在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展與家庭教育的重視,，越來(lái)越多的家校合作模式開始被廣泛推行。家校共教以立德樹人為目標(biāo),，通過家庭和學(xué)校之間的密切合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線,，親身體會(huì)到家校合作的重要性,。通過多年的實(shí)踐與總結(jié)，我深感家校共教立德樹人的價(jià)值和意義,。以下是我對(duì)這一主題的一些體會(huì)和感悟,。

首先，家校共教是立德樹人的重要途徑,。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生品德的兩個(gè)重要陣地,。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傳授，而家庭教育則注重價(jià)值觀念的塑造和品德修養(yǎng)的培養(yǎng),。只有兩者緊密配合,，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生健全人格。例如,，在學(xué)校里,，老師可以教授道德教育的理論知識(shí)，樹立正確價(jià)值觀念；而在家庭中,，父母可以通過真實(shí)的行為示范,，引導(dǎo)孩子塑造正確的道德信仰。這樣的行為式教育具有巨大的感召力,，對(duì)孩子的道德修養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,。

其次，家校共教體現(xiàn)了教育的全程性和系統(tǒng)性,。教育是一個(gè)綜合性的過程,，學(xué)生的品德素養(yǎng)需要學(xué)校和家庭長(zhǎng)期的共同教育。學(xué)校教育是學(xué)生品德修養(yǎng)的基礎(chǔ),，而家庭教育則是這個(gè)過程的延伸和補(bǔ)充,。家庭與學(xué)校通過信息共享、資源互補(bǔ)的方式,，形成了良性互動(dòng)的教育生態(tài)系統(tǒng),。家校共教不僅要關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn),。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,，才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，使學(xué)生全面發(fā)展,。

再次,，家校共教需要家長(zhǎng)和教師的密切合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn),，而教師則是他們成長(zhǎng)的引路人,。家校共教需要家長(zhǎng)和教師之間的積極配合和密切溝通。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,，為他們提供更加科學(xué)的教育指導(dǎo),。只有雙方通力合作，才能為孩子提供良好的教育環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)真正的家校共育,。

最后，家校共教是家庭教育的延伸和補(bǔ)充,。在學(xué)校中,，學(xué)生除了學(xué)到知識(shí)外，還需要培養(yǎng)一些生活技能和社交能力,。而這些技能和能力往往需要在家庭中得到更加深入的培養(yǎng),。例如,，學(xué)校可以教授學(xué)生如何寫作業(yè),、如何做實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)技能,，而家庭則可以教育孩子如何做家務(wù)、如何處理人際關(guān)系等生活技能,。家庭教育不僅是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充,，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。

總之,，家校共教立德樹人是一項(xiàng)具有重要意義的教育工作,。通過家庭和學(xué)校的合作，可以使學(xué)生受益匪淺,，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀,，形成良好的品德和習(xí)慣。然而,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，并不容易。需要家長(zhǎng)和教師之間的密切合作和共同努力,，需要學(xué)校和社會(huì)的支持和幫助,。只有堅(jiān)持家校共教，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn),。希望未來(lái)越來(lái)越多的學(xué)校和家庭看到家校共教的重要性,，并為此付出更多的努力,。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇二

今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心,，治班有方的班主任,，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

楊老師對(duì)學(xué)生是深深愛著的,，要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹,。楊老師對(duì)學(xué)生的愛，換回來(lái)的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任,。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ),。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心,。

從楊老師身上,，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無(wú)論是開學(xué)制作一份檔案,，還是寫好一封書信,，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法,，他的教育方法，讓學(xué)生受益無(wú)窮,。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容,、感恩，引導(dǎo)家長(zhǎng)要努力平衡子女之間的關(guān)系,，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確,、有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通,、交流，這需要班主任多研究學(xué)生,、多學(xué)習(xí)理論,，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng),，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇三

作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志,。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向,，才有不斷的進(jìn)取精神,。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性,，需要家長(zhǎng)催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思量,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí),。同時(shí),，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性,，制訂計(jì)劃,，同步抓好孩子德智體等方面的.教育。

老師要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的,，這是催促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,。

與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng),，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做,。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然,，觀察生活,，激勵(lì)孩子克服艱難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇四

