演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：
大家好!
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育,，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的,。我曾無(wú)數(shù)次的聆聽(tīng)心中的聲音,，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心,。
沒(méi)成為教師之前,，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話懂事;我的校園朝氣蓬勃,，學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫。濃濃書(shū)卷氣,，絲絲沁人心,。年少輕狂，幸福時(shí)光,。等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,，無(wú)心向?qū)W;我的校園清冷無(wú)趣;我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái),。心中充滿難以釋?xiě)训囊钟?，慢慢的變得怯弱起?lái)。
孔子說(shuō)：仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼;內(nèi)心的.強(qiáng)大可以化解生命中很多的'遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人，不會(huì)有開(kāi)闊的心胸,，不會(huì)有坦然的心境,，也不會(huì)有真正的勇敢。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標(biāo)兵代表發(fā)言,，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的鼓勵(lì)，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德,，真是有點(diǎn)慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,。既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡(jiǎn)單談一談。
作為一名青年教師,，我需要在師德上塑造正確的自我,，也就是說(shuō)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè),。
回顧十年來(lái)的教育教學(xué)工作,，首先我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心,，而在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好,，想得到老師的表?yè)P(yáng),，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教導(dǎo)他們,。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們,，真誠(chéng)的對(duì)待他們,。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò),，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè),！我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子,，相信每個(gè)孩子都可以成功！
其次,，作為教師,，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊,，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià),，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要,。責(zé)任心是工作的動(dòng)力,。教師不僅要教會(huì)學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩,、光明磊落的人,。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng),，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之,，如果哪節(jié)課我沒(méi)上好,，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解,。
為師十年來(lái)，在我身上也有許多不足,，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來(lái)末學(xué)過(guò)的東西,。今后我會(huì)以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來(lái)充實(shí)自己,，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,，在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力,，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)放心的好老師,。
在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長(zhǎng)的，我對(duì)大家的關(guān)愛(ài)表示最真誠(chéng)的感謝,。
最后,，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我,，幫助我。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家好,！
教師的職業(yè)，社會(huì)已經(jīng)給了它偉大的稱謂,，賦予了美麗的光環(huán),。我坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括形容我的職業(yè),。今天我的演講,，我把它取名為，甘為儒子牛無(wú)私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn),！
俗話說(shuō)：教書(shū),，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，在我們古城中學(xué)的每一個(gè)教職工的身上得到了充分的體現(xiàn),。我們古城中學(xué)招收的是洛南中學(xué)、西關(guān)中學(xué)招收了之后留下的學(xué)生,，也就是說(shuō)我們收的是三流學(xué)生,，但學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)是不這么認(rèn)為，要我們每年也像其他高中學(xué)校一樣有高考任務(wù),，每年也有一定的高考任,，我們古城中學(xué)的全體教師毫無(wú)怨言的接受了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。凡是到我們學(xué)校報(bào)到的學(xué)生,，只要你來(lái),，我們大家的共同愿望是，我們每一位教師會(huì)盡全力,，幫助每一學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo),，給家庭、給社會(huì)交一張滿意的答卷,。
