xué)行為,。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次中,,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。

多一份準(zhǔn)備,,就多一份把握,做什么事情都一樣,,心得體會(huì)特別是教師,,一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里,一個(gè)表情,,一個(gè)動(dòng)作,,對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分,你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生,,也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生,,但是,我在這方面做得還不夠,,需要多鍛煉,。

我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線計(jì)劃性,我們也常常會(huì)把新的教學(xué)理論放在嘴邊,,但事實(shí)上我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不可避免的使用成規(guī)教學(xué),,這樣我們就沒(méi)有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的,、凌亂的,、淺層次的新理念上升到觀念,、信念的層次。

學(xué)科教學(xué)理念,。我們經(jīng)??吹降膶W(xué)科教師間互不相讓或互不往來(lái)的現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無(wú)疑問(wèn),,每一個(gè)教師對(duì)自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解,,而且自覺(jué)或不自覺(jué)地將這些理念貫徹到教學(xué)活動(dòng)中,但是,,由于過(guò)分地或者片面地夸大學(xué)科的作用,、知識(shí)的作用,就使得教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),。所以,教師必須有一個(gè)正確的學(xué)科理念,,要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能達(dá)到的理念,。同時(shí),還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和完美人格,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),,雖然談不上受益匪淺,,但是對(duì)教師這個(gè)角色我有了比較詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,,不在局限于書本,,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,,該往哪個(gè)方向而努力,,這些都是以前所不了解的。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇六

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué),,實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?;厩闆r如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)8份,,上課數(shù)16份,,其中8節(jié)重復(fù)課,。

2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng),。

3,、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個(gè)月里,,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),,作為一名實(shí)習(xí)生,,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

我教的是高一(7)班和(8)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),,經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí),由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大,,大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí),都紛紛向我訴苦:“老師,,數(shù)學(xué)好難?。 蔽乙贿呉詧?jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們:“不怕,,萬(wàn)事開頭難,,高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅(jiān)持,,不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,?!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),,利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),,每天兩節(jié)晚自修,,我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,,課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn),。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課,,根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平,,只能一節(jié)課去一個(gè)班,。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問(wèn)題,,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,該記的公式,、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)。“巧婦難為無(wú)米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,,學(xué)習(xí)效率非常低,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,,答疑時(shí),,我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,,再給他們講解,,避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,存在的突出問(wèn)題,,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),,虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí),在評(píng)卷中,,學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作,,學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

上課階段,,學(xué)校給我們安排的課不是很多,,共八節(jié),,而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng),,這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行集體備課,,詳細(xì)寫教案,,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批,,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,,做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,,并且肯定了我的亮點(diǎn),,鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,,我的教態(tài),、語(yǔ)言、板書,、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語(yǔ)速稍快,,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),,忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

上課之余,,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,,如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,帶火箭班的余老師,,高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,,還有本年級(jí)唯一的特級(jí)教師楊主任的課都一有空就爭(zhēng)取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(1)在工作準(zhǔn)備方面。

我擔(dān)任高一(7)班的班主任,,首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,,同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。

其次,,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,,慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,,和學(xué)生相處得非常融洽,。

(2)在班級(jí)日常管理方面。

在八周的時(shí)間里,,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),,紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,,巡視早讀情況,,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),,提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面,7班的學(xué)生較為活躍,,部分學(xué)生很調(diào)皮,,自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,,課前課后五分鐘較吵,,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,,問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,,只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正?;?。因此我采取各個(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,,入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,,對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí),,首先讓他們作自我評(píng)價(jià),,看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,,但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,,我再以“老師發(fā)現(xiàn),,老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),,避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理,、重事實(shí),,容不得老師半點(diǎn)夸大;但,,是就是,,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),,再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,,認(rèn)真思考老師的教誨,,真正去努力改進(jìn)。

此外,,是對(duì)班干的培養(yǎng),,留心值日班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,,要先管好自己,,這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干,,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來(lái)的工作,。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,,了解到的學(xué)生心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)困惑,,我都一一做了記錄,,為個(gè)別教育之用,并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫下對(duì)他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo),。

對(duì)活躍的學(xué)生,,班級(jí)紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理,。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題,,再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后,,宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在,。看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

