每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

輔導(dǎo)班家長會家長發(fā)言稿篇一

各位家長：大家好!歡迎大家來到小桔燈參加家長會,，和我一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。在階梯一這一期的學(xué)習(xí)中,，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構(gòu)思的方法。審題方法主要教他們拿到一個(gè)題目如何把握題目意思,，抓住中心詞,，從而選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻韺懽鳌?gòu)思方法主要教孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)題意來合理組織材料,，安排文章結(jié)構(gòu),。總的來說,，階梯一是從作文的框架方面來進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的,。就好比蓋房子，得先有地基,，建好框架,，才能進(jìn)行后邊的工作。咱們的階梯一就是發(fā)揮這個(gè)作用,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現(xiàn)于孩子們的作文本里,，下面我就把作文本和成績冊發(fā)下去,。

二、發(fā)作文本和成績冊,，總體分類點(diǎn)評,。

三、問題解析

四,、閱讀示范課

五,、 介紹下一期

家長會后還有兩次課階梯一就學(xué)完了，那就該升到階梯二了,。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊,。

我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，咱們階梯一學(xué)過的那些方法也是寫作思維的體現(xiàn),，只是孩子們第一次接觸，還有點(diǎn)云里霧里的,，這就需要鞏固學(xué)習(xí),。到了階梯二，咱們就再升一級,，從思維的角度帶孩子來感受應(yīng)該如何構(gòu)思文章,。例如，階一學(xué)習(xí)了“聯(lián)想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開來或者將內(nèi)容寫深刻的意識了,，但總有一些干澀,，主要是對方法理解還不夠深刻，比如說《春雨》這個(gè)題目,，咱們階梯一學(xué)習(xí)“聯(lián)想拓展法”以后會有意識地運(yùn)用該技法了,，但寫出來的內(nèi)容不夠飽滿，大多孩子只會寫寫春雨的作用,，會簡單寫寫有春雨品質(zhì)的人,，但就是不會與實(shí)際生活聯(lián)系，主要就是因?yàn)閷W(xué)生剛接觸這些較為抽象的方法,，思維還打不開,，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法,，進(jìn)一步細(xì)化講解“相似”“相反”“相關(guān)”等各種聯(lián)想方法,，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化,，這樣寫出來的作文更能讓人感覺到新穎,、獨(dú)特。我們知道文學(xué)創(chuàng)作關(guān)鍵就是“創(chuàng)新”,，我們相信每個(gè)孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)新能力都是無窮的,，只是還沒有找到恰當(dāng)?shù)姆椒?。我們會通過假設(shè)想象，奇幻想象等思維方法,，幫助培養(yǎng)孩子的想象能力,，解決作文沒有趣味性這樣的問題。另外,，隨著年級的升高,，學(xué)校作文難度會不斷加大，孩子會慢慢接觸到說明文,、議論文這些新的寫作問題,，歸納思維，發(fā)散思維等思維方法,，在幫助他們寫作記敘文的同時(shí),，也為寫作議論文等打下基礎(chǔ)。

前兩周我們請家長填寫了一份反饋表,，有的家長反映了一個(gè)問題,，孩子作文不夠具體生動，缺乏感染力,，這些都是屬于細(xì)節(jié)描寫方面的問題,。要提高孩子細(xì)節(jié)描寫的能力,，應(yīng)該是兩條腿走路，一方面,，孩子得有材料,，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無米之炊”,。第二方面,，孩子需要掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，不然,，光有面粉,、雞蛋，不知道做蛋糕的技巧,，也做不出美味的蛋糕,。那要寫出細(xì)節(jié)需經(jīng)過哪幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢?如果現(xiàn)在讓大家描寫一下西瓜藤，大家是不是覺得無從下手,。因?yàn)?，要不是沒見過這東西;要不就是見過了有個(gè)大印象，但沒注意觀察,，現(xiàn)在想不起來這東西具體什么樣子,。所以在寫細(xì)節(jié)時(shí)，觀察就尤為重要,。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學(xué)內(nèi)容,。主要培養(yǎng)孩子們觀察的意識，發(fā)現(xiàn)生活中得寫作素材,，提高觀察的興趣,，掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過實(shí)驗(yàn)演示,，教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現(xiàn)象,，并寫語掌握中。就拿彩虹,、暴風(fēng)雨這些景象來說,，因?yàn)闀r(shí)間短，變化快,，我們往往會忽略它,，讓孩子寫他們，也只能用幾句簡單的話描述,，通過學(xué)習(xí)瞬間觀察法,，孩子們就知道要調(diào)動各個(gè)感官，吧看到，聽到,，聞到,，以及觸摸到的都記錄下來，并變成文字寫于作文中,，讓這些精彩瞬間呈現(xiàn)在讀者的面前,。此外，還有融情觀察法,，移步觀察法等等,。

