寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

政治月考總結(jié)篇一

通過這次考試，學(xué)生的成績不理想,，差距較大,，但也存在著一些優(yōu)點和不足。

優(yōu)點：（1）選擇題的準(zhǔn)確率有所提高,。

（2）題目理解能力加強(qiáng)。

不足：（1）部分基礎(chǔ)知識不牢固,，導(dǎo)致學(xué)生聯(lián)系知識,、運用知識方面有所欠缺，因此要加強(qiáng)記憶,。

（2）典型題步驟不規(guī)范,，關(guān)鍵詞書寫錯誤。

（3）態(tài)度不端正,。表現(xiàn)在字跡馬虎潦草,，隨意性大，寫錯的地方亂涂鴉,，卷面不整潔,，書寫不工整，錯別字太多,，綜合素養(yǎng)差,。試卷中部分學(xué)生答題態(tài)度不認(rèn)真，沒有做到最基本的字體工整,。

面對這些不足我將做如下調(diào)整：

一,、提高基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練,。

二,、通過對試卷的分析，要加強(qiáng)學(xué)生對熱點問題,，時事問題的了解,，做到理論聯(lián)系實際。每堂課穿插與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱點問題,，同時也要加強(qiáng)對典型題的訓(xùn)練,，規(guī)范答題步驟和書寫的工整性。

三,、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對知識點的記憶,。

四,、對于高分邊緣的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注度，多提問,，同時對于后進(jìn)生要抓基礎(chǔ)知識,，強(qiáng)化記憶。

政治月考總結(jié)篇二

開學(xué)了,，時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，第一次月考結(jié)束了,，針對于本次考試作如下總結(jié)：

一,、試卷簡要分析。

試題包含政治常識的三課內(nèi)容(第一,、四,、五課)，重點突出,，題量適度,。客觀性試題和主觀性試題的分?jǐn)?shù)合理,，試卷減少純知識性試題,，而增加了時事政治的信息量，目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注科學(xué)的發(fā)展,，進(jìn)而使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意時事熱點的積累，要學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實際,，對以后的學(xué)習(xí)會有很好的指導(dǎo)作用。

二,、學(xué)生答卷當(dāng)中暴露的問題,。

(一)選擇題。

(二)非選擇題,。

第26題存在的問題：

是政治常識中為什么要“把人民代表大會制度堅持好,、完善好”?不會把材料和課本基礎(chǔ)知識銜接，,，同時學(xué)生對知識的掌握過于零散,，形成知識體系。做題時無法達(dá)到綜合把握,。

第27題存在的問題：

分析西藏自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展能夠發(fā)生巨變的主要原因?學(xué)生解答時,，只是體現(xiàn)了民族的原則和民族政策，達(dá)不到系統(tǒng)的有條理的解答,，說明組織答案的能力更需進(jìn)一步提高,。

第28題存在的問題：

用對外政策的有關(guān)知識說明我過應(yīng)該怎樣為建設(shè)持久和平,、共同繁榮的和諧世界作出努力?學(xué)生組織答案時，注意到了我的對外政策,，卻忽視了我國對外政策和聯(lián)合國的宗旨和原則是一致的,。

總之，在本次考試中暴露出很多問題,，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意彌補上述不足,。

政治月考總結(jié)篇三

考試是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段之一?？荚嚨哪康脑谟趲椭鷮W(xué)生認(rèn)清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，并為后續(xù)的教學(xué)活動奠定基礎(chǔ),、指明方向,。

本次九年級政治月考試題由單選題和非選擇題兩種題型共24道小題構(gòu)成，全卷共70分,。試題內(nèi)容緊扣前三課的中考考點,，著重考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記水平和分析問題,、運用新知的能力,，同時兼顧政治試題的育人功能，導(dǎo)向性,、教育性強(qiáng),。

