計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇一

經(jīng)過這一段時間的培訓，我收獲了很多，感悟也很深,。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動,。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家,、著名教授的講座，傾聽他們對初中物理教學的理解,，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能,，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。主要收獲如下：

對于教研，我不懂,，也認為沒有必要,。然而,，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患,，隨意性太強,，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學習,，從他們身上學到了物理課堂教學和課下指導的最有效的方法,。這也增強我繼續(xù)把物理課講好的信心。所以這次培訓對于我來說,，是一場及時雨，一次再教育,，一次生動的手把手的教練,。

從反思中研究，從研究中提高,。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為,，哪個教學環(huán)節(jié)有效,，哪個教學目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極,，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚,，缺點改進,，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,，課前還需要研究。研究教材,，研究學生，讓每一篇教學設(shè)計都有一個亮點,，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容,，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容,，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材，同時又超越教材,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

教學工作是辛苦的,，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心,，不能忽視師生溝通，生生溝通,，我們要走進學生之中,，做他們的良師益友,，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長,，收獲到學生的成長,，進步以及教學帶給我們的快樂。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇二

為不斷提高業(yè)務(wù)水平,，制訂進修計劃如下：

一,、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

1、作為新時代的教師,，堅持政治學習，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢，教育教學改革和發(fā)展的新思路,。

2,、作為一個合格的教師必須結(jié)合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道,。

3,、必須進行職業(yè)道德學習,，并結(jié)合外出學習，向名師請教,，到名校求方，進行知識更新,，提升理論水平,，擴大視野，開拓思路,，提高適應(yīng)能力。

4,、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓,、新教師業(yè)務(wù)培訓和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體課件制作的學習,。

二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更新觀念是前提,。

實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論,，學習黨和國家領(lǐng)導同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學習中央,、省、市有關(guān)文件,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別,，重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀。

三,、注重師德修養(yǎng),，提高素質(zhì),。

在“三個代表“的學習活動中,，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣,，趕有目標，形成強烈的認同感,，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德,、講奉獻,、求質(zhì)量,、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂,，修師德,，樹形象”，提倡為人師表,，奮發(fā)爭先，無私奉獻,，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗,，開拓進取的精神。

四,、加強繼續(xù)教育是時代的要求,。

我們每個教師都要重視業(yè)務(wù)進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì),。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此，我們要堅持“誠信,、自律、和諧,、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮,、扎實、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風,，強化教科研究意識，開展各項教科研活動,。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題,，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機,，觀摩學習,，切磋教藝,，取長補短，共同提高,，做到更熱愛學校，熱愛教育工作,。

五、學科協(xié)作前進,，才能集體進步。

認真實施學校提出的“青藍工程”,，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外,，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子,，給法，開展說課評課活動,，使他們思想入伍、教學入門,、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔,，成為推進素質(zhì)教育的生力軍。在“傳,、幫,、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點,。

總之,，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生,，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,，把“學習新大綱,，鉆研新教材,，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學的力度,，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一堂課,，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,，真正做到使學生想學,、愛學,、悅學、會學,，教師想教、愛教,、樂教、善教,，從而提高課堂的教學效益,，全面提高學生素質(zhì),。

教學的路是艱辛的,，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識,，不斷地提升自己。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇三

從1999年至今任教初中音樂學科11年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生，初一至初三年級的循環(huán)教學多次.在11年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市,、縣級的研討課,，公開教學達十多次，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”.

2、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提“情”“技”交融是我的教學特色。

3,、有良好的師德，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂,，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉,，我感覺我是世界上最幸福的人，我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

1,、師德目標:

堅持教學研究以學生為本，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用.

2,、教學科研目標

1）、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學習,，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊，作有深度,、有價值的教育研究。

a,、每年閱讀5本有關(guān)于教學的書籍，其中精讀3本,。

2）、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證，縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學習的平臺,，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂視野,，將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。

a,、認真做好專家輔導的筆記，并有反思,。

b、刻苦訓練專業(yè)技能,，每天練琴一小時，練唱半小時,，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動,。

3、努力突破自己,，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓，教學上力求有新的突破.

1）用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課，課后有反思

2）敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗.

3）開設(shè)各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流.

1,、參與各種教育教學活動和研討.

2、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課.

3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設(shè)計或教學案例分析.

1、多提供與音樂教學相關(guān)的書籍和講座.

2,、進行教學課題與論文的輔導.

3、多提供教學觀摩活動.

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇四

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，終身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師。因此,，本學期我制定了個人研修計劃如下：

根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓任務(wù)，在教育行動中反思修正,，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，以與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，以進一步推動中小學科學教學科研與教育改革為宗旨,。

1、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

2、在實踐中進行教學研討,。

我將積極參加校內(nèi)校外的教研活動，積極主動地進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力',。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的

學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2,、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每位教師一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導,。

3、小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導，幫助教師解決疑難,。

4、以教學,、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導,，并作好課堂記錄和評課要點,。

5、以課例為載體,，立足提升,。在研修期間，進行探究性教學設(shè)計,，與教師們一起聽課,、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的`教學摘要,。

7、切入一個課例,，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。在教研員指導下，精心設(shè)計,，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的科學示范課,，并作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8、每個星期爭取讀一篇與初中科學教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感）。

