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高中班主任心得體會(huì)與收獲篇一

班主任是高中教育中不可或缺的一份子,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。作為班主任,，有明確的目標(biāo)和正確的心得體會(huì),，方能更好地完成自己的職責(zé)和使命。本文將圍繞班主任的目標(biāo)和心得,，從五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先，班主任應(yīng)該確立學(xué)生成績(jī)提升為目標(biāo),。在高中,，學(xué)生成績(jī)是學(xué)生重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。班主任應(yīng)該幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，幫助他們解決,。此外,，班主任需要與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，共同營(yíng)造有利于學(xué)生成績(jī)提升的環(huán)境,。

其次，班主任的目標(biāo)是塑造學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。高中時(shí)期是學(xué)生形成自己行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，班主任應(yīng)該及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,，教育他們做人要有基本的道德底線,。班主任可以通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、座談等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和責(zé)任感,，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣，并且與學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)則,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，體驗(yàn)自我約束的重要性。

第三,，班主任的目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的心理健康,。高中生面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等各種困擾,，這些問(wèn)題對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生不容忽視的影響,。班主任應(yīng)該與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生的情緒變化和心理困惑,，并根據(jù)學(xué)生的需求,，提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo),。此外，班主任也可以組織一些心理健康教育活動(dòng),，讓學(xué)生了解自己的心理需求,，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。

第四,，班主任的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。高中是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，班主任可以通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐,，提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這些實(shí)踐活動(dòng)可以包括實(shí)地考察,、社會(huì)調(diào)查,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

最后，班主任的目標(biāo)是為學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)做好鋪墊,。高中畢業(yè)后,，學(xué)生將面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇，班主任可以幫助學(xué)生理清未來(lái)的發(fā)展方向,，并提供相關(guān)的就業(yè)和擇校指導(dǎo),。班主任可以與學(xué)生家長(zhǎng)共同制定個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃，安排學(xué)生參加相應(yīng)的選拔考試或?qū)嵙?xí)活動(dòng),，為他們的升學(xué)和就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備,。

總之，作為班主任,，他們的目標(biāo)和心得是多方面的,，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，又要注重學(xué)生的行為習(xí)慣和心理健康,，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和為他們的升學(xué)和就業(yè)做好鋪墊,。只有明確這些目標(biāo)，班主任才能更好地履行自己的職責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇二

作為高中實(shí)習(xí)班主任,，我在這段時(shí)間里親身經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,。這為我提供了一個(gè)真實(shí)而寶貴的機(jī)會(huì)，不僅讓我親身感受到了教育的重要性,，還讓我深刻體會(huì)到了作為班主任的責(zé)任和使命,。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng),，我汲取了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，感受到了作為班主任的快樂(lè)和辛苦,。

第二段：傳遞知識(shí)服務(wù)學(xué)生,。

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，作為班主任,，我的首要任務(wù)是傳遞知識(shí),，讓學(xué)生們獲得高質(zhì)量的教育。我積極參與備課,，努力將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化和拓展,，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。我盡我的努力解答學(xué)生們的問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和熱情。同時(shí),，我也注重個(gè)別輔導(dǎo),，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和效果,。

第三段：關(guān)注學(xué)生心理健康。

在高中階段,，學(xué)生們面臨著諸多壓力和困惑,，他們需要一個(gè)可以傾訴和尋求幫助的渠道。作為班主任,，我盡力做到關(guān)注每一位學(xué)生的心理健康,。我主動(dòng)與學(xué)生交流，問(wèn)詢他們的困惑和煩惱,，并給予及時(shí)的幫助和支持。通過(guò)關(guān)心與引導(dǎo),，我?guī)椭鷮W(xué)生們積極面對(duì)困難和挫折,，樹(shù)立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我也鼓勵(lì)學(xué)生們多參與體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)阱憻捴蟹潘尚那?，增?qiáng)心理抗壓能力。

第四段：與家長(zhǎng)溝通協(xié)作,。

家庭與學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,，家長(zhǎng)是學(xué)生教育的合作伙伴。作為班主任,，與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作十分重要,。我每學(xué)期組織家訪活動(dòng),，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生家庭情況,，以便更好地開(kāi)展工作,。同時(shí)，我定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)情況,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,，我得到了家長(zhǎng)的理解和支持,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力保障。

第五段：總結(jié)收獲,。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我收獲頗多，也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。我明白了班主任工作的重要性和責(zé)任感,。我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的親密關(guān)系，這種關(guān)系需要建立在相互理解,、尊重和信任的基礎(chǔ)上,。同時(shí)，我明白了作為班主任需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,，只有通過(guò)不斷提升自己的專業(yè)水平,，才能更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更加有力的支持,。

總結(jié)：

通過(guò)高中實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷,，我體會(huì)到了傳遞知識(shí)、關(guān)注學(xué)生心理健康和與家長(zhǎng)溝通協(xié)作的重要性,。這段經(jīng)歷讓我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，不僅提升了我的教育教學(xué)能力，也增強(qiáng)了我對(duì)于班主任工作的熱愛(ài)和責(zé)任感,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明白了在班主任這一崗位上需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。通過(guò)努力和反思,，我相信我會(huì)成為一名更好的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇三

第一段：

高中新手班主任心得體會(huì),，相信對(duì)于每一位剛剛擔(dān)任班主任職務(wù)的老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。作為高中新手班主任,，我想通過(guò)分享我自己的心得體會(huì),，來(lái)給其他新手班主任一些啟示和幫助,。在成為高中新手班主任的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，但同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第二段：

作為高中新手班主任，必須具備一定的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。首先,，要了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的教育方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。我記得剛開(kāi)始執(zhí)教時(shí),，我曾經(jīng)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，忽略了他們的興趣和個(gè)性發(fā)展,。在實(shí)踐中,，我逐漸意識(shí)到學(xué)生的發(fā)展不僅僅是分?jǐn)?shù)上的提高，還包括思維能力的培養(yǎng)和社會(huì)情感的發(fā)展,。

第三段：

成為高中班主任,，需要處理好與學(xué)生、與家長(zhǎng)的關(guān)系,。學(xué)生是我們的工作對(duì)象,，我們要做到公正、嚴(yán)格但又關(guān)懷入微,。在班級(jí)管理上,，我剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求也過(guò)于嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我的抵觸情緒增加,。隨著時(shí)間的推移,，我與學(xué)生之間的溝通逐漸增多，關(guān)系也得以改善,。理解學(xué)生的需求和關(guān)心他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,。與家長(zhǎng)的溝通也是一項(xiàng)重要的工作，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的保障,。在面對(duì)家長(zhǎng)的抱怨和質(zhì)疑時(shí),，我要保持耐心,，積極解決問(wèn)題,，促進(jìn)雙方的合作。