在訓(xùn)練孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中,，我們要給予孩子更多的關(guān)愛與微笑。孩子是每個(gè)家庭的盼望,，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,，訓(xùn)練子女是每個(gè)做父母的天職。家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。望子成龍，望女成鳳,，讓孩子健康歡樂地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿,。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于訓(xùn)練,。要訓(xùn)練好一個(gè)孩子光靠幼兒園,、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭訓(xùn)練尤為重要,。在訓(xùn)練孩子的過程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解,，仁者見仁，智者見智,。下面我就孩子訓(xùn)練方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母共享,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛,，造就了他們以自我為中心,，從來(lái)不考慮別人的感受,，也不懂得怎樣去關(guān)懷別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻留意自已的言行舉止,，不把工作壓力和心情帶給他,，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去訓(xùn)練,，遇到一些負(fù)面的不良影響,，和他一起爭(zhēng)論讓他懂得推斷是非的力量。

現(xiàn)在的孩子讀書壓力大,，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,，在旁邊悄悄地看書報(bào)做家務(wù),，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問,，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中歡樂學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ),，我曾聽過這樣的話：學(xué)校,、學(xué)校差不多就行，高中好好學(xué),。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的，學(xué)校和學(xué)校是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ),、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好,，上高中后很難轉(zhuǎn)變局面,。所以在這個(gè)階段，我每天囑咐孩子上課肯定要仔細(xì)聽課,，不懂的肯定要弄懂,。英語(yǔ)肯定要多讀、多背,、多聽;數(shù)學(xué)肯定要把握基礎(chǔ)，不能混淆概念，答題時(shí)看清題意,，當(dāng)心謹(jǐn)慎;語(yǔ)文不僅要把握課本上的學(xué)問,，還要了解和課文相關(guān)的、書本上沒有的其他學(xué)問要引申出去,。從微小之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培育良好的學(xué)習(xí)自覺性。

孩子進(jìn)入初一后,，可能是青春期的原因,，越來(lái)越覺得與父母有抵觸心情，也不情愿多講學(xué)校里發(fā)生的事,，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講,。怎么回事呢?是不是我們常常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子，對(duì)孩子報(bào)以愛心的微笑,，常常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃嫌龅降睦щy給他聽,，并讓他出謀劃策。慢慢地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事,。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批判,，而是以鼓舞和提出盼望為主。愛心和微笑的力氣是無(wú)窮的,，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的,。假如父母是和善、循循善誘的,，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,，而用慈愛的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就簡(jiǎn)單得到孩子的好感,，孩子就成天快樂歡樂并情愿與你溝通溝通,。每天給孩子絢爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到開心，智能得到進(jìn)展,。我是一個(gè)喜愛笑的人,，我很慶幸在我的家庭訓(xùn)練中擁有一種特別的訓(xùn)練手段--微笑。在孩子取得勝利時(shí),，我會(huì)用微笑送去觀賞;在孩子感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。我用微笑贏得了孩子的`敬重和愛戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心孩子健壯成長(zhǎng),。

愛好是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情,，只要有了愛好才會(huì)有動(dòng)力去做好它,，帶著愛好學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的,。所以，我從來(lái)不給孩子施加壓力,，讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類的他不情愿學(xué)習(xí)的東西,。我的孩子總是在玩中學(xué),、樂中學(xué)，而且成果始終名列前茅?，F(xiàn)在,，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球,、羽毛球,、籃球、踩滑板,、騎自行車,、滑冰,、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，也嘗到了勝利和失敗的味道,，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)寶,。六,、仔細(xì)總結(jié)閱歷,，制訂好下一步學(xué)習(xí)方案,。每一次考試，我都讓孩子總結(jié)勝利閱歷,，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足,。每次成果出來(lái)后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問題,，制定好下一步的學(xué)習(xí)方案,，打有預(yù)備之仗,，凡事做到穩(wěn)操勝券。七,、訓(xùn)練孩子正確地面對(duì)挫折,。在人一生當(dāng)中,，遇到挫折在所難免,，苦難是人生一大財(cái)寶,，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生?？嚯y是人生的一位良師,，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情,，樂觀的態(tài)度對(duì)待一切問題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

做父母要學(xué)會(huì)換位思維,，要敬重、信任孩子,，多了解他們,，以心換心，用信任贏得他們的信任,。日常生活中要通過細(xì)心觀看,、傾心交談、悉心照看,、急躁關(guān)心等方式多了解他們成長(zhǎng)的苦惱,、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比,。每當(dāng)遇到困難,，多鼓舞勸慰，幫他找回自信,。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚泻⒆铀傅腻e(cuò)誤,。