那么看一看我們的教師是怎能么做的,。我們 班主任老師6：20就到教室，其他教師7：30早讀就到辦公室開(kāi)始了一天的工作,，晚自習(xí)21：40下了之后我們的辦公室還有老師在為學(xué)生輔導(dǎo),，還有教師在為明天的功課作準(zhǔn)備。那么就有人會(huì)問(wèn)那么辛苦老師的待遇不錯(cuò)吧,。說(shuō)起這個(gè)事我無(wú)法對(duì)大家說(shuō),，怕大家笑話,，特別是在外出遇見(jiàn)了熟人羞于啟齒，見(jiàn)了同行,、朋友更是不敢說(shuō)起,，你說(shuō)了，別人也不信,，我們一個(gè)完全高中課時(shí)津貼都沒(méi)有,，其他待遇就更不用提了。平時(shí)的課時(shí)費(fèi)都沒(méi)有,，高考獎(jiǎng)也不是很多的,，人均不足千元。不是因?yàn)榻衲甑慕?jīng)濟(jì)危機(jī)影響取消了,，是因?yàn)槲覀儚膩?lái)就沒(méi)有課時(shí)費(fèi)等項(xiàng)目,。那么就有人要問(wèn)，你們老師是如何工作,？大家的工作是不是不努力,，工作積極性不高，恰恰相反,。用以下例子看我們的教師是如何工作的,。
20xx年，有位教師患有心臟病不能負(fù)擔(dān)勞動(dòng)過(guò)重,，學(xué)?？紤]到他的身體，但他依然主動(dòng)承擔(dān)了高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，因?yàn)樗墙萄薪M長(zhǎng),，有上高三的工作經(jīng)驗(yàn)想把新手多送一程，結(jié)果倒在了工作崗位上,。又有一位教師長(zhǎng)期患病,，但他一但感到精神狀態(tài)好了，他就要求工作,，在他的多次要求下，加上學(xué)校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，他一直干到不能再走上講的那一刻,。就現(xiàn)在而言，我們還有好幾位年紀(jì)大的老教師還在忘我工作著,。像劉振哲老師,，再兩年就要退休了，但他還在一線,，何況這位老師眼睛還有疾病,，早晚,、天氣不好時(shí)看不清東西，但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學(xué)工作,。何志明老師也是一位年過(guò)五旬多的老教師,，現(xiàn)在承擔(dān)著高一五個(gè)班的政治教學(xué)工作，每周凈課時(shí)十八節(jié),，這就是我們古中人,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，對(duì)人們勞動(dòng)評(píng)價(jià)早已用金錢衡量,，但我們還在繼續(xù)著六,、七十代的工作精神和工作作風(fēng)，在目前的社會(huì)生活中是不多見(jiàn)的,。在古中教師群體中感受人的事跡太多了,，舉不勝舉。
古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,，有著樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的甘為儒子牛的精神,！這就是我們古中人，我們用落后教育教學(xué)設(shè)施,，培養(yǎng)出了一批又一批具有現(xiàn)代文化素質(zhì)的社會(huì)新型人材,，我們這樣三流的生源，但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材,。
老師們,，盡管我們的一切條件很差,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了滿足東路人民望子成龍,，望女成風(fēng)的愿望,；為了圓每一位學(xué)生人生之夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四
未來(lái)世界的稿競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),，人才的競(jìng)爭(zhēng),。教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,，高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,。我們都知道：人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識(shí)，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé),，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者,，崇高理想的布道者，社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者,。那么在新的歷史時(shí)期,，我們應(yīng)如何去建構(gòu)自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動(dòng),，履行好教書(shū)育人的職責(zé)呢我們都曾經(jīng)做過(guò)學(xué)生,，現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學(xué)生仍有著這樣那樣的相似之處?；叵胱约鹤谥v臺(tái)下的時(shí)候,，總是對(duì)臺(tái)上的老師有各種各樣期待。
心目中的老師,，應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格,。孔子說(shuō)："其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從",。英語(yǔ)中的"我"以大寫(xiě)的i來(lái)表示,，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的"人"的老師,，才會(huì)對(duì)我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我們做到的,，首先應(yīng)自覺(jué)率先垂范;要求我們不能做的,，對(duì)自己也一樣令行禁止。教育我們要誠(chéng)信,，自己就應(yīng)有磊落的言行;讓我們避免浮躁,，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細(xì)微處見(jiàn)精神,，我們也會(huì)關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事,。我們不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀，價(jià)值觀,，我們更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美,，什么是假丑惡。我們知道,，老師在社會(huì)進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,，所以當(dāng)老師們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,，我們更覺(jué)可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn)，但是理解了老師的付出時(shí),，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以及自己前進(jìn)的方向,。
