人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教師自我評鑒篇一

時光總是匆匆,，美好的時光更讓人感覺短暫,。一年的研修生活,，在恩師的諄諄教導中,、在投之以木瓜，抱之以瓊瑤的友情中,、在奮發(fā)向上,、忙碌認真的氛圍中結束了。一年來,，我們付出的是真情,，付出的是汗水。一年來,，我們收獲的是理論的提升,、智慧的開啟、經驗的累積,。

本人有堅定的政治方向,，熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產黨的領導,，熱愛神圣的教育事業(yè)。在學習期間,，我努力學習自己的專業(yè)知識,，認真完成學院安排的各項作業(yè)和考試。我尊敬領導,，團結同事,，熱愛自己教育崗位，熱愛自己的班級,，關心學生,，把所學的理論知識恰當?shù)貞玫綄嶋H的教學中。

在我學習期間,，我能認真學習學院開設的《馬克思主義哲學》《兒童心理學》《學校德育實務》《兒童哲學》《小學語文教育學》《小學語文教材發(fā)展史》《小學語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學觀察》等課程,。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識，彌補了以往的不足,，,，提升了自己的語文教學能力。特別值的一提的是：通過對小學語文測量與評價的學習,，能引導我在教學中進行富有創(chuàng)造性的教學活動,，幫助我樹立終生學習的理念，使我的教學能力,、教學水平都得到了不斷提高,。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,，在知識上要做到：讓學生永遠取之不盡,，用之不竭的清泉;在工作上要做到：要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學生。對學生進行道德教育,，力爭把學生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學生,。

雖說是一年半的學習，教師認真負責,，講得也很具體,，但作為一門學科，本身就有很多的時代局限性,，因此更多的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟,、探索。在以后的學習工作中,，我將以此為基礎,，不斷的研究學習，提升自己,。在今后,，我也會把做老師的路走得更好，更充實!

小學語文教師自我評鑒篇二

我相信有很多老師,，都很難忘記自己的實習階段吧,，所以我們要寫一份。

來紀念一下我們這段難得的經歷,。下面是小編為大家整理的小學語文教師實習,。

僅供參考歡迎大家閱讀。

從去年9月初開始我進行語文教師實習工作,，在實習中,，在指導老師的認真指導下，我積極且負責任的完成我的授課內容,。

這次實習令我感受頗多,，首先,，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過,，沒有學過的東西,，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信,。但在一次講課中,，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的,，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了,。學生何以如此呢？仔細分析了原因,，在我看來,，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一,。

課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合,，在自己認真總結過后,，不斷的改進了自己的缺陷和不足,，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,，就改進了教學方法,，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果,。

其次，課前準備工作要充分,，作為一名教師,，我在考慮問題時，做到了細心全面,，并且要切合實際的內容,，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情,、語速等等都很恰當,。

最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴寬自己的知識面,，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己,。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,，能清醒的意識到自己,，作為一名人民教師所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標,，有了相對成熟的認識和定位,，并能做到熱愛祖國，熱愛人民,，堅決擁護中國共產黨的領導,，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心,。

業(yè)務學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑,，既積極參加所在單位和新教師的的各種學習，又廣泛地開展自學,，加強專業(yè)知識增加砝碼,，見習期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓。

在這次短暫的小學語文教師實習中,，我有很多的心得和體會,，我也收獲了豐富的教學經驗，是一次受益終身的實習經歷,。

經過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文,，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀,。

小學的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西,，不只是對小學生,，對于每一個人，尤其是經歷了許多人情世故的人,，更需要學習一下小學的課文,?！夺烎~的啟示》告訴我們,，道德只是個簡單地是非的問題，實踐起來卻很難,。生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”,。《通往廣場的路不止一條》告訴我們,，生活中遭遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到達不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試,?！堵浠ㄉ犯嬖V我們,，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,?！墩渲轼B》告訴我們，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。實習期間我也經常閱讀讀小學課本，幾多收獲,，幾多感慨,。

