圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
學期教學工作總結(jié)物理篇一
思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。
學習基礎(chǔ)：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力,、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。
1.重視現(xiàn)象觀察關(guān)注物理實驗。
物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的科學,，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗,，要認真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
2.明確物理特點注重理解運用。
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象,、概括或者是經(jīng)過推理得來的,。學好物理，應(yīng)該對所學的知識有確切的理解,，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念,、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力,。
3.形成科學思維構(gòu)建物理模型,。
物理思維的方法包括分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、歸納,、演繹等。在物理學習過程中,，形成物理概念以抽象,、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納,、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象,、對比為主。分析法,、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用,。
4.掌握學習規(guī)律關(guān)注中考走向,。
要及時復習鞏固所學知識，做到及時復習,，全過程回顧,，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌握知識的準確程度,，鞏固所學知識,，同時還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題,，把握中考走向,，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患,。
(1)重點難點：功和機械能,，熱和能，能源和可持續(xù)發(fā)展,。
(2)各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。學生要對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、壓強,、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手,。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答,。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。
4.爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步。
1.認真學習教學大綱,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2.注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。
3.講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。
4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習,，課后有復習,，課堂勤學習。每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。
5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。
6.加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達16節(jié)以上,。
學期教學工作總結(jié)物理篇二
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路,。
3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的`重要能力,，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括:實驗器材的選擇,、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練,，強調(diào)過程與方法,，注意實驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練,；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù),、有所說明、簡要論”三步書寫,；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的,。
五,、時間安排：
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時,；
第一輪復習從2月20日至4月22日,，約9周36課時；
第二輪復習從4月23日至5月20日,，約4周16課時,；
第三輪復習從5月21日至6月18日,，約4周16課時。
學期教學工作總結(jié)物理篇三
高三下學期就是最關(guān)鍵的時刻了,，過完之后就是緊張的全國高考。這一學期的教學和學習都十分重要,。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學期教學工作計劃,，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施,，以及教學計劃進度安排等信息,。
一、指導思想和目標,。
備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一.團結(jié)一致，精誠合作.充分發(fā)揮集體的力量,，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確,，計劃詳細,，有條不紊.認真鉆研新教材,，新課標.明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處.針對不同層次的學生,，采用分層教學的方法,，做到有所為，有所不為.貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”,，積極探索“減負增效”的新思路,，新方法.
二、主要工作思路和措施,。
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表,，結(jié)合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃.做到計劃明確，任務(wù),、責任到人.
2.明確教學重點,、難點。
認真鉆研新教材,，搜集,、整理、研究近年來各地高考試卷.吃透教材的重點和難點,，把握高考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時間,，突出重點，提高教學效率.
3.集體備課。
集體備課活動常態(tài)化.根據(jù)教學計劃,，集體討論,、研究教學重點和難點.每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確.布置作業(yè),、練習統(tǒng)一.編制練習任務(wù)分工到人,，責任到人.
4.提高課堂效率，減負增效,。
積極探索“減負增效”的新思路,，新方法.研究學生的學習心理，提高學習興趣,，調(diào)動學生的主觀能動性.既要充分利用課堂教學時間,，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預(yù)習和復習兩個環(huán)節(jié).積極努力地學習新的教學理念,，與時俱進,，把先進的、有效的,、科學的教學方法貫徹到日常教學中去,，不斷提高教學效果.
5.不斷提高學生的思維能力。
充分利用新教材,，培養(yǎng)學生“探究”性學習能力,，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料,，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力.