學(xué)校每周二下午是勞動(dòng)課,,女生普遍比較負(fù)責(zé),有部分男生偷懶,,拖拖拉拉,。工作馬馬虎虎,對(duì)于這些學(xué)生,,就給他們分配明確的任務(wù),,完成后接受檢查,合格后才能離開,。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員,,要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面,。

學(xué)生較喜歡打籃球,在實(shí)習(xí)期間,,很慶幸有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生,,對(duì)事情的度把握得不好,,組織班賽過(guò)于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,,很難投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。因此,我們老師對(duì)打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

10月份,,在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,,我給學(xué)生拍照,與學(xué)生玩在一起,,拉近了師生間的距離,。

期間,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,,召開了“乘奧運(yùn)精神,,激情奔?jí)簟敝黝}班會(huì)。通過(guò)模擬采訪,,觀看冠軍訪談視頻,,讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中,學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈,、努力拼搏,、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗,。

互相關(guān)心,,相互學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間,,與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),,相互幫忙,集體備課,,相互聽課,、評(píng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,,班主任工作技巧,。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》,分別對(duì)未分科的學(xué)生,、已分科學(xué)生,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們積極配合,,分工合作,,共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,,最終順利整理成文,,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。

本次教育實(shí)習(xí),,順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),,為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,,只有對(duì)學(xué)生真心付出,,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,,還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,,不能過(guò)分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來(lái)說(shuō),,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇七

通過(guò)在鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),,提高了教學(xué)能力,,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定,。下面分別從實(shí)習(xí)綜述,、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

實(shí)習(xí)綜述

1,、 課時(shí)數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目,,而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下,,并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,,希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師,。另外,,在實(shí)習(xí)課以外,,還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課,有的是講評(píng)卷子,,有的是分析作業(yè),,有時(shí)還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié),,這可能對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)負(fù)擔(dān),會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響,,但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力,,最終還是獲得了圓滿解決。

2,、 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),,以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,,上課的注意點(diǎn)就不一樣,,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,,上課的思想。接著,,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過(guò)了第一周的聽課、試講后,,第二周我正式走上講臺(tái),,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,,還有一個(gè)天職就是教書,,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中,,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話,,那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,,從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),,學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,,并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中,,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說(shuō),困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),,相反,,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說(shuō)明的是,,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,,對(duì)學(xué)生的'合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率,。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí),,它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái),。還應(yīng)指出,強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,事實(shí)上,,合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,,我個(gè)人認(rèn)為是可行的,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,,提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,,計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì),、定理,、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,,大大提高課堂利用率,。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,,我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),,制作教學(xué)課件,,并把它應(yīng)用在課堂上。

在實(shí)習(xí)中,,我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,,一共上了八節(jié)幾何課,還有1,、2班的練習(xí)課,,覺(jué)得還是2班的效果好。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,,就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),,即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

每個(gè)教師,,都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,但這總是老師的一廂情愿尤其是面對(duì)鄉(xiāng)下這群野孩子,什么都做什么都玩,,學(xué)習(xí)文化知識(shí)的動(dòng)機(jī)水平較低,。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,分析原因,,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇八

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,?以下是小編幫大家整理的中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一年的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,。這一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),,在這一年的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò),、也空虛過(guò),,但我們從不曾后退過(guò),因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練,實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲,、收獲心中的那份經(jīng)歷,、那份感受、那份回憶,!

xxxx年3約1日至7月1日,。我在額敏縣玉什喀拉蘇鄉(xiāng)中學(xué)一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。xxxx年8月28日至xxxx年1月4日我在河西學(xué)院體育系實(shí)習(xí),。學(xué)高為師,,身正為范,在這一年里,。作為一名實(shí)習(xí)教師,,我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,,積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng),,在新疆我?guī)У钠古仪蛴?xùn)練隊(duì)在額敏縣中學(xué)比賽中獲得全縣第三名,跳繩比賽在新疆自治區(qū)中學(xué)生比賽中獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)的成績(jī)給當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師留下了很好的印象,,讓他們看到了河西學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的能力,。在新疆實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中思考,,在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓,。

下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié):