在實習期間，我也經常登上講臺給學生上課,。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準備了,。但真正講下來,，并不是那么如意，我也對此進行了深刻的自我反思,。在導入部分,，整體來說，還是比較滿意的,，但對于同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤,，還好有少數(shù)同學理解，沒有影響教學的正常進行,。在字詞教學時，出現(xiàn)了一個錯誤,，就是在生字教學上,，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維,，應該給他們更大的空間,，讓他們自己進行組詞，我應該充當引導的角色,。在對課文講解和對中心思想進行升華時,，我的總結過少，以至于感覺沒有講透,，應該進行總結和引導,。在整個教學中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題,，就是對課堂的掌控能力不足,。當然,，這其中有主、客觀兩個方面的原因,。當然主觀原因是主要原因,，和我的能力有關，和自己的經驗有關,?？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學中慢慢改進,，取得了很大的進步,。

通過這次的小學語文教師實習，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，也積極的在改正,，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎。

一年的見習期即將結束,。在這一年里,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和語文教學工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,，同時配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。另一方面,，教師的言行,，學生極易照樣接受，很少去鑒別,，因而,，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學生反感，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信、得到敬重,，起到榜樣作用,。

學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任,。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習,，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點,。

1,、制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

2,、充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地,。

3、關懷后進生,、行為偏差生,。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批,。對此,，我拿出了極大的耐心,，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。現(xiàn)在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度,，又充滿團結向上風氣的集體靠攏,。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

語文教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的語文教學工作,。面對這兩個有一定年齡差距的年段,，我根據(jù)他們各自不同的特征，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。

教案,。

編寫認真,，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。我在語文課堂采用多樣化活動教學，把音樂,、簡單的舞蹈動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習，不斷地鼓勵自己,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，認真記錄,，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會，取長補短,，收獲不少,。

5、注重教育理論的學習,。把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課,。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師的好評,。

總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園,，不僅僅是環(huán)境的變化,，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者,。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的,。

工作總結,。

不足之處請各位領導及老師指正我一定會再接再厲繼續(xù)努力工作。

小學語文教師自我評鑒篇三

在這次短暫的小學語文教師實習中,，我成長了很多,，我也收獲了豐富的教學經驗，是一次受益終身的實習經歷,。

經過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文,，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

小學的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西,，不只是對小學生,，對于每一個人，尤其是經歷了許多人情世故的人,，更需要學習一下小學的課文,。《釣魚的啟示》告訴我們,，道德只是個簡單地是非的問題,，實踐起來卻很難。

生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”,。《通往廣場的路不止一條》告訴我們,，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試,?！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人,，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,。《珍珠鳥》告訴我們,，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界。實習期間我也經常閱讀讀小學課本,，幾多收獲,，幾多感慨。

在實習期間,，我也經常登上講臺給學生上課,。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文,，我從幾天前就開始準備了,。但真正講下來，并不是那么如意,，我也對此進行了深刻的自我反思,。在導入部分，整體來說,，還是比較滿意的,，但對于同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤,，還好有少數(shù)同學理解，沒有影響教學的正常進行,。

在字詞教學時,，出現(xiàn)了一個錯誤，就是在生字教學上,，新的生詞我也組了詞,，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間,，讓他們自己進行組詞,，我應該充當引導的`角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時,，我的總結過少,，以至于感覺沒有講透，應該進行總結和引導,。在整個教學中,，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足,。當然,，這其中有主、客觀兩個方面的原因,。當然主觀原因是主要原因,，和我的能力有關，和自己的經驗有關,?？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學中慢慢改進,，取得了很大的進步,。

通過這次的小學語文教師實習，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，也積極的在改正,，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎。

小學語文教師自我評鑒篇四

小學語文實習教師,，是一份光輝的職業(yè),，那么你要怎么去寫小學語文教師。

在20xx年9月到12月,，我在二年級十班進行了為期三個月的實習,，在期間擔任一名語文教師、書法教師等,。下面我將從,。

實習目的,。

;實習單位及實習崗位介紹;實習內容、過程和完成的任務;實習收獲,、體會和建議等方面對實習工作做個介紹：

一,、實習工作的目的。

本次教育實習工作的目的是,，將自己所學的漢語言文知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去,，向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經驗,，在實踐中勇于創(chuàng)新，積極實干,，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師,。

