每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇一

今年暑假，在xx市教育局的組織下,，我參加了xx市骨干教師新技術(shù)專(zhuān)題線(xiàn)上培訓(xùn)——xx白板使用技術(shù)培訓(xùn),。此次培訓(xùn)是通過(guò)微信，在線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),、考試,。

參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解,。

白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高,。這樣可以巧妙地運(yùn)用圖片的變化來(lái)達(dá)到特殊的教學(xué)效果，如倒推,、轉(zhuǎn)換,、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的,，在白板中都能清晰體現(xiàn),。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對(duì)學(xué)生心理的把握,。

電子白板,，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀,、電腦整合在一起，使用非常方便,。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上,，同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容執(zhí)行拖拽,、放大,、旋轉(zhuǎn)、擦除,、遮罩等動(dòng)作,，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形,，使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng)、有趣,，又能提高學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍,。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如ppt,，html格式,，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外,，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對(duì)上過(guò)的課進(jìn)行反思和研討,。這一點(diǎn)是目前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對(duì)提高教師自身素質(zhì)有很大幫助,。

電子白板只是一個(gè)技術(shù),，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的,，課堂是活的,，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來(lái)，在講解的過(guò)程中,，不能以老師講解演示為主,，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生,。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、結(jié)合學(xué)生,、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性,、生活性,、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切,。備課中不要舍本逐末,，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著,。

交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合與各門(mén)學(xué)科教學(xué),，與ppt等我們平時(shí)常用的課件相比,，它更具有隨機(jī)性、生成性,、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問(wèn)題,。所以，在白板課件的制作中,，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢(shì)，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用,。

1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”,，用于圈劃課文中的重點(diǎn)詞句,，這樣可以體現(xiàn)隨機(jī)性,，不用提前預(yù)設(shè),，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,，突出學(xué)生的主體性。

2.善于使用撤銷(xiāo)鍵：老師在批注或板書(shū)中,，難免會(huì)出現(xiàn)筆誤,，較為常見(jiàn)的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦,，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后,，再點(diǎn)擊我們前面用過(guò)的筆(硬筆、軟筆、熒光筆,、激光筆)繼續(xù)書(shū)寫(xiě),，這樣就需要好幾道程序,。而用撤銷(xiāo)鍵，會(huì)更快些,。

3.方便導(dǎo)入ppt文件：平時(shí)的教學(xué)中，老師們都積累了許多ppt文件,，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性,，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開(kāi)展教學(xué),。

它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù),，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò),、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái)。既符合教學(xué)的實(shí)際需要,，又滿(mǎn)足了時(shí)代發(fā)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué),，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命!這次學(xué)習(xí),，只是一個(gè)開(kāi)始，今后教學(xué)中將不斷嘗試,、實(shí)踐，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握這門(mén)技術(shù),。希望能在未來(lái)課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn),、展示,、交流、互動(dòng),、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇二

今年暑假,，我有幸參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專(zhuān)家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

所謂“活到老,，學(xué)到老”,，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干和能力,，并且樂(lè)于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓,，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵,，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐,、為人師表的崇高風(fēng)范,，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，揣著一顆愛(ài)心,，用自己無(wú)限的真誠(chéng),，科學(xué)民主地育人，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽(yáng),。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。因此,，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師,。

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來(lái)支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì),。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個(gè)過(guò)程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè),、喜悅和成就感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,。一定要多讀書(shū),、多思考、多反思,，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇三

為進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，更好地適應(yīng)“情智發(fā)展課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求，決定在暑假期間,，以繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢(mèng)》為重點(diǎn),，以聽(tīng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專(zhuān)家劉銀花的專(zhuān)題講座《傾聽(tīng)生命的聲音》為內(nèi)容，以觀看陳紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》和鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長(zhǎng)的必由之路》課件以為學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中培訓(xùn),。

以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的,，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn),，利用暑假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn),。

成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排,、布置,、落實(shí)、資料收集及考核,。

1.讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最方便,、最快捷、最有效的手段,。讀書(shū)對(duì)教師來(lái)說(shuō)更具有特殊意義,。我校教師繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢(mèng)》,，重點(diǎn)研讀第六章《理想的學(xué)校》,、第七章《理想的教師》,。

