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大學生職業(yè)規(guī)劃書篇一

今年暑假，在湖北經濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家,，整整50天,，他和其他6個小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗,。

這一整個暑假的忙碌和奮斗的結果就是,，胡誠幫父母省下了一筆錢，現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了,。胡誠在微博上驕傲地寫道,，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經濟獨立了么!”

很多大學生在還沒有入學的時候，其實都會有很多宏圖偉略，其中很多人都會想到的一點就是,，“等到了我上了大學,，我就自己去打工，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣,，真正實現(xiàn)這種想法的,，并不多。

并不是說真的要求大學生們都要自食其力,，畢竟,，他們還有課業(yè)的負擔，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象,，是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想,。最近幾年，每年都可以說是“最難就業(yè)年”,，找工作,，尤其是想找一份好工作越來越難，因此對于大學生們來說,，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好,。

只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向,，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情,。像胡誠這樣，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比較好的方法,，將興趣和事業(yè)合二為一,，自然更有奮斗的動力。

但是對于有些人來說,，可能興趣比較廣泛,，難以取舍，而且并不是說所有你喜歡的都適合你,。那么對于這類人群,，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工,，任何事都只有真正嘗試過才知道,，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

總而言之,，對于終究走上社會的大學生們來說,，不論是選擇創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè),，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃,，才能更好地掌握自己的人生,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二

職業(yè)規(guī)劃是一個概念與名詞，可它的實現(xiàn)卻是一個五年,、十年或者更長久的階段性的部署,。我認為職業(yè)規(guī)劃是對未來的一種美好的設計，這對于我們職院學生以及其它教育內部學生,，都具有重要的借鑒價值和指導意義,。為此，有必要對未來的職業(yè)設計給予高度重視并作進一步研究,。

長期以來,，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀，這固然與中國歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關,，但如今隨著職院的全面發(fā)展,，過硬的專業(yè)知識技能的改善，都為重新認識職業(yè)技術學院的地位提供了可能,。

1,、認清就業(yè)形式。

當前社會競爭的范圍空前擴張,，其廣度,、深度和激烈程度前所未有,。面向基層就業(yè),，主要是對競爭者的學歷，對資源的獲取,、利用,、以及增值的考核。現(xiàn)如今大學生學歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗,，這種測試只關注那些以紙筆測驗能測得的部分能力,。學歷是就業(yè)的必備條件-固然重要，但學歷并不等于能力,。職院學校重點培養(yǎng)的是學生的專業(yè)知識技能,，我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發(fā)展，如動手操作能力,、學習生活規(guī)則能力,、人際交往能力等。我們必須要認清就業(yè)形勢,，提高自身各方面的素質,，以適應社會的需求。

2,、拓展職業(yè)空間,。

大學教育是多元教育中的一種，我們必須要有自己的特點和定位，不能盲目與人相爭源,，應各取所需,；不能盲目從于普通教育的做法，應揚長避短,。要發(fā)揮自身優(yōu)勢,，可致力于開發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力，了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力,；開發(fā)出適合大學生的教學策略,，使每個有才能的人都能夠各得其所，在各自的領域里能夠取得進步,。

拓展職業(yè)空間對大學生的就業(yè)是很有必要的,。關鍵是我們要重新定位，積極的尋求符合自己的發(fā)展機會,，成為社會生活倡導的全面人才,。

二、人才資源的建設,。

人既是競爭的主體,，又是利用物質、資源,、信息,、市場等其他資源并使其增值的關鍵性資源。人生的目的決定了人生的價值,，成才的道路只是人生價值的一部分,。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來的競爭打下基礎。

1,、人才資源的重要性,。

大學生活對人力資源的建設其重要意義在于審視人才資源的多元化，以積極主動的姿態(tài)如何具有比競爭對手更強的發(fā)現(xiàn),，獲取和利用人才資源能力,。人才對提高生產力和發(fā)展社會經濟具有決定性的作用。通過對人才資源成因的研究,，使我們能比對手得到數量更多,，質量更好的信息。這些都為將來人才的培養(yǎng)作了一定的準備,，以便提高我們的競爭能力,，加快社會的發(fā)展。

2,、未來社會需要怎樣的人才,。

據社會統(tǒng)計：一般具有本科學歷的人,，其學校教育獲得的知識只有10%可以應用在工作中，其余的都來自社會實踐或其它教育學習,。由此可見,，單憑一張學歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢,？首先,，過硬的專業(yè)知識技能不可缺少，它是抵抗外來困難的最主要力量,；其次,，要加強職業(yè)培訓對自身的增值，逐漸提高期望值,；此外,，良好的心理道德和身體素質也是必不可少的。

對未來的設計就是對未來的憧憬或者還未實現(xiàn)的美好事物的設想,。理想的實現(xiàn)分為近期和遠期理想,，要想尋求發(fā)展的機會，把理想變成現(xiàn)實,，唯有腳塌實地的走下去,。

1、構想美麗藍圖,。

美麗的藍圖是實現(xiàn)理想的一個指導思想,。對于我們大學生而言，首當考慮的是有一個正確的發(fā)展方向,，還需要切合發(fā)展的全面的細微工作部署,。這取決于一個人的人生觀和價值觀。符合科學的觀念才能夠適用于社會主義的發(fā)展,，滿足于人們日益增長的物質文化生活需求。

英語是目前最流行的語言,，很多進出口商品的文字解說也漸漸被英文更換,；計算機的廣泛應用在各行各業(yè)中也是顯而易見的、,、,、、,、,、做好全面的準備才能更好的適應社會。

2,、職業(yè)理想設計,。

職業(yè)理想規(guī)劃的實現(xiàn)不單是一張空頭支票,，更重要的是我們的實際行動。就我個人來說,，我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作,，職業(yè)規(guī)劃目標如下：

大一時期：了解大學生活，學好專業(yè)知識,，提高自身素質,。

大二時期：英語四級證書，計算機二級證書,，普通話證書,。

大三時期：注重實踐操作能力，生活獨立,。

大學學業(yè)結束以后,，希望所學的專業(yè)知識能夠很好的服務于我的實際工作；在未來的工作中,，把理論知識和實際生活想結合起來,。

大學生活又是一個新的開始，在現(xiàn)實的基礎上,，我們要學會迎接挑戰(zhàn),，以求真務實的作風做好每一件事，以嚴謹認真的態(tài)度對待人生,，以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇三

各院系、各參賽選手:,。

根據《關于開展“聯(lián)通杯”江蘇經貿職業(yè)技術學院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排,，第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復賽評審，共評選出15名選手進入決賽?，F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：