本次月考，九（1）,、九（2）兩班共有91名學(xué)生參加考試,。從考試結(jié)果來看，兩班成績均不夠理想,。兩班人均成績分別為43.5分,、46.7分，與今年xx市政治中考平均分50.6分還存在較大差距,。從學(xué)生答題情況來看,，識記性題目失分最為嚴(yán)重，其次為審題不清,、字跡潦草,、答案填寫錯位導(dǎo)致失分。此外,，回顧過去一個多月的施教情況,，教者本人存在對基礎(chǔ)知識過關(guān)抓得不嚴(yán)、對解題常識及答題要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)不夠等疏失,。

根據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，針對本次月考中暴露出的上述問題,，在今后的政治教學(xué)工作中，我將采取以下措施,，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，幫助學(xué)生提升政治成績，力求兩班政治教學(xué)質(zhì)量的提升,。

一是在繼續(xù)要求學(xué)生做好課堂筆記的基礎(chǔ)上,，鎖定中下水平學(xué)生，進(jìn)一步嚴(yán)抓中考知識點過關(guān)工作,，通過提問,、聽寫、盯背等方式,，幫助他們夯實知識基礎(chǔ),。

二是在繼續(xù)做好個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題在全班集中精講,，滲透答題常識,、解題方法、知識運用等思想與技能的傳授,，幫助學(xué)生提升解題能力,。

三是在新課講授、習(xí)題講解過程中,，適量穿插時政知識,，潛移默化地培育學(xué)生關(guān)注時政的意識，引導(dǎo)他們關(guān)注社會,、關(guān)注國情,、關(guān)注生活，幫助他們提升知識綜合運用能力,。

月考結(jié)束后,，我提醒學(xué)生，要正視差距,、反思自己,、擺正心態(tài)、奮起直追,，鼓勵他們堅定信心,、鼓足干勁、超越自我,。面對差距,，我們并不氣餒。我們深信，辛勤的汗水,，必能澆出飽滿的果實,；真心的努力，必將換來成績的提升,。

2017年10月13日

高三備考的第一個月已經(jīng)結(jié)束,，月考接踵而至。針對第一次月考,，作如下總結(jié)：

一,、試卷分析

1. 結(jié)構(gòu)合理。選擇題（25）+非選擇題（5）,，各自占五十分,。

2. 選材新穎，注重真題和原創(chuàng)題,。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件,，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設(shè)置題目，給學(xué)生耳目一新的感覺,、信息量大,，可讀性強(qiáng)。兼顧課本基礎(chǔ)知識,，以當(dāng)前的社會熱點為切入點,，要求學(xué)生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，根據(jù)試題不同的設(shè)問回答問題,。試題的設(shè)問指向具體明確,。試題所選擇的材料能聯(lián)系當(dāng)前重大時事政治和社會熱點,，富有時代性,，同時也考查了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周,，考查貨幣的職能與性質(zhì),；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機(jī)，考查生產(chǎn)與消費辯證關(guān)系,；第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題,，考查市場與國家宏觀調(diào)控的知識；第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等,，這樣的試題能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,，同時對促進(jìn)高中思想政治課和時政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用，符合最近幾年高考發(fā)展的趨向,。

3. 知識覆蓋面廣,。考查的知識范圍包括必修一經(jīng)濟(jì)生活全部和必修二政治生活第一單元，具體分布如下：

其中有多道綜合性選擇題（5,、7,、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）

4. 在考查經(jīng)濟(jì)學(xué)主干知識的基礎(chǔ)上,，注重考查政治學(xué)科能力,，運用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的立場、觀點和方法去觀察,、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟(jì)問題的能力,，逐步實現(xiàn)知識、能力,、過程,、方法和情感的統(tǒng)一，符合新課程改革下高考的核心-----考查學(xué)生的過程與方法,。

二,、考試結(jié)果及錯因分析

從本次試題知識點分值的分布來看，五個單元的重點明確,。從選擇題來看,，直接考查書本知識點的題目較少，其中有些題目平時做題中反復(fù)強(qiáng)調(diào)（如錯誤率較高的`9,、12,、13、19）,，但學(xué)生仍然沒能很好落實,。對于非選擇題來說，總體難度適中,。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),，從這次考試成績來看，大部分學(xué)生都取得了或多或少的進(jìn)度,。但是從整體上說,，仍然存在一些問題，究其學(xué)生失分的原因,，從以下幾點分析：