(一)、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),,各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,,我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助,但通過(guò)這次的實(shí)習(xí),,很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),,給我以后的教學(xué)工作指明方向,。

首先,認(rèn)真在備課,。

我在實(shí)習(xí)期間,。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上可前熟悉教案,反復(fù)試講,,理順教學(xué)思路,,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,,此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié),。

其次,課堂上要“一心兩用”,。

我每次上課,,除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn),,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也有也于經(jīng)驗(yàn)不足,,課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,,餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。再次,,要做好教學(xué)反思與總結(jié),。做好課后的反思總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,,糾正錯(cuò)誤,,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展,。

最后,,認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。

批改作業(yè),,有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,,我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí),。身為實(shí)習(xí)老師,就要有這樣的耐心,,才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái),。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,!”通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué),,我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。

(二),、班主任工作

在新疆實(shí)習(xí)中,,我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),,讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1、班主任工作實(shí)習(xí)情況:

(1)深入了解班級(jí)的基本狀況:

通過(guò)找原班主任了解情況,,找學(xué)生個(gè)別談話,,悉心觀察等方式,,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,,包括學(xué)生的主題思想,,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí),、課間操,;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生離校,,檢查值日工作,,檢查門窗等。工作雖瑣碎,,但更需要付出百分百的認(rèn)真,、耐心和責(zé)任心,。

2,、反思總結(jié)

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:

(1)做好計(jì)劃,,繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的,。因此,,在開展班主任繁瑣的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。

(2)了解學(xué)生對(duì)癥下藥,。

深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。如對(duì)勤奮好學(xué),,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,,然后由淺入深,,有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

(3)尊重學(xué)生,,貴在坦誠(chéng)。

作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,對(duì)待學(xué)生無(wú)高低之分,。我在建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等,、友好的相處,,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的`氣量,,寬闊的胸懷,,平等地對(duì)待學(xué)生,贏得了學(xué)生的信任,。

(4)做好自己,,為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),,對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,?!睙o(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行舉止方面,,無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師,、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。

(5)鉆研教學(xué),,發(fā)展自己。

常言道:“要給人一碗水,,自己要有一桶水,。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí),,首先自己要有豐富的知識(shí),。實(shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,,要想做好老師,,首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班里學(xué)生喜歡你上課,,進(jìn)而喜歡你、佩服你,,是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,,這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。

實(shí)習(xí)雖然過(guò)去,??僧?dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,!

挫折也罷,困難也罷,。失敗也罷,,成功也罷,一年的實(shí)習(xí)一結(jié)束,,一切都已經(jīng)成為過(guò)去,,而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),正面臨新的學(xué)期機(jī)遇,,真正的工作會(huì)在不久的將來(lái)出現(xiàn)在我們的生活中,,我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,學(xué)好知識(shí),,迎接新的一天,迎接新的挑戰(zhàn),。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇九

1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品德,、自然、音樂(lè),、美術(shù)7個(gè)科目),。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì),。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4、到學(xué)生家里去家訪,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園,。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,,而且和他們成為朋友,更重要的是,,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當(dāng)然,,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),,只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,,一波三折有收獲,。”

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先,我請(qǐng)班主任給我一份名單,,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),,下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字,?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,,則需要深入的交流,。而這些,都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好,!”,,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),,我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題,,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽完課,,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,,茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云:“知之者不如好知者,,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,,這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,就像火與冰,,看似兩種完全不同的東西,,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),,不管在哪個(gè)行業(yè),,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,,愿意為共同的目標(biāo)奮斗,;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),,精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,,工作才能做到最好,。

初為人師,總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),,我還是緊張了,。“同學(xué)們,,現(xiàn)在開始上課,?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,,這句話說(shuō)完,,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,,我剩下來(lái)的只有微笑,,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹,!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,,我一直微笑著,。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,,40分鐘的課一下子就過(guò)去了,。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),,使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,,范老師,。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果,,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,,同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里,?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然,,在開展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn),。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,我上了一節(jié)活動(dòng)課,,帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩,,其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,,說(shuō)實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我很害怕,我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說(shuō):“放下那個(gè)丑東西,!”小男孩震了一震,腦袋一撇,,眨眨眼睛問(wèn)我:“老師,,它很丑嗎?”我試著和他說(shuō):“是的,,你看它那恐怖的樣子,。會(huì)嚇到人的?!彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒,,他又滿臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,,它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲呢,?!蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上,原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距。于是,,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑,,因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,,美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想,,其實(shí)蛤蟆并不是很丑,,只是我用丑的眼光去看它,,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí),,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的,。