六. 教務(wù)安排

七. 結(jié)束語

那么今天的家長會就到這里了，如果個(gè)別家長向單獨(dú)跟我說說孩子在加靈力的學(xué)習(xí)情況的,，散會后我們單獨(dú)溝通,，謝謝!

輔導(dǎo)班家長會家長發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長:

上午好!

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會難得,。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會,，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

一,、我對同學(xué)們學(xué)習(xí)這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹.

教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性、層遞性的,，是循序漸進(jìn)的,，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性、一貫性,。 教材內(nèi)容上有語文知識,、傳統(tǒng)經(jīng)典等，內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結(jié)構(gòu)上,，除了原來的作文技法線索外,，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個(gè)階梯安排上,、下兩級教材,，使用更靈活;課型設(shè)置上，除作文訓(xùn)練課外,，還有語文活動課,、習(xí)作講評課、學(xué)期結(jié)業(yè)課等,。教學(xué)新流程,，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫練習(xí)環(huán)節(jié);教材印刷設(shè)計(jì)更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷,，具有動態(tài)美,，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷,，具有靜態(tài)美;教材功能上,，學(xué)生與教材之間更有互動性。新教材獲得了在語文教育權(quán)威的高度評價(jià)和肯定,，教育部教材課程研究所崔巒,、張定遠(yuǎn)兩位專家分別為新教材作序。

二,、做個(gè)自我介紹,，

我,擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)十年有余，但來這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回, 為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí),課后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長,。我的課堂,，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”,，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個(gè)簡單的介紹,。自我接管這班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里,，記在心里。對這個(gè)班,，可以說全校老師都傾注了全部的愛,，這個(gè)班人數(shù)多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來,，對教學(xué)工作,，我們不敢有一點(diǎn)馬虎,，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步,，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了,，語言比以前更流暢更有文采了。

我?guī)У倪@個(gè)班,，每課都有對學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知識傳授,每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作,課后一篇習(xí)作,每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評,學(xué)生寫后,老師評講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改.本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫十二套,。(四年級)如:《我的愛好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸?！贰?的我》《我眼中的媽媽》《我最 的老師》《難忘的陌生人》《下雨了》《難忘的 節(jié) 》《我喜歡的公園》,為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫作.活動課二節(jié).

五年級:1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風(fēng)景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》

三,、通過這時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：

(1)文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了,，語言比以前更有文采了,。

特別是陳國威、曹振明﹑范力文,、胡倬銘,、易雪菲、張若涵,、李湘輝、譚瓊,、何嘉鑫尹燁,、雷歡等同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng),，對語言有很強(qiáng)的駕馭能力,。

(2)上課更積極了，思維更活躍了,。

主要有何松益、吳清泉,、歐俞含,、劉俊豪、譚清朧,、劉志鵬,、雷成,、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動的,，在這里,，更積極更主動了，每次上課,，我要是提一個(gè)問題,，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮,，很有自信,。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍,，我提一個(gè)問題,，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動的,，對他們,，我沒有給太多的約束，肯定不會說,，你,，怎么下位了，回去坐好之類的話,。課堂上,，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動起來,，學(xué)起作文來才更有興趣,。

(3) 比以前更有自信了。

剛來時(shí)不敢主動舉手到被鼓勵(lì)后主動舉手回答問題,，孩子越來越有信心,。雷茜文、呂洋,、黃敦順,、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時(shí)都很膽小,，不敢回答問題,，有時(shí)候很簡單的一個(gè)問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來,，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子,，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到,。