實習單位及實習崗位介紹。

我本次實習的單位是,，該校是一所中國西部基礎教育名校,。學校開設有一年級到六年級，學?，F(xiàn)有52個教學班,，3263名學生。專任教師139人,，其中有8名中學高級教師,，6名市級骨干教師，5名市級骨干教師培訓對象,，4名區(qū)級學科帶頭人,，38名區(qū)級骨干教師;本科學歷教師69人，?？茖W歷教師53人,，中專學歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,，教學主樓裝修美觀,，操場四周樹木成蔭，鳥語花香,，擁有較好的育人氛圍,。學校著力建設“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升辦學質量,、特色文化促進品牌發(fā)展”的辦學思路,，響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學理念，構建“多樣,、共生,、平衡,、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性,、示范作用的生態(tài)教育特色品牌,。我今次實習的對象是該校二年級十班的語文教學，該班學生共70人,，是一個好學上進,，基礎良好的班級。

三,、實習內容,、過程和完成的任務。

在實習期間,，我積極配合老師做好工作,。實習效果顯著，受到實習單位的好評,。主要表現(xiàn)為：

(一),、教學工作方面：自入校開始，就投入到教學工作當中,，教授品德與生活課程,，虛心聽指導老師的授課，認真學習并接手語文,、書法等課程,。我積極備課，不斷向指導老師請教,，認真上課,。批改作業(yè)精確記錄學生書寫等錯誤，為孩子糾錯及,。

畢業(yè)論文,。

的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動我都抽時間去聽,，學習優(yōu)秀教師的授課經驗,。相信自己對這份工作的熱愛和投入，以后自己定會成為一名優(yōu)秀教師,。

(二),、班主任工作方面：在實習的第二周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學習,、家庭情況,。在放學的路上和家長聊天了解情況。在實習期間協(xié)助班主任完成了早自習,、升旗,、課間操,、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力,。

(三),、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導老師和班級授課教師的好評，數(shù)學老師評價我是辦公室5個實習生中最負責最認真的一個,，也是特別像老師的一個!我還得到辦公室老師的尊重,，班上同學的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認可!

四,、實習收獲,、體會和建議。

通過這次為期三個月的實踐,，檢驗了自己的學習情況，也培養(yǎng)了自己教學技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學習中的眾多不足,，以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學習,，還有許多需要加強的地方,，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握,，我們的動手能力不足等,，我知道這不是短時間內能夠學會的，這次實習對我有很大的幫助,，在這過程中我還會學到很多東西,。

有了這次實習的經驗，再以后就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境,，完成學生向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結經驗,，提高了處理實際問題的能力,，為我以后步入社會進行總結了經驗。

第一,、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學習,。我們一同過去的幾位應聘者中，有一部分就是因為在想去學習的勁頭比別人遜色一點而落選,。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學習,，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工,。

第二,、在工作中要有良好的學習能力,，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力,。因為在工作中遇到問題各種各樣,，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力,，通過不斷的學習從而掌握相應技術,，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力,，一方面來自向師傅們的學習,，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力,，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,，尋找相關途徑來解決問題.第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障,。

在工作之中不只是同技術,、同設備打交道，更重要的是同人的交往,。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀,。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系,，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍,。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗,，缺乏對相關技能知識的標準掌握等,。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實踐,，做到理論聯(lián)系實際,。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識,、新技術更好的為人民服務,。

通過這次畢業(yè)實習，把自己在學習一方面鞏固所學知識,，提高處理實際問題的能力,。另一方面為順利進行畢業(yè)報告做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備,。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡,，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備,。

自從三月二十一號開始實習以來,，到目前為止已經半個多月了。雖然時間不長,，但是內心還是感受頗深,。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深入的了解,。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥,、師姐們說關于實習的事情，他們也給了不少關于實習的建議及注意事項,。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐,，對他們所說的也只是聽聽而已,，心里并未多考慮,?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經歷了附小實習指導老師一周的講課,，同時自己還到講臺前講了兩次課,，心里感受頗多。

目前說感受,，最多,、最大的感受就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧,，感覺自己實在是冤枉他們了,。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字,。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了,，當語文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧!自己當老師開始備課、制作,。

課件。

上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的,，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備,，否則很難上好,?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經夠細致了,，可是事實效果不是很好,。當然沒上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺,，這是無法忽視的事實,。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!