在剛開始的三周里,,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力,!”可是,,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,,上課時(shí)老講小話,,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),,他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,,他竟然在教室里隨意走動(dòng),,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,,我一邊盡量冷靜自己,,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),,教室里鴉雀無(wú)聲,,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,,后悔、生氣,、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,,卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜,我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了,!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,,你打我吧,,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了,。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,,再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛,!”那天,,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),,擦了半天才把眼淚擦干。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”,,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),,作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),,我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,,也不敢多看他們的眼睛,,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,,那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,,他們都很認(rèn)真地聽講,,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

回顧這35天的時(shí)間,,我是用心的,,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在實(shí)習(xí)中,,我還發(fā)現(xiàn)了,,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲,。

在為人師的這條路上,,我邁出了第一步,,接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

實(shí)習(xí),,就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,,就算被磨練得遍體鱗傷,,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,,也能讓自己成長(zhǎng),,沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng),?而這一切,,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,,只能讓你在沉默中消亡,,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè),!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,!總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),,孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的,!

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十

我隨大隊(duì)來(lái)到了萬(wàn)江第二中學(xué),,在實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到前我們實(shí)習(xí)小組進(jìn)行了每人三個(gè)課時(shí)的試講。大家都為這一次的實(shí)習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備,。在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實(shí)習(xí)任務(wù)分為三個(gè):語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作、調(diào)查活動(dòng),。

班主任用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō),,就是小跟班。跟著學(xué)生早讀,、出操,、午休、晚修,。要比他們?cè)绯鐾須w做一個(gè)監(jiān)督員,。管理好整個(gè)班的紀(jì)律。一個(gè)班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問(wèn)題,,你無(wú)法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中,,情感可以發(fā)展到5角戀。情書可以?shī)A到作業(yè)本里面,,小孩子不知玩的什么游戲,。其實(shí)只是不想被當(dāng)作小孩,,戀愛(ài)不是種合適的表達(dá)方式。我們要教會(huì)他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),。除去他們朦朧的情感問(wèn)題外,,還會(huì)有打架。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),,旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問(wèn)題,。班上的消息很靈通,大家都很關(guān)心那個(gè)同學(xué),。在了解事情的真相后,,我就知道我的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)惹事。他們的周記上都寫著:在實(shí)習(xí)老師來(lái)的這段時(shí)間內(nèi),,我一定要做的好好的,。我還主持了一次班會(huì),班會(huì)的一開始我就讓同學(xué)思考一個(gè)問(wèn)題:十年后我要做什么,?運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃,,結(jié)合他們開學(xué)一個(gè)多月來(lái)的綜合成績(jī)進(jìn)行討論,到底要完成他們十年后的夢(mèng)想,,他們現(xiàn)在該怎么做,?我們把時(shí)間逐步地拉近,最后大家都為自己制定了一個(gè)目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步,?句”在班會(huì)結(jié)束后,,我把他們都整理出來(lái)貼到課室的后面以做激勵(lì)。我很感謝我的指導(dǎo)班主任,,因?yàn)樗苄湃挝覀?,把工作都放心地交與我們手上。也因?yàn)樗谝慌越虒?dǎo)我們?cè)趺慈チ私鈱W(xué)生,,怎么去開展班主任的工作。她在實(shí)習(xí)的第一天就跟我們說(shuō):“我也沒(méi)有什么好保留的,,班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡,,只要把這些都做好了,你就是一個(gè)合格的班主任了,。我會(huì)的我想到的都會(huì)告訴你們知道,,你們既然跟著我,我就要讓你們學(xué)到東西,?!备兄x我們的班主任。

