計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計(jì)劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇一

1、努力搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，爭取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo)。

2,、認(rèn)真開展課題研究,，克報(bào)一切困難，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題,。

3,、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

4,、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公,。

5,、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份,。并及時分發(fā)老師們平時學(xué)習(xí)的資料,，最按月回收。

6,、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽,，并爭取優(yōu)異的成績。

7,、認(rèn)真開展我們綜合實(shí)踐組的特長工作,，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識,，本期學(xué)習(xí)flash,，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。

8,、積極的開展特色教學(xué)工作,，本期我們特色為博客。目標(biāo)是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會搞得很不錯,。

針對我們教研組的具體情況,，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法,，努力搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)校硬件,、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。

2,、搞好課題工作,，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動進(jìn)一步討論課題的具體開展,，并在平時的教學(xué)工作中,，進(jìn)行深入有效的研究。

3,、遠(yuǎn)程教育工作,，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠(yuǎn)程教育,，使用遠(yuǎn)程教育,，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用。

5,、特長特色工作,，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長組工作的開展,。

1,、精心組織每一次活動，強(qiáng)化每次活動的管理,，每次活動定時間,、定人員、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量,。

2,、每次活動人員不得無故遲到、早退,。因事,、因病、因公請假必須給易文華校長請假，并將請假條交教研組備案,。

3,、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去,，領(lǐng)會和掌握活動內(nèi)容和精神,。

4、每次活動后,，每位教師要及時作出書面心得體會,，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況,，針對問題談出自己的教學(xué)體會，并按時上交教研組,。本期應(yīng)交三篇書面體會和一篇教學(xué)論文,。

5、除每月一次的教研活動外,，本教研組成員在平時還應(yīng)多交流,，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。

6,、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因,，有可能在只是在上課的時間無法完成目標(biāo)，我們的措施是：

（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo),；

（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué),，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。

7,、特長本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次,，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案、計(jì)劃,、教師上課安排,、上課記載表、學(xué)生名單,。然后,，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習(xí),，開始一個月,，由老師每天到教室叫學(xué)生。最后,，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲,，我們定為每周一個學(xué)習(xí)主題，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇二

本學(xué)期我共任教四年級（1）（2）（4）三個班級同學(xué)們的綜合實(shí)踐活動課,，401班共有同學(xué)們48人，402班共有44個同學(xué)們,，403班有同學(xué)們49人,。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些同學(xué)們已經(jīng)基本學(xué)會綜合實(shí)踐活動的一些技巧,，如制定調(diào)查計(jì)劃,、開展調(diào)查活動、小組合作等,，同學(xué)們的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng),。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在對資料的整理能力較弱,、對綜合實(shí)踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足,，對調(diào)查研究報(bào)告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決,。

二,、教材分析。

綜合實(shí)踐活動沒有教材,，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā),。根據(jù)綜合實(shí)踐活動關(guān)于人與自然、人與社會,、人與自我三個維度的要求,，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時活動,。具體為：《小同學(xué)們近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小同學(xué)們課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。

2、通過實(shí)踐活動,，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

3,、通過實(shí)踐活動,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

4,、通過實(shí)踐活動,，讓同學(xué)們形成對自然、社會,、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。形成親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動物的意識和能力。

5、通過實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

6,、發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

四,、教學(xué)措施。

1,、引導(dǎo)同學(xué)們留心觀察,、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么,。

2、在問題討論會上,，給同學(xué)們提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機(jī)會。

3、開展同學(xué)們有興趣的社會調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題,。根據(jù)社會中存在的熱點(diǎn)問題,，確定研究主題,。

4、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題,，生成主題,。

5,、幫助同學(xué)們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)方法,。

6,、指導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用多種活動方式開展活動。

7,、成果展示交流時,，激勵同學(xué)們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性,。

五、課時分配,。

（略）,。

文檔為doc格式。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇三

綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以校本課程為依托,，繼續(xù)開展全校性的剪紙活動，彰顯我校的特色文化,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、課程目標(biāo),。

綜合實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然,、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三,、基本要求,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中,。

3,、注重過程。淡化知識目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個意義上甚至可以說,，對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4,、強(qiáng)調(diào)開放,。從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點(diǎn)：開放性,。因此,，綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評價活動留下了必要的空間。