請各參選手加緊練習,、積極備戰(zhàn)，主動聯(lián)系指導老師指導作品,。各指導教師繼續(xù)做好督促,、指導工作。

決賽前賽前輔導和決賽相關事宜另行通知,。

招生就業(yè)處,。

會計學院。

20xx年5月26日,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇四

學 號：

指導老師：

--以中南大學為例

大學生就業(yè)難是一個十分復雜的社會問題,，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講,，更需直面困難,，努力提高自身的知識和能力水平,，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天,。同時,，及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因為凡事預則立,，不預則廢,，清楚的認識自己的內外部條件，做出合理的規(guī)劃,，并堅定的實施,，才能在未知的前路上增添一份勝算。

為了調查當代大學生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀,，筆者近日對中南大學在校學生作了隨機抽樣采訪,，并做了簡單的綜合分析。

大學生,；就業(yè),；職業(yè)規(guī)劃；調查

全國大學擴招后,，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象,，再加上國際金融危機對我國的影響是一個持續(xù)的過程，大學生就業(yè)形勢越發(fā)不容樂觀,。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,。如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年,，整個宏觀層面就業(yè)形勢異常嚴峻,。20xx年的畢業(yè)生人數630萬，再加上往屆畢業(yè)生,，待業(yè)畢業(yè)生數量之大可想而知,。 然而面對如此殘酷的現(xiàn)實，大學生們是否做好了準備呢,。

何謂職業(yè)規(guī)劃呢,？職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個人和內外環(huán)境因素進行分析的基礎上,，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作,、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間,、項目和措施作出合理的安排,。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃,，其教育發(fā)源于美國,在上世紀70年代達到高峰,當時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’。其重點放在人的全部生涯,按照生涯認知,、生涯準備,、生涯熟練等步驟逐一實施,使學生獲得謀生技能,并建立個人的生活形態(tài)。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑,、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務的統(tǒng)稱?，F(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已經不單單是一種個人結合自己的狀況，具體問題具體分析,，設計,、建立對職業(yè)的種種行為，而是上升為一門系統(tǒng)的服務的學科,。出現(xiàn)這樣的狀況,，說明人們已經越來越需要職業(yè)規(guī)劃的幫助，越來越意識到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一個詞,，而是重要的通向成功的途徑,。

在我們還在中學的時候，特別高三的時候,，我們面對的不僅僅是高考,，而且還面對著一個比較困擾的問題——選擇專業(yè)。有的同學可能已經確定自己要學習的專業(yè),，可是有的同學非常茫然,，對畢業(yè)以后的事情毫無意識?？墒?，我們都知道，選擇專業(yè)對將來的職業(yè)的有很大的影響,，甚至決定了將來的職業(yè)方向,。所以，職業(yè)規(guī)劃應該趁早的讓中學生們接觸并了解,。那么在大學期間,，同學們能夠主動的、有目的的去學習,，來達到將來的目標或職業(yè)標準,。

很多人知道自己的興趣，很多人還不知道,。糊哩糊涂的就上了大學,，在大學依然學著自己不喜歡的專業(yè)，依然找不到方向,。自己的興趣到底在哪里,？這是一個困境,。讓我們來看一組數據：

1、您選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據是,？

別人說好 50% 適合自己 10% 好就業(yè) 20% 估計還可以 20%正是由于對自己所學習的專業(yè)沒有興趣,、不喜歡，因此,，有些人就開始懈怠,，不認真學習，不重視職業(yè)規(guī)劃,，甚至拒絕規(guī)劃,，就這樣得過且過混日子。這種態(tài)度是十分不可取的,，因為它只會給你的前途帶來不利的影響,。

但大部分同學對自己還是有比較清晰的認識，讓我們再來看一組數據：

2,、畢業(yè)前,，您對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的前景如何看待，最擔心哪些問題,？

3,、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓？（可多選）

究其原因,，主要包括以下兩個方面：

（一）社會原因

其一,，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變,，學生人數激增,，學校對學生的指導卻難以深入細致；同時,，高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識和實行還不是很到位,，所以導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導,。 其二,，片面強調職業(yè)的經濟收入。隨著市場經濟的發(fā)展,，經濟因素開始在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據著最重要位臵,。人們評價大學生就業(yè)情況時，往往以大學生從事職業(yè)經濟收入的多少,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇五

大學畢業(yè)生與用人單位供需見面,、雙向選擇的就業(yè)制度在我國已經實行多年。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應新制度而引進的新名詞,。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要,，職業(yè)生涯規(guī)劃對事業(yè)走向成功有多大幫助，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導工作者中都未形成普遍共識,，也缺乏實證性證明,。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會的支持下，北京地區(qū)大學生畢業(yè)選擇影響因素研究課題組,，選擇了北京地區(qū)類型各異,、層次不等、較有代表性的五所高校進行了問卷調查,。

調查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設置了多個問題,，統(tǒng)計分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時間對畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿意度,、畢業(yè)選擇與最初打算之間的一致性等都具有相當重要的影響,，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的決定因素。

對自我了解越深入,，職業(yè)生涯規(guī)劃越明確

對個人興趣愛好,、性格氣質和能力素質等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進行相關性分析，結果顯示：學生對自己興趣愛好,、性格氣質,、能力素質的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性，而且這種相關是高度顯著的,。在此基礎上,，隨著學生了解自己程度的提高，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大,，也就是說,，越是了解自己興趣愛好、性格氣質,、能力素質的學生,，對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的滿意度越高

對職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度的相關性分析說明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學,，其畢業(yè)選擇滿意度是不一樣的,，兩者具有正向的相關性。

在兩者有著顯著性聯(lián)系并且是正相關的基礎上,，可以看出,，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇的平均滿意度程度有越來越高的趨勢。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低,，則畢業(yè)選擇的滿意度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高，則畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。由于前面已經證明,，對興趣愛好、性格氣質,、能力素質的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，因此，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質、能力素質的學生,，其畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性越高

對調查結果的分析研究表明,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學生,，其畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性是不一樣的,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系的基礎上，進一步觀察可以看出,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學生,，其中畢業(yè)選擇結果與最初打算不一致的學生所占的比例越低，畢業(yè)選擇結果與最初打算一致的學生所占的比例越高,。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高，則畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致,。由于前面已經證明對興趣愛好,、性格氣質、能力素質的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，因此,，也可以推斷出，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質,、能力素質的學生，其畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致,。

大二做出職業(yè)生涯規(guī)劃,，畢業(yè)選擇的滿意度相對較高

調查顯示,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間不同,，其畢業(yè)選擇滿意度也不同,。

從不同時間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿意度的變化可以看出，大學二年級形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學生,，其畢業(yè)選擇的平均滿意度最高,，相對而言，上大學前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學生的畢業(yè)選擇平均滿意度最低,。這一結果其實是可以理解的，一般來講,，在上大學前,，在我國的應試教育體制下，學生的唯一目標幾乎只是考大學,，學校所教授的內容幾乎全部是圍繞高考而展開的,，因此，上大學前學生很少有機會了解自己的興趣與特長,，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實際的,。而在上了大學后，經過一年的大學生活,，經過對專業(yè)方向的了解和對自身了解的深入,，大學二年級所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實際，因而按照此時做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進行的畢業(yè)選擇也就容易產生較高的畢業(yè)選擇滿意度了,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是確定畢業(yè)選擇的最重要決定因素