第一,， 基礎(chǔ)知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2,、7,、11、12,、22）,，學(xué)生稍有知識理解上的偏差，就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27,、29題仍有部分同學(xué)在記憶方面存在較大問題,。

第二， 遷移運用知識的能力較差,，身體不準(zhǔn),。如主觀題的限制性設(shè)問，部分學(xué)生答非所問,，特別是28題,，學(xué)生受做題習(xí)慣的影響，答出很多無關(guān)的原理,，導(dǎo)致得分率下降,。

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第三,， 規(guī)范答題和組織答案的能力較差。少數(shù)同學(xué)主觀題或者就事論事,，缺乏理論依據(jù),，規(guī)范用語的運用，或者只說理不結(jié)合材料,，或者干巴巴寫上幾句理解性語言,，或者干脆抄材料，缺乏專業(yè)術(shù)語,。

三,、解決措施

我們高三政治備課組，在今后的教學(xué)工作努力著重注意以下幾點：

第一,， 要在促使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識上下功夫,，注重基本原理的落實。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外,，還要不定期的檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,，采取課上與課下,，集體與個別相結(jié)合的方式,，有時進(jìn)行突擊抽背，使他們不在基礎(chǔ)知識上丟分,，特別是主觀性試題,，可以有效避免要點的缺失。

第二,， 要對學(xué)生因材施教,。在教學(xué)過程中盡量照顧到基礎(chǔ)差的學(xué)生，又要兼顧成績好的學(xué)生，分層教學(xué),，分層輔導(dǎo),，分層評價。

第三,， 全面推進(jìn)小組化教學(xué)的實踐活動,，實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學(xué)方式,，實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法,。

第四， 加強(qiáng)對學(xué)生答題的規(guī)范性訓(xùn)練,，提高答題“質(zhì)量”,。在教學(xué)中加強(qiáng)對解題方法和解題技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真分析每道試題中反映出來的問題,，并及時采取正確的解決辦法,。同時，要加強(qiáng)對知識點的精細(xì)化處理,，實現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)的全面把握,，有針對性的拓展教材內(nèi)容，實現(xiàn)知識的整合與構(gòu)建,。

第五,， 不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性,、自覺性,。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學(xué)中要緊密結(jié)合社會生活實際,，聯(lián)系社會熱點,，關(guān)鍵調(diào)動學(xué)生敏銳的社會洞察力，結(jié)合政治原理做出深刻理解與領(lǐng)悟,。

2017/10/25

對于這次考試,，總體感覺不夠理想。平均分,、優(yōu)秀生都還有一定的差距,。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一,、存在的主要問題：

1,、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心,。平時對學(xué)生多批評,、少表揚,。

2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主,，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好,。

4,、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多 ,。

5、學(xué)生基本功不夠扎實,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

二,、改進(jìn)措施：

（一）、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念,，樹立學(xué)好政治的信心,。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，偷工減料,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評,。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力，運用多種教學(xué)器材,。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷,。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決,。

（三）,、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引學(xué)生主動參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師,，才能信其道”,。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情,、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛,、積極的期待和希望時,，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴,？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。

（五）,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評析和訂正,。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，多讓困難學(xué)生提問,、板演，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們體驗到成功的喜悅,。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

政治月考總結(jié)篇四

我所教學(xué)的班級本次考試的平均分是59.5分,，在文科班中排名第三.比文科實驗班相差14.7分,。另外，班級最高分是87分,，排在年級第一,。其中80分以上的有4人；70分以上的有15人,；60分以上的有14人,；50分以上的有9人；40分以上的有12人,。下面我將對本次考試成績做如下總結(jié)：