第四段：

作為高中班主任,，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康,。高中生處于青春期,，心理上容易出現(xiàn)問(wèn)題。在我擔(dān)任班主任的過(guò)程中,，我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)生情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的情況。針對(duì)這些問(wèn)題,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，并及時(shí)采取一些措施來(lái)幫助他們,。比如,，舉辦心理健康講座和心理咨詢班會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)了解自己的情緒并尋找合適的發(fā)泄方式,。通過(guò)這些舉措,，我能夠更好地了解學(xué)生，幫助他們走出學(xué)業(yè)和心理困境,。

第五段：

成為高中班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。作為一名新手班主任，我深切感受到了自己的不足和需要提升的地方,。通過(guò)反思和學(xué)習(xí),，我逐漸提高了自己的教育素養(yǎng)和管理能力。我參加了相關(guān)的培訓(xùn)課程,，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)和班主任工作的一些方法和技巧,。我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他班主任交流心得和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我相信自己可以成為一名更好的高中班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

作為高中新手班主任的心得體會(huì),，涵蓋了教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)系以及關(guān)注學(xué)生的心理健康都是班主任工作中的重要方面。同時(shí),，班主任也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提高自己的素養(yǎng)和能力。通過(guò)這些努力,，我們能夠更好地履行我們作為高中班主任的職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇四

作為高中班主任，我工作繁忙,，壓力大,，但我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)歌是緩解壓力的好辦法。在工作和生活的空閑時(shí)間里,，我選擇傾聽(tīng)音樂(lè),，享受心靈的寧?kù)o。在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)悟到了關(guān)于生活,、教育和成長(zhǎng)的一些體會(huì)。

第二段：音樂(lè)給我心靈的慰藉,。

在高強(qiáng)度的工作中,，面對(duì)瑣碎的事務(wù)和繁重的壓力，我常常感到疲憊和焦慮,。然而,，當(dāng)我把耳機(jī)戴上，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲時(shí),，疲倦和焦慮仿佛被驅(qū)散了,。音樂(lè)給我心靈的慰藉，讓我在忙碌的工作中找到喜悅與寧?kù)o,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也漸漸明白，身為班主任,，我需要保持良好的心態(tài),，以更好地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。

第三段：音樂(lè)的教育意義,。

音樂(lè)不僅僅是心靈的慰藉,，它也有著重要的教育意義。通過(guò)欣賞各類音樂(lè),，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)能夠啟發(fā)學(xué)生的情感,、思維和創(chuàng)造力。音樂(lè)中的旋律和歌詞,，往往表達(dá)著一種情感,，能夠引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的共鳴。同時(shí),，音樂(lè)還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和品味,，豐富他們的文化素養(yǎng)。作為班主任,，我會(huì)把音樂(lè)融入到教育中,，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí),，感受到生活的美好和深刻。

第四段：音樂(lè)與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系,。

音樂(lè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。在我班級(jí)中,，我發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生通常更加自信,、積極向上。他們常常參與學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng),，通過(guò)音樂(lè)展現(xiàn)自己的才藝與激情,。這份自信和積極的心態(tài)，使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和人際關(guān)系中更加順利,。而對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生,，音樂(lè)也能成為他們溝通的橋梁和情感的寄托。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多聽(tīng)音樂(lè),，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：結(jié)尾總結(jié),。

通過(guò)聽(tīng)歌,，我愿意成為一個(gè)專業(yè)的班主任，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),，更注重他們的心理健康和全面發(fā)展,。我相信，音樂(lè)能給學(xué)生們帶來(lái)力量和智慧,，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上擁有更多選擇和機(jī)會(huì),。作為高中班主任，我將繼續(xù)傾聽(tīng)音樂(lè),，用心感受音樂(lè)的魅力,，為學(xué)生們提供更好的教育。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和理念能為其他班主任提供一些啟示,，讓我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇五

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié),。

基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全,、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1、壓力過(guò)大,，焦慮過(guò)高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線),。

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō),，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng)。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇六

作為高中班主任,，每天都要面對(duì)繁忙的工作和繁雜的事務(wù),，壓力不斷堆積，心靈也會(huì)變得疲憊,。在這樣的環(huán)境下,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)聽(tīng)歌可以給我?guī)?lái)寶貴的放松和愉悅,，因此，我開(kāi)始將聽(tīng)歌融入到自己的生活中,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn),，我深深體會(huì)到了聽(tīng)歌的積極作用和內(nèi)在價(jià)值，下面我將分享一些自己的心得與體會(huì),。

第二段：音樂(lè)的魅力,。

音樂(lè)是一種能夠與人們情感直接對(duì)話的藝術(shù)。在我的教師生涯中,，通過(guò)聽(tīng)歌,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠體驗(yàn)到豐富多樣的情感變化。有時(shí),，我會(huì)選擇歡快的流行音樂(lè),，讓自己放松心情，從而更好地面對(duì)工作上的困難,。有時(shí),，我會(huì)選擇抒情的音樂(lè),，讓自己沉浸在柔和的旋律中,，給自己一段獨(dú)處和思考的時(shí)間。而當(dāng)我面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,、擔(dān)憂或挫折時(shí),，聽(tīng)到一首勵(lì)志的歌曲，也會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,，尋找解決問(wèn)題的方法,。音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的，它能夠給予我們力量,、鼓勵(lì)和啟迪,，成為我們生活中不可或缺的一部分。

第三段：歌曲中的深意,。

每首歌都有它獨(dú)特的內(nèi)涵和意義,，通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意與智慧,。有些歌曲通過(guò)細(xì)膩的歌詞和動(dòng)人的旋律,，揭示生活的真相和深層次的情感。例如,，當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于友情的歌曲時(shí),，我經(jīng)常會(huì)想起自己在學(xué)生中建立的深厚友誼，感受到相互扶持和支持的重要性,。又例如,，當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于家庭的歌曲時(shí),，我會(huì)回憶起自己的家人，沉浸在親情中,，理解家的溫暖和幸福,。通過(guò)這些歌曲，我懂得了感恩,，珍惜和保護(hù)自己身邊的珍貴關(guān)系,。