一到孩子放假,，我們都會(huì)抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界,。孩子通過親近大自然,，感受大自然的氣息，增長(zhǎng)了不少見識(shí),，開拓了視野,。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍,、其樂融融自我沉醉的樣子,，我們舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女們,，家長(zhǎng)們寵著、愛著,，個(gè)個(gè)都是家里的心肝珍寶,、小太陽(yáng)，有時(shí)用軟的不行,，用硬的也不奏效,，不好管理。所以要求他做到的事情,，我們首先要做好表率,，盡量做到最完善。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲,，那首先我們也要做到不玩,，努力去做他的榜樣。孩子是有思想,、有血有肉的,，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌摹⒓痹旰完P(guān)懷,，他們會(huì)看在眼里,，記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛會(huì)感動(dòng)孩子,，他們無(wú)論何時(shí),，無(wú)論對(duì)老師、家庭,、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心;也會(huì)帶著一顆誠(chéng)懇,、和善、感恩的心去努力制造一切并回報(bào)社會(huì),。以上談了一些家庭訓(xùn)練的心得體會(huì),，在這個(gè)多元化的社會(huì),，培育孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的,、詳細(xì)的,、有感受的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同,，孩子的詳細(xì)狀況不同,，訓(xùn)練的詳細(xì)方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練過程中我也曾困惑和彷徨,，但我會(huì)依舊執(zhí)著和努力,。我堅(jiān)信：只要我給予孩子更多的愛心和微笑,，我的孩子肯定更棒,，將來(lái)肯定成為國(guó)家棟梁之材。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇五

我們是孩子的第一個(gè)老師,，就家庭教育方面,，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)分享以下：

首先教育的前提是信任，把他看成是家庭的家庭成員一個(gè)小成員,。他有基本權(quán)利出版發(fā)表自己的意見和建議,，有責(zé)任補(bǔ)足家庭的力所能及的責(zé)任事情，比如在家庭討論分工做家務(wù)時(shí),，可以讓他自己選擇,，比如他選的是滑桌子，最后的結(jié)果大概分為三種,。第一種：桌子長(zhǎng)椅不干凈而且桌子的物品沒有進(jìn)行整理,；第二種：桌子擦的干凈但是桌子上物品沒有進(jìn)行整理；第三種：桌子不但擦非常干凈并且整個(gè)臺(tái)面的物品擺放有序,；可看的出最后一種他能把簡(jiǎn)單的事做得有細(xì)又好,，是值得特別一次性獎(jiǎng)勵(lì)的，做的不好的應(yīng)當(dāng)改進(jìn)最終做到更好,。

不管是學(xué)還是做事,，有熱情一定會(huì)更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：

1,、要在市場(chǎng)細(xì)心的挑選優(yōu)質(zhì)蔬菜和材料,；

2、要熟悉做菜的步驟,；

3,、油墨的用量和注意事項(xiàng)：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等,；

4,、下鍋時(shí)的火候和時(shí)間是過程的關(guān)鍵,；

前提是你喜歡做菜，才會(huì)用心去做好,，也許這次做的比較好,，也是為下次做這道菜積累的豐富的理論知識(shí)，所以熱愛是只要的,。做父母平時(shí)工作幾乎很忙,，回到家后更多的是想休息，在孩子建議大人某件事情的時(shí)候,，也許大人會(huì)說(shuō)：我現(xiàn)在沒時(shí)間,，自己先看著做吧！如果孩子的命令總是得不到回應(yīng),，這樣就不會(huì)得到有效的溝通,，如果實(shí)在沒有天數(shù)，也許給他一個(gè)微笑,，也會(huì)是一種肯定,；務(wù)必控制好自己情緒，理智對(duì)待我們的孩子的任何問題,，給予他指導(dǎo)和關(guān)愛,。

勤奮是萬(wàn)事俱備的優(yōu)良品質(zhì)，從小多盡心帶動(dòng)他積極做些力所能及的事情,，過程遇到的問題主動(dòng)想用辦法遇到解決,，這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn)，就像在學(xué)習(xí)中遇到難題,，會(huì)根據(jù)老師的課堂講解自己或者動(dòng)腦是查閱資料理清解題思路,，而不是遇到問題就指導(dǎo)老師請(qǐng)教老師或者同學(xué)，不給自己動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，也是懶惰的表現(xiàn),，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)真正的提高自己的能力。

