總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的、有趣的,,是一個(gè)充滿探索和努力的過程,。小成員在努力,在追逐自己的榜樣。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中,,社區(qū)組的學(xué)生對(duì)一些書法知識(shí)有了初步的了解,,基本掌握了漢字八個(gè)基本筆畫的書寫規(guī)則和五個(gè)常見部首的書寫方法,鍛煉了寫作技巧,,更重要的是提高了學(xué)習(xí)書法的興趣,。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班,但是來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間,,培養(yǎng)自己的興趣,,豐富課余生活,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
因?yàn)橛补P書法俱樂部是學(xué)生自由注冊(cè)的,,所以群體中的學(xué)生,包括學(xué)習(xí)過的和沒接觸過的,,差異很大,,給日常活動(dòng)的開展帶來很大的困難,。面對(duì)這種實(shí)際情況,,我只能從漢字的基本筆畫書寫入手,嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)自己的`書寫給予及時(shí)的指導(dǎo)和及時(shí)的示范,。在輔導(dǎo)過程中,,我經(jīng)常讓學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,。在實(shí)踐中,我還要求學(xué)生首先分析他們寫的單詞的筆畫,、字體結(jié)構(gòu)和排列位置,。比如無論在任何一個(gè)字里,橫寫都是稍微偏向右上的,。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí),,注意其長(zhǎng)度,注意橫線與橫線的平衡,;站在一個(gè)字中間,,就像一個(gè)人的脊梁骨,。一定要寫直等等,。如此反復(fù),,讓學(xué)生掌握漢字的書寫方法,,提高寫作能力,,形成良好的寫作習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)書法,,貴在持之以恒,,單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,,見效也不明顯,,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,,社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,,寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下,,社員們能積極參加活動(dòng),,幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象,,這一點(diǎn)是很難得的,。
當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,,也存在著一些不足:部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正,。
書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),,提高審美能力,,陶冶情操,啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),,并取得了一定的成績(jī),為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。
在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),,參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間,,目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣,,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),;在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),,在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,,不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,還必須清醒地看到存在的不足和問題,,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,,加以認(rèn)真研究和解決,。
書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),,把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二
書法是一門藝術(shù),,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,,陶冶情操,,啟迪智慧,。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,,本學(xué)期,,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng),,書法社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,。我在書法教學(xué)中,,本著循序漸進(jìn)的教學(xué)思路,,利用多種教學(xué)方式和手段,開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),,為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用,,并且在本學(xué)期取得了較好的成績(jī),。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,,從入門開始,,循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),;掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,,不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
學(xué)期開學(xué)初期,,在原有組員的基礎(chǔ)之上,,進(jìn)一步健全了我校的書法興趣小組,,在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),,字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),,堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課外活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),,以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,,提高學(xué)習(xí)效率,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加了學(xué)校書畫作品展示,,在本學(xué)期,,積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,還必須清醒地看到存在的`不足和問題,,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,,加以認(rèn)真研究和解決,。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。
其次,,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,,以至于書寫水平參差不齊,,給教學(xué)帶來一定的影響,。
在下學(xué)年,,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),,把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更加有聲有色。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三