(4)感覺作文比以前簡單了,，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了,。如:滕檳、鄭弘文,、段藝樂,、易宏翰、朱哲鑫,、周櫟,、郭旭文、黃治榮,、黃俊杰

(5)對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，愿意來上作文課。

(6)比以前更有責(zé)任心,，更懂禮貌了,。

送孩子來小桔燈，細(xì)心的家長就肯定會發(fā)現(xiàn),，孩子一見面就會和老師打招呼,，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰關(guān),，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品,，排好隊(duì)出教室.這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候,，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的,，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會一些終身受用的東西,，才是最主要的,，學(xué)會做人是一切的起點(diǎn)。

四,、美文賞析

五,、下面談一談幾點(diǎn)問題,需要家長注意的地方

(1)小朋友們積累少，文采不夠,，缺乏想象,。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家,，文章寫出來很干癟,，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多,，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的,，太實(shí)不好，太虛也不好,，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過程,，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說到積累,，想起有很多家長問我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書,，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選,，作文選上的文章,，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選,，孩子刻意模仿,，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀,，看書的時(shí)候要多記多背,，買書可以多多買一些童話故事，成語故事,，名家著作等,，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

(3)書寫不認(rèn)真,，嚴(yán)重影響作文的成績,。

孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績,，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹,。

(4)批評孩子，但是不能體罰孩子,。

打孩子就會出現(xiàn)兩種結(jié)果,，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了,，兩種結(jié)果,，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打,，結(jié)果孩子只能越來越差,。

(5)不對孩子做過高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的,，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴(yán)厲的要求,，每個(gè)孩子都是不同的。

(6) 不嬌慣孩子,，學(xué)會對孩子說不,。都是一個(gè)孩子，在家太過于嬌慣,，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西,，以自我為中心,，要學(xué)會對孩子說不。

(7)家長應(yīng)要重視輔導(dǎo),在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些?如:何嘉鑫,、范力文家長,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對老師的指點(diǎn)加以輔導(dǎo),，孩子進(jìn)步快.曹振明家長經(jīng)常詢問學(xué)生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長也經(jīng)常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.

學(xué)生的進(jìn)需要家長跟老師共同努力! ……

六、寫作能力迅速提高的7個(gè)妙招

作文是需要靈性的,，是需要創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的,。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視,，例如美國從小學(xué)開始,，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此,。

1,、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口,，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感,。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”,，怎么想,，就怎么說，怎么說,，就怎么寫;大人有大人的想法和說法,，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法,，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣,，這就是寫作的秘訣。

2,、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。想怎么寫，就怎么寫,，不要給與過多的約束和限制,，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上,，最需要的是寬容,。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙,。要多用短句子,，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子,，多采用描述性語言,。做人要直，作文要曲,。

3,、模仿中創(chuàng)新

人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子,，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿,，他們一定舉步維艱,。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主,，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式,，偷的是初級功法,。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方,，偷的是中級功法,。

臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓,，偷的是高級功法,。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會孩子像大師一樣思考,。像大師一樣,，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾,、不矯情,，坦誠地去表現(xiàn)、體味,、感悟,、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,，就可以了,。讓孩子學(xué)會把自己的觀察思考整理寫下來?？?、想、寫，往復(fù)運(yùn)動,，盤旋上升,，久而久之，就既有生活又有思想了,，思考可以帶動對生活的構(gòu)思和表達(dá),。

4、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會

宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯,，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿,，沒想到吳菲“作文在班里較差”，但是因?yàn)楦逶雌嫒?，他還是說服吳菲花了三天的時(shí)間寫了一篇稿子,。后經(jīng)他的“潤色”，文章登出來了,，稿費(fèi)也同時(shí)算出來,，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫得好賴,，畢竟耗時(shí)三天啊,，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了，就自己又貼上15元,，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去,。誰知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器,，拼命寫稿,，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的高考中,，以674分的總成績考取了北京大學(xué)中文系,。

老師建議：對中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作,，畢竟不易,。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表,，便自己創(chuàng)造