第四段：歌曲激發(fā)的思考。

聽(tīng)歌使我能夠更深入地思考一些重要的人生問(wèn)題,。有時(shí),，在某首歌中，我會(huì)聽(tīng)到歌手對(duì)人生,、對(duì)愛(ài)情和人際關(guān)系的獨(dú)到見(jiàn)解,，引發(fā)我對(duì)這些問(wèn)題的思索。例如,，當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于人生哲理的歌曲時(shí),，我會(huì)反思自己的人生觀和價(jià)值觀，思考自己的人生目標(biāo)和追求的意義,。而當(dāng)聽(tīng)到一首關(guān)于愛(ài)情的歌曲時(shí),，我會(huì)思考自己對(duì)待愛(ài)情和情感的態(tài)度，以及在教育中如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)這一重要議題,。歌曲激發(fā)的思考給了我更廣闊的視野和思維空間,，使我能夠更好地理解自己和他人。

第五段：歌曲的影響力,。

音樂(lè)是一種不分國(guó)界和語(yǔ)言的藝術(shù),，通過(guò)歌曲，我也了解了世界各地的文化和藝術(shù)表達(dá),。有時(shí),，我會(huì)選擇一些外語(yǔ)歌曲，雖然不能理解其中的歌詞,，但通過(guò)音樂(lè)的情感和旋律,，我可以感受到不同文化的獨(dú)特魅力。在班級(jí)中,，我還會(huì)選擇一些經(jīng)典的歌曲,，與學(xué)生們一起來(lái)欣賞和分享。這不僅幫助他們培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力,，也讓他們從中感受到音樂(lè)的美妙與力量,。歌曲的影響力是廣泛而深刻的，它能夠讓我們向往美好,、激發(fā)情感,，并且建立更多的人際聯(lián)系,。

總結(jié)：

通過(guò)聽(tīng)歌，我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的魅力和內(nèi)在價(jià)值,，它能夠讓我放松心情,、增強(qiáng)情感體驗(yàn)，甚至引發(fā)深思,。歌曲中的深意和人生哲理讓我更加明白自己的價(jià)值觀和追求,，而世界各地的音樂(lè)也讓我拓寬了視野和思維。作為高中班主任,，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松自己,、思考人生，并且欣賞不同文化的魅力,。我相信音樂(lè)是帶給人們無(wú)盡歡愉和啟示的藝術(shù),，我們都應(yīng)該珍惜和善待它。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇七

作為高中班級(jí)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任擔(dān)負(fù)著多重責(zé)任和任務(wù),。他是學(xué)生的朋友、指導(dǎo)者和監(jiān)督者,，同時(shí)也是與家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁,。班主任既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活起居，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。班主任的責(zé)任重大，他們的工作影響著整個(gè)班級(jí)的氛圍和學(xué)生的成長(zhǎng),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（200字）,。

作為班主任，首要的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì),。班主任要認(rèn)真監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí),，班主任還要開(kāi)展各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)班級(jí)內(nèi)外的競(jìng)賽,、演講等活動(dòng),，班主任能夠幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，增強(qiáng)自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康（200字）。

學(xué)生在高中階段面臨著來(lái)自學(xué)業(yè),、家庭和社交等多方面的壓力,。作為班主任,，必須關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和緩解學(xué)生的壓力,。班主任要建立良好的師生關(guān)系,，與學(xué)生建立互信、互動(dòng)的溝通渠道,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的困惑和煩惱,。此外，班主任還應(yīng)該搭建學(xué)生之間的互助平臺(tái),，讓學(xué)生能夠更好地相互支持和幫助,。

第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作（200字）。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)境,，班主任與家長(zhǎng)的溝通與合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。班主任要與家長(zhǎng)保持定期的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的變化和需求,。班主任要耐心的傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作,，班主任能夠更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

作為一名班主任,，要善于總結(jié)工作方法和體會(huì),。首先，班主任應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的需求,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，做到公正公平。特別是在教育處分和評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，班主任要始終以學(xué)生為中心,，注重提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自主發(fā)展。其次,，班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，掌握新的教育理念和方法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。最后,，班主任要善于與同事合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同提高班級(jí)管理的效果,。

總結(jié)：

作為高中班主任，職責(zé)重大。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和關(guān)注學(xué)生的心理健康是班主任工作的重點(diǎn),。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí)，班主任工作還需要科學(xué)的方法和持續(xù)的努力,。班主任的付出和努力將會(huì)在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上留下寶貴的印記,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇八

作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn)，我覺(jué)得很榮幸,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授。通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,，為下一步提高教育藝術(shù),；更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作，使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在這次的培訓(xùn)中,，，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,，工作方法和工作藝術(shù),。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際案例,。為今后的班主任工作提供了有益的參考,。

要做一個(gè)合格的班主任，要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。不能偏愛(ài)學(xué)生,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

教師是是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著重要的作用,。作為一名班主任,，感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,。班主任用自己正直,、坦率,、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,，在平常的教學(xué)中,，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

文檔為doc格式,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇九

關(guān)于班主任工作是從大處著想,，小處著眼，注重細(xì)節(jié),，全心投入,，深入學(xué)生，了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心里。下面是高中班主任心得體會(huì)大全,。

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的,、也是快樂(lè)的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。

班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。

因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三，最重要的,，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們,。

從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。

具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說(shuō)話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理**科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

通過(guò)反復(fù)的思想教育,，個(gè)別談話,，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo),。

一,、注重學(xué)生的思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。

教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。

增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。

在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的`"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足,。

比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想,。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合,。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。

我將經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì)，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。

對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

在班班干部會(huì)議上,，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。

而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。

我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。

通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

四,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，做好班主任工作，就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想,，真正做學(xué)生的良師益友,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十

第一段：引言（100字）。

作為高中班主任,，我承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要責(zé)任,。在任職期間，我深刻體會(huì)到了作為班主任的職責(zé),，也積累了一些心得體會(huì),。通過(guò)和學(xué)生的交流與教育，我逐漸認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是學(xué)生的管理者,，更是學(xué)生的引路人,、朋友和傾訴的對(duì)象。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)（250字）,。

作為班主任,，我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性差異,，給予充分的鼓勵(lì)和支持,。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，并因材施教,，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。我和學(xué)生建立起信任和溝通的關(guān)系,，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和課堂討論,，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，更要關(guān)心他們的心理健康和人格塑造，激勵(lì)他們積極向上,、努力成長(zhǎng),。