9,、一個學年至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考,。

10,、認真作好研修總結(jié)。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇五

xxxx年的春天如約而至,，我們又開啟了嶄新的征程,。為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。隨著新一輪小學課程改革的全面推進,，社會對小學音樂教師提出了更高的要求。以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修?，F(xiàn)依據(jù)個人實際，制定專業(yè)發(fā)展個人研修計劃：

在工作中,，要廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名新教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，將教學感悟進行反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。他山之石，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的',。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料,。并嘗試進行教學案例的分析,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

總之,，在今后的工作中，我時刻告誡自己要追求卓越,，決心認真學習,，不斷更新自己的教學理念，豐富自己的文化底蘊,，夯實教學理論基礎(chǔ),，力爭早日成為一名出色的音樂教師,。發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，將德育滲透于美育之中,，陶冶情操，培養(yǎng)學生健全人格,。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇六

按照“一流學校、一流師資,、一流課程”的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,，學習本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學術(shù)視野,，孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要,，結(jié)合個人學術(shù)研究方向,，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃,，積極投身教學科研工作，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干,。

二、任務(wù),。

1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,，進修結(jié)束回校后用于教學研究。

2,、派出教師在外進修期間,，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會,，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展,。

3、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源,，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。

4,、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色,、聯(lián)系引進人才的人選。

三,、要求,。

1、派出教師結(jié)束校后,，應(yīng)向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。

2、派出教師在進修結(jié)束回校后,，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核,。

3,、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限,。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算,。

四、名額與期限,。

自20xx年至20xx年，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修,。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月,。

五、年齡,。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下,。

六,、待遇：

1,、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2,、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。

3,、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用,。

4,、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。

5,、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議,，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。

七,、選派程序,。

1,、每年3月初,，教師經(jīng)學校批準后報名申請,，并提交出國進修計劃,。

2.每年4月初,，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,，確定派出人選,。

3.每年4月起,，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后,，派出進修。

八,、其它。

20xx年起,，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇七

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。

（一）優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

（二）弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

3,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點,。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學改革的教師隊伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量,。

1、通過理論學習,、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力,。

3、采取有效培訓措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關(guān),、教學能力基本達標,。

（一）20xx年新教師,。

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,，促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的`能力,。

4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學習筆記,。

9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導,。

10,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

（二）1—3年成熟型教師,。

培訓目標：

1,、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2,、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇八

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過學習，提高自身的科研水平,。

4．通過學習，促進自己對整合課程的理解,。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《幼兒園教學活動設(shè)計》、《幼兒園聽課、評課,、說課》書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，讀一些有關(guān)教育文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)幼兒的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、具體實施方案。

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇九

為適應(yīng)“高效課堂的范式”教學，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,，我意識到自己存在諸多不足，為不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，我將從各方面不斷完善自己,，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

首先提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,、淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我。其次,，加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。第三,，立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。最后,，注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

開學后,，我將積極參加教師集體學習活動,。認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與其他教師主動交流,。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。虛心向他人請教，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習再學習，不斷超越自己,。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師,。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇十

課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)完成一個課題研究,，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功,，樹立終身學習的觀念,；努力學習英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,，力爭成為英語教學能手。

第三階段：通過探索,、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

三,、發(fā)展措施。

1,、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力,。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動,。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結(jié)合起來,。

3、多參加聽,、評課活動，多參與小學英語qq群,，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,，努力形成自己的教學風格,。

4、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作,，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5、發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高。

6,、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事,！只要我用心，有不足就學習,，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情,！

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇十一

從學校畢業(yè)之后,，教科學,、數(shù)學兩門課，曾一度迷失在這兩者之間,，徘徊在科學課的門口。而區(qū)里的科學教研員給我很多的機會和肯定,，以及其他優(yōu)秀科學老師給我很大的榜樣力量,，使我逐漸對自己的專業(yè)——科學產(chǎn)生了“喜愛”，開始在兼職數(shù)學的工作中,，在科學教學中尋找著可以走的路，定下目標,，努力朝著目標前進,。但是，總感到自己還是不夠,。

首先，對科學課的理解不深,?？茖W的本質(zhì)、科學概念體系,、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。

其次,，課堂教學能力較弱,。對學生、教材等還存在偏頗現(xiàn)象,，有時會高估有時低估了各個的作用,，而使得課堂教學中出現(xiàn)思想與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。

然后,，教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動,，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決,，怎樣從中得到收獲？這些問題都有待去解決,。

最后,，個人的心理素質(zhì)不是特別強。我自己的受挫能力較差,，與人的溝通與交往能力也不大強。

現(xiàn)在我能進入市科學研修班學習,，感到非常榮幸,，這將是我提高、成長,、自我實現(xiàn)的地方。希望在這里,，我能和陳老師,、輔導員和同伴成為好朋友,，通過自己的努力和大家的幫助走向小學科學的“深處”,，實現(xiàn)自己的目標,。

下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。

研修預期目標：

不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，提高課堂教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。

研修時間：20xx年xx月—20xx年xx月。

研修主題：立足課堂,，關(guān)注學生“前概念”,，研究概念教學。

研修安排表：略,。

教師研修個人研修計劃是怎樣提交的篇十二

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題,，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺，聚焦課堂,，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質(zhì),，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的.自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動培訓為主動,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手，揚長補短,。加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識,，學習專業(yè)知識，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。寫生活感悟，反思人生真諦,。通過自身的提高，尋求教學的新起點,。

2、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村語文教學難題,，以研促教。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

6、加強對青年教師李義平的指導，促使他快速成長,，三年內(nèi)成為教學能手和名師。