其次,，還感覺到現(xiàn)在的小學生真是和我上小學時不一樣了?，F(xiàn)在的小學生知識面真是很寬廣，了解的知識相當豐富,，個別學生的知識面真的很令我吃驚,。回想我以前上學的時候,，應該說他們比我們上小學時接觸的世界范圍更廣了,。因此，作為一名語文老師,，在備課的過程中應該盡量多地涉及各個方面的知識,，以便應對課堂中學生提出的比較棘手的問題，這也應該是現(xiàn)代語文老師必備的素質之一吧,。

此外,，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導學生。比如在講課過程中,，本來設計好的問題,，如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧,，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題,，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導,，學生越偏離你設定的主題,，結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點,，我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力,。指導老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個長期的過程,，需要我長期的努力。不過就目前來說,，自己還是要多聽聽指導老師的經驗,，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助,。

再次,，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課,?？墒钦Z文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生,，培養(yǎng)學生的情感,、態(tài)度及價值觀。而情感,、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中,，例如，當課文中體現(xiàn)主人公內心欣喜若狂的段落時,，老師也應該全身心地投入其中,，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力,，學生也會很容易受到感染,。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣,、音調,、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍?？傊?，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣,、音調,、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗,。如果一個語氣講下來,，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進入情境,，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變,。我也意識到這種問題,，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學生的架子,，老是覺得自己是成年人了,，這些小學生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實習學生可能也會有這樣類似的想法吧,。不過,，自己還是盡量改正，盡量去影響學生的情感體驗,。

另外,，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的,。小學生年齡還比較小,，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現(xiàn)象,。尤其是對于我們這些實習老師來說,，他們感到很新鮮，很好奇,，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課,，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的,，可以理解,。關鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問題,，我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學手段高明的地方,。對于我來說，這方面很欠缺,。第一次講課的時候,，當我正說著呢，一個男生突然插話,，雖然他是善意的,，但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個地方不應該武斷地禁止學生說話,，而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預定的教學計劃,，生怕有學生隨意說話導致我無法正常講課,。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務,，又能巧妙的應對學生的問題,，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應該說,，從學生的角度出發(fā)思考問題,，為學生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學計劃而不知道變通,，不是一個好老師,。

當然，自己在教學過程中還存在一些細節(jié)問題,，比如講話不夠簡潔等,，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取老師的意見和建議,，針對自己的不足盡力予以改正,，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎!

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小學語文教師自我評鑒篇五

三個月的實習期結束了，說實話,，我認為我已經找到了我的人生方向,，小學語文教師，這一職業(yè)是我最理想的也是最合適我的職業(yè),。在這三個月的實習期里,，我看到了一個更加平和安靜也更加自信的自己。

師范畢業(yè)的我,，本來就是畢業(yè)了要當老師的,，但在實習之前，我并沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情,，就在這三個月的實習期里,，我可以確定的回答我自己，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親,，當一名小學語文教師是我最想做的事情，做一位優(yōu)秀的小學語文教師是我未來奮斗的方向,，是我人生的歸途,。

在這三個月的實習期里，我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己,，與他們的相處中,，不僅獲得了孩子們對我的喜愛,，而且我也有了除了我的父母真正想要關心的人——我的學生們。和他們在一起的三個月,，我都快忘記我是一個老師了,，在與他們亦師亦友的交往中，我好像是年輕了好多歲,，變回我希望的單純可愛了,。

在這三個月的實習期里，我還從孩子們身上學會了很多做了成年人之后我丟失的好品質,。我覺得這樣的關系很好,。我教孩子學習，孩子們也教我如何變成一個純粹的人,，這是我認為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收獲,。說白了，原來我希望我的人生就是單純簡單的,，而小學語文教師這個職業(yè)非常符合我對工作的期待,，在這個崗位上，我可以找到讓我心安的感覺,。

當然,，不是我自己認為好就好的，好在我在這三個月的實習里,，除了獲得孩子們的認可,，也獲得了教導主任的認可和一個辦公室的其他老師的認可，她們都覺得我這個孩子挺好的,，既能教好書又能和孩子們打成一片,，還不會與她們這些上了年紀的老師產生矛盾，她們都歡迎我繼續(xù)在學校任職,，我想不出意外,，我應該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學校任職，做一名小學語文教師,，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師,。

關于繼續(xù)做小學語文教師，我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的,。我這個人非常耐得住性子,，我以為當老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好，不然學生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師,，一定會在人生之初碰很多壁,！

小學語文教師自我評鑒篇六

20**年的11月中旬，我懷著激動和興奮的星期來到了**市**區(qū)**小學開始了為期半個月的實習工作,。在實習過程中,，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解,。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習,、去體驗，自己所承擔的任務大不相同,，而視角更是變得迥然不同了,，因此感受也與以往有著天壤之別。