第三段：與家長(zhǎng)保持良好溝通（250字）。

作為班主任,，我與家長(zhǎng)保持著良好的溝通,。我了解到家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的支持者和指導(dǎo)者，與家長(zhǎng)建立起合作關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常有利。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，向他們及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問(wèn)題,，并接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，還要關(guān)心他們的家庭背景和家庭教育，提供必要的支持和幫助,。通過(guò)與家長(zhǎng)合作共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，我們能夠更好地?cái)y手幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)中的困難與挑戰(zhàn)。

第四段：加強(qiáng)班級(jí)管理（250字）,。

班主任不僅要搭建起學(xué)生與家庭,、學(xué)校之間的橋梁，還要加強(qiáng)班級(jí)管理,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。我注重班級(jí)的規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，以營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,。我組織班級(jí)會(huì)議,，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，并共同制定班級(jí)目標(biāo)和規(guī)劃,。我通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí),，我及時(shí)關(guān)注班級(jí)中的紀(jì)律問(wèn)題和沖突，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理,，維護(hù)班級(jí)的秩序和穩(wěn)定,。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

作為高中班主任,，我深深感受到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和意義,。通過(guò)與學(xué)生的交流和教育，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也感受到了自身在其中的價(jià)值,。未來(lái)，我將繼續(xù)努力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，并加強(qiáng)班級(jí)管理,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。我堅(jiān)信，班主任的職責(zé)不僅僅是教育的一部分，更是承擔(dān)起培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要責(zé)任,，我將努力發(fā)揮我的作用,，為學(xué)生的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十一

關(guān)于班主任在滿懷愛(ài)心地投入工作時(shí),，也一定要非常細(xì)心,。以下是高中班主任心得體會(huì)范本。

班主任,，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。

試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。

就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。

所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

一強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。

我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1,、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣,。

經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。

抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。

2、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施,。

特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，班主任一定要講原則,、講民主,，要一視同仁。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

二用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù),。

因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！睈?ài)心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈,。

因此班主任在教書育人的同時(shí),，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。

愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。

只有細(xì)心,，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。

可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

三,、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕,。

但成績(jī)好并不能代表一切,，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功,。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”,，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。

因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,，回首一年來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。

對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差,，個(gè)性怪異的美術(shù)班來(lái)說(shuō),，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。

下面是一學(xué)年以來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康班集體

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

早上,、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況,，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決,。

2,、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

一方面,，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。

我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績(jī)。

3,、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。

按學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦,、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開(kāi)展畫展活動(dòng),。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，感恩教育等,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

雖然是同一班學(xué)生,，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。

班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。

平時(shí)留心觀察,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。

同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的教學(xué)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)習(xí)委員,、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),，形成良好的師生關(guān)系。

使學(xué)生做到尊其師,，信其道,，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無(wú)論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從高二就開(kāi)始進(jìn)行高考備考,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十二

班主任是學(xué)生們的導(dǎo)師，班主任是學(xué)生們的朋友,，班主任是學(xué)生們的榜樣,。我們身上有太多的包袱，我們必須得做好班主任的分內(nèi)工作,，管理好一個(gè)班集體,，帶領(lǐng)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，我們要時(shí)刻遵守“四心”,。

我認(rèn)為平等之心是在我們工作中十分重要的心態(tài),。或許有很多的學(xué)生回家后都會(huì)給家長(zhǎng)反應(yīng),，某某老師又偏心了,，同樣的事情班長(zhǎng)做就行，我做就是錯(cuò)誤，就要被懲罰,。這些例子在我們的生活中也并不少見(jiàn),。在這些年的班主任工作中，我覺(jué)得必須得保持一顆平等的心,。課程新標(biāo)準(zhǔn)中也提出了,，老師面向的是全體學(xué)生，要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生和諧,、全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,。同樣,，在班主任的工作中我們也提倡這一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我們不能只通過(guò)成績(jī)就認(rèn)可某一個(gè)學(xué)生,，或者否定某一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)不僅僅只關(guān)乎于學(xué)習(xí)成績(jī),，還有許多其他的東西,，比如：道德、品質(zhì),、為人處事,、奉獻(xiàn)精神等等?？傊?，每一個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，班主任關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，平等要求每一個(gè)學(xué)生，做到“一碗水端平”,。在教學(xué)工作中,，班主任也許也會(huì)遇到與其他教師們之間的爭(zhēng)議?；蛟S你在不知不覺(jué)中已經(jīng)利用了班主任的特權(quán),，讓孩子們把更多的時(shí)間放在自己教學(xué)的科目上或者一些自己認(rèn)為重要的科目上。是否看見(jiàn)學(xué)生在看名著時(shí)就會(huì)提醒這不是看書的時(shí)間,，該好好的練練題了,；是否在學(xué)生看科技報(bào)道時(shí)說(shuō)過(guò)多關(guān)心自己的成績(jī)吧,，還不是關(guān)心國(guó)家的時(shí)候,；是否在學(xué)生上為體育瘋狂時(shí)提出這是學(xué)習(xí)的時(shí)候,，還沒(méi)輪到你玩,。同學(xué)們都知道這是你的好心提醒,，好意相勸,，可是這也可能引起其他老師的不滿,。每一門學(xué)科都有自己的重要性,，學(xué)生們也有學(xué)科上的優(yōu)缺點(diǎn)，班主任先入為主的思想也會(huì)影響學(xué)生們對(duì)每一門學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,。因此,，班主任應(yīng)該平等的對(duì)待每一門學(xué)科，不要把自己的思想強(qiáng)加于學(xué)生,，將學(xué)習(xí)的時(shí)間交給他們自己安排。做到平等心對(duì)待,，需要老師們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻提醒自己,。

都習(xí)慣把班主任叫做“班媽媽”，或許就是因?yàn)榘嘀魅涡枰衲赣H一樣的細(xì)心吧,。不管是男性班主任,，還是女性班主任，都應(yīng)該注意這一點(diǎn)的學(xué)習(xí),。班主任如果還是大大咧咧的性格,，就需要好好地學(xué)會(huì)細(xì)心。細(xì)心地講解每一個(gè)問(wèn)題,，不管是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活中，學(xué)生們或多或少都會(huì)遇到一些問(wèn)題,，細(xì)心地向他們解釋,，讓他們學(xué)會(huì)其中的真諦；細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般,，學(xué)生們總會(huì)有自己的一些小情緒，細(xì)心地注意他們情感上的變化,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、生活；細(xì)心地為孩子們排憂解難,，也許孩子們會(huì)有一些家庭上的問(wèn)題或者情感上的問(wèn)題,，細(xì)心地為孩子們解決，而保護(hù)好孩子們的自尊心,。在工作中,，我們有許許多多事情需要細(xì)心地去處理，做好每一件小事,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，保護(hù)孩子們的自尊，做好我們分內(nèi)的工作。