俗話說(shuō)：“身教大于言傳”,，我們做父母的更多的是言語(yǔ)的教育比較多,，而忽略了自己是怎么做的，各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成基于同學(xué)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和師范,，作為我們父母在做一件績(jī)順利通過晉升,，那時(shí)當(dāng)時(shí)我為自己付出的努力感到欣慰，當(dāng)孩子回來(lái)后,，我第一微秒把這個(gè)十五分鐘消息告訴了他,，瞬間看到了他臉上也真誠(chéng)是發(fā)自內(nèi)心的高興，通過這件事情,，最初的意愿是能增加工資的同時(shí)更多的.是想自己能給孩子帶來(lái)某種力量,，是不懼困難,、勤奮努力、不斷進(jìn)取,，通過自己的努力最終得到好的結(jié)果,。

每個(gè)人每一階段肩上都有一種責(zé)任，學(xué)生時(shí)代是完成好升學(xué),、進(jìn)一步提高自身素質(zhì)是他的責(zé)任,，成人后會(huì)有對(duì)家庭、對(duì)工作,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，在一個(gè)家庭中也許是讓家人能開開心心健健康康的過好每一天，就是一種責(zé)任,，尊老愛幼,，保護(hù)弱小、學(xué)會(huì)付出也是一種義務(wù),，對(duì)于孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的教育和監(jiān)護(hù)是我們作為父母應(yīng)有的責(zé)任,，讓孩子能感觸到父母的對(duì)他愛和鼓勵(lì),，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心,，做一個(gè)學(xué)會(huì)顧全大局不逃避，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

我記得孩子在小學(xué)上5年級(jí)的時(shí)候,，有一次作業(yè)未完成,，晚上半夜起來(lái)寫作業(yè)，第二天一早就對(duì)我說(shuō)：媽媽我作業(yè)通讀了,，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心有說(shuō)不出的高興,，高興地是孩子知道做事要有始有終，他是行動(dòng)證明了自己,，我當(dāng)時(shí)還留意到了老師,，老師說(shuō)他有他的優(yōu)點(diǎn)，還說(shuō)他凡是學(xué)會(huì)的題目記得很好,，要看到他的長(zhǎng)處,；時(shí)間過得真快，初一很快就要就此結(jié)束了,，在老師的關(guān)心和幫助下,，孩子的適應(yīng)能力極佳，也懂事了不少,，他從來(lái)沒冷嘲熱諷過什么,，而是時(shí)常說(shuō)：我知道媽媽，您放心吧,！我也看到了他在用行動(dòng)證明著自己,。

總之,，我們家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，做好家庭的監(jiān)護(hù)和陪伴,，能更進(jìn)一步更有效的支持老師的工作,。最后非常感謝班主任__老師，是您的平易近人,、濃烈的小朋友責(zé)任心感染著孩子和我們,，還要感謝孩子所有代課老師，是您們的辛勤付出,，讓他成長(zhǎng)了很多,，最后孩子我要告訴你學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，但是你必須拿出百分之百的努力,，認(rèn)真對(duì)待每一天,，相信自己最終會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)自己,，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望,。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇六

學(xué)校教育，家庭教育,，是相輔相成不行分割的,，采納怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，協(xié)助學(xué)生安康成長(zhǎng),，我認(rèn)為可以從家校合心,，共同教育做起。要做到這點(diǎn),，就要擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,。要知道，教育不只是教師的事,，家庭的.教育對(duì)學(xué)生也尤為重要,。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣,，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通,，多與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)歷,，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問題和教育缺陷,，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),，也讓家長(zhǎng)告知教師他們孩子在家的狀況,。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家校可共同鼓舞他,，表?xiàng)钏?，贊許他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家?？晒餐逃?，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的區(qū)分實(shí)力,。不知誰(shuí)說(shuō)過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師。所以我們要通過家校共育,，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和安康人格,。

不管怎樣，我們的教育,，不能僅僅只依靠教師,，更多的還須要家長(zhǎng)和我們一起來(lái)共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,，這是我們應(yīng)當(dāng)深思的一個(gè)問題,。更須要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效,，讓自己獲得提高,。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇七

一、教孩子之前,，先審視自己,。

父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止,，都是她模仿的目標(biāo)。

呵,，這么說(shuō)吧,，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了,、不敢隨口罵三經(jīng)了,、也不敢從車?yán)锿馊永耍鹊鹊鹊戎T多的行為,，都被我擺在了文明,、有禮的準(zhǔn)則之上。帶著果果坐三輪車,，坐公車,，下車時(shí)我甚至都會(huì)和司機(jī)說(shuō)謝謝。（這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的,，但生了果果后,，就更加注意了！嘿嘿）,。

帶著果果外出,，制造出了垃圾，找不到垃圾桶,，我一定是先放在自己的口袋里,，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉,。