調查還顯示,，受調查學生對于自己畢業(yè)選擇(國內升學、出國留學或就業(yè))作出決定時,，各項影響因素所占的百分比不同,。在選擇出國留學的學生中，為了尋求更多機會而出國留學的人最多,，占33.23%,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國留學決定的人略少，但也有31.65%的比例;而在選擇國內升學和就業(yè)的學生中,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出決定的最多,，選擇國內升學的學生中有34.50%的人、選擇就業(yè)的學生中有39.76%的人是基于個人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的決定,?？梢姡瑐€人職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為當今大學生確定畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇六

前言:一轉眼,，我的人生已經走過了二十多年,，但我是一個什么樣的人呢？我適合做什么,？我的未來會是怎樣的,？我過去從來沒有認真思考過這些問題，只是每天機械的做著自己認為應該做的事情,，對未來相對迷茫,。但是老師的職業(yè)規(guī)劃課給了我一個覺醒自己的機會，一個深刻認識自己的機會,，讓我意識到機會永遠是留給有準備的人,，所以我們要時刻做好準備，對自己有一個清醒的認識,，為自己的未來做一個規(guī)劃,。

1、性格:本人性格溫和,，平易近人,，待人和善，樂于助人,，坦誠,，真誠愛玩，遇事樂觀,，有責任心,，做事有恒心。只要我認準的事情,，我一定會堅持下去,，完美的去做，而且我對自己一直都是高標準的,。但缺點也是顯而易見的,，比如急躁，缺乏耐心,，缺乏細心,，有時候過于追求完美，遇事不沉著,，往往對人說的話產生負面影響,。

2、興趣:喜歡古典音樂,，看書,，關注手機動態(tài)和周邊新聞。

3,、能力:與人溝通能力強,，語言溝通表達能力強,。我是一名it學生，邏輯思維能力和學習理解能力很強,。獨立生活能力強,，心理承受能力強。

我現(xiàn)在學的是軟件開發(fā)方向的,。網,。我自己也喜歡這個專業(yè)，所以以后還是想追求這個方向,。選擇it就業(yè)在就業(yè)方面有三個特點:一是就業(yè)率空,，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高,。

據我所知,，的方向。net在重慶發(fā)展的很好,。仍然有大量的程序員需要。net在重慶市場,，有很大發(fā)展的空,。

總之it行業(yè)還是有很好的就業(yè)前景的。

我設想未來有兩種職業(yè),。我的第一個職業(yè)目標是成為一名軟件工程師,。下面詳細分析一下第一個職業(yè)目標。

軟件工程師:,。

1),、選擇路徑。

按照現(xiàn)在的社會工作和就業(yè)環(huán)境,，如果最后有理想的程序員崗位,，我選擇直接工作。

2)選擇的理由,。

自我分析:,。

有利因子。

1,、熱愛計算機專業(yè),，尤其是編程方向；

2,、我的研究方向是編程方向,；

3、邏輯思維能力強,；

4,、責任心強,；

薄弱因素。

1,、缺乏耐心,；

2、發(fā)展體力不好,。

機會因素,。

1、目前社會仍需要大量高級計算機人才,，尤其是網絡開發(fā),，國內發(fā)展形勢大好；

2,、我的大學將建在江蘇,，那里有很好的教學和學習環(huán)境。

總結:只有不斷學習才能與時俱進,，

談到未來五年的職業(yè)規(guī)劃,，我初步思考了這些計劃:。

結束語:,。

我始終相信,，機會是留給有準備的人的。做任何事情之前都要做好準備,，而且要時刻做好準備,。轉眼間我就要畢業(yè)了，這一年多的時間讓我更加堅信了這一點,。所以早點做好自己的.職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的,。做職業(yè)規(guī)劃，一定要了解自己,，所從事的行業(yè)等等,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學生，但是在學習老師的課之前,，我并沒有過多的考慮自己和未來,。最終還是要走出校門，投身社會工作,，所以一定要早點想好自己該做什么,，這樣才能對未來的就業(yè)方向有更清晰的認識，從而在更有效率的區(qū)域實現(xiàn)目標,，少走彎路,。感謝老師給我們這個認識自己和未來的機會。未來充滿了機遇和挑戰(zhàn),，機遇是留給有準備的人的,，所以我會時刻準備著,，努力著！

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇七

一：自我評估（認識自我）

（一）自己的興趣,、愛好

（二）認識自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實,、正直的，相對謙虛但不乏張狂,，在做事情時認真勤奮責任心強,，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的,，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的,，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

同時自己比較大方,，喜歡交朋友,。

（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動,，情緒欠穩(wěn)定易波動,。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強,、堅持對一些事情不會輕易放手,。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點,，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

（4）性格的理智特征在感知注意方面,，我是屬于那種主動觀察的類型,；在想象方面，我是屬于主動想象的類型,，是那種發(fā)散型的類型,，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者,，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人,。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上,，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中,，善于觀察,，記憶力較強，思維比較開闊,，想象力較強,。在特殊能力,，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長,，只是自己的興趣所到對一些東西投入了,，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制,，計算能力等,，在語言表達能力及動作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出,。

（四）自我潛能

（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,，可能與其他幾位師兄、師姐有差距,，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力,，實踐能力較強,。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

（2）我的相關經歷我相信我在大一里面,，在社會實踐方面還是比較強的,，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日,，參加國際貿易見習,；五一期間參加海爾空調及中國萬景旅游網的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會,。

在學校里面,，我積極參加學校活動,，現(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事,，在班級里面，我擔任班級學習委員,。

（3）相關知識我們現(xiàn)在大一沒有開設專業(yè)課,，但我通過自我學習，對專業(yè)知識有一定的了解,，同時,，對報關、報檢的知識進行學習,。在基本的課程上,，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差,。

（4）個人品質在個人品質方面,，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心,，自己也沒有不好的個人習慣,。同時，會比較考慮他人感受,。

（5）人生格言知識成就命運,，夢想鑄造未來！

總的來說,，我認為我的潛能還是比較大的,，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的`自信心,，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間,，當然這是建立在自身努力的基礎上的。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過,，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識,，我認為自己在組織領導能力上,、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿易實務,，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司,！

“金無足赤,，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點,，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識,。