本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書法基礎(chǔ),在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,,所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法,,每次上課,,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙,。在上課都時(shí)候,,盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),,我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,,有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫,。在書寫時(shí)講究方法,,要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,,找出不足和優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn),。
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,,怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),,而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主,。每過一兩周,,我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,,在完成作業(yè)后,,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的`方法和技巧,,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手,。
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式,,以及書寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí),,然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。
由于時(shí)間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),,所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí),。
20xx年x月,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)期,,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,成立了書法社團(tuán)。書法能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),,提高審美能力,,陶冶情操,,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,,開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),,為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。
在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,,以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),,堅(jiān)持每個(gè)星期二和星期五下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),,以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的.訓(xùn)練量不夠的不足,。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),;掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中,,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),,在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
從入門開始,,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在社團(tuán)開展了書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如五年級(jí)的唐雨媗,、凌俐,,六年級(jí)的周子玉,,四年級(jí)的唐璐瑤等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。其次,,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,,以至于書寫水平參差不齊,,給教學(xué)帶來一定的影響,。
美泉小學(xué)張紅星,。
20xx.6.8。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五
書法是中華民族古老文明的象征,,也是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶,,她承載著深厚的中華文化底蘊(yùn)。習(xí)書可以豐富孩子們的生活,,開啟心智,,修身養(yǎng)性,有極強(qiáng)的德育功能,。還能提高審美能力——無色而具圖畫的絢爛,無聲而有音樂的和諧?,F(xiàn)代書法教育可以通過漢字的書寫,,培養(yǎng)學(xué)生在思想和實(shí)踐上對(duì)于書法藝術(shù)的深刻理解,,通過對(duì)書法的實(shí)踐激發(fā)出崇高的民族自信心和自豪感,培養(yǎng)出這樣一種精神意識(shí),,即:用一手好字傳播中華民族燦爛的文化藝術(shù),。
(1)三至六年級(jí)上好的書法藝術(shù)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn),。三年級(jí)練習(xí)鉛筆字,、四至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字。
(2)教學(xué)中,,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆,、運(yùn)筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正,、身直,、臂開、足安”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,,筆尖離握筆處一寸,,胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作,,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,,共同推進(jìn)書法社團(tuán)創(chuàng)建工作。
(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,,對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)整改,。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選,。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,,任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,,本學(xué)期11月份組織學(xué)生參加博凱社區(qū)科普進(jìn)校園書畫比賽多人獲獎(jiǎng),。20xx年1月份開展了“尋根追夢(mèng)”迎春學(xué)生書畫作品展,獲得了廣大師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),。
根據(jù)一學(xué)期來的綜合表現(xiàn)評(píng)選出了社團(tuán)進(jìn)步之星、小書法家、得力小助手,,以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生合影予以表彰,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六
1.在書法學(xué)習(xí)中,讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿勢(shì)和寫字姿勢(shì),。
2.通過書法練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、敬業(yè)精神和毅力,。
3.讓學(xué)生直接接觸書法,,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。
1.書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,,保持房間安靜,不要在書法室大聲喧嘩,,不要做任何與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。
2.保持書法教室整潔,不亂扔垃圾,,將廢紙放入垃圾箱,。
1.營(yíng)造學(xué)習(xí)書籍的氛圍,形成專注的心態(tài),。要求學(xué)生在臨時(shí)崗位上寫作時(shí),,排除雜念,保持冷靜和專注,。