我告訴果果,，不環(huán)保，就是可恥的,！這一點(diǎn),，她奉行的相當(dāng)不錯(cuò)，呵呵,。

二,、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自立性,。

放手讓孩子去做,。自己能做的事情一定讓她自己做。

提起一些稍有難度的事情,，許多家長(zhǎng)總是說(shuō)：這個(gè)不行,，他（她）還不會(huì)！然后一手包辦了,。結(jié)果就是,，孩子真的一直都不會(huì)！

我覺得,，沒有什么是孩子不會(huì)做不能做的,，只有不愿意放手給孩子動(dòng)手做的家長(zhǎng)。

果果不到一周歲時(shí),，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯,，其實(shí)就是玩飯，吃得滿臉都是米粒,，我婆婆說(shuō),，還這么小，她怎么會(huì)呢,?？晌疫€是堅(jiān)持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了,。

果果一周歲多一點(diǎn),，出小遠(yuǎn)門的時(shí)候，我就讓她自己背她的小包,，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶,、小玩具、小零食啥的,，加在一起,，鼓鼓囊囊的也挺有點(diǎn)份量。朋友說(shuō),，你太狠心了,，這么小就讓她背個(gè)這么重的包。我說(shuō),，你看她背得動(dòng),，那就自己背。自己的事情要自己做,。

孩子都是非常精明的可愛家伙,，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長(zhǎng)代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會(huì)樂此不疲,，并從此養(yǎng)成惰性,！反之，你態(tài)度非常堅(jiān)決的要求她只能通過自己的努力完成這件事,，她的行動(dòng),，一定會(huì)讓你驚訝的——原來(lái)她什么都會(huì)！,！而且做得比你想像的還好?。?/p>

三,、最初,，一定要給最正確的。

這句話,，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時(shí)說(shuō)的一句話！我一直銘記于心,！并作為我的教育航燈,，時(shí)刻警醒我正確的方向！

果果每個(gè)新出現(xiàn)的毛病,，我都會(huì)及時(shí)的制止她,，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯(cuò)誤的時(shí)候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對(duì)的,。無(wú)論她哭,，她鬧，我都堅(jiān)決不妥協(xié),。我的果果,，從來(lái)不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無(wú)賴的行為,。因?yàn)樗靼啄菢拥男袨槭切胁煌ǖ摹?/p>

是的,，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家,。這張紙最終是一幅美麗的作品,，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么,。

我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的,、好的生活習(xí)慣。

這些習(xí)慣的養(yǎng)成,，是在我無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)次的重復(fù)再重復(fù)之下養(yǎng)成的?，F(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干,，但在她的理念上建立的規(guī)則習(xí)慣已經(jīng)牢不可捍了,！比如不在晚上九點(diǎn)鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說(shuō)話,、不能隨地吐痰,、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵,，這里稍舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下：

細(xì)節(jié)好習(xí)慣——她和我回到家,，會(huì)把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會(huì)監(jiān)督我把鞋子擺好,，我有時(shí)故意叫她幫我擺,，她會(huì)小大人似的說(shuō)一句：媽媽，自己的事情要自己做,。

熱愛閱讀——從果果愿意坐在我的懷里,，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個(gè)好習(xí)慣?，F(xiàn)在晚上睡覺前,，果果說(shuō)得最多的就是，媽媽我想聽故事,。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容,，這里說(shuō)明下,，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了,，我盡量的選擇繪本,，讓孩子用眼睛看，耳朵聽,，大腦思考與想像,。用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個(gè)故事,，哪怕有時(shí)候她就只回答我一個(gè)詞匯或一句短句,，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累下來(lái)的詞匯量也是相當(dāng)豐富了,。而且這樣做對(duì)孩子的想像力和表達(dá)能力的發(fā)展都是很有幫助的,。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎(jiǎng)賞，而我的獎(jiǎng)賞,，在許多時(shí)候都是增加晚上的故事個(gè)數(shù),，多講一個(gè)故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說(shuō)果果的語(yǔ)言表達(dá)很象個(gè)小大人,，我想,，這和閱讀脫不了干系的。（我和果果約好了：七歲之前,，我給她講故事,；七歲以后，果果每天晚上給我講故事）,。

豐富情商——晚上睡覺前,，我一定會(huì)她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻,，并很溫柔的告訴她：寶貝,，媽媽愛你。現(xiàn)在,，有時(shí)我忘了這么做,，她也會(huì)爬起來(lái)親我一下，并輕聲和帶點(diǎn)羞澀的和我說(shuō)：媽媽,，果果愛你,。這樣的甜蜜，我想,，是每個(gè)母親都愿意品嘗的吧,。