5,、重視師生互動,。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,，因此實(shí)施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價,。

四,、具體活動安排。

2,、具體安排（略）,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，結(jié)合運(yùn)用知識,，直接參予的實(shí)踐性活動。綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn),，活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛好,、年齡特征,、知識水平相適應(yīng),，在觀察、思考,、活動,、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心,，以能力為半徑,，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙,。在活動中,，渴求個性的健全發(fā)展，珍視人生的價值體現(xiàn),。

每一個學(xué)生都是一個活生生的人,，他(她)有自己的情感、態(tài)度,、價值觀,。我們應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題,，運(yùn)用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,，在活動中充分展示個性和才華，“活”起來,，“動”起來,。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個孩子都能醉心于此,，樂此不疲,。體驗(yàn)成功，感受幸福,，創(chuàng)造快樂,。

本學(xué)期將以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題,，親歷問題,，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動,，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題,，同時激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源,，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動的特色。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2,、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活。

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為,，從活動中增長知識,，培養(yǎng)能力。

1,、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動的正常開展,，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組，每一小組6---8人,，由學(xué)生自己選出組長，并自擬組名，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工，制訂活動方案，小組的討論，活動開展過程的記錄,、查閱、篩選材料,、論文,、報(bào)告等。確保每一個兒童都能從活動中獲得能力的提高。

2,、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會,，向家長宣傳綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的意義和目的，鼓勵家長與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，并邀請家長當(dāng)輔導(dǎo)員。

3,、選擇活動專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色,。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)校”進(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動,、讀書節(jié)活動、科技節(jié)活動等確定主題,。

（2）尊重學(xué)生興趣,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，了解學(xué)生的需要,，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際,。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識,，尊重學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,，努力把學(xué)科和日常生活整合起來,。

1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。（校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）,。

2,、教師博覽群書，關(guān)注社會熱點(diǎn),。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動，在實(shí)踐中練就能力,。

4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合,。（校內(nèi)研討活動至少每兩月一次）。

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動過程中的材料,，（如：搜集資料,，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究論文,，勞技作品,、照片獎狀等）。

（2）每個學(xué)生交一份最滿意作品,，從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。

（3）在每個主題后，讓學(xué)生將活動的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來,，留有一定時間給學(xué)生談活動體會,，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度,，對學(xué)生作合理的評價。

（4）建立評價表,，分階段由個人,、小組、家長,、教師共同填寫,。

（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價教師。

1,、創(chuàng)造問題情境,，布置探究任務(wù)；

2,、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組；

3,、制定研究或活動計(jì)劃,、人員分工；

4,、展開研究活動,，收集、分析各種資料,；

5、針對性指導(dǎo),，組織中期交流研討,；

6、調(diào)整改進(jìn)探究活動，整理資料,，撰寫論文,；

7、進(jìn)行成果展示,、匯報(bào),，開展評價活動。

通過概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究,，去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐與探索,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇五

1,、召開教研組成員會議，確定各年級,、各班級小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動,。

2、指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動,。

1、組織老師觀看優(yōu)秀錄像課,，大家談體會,。

2、組織一次教研備課活動,。

四月份：以五年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析,。

五月份：以三年級課題。

推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析,。

1,、各教師寫好教學(xué)總結(jié)，整理教學(xué)資料并歸檔,。

2,、做好學(xué)期總結(jié)工作，關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇六

環(huán)境是人類賴以生存的條件,，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己，保護(hù)環(huán)境建設(shè)資源節(jié)約型社會,，創(chuàng)造人與自然的和諧相處的綠色文明社會,，是全人類不懈為之共同追求的理想,。

節(jié)能環(huán)保是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措,，也是具體貫徹國務(wù)院辦公廳“關(guān)于深入開展全民節(jié)能行動”通知精神的實(shí)際行動,，開展“節(jié)能環(huán)保”行動,，不僅直接節(jié)約資源,，而且對孩子們樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,，意義重大影響深遠(yuǎn)。我們應(yīng)積極響應(yīng),，在學(xué)校扎實(shí)開展節(jié)能行動,，保護(hù)環(huán)境、美化校園,。節(jié)能環(huán)保從你我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,。