(基本要求及措施)：
1,、充分發(fā)揮備課組的集體力量,，團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進行教學研究,，認真執(zhí)行教學“六認真”,，嚴格做到復習進度、作業(yè),、練習“三統(tǒng)一”切實把握教學各個環(huán)節(jié)。
2,、認真研究教材,、考試大綱，夯實基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)知識的復習和基本能力的培養(yǎng),。
3,、因材施教，積極配合學校安排,，扎實做好分層教學,，認真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率,，全面提高教育,、教學質(zhì)量。
4,、認真研究“教法”,、“學法”，認真收集高考信息,，努力提高教學效率,，為在的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。
5,、充分利用有關(guān)資料,，科學合理選編作業(yè)，精練精講,。
(教學進度及活動安排)：
節(jié)次/教學內(nèi)容,。
1/3-3熱學1.分子動理論內(nèi)能(上)。
2/1.分子動理論內(nèi)能(下),。
3/2.氣體物態(tài)和物態(tài)變化,。
1/3.熱力學定律與能量守恒。
2/寒假作業(yè)選講(1),。
3/寒假作業(yè)選講(2),。
4/寒假作業(yè)選講(3),。
1/3-4電磁波相對論簡介1.電磁場理論,。
2/2.相對論。
3/第二輪專題復習1.相互作用與物體的平衡(1),。
4/1.相互作用與物體的平衡(2),。
1/2.牛頓運動定律與直線運動(2)。
2/3.運動的合成與分解曲線運動(1),。
3/運動的合成與分解曲線運動(2),。
4/3.運動的合成與分解曲線運動(3)。
1/4.圓周運動萬有引力與航天(2),。
2/4.圓周運動萬有引力與航天(3),。
3/5.功和能(1)。
5.功和能(2),。
4/5.功和能(3),。
1/6.帶電粒子在電場中的運動(2)。
2/7.帶電粒子在復合場中的運動(1)。
3/7.帶電粒子在復合場中的運動(2),。
4/7.帶電粒子在復合場中的運動(3),。
1/8.電路與電磁感應(yīng)(2)。
2/8.電路與電磁感應(yīng)(3),。
3/9.交變電流,。
4/11.熱學。
1/12.機械振動機械波(2),。
2/13.光及其波動性電磁波(1),。
3/13.光及其波動性電磁波(2)。
4/10.實驗(1),。
1/10.實驗(3),。
2/第三輪復習針對訓練。
1,、第三輪復習針對訓練,。
2、模擬考試,。
3,、考試分析。
4,、綜合及模擬練習,。
5、反思與總結(jié),。
6,、輔導與答疑。
7,、考前指導,。
8、高考,。
學期教學工作總結(jié)物理篇四
3,、部分學生的學習態(tài)度不夠端正，平時不注重題目的整理,，只注重做題的數(shù)量,，一味做題，忽視對知識的系統(tǒng)和規(guī)律,、方法的總結(jié),。
三、教學措施,。
為能更好的完成下學期的物理教學工作,，達到理想的教學效果,，我們特制定一些行之有效的措施。
1,、加強集體備課,，和集體研究，充分發(fā)揮集體的力量,，實現(xiàn)整體優(yōu)化共同提高,。針對學生學習過程中可能遇到的問題和難點，要提前進行預(yù)防,，做好學習方法指導,，減少學生出錯，做好鋪墊,，降低臺階,，提高突破效率。
2,、在日常教學中強化基礎(chǔ)知識的鞏固,，少講多練，盡可能多的留給學生思考討論的時間,，培養(yǎng)學生主動學習的意識,。在平常教學中強調(diào)學生做題規(guī)范，答題技巧,、注意事項,，培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。
3,、積極聽課備課,，做好習題的精選工作，針對學生學習中的重點知識,、易錯點,、易混點、疑問點加以鞏固,。避免盲目做題,、題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)。深入研究,，定期總結(jié)，不斷延伸,，最終形成一套符合學生實際的教學模式,。
4、定期召集學生座談,，了解學情,，及時獲取學生的反饋信息,，及時調(diào)整教學方案，以便進行高效教學.