1,、主觀題失分的反思：本次考試主觀題占總分的70%。學(xué)生失分較多的是18,、24,、32題。首先就是我沒有正確估計學(xué)生的能力和知識水平,，沒有準(zhǔn)確落實教材基礎(chǔ)知識,。對于一些比較難以理解的知識點的講解不夠深入，沒有注重學(xué)生的個別差異性,。沒有用更適合的方法來傳授學(xué)生知識,。為此，在備課的時候,，要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,，在準(zhǔn)備的過程之中，將一部分重心放在備學(xué)生上面,，抓住學(xué)生落實教材基礎(chǔ)知識,，同時我也要努力鉆研教材，吃透每個知識點,，然后再將知識點整合,，最后用最簡單的方式將知識點傳授給學(xué)生,。

2、客觀題失分的反思：本次考試客觀題占總分的30%,。一共三道大題學(xué)生都有失分現(xiàn)象,。究其原因一方面是學(xué)生對基礎(chǔ)知識落實不好，另一方面學(xué)生缺乏較為系統(tǒng)的`政治專業(yè)術(shù)語表述能力,。以此,，我在以后的教學(xué)當(dāng)中一方面要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力,，鍛煉學(xué)生的分析綜合能力,。

3、對培養(yǎng)高分學(xué)生和輔導(dǎo)低分學(xué)生的反思：對于抓住高分學(xué)生,，我認(rèn)為由于這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較好,，所以我會單獨給這些學(xué)生布置一些難度較大的作業(yè)，盡量不讓尖子生在本學(xué)科丟分,。對于低分的同學(xué)我會在考試后每天安排學(xué)生逐一落實教材,，識記教材，在掌握教材的前提下逐漸提高難度,，選擇適合他們的習(xí)題,，逐漸穩(wěn)步提高這些學(xué)生的成績。在這些問題解決的基礎(chǔ)上還要教會學(xué)生運用哲學(xué)的思維方法解決實際生活中的問題,，教會學(xué)生為人處世的方法,。

最后，作為一名青年教師,，我應(yīng)該多聽其他老教師的課,。當(dāng)然這個范圍不應(yīng)該僅僅局限在聽其他政治教師的課，而是應(yīng)該多聽所有老師的課,。與老教師交流和探討,，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和借鑒別人的長處。教學(xué)不是死扣教材,，教學(xué)的目的不是讓學(xué)生記住教材上的內(nèi)容,，而是為了讓學(xué)生掌握在教材背后蘊含的為人處世的方法，看問題思考問題的方法,?？傊泻玫慕虒W(xué)效果出來,，除了自己的不懈努力之外,，還離不開老教師的幫助和教導(dǎo)。

以上就是我對本次考試的反思，在今后的教學(xué)過程中,，我會更加注意上述不足之處,，在教學(xué)上取得更好的成績。

政治月考總結(jié)篇五

所謂聯(lián)系,，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響,、相互制約和相互作用。

2,、聯(lián)系的普遍性,、客觀性、多樣性和條件性的原理及其方法論意義：

方法論意義：客觀性切忌主觀隨意性,。多樣性注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,。

※3,、整體和部分的含義,、關(guān)系及其把握二者關(guān)系的方法論意義。

含義：整體是事物的全局和發(fā)展的全過程,，從數(shù)量上看它是一;部分是事物的局部和發(fā)展的各個階段,，從數(shù)量上看它是多。關(guān)系：相互區(qū)別,，又相互聯(lián)系,。方法論：樹立全局觀念，重視局部作用,。

4,、系統(tǒng)的含義、基本特征,，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的意義,。

含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。

基本特征：整體性,、有序性,、和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。

掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的意義：用綜合的思維方式來認(rèn)識事物,。

政治月考總結(jié)篇六

1,、探究心理調(diào)適的方法，讓學(xué)生可以認(rèn)識自我,、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問題,。

2、培養(yǎng)獲取和解讀信息,、調(diào)動和運用知識的能力,。

3、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位、精準(zhǔn),，要關(guān)心時政熱點,、國家大事，讓學(xué)生多讀報紙,、看新聞積累時政,，拓寬視野。

4平時答題要規(guī)范語言,，既要全面思考還要書寫工整,、條理清晰。做到語言專業(yè)化,。

5,、要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn),，微觀落實,，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念,、基本原理,、基本觀點，構(gòu)建知識網(wǎng),。

6,、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練,，提高對試題的分析、理解,、構(gòu)思,、作答能力。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時政知識,，進(jìn)行歸納整理,，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實際的能力,。在教學(xué)中,，充分把握思想政治課的課程性質(zhì)，結(jié)合典型事例,、名言古訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，愛國情感,。

高二政治備課組教師,，要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化集體交流,，半學(xué)期的實踐證明是切實有效的，大家要齊心協(xié)力搞好教學(xué)和育人!