在教學(xué)過(guò)程中,,“愛(ài)”與“惡”該如何協(xié)調(diào),?愛(ài),,應(yīng)該為他們樹立形象。在我聽到一個(gè)案例:有一個(gè)同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后,,失去平衡撞倒在有實(shí)習(xí)老師跟的班上的門上,。當(dāng)場(chǎng)這個(gè)班上的實(shí)習(xí)老師就抓住這個(gè)學(xué)生來(lái)罵,當(dāng)著整個(gè)班上來(lái)罵,。后來(lái)這個(gè)有實(shí)習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個(gè)別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵,。因?yàn)槲也皇钱?dāng)事人,聽到的內(nèi)容是這樣,,實(shí)際內(nèi)容有沒(méi)偏差,。但就按這樣的事件來(lái)看,我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習(xí)老師的,,他不去了解事情的真相就去罵這個(gè)學(xué)生,,而且罵得連老師也知道。再者,,我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門,,我們是不是該問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)事?學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門,。在我坐班的一個(gè)晚上,,一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來(lái),班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲,。我走過(guò)去問(wèn)那學(xué)生有事沒(méi),,學(xué)生回答說(shuō)沒(méi)事,一個(gè)晚上都安靜地學(xué)習(xí),。有些學(xué)生就是喜歡起哄,,只要你真誠(chéng)地表示關(guān)心,他就會(huì)覺(jué)得自己做的事很無(wú)趣,,自己也會(huì)覺(jué)得對(duì)你的關(guān)心帶到羞愧,。第三,學(xué)生就像是自己的孩子一樣,,我還是按照很傳統(tǒng)的想法,,自己只能罵自己班上的學(xué)生,別的班的學(xué)生有自己的老師,。自己是沒(méi)有資格去罵的,。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”,,還有待慢慢參透,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十一

金秋九月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,,我來(lái)到了xxxx中學(xué),,對(duì)于這里,,我滿心的期待,也滿懷的緊張,,我準(zhǔn)備著,,準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗,。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,,我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬(wàn)老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開始實(shí)習(xí)工作,,我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,三者是同時(shí)進(jìn)行的,。大致可分為三個(gè)階段:第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽課,;第二階段主要是備課、試講,、講課,、反思、評(píng)課和深入學(xué)生,,了解學(xué)生,,積極參加班級(jí)和學(xué)校活動(dòng),,設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,;第三階段主要是開展主題班會(huì),幫助學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生,,完成教育調(diào)查。

在xxxx中學(xué),,周一到周六,, 7點(diǎn)20開始早讀,晚上8點(diǎn)10分放學(xué),,而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,,第三節(jié)課后做課間操,第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,,每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì),周五下午開班會(huì),,每天兩次清潔,。知道學(xué)校作息時(shí)間表后,在17日的下午,,我下班了,,做了簡(jiǎn)單的自我介紹,,講臺(tái)下一張張真誠(chéng),可愛(ài)的面孔,,給足了我信心,,在今天,我認(rèn)識(shí)了班委,,并且充分的展示了我的真誠(chéng)和友好,,以為與他們有了美好的開始,則接下來(lái)的交流會(huì)如流水般的順利,,但事與愿違,,盡管是這樣,學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離,,我難以深入到他們,,因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡,記分冊(cè),,盡可能的多了解他們,,同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生,從第二天起,,我與高老師一樣做到“六到班”,,有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們,漸漸的走進(jìn)了他們,。

在教學(xué)方面,,也不能怠慢,17號(hào)我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬(wàn)玉潔老師講課,,我覺(jué)得課堂很活躍,,很有趣,我很認(rèn)真的記了筆記,,課后,,我看了學(xué)生的筆記,發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無(wú)差異,,才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺(jué)當(dāng)中又變成了學(xué)生,,我仔細(xì)的回想了一下在原來(lái)上教學(xué)論的時(shí)候,老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,,因此在以后的聽課當(dāng)中,,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導(dǎo)入的,,如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,,如何處理課上學(xué)生的問(wèn)題,如何去吸引學(xué)生注意力的,如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),,又是如何控制自己的聲音的等等,。

課后,我們開始批改學(xué)生的作業(yè),,在此之前,,我想象過(guò)批改作業(yè)會(huì)有多無(wú)聊,會(huì)有多煩躁,,但是我一接觸到這些作業(yè)本,,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時(shí)候,,我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,這是學(xué)生們的心血,,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,,這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維啊,!我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì),。我開始意識(shí)到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的“裝備”,。