2.聽(tīng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專(zhuān)家劉銀花的專(zhuān)題講座《傾聽(tīng)生命的聲音》。劉銀花是河北廊坊師范學(xué)院教授全國(guó)骨干教師培訓(xùn)專(zhuān)家,。劉教授充滿(mǎn)激情的課程,，會(huì)使我們的心靈得到滋潤(rùn)與啟迪。

3.觀看程紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》,。程紅兵是中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,，上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)。全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼,，上海市市級(jí)骨干教師帶教導(dǎo)師，他從“規(guī)范課堂,、高效課堂,、智慧課堂”三個(gè)方面，講解課堂教學(xué)的三個(gè)層面,。

4.觀看鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長(zhǎng)的必由之路》,。鐘志農(nóng)是浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長(zhǎng)”,。他從“樹(shù)立8種科研意識(shí),、鍛煉8種科研能力、養(yǎng)成8種科研作風(fēng),、要有4種精神準(zhǔn)備”四個(gè)方面闡述科研意識(shí)的樹(shù)立與能力的培養(yǎng),。

5.各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.

時(shí)間：7月日—7月日,。

地點(diǎn)：二十五中學(xué)多功能教室,。

7月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇四

暑期培訓(xùn)相對(duì)于平時(shí)的培訓(xùn),具有時(shí)間相對(duì)充裕,、教師精力相對(duì)集中,、調(diào)控回旋的余地較大等特點(diǎn)。今天本站小編給大家?guī)?lái)了教師暑假培訓(xùn)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

通過(guò)這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來(lái)越深深的感覺(jué)到,，教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維邏輯能力，學(xué)會(huì)深刻的分析問(wèn)題，并實(shí)際解決問(wèn)題,。

今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過(guò)觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專(zhuān)家講座,，對(duì)這部分知識(shí)我了解到：

推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中,。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材,。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況,，要為學(xué)生提供自主探索、合作交流的時(shí)間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與“過(guò)程”;要恰當(dāng)?shù)亟M織,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并真正鼓勵(lì)學(xué)生,、尊重學(xué)生,、與學(xué)生合作。這樣,，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間,，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力。

推理能力的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中能力的發(fā)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得,。能力的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它不是學(xué)生“懂”了,，也不是學(xué)生“會(huì)”了,，而是學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律和思考方法等。因此教學(xué)活動(dòng)必須給學(xué)生提供探索交流的空間,，組織,、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、猜想,、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程”，并把推理能力的培養(yǎng)有機(jī)的融合在這樣的“過(guò)程”之中,。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興,。說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，直接聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的,，我非常高興,，因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的機(jī)會(huì)了。后來(lái),，學(xué)校通知培訓(xùn)變了,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱情忽然降低了不少,。再后來(lái)學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí),，每天六個(gè)小時(shí)，這也就說(shuō)的每天都需要來(lái),，而我家離學(xué)校還三十里路呢,，我內(nèi)心開(kāi)始不愿意了。第一天來(lái)了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在,，無(wú)奈，心想既然來(lái)那就看看吧,，先是觀看了幾個(gè)專(zhuān)家的視頻講座,，覺(jué)得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等,，我才覺(jué)得我的渺小,，同時(shí)也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專(zhuān)家,，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在,，我是非常愿意學(xué)習(xí)了,。“今天你學(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語(yǔ),。

“冰凍三尺非一日之寒”,、“梅花香自苦寒來(lái)”，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩,。

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐,。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)：

(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守,，愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè),。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心,，多愛(ài)護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材,。

(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向,，寓教于樂(lè)。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí),，達(dá)到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí),，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。

我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo),，才能活學(xué)活用課標(biāo),，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)研討;。

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序,。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí)：合作,、超前、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題,。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫(xiě)作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專(zhuān)家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者,、幫助者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,，簡(jiǎn)直就是一種享受,，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界,。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機(jī),，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過(guò)半,，在過(guò)去的7天時(shí)間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí),、交流,、研討的過(guò)程。在這個(gè)假期,，我們又當(dāng)了一回學(xué)生,，或分區(qū)域?qū)W習(xí),，或集中培訓(xùn)，或小組研討,，大家不顧烈日酷暑,，不分路途遠(yuǎn)近，沒(méi)有年齡大小之分,，都在用心學(xué)習(xí),、記錄、反思,、交流,，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，分組討論的教室里卻爭(zhēng)辯不休,，雖很累,，卻學(xué)得不亦樂(lè)乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著,、感動(dòng)著,，感動(dòng)年輕教師的熱情，感動(dòng)老教師的執(zhí)著,，不禁想到了這樣兩句話(huà)“工作,，源于熱愛(ài);忙碌，源于追求”,，且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧,。