6,、加強學生良好的習慣的培養(yǎng),，包括慎密思考的習慣，耐心演算,、規(guī)范答題習慣,，錯題重做的習慣.同時注意學生毅力的培養(yǎng)，養(yǎng)成對問題深究的習慣,。
5,、針對學生多，差別大,，為每個層次學生能學得會,，跟得上，在教學工作中注重分層次教學,，做到授課分層次,，練習分層次，作業(yè)分層次,。同時做好不同層次學生的思想工作和學法指導,。
四、教學進度安排,。
一,、學生情況分析。
剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,，至少他們肯學,。
二、教材與教輔分析,。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材,。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ),。1,、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會，注重保護探索興趣,，學習欲望;2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力;3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立,。必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動,、摩擦力、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學生重視,。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四,、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題,。
1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學生都有所突破,。
2、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。
3、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。
4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。
1、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高本人的教科研水平,。
2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課,，同時對一些典型的習題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。
3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平。
六,、繼續(xù)教育的計劃,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。
學期教學工作總結(jié)物理篇五
一、指導思想：
繼續(xù)做好九年級物理第16,、17章新課教學工作,，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導，教學中,，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、探究,、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入,、全面高效地做好“三輪大復習”工作,。
二、教學目標：
1,、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答。
3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。
4、力爭中考平均分達40分以上,，優(yōu)秀率,、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi),。
三,、學情分析：
經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強,，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎(chǔ),、思維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。
初中物理教學分兩年,，八年級教學主要是聲學、光學,、熱學（部分）,、電學等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易,，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內(nèi)容，學生學習比較困難,、異常吃力,。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能,，復習工作就顯得非常重要和迫切,。
四、教學措施：
以學生為主體,，堅持講練合的教學模式,，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響,，提高學生的學習效率,；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性,；加強對學困生的個別輔導,，課堂上提出明確的復習任務(wù)；組內(nèi)教師團協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。
1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎(chǔ)知識和基本技能的學習應(yīng)靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習,。
學期教學工作總結(jié)物理篇六
一,、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始,，幾個問題自然擺在了我們的面前：
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ)、發(fā)展思維,、挖掘潛力,、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù),、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”,。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”,。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,，實事求是的科學態(tài)度,，克服困難、團結(jié)協(xié)作,、勇于探索、積極進取的精神”,?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ),，應(yīng)對高考。
2,、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年,，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
是克服“物理難學”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;,。
在知識上是基礎(chǔ);。
在學習興趣培養(yǎng)上;,。
學習方法指導上;,。
在培養(yǎng)規(guī)范上;。
在良好學習習慣養(yǎng)成上,。
3,、應(yīng)當怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢,，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”,。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,，從“講授知識”到“主動求知”,，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變,，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標,。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求,。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效,，即學習課程標準,、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情,、備課,、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導,、課后反思……諸環(huán)節(jié),，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性,。
4,、學生應(yīng)當怎么學?(學生的行動)。
新的形勢下,，學生學習方式要轉(zhuǎn)變,。
要學會學習，變被動接受為主動探索,、主動求知,。
自主、合作,、探究培養(yǎng)終生學習的意識,。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
二,、具體措施,。
一、把研,、煮,、論、思活動常態(tài)化,。
1.認真學習《高中物理新課程標準》,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，合理的處理、整合教材,，吃透教材的重點與難點,，切實把握準教學的深度和廣度,。
2、不論是擔任物理教學工作多少年,，也不論教學經(jīng)驗有多豐富,，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方,。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足,，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力,。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比,，從中學習,。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記,。平時多向其它教師請教交流,，互相取長補短。
