工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

“子在川上曰,，逝者如斯夫?！睍r(shí)光荏苒,，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正,。

本人酷愛硬筆書法,，七六年十月從教。從那時(shí)起,，我先后練寫了正楷,、行楷、隸書,、仿宋等六種字體,，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課,，還是板書,、寫文章，我都一如既往,，堅(jiān)持不懈,，因而自己的書法進(jìn)步很快。

從教三十七年,，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要,。正如《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學(xué)生的寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順的正確與否,、書寫是否端正,、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素,?！庇谑牵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣,，好讀易記,。同時(shí)，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字,，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂,，犧牲了我許多休息時(shí)間,，我毫不后悔，因?yàn)?，我看到了孩子們渴望的目光,，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容,。

我最近寫了一首詩(shī),，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實(shí)寫照吧。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

我校書法社團(tuán)組建,，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益,。

每周的書法社團(tuán)活動(dòng),，社團(tuán)老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展＂作為一項(xiàng)工程來抓，要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣,；書寫時(shí)，意到筆隨,。通過一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,。

在書法社團(tuán)活動(dòng),，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)、形象,、直觀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。并在活動(dòng)過程中,，對(duì)書寫認(rèn)真，作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,，提出表?yè)P(yáng),。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū)，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長(zhǎng)會(huì)＂,、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感,。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí)，會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如＂墨池＂,、＂筆冢＂，這些故事,，既有知識(shí)性,，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

書法是漢字的書寫藝術(shù),。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采,。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操；也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。

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小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,，以及上學(xué)期存在的不足，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，使硬筆書法社團(tuán)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。順利地完成了本學(xué)期的工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,，特別是學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面,，以及在養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì),、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

本學(xué)期在社團(tuán)活動(dòng)中,，雖然人員較少,，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都有一定的收獲,，避免活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)與不學(xué)一樣的情況,，所以,，在在學(xué)期初，我讓孩子們買了一本《一學(xué)就會(huì)》田英章的字貼,，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解,，特別是難寫的字都進(jìn)行了示范，通過這種方式,，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時(shí)間,，使自己的書寫能力得到一定的提升。

寫好字,，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo),，應(yīng)該是學(xué)生一種良好的書寫習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步,。而沒有了這種習(xí)慣，可能就會(huì)在原地不斷踏步,，甚至出現(xiàn)退步的趨勢(shì),。所以，本學(xué)期,，我在知道學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候,，注重對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成,、間架結(jié)構(gòu)的.安排;書寫完一遍后認(rèn)真仔細(xì)對(duì)照自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點(diǎn)等等,。一開始，這些方式對(duì)學(xué)生來說有一定的困難,，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對(duì)也找不出,，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣,，懶得去想、懶得去做,。針對(duì)這些情況，我從簡(jiǎn)到難,，慢慢引導(dǎo),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在指導(dǎo)活動(dòng)中漸漸滲透,，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式,。一學(xué)期下來，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了一定的提高,，這對(duì)他們學(xué)習(xí)書法有著很大的輔助作用,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，同學(xué)之間組織形式多樣的書法比賽,，如分班比賽,，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的可塑性很強(qiáng)。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組,，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)!

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀,。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng),、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的`熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃,。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn),，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神,、務(wù)實(shí)奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的,，是有趣的，又是一個(gè)充滿探索與努力的過程,。小社員們?cè)诓粩嗯χ?，朝著自己心目中的榜樣追趕著,。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則,，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣,。雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活,，逐步養(yǎng)成專心聽講,、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的,，所以小組中同學(xué)的差別很大,，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的,，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度,。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范,。輔導(dǎo)過程中,，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察,，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫,、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里,，橫的寫法都是略往右上傾斜的,，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短,，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等,。如此反復(fù),，為的是學(xué)生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力,，從而形成良好的書寫習(xí)慣,。

書法,，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，寫字的基本功也扎實(shí)了許多,。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng),，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的,。