我的優(yōu)點：

（1）我的興趣比較廣泛,，對事物的接受能力強；

（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調能力較強,；

（3）對人誠懇,，大方，喜歡與人交流社會交際能力強,；

（7）憂患意識較強,，做事情計劃性較強；

（8）我自問不是什么聰明的人,，但相信我的智商是中等偏上的,；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的,。

我的缺點：

（2）由于性格比較直,，所以有的時候或許會得罪一些人；

（3）我的字寫的不好,，這也是一個缺點,；

（4）我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好

（5）雖然是山東人,，但我卻并不高大,，但這并不是一個很重要的缺點。

（6）社會實踐的經驗還不豐富,，對許多方面的知識了解不夠,，且沒有積極的去學習。

所謂江山易改,，本性難移,，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學,、老師、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。經常鍛煉，增強體質,，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇八

由于大學生還未走上社會，進入工作崗位的緣故,，他們對職場,、對工作缺乏了解，因此,，普遍把職業(yè)生涯規(guī)劃,，當成一件非常務虛的事情，以為是紙上談兵,，甚至有些非常想為自己做好職業(yè)規(guī)劃的學生,，也常常把職業(yè)規(guī)劃當成一個特別抽象的東西，而無法落地實現(xiàn)。

比如,，有個女生來咨詢,，她說自己的目標是：個人價值最大化，該找什么工作?為了實現(xiàn)這個目標,，她做的事情是在上學期間,，看了兩百多本書，政治,，社會,，科學，歷史,，文學等涉獵較廣,。

這樣的職業(yè)規(guī)劃讓我哭笑不得，其實想法沒錯,，多看書也不是壞事,，但這些想法與做法，跟職業(yè)發(fā)展應該說關系不大,。

職業(yè)規(guī)劃其實應該更具體一些,，個人價值最大化，這只是個概念,，個人價值一定要被具體化,。通常可具體化為：多掙錢,、有聲望,、被尊重等，這些都可以實現(xiàn)個人價值,，主要看自己認為什么最有價值,。對于社會和他人來說，這些都是積極的觀念,，沒有為害社會與他人,，都挺好。

具體的職業(yè)目標確定后,，再明確實現(xiàn)目標的方法和途徑,，基本上就是一個清晰的職業(yè)規(guī)劃了。

如果職業(yè)目標是：多掙錢,，那么有相應的達成目標的方法，比如找工作的時候,，應該優(yōu)先考慮平均收入較高的行業(yè)與崗位,，例如金融、地產行業(yè)通常收入最高，銷售這一職業(yè)也是年輕人最容易成功的職業(yè),。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇九

【】順利畢業(yè),；成為一個有一定經驗的市場營銷人員（職業(yè)方向）

【】成為一家大公司的總裁

【】自己是屬于那種很外向的人，善于溝通,，曾經有過兼職推銷人員的經歷并取得相當不錯的成績,。而且，自己所說的專業(yè)也是市場營銷專業(yè),，這也正是自己的興趣所在,。

【】中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定，經濟,、文化高速發(fā)展的國家,，而且，這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間,。這種情況為每一個人都提供了一個好的發(fā)展機遇,。隨著市場經濟的發(fā)展，市場在經濟活動中的作用將越來越大,。

【】社會的發(fā)展將會對市場營銷這一職業(yè)產生重要影響：對市場營銷的依賴性將越來越大,。而且，社會對市場營銷的需要將越來越大,。個人選擇的行業(yè)還沒有最后確定,，但比較感興趣的是制藥、保險和食品,。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè),，而且隨著社會的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當大,。

【】

：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè),；一個是成為一個有一定經驗的市場營銷人員。

：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程,，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一定經驗的市場營銷人員）有促進作用,。

【】要成為一個有一定經驗的市場營銷人員，需要縮小自己和有一定經驗的市場營銷人員的差距,。這些差距包括：

1．思想觀念上的差距,。剛從事銷售的人一般會認為銷售只是賣出商品，但有一定經驗的人則會認為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者,，才可能購買商品,。為了縮小這種差距，需向有經驗的人員請教,，并在實踐中去體會這一點,。

2．知識上的差距,。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距,。為了縮小這種差距,，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的市場銷售,，在實踐中體會書本知識,。

3．心理素質的差距：市場銷售需要百折不撓，而作為一個學生,，缺少的恰恰是這一點,，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距,，需要在實踐中逐步消除,。

4．能力的差距。這一點可能是最重要的,。為了縮小這種差距,，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系,，以便隨時請教和學習,。

【】在向銷售高手請教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的書本知識很不夠,，特別是外語方面能力需要提高,，否則，就無法適應現(xiàn)在的銷售要求,。所以,，決定加強英語的學習，準備報一個英語的口語班,，每周一次學習,，同時，準備參加學校里的英語角,，切實提高英語水平,。 在銷售過程中還發(fā)現(xiàn)，銷售中有很多時候只是一些事務性的活動,，沒有太多的智力成份,，所以決定以后減少參加類似活動的次數，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十

我出生于x年x月x日,，像許多九零后一樣是家中的獨生女兒，從小就是溫室里的花朵,。但是,，在家中我孝敬父母,，尊敬長輩，待人真誠,，會為家人分擔家務，有著較正確的價值觀,。

2,、學校情況分析

揚州大學坐落于長江、古運河之濱的中國歷史文化名城——江蘇省揚州市,，是江蘇省屬重點綜合性大學,，是全國率先進行合并辦學的高校，1992年由揚州師范學院,、江蘇農學院,、揚州工學院、揚州醫(yī)學院,、江蘇水利工程?？茖W校、江蘇商業(yè)?？茖W校等6所高校合并組建而成,。揚州大學的辦學歷史早可以追溯到1902年由近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)建的通州師范學校和通海農學堂（后成為南通學院的一部分）,。原江蘇農學院和揚州師范學院便是在南通學院農科和通州師范學校文史科的根基上發(fā)展起來的,。揚州大學也被譽為中國高校改革的一面旗幟。

3,、就業(yè)環(huán)境分析

就業(yè)方向能夠從事植物保護,、農產品安全與檢驗、無公害農產品的農藥殘留安全與檢驗,、農藥加工和經營管理工作,。植物保護學專業(yè)就業(yè)面向水產技術檢驗檢疫、行政管理,、水產養(yǎng)殖業(yè)的相關部門,。可應職于各級植保站,、植檢站,、植物病蟲測報站、環(huán)保站,、農藥檢測,、農藥生產、農業(yè)銷售部門等,，從事植物病蟲害測報,、有害生物防治,、農藥推廣與營銷、農業(yè)生產技術與服務和經營管理等工作,。主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道,，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門、農技推廣站,、海關及農藥,、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學考入中國農業(yè)大學,、華中農業(yè)大學,、中國農業(yè)科學院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學位，其他同學的初次就業(yè)率也高達90%以上,，終就業(yè)率均為100%,。