機(jī)會發(fā)表木——因?yàn)?，這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如,，為孩子建博客,、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書,，努力讓孩子過足作家癮,。

5、多練多改

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章,?！濒斞刚f：“好文章是修改出來的?！毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋€(gè)步驟,，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多,。

6,、素材積累

引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查,、訪談,、上網(wǎng)、閱讀,、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。生活是寫作的源泉,，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,，寫具體的事,，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事,，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事,。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言,，多欣賞名篇做積累是根本,。素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：a觀察，b閱讀,，c體驗(yàn),。

老師建議：當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會寫時(shí)，家長要善于引導(dǎo)孩子利用百度,，可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文,，分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思,、吸收它們的好詞好句,。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語文學(xué)習(xí),。

七,、下期教學(xué)內(nèi)容介紹

八、學(xué)校優(yōu)勢介紹與優(yōu)惠活動

優(yōu)惠一:提前預(yù)交下期培訓(xùn)學(xué)費(fèi),可享受如下優(yōu)惠政策

1. 預(yù)交全年學(xué)費(fèi)(四學(xué)期):任送同等價(jià)格單科集體課一期/人.

2. 三學(xué)期連報(bào)或三科同報(bào)預(yù)交:送當(dāng)年寒假班一期.

3. 二學(xué)期連報(bào)或兩科同報(bào)預(yù)交:第二科獎勵(lì)50元代金券(代金券下期繳費(fèi)使用).

4. 預(yù)交秋季單科學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠20元.

優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報(bào)名成功者獲贈價(jià)值30元獎金券1張, 推薦2名新生報(bào)名成功者獲贈價(jià)值60元獎金券1張,以此類推。

特別提示:本次活動時(shí)間結(jié)束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.

九,、學(xué)生或家長發(fā)言.

十,、總結(jié)

30天的作文培訓(xùn),在家長們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿結(jié)束,感謝你們在這驕陽似火的天氣,來這參加家長會!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會為孩子們創(chuàng)造美好的明天,。

謝謝大家!

輔導(dǎo)班家長會家長發(fā)言稿篇三

尊敬的老師,、家長朋友，親愛的孩子們,，大家好!

我是媽媽,。

很榮幸我能作為家長代表在xx中學(xué)高一( 10 )班發(fā)言，說實(shí)話,，面對著這么多優(yōu)秀的孩子,、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我很緊張,。一是因?yàn)槲也]有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，二是因?yàn)槲业膬鹤恿河≡谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光,，開朗,，自信自立，積極向上,，樂于助人,，相信健全的人格，定會有燦爛的人生,。今天,，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來探討,、交流一下,。

首先，請?jiān)试S我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師,，你們辛苦了!

今天,，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長,，為了孩子們早日成才,，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人,，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們,，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中,，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要,。

一,、重視孩子的健康成長。這里主要包括身體健康和心理健康的成長,。高中階段,，仍然是孩子們長身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦,，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食,，要均衡營養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長,，學(xué)習(xí)固然重要,，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，要教育他們尊老愛幼,、尊師重德、誠實(shí)守信,，培養(yǎng)他們樂于助人,、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì),?！白鍪轮跋茸鋈恕保@是我經(jīng)常對兒子說的一句話,。作為家長要做好表率和榜樣。記得20xx年四川汶川大地震,，他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬元,，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動下,，我們?nèi)矣志枇硕г?，這給兒子帶來不小的觸動，更在他以后的道路上起了指明燈的作用?，F(xiàn)在,，他富有愛心，樂于助人,，廣泛交友,，自信開朗，與同學(xué)開心地學(xué)習(xí)生活,，作為家長,，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今,，我們兒子不追求名牌,，不趕超潮流,，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得,。

二.督促孩子的學(xué)習(xí),，但不做唯分至上，不給他過大的壓力,。到了高中階段,，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云,。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標(biāo),，力求上進(jìn),。做好他的本份之事?？荚?，成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對于考試,，孩子考好的時(shí)候,，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲,，但是不能過分的贊揚(yáng),，這樣容易使他飄飄然?？荚业臅r(shí)候,，我也不會馬上去指責(zé)他，而是安慰他 鼓勵(lì)他,，問一下是哪里出了問題,。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的,，凡事都往好處想,，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風(fēng)順的,，總是起起落落,，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人,，天上有天,。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過去的就讓它過去,，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!