只要我們耐心地對(duì)待每一件事,，相信再難的事也會(huì)像我們低頭,。作為一個(gè)班主任，每一天都會(huì)面臨一些繁瑣的事,，每一天都要面對(duì)形形色色的人,，不能讓工作和生活將我們的耐心磨滅，我們得讓自己的耐心時(shí)刻駐足,。在處理事情時(shí),，不要煩躁，相信事情總會(huì)有理出頭緒的一天,，慢慢地,、耐心地，久而久之,，許多的工作都會(huì)迎刃而解了,。其實(shí)，我認(rèn)為在工作中對(duì)待學(xué)生時(shí)我們一定要將耐心進(jìn)行到底,。每一個(gè)班上不可能都是優(yōu)秀的學(xué)生,，總會(huì)有一些孩子的思維會(huì)比較慢，接受知識(shí)的能力也會(huì)較差,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)這些孩子主動(dòng)咨詢老師,，在跟這些孩子們講解時(shí)我們就必須得耐心。一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，直到他們完全理解就行了。不要粗略地向他們說(shuō)明問(wèn)題,，不要嫌他們腦袋瓜子轉(zhuǎn)不過(guò)彎,，不要指責(zé)他們，如果這樣,，我們會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得害怕,。這樣做不但打擊了他們的自尊心，同時(shí)也澆滅了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。耐心地向孩子們解釋,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí),。相比初中生,，高中生在思想會(huì)更加的成熟，他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)思考地也就越多,，情感上也就會(huì)更加的復(fù)雜,。但是,，還沒(méi)有步入社會(huì)的，還沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的情感問(wèn)題時(shí)就會(huì)比較的盲目,。他們不愿意告訴家人,，或者不愿意告訴朋友，班主任在這時(shí)就要耐心地聆聽(tīng),，為孩子們接觸情感上的問(wèn)題,，為他們提出一些好的建議，站在一個(gè)兄長(zhǎng)的角度去幫助孩子們度過(guò)這個(gè)難關(guān),。耐心,，是我們不可忽視的心態(tài)之一。

班主任的工作是神圣的,，我很高興做了這么多年的班主任,。我真心地與孩子們接觸，真心地感受到孩子們的單純,，真心地向他們學(xué)習(xí)到了很多。學(xué)習(xí)是相互的,，在教育孩子們的同時(shí),，也會(huì)教育我們自己。做一名出色的班主任是我的目標(biāo),，我正在努力想這個(gè)方向靠近,，希望眾老師也提出寶貴的意見(jiàn)，期待我們的共同進(jìn)步,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十三

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的,，到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年,。在這八年班主任工作生涯中,，我深深體會(huì)到一個(gè)好的班主任對(duì)高中學(xué)生的影響有多大，而只有學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可你,，你才是一個(gè)合格稱職的班主任,。可以說(shuō)一個(gè)成功的班主任,，就是一個(gè)藝術(shù)家,，因?yàn)樗淖髌肥且粋€(gè)個(gè)活生生的人，是給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人,。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師,。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我摸索了一些方法和措施,，下面就是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古人云：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不行,。”作為班主任,，必須時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事和細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么，無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論你,。如果老師行不正,，舉不雅，就容易失去威信,。所以班主任一定要特別自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生,，以身作則,，真正做到教書育人。

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。

優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多,。

班主任在管理過(guò)程中,，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生犯了規(guī),，同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱,，本身就有強(qiáng)烈的自卑感,，又最容易犯錯(cuò)，因而處理過(guò)程中,，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表?yè)P(yáng),，讓他們感覺(jué)到班主任很在意他們，班集體離不開(kāi)他們,，從而讓他們找會(huì)自尊，樹(shù)立自信,。

班主任工作中,，取得的成績(jī)明擺著，而存在的問(wèn)題自己往往不易察覺(jué),。所以作為班主任應(yīng)主動(dòng)溝通,。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點(diǎn),，爭(zhēng)取支持,；與任課教師溝通，了解情況,，爭(zhēng)取合作,；與家長(zhǎng)溝通，互相理解,，爭(zhēng)取配合,；更要與學(xué)生溝通，聆聽(tīng)呼聲,，改進(jìn)方法,。值得注意的是,，千萬(wàn)不要為一小事，一時(shí)沖動(dòng),，與領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)或?qū)W生翻臉,，傷及感情,，這會(huì)對(duì)自己以后的工作帶來(lái)許多麻煩。

班主任是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,，它是一門科學(xué),，一門藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握,、體會(huì),。我會(huì)在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的反思,，不斷的提高,、完善。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十四

班主任,，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。

試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,，就不可能有真正的教育工作?！?/p>

馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光?！?/p>

當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。

所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

一強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，形成良好班風(fēng)

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。

我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1,、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣,。

經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。

抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。

2、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施,。

特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任一定要講原則,、講民主，要一視同仁,。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

二用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù),。

因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。

”愛(ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光,，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈。

因此班主任在教書育人的同時(shí),，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。

愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心,，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。

當(dāng)然班主任在滿懷愛(ài)心地投入工作時(shí),，還一定要非常細(xì)心,。

只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。

可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。

三,、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好,，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕,。

但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功,。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3,、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。

因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

印度一位愚人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信心播種下去，收成到的將是一個(gè)舉動(dòng);把一個(gè)行為收獲下去,，播種的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性情播種下去，收成的將是一個(gè)運(yùn)氣”,。

這句話,，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的情理,。

聯(lián)合我高三(6)班的詳細(xì)情況,，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

高三以來(lái)我們班的情況大體如下：其一,，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。

從學(xué)生品格看,，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分,，這是6班最名貴財(cái)產(chǎn)。

從性別看，男女生比例差別大,，女生有35人,，而男生僅有9人。

須要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事,。

其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài),，表示在學(xué)習(xí)上是無(wú)規(guī)劃性,，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)取?/p>

其三，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動(dòng)素養(yǎng),，更無(wú)所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。

首先，建立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn),，用于指點(diǎn)自己的教育工作,。

總結(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，防止單純的“智育第一”;公正看待每一個(gè)學(xué)生,，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán);重視學(xué)習(xí)方式的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)心,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源,，施展主體教育功效。