花了近兩個(gè)星期,,記住了班上所有的學(xué)生,當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后,,看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,,他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼,我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好,!”,,因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄穑凰麄冮_始來(lái)問(wèn)我習(xí)題,,我看到了他們求知的渴望,,看到他們聽了講解后的滿足,我開始更用心的去學(xué)習(xí)來(lái)滿足他們,。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生,,他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),我找他們,,給他們輔導(dǎo),,他們都很聰明,需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把,,慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,,我也不忘在作業(yè)本上寫下表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的批語(yǔ),,他們開始主動(dòng)來(lái)問(wèn)我習(xí)題,。漸漸的,,在2班,我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身,,并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況,。也許高老師看到了我的辛勞,看到了我的努力,,也看到了效果,。

一天,他向我談起班上的一位女同學(xué),希望我好好利用與學(xué)生這搬沒(méi)有距離的優(yōu)勢(shì)多去了解她并幫助她,我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,通過(guò)好多次的談話,,女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,從一開始見我就跑到羞澀的對(duì)我說(shuō)老師好,,再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼,,看著她寫滿自信的笑臉上,我才明白春蠶為何愿意吐絲,才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十二

20xx年x月x日至x月x日,,我在xx市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,,作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師,,我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自我,,時(shí)刻注意自身的言行,,對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,,不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,,并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間,經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,,尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

1,、課堂教學(xué):聽課14節(jié),,完成教案數(shù)為4份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié),其中新授課2節(jié),,講評(píng)試卷課1節(jié),。

2、班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽,;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng),。

3、教育報(bào)告,;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告,。

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,,無(wú)論從著裝還是言行舉止,,都嚴(yán)格要求自我,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看,,本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作,。

實(shí)習(xí)中,,我得到原班主任x教師的悉心指導(dǎo),經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù),,同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),,讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1,、班主任工作實(shí)習(xí)情景,。

(1)深入了解班級(jí)情景。

在為期一周的見習(xí)階段,,除了認(rèn)真參加聽課之外,,其余的時(shí)間就是主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度,,班級(jí)文化,,班級(jí)結(jié)構(gòu),班干部隊(duì)伍狀況,;經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景,;經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,,進(jìn)入班級(jí),,廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,,在平等的交流中,,了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,,和學(xué)生打成一片,;經(jīng)過(guò)個(gè)別談話,深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關(guān)系基石,,更是為接下來(lái)順利開展班主任工作奠基,。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景,。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀,眼操,,課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑,每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,,可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成,。

(3)處理好各種偶發(fā)事件,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象,,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。

(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,,在自習(xí)時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天,,和他們敞開心扉,,以欣賞的眼光,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,,不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),幫忙他們能更有效地取得提高,。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注,。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),,相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過(guò)和這兩類學(xué)生的悉心交流,,更拉近了和他們的距離,,更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。

(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

按照學(xué)校的要求,,每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì),。在原班主任x教師的信任和支持下,,由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分,,并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問(wèn)題,整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,,學(xué)生參與程度高,,整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng),,所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng),。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),并幫他們拍照,,記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

2、反思總結(jié),。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),,我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:

(1)作好計(jì)劃,繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣,,這是眾所周知的。所以,,在開展班主任繁重的工作之前,,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),,更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,,以至工作難以開展,,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。所以,,開展班主任工作,必須要先作好計(jì)劃,。

(2)了解學(xué)生,,對(duì)癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),充分利用學(xué)生的性格特征,,往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式,,對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,,有層次地涉及教育的資料,,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生,,貴在坦誠(chéng),。

在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,彼此無(wú)高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,,建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),千萬(wàn)不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生,,而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理,,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解,。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),,只要知錯(cuò)能改就能夠了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),,作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)虛心地理解,,沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評(píng),,這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,,不要斤斤計(jì)較,,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

(4)善待后進(jìn),,施予愛(ài)心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心,。在處理班上問(wèn)題時(shí),,班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),,不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見,。要堅(jiān)持平等原則,,實(shí)事求是,公正對(duì)待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),,了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情景,,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,,耐心勸導(dǎo),,這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,,地去發(fā)展他們自我,。