1、確定職業(yè)目標

2,、個人職業(yè)選項：

（一）植物病理學方面的開發(fā)人員（通過考研植物化學專業(yè)）

（二）相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計（替補）

（三）大學老師及科研（替補）

（四）農藥銷售或其他家人給找的工作

首先,，從自我的個人因素來說，我的實驗動手能力較強,，善于分析思考問題及推理,，并符合我的所有職業(yè)測試。我所選擇的這些職業(yè),，無一不需要動手實驗能力和緊密的思維能力,，這一點比較有優(yōu)勢。這些職業(yè)都是和植物保護（即我所學習的本科專業(yè)或我將要考研的專業(yè)）對口性很強的職業(yè),，我通過大學或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養(yǎng),，與其他非專業(yè)的求職者來說，有更強的競爭實力,。

其次,，我所選擇的職業(yè)，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業(yè),，對于從業(yè)人員的素質能力要求很高,，所以，有利于自己在大學生活學習中始終以更高的要求約束自己,，做社會需要的人才,。

首先以我傾向的職業(yè)：植物保護方面的科研工作。

1,、短期計劃：充分利用大學和研究生階段的理想學習的平臺,，認真學好專業(yè)知識，為將來從事相關職業(yè)打下堅實的基礎,。同時,，要培養(yǎng)自己多方面的能力,，全面提高自身綜合素質，成為一名的畢業(yè)生,。

2,、中期計劃：

在相關企業(yè)找到一份工作，利用這五年,，熟悉各項技能,，成為一名的科研人員，提高自己的科研能力,。

在企業(yè)中得到提拔，成為中高級帶頭人員,。

3,、長期計劃：成為植物化學界的精英領頭人！

4,、短期計劃的具體實施

大二下半學期階段規(guī)劃與目標：多讀些課外書,，重點培養(yǎng)自己在英語，寫作,，交際方面的能力,，加強文學素養(yǎng)。大三階段規(guī)劃與目標：多讀植物保護方面的專業(yè)刊物,，積極參加專業(yè)實踐,，增加專業(yè)經驗，逐漸進入專業(yè)領域,。

大四上學期規(guī)劃及目標：首先,，必須的完成本專業(yè)剩下的僅有的兩門課程。同時,，充分利用暑假時間和有限的時間里抓緊,，認真，深入,，高效的復習考研,，合理制定復習計劃，持之以恒地加以完成,。

考研分數目標：英語80,，有機化學110，植物病理學125,，政治80,，總分395分。

研究生規(guī)劃及目標：認真學習,，鉆研相關理論知識及研究,。勤奮,，刻苦實驗，并有成果,，學好本領,，有得一技之長。

通過分析本人自身各項測試結果與目標職業(yè),，本人很適合做研究型工作,，我也一直感覺我適合做研究型工作，若想達成目標,，就必須努力學習了,。

植物保護永不過時！我認為對于植物化學學及相關學科的人來說,，既是挑戰(zhàn)又是機遇,。此職業(yè)能夠造福農民朋友，服務整個社會,。所以擺在面前的的挑戰(zhàn)就是考研順利進入植物所深造,。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空,。然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；未來,，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄,；成功終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天,。”既然選擇了認準了是正確的,，就要一直走下去,。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而,，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取后的勝利,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

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前言

自工業(yè)革命以來,，科學技術不斷地發(fā)展，可以說是日新月異,。這些年來，隨著經濟全球化的不斷推進,，已經深入了我們每個人的生活,。我們大學生，作為未來國家的建設者,，在享受時代發(fā)展打來的豐富資源的同時,，也講面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新,，腳踏實地,，不斷鍛煉自己的能力將是每個大學生必做的功課。目前,，大學生就業(yè)是個備受關注的問題,，有壓力也有動力，為了在日后能夠找到一份滿意的工作,，現(xiàn)在我們的大學生活就必須有一個很好的規(guī)劃,。下面就是鑒于對自己的認識做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

1,、 職業(yè)興趣

當一名具有出色專業(yè)技術的工程師,。能夠解決工程問題，發(fā)揮創(chuàng)新精神,，為國家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻,。當然，若能夠走向管理人員，我也覺得是一件蠻好的事情,。通過自己的協(xié)調和管理,，讓企業(yè)取得長遠的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情。

2,、 職業(yè)取向

我的專業(yè)是熱能與動力工程,，主要面向電廠運行方面。所以畢業(yè)后,，倘若不讀研,，我將會選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關企業(yè),。希望能夠成為出色的技術人員,，能夠很好的處理常見的工程問題，利用自己的專業(yè)知識為電廠運行提供技術支持,。當然,，鑒于自己的性格，我還是比較喜歡從事技術研發(fā)等方面,。開拓創(chuàng)新,，用于實踐，求真務實,，努力勤奮,，打破國外的技術壟斷，為國家,，為人民默默奉獻,。

3、 我的性格

我覺得自己的性格偏于內向,，雖然不是很內向,，但是在與人交流時還是比較羞澀的。平時沉默寡言,，為人嚴謹踏實,，謹言慎行。外表柔弱,，內心堅強,。同時自己比較好強，執(zhí)著,，對于自己能夠做的事情一定要做好,。在為人處事上，尚有欠缺,。在處理人際關系時,，顯得不夠成熟,，沒有做到將心比心，未將事情考慮周全,。工作認真負責,，但缺乏組織性和領導能力，有時還會有點懶散,。

4,、 優(yōu)勢與劣勢

總的來說，我感覺自己在工科知識能力上比較強,，學習能力強,，踏實認真負責，同時能夠很好的適應工作,，對于一些技術問題能很好的運用知識解決,。當然，這只是個人能力上,。相對于個人能力來說在團隊合作上是我的劣勢,。不太能夠協(xié)調好各個方面，不能很好的運用交流合作方式解決問題,，對團隊運作有一定的負面影響,。

1、 家庭環(huán)境分析

個人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的普通職員,，他們工作認真負責,，誠信厚道，一直以來對我的學習和生活給予了很大的希望和幫助,，我一定不會辜負他們，一定會用自己的勤勞回報他們的養(yǎng)育之恩,。

2,、 學校環(huán)境分析

我就讀的是東南大學的熱能與動力工程專業(yè)。該專業(yè)在全國的排名是很靠前的,。在我們學習過程中,，會享受到學校提供的很多資源，這樣會大大幫助我們理解所學的專業(yè),，同時能促進我們對專業(yè)課的學習,。不僅如此，學校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系,，能為我們營造良好的就業(yè)環(huán)境,。