如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài),。愛(ài)是教育的別名,，熱愛(ài)是最好的老師。老師對(duì)我的信心往往會(huì)成為我自信的源泉,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能,。民主，平等的師生關(guān)系是我們樂(lè)于見(jiàn)到的,。平等,，公正地對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。因?yàn)閷捜菔菍?duì)我們的愛(ài)護(hù),，信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì),。嚴(yán)師固然令人尊敬，但如果沒(méi)有了寬容意識(shí),，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑,。深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神,。既是學(xué)生,，我們就會(huì)有過(guò)失，就會(huì)有沒(méi)達(dá)到老師要求的時(shí)候,，希望老師教育的時(shí)候保持理智,，冷靜，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事,，真的成為我們的良師益友,。
新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。所以我希望老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的。我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán),，但嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,，實(shí)事求是，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)卻是我們所追求的,。講臺(tái)是老師的舞臺(tái),，我希望聽(tīng)每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,。精心備課,，認(rèn)真講授，悉心輔導(dǎo),。啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平,。尤其需注意因材施教,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，注重實(shí)效。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，以鼓勵(lì)我們拓展延伸知識(shí),。并及時(shí)收集聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。充分調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，使我們能各有收獲,，取得好成績(jī),。在新時(shí)代，熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,，更體現(xiàn)在通過(guò)科研創(chuàng)新來(lái)解決新問(wèn)題新情況,，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生機(jī)蓬勃,。
如果我是學(xué)生,，我會(huì)期待這樣的老師。有幸成為一名老師,，我很希望自己能努力實(shí)現(xiàn)這一切,，得到學(xué)生的認(rèn)可。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。有人說(shuō),，"教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性,，才會(huì)對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響,。"高山仰止，景行行止,，雖不能至,，然心向往之，與各位共勉,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五
教師是“人類靈魂的工程師”,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面,，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú),，這都是師德,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。
“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)孩子,，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的孩子一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子,，不得變相體罰,。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì),，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為孩子樹(shù)立起楷模的形象,。
教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。他們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛(ài)心,。由此可見(jiàn),，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。
因此,，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以，老師對(duì)孩子不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。孩子生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。