(5)做好自我,為人師表,。

教師的外在行為表現(xiàn),,對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面,,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)本事方面,,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作,,使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,,多聽多看,,一一入賬,才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,,才能經(jīng)營(yíng)得好,。

(三)教學(xué)工作。

由于時(shí)間關(guān)系,,這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課,。可是幾次的真實(shí)課堂鍛煉,,讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,,絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快,、更有效,。同時(shí),也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人,。”上課也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗,。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,都十分強(qiáng)調(diào),,要求我們,,作為新教師,在備課時(shí),,能夠采取團(tuán)體備課,,團(tuán)體設(shè)計(jì)教案,制作課件,,集智慧之所長(zhǎng),。在備課時(shí),不要過(guò)于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材,、尊重教材,,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上課前必須熟悉教案,,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),,尤其是新教師,,避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情,。

第一次上課后,,指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是:“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò),時(shí)間剛剛好,,聲音洪亮,,表達(dá)流利,學(xué)生的性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò),。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正,,對(duì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì),尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化,。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo),,今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足,,爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),,在教師教學(xué)反思傾向的支持下,,對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論,、假設(shè),,進(jìn)行、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,,并且在思考過(guò)程中,,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問(wèn)題,,并尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生,,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),,我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和總結(jié),,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,,糾正錯(cuò)誤,完善自我,,才會(huì)得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外,在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。

雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中,,宣傳力度也十分大??墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂,,整體來(lái)看,中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,,合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí),,沒(méi)有多大興趣,。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái),懶于動(dòng)腦,,發(fā)散思維,。在我講課的過(guò)程中,,設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié),學(xué)生的主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng),。對(duì)于課堂中的視頻和圖片,,大部分同學(xué)也只是走馬觀花,對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考,。

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握,。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解,可是他們大多認(rèn)為,,新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的,。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績(jī),高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī),。

此外,,從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō),他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差,,基礎(chǔ)薄弱,,所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式,,讓自我的課堂更具吸引力,提高課堂質(zhì)量,,從而改變學(xué)生,,把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了,。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平,,可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,就應(yīng)經(jīng)被定位了,。每每想到這些,,都會(huì)為這幫孩子心痛!

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,,可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印,,我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始,!實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力,。今后的路還很長(zhǎng),必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰,,可是我相信,,只要堅(jiān)持不懈,上進(jìn),,虛心好學(xué),,不斷改正不足,必須會(huì)收獲成功的喜悅!

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十三

從20xx年10月8日開始,,我跟隨xx歷史系大隊(duì)在xx市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣,,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)期間,我能以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn),,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,為人師表,。在原班主任,、原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)期間,,我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查,。

在實(shí)習(xí)期間,,我完成教案6份,上課7節(jié),,其中在初一(2)班上了1節(jié),,在初一(6)班上了4節(jié),在初一(8)班上了2節(jié),,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。在實(shí)習(xí)還沒(méi)有真式開始之前,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,我們就組織了試講,,取得了良好的效果。第一周,,我的主要任務(wù)是聽原任課老師上課,。通過(guò)聽課,我掌握了實(shí)習(xí)班級(jí)歷史課的上課情況,,認(rèn)識(shí)班上每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握情況,。原任課老師的許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),他們的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接著,,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的歷史知識(shí)和在實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、寫教案,備課充分,,教案規(guī)范具體,,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

第二周,,我正式走上了講臺(tái),。作為一名教師,天職就是教書,,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,,要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)、試講,、上課,、改作業(yè)等環(huán)節(jié),這樣一個(gè)流程,??雌饋?lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),,最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。我所上的7節(jié)課,都是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段,。在課堂教學(xué)中,,我教態(tài)自然,聲音洪亮,,表達(dá)流暢,,板書規(guī)范,時(shí)間分配合理,,思路清晰,,有效地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,課堂氣氛活躍,,取得了良好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中,,我還存在一些缺點(diǎn),。我對(duì)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),,自己往往還不夠清醒,,不能很好地處理。我認(rèn)為一個(gè)教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上,,特別是控制課堂紀(jì)律,,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。除了上課之外,,我還主動(dòng)去聽其他實(shí)習(xí)生上課,,認(rèn)真做好聽課記錄。我經(jīng)常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實(shí)習(xí)生請(qǐng)教,,力求精益求精,。