3、 社會環(huán)境分析

隨著世界范圍內能源危機的影響,，國家開始加大對能源行業(yè)的重視和投資,，這正是我們熱動人大顯身手，報效祖國的時候。目前,，火電廠在祖國大地如雨后春筍般興建,，畢業(yè)生社會需求量大，就就業(yè)情況看,，工作都比較理想,，收入狀況也頗為樂觀。同時,，我們也肩負著節(jié)能減排的歷史使命,，需要更加努力的工作，培養(yǎng)踏實,，謙虛,，穩(wěn)重的工作態(tài)度。

1,、 選擇職業(yè)目標和路徑

職業(yè)類型：前期選擇工程技術型,。后期選擇管理型。本人喜歡獨立思考,，做事嚴謹踏實,，積極進取。剛開始工作時,，注重能力的培養(yǎng),，注意力主要集中在工作的實際技術上。后來隨著職位的提升,，可以去承擔企業(yè)的管理職責,。

個人職業(yè)路徑：職員—轉正—值長—專工—總工—公司總經理。在每個階段,，我都將努力工作,，力爭縮短升職的時間，爭取在10年內達到自己的理想目標,。

2,、 制定行動計劃和策略

在工作后的1年內轉正，3—4年內做到值長,，5—10年內考取各種工程師證書,，同時由值長向總工一步步靠攏。在業(yè)余時間進修一些管理學和經濟學的知識,，提高自己的信息處理能力,，保持良好的心態(tài)，強健自己的體魄,。

3,、 與時俱進,，靈活調整

由于社會環(huán)境，家庭環(huán)境,，個人成長曲線等變化,，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生,，主動適應,，利用各種變化，我們需要定期評估,，反饋,，調整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費城必要,。

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對未來二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：認真學好專業(yè)知識,、培養(yǎng)學習,、工作、生活能力,，學會獨立自主,，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質,。

20xx—20xx年：努力自學管理學知識,；發(fā)展好與同事領導的人際關系，獲得領導的認同和同事的好感,，為以后事業(yè)的發(fā)展打下基礎,；在工作期間，形成良好的個人習慣,，并參加體育活動,。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗,，是自己的業(yè)務精益求精,，并力爭獲得一些小成就,。

20xx—20xx：加強知識的更新,，數量掌握專業(yè)領域技術技能，努力成為業(yè)界的權威,，掌握較強的生產技術管理經驗,；力爭成為單位的中流砥柱，成為高層領導,，注重管理方法的學習總結,，同時更加注重企業(yè)后備力量的培養(yǎng),，加強對年輕人的指導幫助，帶動新一代的迅速成長,。

人的生命于歷史長河不過是滄海一粟,。有人說，人是有思想的蘆葦,。人是脆弱的,，大自然可以很輕易的摧毀一個人的生命，但是人又是偉大的,，人的思想總是源遠流長,，不斷地影響下一代。

而我們,，青年一代,，應當樹立起遠大的理想，不斷地開拓創(chuàng)新,，積極進取,，去創(chuàng)造條件，接近目標,。國家,、人民都需要我們報答，是她們無私的將我們撫養(yǎng)成人,。在我們前進的道路上會有很多意想不到的困難,，但是我不會退卻，我會以一顆豁達的心去面對所有的挫折,，不斷地磨練自己,，讓自己快一點成熟。

我的未來不是夢,，只要我們把個人選擇同社會需求相結合,，用理性的眼光看待問題，不斷地鍛煉自己,，勤奮嚴謹,，行動一致，我相信沒有什么不可以,。未來用雙手創(chuàng)造,，我將用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

隨著高等教育進入大眾化階段,，人才競爭日益激烈,，大學生就業(yè)問題已成為全社會關注的焦點。本文總結了新形勢下如何提高藥學專業(yè)大學生自身素質,，完善職業(yè)規(guī)劃指導,，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式,，提高藥學專業(yè)高等人才就業(yè)指導工作水平的經驗。

據有關統(tǒng)計,，藥科類畢業(yè)生從總體上看,，供小于求，各醫(yī)藥公司,、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶,，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升，中國藥科大學,、北京大學醫(yī)學部藥學院等學校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%,，總體供需比達到1：3～1：4。然而,，就藥學專業(yè)本身而言,，在藥學專科類高校普遍擴招,，綜合類高校增設藥學專業(yè)的形勢下,，每年的藥學畢業(yè)生在大幅增加，而應屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作,，難度很大,。

一、藥學專業(yè)學生職業(yè)選擇現(xiàn)狀

藥學類學生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領域選擇性,。首先,，從地域角度看，藥學類畢業(yè)生主要選擇在京,、津,、滬和浙、蘇,、粵,、魯等沿海城市、省會城市就業(yè),，這就導致在沿海和省會城市的藥學專業(yè)人才較為集中,，就業(yè)競爭激烈。而一些著名的大型藥企由于地域問題,，很難招到滿意的人才,。其次，從專業(yè)領域看,，藥學專業(yè)畢業(yè)生主要到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā),、研究,、生產質量保證等方面的工作,，也有很多人從事醫(yī)藥代表工作,。畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體,。在北京大學醫(yī)學部藥學院,、南京醫(yī)科大學藥學院等醫(yī)科類的學校畢業(yè)的藥學專業(yè)畢業(yè)生，學生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的藥房,。

二,、對藥學專業(yè)學生開展職業(yè)規(guī)劃的經驗

1、培養(yǎng)專業(yè)教師,，提高授課質量,。組織培養(yǎng)具有藥學專業(yè)背景的師資隊伍，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學校教學體系,，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學生成長成才中的積極作用,，使職業(yè)生涯教育與專業(yè)相結合，并讓其貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程,；不斷加強課程建設,，通過改進教學方法，改革教學內容,，建立各類精品示范課程,，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務。

2,、全程輔導,，結合專業(yè)輔導。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開始,，并在大學期間進行全過程跟蹤輔導,。學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導重在計劃實施，大學生對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計后,，輔導員要幫助,、督促大學生實施分目標階段計劃，做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理,，并指導大學生做好階段總結和評估,。不能讓大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設計上，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設計好后,，關鍵在于行動,。同時，對學生進行分階段,、有側重,、循序漸進地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導，并根據學生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢,，及時調整規(guī)劃的內容,。以我校藥學專業(yè)的學生職業(yè)訓練為例,，構建我校學生職業(yè)訓練教育模式。

(2)進校第二年：組織學生校企合作職業(yè)訓練,，部分學生在校內實驗室進行真實的職業(yè)訓練,，部分學生分批進企業(yè)職業(yè)訓練，這一年由學校教師和實習單位共同考核職業(yè)訓練教育的效果：

(3)進校第三年：在實習單位讓部分部學生頂崗實習,，檢查學生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能,，這一年通過調查實習單位，考核職業(yè)訓練教育的效果,。

(4)進校第四年：在實習單位讓全部學生頂崗實習,，與實習單位建立就業(yè)意向，實現(xiàn)實習向就業(yè)的真正轉變,，這一年通過調查實習單位,，考核職業(yè)訓練教育的效果。