這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,，同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會(huì)議的前期準(zhǔn)備階段到會(huì)議進(jìn)行中,，在韓國(guó)棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),，同時(shí)又有合作的工作,，真的覺(jué)得“忙乎乎”,，短短幾天，我的心中也裝滿(mǎn)了收獲：

收獲感動(dòng),。

在我們集中培訓(xùn)的第一天,，我接到通知,，要參加一個(gè)活動(dòng)，需要做一些準(zhǔn)備工作,，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,，當(dāng)我覺(jué)得難以開(kāi)口時(shí)，伙伴們的一席話(huà)溫暖了我,。韓老師說(shuō)：“你先忙你的,，有什么需要及時(shí)說(shuō)?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F(tuán)隊(duì)的事了,。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙，因?yàn)榇蠹壹纫獏⑴c學(xué)校培訓(xùn),，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜,，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù),，可我的隊(duì)友們毫無(wú)怨言的替我分擔(dān)了工作,。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,，自從我們兩人分一組,，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料,，把重的任務(wù)攬給自己,，使我有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備自己要參加的活動(dòng)。真心的謝謝我的朋友們!

收獲前進(jìn)的動(dòng)力,。

作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,，我們每人都要準(zhǔn)備一個(gè)韓老師規(guī)定的話(huà)題與大家交流,，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”。說(shuō)實(shí)話(huà),，我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題研究,，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料,。但我想作為一線(xiàn)教師,，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì)令他們更感興趣,，而理論的交流,，專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)更有說(shuō)服力?；谶@樣的理解認(rèn)識(shí),，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā)，用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理,、提升,，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改,、潤(rùn)色,，最終成稿。不過(guò)由于水平有限,，盡管做了努力,，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí),，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對(duì)我說(shuō)：“成老師,，你講的最實(shí)用了。我們就愿意聽(tīng)這樣的報(bào)告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用,，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì)，能在教學(xué)中用,?！碑?dāng)時(shí)她的一番話(huà)說(shuō)得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者,，能激起聽(tīng)者的共鳴，便是成功;我的話(huà)題,，得到了老師們的肯定,，我便覺(jué)得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，之前的辛勞在那一刻煙消云散了,。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇五

度過(guò)一個(gè)酷熱的暑假，又展開(kāi)了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會(huì),。學(xué)習(xí)會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話(huà),，各教研組長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)了各級(jí)教育工作的文件要求,。期間，我深有感觸,，現(xiàn)淺談以下：

學(xué)習(xí)會(huì)上,，教委領(lǐng)導(dǎo)談到，新xx屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實(shí),，重視任人唯賢,。作為教師，我們更應(yīng)當(dāng)拿出實(shí)干精神投身教育工作,。更何況,，我們面對(duì)的年幼無(wú)知的兒童，他們好像一張張無(wú)瑕的白紙,，我們的一筆一畫(huà)都會(huì)在他們純潔的心靈上留下深深的烙印,，將奠定他們最初的`習(xí)慣，影響一生,。因此,，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,，仔細(xì)批改每一本作業(yè)。這樣,，才能無(wú)愧“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào),，才能不負(fù)重望，才能給自己的良知一份踏實(shí),。

學(xué)校以質(zhì)量求生存,，我們以效率求發(fā)展。因此,，我們至少要上合格課,，爭(zhēng)取上優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才,。

我們“為人師表”,，不僅僅是知識(shí)的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出榜樣,。因此,，我們必須處處重視自己的一言一行，著裝應(yīng)得體大方,，處事要果斷分明,，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境,。

俗語(yǔ)說(shuō)“活到老學(xué)到老”,。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的步伐，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí),，掌控新政策,、新理論、新方法,，不斷提高思想認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能順應(yīng)時(shí)期要求,，培養(yǎng)出為國(guó)家發(fā)展所需的新一代人才,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇六