老師對(duì)孩子的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子,，傷害孩子的自尊心,。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象,。
因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六
成長(zhǎng)就像蝴蝶破繭,，掙扎中退掉所有的青澀和丑陋,；成長(zhǎng)又如河蚌吐珠,，磨難中洗卻所有的暗啞和污濁。陽(yáng)光下,，蝴蝶扇動(dòng)美麗翅膀的時(shí)刻是成長(zhǎng)中的快樂(lè),；星空里，珍珠閃著柔和而美麗,，樸素而真實(shí)的光澤是成長(zhǎng)的價(jià)值,。我也許就是那只破繭的蝶，那顆等在蚌中的珠,，三年的時(shí)間我的青澀和暗啞,，在打磨中漸漸變得成熟和光亮，我的夢(mèng)想在此時(shí)已經(jīng)揚(yáng)帆起航,。
三年前,，我還是一個(gè)扎著馬尾辮天真浪漫的小女孩，帶著自己的夢(mèng)想和憧憬,，我走進(jìn)了幼兒園,。清晰的記得第一堂課上，我用了不到7分鐘,，就教完了數(shù)字7；第一天上班,，因?yàn)橄肴フf(shuō)服那個(gè)不肯來(lái)上幼兒園的小家伙而被抓破了臉,；當(dāng)丁丁拉壞了褲子，我裝著滿不在乎的把它換下來(lái)后,，卻躲在廁所吐了半個(gè)小時(shí),。對(duì)于一個(gè)還被爸爸媽媽寵著的小滿女來(lái)說(shuō)，每天上8個(gè)多小時(shí)的班,，絞盡腦汁來(lái)來(lái)哄那群并不怎么領(lǐng)情的小家伙是一件多么不可思議的事,。但，夢(mèng)想總讓人堅(jiān)強(qiáng),！當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩跳起歡快的舞蹈,，她們那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氛圍,，是那么的吸引我。
一份歷練,，一份蛻變,。當(dāng)站在20xx年長(zhǎng)沙市星城杯教學(xué)能手賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,，我知道了歷練與幸福的滋味。
在省三幼的多媒體大廳,，初蛻稚嫩的我為近千名來(lái)自三湘四水的幼兒教師展示語(yǔ)言講述活動(dòng)———《帽子》,。同行們驚異的看到，那么瘦小身軀的小女孩臉上永遠(yuǎn)洋溢著如此自信的笑容,，頑皮孩子千奇百怪的問(wèn)題輕松化解在她充滿智慧的語(yǔ)言里,！掌聲響起時(shí)，我知道,，我的幸福是來(lái)自李明開(kāi)車到幾十里外去找帽子的辛苦,，是容易迷路的楊梅，周春歡在不熟悉的長(zhǎng)沙小巷里找材料做道具時(shí)的幫助,，是羅嬌,，黃海英精心幫忙分析活動(dòng)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。我的成長(zhǎng)就是大家的不遺余力的幫助和關(guān)愛(ài),，我就是那被美麗簇?fù)淼纳汉鳎?/p>
回首這三年的光陰里,，哪一刻不是這樣？是班主任老師手把手的教,，才讓我開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得心應(yīng)手,；是同事們不遺余力的配合，才使我的班級(jí)活動(dòng)每每得到家長(zhǎng)的肯定,！是楊園長(zhǎng)一次又一次的鼓勵(lì)才使我有勇氣邁向更大的舞臺(tái),！三年來(lái)，我看到許許多多和我同齡的女孩在幼兒園里來(lái)了又去,；我看到許許多多和我這樣的年輕人找到更好的工作,，我也曾受過(guò)別人聽(tīng)到我只是幼兒教師時(shí)投來(lái)輕視的眼神，我會(huì)羨慕也會(huì)動(dòng)搖,，但我只要看到可愛(ài)的孩子們燦爛的笑容,，和家長(zhǎng)們肯定的眼神，我的心就會(huì)生出滿滿的蜜意,，生出笑看花開(kāi)花落的淡定,。
如今，我已通過(guò)考試,，成為瀏陽(yáng)市教育局招考的第一批納入編制的幼兒教師,，我放棄了去做一名小學(xué)教師的分配，來(lái)到了一所鄉(xiāng)村幼兒園,，在那里我看到了另一群孩子,，他們沒(méi)有城里孩子的洋氣，卻淳樸,，堅(jiān)毅,，乖巧,；我還看到了另一群老師，她們也許不是科班出身,，卻勤奮,，專注，敬業(yè),！她們工作時(shí)間長(zhǎng),，收入低，可就是她們,，用柔弱的肩膀,，用滿腔的熱愛(ài)，在簡(jiǎn)陋的園舍里,，挑起中國(guó)農(nóng)村幼兒教育的重任,！比起城里我覺(jué)得這兒更需要我！我要將我的青春,，像滿山的青松,，深深扎根在這土地，我要用我的智慧,，如遍野的杜鵑,，映紅孩子們的笑臉；我的汗水,，將像雨后蜻蜓的翅膀,，閃耀成永恒的徽章！未來(lái)路上,，也許會(huì)有更多的風(fēng)雨,，我將風(fēng)雨兼程,，永不止步,。
每一次回家，一路上會(huì)路過(guò)很多的幼兒園,，看到熟悉的和不熟悉的家長(zhǎng)在接他們的孩子我都會(huì)向他們報(bào)以甜美的微笑,。我想，我是幸福的,，中國(guó)幼兒教育事業(yè)正越來(lái)越受到重視,，她向每一個(gè)有志于這個(gè)行業(yè)的年輕人，展現(xiàn)了無(wú)比廣闊的發(fā)展空間,；我更是幸運(yùn)的，我沒(méi)有放棄夢(mèng)想和快樂(lè),，那才是我最終的追求,！走過(guò)人生的一段旅程,，回眸凝視，這些足跡或是筆直,，或是凌亂,，依稀可以讓我想起成長(zhǎng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有涉世之初的茫然,，也有經(jīng)歷考驗(yàn)成功時(shí)的欣喜若狂,。這些成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)拼湊在一起，就是“幸?！倍?。真正的幸福，不是物質(zhì)的充盈,，而是精神的高貴,！在幼教這片熱土上，我將付出更多的愛(ài)心與耐心,，接受更多的考驗(yàn)和歷練,。最后我滿懷對(duì)幼教工作無(wú)限的熱愛(ài)之情，用最真誠(chéng)的微笑演繹這樣一首詩(shī)：任憑歲月更跌世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，樹(shù)萬(wàn)事之師表,，鑄不朽之師魂,！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七
我是一名教師，一說(shuō)教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師,，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
當(dāng)我登上那講臺(tái)，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇或許是世間最長(zhǎng)的了,，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開(kāi)始了!