3,、利用網絡資源,，建立專業(yè)交流平臺。利用日益發(fā)展的網絡技術,，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉化為網絡學習的平臺的方式,，選擇這種學生感興趣的方式，寓教于樂,。同時,，利用專業(yè)教師和輔導員各自的工作特點，指導學生通過網絡交流平臺,，互通專業(yè)知識,、實驗技能、求職信息,，通過與同專業(yè)同學的交流明確職業(yè)發(fā)展方向,，現(xiàn)在比較熱門的幾個藥學類交流網站有丁香園、小木蟲,、鴨綠江等,。

4、健全學生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實踐服務體系,。根據藥學學科特點設置職業(yè)生涯規(guī)劃課程,。形成一個完整的，具有前瞻性,、實踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系,。可依托藥學自身學科的特色，設置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習課程,，將藥學職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結合,，將職業(yè)規(guī)劃與學生自身特點相結合，并在實驗室,、藥劑室中有步驟、有階段地安排實踐活動課程,。

健全大學生職業(yè)實踐服務體系,，精心組織學生進行畢業(yè)實習、開展專業(yè)課程實踐,、實施素質拓展,、組織課外活動.利用職業(yè)指導講座加強學生的職業(yè)認知；通過組建職業(yè)指導與發(fā)展協(xié)會,，利用同伴教育方式,，明確和職業(yè)方向；通過宣傳會,、討論會,、網絡咨詢、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導咨詢周”,、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進行就業(yè)形勢分析：請成功校友現(xiàn)身說法,，聘請相關企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求，通過“職業(yè)體驗活動”,、“知名企業(yè)文化報告會”使學生對相關行業(yè)和企業(yè)有感性認知,，進一步明確在校期間的學習目標，并積累更多的社會知識和職業(yè)經驗,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十三

穎兒：我以為自己很喜歡也很適合做人力資源管理,，但直到后來發(fā)布職業(yè)資料時，我才逐漸意識到自己對財務管理更感興趣,，尤其對國際財務管理師的.興趣濃厚,。

啦啦：我的專業(yè)取向偏向物流管理，但在各組發(fā)布信息和問答環(huán)節(jié)時,，我發(fā)現(xiàn)原來我對市場營銷及策劃更感興趣,。之后，我堅定了等大二時選擇市場營銷專業(yè)的想法,，而且現(xiàn)在學習基礎課帶勁多了,。

大米：看了很多資料才知道，原來要做好營養(yǎng)師不是一件簡單的事情,。也許人們只看到職業(yè)最光鮮的一面,，往往忽略了人們?yōu)橹冻龅呐Α?/p>

阿咪：我找到了我最感興趣的廣告策劃人的很多資料，最深的感受就是覺得與我想像中的相差甚遠。我覺得我們在選擇職業(yè)時一定要盡可能地深入了解,，盲目的選擇是會后悔的,。

自我探索和職業(yè)探索之后，需要經歷一個決策過程,。為了讓這一站的旅程同樣有趣有益,，助理們撓破了頭。助理趙浩洲和徐璐（20xx級10班）發(fā)現(xiàn),，理性的決策模式其實很容易理解,，但因為現(xiàn)實生活中每個人的風格不同，不是很多人面對選擇都會考慮各方面的因素,，仔細加以權衡,。

地上貼著一個大大的六邊形，內部線條縱橫交錯,，從起點開始,，可以選擇邁向任何一個交叉點來代表要走的每一步，一直要走到目標小旗的頂點,?！拔米印睆男〗M中站起身，走到大家面前,。站在起點上,，向前跨出一步說：“從現(xiàn)在起調整自己的心態(tài)，考好期末考試,?！毖凵窨雌饋硎謭远ā?/p>

又邁出一步說：“下學期要成為一名外教助理,?！?/p>

下一步：“考過四、六級,?！?/p>

再下一步：“畢業(yè)前取得cctv英語演講賽的名次?！?/p>

最后：“成為專職的同聲傳譯員,。”

同組的伙伴臉上都充滿欣喜,，所有的同學們報以熱烈的掌聲,。

“蚊子”寫下了當時的感想：“巧巧”把終點定為做一名空姐，這看起來與我們所學毫無關系,?？伤敲礋釔?，從起點一步一步走到了終點，并且每一步都很踏實,，那么最終的目標是可以實現(xiàn)的,。“小馬嘿”,，經過反復學習專業(yè),、拓寬知識面最終的目標是考研，這在許多成員是作為中間的一步,。也許,，在他的心目中，就是想要一個短期的規(guī)劃,，一個看得見的目的地,，從而更有動力去實現(xiàn)它,。我想,，我也應該把自己的想法說出來……也許沒有選到最近的路，也許我們的選擇會遭遇困難,，但看著其他成員一步一步向前走,，自己也一步一步地邊走邊明確要走的路，知道了自己要做些什么,，心里很踏實,。

最后一站，旅程即將結束,，我們整理各自的收獲,，落實如何采取具體行動，好好地經營大學生活,，并飽含激情地投入其中,。

成功不是盲目取得的，向已經做出成績的人了解他們是如何做到的,，有助于我們吸取間接經驗,，少走彎路。為此,，我為成員推薦了幾位學長作為采訪對象：付聿（20xx級市場營銷專業(yè),，成功創(chuàng)業(yè)型）、廖顯（20xx級市場營銷專業(yè),，成功就業(yè)型）,、徐潞（20xx級電子商務專業(yè)，出國型）和宋新竹（20xx級財務管理專業(yè),，出國型）,。到了最后一次聚會,，成員首先分享他們采訪學長的心得。

“幸福白羊”激動地說：“廖顯讓我重拾了信心,。從他的談話中,，我才知道他現(xiàn)在拿到多家知名公司offer的驕人成果是怎么得來的。他是踏踏實實走過來的,。他現(xiàn)在擁有的很多專業(yè)知識是平時泡圖書館一點一滴積累起來的,。他說‘只要儲備了足夠的知識，并且在假期找工作鍛煉,，就可以不斷地提高自己’,。他的路正是我打算走的，只是我曾懷疑自己的能力,，想刻苦努力卻又經?；嫉没际В^分擔心自己的付出是否能得到想要的結果?，F(xiàn)在,，我從他的身上得到了力量，終于把自信找回來了,！”

“大米”一口氣說了一大串：“我從付聿那里學到了很多：首先要明確自己想要的生活軌跡,。我很欣賞他說的‘如果想走父母走過的老路，就聽從他們的,，如果想超過父母,，就需要有自己的主見’；‘興趣不僅是消遣,，有時可能成為謀生的手段’,，我想我可以因為喜歡韓語和茶道，想辦法開始自己的事業(yè),，創(chuàng)辦全職太太培訓學校,，改變人們對經營婚姻事業(yè)的看法……”她大膽的想法引來大家熱烈的掌聲。