三.教會孩子自立,。我家是開飯店的,，因?yàn)樯夥泵Γ瑳]有時(shí)間接送孩子,，小學(xué)一年級開始,，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西小學(xué)嚴(yán)格的住宿制度,，去掉了嬌氣,，培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間,，兒子在打籃球時(shí),，扭傷了腳，行動很不便,，但他自己能做的事,，絕不麻煩別人。

四,、多溝通,、多交流，和孩子成為朋友,。放他喜歡聽的音樂,，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題,。他打籃球的時(shí)候和他搶球,，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽孩子的心聲,，有時(shí)候我們想不到的,，孩子說的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他,，支持他。這樣才能打開孩子的心門,，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享,，思想上沒有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會幫忙拿酒水,，開票等等,。處理問題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,，尋找相應(yīng)的對策來解決問題。上了高中的孩子,，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管,，是絕對管不了的,。

五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭?，F(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來越少了,，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松,。自己盡量不出去，多留在家里陪他,。

如果把孩子比喻成風(fēng)箏,，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,，但不管風(fēng)箏飛得多高,、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著,，才能飛翔到理想的彼岸!

以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想,，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法,，需要我們在實(shí)踐中摸索著前進(jìn),，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信,，孩子們有父母的悉心照料,，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理,，一定會度過一個(gè)快樂而充實(shí)的高中生涯,，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長工作愉快,、身體健康,，祝可愛的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,、身體健康,、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!

輔導(dǎo)班家長會家長發(fā)言稿篇四

一、首先,，感謝各位家長的到來,，很高興認(rèn)識大家。我們能這樣面對面地交流認(rèn)識,，就是一種緣分,。希望我們能有更多的機(jī)會為了你的孩子的成長和教育，共同探討教育教學(xué)方法,。

二,、回顧這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)情況,，給我的總的印象是孩子們比較純真，比較有自己的個(gè)性,，絕大多數(shù)學(xué)生的自我約束力較強(qiáng)(如：張?jiān)獛?、封佳序、孫思竹,、廖心怡,、蔡娜、周珂利,、柳佳豪,、向俊峰)。這些孩子每天補(bǔ)習(xí)的時(shí)候都能認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且認(rèn)真動腦筋,，獨(dú)立思考，不懂的能大膽問老師,，每天布置的家庭作業(yè)都能按時(shí)完成,，這么熱的天，能做到這點(diǎn),，真的不錯(cuò),，其實(shí)孩子們很辛苦，我都很佩服這些孩子,，當(dāng)然這與家長的嚴(yán)格管教分不開的,。所以再次感謝家長們對我的工作的支持和配合。

三,、補(bǔ)習(xí)的情況總結(jié),。

兩個(gè)班級，由于人少,，安排的兩個(gè)段的綜合班,，主要以學(xué)生下學(xué)期的教材學(xué)習(xí)為主，六年級的幾個(gè)學(xué)生安排了一天學(xué)習(xí)課本,，一天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。我們學(xué)習(xí)課文主要是孩子自己獨(dú)立閱讀課文一兩遍，然后借助課堂全解了解課文大意和相關(guān)知識,，接著自學(xué)生字詞,，由老師給孩子聽寫本課的生字詞,，最后完成每課的課堂習(xí)題,。每天我會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，第二天課前進(jìn)行檢查,。補(bǔ)習(xí)中安排了一次半期和一次期末考試,，半期考試我是針對上學(xué)期的學(xué)習(xí)來出的試題,，期末考試是針對補(bǔ)習(xí)的情況來出的試題，總的說來,，孩子們都完成得比較好,。效果不錯(cuò)。

四,、家長應(yīng)該正確看待孩子的分?jǐn)?shù)和暑期補(bǔ)習(xí)的問題,。

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的意識,。補(bǔ)習(xí)時(shí)間短,，見效慢，要想使孩子的成績有一個(gè)大的提高不是一天兩天就能看到效果的,，所以家長們和孩子們都要有一個(gè)持之以恒的意識,。