其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng),，使相干工作逐步走上軌道。

第一,，狀態(tài)調(diào)劑,。

開(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)休息日,，請(qǐng)求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大抵勾勒一下行將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯,。

每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過(guò)去，我以此為契機(jī),，在第一周的班會(huì)課上,，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開(kāi)端新的學(xué)習(xí)生活,。

據(jù)后來(lái)的情形看,，后果還真不錯(cuò),。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就,。

正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!實(shí)在,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果,。

我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手,、應(yīng)用好零星時(shí)間入手，從到晚盡量不揮霍一點(diǎn)時(shí)間,。

第三,，每段時(shí)間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制，特別是晚自習(xí)停止到睡覺(jué)這一段時(shí)間,，由于在這段時(shí)間不老師在監(jiān)視,，學(xué)生的自發(fā)性很差，再加上其余因素,，同學(xué)的效率很底,，反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

(走進(jìn)宿舍就不容許講話,，先收拾后學(xué)習(xí),。)

第三，道德素養(yǎng)教育,。

陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì)做人,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

為此,，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運(yùn)動(dòng),，收到踴躍效果。

咱們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”,，從同學(xué)們的反映看,，我們的班會(huì)課是非常有功效的。

第四,，器重發(fā)揮班委作用,。

例如，在全市統(tǒng)考中,，盤算機(jī)部的專業(yè)成績(jī)整體取得了顯明的提高,在常州同一的模仿測(cè)驗(yàn)中,終于跳出了語(yǔ)文成就長(zhǎng)期在常州倒數(shù)的窘境.這成績(jī)的獲得除了每一個(gè)同學(xué)的'本身盡力外,離不開(kāi)專業(yè)科代表所作的辛苦付出,。

大家都知高三時(shí)光可貴，但良多同學(xué)“臨?！笔诿?，斷然決議擔(dān)負(fù)科代表，助專業(yè)課先生做好各項(xiàng)籌備工作及課后的完美工作,。

其次,，他們還要破費(fèi)許多時(shí)間在班級(jí)的治理上,。

第五，這個(gè)學(xué)期,，我在努力把這個(gè)班帶好，但因?yàn)檫@樣或那樣的起因,，特殊是我個(gè)人的工作才能有限,，回過(guò)火來(lái)看，這個(gè)班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是天天早上六點(diǎn)還有部門同窗老是遲到,這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象,這也影響了聽(tīng)課的效力,、優(yōu)良生的培育問(wèn)題;落后生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等,。

幸好一學(xué)期下來(lái)，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn),，我想這可能是我今后做好工作的基本吧,。

我愛(ài)我班的每一個(gè)學(xué)生。

高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人,，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人,。

實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī),，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路,。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作,。

本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、為人師表，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進(jìn)教室,，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。

用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通,，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。

每大周主持召開(kāi)《2012年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------,。

了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。

以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。

實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十五

第一段：引言(150字),。

作為一名高中班主任,，講課是我每日必做的任務(wù)之一。多年來(lái),，我在實(shí)踐中不斷探索,，總結(jié)出許多講課心得和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)高中班主任講課的理解和感悟,。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭狡渌嘀魅危嵘麄兊闹v課水平,，使學(xué)生更好地受益于課堂教育,。

第二段：講課準(zhǔn)備(250字)。

精心的講課準(zhǔn)備是成功的第一步,。在每節(jié)課前,，我會(huì)認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)備講義和課件,。然后,，我會(huì)預(yù)習(xí)教材，提前思考學(xué)生可能遇到的問(wèn)題,，并準(zhǔn)備針對(duì)性的教學(xué)案例,。此外，我會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，并根據(jù)不同的授課內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)充分的講課準(zhǔn)備,，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供直觀,、有趣的教學(xué)資源，使他們更好地理解和掌握知識(shí),。

第三段：講課技巧(300字),。

講課技巧是一個(gè)班主任必備的能力。在講課過(guò)程中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并指導(dǎo)他們分析,、推理,。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作,，讓學(xué)生共同探討問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的合作能力。此外,，我還會(huì)靈活運(yùn)用多媒體教具,，如視頻、圖片等,，以提高課堂吸引力,，讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

第四段：思考反思(300字),。

講課之后,，我會(huì)反思自己的表現(xiàn)，思考課堂教學(xué)的不足之處,，并作出改進(jìn),。我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們是否理解了所學(xué)的知識(shí),。如果存在問(wèn)題,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，并提供必要的輔導(dǎo),。同時(shí),，我會(huì)邀請(qǐng)同事和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的建議和反饋。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn),，我能不斷提升自己的講課能力,，提供更好的教學(xué)服務(wù)。

第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(200字),。

作為高中班主任,，我相信激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。在講課過(guò)程中,，我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓他們了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,。另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，開(kāi)展課外拓展活動(dòng),，以培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我相信他們將會(huì)取得更好的成績(jī)。

結(jié)尾(100字),。

總結(jié)而言,，作為一名高中班主任，講課是我工作中最重要的一部分,。通過(guò)講課準(zhǔn)備,、講課技巧的打磨，以及持續(xù)的思考反思,，我能夠不斷提高自己的講課能力,，提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我能夠使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。這些心得和體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我在工作中為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn),。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十六

培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育,，等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,。將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,。時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3。一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛(ài)讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(zhǎng),，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己,。比如說(shuō)，在擔(dān)任班主任的期間,，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力,，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理,，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。首先“教會(huì)學(xué)生拍手,，舉手，握手”,。特色班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)特色班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十七

作為高中的班主任,，我擔(dān)負(fù)著學(xué)生的教育和管理,。雖然工作繁忙,，但每一天都充滿了歡笑和欣慰,。在工作中,，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，也從中感受到了很多深刻的體會(huì),。

第二段：感悟笑聲中的包容與尊重,。

在班級(jí)管理中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生的小小過(guò)失,。有一次,，一位學(xué)生在課堂上不小心打了一個(gè)噴嚏，結(jié)果撞到了窗戶,，把窗戶玻璃摔碎了,。事情看起來(lái)有些嚴(yán)重，但是當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始笑聲的時(shí)候,，我意識(shí)到了其中的包容與尊重,。班級(jí)不應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)所，讓學(xué)生感受到自在和輕松能夠更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第三段：感受學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

作為班主任，每一次學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到非常的開(kāi)心,。有一次,，一個(gè)原本成績(jī)較差的學(xué)生，在我的鼓勵(lì)下開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績(jī)得到了很大的提高,。當(dāng)他在班級(jí)上分享他的進(jìn)步時(shí)，整個(gè)班級(jí)都為他高興,。這樣的感受,，讓我深刻體會(huì)到了教育工作者的使命和價(jià)值。