2.正確的指導(dǎo)方法:
在書法活動(dòng)中,,首先要教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),控制寫字的重量,,坐姿和站姿的要領(lǐng),;二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法,如閱讀筆跡,、理解書寫過程,、理解組合規(guī)律、發(fā)帖時(shí)“字?jǐn)?shù)要少,,次數(shù)要多”,;第三,要求學(xué)生注意寫作衛(wèi)生,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,學(xué)生不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。
3.加強(qiáng)書法訓(xùn)練,;
寫漢字有規(guī)律可循,,寫的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,,操作的緊急,,氣勢(shì)的強(qiáng)弱。培養(yǎng)小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)則是“守紀(jì)律”,。寫作模式是唐凱。要求學(xué)生在寫作時(shí)要學(xué)會(huì)誰長(zhǎng)得像誰,,越像越好,。這也是為了培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)、真誠(chéng),、細(xì)致的性格,。
第5~6周毛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí),橫豎書寫,。
第7-8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫,。
第9-10周的筆畫書寫——點(diǎn)和提的書寫。
11~12周筆畫書寫-豎鉤和弧形鉤,。
13~14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫,。
15~16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫。
17~18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七
書法是一門藝術(shù),,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,,陶冶情操,,啟迪智慧。
我在書法教學(xué)中,,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),,并取得了一定的成績(jī),,為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),,參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),,具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),,目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。
讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆、書寫的方法,。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),,在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,,不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法,。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,,從入門開始,,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——,五年級(jí)的——,,六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),。開展競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。
其次,,學(xué)生到位的情況不是很好,,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,,給教學(xué)帶來一定的影響,。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),,把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。
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書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八
寫字并非一朝一夕所能練成的,,關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,故事激趣,。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),,我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì),。小學(xué)生愛聽故事,,愛講故事,通過生動(dòng)的故事,,可以讓他們明白道理,,學(xué)到知識(shí),從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛,。我給學(xué)生講我國(guó)古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事,。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上,刻苦學(xué)書三十年,,用禿無數(shù)支筆的故事,。寫字課上我講滴水穿石的故事,講鐵杵成針的故事,,讓他們學(xué)到了勤奮,。古人勤學(xué)苦練的故事,大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶,,我在寫字教學(xué)中,向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,,讓學(xué)生了解漢字的演變過程;介紹中國(guó)近代書法家在世界上取得的成績(jī),,展示一些書法作品,讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),,繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的,。
2、優(yōu)化課堂,,趣味橫生,。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,,在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等,,如:把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者,動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的'效果,。
3、激勵(lì)評(píng)價(jià),,作品展覽,。
激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思,激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī),,以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng),。心理學(xué)家詹姆斯曾說過:“人性中最深切的本質(zhì),是被人賞識(shí)的渴望,?!蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中,,以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),,激發(fā)練習(xí)書法的興趣,。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),,相互評(píng)價(jià),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,。我每一次都要給他們寫上評(píng)語,。很多孩子看到自己的進(jìn)步,臉上洋溢著燦爛的笑容,。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,,提高了他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)社團(tuán)也因此形成了良好的寫字氛圍,。
二、樹立老師治學(xué)的榜樣,。