語文的學(xué)習(xí)能力主要分這幾個(gè)部分：基礎(chǔ)知識、閱讀能力,、作文能力,。三者缺一不可。必須循序漸進(jìn),，一點(diǎn)一滴,，逐漸積累和培養(yǎng)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，家長和孩子必須注意抓好預(yù)習(xí),、課堂、復(fù)習(xí)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，這三者之間也是相互依存的,，缺一不可。很多家長可能沒有注意,，反正孩子在學(xué)校學(xué)得如何,，只看最后的考試分?jǐn)?shù)，平時(shí)回來就是完成老師的作業(yè)就行了,。這樣是不能真正提高成績和培養(yǎng)能力的,。家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，跟孩子一起學(xué)習(xí),，要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)度,，以及學(xué)習(xí)中的問題，并能幫助他解決,，排除他學(xué)習(xí)中的困難,，讓他對學(xué)習(xí)有信心，有興趣，只有這樣,，孩子才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事情,，從而愿意去學(xué)習(xí)，做到事半功倍,。

五,、展望未來，我們要做到：1,、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2、如何培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、課前的準(zhǔn)備習(xí)慣。收拾書包,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，(每天必帶5樣)，檢查有沒有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝,。

2,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。(語文的預(yù)習(xí)要求是:讀文,、生字注音,、拼 讀生字，在文中圈詞語)

3,、認(rèn)真,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。(認(rèn)真書寫,，及時(shí)改錯(cuò),，學(xué)習(xí)自己檢查正誤。)

4,、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

每學(xué)一課必須家長給孩子聽寫生字詞，聽寫之前讓孩子讀課文,、生字,，并對當(dāng)天學(xué)的課文提出一些口頭問答，加深記憶,。

5,、少看電視，多讀課外書,。

如何培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,。

1,、自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。你的自身行為比你的言語更有說服力,。如果孩子看見你總是在讀書看報(bào)，他們很快也會效仿你,。

2,、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣,，讀書也是一項(xiàng)技能,，所以同樣需要不停地練習(xí)。研究者發(fā)現(xiàn),，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報(bào)刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生,。

3、養(yǎng)成去圖書館,、書店的習(xí)慣,。

4、讀書給孩子聽,。研究顯示,，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。

5,、送書給孩子作為禮物,。

6、使讀書成為一種特權(quán),。比如說,，“如果你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡,?！被蚴恰耙?yàn)槟憬裉鞄兔ο戳送耄业葧航o你多讀一個(gè)故事作為獎勵(lì),?！?/p>

7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行,，你可以讓孩子讀給你聽,，然后和他討論書中的故事。

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，家長應(yīng)以鼓勵(lì)為主,，但是不可鼓勵(lì)過分。有關(guān)教育專家曾推薦一個(gè)行之有效的方法,，來提高孩子自覺養(yǎng)成好習(xí)慣的興趣——就是代幣制,，家長不妨一試。

1、每天堅(jiān)持聽故事,，或自己堅(jiān)持讀,。加一分。(培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣)

2,、每天的作業(yè),，沒有錯(cuò)題。加一分,。(培養(yǎng)認(rèn)真的好習(xí)慣)

3,、定時(shí)總結(jié)：分值小，滿足一個(gè)小愿望,，分值大滿足一個(gè)大愿望,。激勵(lì)孩子，直到養(yǎng)成一個(gè)成熟習(xí)慣,。(滿足孩子的愿望,，當(dāng)然要在自己的能力范圍之內(nèi))

六、補(bǔ)習(xí)延伸：

不是補(bǔ)課結(jié)束,，學(xué)習(xí)就結(jié)束了,，在8月份里，還希望家長督促孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),。多讀書,，多練筆。下學(xué)期每天放學(xué)后,，可以到這里補(bǔ)家庭作業(yè),，周末也可以來。家長們要舍得教育投資,，一份耕耘才有一份收獲,。我相信你的投入一定有回報(bào)。孩子們在老師的指導(dǎo)下,，一定會有很大的收獲,。有什么需要我?guī)椭模梢越o我電話：150253.李老師