為此,，我校特開展以“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的綜合實(shí)踐活動,。

激發(fā)好奇心，培養(yǎng)觀察力,，促使學(xué)生主動探索與發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)解決問題的能力，利用地方,、社區(qū)學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價值觀，形成良好的情感和態(tài)度奠定基礎(chǔ),，通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人交往團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

任教班級： 二、三,、四年級

基本情況分析： 通過上一學(xué)年的`學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生喜歡上了綜合實(shí)踐課，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧,，能夠積極主動地參與到活動中去,，但是也存在一些問題,，如在資料的搜集上，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了,；在資料的整理方面，有很多好的資料想介紹給同學(xué),，但是內(nèi)容繁雜,，抓不住重點(diǎn)；在資料的介紹方面,，聲音小,、不注意停頓，語速過快的現(xiàn)象也普遍存在,。

學(xué)生的興趣面廣,，有一些自己的想法，總的來說比較喜歡大自然中神奇的動植物,，對動手動腦的小實(shí)驗(yàn)也非常感興趣如：海水會不會結(jié)冰,，再就是一些聯(lián)系實(shí)際的課題，如：奧運(yùn)吉祥物等等,。

1,、“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動

2,、《人?自然?社會》（常規(guī)教學(xué)，每周二課時）

“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動分五個階段進(jìn)行：

第一階段：了解“節(jié)能環(huán)保”的意義,。

1,、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)節(jié)能環(huán)保的書籍，有條件的也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀,，了解“節(jié)能環(huán)?！钡默F(xiàn)狀及意義等。

2,、環(huán)境保護(hù)標(biāo)語征集活動,。各班幾人合作創(chuàng)作公益性環(huán)保標(biāo)語，力爭新穎,，貼近生活實(shí)際,，盡量避免重復(fù)。先在班級內(nèi)匯總,，再推薦5條以上交教科室,。學(xué)校組織評比,。

3、發(fā)放“節(jié)能環(huán)?！背h書,。

第二階段：深入開展活動，感知節(jié)能環(huán)保重要性,。

1,、“變廢為寶”創(chuàng)意大賽：利用易拉罐、塑料瓶等廢舊物品,，創(chuàng)意制作工藝品,、實(shí)用品，3—5年級每班選出3—5件作品交實(shí)驗(yàn)室,。注意作品上要貼好標(biāo)簽,，注明作品名稱、班級,、姓名,。學(xué)校組織評比。

2,、環(huán)保宣傳繪畫比賽：各班在全班參與的基礎(chǔ)上推薦5幅學(xué)生環(huán)保繪畫參加學(xué)校評比,，紙張大小30×40cm，題材素描,，水粉,，水彩亦可。

3,、召開一次以“關(guān)注生活,、節(jié)能環(huán)保”為主題的主題班會,。

4,、各班出一期環(huán)保主題板報(bào)。

第三階段：節(jié)能環(huán)保征文比賽

11月在三至六年級開展“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！钡恼魑脑u比（含調(diào)查報(bào)告）。征文一律用a4紙打印,，各班擇優(yōu)五篇,。

第四階段：評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”，評選“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”：各年級組具體落實(shí),，組織學(xué)生結(jié)合生活提出節(jié)能環(huán)保的建議，由學(xué)校教科室組織評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”。

評選“環(huán)保小衛(wèi)士”：結(jié)合“金點(diǎn)子”的評比,，并綜合評價在活動中的具體表現(xiàn),，2至4年級每班評選出1名“環(huán)保小衛(wèi)士”，由年級組長與各班班主任負(fù)責(zé),。

第五階段：宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”

通過國旗下講話,、校園網(wǎng)宣傳（含個人介紹、圖片說明等）

1,、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯(lián)系工作,，讓家長明確并理解學(xué)校開展這一活動的意義，完善本班的具體活動方案,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展好針對性強(qiáng),、富有成效的系列活動。

3,、各班主任教師要注意好活動過程中的安全常識的指導(dǎo),。

4、做好征文等活動的指導(dǎo)工作,，注意收集和保存相關(guān)活動的資料,。

家庭節(jié)約用水小竅門

長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,，用之不竭”的,，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍,。事實(shí)上,，水資源日益緊缺，而我市的城市供水工作更是在嚴(yán)重缺水的邊緣艱難度日,，自來水來之不易,。