當(dāng)然,，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

1.在書法學(xué)習(xí)中,，讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

2.通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,、敬業(yè)精神和毅力。

3.讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

1.書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保持房間安靜,，不要在書法室大聲喧嘩，不要做任何與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。

2.保持書法教室整潔,，不亂扔垃圾，將廢紙放入垃圾箱,。

1.營(yíng)造學(xué)習(xí)書籍的氛圍,，形成專注的心態(tài)。要求學(xué)生在臨時(shí)崗位上寫作時(shí),，排除雜念,，保持冷靜和專注。

2.正確的指導(dǎo)方法：

在書法活動(dòng)中,，首先要教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),，控制寫字的重量，坐姿和站姿的要領(lǐng)；二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法,，如閱讀筆跡,、理解書寫過程、理解組合規(guī)律,、發(fā)帖時(shí)“字?jǐn)?shù)要少,，次數(shù)要多”；第三,，要求學(xué)生注意寫作衛(wèi)生,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。

3.加強(qiáng)書法訓(xùn)練；

寫漢字有規(guī)律可循,，寫的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，操作的緊急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱,。培養(yǎng)小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)則是“守紀(jì)律”,。寫作模式是唐凱,。要求學(xué)生在寫作時(shí)要學(xué)會(huì)誰(shuí)長(zhǎng)得像誰(shuí)，越像越好,。這也是為了培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá),、真誠(chéng)、細(xì)致的性格,。

第5~6周毛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí),，橫豎書寫。

第7-8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫,。

第9-10周的筆畫書寫——點(diǎn)和提的書寫,。

11~12周筆畫書寫-豎鉤和弧形鉤。

13~14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫,。

15~16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫,。

17~18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的,是有趣的,又是一個(gè)充滿探索與努力的過程,。小社員們?cè)诓粩嗯χ?，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法,，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣,。雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,，培養(yǎng)自己的興趣,，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講,、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大,，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，也有從未接觸過的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度,。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中,，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫,、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的,，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱,，一定要寫直等等。如此反復(fù),，為的是學(xué)生掌握漢字書寫方法,，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣,。

書法,，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多,。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然,，在輔導(dǎo)過程中,，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正。

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小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的、有趣的,，是一個(gè)充滿探索和努力的過程,。小成員在努力，在追逐自己的榜樣,。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，社區(qū)組的學(xué)生對(duì)一些書法知識(shí)有了初步的了解，基本掌握了漢字八個(gè)基本筆畫的書寫規(guī)則和五個(gè)常見部首的書寫方法,，鍛煉了寫作技巧,，更重要的是提高了學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班,，但是來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間,，培養(yǎng)自己的興趣,，豐富課余生活,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

因?yàn)橛补P書法俱樂部是學(xué)生自由注冊(cè)的,，所以群體中的學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)過的和沒接觸過的，差異很大,，給日?；顒?dòng)的開展帶來很大的困難。面對(duì)這種實(shí)際情況,，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)自己的書寫給予及時(shí)的指導(dǎo)和及時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過程中,，我經(jīng)常讓學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu),，仔細(xì)觀察。在實(shí)踐中，我還要求學(xué)生首先分析他們寫的單詞的筆畫,、字體結(jié)構(gòu)和排列位置,。比如無論在任何一個(gè)字里，橫寫都是稍微偏向右上的,。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí),，注意其長(zhǎng)度，注意橫線與橫線的平衡,；站在一個(gè)字中間,，就像一個(gè)人的脊梁骨。一定要寫直等等,。如此反復(fù),，讓學(xué)生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力,，形成良好的寫作習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。而且學(xué)習(xí)書法,，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，寫字的基本功也扎實(shí)了許多,。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng),，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的,。

當(dāng)然,，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們書法社團(tuán)的成員是二到五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作,、努力,，循序漸進(jìn)的,、有針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫水平有了一定的提高,。在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

學(xué)生具備一定的對(duì)書法的熱愛,，最好有一些書法基礎(chǔ)。所以,，我們書法社團(tuán)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,、有良好的書寫基礎(chǔ)音，并對(duì)書法感興趣的學(xué)生,。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆,、書寫的方法,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，循序漸進(jìn)學(xué)書法,。