政治月考總結(jié)篇七

本次政治月考卷只有兩部分,，分別為單選題和問答題,。就我所任教的8.3、8.4,、8.5班來看,，總體情況不太樂觀。最高分為86分,，最低分為12分,，總平均分為60.2分，成績不太好,，具體情況分析如下：

一,、單選題比較淺顯，大部分學(xué)生把握較好,，許多學(xué)生的得分主要在此,。共20道單選題，總體得分率為85%,。

二,、問答題包括四道大題。均為閱讀材料后回答,。21題是偶像之類的題，比較容易,，22題是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的問題,，中學(xué)生都比較敏感，但答案比較復(fù)雜,，許多學(xué)生答不全,。23題是關(guān)于犯罪方面的問題，學(xué)生們對此了解太少,，以致失分嚴(yán)重,。24題也是不良誘惑方面的題，大部分學(xué)生都有失分現(xiàn)象,。本題的得分率為40%左右,。

總之，本試卷題型比較單一,，但涵蓋面較廣,，很好地考察了學(xué)生的感悟能力，這一點值得提倡,。

特提出幾點建議如下,，僅供參考：

一,、要多注重學(xué)生的身心發(fā)展情況，有針對性的出題,。

二,、多出發(fā)揮性的題?！?。

第一次月考的硝煙已經(jīng)散去，大家各自收拾戰(zhàn)場,，或許由于之前會考政治沒過的原因,，看見了分的政治卷，心里總覺得很不是滋味,，好像打翻了調(diào)味盒,，酸的，甜的,，苦的,，辣的。細(xì)細(xì)回想起來,，卻好像只有空白,。

原本高一并不善長政治，便在高二時選擇了理科,，可是當(dāng)學(xué)了一年理科后,，又倒騰來倒騰去，又重新來讀了文科,。

考試時,，問題很緊張，老是覺得有當(dāng)時收到政治補考通知單的心情,，萬物好像都消失了,。只覺得心臟一下一下跳的都讓人產(chǎn)生了眩暈感。直到考完后才發(fā)現(xiàn)自己牙關(guān)緊咬的到腮幫子痛,。

考試時總覺得自己選的答案有問題,，然后不斷的翻來覆去的看。答案改了又改的總是覺得還是沒有寫全,。事實是真的沒有寫全,。

選擇題錯了道，丟了分,。簡答題丟了分,，而在選擇題中第、和是不應(yīng)丟分的,，丟分丟于眼高手低,，選錯了答案,。

而簡答題中第一道的丟分是不應(yīng)該，而第三題中實踐與認(rèn)識的關(guān)系記憶混淆不清與意識和特制混為一談引起了失分,，這也是應(yīng)該在下次考試中避免的,。

所以，我決定在下次考試之前,，制定系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,，每日課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后及時溫習(xí),，自主完成作業(yè),，多讀多背，弄清關(guān)系與方法論,，整理錯題成集,，多翻多看。

日積跬分以至千里,。

知識在于平時積累,，每天記憶一點點考前心中有底，上場不慌,。

政治月考總結(jié)篇八

本人任現(xiàn)職以來一直從事高中政治教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，教書育人,，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅定;多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局,，常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,，——年7月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二、業(yè)務(wù)能力,。

(一)教學(xué)能力,。

1、勤勉教學(xué),，成績突出,。

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績,。

在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松,，我也教得自然。

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。

教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教,，使學(xué)生的個性,、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任教班級學(xué)生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動,，—年和—年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎,。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法,、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題。主動承擔(dān)校級公開課教學(xué),，—年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,，積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中—、—年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎,，—年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎,，—年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。