人不可一日無水，水是生命之源,，珍惜水就是珍惜自己的生命,！在此，我們介紹一些日常生活中的節(jié)水常識：

刷牙

浪費(fèi)：不間斷放水,，30秒,，用水約6升。

節(jié)水：口杯接水,，3口杯,，用水0．6升。三口之家每日兩次,，每月可節(jié)水486升,。

洗衣

浪費(fèi)：洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗,、排水的洗衣方式，每次需用水約165升,。

節(jié)水：洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌,，每次用水110升，每次可節(jié)水55升,，每月洗4次,，可節(jié)水220升。

另外,，衣物集中洗滌,，可減少洗衣次數(shù)；小件,、少量衣物提倡手洗,，可節(jié)約大量水；

洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水,。

洗浴

浪費(fèi)：過長時間不間斷放水沖淋,，會浪費(fèi)大量水。

盆浴時放水過多,，以至溢出,，或盆浴時一邊打開水塞，一邊注水,，浪費(fèi)將十分驚人,。

節(jié)水：間斷放水淋浴（比如腳踏式,、感應(yīng)式等）,。搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。避免過長時間沖淋,。

盆浴后的水可用于洗衣,、洗車、沖洗廁所,、拖地等,。

炊事

浪費(fèi)：水龍頭大開，長時間沖洗,。燒開水時間過長,，水蒸汽大量蒸發(fā)。用自來水沖淋蔬菜,、水果,。

節(jié)水：炊具食具上的油污，先用紙擦除，再洗滌,，可節(jié)水,。

控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗,。

洗車

浪費(fèi)：用水管沖洗,，20分鐘，用水約240升,。

節(jié)水：用水桶盛水洗車,，需3桶水，用水約30升,。使用洗滌水,、洗衣水洗車。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗,。利用機(jī)械自動洗車,，洗車水處理循環(huán)使用。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三——六年級的綜合實(shí)踐課的教學(xué),。學(xué)生對綜合課非常感興趣，動手能力極強(qiáng),，敢于想象并大膽實(shí)踐,，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神。在備課和上課時,，主要以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動豐富多彩，卓有成效,，學(xué)生通過協(xié)作,、考察、搜集,、訪問,、社會調(diào)查、分析研究,、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動,，走進(jìn)社會大課堂，了解學(xué)校、村莊,、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境，并在活動中學(xué)會與人交往,，鍛煉自己勇于參與,、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,、合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作,、解決問題等能力,。活動中我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放,，重視師生互動,。

（一）學(xué)生方面。

1,、綜合實(shí)踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛；學(xué)生積極投入到活動中,，克服了各種困難,，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會、感知社會,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，增強(qiáng)了對社會,，對自我的責(zé)任感；實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力,、勞動能力、觀察思維能力,、人際交往能力,、表達(dá)能力等有了一定的發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，養(yǎng)成了合作,、分享、積極進(jìn)取的良好的個性品質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展,。

2、學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對實(shí)踐過程的記錄,。他們在調(diào)查采訪,、體驗(yàn)的過程中積累了大量材料，學(xué)生們能夠很好的利用輔助工具使自己的實(shí)踐活動留下痕跡,。

3,、研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的能力,、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高,。

（二）教師方面。

多渠道開發(fā)課程資源,，爭取家長的更多的支持,。本學(xué)期初聘請一些熱心的家長當(dāng)課外輔導(dǎo)員，請家長走進(jìn)課堂聽課,，在班上展示學(xué)生的成果,，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實(shí)踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上,，受到家長的好評。

2,、學(xué)生在活動中獲取的信息不夠不科學(xué),、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

3,、學(xué)生分析問題能力,、篩選整理問題的能力不好。

4,、部分學(xué)生的作業(yè)不能按時完成,，注意力不夠集中。

1,、活動中注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)3,、活動方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一年級篇八

1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放,、過程開放和方法開放,。在遵循安全第一的原則下，通過課內(nèi)與課外結(jié)合,，拓寬實(shí)踐活動的空間,，充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動要遵照新課程的理念,，突出實(shí)踐活動的自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動的幫助者,，學(xué)生是活動的主體,。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，自主探究的能力,。

3、學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合的策略,。將兩種學(xué),。

科、兩種以上學(xué)科,，融合在一堂課中進(jìn)行教學(xué),，做到學(xué)科間的整合，實(shí)現(xiàn)“綜合”的目的,。