我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張,，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài),，開(kāi)拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞。不僅如此,，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚,，鼓掌,，吹呼。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好,！
幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，感受夢(mèng)想目標(biāo)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求夢(mèng)想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要應(yīng)對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,，還要應(yīng)對(duì)不一樣類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。
每一天應(yīng)對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，教師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每一天都會(huì)很有活力地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外,；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師應(yīng)對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育,，孩子有變化了，有提高了,。比如：幼兒從依靠父母到自我獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、教師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開(kāi)教師的教育,、幫忙,。看到自我的付出沒(méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自我的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合教師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持并且進(jìn)取地配合,；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“教師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)教師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明教師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持、配合,、理解是教師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和悲痛的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿,、心境愉快和取得成功的最重要條件,。
如果你把孩子看成是令自我心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成歡樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),，最純潔，最完美,，最無(wú)私的愛(ài),！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧,！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九
人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬踏上三尺講臺(tái)。從那時(shí)起,，“愛(ài)心撒播希望,，智慧澆鑄夢(mèng)想”便成了我無(wú)言的承諾。
作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是維系師生情感的紐帶,，愛(ài)是教師成功教育的原動(dòng)力,。
20xx年下半年，我擔(dān)任六（3）班的班主任,，一進(jìn)班,，一個(gè)眼神呆滯、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張xx，是個(gè)棄兒,，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢,，家境本來(lái)就不好，添了一張嘴后更成了低保戶,?？蓱z的孩子，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛(ài),，平時(shí)很少言語(yǔ)，很少交往,，性格孤僻,。母親的天性，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她,。
一個(gè)星期一，孩子沒(méi)來(lái)上學(xué),，問(wèn)同學(xué)不知道其原因,，她家又沒(méi)電話，思前想后我放心不下,，急忙趕到張xx的家中,。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻，一位衣衫襤褸的老人坐在門(mén)檻上抽煙,，屋里不時(shí)傳來(lái)孩子的哭泣聲,。“張xx,，你怎么啦?”看見(jiàn)我,，孩子哽咽著撲過(guò)來(lái)“殷老師,，我……我……我要……上學(xué)……,。”原來(lái),，因?yàn)榧彝ダщy,，父親要她輟學(xué)。我努力勸說(shuō),，固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開(kāi)時(shí)，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。思想?yún)R報(bào)專題我說(shuō)：“張xx,，你放心我一定會(huì)說(shuō)服你爸爸，讓你繼續(xù)上學(xué),?！碑?dāng)天晚上，我和愛(ài)人又來(lái)到張xx家中,，誰(shuí)知卻被其父冷言冷語(yǔ)了一頓,，愛(ài)人勸我：“算了吧！”可我不甘心,。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來(lái)到他家做工作。經(jīng)過(guò)再三勸說(shuō),，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品,，送她衣物,，經(jīng)常帶她到我們家洗頭、洗澡,、作功課,；并且讓同學(xué)多與她交流，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個(gè)人活潑開(kāi)朗起來(lái),。就這樣,，我用熱心、愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。
是的，只要付出就有回報(bào),。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)喚起愛(ài),，用愛(ài)催生愛(ài),，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。