3.注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法,。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
4.教師準備一套初中課本，認真分析相關(guān)知識,，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接,。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。
二,、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課的效率,。每位教師都要積極參與課堂教學改革，努力提高課堂教學效益。每周安排一位教師上公開課,，其它教師都要積極參與聽評課,，青年教師做到先聽課再上課，力爭12名教師盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學改革達標教師，并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則,。學生思維在先與新課程提出的“自主,、探究,、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預(yù)習,，然后在學生預(yù)習的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步,。
結(jié)合學校提出的“五六”模式,，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材,、備大綱,、備學生,、備同步練習。
(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架,，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律,、定理、定侓和公式。
(2)對每一個知識點進行分析和活化,、拓展,、變通、找出生活中的實例，在概念分析,、規(guī)律總結(jié),、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學化推導公式,。
(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設(shè)計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。
(4)加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。
(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活,、講細,、講實,、講新,，精講多練,，及時完成課本習題及相應(yīng)的補充題，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上,，教學過程既是學生學習知識的過程,，也是學生領(lǐng)會方法,、提高能力和接受熏陶的過程。
三,、落實有學科特色的集體備課,。
我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課,，集中集體備課時我們采用提前一周,，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備,。高一物理組共12人,，分兩個級部,。每周3節(jié)課，我們兩個級部分工協(xié)作的方式,，材料統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一,、單元過關(guān)統(tǒng)一,，每個級部負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。另一級部則負責本章的自助餐作業(yè),。各級部教研組長負責安排本章的材料編寫分工,，課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃，將自已負責的課時做出學案或者習題卷,，并明確提出至少提前二天,，把材料印刷好。在集體備課過程中,，課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學流程,、重難點的突破、習題配置進行講解,。然后通過集體討論加以完善,，最后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內(nèi)的小黑板上,，使每一位成員對下一周的教學安排非常清晰,。根據(jù)最后定稿，每位成員再進行自己的個人細備,，各人細備務(wù)求每堂課都有教案,，每個教案都有自己的風格與特色。
我們在集體備課時重點放在備學情,、備習題,、備問題上。導學案的問題設(shè)計,、習題配置的廣度與深度,。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討,。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿,，積累下來，建立檔案,。
四,、及時反饋,，把握學情,，有效設(shè)計,。
學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析,、綜合,、比較、抽象,、概括等,。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙,，學生的直觀動作思維,、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制,。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通,，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測,。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑,，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學活動，啟迪學生的思維,。
五,、分層教學。
今年高一學生比較多,，也注定是學生水平參差不齊,，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學,。一是學習杜郞口中學的做法,，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配,，二是書面練習分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成,。三是課堂提問分層次,，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象,。特別是對于學習最困難學生,，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，必考內(nèi)容弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導，消除心理防礙,，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。
六、習題選編要求：
在選擇習題時,，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇,、設(shè)計、編制以提高學生學習物理的積極性,、主動性同時,，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。
(1)習題選擇要突出典型性和針對性。
習題的選擇不能貪多,、貪全,、習題的選擇應(yīng)典型，既要注意對知識點的覆蓋面,，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律,，達到“以一當十”，習題課不同于新授課,，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分,，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時,，要針對教學目標,，針對考察知識點,，針對學生的學習現(xiàn)狀,，切忌隨意和盲目,。
(2)習題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性,。
教師應(yīng)在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇,，即應(yīng)具有很強的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量,，思維活動未得到充分的發(fā)展,，缺乏其應(yīng)有的激勵作用,，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性,，使學生難以獲得成功的喜悅,，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心,。所以，習題的選擇把握好“度”,，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓練,，抓住重點，突破難點,。
(3)習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性,。
選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵,，教師除注重結(jié)果之外,，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法,，多解歸一,，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一,，歸納出解題規(guī)律,。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題,，訓練學生的自主性和探究性,，讓學生體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用。同時讓學生在收集信息的過程中,，體驗解決問題的過程,，從而達到解決實際問題的能力。