從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十

不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了,，想必大家都有了很深的感觸吧,，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢,？下面是小編為大家整理的書法協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期,，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，在五年級(jí)成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),，字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

其次,，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一

我校書法社團(tuán)組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格。指導(dǎo)學(xué)生"規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人",，在書法教育中受益。

每周的書法社團(tuán)活動(dòng),，社團(tuán)老師把"抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字,，促發(fā)展"作為一項(xiàng)工程來抓,，要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時(shí),，意到筆隨,。通過一點(diǎn)、一橫,、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化,。

在書法社團(tuán)活動(dòng),，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用生動(dòng),、形象,、直觀的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。并在活動(dòng)過程中，對(duì)書寫認(rèn)真,，作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,，提出表?yè)P(yáng)。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū),，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用"家長(zhǎng)會(huì)",、"兒童節(jié)"慶祝組織書法比賽，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感,。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí)，會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如"墨池",、"筆冢"，這些故事,，既有知識(shí)性,，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二

上第一堂課時(shí),，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，全班沒有一個(gè)學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)是正確的,，主要表現(xiàn)為握筆太低,，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10公分,。也有的執(zhí)筆偏高,，但占少數(shù)。具體執(zhí)筆方法五花八門,，難以盡述,。因此，第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)的教學(xué),，執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn),。我只好一遍一遍地提醒，同時(shí)多次強(qiáng)調(diào)掌握正確執(zhí)筆方法的重要性,，告誡學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，督促學(xué)生盡早改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),。

中學(xué)生寫字教學(xué),，應(yīng)以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結(jié)體規(guī)則為主要教學(xué)內(nèi)容。在基本筆畫教學(xué)中,，重視點(diǎn)畫的提按,、徐疾、轉(zhuǎn)折,、停頓,、藏露等技法練習(xí)，為規(guī)范字書寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)橫平豎直,、突出主筆,、把握中線、避讓穿插,、疏密勻稱,、均衡對(duì)應(yīng),、同形異態(tài),、各隨體勢(shì)、筆勢(shì)連貫,、變化統(tǒng)一等楷書結(jié)體規(guī)則要善加總結(jié),，詳加闡釋。在具體教學(xué)中,，筆畫和結(jié)體同步進(jìn)行,，如在講解某一筆畫時(shí)，選取結(jié)體相近的例字作示范,，講明其結(jié)體的異同之處,。但在不同的教學(xué)階段，因教學(xué)目的的.不同,，應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),，即：對(duì)初學(xué)寫字的低年級(jí)中學(xué)生，入門先進(jìn)行基本筆畫的教學(xué),，結(jié)合較為簡(jiǎn)單的范字,，進(jìn)行鞏固練習(xí)。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主,，結(jié)體講解為輔,。然后進(jìn)行偏旁、結(jié)體的教學(xué),，此階段以結(jié)體講解為主,，筆畫講解為輔。筆者認(rèn)為,，把筆畫和結(jié)體完全割裂開來,，先純學(xué)筆畫，再偏旁,，后結(jié)體的教學(xué)方法是不足取的,。

教學(xué)時(shí)，老師的范字書寫非常重要,。黑板上的范字要寫得規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)一些關(guān)鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫,，讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化,。在學(xué)生用鉛筆練習(xí)前，先叫大家一起對(duì)著黑板上的范字用手空臨三遍,，空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫的名稱,，并根據(jù)筆畫的長(zhǎng)短、輕重,、快慢決定手甩動(dòng)的幅度,，以加深學(xué)生對(duì)老師講解的寫字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不能很好地掌握運(yùn)筆方法,。老師在黑板上書寫范字時(shí)，由于是背對(duì)著學(xué)生,，學(xué)生很難看清楚行筆技巧,，以至于有的學(xué)生運(yùn)筆太慢太重，過于拘謹(jǐn),，有的則太快太輕,，過于草率。