第四段：體悟困難和挑戰(zhàn)中的力量,。

在班級(jí)管理中,，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榍耙惶焱砩系拇_實(shí)任務(wù)比較多,，所以犯了遲到的錯(cuò)誤,。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解，甚至有些生氣,。但是,，在學(xué)生向我真誠(chéng)道歉的時(shí)候，我感受到了他的誠(chéng)意和真心,。我也意識(shí)到,，做為一個(gè)班主任，應(yīng)該懷有寬恕和包容的心態(tài),，遇到問(wèn)題不是只責(zé)怪和訓(xùn)斥,，而是應(yīng)該借機(jī)呼喚出更好的自我,。

第五段：總結(jié)。

作為一名班主任,，我從每一次工作中都能夠體悟到生活的意義和價(jià)值,。比如，在學(xué)生考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，我感到非常的開(kāi)心,，因?yàn)檫@是我們一起努力的結(jié)果。而在學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候,，我也意識(shí)到教育的使命就是用心靈的洪荒之力,，引導(dǎo)孩子走向正途，走向健康成長(zhǎng)的路程,。作為一名班主任,，我要堅(jiān)守初心，在工作中不斷磨煉自我,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在給孩子成功的路上不斷前行。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十八

在軍訓(xùn)開(kāi)始之前,，我特意開(kāi)了一個(gè)班會(huì),，跟他們講了軍訓(xùn)的一些注意事項(xiàng)。我告訴他們,，在軍訓(xùn)期間,，一定要聽(tīng)從教官的指揮和命令，不要做違反紀(jì)律的事,；要齊心協(xié)力的,，把集體的利益放在第一位，完成每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù),；要堅(jiān)持,，不要中途放棄，但如果發(fā)現(xiàn)自己的身體有不舒服的情況,，也不要堅(jiān)持,，在訓(xùn)練的時(shí)候，多注意身邊隊(duì)友的情況,，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方立刻報(bào)告教官,。

根據(jù)他們這星期的表現(xiàn)來(lái)看，他們有把我的話聽(tīng)進(jìn)去,，在軍訓(xùn)期間沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)違反紀(jì)律的情況,。在這期間，也有同學(xué)有中暑的跡象，但他也沒(méi)有隱瞞著自己的情況,，堅(jiān)持訓(xùn)練,，而是聽(tīng)從了我的話，去了醫(yī)務(wù)室休息,，沒(méi)有對(duì)身體造成太大的影響,。我也配備了一些藥品,，每天放在訓(xùn)練的場(chǎng)地,，有備不時(shí)之需。讓我高興的是,，這些孩子都很懂得保護(hù)自己,，我準(zhǔn)備的藥品都沒(méi)有用上。

在訓(xùn)練期間,，我也經(jīng)常找到負(fù)責(zé)我們班的教官,，詢問(wèn)他們訓(xùn)練的情況，和他們的表現(xiàn),。教官每次都跟我表?yè)P(yáng)了他們,，我其實(shí)是有一點(diǎn)不信的。我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越吃不了苦了,，我擔(dān)心他們會(huì)受不了軍訓(xùn)的苦,，但是他們都做的很好。在軍訓(xùn)期間,，他們逐漸形成了很強(qiáng)的凝聚力,，齊心協(xié)力的想要把動(dòng)作練的更標(biāo)準(zhǔn)，在匯演上為班級(jí)爭(zhēng)得第一個(gè)集體榮譽(yù),。我不能一直陪在他們身邊,，我怕我會(huì)影響到他們訓(xùn)練。但我會(huì)經(jīng)常去看看他們訓(xùn)練的情況,，關(guān)注他們的情緒和身體情況,，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。

最后在匯演上,，他們通過(guò)自己的努力取得了一個(gè)好的成績(jī),。不止他們心里高興，身為班主任,，我也為他們感到非常的驕傲,。在軍訓(xùn)之后，他們更加的團(tuán)結(jié),，我相信以后他們會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù),。軍訓(xùn)雖苦，但堅(jiān)持完成了之后，我想他們都成長(zhǎng)了不少,。未來(lái)三年的學(xué)習(xí),，他們一定會(huì)全力以赴的，既是不辜負(fù)他人,，也是不辜負(fù)自己,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇十九

高中班主任是一個(gè)非常有責(zé)任的職位，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果,，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在這個(gè)職位上，他們經(jīng)常會(huì)遇到許多有趣的事情,，今天我想和大家分享一些我作為班主任時(shí)的趣事和心得體會(huì),。

第二段：班級(jí)活動(dòng)中的趣事。

作為高中班主任,，我在為班級(jí)組織活動(dòng)時(shí),，遇到過(guò)許多有趣的事情。一次我們組織了迎新晚會(huì),，但是在安排表演時(shí),，有個(gè)同學(xué)想出了一個(gè)很有特色的節(jié)目，但我們卻在策劃中沒(méi)有考慮到,。這個(gè)同學(xué)居然在零基礎(chǔ)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了一個(gè)美妙的舞蹈節(jié)目,，幾乎令全體同學(xué)都拍手稱贊。通過(guò)這一小小的嘗試,，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng),。

第三段：班級(jí)管理中的趣事。

除了活動(dòng)中的趣事,，班級(jí)管理也是我們班主任的職責(zé)之一,。在課堂上，有次我在講解物理知識(shí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生居然睡著了,。因?yàn)檫@位學(xué)生經(jīng)常很努力地學(xué)習(xí)，所以我并沒(méi)有嚴(yán)厲處罰他,，只是想起了自己高中時(shí)經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)的情況,。因此，我特地講了一些與睡眠有關(guān)的知識(shí),，并強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該是健康和全面的,。這件事情后來(lái)也被其他班級(jí)的同學(xué)知道了，他們也通過(guò)我的班級(jí)管理模式改變了自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第四段：家長(zhǎng)互動(dòng)中的趣事,。

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的影響，因此與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)也是我們班主任的重要任務(wù)之一。一次,，我接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話,，她詢問(wèn)我這個(gè)星期日是否有班級(jí)活動(dòng)，因?yàn)樗霂е约旱男O女來(lái)參加,。這讓我很驚訝,，因?yàn)橹耙恢睕](méi)有聽(tīng)到過(guò)家長(zhǎng)想要和我們一同參加班級(jí)活動(dòng)的。最后,，這位家長(zhǎng)攜帶著小孫女前來(lái)參加了我們的活動(dòng),，讓我們的班級(jí)氣氛變得更加活躍和溫馨。