20xx年春學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生，這是一位殘疾兒童,，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛(ài)活動(dòng)。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑,。于是,，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問(wèn)題,；顧仁東是我班另一位特殊兒童，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn),。無(wú)論上課回答問(wèn)題,，還是改作業(yè),，不超過(guò)十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。反復(fù)教育后,，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)步,。于是我決定到他家進(jìn)行家訪。原來(lái),，這更是一位可憐的孩子,。他的媽媽將他生下來(lái)后就離家出走了，母親長(zhǎng)什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起,；父親常年在外打工，根本就關(guān)心不到他,；她和姑媽生活在一起,。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見(jiàn)他開(kāi)心的笑臉,。鄰居說(shuō)他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),，學(xué)習(xí)無(wú)人關(guān)心,，不能像其他孩子一樣享受無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。知道這一情況后,，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),，心里默默地說(shuō)道：“怎么會(huì)這樣？這對(duì)孩子太不公平了,！想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么，我有責(zé)任幫助他,！”陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心,，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,。平時(shí),，親自為他們挑選漂亮的衣服，親手為他們挑選愛(ài)吃的零食,；午休時(shí)將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時(shí)間，與他們談理想,、敘人生,；傍晚時(shí)的窗前，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻,，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索,；“六一”兒童節(jié)，帶他們到書(shū)城去買自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用品和課外書(shū),，讓他們感受到節(jié)日的快樂(lè),；端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過(guò)節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴,，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無(wú)私的母愛(ài),，漸漸地，他們的小臉紅潤(rùn)了,，他們的信心增強(qiáng)了,，他們的成績(jī)進(jìn)步了。期末考試時(shí),，他的三門(mén)功課都達(dá)到了八九十分,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十
各位同學(xué)、老師：
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛(ài)便有了一切。"踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生："要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，活而不亂,，注重效率"，犯錯(cuò)了,，老師與之談心,，有難了，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生"提醒幸福",，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉,。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。"野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)",，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài),。
在短短數(shù)年教書(shū)生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)："生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開(kāi)始,，從腳下結(jié)束。
我們擁有充實(shí)的教師人生,，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)："天空沒(méi)有留下我痕跡,，但我已飛過(guò),。
謝謝!
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、親愛(ài)的老師們：
大家好,，很榮幸我能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：讓愛(ài)和責(zé)任鑄就師魂,。
兩袖清風(fēng),，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺(tái),，為伊消得人憔悴,。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為"藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)"。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒(méi)有掌聲,、也沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái)，卻傳承了中華五千年的歷史,，傳遞了人類所有的文明,。教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛(ài)與責(zé)任,。
懷揣著對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任,，我整整走過(guò)了任班主任的八個(gè)年頭，在這八年里,，我深深的感受到?jīng)]有愛(ài)就沒(méi)有教育,。這學(xué)期初，我又迎來(lái)了新一屆的畢業(yè)班,。班上的37名學(xué)生都是去年期末考試的佼佼者,，可是開(kāi)學(xué)不久有個(gè)叫張釗的男生引起了我的注意,。他是一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩,，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，沉默寡言，在我任教的英語(yǔ)學(xué)科上成績(jī)不是很理想,，于是我找他談心,，多次對(duì)他進(jìn)行理想教育，讓他樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,，后來(lái)我又和他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，家校結(jié)合共同幫助他提高成績(jī)。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他變得開(kāi)朗些了,，能夠主動(dòng)的向我請(qǐng)教問(wèn)題了，和同學(xué)的關(guān)系也比以前融洽了,，我的心中無(wú)比的喜悅,，有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人感到高興的呢？可是誰(shuí)又會(huì)想到,，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過(guò)來(lái)。