為此,，上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習(xí)紙上書寫范字,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字，找出自己寫的字的不足之處,。此法果然湊效,，一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化，上課時(shí)在練習(xí)紙上書寫范字并不會(huì)占用太多時(shí)間,，不但不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,，相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書寫技巧，體會(huì)更深,，進(jìn)步更快,。

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，而且多數(shù)學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只接受寫字一種教育,，還要學(xué)習(xí)寫作,、英語(yǔ)、舞蹈,、鋼琴等,。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對(duì)上課時(shí)講解的筆畫,、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練習(xí),。上課時(shí),，將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題列出來，讓學(xué)生自己評(píng)改,，也可以鼓勵(lì)學(xué)生將自認(rèn)為作業(yè)中寫得最好的字寫在黑板上,，讓學(xué)生們相互點(diǎn)評(píng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，活潑課堂氣氛,，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)較好的學(xué)生,，要及時(shí)予以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí);對(duì)作業(yè)不太好的，要及時(shí)指明努力方向,，迎頭趕上,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三

金秋時(shí)節(jié),，載著夢(mèng)想,。我們墨池書法協(xié)會(huì)舉行了一次登敬亭山活動(dòng)，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,，讓大家都能夠互相了解，彼此認(rèn)識(shí),，增進(jìn)友誼,，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn)，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好,，需要每個(gè)社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動(dòng),，在全體成員的努力下,，我們墨池書法協(xié)會(huì)取得圓滿成功。

一思想積極,，踴躍參加,。

當(dāng)墨池書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都積極踴躍報(bào)名參加,。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持,，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致,。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

二介紹歷史,，了解歷史,。

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們墨池書法協(xié)會(huì)的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點(diǎn)------敬亭山，剛進(jìn)大門,，墨池書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌?，用作紀(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來,，讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山,，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽著導(dǎo)游對(duì)敬亭山的介紹,，我們又來到了敬亭山最著名的景點(diǎn)---竹林，因?yàn)槟抢镉杏癯晒鞯牡裣?，?dǎo)游詳細(xì)地介紹了玉真公主與李白的愛情故事,。正因?yàn)槔畎着c玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。

三開展活動(dòng),，展現(xiàn)才藝,。

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功，在經(jīng)過一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,，整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散,，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了玉真公主雕像前,。在那里聽著導(dǎo)游的介紹,，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷,。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂,。

四敬亭之巔，俯瞰宣城,。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,，墨池書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在敬亭之巔還留了影,，用作紀(jì)念。

通過本次登山活動(dòng),，墨池書法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功,，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流,，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè),，對(duì)于這些不足之處，墨池書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流,。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友誼,，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信墨池書法協(xié)會(huì)的明天更加美好，“越中國(guó),，越時(shí)尚”!

二零_年九月二十日,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四

我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——,，五年級(jí)的——，六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),。開展競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十五

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，落實(shí)20xx版課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)的要求，提高我校教師的書寫能力,，我們開展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng),。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕。

本次比賽,，除一位老師因特殊情況請(qǐng)假外,，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場(chǎng)看,，我們大部分老師粉筆字字體大氣,、清秀、剛健,，展現(xiàn)了自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。巾幗不讓須眉,，如任芳琴、吳冬玲,、蘇娟,、曹玲麗、錢程慧,、方麗云,、葉蓮紅、石小紅,、凌偉,、萬(wàn)鳳霞,、方雙雙。

但是,，這次比賽也存在一些問題,，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚,，像中學(xué)生的水平,，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯(cuò)誤,，如“已經(jīng)”的`“已”寫成“自己”的“己”;“少年易老學(xué)難成”寫成“少年易學(xué)老難成”,。有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有批，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門都需要的,，評(píng)選文明單位,、工會(huì)文明行業(yè)評(píng)選、校報(bào),、學(xué)校目標(biāo)考核等,。

下面我宣布本次比賽一等獎(jiǎng)名單：吳明義、陳名禮,、房樹聲,、任芳琴、吳冬玲,、胡孝軍,、盛春明、蘇娟,、曹玲麗,、錢程慧、方麗云,、葉蓮紅,、石小紅、凌偉,、萬(wàn)鳳霞,、方雙雙。其余參賽老師為二等獎(jiǎng),，所有參賽老師的獎(jiǎng)金在期末績(jī)效工資中發(fā)放,。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書法比賽。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十六