第五段：結(jié)論,。

班主任這個(gè)職位雖然壓力很大,，但也是很有意義和價(jià)值的,。每一天,，我都可以看到學(xué)生們?cè)谖液臀业耐碌膸椭鲁砷L(zhǎng)，這讓我感到很有成就感和滿足感,。經(jīng)過(guò)這幾年的工作,，我也明白了班級(jí)的凝聚力和友誼是非常重要的，因?yàn)檫@樣才能讓學(xué)生在高中這段經(jīng)歷中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

高中班主任心得體會(huì)與收獲篇二十

本人自參加工作以來(lái),，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正,、忠于職守,、愛(ài)崗敬業(yè)，在近20年的班主任工作中,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生,，現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié),，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志,。

1990年,，我大學(xué)畢業(yè)，被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教,，班主任生涯也隨即開(kāi)始了,。自從走入教育實(shí)踐的行列中，我才真正理解了“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義,。從此,，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長(zhǎng)的厚望,、孩子的前途,，便裝入我的心中，印在我的腦海里,。因此我總是起早貪晚,、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn),；總結(jié)得與失,，傳承優(yōu)良，摒棄不足,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師,、老班主任學(xué)習(xí)。20年來(lái)一直努力工作著,，腳踏實(shí)地,、兢兢業(yè)業(yè)，從未改變,。

自從走上班主任工作那天起,，我也成為了班集體中的一員，尤其每一屆學(xué)生起始階段,，是我最用心,，最動(dòng)腦的時(shí)候。我知道要想組建一個(gè)成功的班集體,，首先要對(duì)每一個(gè)個(gè)體有詳細(xì)的了解,，要使正氣上揚(yáng)，邪氣下沉,，形成一個(gè)良好的集體形象,。這樣，我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來(lái)培養(yǎng),，使之成為班級(jí)干部,，并根據(jù)他們的性格、特長(zhǎng),、愛(ài)好的不同,，安排相應(yīng)的實(shí)際工作。潛心引導(dǎo),，盡心培養(yǎng),，誠(chéng)心教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)所有同學(xué)不斷進(jìn)取,，為了增強(qiáng)班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我還非常關(guān)注各種各樣的活動(dòng),，有時(shí)自己班級(jí)還進(jìn)行一些活動(dòng),；利用活動(dòng)，促使班集體形成,。合理地操作,、科學(xué)地運(yùn)作，會(huì)使班級(jí)很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級(jí),，說(shuō)句非常真實(shí)的話，絕不夸張,，沒(méi)有一個(gè)是亂班、差班,，可以說(shuō)都是班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、影響好,，具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)成績(jī)都非常理想的好班級(jí),，領(lǐng)導(dǎo)滿意,、家長(zhǎng)放心、學(xué)生愉悅,。因此,，二十年的工作中，我也獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),。得到社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，學(xué)生的欽佩,。

在工作中,，我深刻地了解到一個(gè)班級(jí)的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力鉆研科學(xué)文化知識(shí),，讓科任教師心情愉悅地走入班級(jí)向同學(xué)們傳授各科知識(shí),。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個(gè)禮儀之邦、尊老愛(ài)幼是我們的傳統(tǒng)美德,，尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，尊敬師長(zhǎng)是他們的美德，努力學(xué)習(xí)是他們的天職,。我個(gè)人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識(shí)傳承的教學(xué)活動(dòng)中去,。

為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,，投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去，并且準(zhǔn)備在未來(lái)的社會(huì)建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和熱情,。我讓學(xué)生明白,，要想能很好地實(shí)現(xiàn)上述人生目標(biāo)，只有努力學(xué)習(xí),，別無(wú)其它途徑,。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高，我還在工作之余探討教情學(xué)情,，鉆研教法學(xué)法,，使自己能實(shí)現(xiàn)“精研誠(chéng)授”的教育教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo),。因此我還在郵政部門訂閱了很多報(bào)刊,、雜志；在書店購(gòu)買了大量的圖書,，發(fā)憤苦讀,，在一邊教、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來(lái)充實(shí)自己,，來(lái)豐富自己,。對(duì)待學(xué)生，我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人,，做好了人之后,，自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí)。向他們講解先天與后天的關(guān)系,，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,，如何向各學(xué)科分配時(shí)間，如何才能做到勞逸結(jié)合,，如何做到科學(xué)睡眠,，如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識(shí)，如何選擇與運(yùn)用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過(guò)我認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力鉆研,、耐心地指導(dǎo)，在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,，如：徐佳東,、張代祥,、韋越嶺三名同學(xué)考入北大，武金鳳考入了清華大學(xué),，還有許多學(xué)生考入了各級(jí)各類學(xué)校,。這些我時(shí)常引以為自豪，也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己,，激勵(lì)自己向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮飛,。

記得九幾年我在長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)上發(fā)表的一篇《教師節(jié)感懷》上有這樣一段文字：“我是一名普通園丁，愿作春蠶吐絲盡,，蠟炬成灰淚始干,。因?yàn)槲腋旁诮趸氖彽耐恋厣希瑫r(shí)常是希望和憐憫同在,，理想和拼搏并存,。春播夏長(zhǎng)，秋收冬藏,，時(shí)光流逝不曾暗淡我執(zhí)著澆灌桃李的目光,，日月如梭不曾阻擋住我一年四季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨,，春霜冬雪,，剪枝施肥中，我發(fā)現(xiàn)我的容顏開(kāi)始變老,；但在斗轉(zhuǎn)星移,，夏暖秋涼，播種希望,，收獲成長(zhǎng)的芳香中,，我發(fā)現(xiàn)我的心靈又在真正地變得年輕……”每當(dāng)我想起這樣的話，我就變得更加勤奮,，更加鞭策自己努力向前，今后我決心以更飽滿的熱情,、健康的心態(tài),、求實(shí)的作風(fēng)去工作，把自己培養(yǎng)成一名更合格,，更優(yōu)秀的教師,；更合格、更優(yōu)秀的班主任,。把自己多年積累起來(lái)的有益的教育思想,，化作教育百花園中朵朵嬌艷的花蕾，使我所教的學(xué)生能夠更快,、更好,、更優(yōu)秀地走上人生的航道,，決心做到——育得桃李香千里，造就棟梁喜萬(wàn)家,。

這就是我作為一名新時(shí)代的班主任的誓言,，我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo)！