(4)習題選擇要扎根于課本習題,。
(5)習題選擇要關(guān)注熱點,。
建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力,，啟發(fā)學生全方位,、多角度、深層次的思考問題;關(guān)注應(yīng)用性習題的選擇,，以訓練學生運用物理知識,、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活,，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習題的選擇,，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力,。
課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納,，并找同學談話,，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價,，做到小周期,，快節(jié)湊，快循環(huán),，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。讓優(yōu)秀的學生開設(shè)物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題,，克服物理弱科生的思維障礙,。
七、規(guī)范解答和良好學習習慣的培養(yǎng),。
1,、認真書寫，卷面整潔規(guī)范,。
2,、語言表述規(guī)范。
3,、解答步驟規(guī)范,。
4、先畫圖后做題,，善于運動圖像解決物理問題,，規(guī)范要作圖。
5、審題規(guī)范,，解物理題要做到不選對象不解題,，不列式。
6,、認真聽講,、積極參與。
8,、對錯題積累,，解題方法積累，感悟心得積累,，要經(jīng)常回頭看,。
9,、做到堂堂清、日日清,、周周清,、月月結(jié)。
10,、勤學好問,、不怕困難。
學期教學工作總結(jié)物理篇七
以新課程理念為基礎(chǔ),、教科局和學校的指導思想為中心,，以學情分析為基礎(chǔ)，以教材分析為重點,，參照課程標準的有關(guān)精神,，堅持教師為主導、學生為主體,，切實提高課堂教學效益,，提升學生物理學習的能力，進而提高學習成績,。
二,、教材分析。
高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內(nèi)容,，課本圖文并茂較形象,，主修運動學，并滲透豐富的科學研究方法,。
三,、學情分析。
高一的學生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學運算能力,，積累了一定的生活經(jīng)驗,，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。
四,、教學目標,。
1、知識與技能是物理課程重要的目標之一,。教學中要做到有準確的目標,、合理的課堂結(jié)構(gòu)、得當?shù)慕虒W方法,、及時的反饋,，以達到夯實基礎(chǔ)的目的。對不同學生宜提出不同的學習任務(wù)和要求,，提高學生的學習物理的積極性,，增強學習的信心。
2,、學習物理課程要形成的五種能力中,，核心是科學思維能力。練習課中要突出學生的主體地位,，在置疑誘導上下功夫,，在培養(yǎng)學生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析,，提高學生分析,、解決問題的能力。
3,、充分發(fā)揮物理課程的教育功能,，關(guān)注學生個性發(fā)展，在課堂教學,、實驗探究,、學科活動中注意保持學生學習科學的興趣，養(yǎng)成實事求是,、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，以及振興中華,、將科學服務(wù)于人類的責任感和使命感,。
五、具體措施與方法,。
1,、重視物理研究方法,、科學觀點的滲透。以學科知識為載體,，多層次,、多方位、有意識,、有目的地進行模型,、整體與隔離、臨界,、分解與合成,、假設(shè)、圖象等方法以及等效,、守恒,、統(tǒng)計等觀點的滲透，讓學生體驗與品味,，但不能把方法作為知識來傳授,，以免降低其層次,。
2,、提倡課堂進入實驗室，適當進行設(shè)計性實驗和課外小制作,，努力增加學生視、聽,、動手操作和制作的機會。加強各種媒體在教學中的合理運用,，使學生建立清晰的物理模型,，善于運用物理模型來思維和分析。
3,、注意與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實踐,、生活實際的緊密聯(lián)系,。選用與現(xiàn)代科技,、生產(chǎn)實踐,、生活實際有緊密聯(lián)系的習題與專題課等形式,，使學生了解現(xiàn)代技術(shù)與物理學的聯(lián)系,，讓學生體會到學習物理知識的真正意義。
學期教學工作總結(jié)物理篇八
九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、學情分析,。
1,、學生方面,。
九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農(nóng)村,，知識面比較窄,，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ),，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學習了其中最基礎(chǔ),、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯,，作為一門中考必考學科,，應(yīng)該注意調(diào)動學生學習的積極性,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,。
2,、教師方面,。
本人接手初中物理的教學已有幾年,，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差,，所以需要老師適時的引導,，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師,，當務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,，多了解一些初中生的行為特征。
二,、教材分析,。
我校所使用的.教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材,。本教材面向全體學生,，體現(xiàn)“以人為本”的思想，以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),，書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面,，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑,。能夠激發(fā)學生學習的興趣,。
三、教學目標,。
知識與技能,。
（1）初步了解力和運動、力和機械,、壓強和浮力,、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神,。
（2）具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。
（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語,、簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。
學期教學工作總結(jié)物理篇九
經(jīng)過一個學期的'學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”,，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理。
二,、教學目標。
通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學的認識。
三,、具體的安排如下：
1、本學期的具體教學內(nèi)容有,。
第六章電壓、電阻,。
本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎(chǔ),。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習,。
2,、會使用電壓表;。
第七章歐姆定律,。
本章是電學中的一個重要定律,，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ),，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ),。
1、通過實驗,，探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系;。
2,、理解歐姆定律,，并能進行簡單計算;,。
3、了解家庭電路和安全用電知識,。有安全用電的意識;,。
第八章電功率。
本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上,，把對電學的研究拓展到電能和電功率,。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用;,。
3,、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;,。
4,、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識;,。
第九章電與磁,。