實習第一天,，帶著期待和不安,，我見到了我的實習指導老師，一位年輕,、有魄力的女老師——李老師,。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級(3)班,，認識了52個聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機,，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認識我這位新來的實習老師,。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

常言道：機會青睞有準備的人,，為了使實習工作順利進行,。李老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。李老師告訴我,，我的實習分為兩個階段：實習階段和上課階段,，實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究,。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解,。

1、實習階段,。

作為剛走出大學校門的大學生,，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優(yōu)秀教師學習,，才能迅速成長,，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石,，可以攻玉”,，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序,、內容,，其實不然，我們要從上課方式,、語言,、教態(tài)等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備,。我的實習期時間為一周,。在這個星期里，我全面熟悉小學二年級的語文教材,，認真聽好李老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課,、備學生,，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。

2.上課階段,。

我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高,。

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的。

優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學質量,，是保證教學質量的基礎,，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分,。

深深地覺得孩子是真可愛,、真單純。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險阻,，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師,，不再是單純地完成一個兒時的夢想,，更多的是承擔一份社會的使命感。

小學語文教師自我評鑒篇七

在這次短暫的小學語文教師實習中,，我有很多的心得和體會,，我也收獲了豐富的教學經驗，是一次受益終身的實習經歷,。

經過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文,，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀,。

小學的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西,，不只是對小學生,，對于每一個人，尤其是經歷了許多人情世故的人,，更需要學習一下小學的課文,。《釣魚的啟示》告訴我們,，道德只是個簡單地是非的問題,，實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”,。《通往廣場的路不止一條》告訴我們,，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬖V我們,，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,?！墩渲轼B》告訴我們，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界。

小學語文教師自我評鑒篇八

20xx年的我,，就要開始踏入自己的事業(yè)了,，這一路上也許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們,。因為這是我的理想,，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣,，我一定會在自己的教學中使出渾身解數(shù),，教好我的每一位學生，也希望我的每個學生都能因為的存在有一些特別的成長,。這就是我教學的初心,，我會堅定不移的堅持下去，實行下去,。

在這段實習中,，我發(fā)現(xiàn)了幾個小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力,，學生們看到我的時候覺得我非常的年輕,，有幾個學生課后對我說，“老師,，你好像和我的姐姐差不多大哦,！”我當時聽到時有點震驚，于是我問他,，“你覺得老師有多大呀,！”“有十八歲吧！”“有二十歲,！”“我覺得二十五了,！”聽著學生們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了,。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變,，作為一名教師，首先形象是非常重要的，為人師表,，不可給學生們帶來不端正或者毫無學習性質的形象,。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學生們更有安全感和依靠感,，所以通過此次實習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上,，都要給學生們足夠的信任感和向上感！我也會在今后的教學生活中更注意這個問題,，改善它,，糾正它。

其次我還認識到自己教學中的一個缺點,，就是沒有自己太多的想法,，在學校的時候，我們往往是按照“套路”進行演練上課,，但真正的步入正式工作時,，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些,，但是對于學生們而言,，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè),，是需要不斷創(chuàng)新和突破的,，切記不可不思進取，留步原地,。所以秉持著這幾點改觀,，我相信自己在今后的工作上可以完成一個非常圓滿的任務，也讓這份事業(yè)達到一個高度,！

小學語文教師自我評鑒篇九

在這轉眼間,，我實習工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。這學期,，我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性。

教師課前都要做備課的準備工作,，它是教師充分地學習,，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么,、怎樣教和學生怎么學,，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案,。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感,，凝結著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學生戴上"優(yōu)、中,、差"的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實際上,，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長,，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真,、活潑,。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學老師來說,，更應該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的,，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識,，關注成績的同時,，我更注意教育學生，學會生活,，學會做人,，這才是教育的真諦。

這學期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、人際關系和諧融洽,。

總之,，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學習著，思考著,，努力著相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期，也會繼續(xù)吸取經驗,，堅持自我反思,，自我提升，盡快向一名合格的教師靠攏,。

小學語文教師自我評鑒篇十

通過教育實踐,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，初步掌握小學語文的教學方法和技能,。了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為永安市大湖中心小學,，班級為五年(1)班,。

課堂教學，包括備課,、上課、批改作業(yè)、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情,。

三、實習效果,。

在實習學校有關領導和指導老師賴祥達老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作,。在整個語文學科的實習階段，我從一個沒有授課經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師,。在實習過程中,，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項與語文教學有關的工作,。