想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對(duì)她付出了些什么,。堅(jiān)持了,，就會(huì)勝利。

四,、孩子是在重復(fù)中長(zhǎng)大的,。

給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷,，需要的,，只是不停的重復(fù)。

五,、讓她做個(gè)孝順的孩子,。

或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實(shí)際和確切的做法,，讓她了解,，這是非常有愛的行為！是能得到大家的肯定與贊許的,。

我想,，一個(gè)心中有愛的孩子，才能正直,，才能善良,！不僅要愛自己，也要愛別人,。

果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺,，我很認(rèn)真的告訴她，因?yàn)樘珷敔斈昙o(jì)太大了,，不能自己做飯干家務(wù)了,，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個(gè)孝順的孩子,，等以后爺爺老了,，不能自己做飯干家務(wù)時(shí)，我們也要好好孝順和照顧爺爺,！結(jié)果有一天,，我生病躺在床上不會(huì)動(dòng)，果果端了杯水,，跑來(lái)和我說(shuō),，媽媽，你吃點(diǎn)藥吧,，我來(lái)給你喂藥,，吃了藥就會(huì)好了。不要怕,，要勇敢哦,。我當(dāng)時(shí)真的流淚了?。?/p>

沒有完美的家庭教育,，也沒有完美的父母,，更不可能有完美的孩子。誰(shuí)都可能有著小瑕疵小缺點(diǎn)（用我的話來(lái)說(shuō),，那叫缺陷美,，呵呵）只要不脫離大方向，堅(jiān)持大原則,，一切順其自然就ok,。

每個(gè)孩子的屬性不同，不必苛責(zé)你的孩子必須達(dá)到某個(gè)你認(rèn)為是好孩子的標(biāo)準(zhǔn),，別拿她和別人對(duì)比,。只要她誠(chéng)實(shí)、善良,、樂觀,、積極向上，我覺得就足夠了,。

不要給自己強(qiáng)迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念,，只要引導(dǎo)著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。（孩子長(zhǎng)大后能成為將軍固然很好,，但將軍畢竟很少,，那么我們就做個(gè)在將軍路過時(shí)熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實(shí)也不錯(cuò),，呵呵）,。

陪伴孩子快樂而充實(shí)的順利渡過僅有一次的童年，陪伴她一起快樂的成長(zhǎng),，才是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的,。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇八

俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范”,。所以，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌,，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛,，愛別人和愛自己,。假如缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私,。看到過許多的案例,，孩子的墮落,，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂無(wú)憂的生活,。

(二)父母要以身作則。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范,，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒覺出問題,，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很懊悔,，也很難過,，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，難過的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,，我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響,。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。

度,，假如批評(píng)過度,，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬,，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素,，后來(lái)聽了專家的建議是讓你說(shuō)的話孩子更能接受,，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理,，讓孩子自己去鬧,，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思,，冷靜下來(lái)的時(shí)候,，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受,，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會(huì)更好,。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。

商議，剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,，而且變得更聽話了,。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候,，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候,，我就會(huì)教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,，即使睡覺的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,，雖然此刻經(jīng)過時(shí)間的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,，讓我自省了很久,。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的,，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自己做,，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙,，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活,，他就會(huì)覺得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),，涵涵也跟著看電視看多了，后來(lái)覺得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的,。俗話說(shuō),，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受,。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛這些,，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛孩子,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),，不過分的寵他溺愛他。例如,，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái),，然后拍干凈身上的土,。假如摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)他說(shuō)沒事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血,，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,，不能懦弱,。

以上就是我對(duì)家庭教育中的一點(diǎn)心得，還是那句話,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒有萬(wàn)能的教育,，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五期心得體會(huì)(4)一.家庭教育首先要從自我教育開始：

父母喜歡看書,，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問題,，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書,、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫,。有時(shí)候,，她很不愿意，但不能心軟,，得讓她記住,，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己的努力。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)_她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子_喜歡的事,。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真,，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇九

我是一年級(jí)3班xx的媽媽,，通過公開課學(xué)習(xí),，我覺得：

1、在孩子的學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè),，對(duì)自己負(fù)責(zé),。寫完作業(yè)開始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、嚴(yán)格要求孩子,，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái),，培養(yǎng)良好的`性格,。