在實(shí)習(xí)期間,我被分配到初一(6)班當(dāng)班主任,,另外還有思政的兩個(gè)搭檔,。在班主任工作真正開始之前,首先要了解班級(jí)情況以及每個(gè)學(xué)生的'情況,。記得剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,,我和兩個(gè)搭檔去找原班主任了解班上的情況。但原班主任并沒(méi)有直接告訴我們,,而是要我們自己去發(fā)現(xiàn),、去了解。我們也覺(jué)得有道理,,應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),,了解學(xué)生。通過(guò)班委會(huì)議,,我了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。通過(guò)深入學(xué)生,與學(xué)生交流,,我很快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況,。有了這些條件,我有針對(duì)性地制定了班主任工作計(jì)劃,。

在原班主任指導(dǎo)下,,我能積極配合她的日常工作,學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),。在一個(gè)多月的時(shí)間里,,我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高,,特別是有幾個(gè)男生,,上課根本不聽課,自習(xí)課也不做作業(yè),。我想這主要是學(xué)生偷懶,,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。對(duì)于這樣的學(xué)生,,我加以監(jiān)督和引導(dǎo),,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍得到了提高。在自習(xí)課,,課堂紀(jì)律很差,,經(jīng)常是吵翻天。面對(duì)這樣的情況,,我嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律,,并制定了懲罰制度,采取放學(xué)后留堂制度,。學(xué)生畏懼被懲罰,,紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)。對(duì)于搞衛(wèi)生,,女生比較積極,,男生比較懶,總是拖拖拉拉,。對(duì)于這類學(xué)生,,我主要是明確任務(wù)。對(duì)于一些頑皮的學(xué)生,,我對(duì)他們進(jìn)行了思想政治工作,,與他們多交流,取得了良好的效果,。

在實(shí)習(xí)期間,,我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”為主題的主題班會(huì),。這次主題班會(huì)由兩個(gè)女生主持,,采取了演講,、討論,、知識(shí)問(wèn)答、朗誦,、合唱等形式,,取得了圓滿成功,原班主任給予了高度評(píng)價(jià),。這次班會(huì)在學(xué)生心中留下了深刻的印象,,讓學(xué)生懂得了如何珍愛(ài)生命,,健康成長(zhǎng)。自我感覺(jué),,這次主題班會(huì)搞得很成功,,很有意義。希望該校能多點(diǎn)搞這樣有意義的主題班會(huì),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)做事。

在教育調(diào)查方面,,我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊認(rèn)識(shí)的調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告,。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了,,我完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。通過(guò)實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,把理論知識(shí)和實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái),,提高了動(dòng)手能力,為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí),,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,,求真務(wù)實(shí),,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí),。今后,,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十四

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),,從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),,找出差距,,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢,?下面是小編為大家收集的中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰,,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),,我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),,帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(zhǎng)的一部分,,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,我深深地感受到,,我成長(zhǎng)了,。

在錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),,主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課,。一開始,我們都不知道怎么聽課,,剛開始聽課,,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),,就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,,不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽,,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),,要聽老師上課的語(yǔ)言,,要聽老師的問(wèn)題設(shè)置,,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),,一種知識(shí)火花的碰撞,。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽課,,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,,所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,,要不斷地改,不斷地練,,要備的詳細(xì),,考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,,都一一考慮到,,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,,這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,,就連叫上課都忘了,幸好,,我私下問(wèn)了問(wèn),,學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,,學(xué)生都很能說(shuō),我當(dāng)時(shí)就嚇到了,,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),,同時(shí),,對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說(shuō),總的來(lái)說(shuō),,對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了,,很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說(shuō),,給學(xué)生講的還是太少了,,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,,比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,,唾液,血液之中時(shí),,又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,,此時(shí),學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),,可是對(duì)于這點(diǎn),,我沒(méi)有利用好,本可以好好的拓展,;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,,所以很順利的上了下來(lái),便也顯得上課有點(diǎn)隨意,;同學(xué)說(shuō),,口頭禪還是比較多,比如“那······”,。

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