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場,、電磁鐵及其應(yīng)用,、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用,。
1,、能用實驗證實電磁相互作用。
2,、通過實驗,，探究通電螺線管外部磁場的方向;。
4,、通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;。
第十章信息的傳遞,。
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。
1、知道光是電磁波,。知道電磁波的傳播速度;,。
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響,。
3,、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;,。
四、具體時間安排如下：
略
學期教學工作總結(jié)物理篇十
一,、教學任務(wù)：
完成高一必修一和必修二的教學,，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，為下一階段的學習做好充分準備,。
二、學情分析：
本屆高一學生由于入學成績總體偏低,，故情況不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文,。所以,，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重,。
三、教學目標：
全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學,，靈活運用語言文字,，強化寫作指導，提高口語交際能力,，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
四,、教材分析：
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排,。
(一)必修1,。
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文),，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞、報告文學),?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》,。“名著導讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》,。
(二)必修2,。
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭,、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折學習描寫,，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度,，想象世界學習虛構(gòu),。“口語交際”專題為演講,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根,?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說,。
五、主要措施：
1,、認真學習,。學習新教材、新課標,，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學支配時間，注重教學效果,。
2,、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文,，都要詳細分析教材的重點,、難點、基點,、疑點,，設(shè)計好課堂練習，靈活處理教材,。3、作文教學依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達交流”訓練,，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。重視自能作文，要引導學生,、要求學生多練筆,，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,，以期評點學生作文時心態(tài)主動,、親切，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次,，課外練筆若干。
4,、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,，培養(yǎng)學生自學語文的能力,。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，提供給學生閱讀，,，努力通過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,。
5,、要提倡“自主、探究,、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，相互討論,。
附：本期教學進度安排表,。
周次時間教學內(nèi)容課時。
29.8-9.14軍訓一周,。
49.22-9.28《荊軻刺秦王》《鴻門宴》大作文1講評8,。
1011.3-11.9《故都的秋》大作文3講評;第四單元測試;月考二8。
1412.1-12.7《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評;月考三8,。
1512.8-12.14《蘭亭集序》《赤壁賦》;名著導讀8,。
1812.29-1.4《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》;放月假6。
191.5-1.11月考四;本期總復習8,。
201.13-1.18期末測試及其講評8,。
說明：計劃只是總體設(shè)想，視具體情況,，執(zhí)行時可能有所出入,。
學期教學工作總結(jié)物理篇十一
1.學生基本情況分析(分析學生的基礎(chǔ)知識、基本技能,、能力,、智力、學習興趣和學習態(tài)度等。),。
學生基礎(chǔ)知識和技能薄弱,，但遺忘較多，基礎(chǔ)薄弱,。水平低,，綜合能力、解決問題能力,、分析問題能力不高,。智力水平一般，屬于正常范圍,，部分較差,。學習興趣個體較高，但總體較低;學生學習態(tài)度好,，想學好但不努力,。
2、本學年的目標,。
通過新課程教學,，可以培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使他們掌握物理的基本概念和規(guī)律,。對于物理概念,，應(yīng)該讓學生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。對于物理規(guī)律,，要注意通過舉例,、實驗、分析推理等方式推導出來,，讓學生掌握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理基本概念和規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力,，為順利通過廣東省水平考試打下堅實基礎(chǔ)。
3,、主要教學措施：(具體措施可從調(diào)動學生積極性,、開展教學改革實驗、抓好各方面形成素質(zhì),、因材施教,、抓尖子幫扶后進生等方面制定。).
3.1,、因材施教,，“生動活潑”。
在教學中，為了使學生能夠積極活潑地學習,，應(yīng)該對不同的學生提出不同的要求,。對于學習有困難的學生，要根據(jù)他們的具體情況,，給予耐心的指導,，對他們的作業(yè)進行面對面的批評，讓他們都能學到東西,。對于有余力的學生,，我們應(yīng)該鼓勵和幫助他們學習更多的知識，讓他們達到更高的水平,?？傊寣W生更深層次地掌握物理的基本概念和規(guī)律,，提高各種能力,，保證每個知識點都腳踏實地地掌握。
3.2,、集思廣益,，精益求精。
充分發(fā)揮備課組的作用,，加強對象的針對性,，盯緊全班。具體方法是：(1)堅持集體備課,，集思廣益,。(2)每章都要有單元測試。閱卷后,，根據(jù)學生的回答,，逐一進行分析，尤其是“找錯”題,。(3)學生應(yīng)在每次評論后收集答案并重新分析,，以幫助他們解決學習中的困難。
3.3,、注重復習,，溫故知新。
學習是一個循序漸進的過程,，也是一個溫故而知新的過程,，尤其是每章之后的物理復習。復習的內(nèi)容要多次遇到,，學生才能牢牢記住,，準確理解，自如運用。
3.4.加強訓練,，提高能力,。
要求學生嚴格、標準,、完美地回答問題,。所以平時講解習題，要語言精煉,，板書規(guī)范,，表達完整，言傳身教,。我們對學生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴格要求,，評分標準嚴格，注重答題要點和文字敘述的規(guī)范性,，以及專業(yè)術(shù)語和文字的準確性,。
同時要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖搭建思考的平臺,。培養(yǎng)學生在解題過程中細心操作的習慣;要告誡學生在考試中要有適度的持之以恒的思維,，即不要“浪費水”或“上吊”，解題要“快,、準,、規(guī)范”。每次考試結(jié)束后,，都會把評分標準和答案貼在班級里,，讓學生熟悉，從而提高高考學生答案的質(zhì)量,。
學期教學工作總結(jié)物理篇十二
開學啦!高一的物理教師,，你的教學計劃準備好了嗎?下面是本站小編收集整理的高一物理。
歡迎閱讀,。
第一,，對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。
首先，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
第二,，題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
第三,，說明與建議：
1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結(jié)束,。