“穎兒”說：“兩位學姐說從開始打算出國時,，就下功夫準備一切,，在網上收集資料、考gre等,。這些都是些細致費力的活,，而她們已經一絲不茍地做完了。我覺得自己最要學習的就是說做就做的果斷,。跟她們談話,，讓我也有一種想出國深造的沖動。是否真的開始行動,，我想在即將到來的寒假中,，綜合了解各種因素,，給自己一個答案?！?/p>

看到“幸福白”自信飛揚的笑臉,，聽到很多成員認真說出學長講的話，我深深地感到同輩中榜樣的力量,。相同的環(huán)境,、相近的年齡、彼此相通的心靈,，讓學長四年歷練得到的經驗和智慧在同輩中產生了強大的影響力,，他們如同領飛的大雁，引領后來者不斷前進,。

所有參與者圍成一個大圈,，分享在整個旅程中自己的歷程。每個人都真誠地傾訴自己內心的想法和感受,。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，一直很少發(fā)言的人是如此飽含感情；看似平靜的面容背后,，也蘊含著一個個深刻的認識轉變,。如此不同的一群人,，通過短暫的五次課都融入到了這個團體中,，將心比心、傾訴衷腸,。

一直沒有在大班中講過話的“楓葉”開口了：“培訓讓我收獲了很多,，我的目標仍然是成為一名企業(yè)家，但不同的是我現(xiàn)在懂得了怎樣把目標分成不同的階段來執(zhí)行,。大三了,，以前像無頭蒼蠅一樣，打游戲,、聚餐,、睡覺。大二時醒悟了,，我連續(xù)干了17個通宵,，結果期末考試全班第一名。后來心里動搖,，獲得的又失去了,。這學期我每天6：50晨跑，7：20回寢室沖冷水澡,，從入學到現(xiàn)在從來沒進過公共浴室……”“楓葉”的話引來一片驚嘆聲,?！翱粗笠坏耐瑢W，我發(fā)現(xiàn)自己錯過了很多,，馬上要畢業(yè)了,，無法向社會交滿意的答卷，在剩下的大學時間里,，我一定要抓緊時間充實自己,。”

“琪夢c37”說：“我想做銀行客戶經理,。以后雖然不一定真能做成,，但無論成敗，我都要鍛煉自己的意志,，努力堅持,。”

“翠翠”緩緩地說：“我有什么想法都習慣于放在心里?，F(xiàn)在覺得,，分享內心的東西，可以讓人變得輕松,，在很多人面前表達自己的感覺很好,。從現(xiàn)在起，要從小事著手鍛煉自己,。在這里,，我學到了與人交往要多溝通，多交流,?！?/p>

“臨兵計者”說：“我來自農村，家庭需要我去改變現(xiàn)狀,。雖然我用1000元買下‘成立慈善機構救助他人’,，當時心里還是有一點酸，因為‘自身難?！铩?！他不好意思地笑了，“現(xiàn)在我想,，‘窮則獨善其身,，達則兼濟天下’，如今的獨善其身其實就是為了將來的兼濟天下,。而且,，現(xiàn)在我也可以做一點力所能及的事，我要開始建立自己的慈善網站,，讓更多的人了解貧困線上的人們,，做人們之間互助的橋梁,。”

燈熄了,，每個人手中小小的蠟燭被一一點燃,，映得整個活動室溫暖和諧。借著燭光,，可以看到幸福在每位成員臉上跳躍,。

站在墻上大大的飛鳥周圍，成員依次上前貼上自己手中的圓形卡片,，上面寫著大學四年想要完成的事,。然后轉過身，對著所有的成員大聲說：“我能行,！”所有人響亮的齊聲回應：“你一定行,！”一顆顆激動不已的心就這樣鉚足了勁，迫不及待地想要付諸行動,。

“獨來獨往”在旅程最后已經完全融入到團體中,，她寫道：我想，這樣的場景也許這一輩子只會有這么一次,，但這一次給我們的激勵是很大的,。若干年后，我們也許會在某些地方遇到某些挫折和困難,，但我想,，大家都會因為這一句“你一定行！”而挺過來的,。每當回想起這一句話的時候,，心里一定會是溫暖的,，會感到有那么多人的鼓勵一直相伴,，沒有什么困難是不能戰(zhàn)勝的。工作坊就像一個加油站,，我知道我將有力量為自己贏得大二一年的時間,。

這只貼滿了粉色卡片的淺藍色大飛鳥現(xiàn)在成了我辦公室墻上的獨特裝飾，我常會走到跟前仔細地品味成員們寫下的小字,。我跟同學們一樣,，也是探索旅程的受益者，我們得益于旅途中分享的每一個練習,、每一次擁抱,、每一滴淚水，因為心心相連,，我們會一直彼此扶助,、相互激勵,、一起飛翔。

在整個課程中,，我們沒有反復講述究竟什么是生涯規(guī)劃,，它的意義和價值是什么。然而整個的探索旅程讓每一個參與者都有了自己獨特的理解,。

我想,，這次探索之旅是現(xiàn)實的一個縮影，在今后的人生中,，還要不斷地走這樣的旅程,。生涯規(guī)劃在不斷變化的人生中是一股力量，一種反思,，一段調整,，它讓我們從懵懂的狀態(tài)中盡快走出，讓我們不至于迷失,，對機遇保持敏感,，對生活充滿感恩。

我想最后以成員和助理的思考作為結語：

“阿咪”：我認為每五年都應當具體規(guī)劃一次,，等到了大四結束,，我會再做一次規(guī)劃，以后也要繼續(xù),。

“大米”：生涯規(guī)劃不僅僅在于定目標,，更在于怎樣挖掘自身潛質，逐步實現(xiàn)自身價值的一個生命的過程,。

“幸福白羊”：在自己的人生不同階段設定想要完成的事,，還要制定出為達到目的所要采取的手段和措施，在整個生涯規(guī)劃的過程中都要貫穿一種自信,。

來自助理：

“松松”：我覺得人人都有夢,，但要想讓夢成為現(xiàn)實，就需要一個規(guī)劃,，一個自己能夠做到,，并愿意為之付出的規(guī)劃，它是一盞領路的燈,，我想我正走在它照亮的路上,。

“爽爽”：生涯規(guī)劃是建立在個人價值觀的基礎之上的，求的是一種心之所安,、安身立命的境界,。我認為生涯規(guī)劃是一個人必備的一種能力。人生充滿了變數，生涯規(guī)劃也不是一蹴而就的,，而是一個不斷審視自身,、調整自身的過程。

“思思”：生涯規(guī)劃不是僅指每個階段該做什么,，而是要做什么,；不是聚焦于生命的長度，而是生命的高度,。