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的'品格；通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,。同時(shí),，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益,。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績(jī),。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字,，促發(fā)展”的口號(hào),，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣,；書寫時(shí),，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化,；將寧?kù)o致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深,、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng),、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)書法,，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。

書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識(shí)性，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫，卻總不見長(zhǎng)進(jìn),，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,，而是通過講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),，增加審美趣味,，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十七

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，故事激趣,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì),。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事,，通過生動(dòng)的故事,，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛,。我給學(xué)生講我國(guó)古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上,，刻苦學(xué)書三十年,，用禿無數(shù)支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事,，講鐵杵成針的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事,，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫字教學(xué)中,，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,，讓學(xué)生了解漢字的演變過程,；介紹中國(guó)近代書法家在世界上取得的成績(jī)，展示一些書法作品,，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

2,、優(yōu)化課堂,，趣味橫生。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比,；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼,；把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果,。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,。

激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī),，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng),。心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望,?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中，以親和,、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，激發(fā)練習(xí)書法的興趣。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,。并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。我每一次都要給他們寫上評(píng)語(yǔ)。很多孩子看到自己的進(jìn)步,，臉上洋溢著燦爛的笑容,。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，提高了他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)社團(tuán)也因此形成了良好的寫字氛圍,。

二,、樹立老師治學(xué)的榜樣。

羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨,?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣,，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在課堂上,，教師的字寫得棒不棒,，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象,，教師的示范作用顯得特別重要,。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí)，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字,，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹立榜樣,。平時(shí)的課堂板書，作業(yè)評(píng)語(yǔ),，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正,、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng),，一言一行,，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象。寫字課上,，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫,，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習(xí),，這樣學(xué)生無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提,，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵,。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢(shì),，經(jīng)常提醒他們：“一坐,、二握、三檢查,?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正,、身直、臂開,、足平,。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿,，無名指與中指緊隨其后,，筆桿在虎口間，形成一空拳,。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺,。只要寫字就先提醒自己,，這樣，不僅能提高自己的寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響,，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣,。

三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練,。

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓,，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力,，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng),。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法，照本宣科,，只顧自己橫豎撇捺地演練一番,，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的,。

1,、重視基本筆畫練習(xí)。

主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫,。漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、提,、折,、鉤八種筆劃組成的,。因此，寫好一個(gè)字,，就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃,。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過程,。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆,、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解,，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用,。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫,，仔細(xì)分，有垂露,，有懸針,，用力垂直向下伸。垂露圓,，懸針尖,，豎畫都是走直線。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的'幾種形式,，至于怎樣才能寫好,，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫,，都一樣,，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，起筆重,，收筆輕,，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮,。從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功,，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí),。

主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,，交給學(xué)生,，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如,，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石,。

3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,。

在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候,、做字頭和字底的時(shí)候等,，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考,、討論和交流,，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,，獲得了成功的體驗(yàn),，便能舉一反三，運(yùn)用自如,。

4,、結(jié)合實(shí)際，因材施教,。

由于我們書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班,，我結(jié)合每個(gè)班學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，因材施教,，分類輔導(dǎo),，從激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，極大地提高了寫字教學(xué)的效率,。

四、存在的一些不足和努力的方向,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還必須清醒地看到存在的不足。

1,、書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，有部分班級(jí)的孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中積極性不高，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

2,、作為指導(dǎo)老師，我以后會(huì)以更積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。

總之,，寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù),，只有遵循規(guī)律,，在實(shí)踐中不斷探索，才能收到良好的教學(xué)效果,，順利實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo),。爭(zhēng)讓“清墨軒”展示出xx新風(fēng)采。

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十八

本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書法基礎(chǔ),，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法，每次上課,，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙,。

在上課都時(shí)候,，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法,，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。

每過一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式,，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí),。