3、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，在學(xué)習(xí)的過程中可以開發(fā)他們的智力,，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力,、想象力,、關(guān)注力、意志力,、自制力,。

4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，尊老愛幼,、寬容大氣、待人和氣,，做到心中有他人,。

培養(yǎng)孩子的過程很漫長(zhǎng)，但是父母要合理引導(dǎo)孩子,，父母如朋友般坦誠(chéng)幫助,、指導(dǎo)則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇十

陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的,，不知什么是好,，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響,，一方面受環(huán)境的約束,，受教育的支配。小的時(shí)候,，環(huán)境中最重要的因素是父母,，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母,?！庇谑牵壬赋鲂『⒆拥摹爸R(shí)之豐富,，思想之發(fā)展與否,，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任,?！弊鳛橐粋€(gè)母親，我對(duì)此觀點(diǎn)十分認(rèn)可,，特別是以下幾個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：

一,、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度。

不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在,，過分溺愛和專制式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法,。前者是對(duì)孩子無(wú)原則的愛,，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛護(hù),，但絕不要溺愛”,。同時(shí)，他也指出,，家庭教育中的專制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的,，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想,。

二,、孩子是父母的鏡子。

陳鶴琴多次告誡家長(zhǎng)：“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則,，就是要尊重‘以身作則’這條原則”,。因此，做父母的必須處處以身作則,。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育,，自我成長(zhǎng)的過程。為了教育孩子,，我們應(yīng)該盡可能地放棄無(wú)規(guī)律的生活,，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。

三,、保持教育的一致性,。

父母、祖父母施教的`方法不一致,，寬嚴(yán)不同,，孩子就無(wú)所適從，甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧,、輕視長(zhǎng)輩,，甚至虛偽等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng),。

家庭教育既是一個(gè)古老的課題,，又是一門嶄新的學(xué)問。陳先生對(duì)家庭教育理論的研究和實(shí)踐,，為中國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)，提供了具體的方法,，特別是《家庭教育》一書所提出的一些原則和方法,，是我們現(xiàn)代做父母的一本很好的教科書。

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家校共育立德樹人心得體會(huì)篇十一

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,，沒有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng),。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,，比如背誦的時(shí)間放在早飯前,，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前,。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力,。此刻的他作業(yè)沒有完成，偶爾他母親叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止,，肯定不利于今后的學(xué)習(xí),。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地,。

引導(dǎo)孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面,，的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問他為什么要這樣做,？理由是什么,？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他,，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問題的提問總是直接回答,，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識(shí),，孩子也簡(jiǎn)單了，而在我看來(lái)不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依靠性,，不肯動(dòng)腦筋，遇到問題就問人,，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利,。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的,，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈,，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好,，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自如,，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧,！

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇十二

一,、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她,，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。

三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況,。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí),、靦腆,、身體抵抗力比較弱，請(qǐng)老師給予關(guān)照,。之后,，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等,，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng),，家長(zhǎng)很重要,，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),，孩子進(jìn)步很大,，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),，變得自信、開朗了,，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友,。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,，對(duì)老師也很感謝,。

四、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn),。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn),。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法,，減法當(dāng)加法,。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火,。我們覺得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái),。

六,、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題,。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,，孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)她,，我們不僅贊揚(yáng)了他,，還買了很多他喜歡吃的、玩的,、穿的,，甚至還滿足了她提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意,。通過這件事,，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),，但決不過分,。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤,，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷她的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”她作了一些解釋，盡管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),，我也不必去揭穿,，至少她知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,，關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)?？傊?，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)她進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂的成長(zhǎng),。

家校共育立德樹人心得體會(huì)篇十三

為解決家長(zhǎng)教育孩子中的困惑,，積極開展學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)，近期,，青島上清路小學(xué)邀請(qǐng)了中國(guó)青少年綜合素質(zhì)教育導(dǎo)師,、家庭教育指導(dǎo)師、親子教育師,，中國(guó)著名家庭教育專家鄭喜峰教授,，為學(xué)校家長(zhǎng)帶來(lái)了《家校共育賦能成長(zhǎng)》的線上講座。講座引起了學(xué)校家長(zhǎng)們的積極反響,，學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校引力課程欄目,，將家長(zhǎng)們的心得、經(jīng)驗(yàn),、感受進(jìn)行分享,。希望能和家長(zhǎng)攜手共同培養(yǎng)孩子成才,！