2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先,，是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二,，是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三,，是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系,，切忌以講練習題替代學生的認識過程。
3.對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣,。
一、教材分析,。
高一第二學期,，物理學科主要完成必修2的教學任務(wù)。人教版《必修二》,，共三章,，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》,、第三章《機械能守恒定律》,。在上學期學習了勻變速直線運動和牛頓運動定律的基礎(chǔ)上，本部分內(nèi)容是學習的一種新的解決動力學問題的方法,，并用牛頓運動定律和功能關(guān)系來解決分析拋體運動和速圓周運動,。本部分知識是動力學的基本內(nèi)容，也是高二學習電磁學的方法基礎(chǔ),。
二,、學生情況分析。
1,、通過上學期的學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的力學知識如：常見力，平衡及牛頓運動定律等,。同時也掌握了一些分析力學問題的基本技能和思想如：受力分析,、平衡問題及加速問題的分析，為本學期的學習做好了知識和方法準備,。
2,、由于本學期是學習一種全新的解決動力學問題的方法，且學生基礎(chǔ)層次差別較大,，學生理解仍然會存在一些難度,，特別在牛頓運動定律和功能關(guān)系的對比選擇上存在一些困惑也很正常。
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學期教學工作總結(jié)物理篇十三
本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作,，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力,，在教學中不斷改進，達到的教學效果,。
一,、學生情況分析。
對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺,。第三，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。
剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年級來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,，至少他們肯學,。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的,，但是九班就會比較馬虎一點,，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。
但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認真聽講的,、開小差，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性,，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,，比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成,。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!
二,、教材與教輔分析,。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成教科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動,、力以及力與運動間的關(guān)系,，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究,、相互作用,、力與平衡、力與運動),。
1,、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會,，注重保護探索興趣,，學習欲望;。
2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;,。
3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立,。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點,、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學生重視,。
三、教學進度安排：
第1-5周第一章運動的描述(單元考試),。
第6-9周第二章力(單元考試),。
第12—15周第三章牛頓運動定律。
第21周期末考試,。
四,、本學期應(yīng)達到的教學目標。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。
五,、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題,。
1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學生都有所突破,。
2、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。
3、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。
4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。
六、教學研究的計劃,。
1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。
2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式,。
4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足,，互相學習，取長補短,，努力提高自身的教學水平,。
5、在本學期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,，并在教學中不斷得以改進突破。
6,、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。
學期教學工作總結(jié)物理篇十四
老師想要更好的完成本學期的教學任務(wù)就必須有針對的去教學,。
1、學生情況分析：學生剛剛進入高中,，對于物理的學習還停留在初中的認識水平,。考試題的思維量不大,，能力要求也不很高,，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習,。
2,、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,，強化了學生的主體地位,，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力,、動手能力等都有了較高的要求,。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,，是整個物理學的基礎(chǔ),。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,，對學生抽象思維能力,、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
1,、認真學習《高中物理教學大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提,。
2,、認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法,。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3,、對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的'提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，其次要注意聯(lián)系實際,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。
4,、加強教研研究，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益。
5,、學習新的教育教學理念,，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識,，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)我要學,。
6、重視實驗，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng),。實驗探究的過程,，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用,。
1、摸清學生情況,，便于有針對性的進行教學組織,，完成教學任務(wù)。
2,、抓好課堂效率,。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,，提高學生成績,。
3、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè),。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講,。
4,、做好訓練，增強學生的應(yīng)試能力,。
5,、加強實驗教學，能做的實驗一定要做,，能分組實驗要分組實驗,，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗,，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力,。
學期教學工作總結(jié)物理篇十五