四,、實習總結及體會。

初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學科的實習,。實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結,。

1,、認真做好實習前期工作。

教學實習的開展,，指導我的賴祥達老師是本校的高級教師,，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師,。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段。在這期間里,，我全面熟悉小學五年級的語文教材,，認真聽指導老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀錄,，課后與老師交流，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和教學過程,。學習如何備課、備學生,，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合,。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)和各個細節(jié)中所蘊含的意思,。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的,，我還自己經常在網上看些公開課、競賽課,、優(yōu)質課等,，讓自己不斷向名師學習，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用,，這是模仿與學習相結合的階段,。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師,，也是一位平易近人的教師,，他經常鼓勵我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機會,。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)，努力改正,，提高教學水平,，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經過賴老師的悉心指導和我自己的努力,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課,，在準備公開課期間,，賴祥達老師也進行悉心指導，多次對我的教案提出修改意見,，并對我在平行班上進行的試上的各個環(huán)節(jié)提出改進建議,，肯定閃光點。當然,，學校里的其他老師也會在生活上和教學上給予我?guī)椭椭笇?，才讓我在實習期間成長了許多。當然我還有很多地方仍需努力,，比如調控課堂紀律的能力,，需要在今后的教學工作中不斷改進。

小學語文教師自我評鑒篇十一

在這轉眼間,，我實習工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束,。這學期，我繼續(xù)擔任一（x）班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準備工作,，它是教師充分地學習,，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么,、怎樣教和學生怎么學,，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案,。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感,，凝結著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待,，這是一種很重要的教育資源。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu),、中、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真、活潑,。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,，更應該尊重和善待孩子的天真,。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的,，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識，關注成績的同時,，我更注意教育學生,，學會生活,，學會做人，這才是教育的真諦,。

這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠、人際關系和諧融洽,。

總之,，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學習著,，思考著，努力著相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期，也會繼續(xù)吸取經驗,，堅持自我反思,，自我提升，盡快向一名合格的教師靠攏,。

小學語文教師自我評鑒篇十二

一年的'見習期即將結束。在這一年里,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和語文教學工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,，同時配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。另一方面,，教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表,。要求學生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學生反感,，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用,。

學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任,。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習,，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點,。

1,、制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

2,、充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題,?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地,。

3、關懷后進生,、行為偏差生,。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批,。對此,，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變?，F(xiàn)在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度,，又充滿團結向上風氣的集體靠攏,。班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

語文教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的語文教學工作,。面對這兩個有一定年齡差距的年段,，我根據(jù)他們各自不同的特征，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結以提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。我在語文課堂采用多樣化活動教學,，把音樂、簡單的舞蹈動作,、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,，不斷地鼓勵自己,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，認真記錄,，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會,，取長補短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學習,。把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來,，我在學校開了多次公開課,。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評,。

總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園,，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化,，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會有回報的,。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正,，我一定會再接再厲,，繼續(xù)努力工作。

小學語文教師自我評鑒篇十三

通過x個月的實習,，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

在學生心理輔導員和x年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。

作為他們的朋友,，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問、認真思考,，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難,；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課,、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學,，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想,。

這x個月來,，我受到了老師和同學們的熱切關注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習,。

同學們在我的講座上積極提問,、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵,，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進步！

我,，以一顆真誠的心,、樸實的情,，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切,、可愛的同學,。

在此，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導老師xx老師,、xx分管領導；同時還要感謝我的大學老師,、關心和幫助過我的同學,。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子,，一開始的時候很怕,，現(xiàn)在想來，日子還是過去了,，而且可以拿到優(yōu)秀實習生,，所以,，得到一個啟示：不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心。

小學教育是人生的起點,，教師的一言一行,，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路,。小學生是好動,，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用,，而對于他們所學習的知識帶領他們多讀,，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有幫助的,。

這次見習還讓我學習和體會之余,，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足,，因此會更加的努力,。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展,！

小學語文教師自我評鑒篇十四

轉眼間,，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作鑒定如下：

一：基本情景分析,。

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已構成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，構成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有必須的差距,，期望經過復習能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階。

二：激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

三：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

給學生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白。

四：注重課內外結合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序,、趣味,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。經過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎,。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事,。本學期我雖然盡了自我的職責和本事去完成了教學工作任務,，也取得了必須的成績,，但預期的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!