小家是家，國(guó)家亦是家,，雙減背景下,，家庭教育要心懷“國(guó)之大者”，承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的主體責(zé)任,。因?yàn)檎驹诿褡鍙?fù)興社會(huì)進(jìn)步的高度,，讓家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，讓家庭發(fā)揮作用,，才能為國(guó)家培養(yǎng)可堪大用的棟梁之材,，通過學(xué)習(xí)《家校共育賦能成長(zhǎng)》講座，我有以下感受,，與各位家長(zhǎng)分享,。

學(xué)無(wú)止境，“雙減”背景下,，對(duì)“學(xué)”的理解不應(yīng)僅局限于課本,，社會(huì)課堂、家庭課堂相比于學(xué)校課堂范圍更廣闊,，知識(shí)更豐富,，呈現(xiàn)形式更生動(dòng)，更利于孩子接受,。所以家庭教育應(yīng)將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),，由父母當(dāng)孩子的老師，也學(xué)著老師的樣子,，抽空多備備社會(huì)教育,、家庭教育、挫折教育的課,，多為孩子上一節(jié)有意義的素質(zhì)教育課,，為孩子“松”增加作業(yè)、趕赴培訓(xùn)班的“綁”,，“開”增長(zhǎng)見識(shí),、提高素質(zhì)的“窗”。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，我常用這句話與孩子溝通，課堂中孩子都瞪著眼睛在聽,，唯有那些善思考,、愛琢磨、凡是問個(gè)為什么的孩子,，才能快速讓知識(shí)入腦入心,，不迷惘,、不懈怠。所謂“學(xué)”“思”結(jié)合,，應(yīng)該在家庭教育中營(yíng)造一種共同思考,、相互幫助的氛圍，打破家長(zhǎng)式,、管教式溝通方式,，放低姿態(tài)，站到孩子視角,，引導(dǎo)孩子思考將書本枯燥的.鉛字轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)看得見,、摸得著的事物、人物,，讓孩子成為主角,，主動(dòng)思考,、主動(dòng)作為，才能將“減”下來(lái)的時(shí)間,，充分利用到培養(yǎng)“加”上去的能力中來(lái),。

“信”，做信念堅(jiān)定的共產(chǎn)主義接班人,。身邊有因?yàn)楹⒆右龑?dǎo)方式不當(dāng),，而導(dǎo)致負(fù)面結(jié)果的例子，甚至結(jié)局令人掩面而泣,，這與家庭思想教育缺失有很大關(guān)聯(lián),。當(dāng)四名朝氣少年在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上,，在天安門廣場(chǎng)吶喊“請(qǐng)黨放心,，強(qiáng)國(guó)有我”時(shí)，孩子很激動(dòng),，也跟著說(shuō)了一遍。那時(shí)我感覺孩子是有所觸動(dòng)的,，“愛黨,、愛國(guó)”的思想意識(shí)已經(jīng)萌芽,，需要進(jìn)一步正確引導(dǎo),。當(dāng)下,，在學(xué)校大抓愛國(guó)主義教育的同時(shí)，家庭也應(yīng)該注重理想教育,、信念教育,，“雙減”后的父母陪孩子品一篇?jiǎng)?lì)志小故事、觀一次紅色教育展,、寫一篇深刻讀后感,，幫助孩子回眸黨領(lǐng)導(dǎo)人民齊心協(xié)力浴血奮戰(zhàn)書寫的百年歷史，讓孩子做堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想的奮斗者,，而非隨波逐流的物質(zhì)人，也就不會(huì)出現(xiàn)遇事否定自己,、心理負(fù)擔(dān)過重而導(dǎo)致的極端行為,。而這一切的實(shí)現(xiàn)，并非一朝一夕,，需要父母做長(zhǎng)期規(guī)劃,，找到與孩子的共鳴點(diǎn)，逐步融入到家庭教育中來(lái),。

“行”,，做起而行之的行動(dòng)派。所謂“知行合一”,，是中國(guó)古代哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的命題,，主要說(shuō)認(rèn)知實(shí)踐是密不可分的。我認(rèn)為教育成果,，應(yīng)以孩子未來(lái)是否能正確的“行”為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),。家庭中，應(yīng)多些為人處事方面的教育,，多些挫折教育,、多些情商教育，幫助孩子樹立正確的“世界觀,、價(jià)值觀,、人生觀”,，從人格塑造,、能力鍛造上,，在人生“行”的方向選擇上作出有價(jià)值,、有意義,、不偏離軌道的判斷,，讓孩子實(shí)現(xiàn)光榮與夢(mèng)想,，我想這也正契合了“素質(zhì)教育”,、“雙減”最本真的目的,。

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