羅·阿謝姆說過:“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨,。”老師以身作則,,做出榜樣,,對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在課堂上,,教師的字寫得棒不棒,,必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象,,教師的示范作用顯得特別重要,。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí),寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字,,并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹立榜樣,。平時(shí)的課堂板書,作業(yè)評(píng)語,,我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正,、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng),,一言一行,,都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象,。寫字課上,我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,,握著學(xué)生的手寫一寫,,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習(xí),,這樣學(xué)生無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子,。
正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提,也是學(xué)生健康的關(guān)鍵,。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí),,十分注重自己的寫字姿勢(shì),經(jīng)常提醒他們:“一坐,、二握,、三檢查?!币蛔侵缸耍阂笫穷^正,、身直、臂開,、足平,。二握是指握姿:要求是大拇指與食指捏住筆桿,中指托住筆桿,,無名指與中指緊隨其后,,筆桿在虎口間,形成一空拳,。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,,身體是否離書桌一拳,眼睛是否離寫字本一尺,。只要寫字就先提醒自己,,這樣,不僅能提高自己的寫字水平,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,對(duì)于學(xué)生來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”,使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響,,長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣,。
三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練,。
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓,,學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng),。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法,,照本宣科,只顧自己橫豎撇捺地演練一番,,不考慮學(xué)生的感受,,其結(jié)果是可想而知的。
1,、重視基本筆畫練習(xí),。
主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫,、豎,、撇、捺,、點(diǎn),、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。因此,寫好一個(gè)字,,就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃,。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過程,。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆,、收筆,。雖然他們有時(shí)不能理解,,但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣,,我又給學(xué)生編了形象的順口溜:寫豎畫,,仔細(xì)分,有垂露,,有懸針,,用力垂直向下伸。垂露圓,,懸針尖,,豎畫都是走直線。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的幾種形式,至于怎樣才能寫好,,學(xué)生還是弄不清楚,,我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣:寫撇畫,都一樣,,長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng),,起筆重,收筆輕,,收筆都要撇出尖,,仔細(xì)觀察才漂亮。從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功,,為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。
2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí),。
主要是通過把每個(gè)字,、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,,交給學(xué)生,,使他們牢牢地掌握,運(yùn)用自如,,因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石,。
3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,。
在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,,分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候,、做字頭和字底的時(shí)候等,,在字的不同位置時(shí)的變化,先讓學(xué)生自己思考,、討論和交流,,最后師生一起總結(jié),這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,,獲得了成功的體驗(yàn),,便能舉一反三,運(yùn)用自如,。
4,、結(jié)合實(shí)際,因材施教,。
由于我們書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班,,我結(jié)合每個(gè)班學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),因材施教,分類輔導(dǎo),,從激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能,,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,極大地提高了寫字教學(xué)的效率,。
四,、存在的一些不足和努力的方向。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我還必須清醒地看到存在的不足,。
1、書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,有部分班級(jí)的孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中積極性不高,,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。
2,、作為指導(dǎo)老師,我以后會(huì)以更積極的工作態(tài)度組織教學(xué),,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),,一起努力,爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。
總之,,寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作,更是一門新的教學(xué)藝術(shù),,只有遵循規(guī)律,,在實(shí)踐中不斷探索,才能收到良好的教學(xué)效果,,順利實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo),。爭(zhēng)讓“清墨軒”展示出_新風(fēng)采。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九
風(fēng)吹啊吹……吹在你的夢(mèng)中……回顧20__年下個(gè)學(xué)期,,總的來說,,書畫協(xié)會(huì)在校團(tuán)委和社聯(lián)的支持與合作下,,取得的成績(jī)還是令人滿意的,。協(xié)會(huì)內(nèi)部人員團(tuán)結(jié)友善,共同創(chuàng)造了書畫協(xié)會(huì)的新局面,。