九月27號(hào)那天,，我像往常一樣第一個(gè)來(lái)到教室，看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐在了自己的座位上晨讀,?？墒菑堘摰奈蛔舆€空著，怎么回事呢,？這時(shí)我的手機(jī)響了，是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來(lái)上學(xué)請(qǐng)假,。第二天,，張釗還是沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我打通了他家的電話,，他的家人說(shuō)孩子病的很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查,。簡(jiǎn)單的發(fā)燒怎么會(huì)去市里檢查呢,？我開(kāi)始焦急的等待著檢查的結(jié)果。幾天后噩耗傳來(lái)，張釗被確診為急性淋巴性白血病,，這個(gè)消息猶如晴天霹靂,，讓我怎么也不敢相信，,。我趕緊去醫(yī)院看望他,。病床上的他瘦了一圈，卻還在問(wèn)我課講到哪了,，聽(tīng)著他的母親給我介紹他的病情,，我不禁淚如雨下。"不幸"它奪走了晴天,，奪走了孩子臉上的陽(yáng)光,，在讓笑聲遠(yuǎn)去的同時(shí)，也讓這個(gè)本來(lái)并不富裕的家庭變得更加窘迫,?；氐綄W(xué)校，我在班里宣布了他得病的消息,，好多學(xué)生也流下了淚水,，我對(duì)他們說(shuō)，"把你們的淚水擦干,，看看我們能為他做點(diǎn)什么,。"有的同學(xué)問(wèn)他在哪住院，想去看望他,。有的說(shuō)我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負(fù)擔(dān)吧,，還有的說(shuō)我們送給他一些禮物，以鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活吧,?？粗麄儗?duì)同學(xué)樸素的感情，我激動(dòng)的說(shuō)："你們說(shuō)的都很好,，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了,，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議，伸出友愛(ài)之手,，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧。"10月21日下午,，全校400多名師生在操場(chǎng)上排成長(zhǎng)隊(duì),，10元，20元,，50元,，100元,，200元。師生們將一份份愛(ài)心投進(jìn)捐款箱,。全校共捐款14423元,，我班36名學(xué)生共捐款20xx元，學(xué)生們還為張釗這了1000只紙鶴,，每張紙鶴上都寫(xiě)上了他們的祝愿,，在我班學(xué)生為他一起演唱"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"的時(shí)候我又一次流下了淚水，上善若水,，大愛(ài)無(wú)疆,，這份愛(ài)讓我深深的為之震撼。有這么懂事的孩子有這么可愛(ài)的學(xué)生,，讓我怎么能不愛(ài)他們,，不熱愛(ài)我的教育事業(yè)呢。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是取之不盡,，用之不完的,，愛(ài)能產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，能傳遞,，能擴(kuò)大,，能增值，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，不僅能感化學(xué)生,，也會(huì)感動(dòng)著家庭，還會(huì)不斷地感化著社會(huì),。我選擇了教育,，選擇了清貧,，但我的精神是最富有的,，因?yàn)?，我擁有著學(xué)生會(huì)心的微笑和成功的快樂(lè),，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師,，也就選擇了"愛(ài)與責(zé)任"這份沉甸甸的義務(wù),。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴,，用愛(ài)和責(zé)任鑄就偉大的師魂！
師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
下午好！首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言,！記得初入園林的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園,，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園,，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌,，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想,。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境，新的起點(diǎn),，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方,。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò):“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理,、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議,。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,，專心教學(xué)，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作,。
“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣:會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”,！我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn),，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué),、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天,，就能夠彌補(bǔ)自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月,，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂(lè)而幸福著;因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著;因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而幸福著;因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著,！
回顧過(guò)去，我激情滿懷;展望未來(lái),，我任重道遠(yuǎn),。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,，不斷進(jìn)取,、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗,，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,，工作順利,。謝謝大家！