本學期，在學校的安排下,，我擔任了高三96班,、97班的物理教學工作。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使下學期教學工作更上一層樓。
一,、常規(guī)教學方面,。
1,、備課方面。
由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業(yè)班,，而在之前,，我對高二選修課程內(nèi)容不是太清楚，所以在暑假期間的空閑時間,，對教材進行了詳細的閱讀,、分析、對新課程標準進行了研究,，了解各省市有關(guān)課改實施的一些情況,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做好了的準備,。
備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學生的名字,，由于這屆學生是新接觸的學生,，所以這點為顯得重要。第二,，在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn),，注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性格,，以便更好的促進教學工作的順利開展。
2,、上課方面,。
充分的備教材，備學生,，歸根財務(wù)工作總結(jié)結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學素質(zhì)。
教學形式上,，我充分結(jié)合我校課堂自主教學模式,，以導學稿為載體，小步子,、低臺階,，扎扎實實穩(wěn)步推進高三第一輪復習的教學工作,；教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，認真做好教學工作日記,，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。
3、作業(yè)方面,。
布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考,、模擬試卷資料，并進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。每天布置一道高考中常考的試型,，提前讓學生熟悉高考題型,。
4、做好課后輔導工作,。
在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導,、總結(jié),，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學科的成績,，我經(jīng)常會找他們談話,，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢,，在知識結(jié)構(gòu)上進行修復充電,。對于復習過程中的重點、高考的考點,，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓練,，直到他們徹底的掌握,。同時,，在輔導的過程中，我也會將知識分門別類,，通過典型例題的分析,，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。
學期教學工作總結(jié)物理篇十六
以物理新課程標準為指引,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù),。
1,、基本情況：
本學期，我將以學校教務(wù)處工作意見為指導,，圍繞物理教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施,，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作,。
2,、學情分析：
理科班大多物理生有學習物理的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
1,、這學期主要開設(shè)3-1,，并盡量在一月份底進3-2的教學，并力爭完成1-2章的教學任務(wù),。通過教學使學生初步認識基本的物理反應(yīng)原理,，并能運用原理解決一些簡單的實際問題,。
2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設(shè)良好的班風,、學風。加強學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。
3,、做好高中物理新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,；立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
4,、根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
1,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展,。
深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析，總結(jié),，為學生確定合理的目標,。
2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣,。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。
3,、做好綜合實踐，踐行分層教學,。
（1）成立物理學習興趣小組（奧賽小組）,，培養(yǎng)特長生學習、探究物理的興趣和能力,。
（2）利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。
學期教學工作總結(jié)物理篇十七
新的一學年已經(jīng)開始,，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質(zhì)量,，力爭在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成績,，本學期在上學年高三教學工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、改善不足,，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：
以學校工作計劃和趙校長《狠抓常規(guī),，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導,，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》(實驗),，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理新課程設(shè)計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化,、規(guī)范化,、具體化。認真學習新課程物理高考大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和考點要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復習工作,。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論及經(jīng)驗,，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),，根據(jù)學生的實際情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,，順利完成高中教學任務(wù),。
1、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式,，深入汲取“先學后交,、精講點撥、檢測拓展,、總結(jié)升華”十六字教學方針的精髓,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益,，爭取上出高質(zhì)量課,。
2、編出高質(zhì)量的導學稿,。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作,，認真研究課標,、考綱，吃透教材,，力求準確把握好知識的深度,，設(shè)計出能引起學生共鳴的問題，多做題,、做好題,，選出有典型性的精題、好題,。
3,、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作,。
4、堅持聽課,，每月聽課4節(jié)以上,，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結(jié)合起來,，提高課堂的實效性,。
5、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，多做題,，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題,，特別是海南新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標試題,，探索新課程改革下高考的。
6,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用,。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物,，并寫好教學隨筆。
7,、努力改進教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動課題化,。通過每一次活動解決幾個問題,，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
8,、加強物理實驗課的研討和教學,，在學校現(xiàn)有實驗教學器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實驗課,，能做的實驗讓學生親手做,，不能做的看光盤或錄像。
9,、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足,，寫好教學工作日記。