協(xié)會(huì)從招助理開始,,都做得還令人滿意,就一個(gè)學(xué)期的助理的表現(xiàn)來看,95%的都很積極參與組織我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)中來;同時(shí)我們這一屆也招到了136名會(huì)員,,雖然說每次的交流會(huì)會(huì)員的出勤率每況愈下,,但是我們協(xié)會(huì)做到了“以會(huì)員為本,服務(wù)會(huì)員,,來有所獲,,學(xué)有所成”的宗旨。
本學(xué)期書畫協(xié)會(huì)主要開展了兩個(gè)活動(dòng),,一個(gè)是在十月上旬開展的“藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)大賽”,,活動(dòng)開展后取得很大的積極效應(yīng),參加者面向全校,,可獲素拓項(xiàng)目參加人數(shù)達(dá)到了500多人,,是往屆參加活動(dòng)之最。而且此次活動(dòng)的開展最有意義的是鼓舞了很多在校學(xué)生“學(xué)以致用”,,讓同學(xué)們把書法應(yīng)用到身邊中來,。第二個(gè)是在元旦前期開展的“贈(zèng)送春聯(lián),回報(bào)會(huì)員”活動(dòng),,這是我們協(xié)會(huì)第一次以現(xiàn)場(chǎng)書法表演的形式舉辦的公益性的活動(dòng),,同時(shí)也在另一個(gè)方面向全校的學(xué)生繼續(xù)宣傳和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀的春聯(lián)文化。
兩個(gè)活動(dòng)順利開展,,部長(zhǎng)和助理們的工作能力得到很大提高,,同時(shí)也加深了我們協(xié)會(huì)的感情。
而后,,我們協(xié)會(huì)每周日下午3:00~5:00的交流會(huì)也開展的有聲有色,。我們會(huì)給會(huì)員上書法教學(xué)課,提高會(huì)員書法技能;觀看書法視頻,、開展書法講座,,提高會(huì)員的賞析能力和欣賞水平。交流會(huì)上大部分會(huì)員表現(xiàn)的很積極,,一個(gè)學(xué)期下來也取得很大的進(jìn)步,。像協(xié)會(huì)里10級(jí)的鄒文浩、梁基琴,、陳俊業(yè),、李靜香、李媛,、林權(quán),、施碗鑫等都在校級(jí)的書畫藝術(shù)類大賽中獲得佳績(jī)。更令人驕傲的是我們協(xié)會(huì)基本上攘括了校級(jí)的書法類的一二三等獎(jiǎng),,比如在電信學(xué)展“第一屆古書,、詩創(chuàng)作大賽”中,,協(xié)會(huì)09級(jí)趙強(qiáng)、游登攀分別獲得一二等獎(jiǎng),,10級(jí)的梁基琴,、陳俊業(yè)、鄒文浩獲得三等獎(jiǎng);由化學(xué)學(xué)院舉辦的“書畫展”中,,協(xié)會(huì)09級(jí)的徐光輝,、游登攀分別獲得一二等獎(jiǎng);本協(xié)會(huì)舉辦的“藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)大賽”里,10級(jí)的林權(quán),、李媛分別獲得一二等獎(jiǎng),。這些驕人成績(jī),還得歸于他們自身的努力,。
協(xié)會(huì)內(nèi)部還著重培養(yǎng)內(nèi)部人員的書法水平,,所以每周三、五晚上大家基本上都會(huì)在一起進(jìn)行書法練習(xí),,一方面提高會(huì)干的書法水平,,另一方面促進(jìn)協(xié)會(huì)的內(nèi)部交流。這是本學(xué)期在內(nèi)部管理上做的比較好的地方,。除了練習(xí)以為,,我們還給協(xié)會(huì)內(nèi)部人員一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),就是在學(xué)校里面1+1超市旁邊的宣傳欄上展示他們的優(yōu)秀作品,。
至于協(xié)會(huì)內(nèi)部交流方面,,我們協(xié)會(huì)也做得很不錯(cuò),一技,、二技,、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院、茂名交通學(xué)院,、高州師范分院,、茂名電大等,我們都有帶領(lǐng)部分會(huì)干和會(huì)員區(qū)和他們交流,,并參觀過他們的'書畫作品展,。這為以后的交流打下了基礎(chǔ)。
通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,,我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性,,協(xié)會(huì)要發(fā)展壯大的話首先要抓內(nèi)部的管理,只有內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上才會(huì)有把協(xié)會(huì)搞好的激情,,所以我們協(xié)會(huì)會(huì)干一直提倡和灌輸這個(gè)理念,。讓協(xié)會(huì)人都以朋友的相處,即使是部長(zhǎng)分配工作時(shí)都要以商量的口吻來傳達(dá),。我們這樣做也是希望能給協(xié)會(huì)的成員一個(gè)歸屬感,,讓大家像兄弟姐妹相處。雖然說有時(shí)候協(xié)會(huì)的工作的確有點(diǎn)多,,也出現(xiàn)一些小問題,,比如說工作的人員安排,活動(dòng)過程中的細(xì)節(jié)問題的應(yīng)急處理,。問題的出現(xiàn)是難免的,,所以每次在開展活動(dòng)之前就要考慮的周全一點(diǎn),集合會(huì)干人的意見,,盡量把活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題都提出來一起解決,。
一個(gè)學(xué)期下來,我們協(xié)會(huì)面臨的最重要的問題是我們的工作室問題,,因?yàn)槲覀儏f(xié)會(huì)的性質(zhì)決定我們必須要有一個(gè)工作室,,一方面是方便我們協(xié)會(huì)人員的練習(xí)而不至于每次練習(xí)都跑到主教定課室打擾那些自習(xí)的同學(xué);另一方面我們協(xié)會(huì)自1985年成立以來,本來是有工作室給我們陳放協(xié)會(huì)資產(chǎn)的,,尤其是我們協(xié)會(huì)歷屆留下來的書畫作品因?yàn)闆]有工作室的原因破壞的比較嚴(yán)重,。所以我們還是迫切希望社聯(lián)和團(tuán)委能給我們解決。
以此同時(shí),,通過一些會(huì)員的反應(yīng)來看,,交流會(huì)是有點(diǎn)問題的,就是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不夠系統(tǒng)完善,,目前我們國(guó)畫方面的資源很缺,,主要因?yàn)槭俏覀儧]有去邀請(qǐng)到專職的書法老師和畫畫老師給我們上課,這一點(diǎn)主要是考慮到我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)資金不充足造成的,,考慮到這一點(diǎn),,我們協(xié)會(huì)可能打算在下一屆時(shí)提高會(huì)員的會(huì)費(fèi)用來請(qǐng)老師給我們上課。
而下半學(xué)期的工作重點(diǎn)還是要抓好內(nèi)部的建設(shè),,同時(shí)提高會(huì)員的書法水平,。然后與攝影協(xié)會(huì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)一起舉行一次高水平的校級(jí)書,、畫,、攝影展。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十
通過這學(xué)期的社團(tuán)的學(xué)習(xí),,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。下面就這學(xué)期書法社團(tuán)工作作一個(gè)總結(jié):
地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán),別是二年級(jí)尤為突出,。
在這期的社團(tuán)中不僅僅限于書法的基本知識(shí),,而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法,、做人、古文字,、書法史等字外的內(nèi)容,,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),,書法展示活動(dòng)、書法展覽,、區(qū)教育局等的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),,特別是在書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng),。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,,他們的'生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,,更有興趣學(xué)習(xí)了,。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。