炎炎夏日，知了聲聲,，阻擋不住老師們樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭,。參加暑期培訓(xùn)的老師們?cè)缭绲膩?lái)到了會(huì)場(chǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車(chē)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),。

本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的,。四位老師每人一節(jié)說(shuō)講課，每人的說(shuō)講課完成后,，分組從不同的'觀察角度進(jìn)行討論交流,。

首先翟老師細(xì)致的對(duì)五年級(jí)上冊(cè)的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》進(jìn)行了精彩的說(shuō)講課。從教材的分析,、目標(biāo)的確定,、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，配合課件的演示對(duì)本節(jié)課做了精彩演繹,。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破,，如何讓學(xué)生通過(guò)折一折,，剪一剪,，感知軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，抽象出數(shù)學(xué)概念,。利用課件演示如何畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點(diǎn),。在對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計(jì),，他對(duì)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了詳細(xì)解讀,。

會(huì)，交流時(shí)間超過(guò)了,，一組的老師們還都意猶未盡,。針對(duì)“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭(zhēng)論著;“是對(duì)稱(chēng)圖案”“還是對(duì)稱(chēng)圖形”老師們各抒己見(jiàn)舉例說(shuō)明。一個(gè)個(gè)不愧為數(shù)學(xué)老師,，為一個(gè)概念使勁較真爭(zhēng)論不休。正因?yàn)橛欣蠋焸兊倪@種執(zhí)著精神,，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇七

x月xx日至xx日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中,，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》,；xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》,；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題》,；xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的x天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。在這里我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,。有專(zhuān)家的精彩講座,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。

準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

當(dāng)然,，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終,；要重視語(yǔ)言文字教學(xué),，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握,；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶,；做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”,。

x天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué),。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇八

努力做一位畢生學(xué)習(xí)型教師，才能成為一位合格的教師,。所謂畢生學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持摸索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做畢生學(xué)習(xí)的,。

通過(guò)培訓(xùn)，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)期有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但不管哪個(gè)時(shí)期,，也不管何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必定融匯于全部社會(huì)公德當(dāng)中;而教師的特別職業(yè)與地位,，則決定著師德必定對(duì)全部社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

舍棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們縱情表露真性和企圖,，然后教師進(jìn)行視察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們縱情地顯露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種龐大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防備孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說(shuō),，尊重、知道學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話(huà),，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)固而言。答應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的進(jìn)程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是知道的連續(xù),，也是知道最真實(shí)。體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)當(dāng)有多種情勢(shì),，各種情勢(shì)的肯定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的',。讓學(xué)生“跳一跳”就可以到達(dá)的努力目標(biāo),，同時(shí)要順手推舟，用愛(ài)心感染學(xué)生,，尊重,、知道,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交換的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份知道、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng);多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應(yīng)當(dāng)說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我摸索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行動(dòng)和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師第一在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我摸索,、注視,、檢討,、判定,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)劑自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。:,。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一位畢生學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一位合格的教師,。所謂畢生學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持摸索和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做畢生學(xué)習(xí)的教師,，只有具有櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇九

學(xué)校從xx月xx日至xx日進(jìn)行了為期一星期的教師培訓(xùn),，時(shí)間雖然短暫，但全體教職工收獲很大,。這次培訓(xùn)主題突出,，形式豐富，過(guò)程扎實(shí),，為每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)新的開(kāi)端,，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。

本次培訓(xùn)的主題是“提升教師素質(zhì),，創(chuàng)建和諧教育”,，圍繞這一主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。培訓(xùn)會(huì)上,，xx校長(zhǎng)作了《提升教師素質(zhì),，實(shí)施幸福教育》的主題報(bào)告，調(diào)動(dòng)了每位教師的學(xué)習(xí)積極性,，讓教師們充分認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí),、提高素質(zhì)、實(shí)施幸福教育的重要性,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，教師們還學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這些內(nèi)容安排合理,，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”這一主題,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)落到了實(shí)處,。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會(huì)集中學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合的方式,，在培訓(xùn)過(guò)程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動(dòng)員報(bào)告，有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)性文件，有針對(duì)主題報(bào)告進(jìn)行的深入討論,，撰寫(xiě)心得,，有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后的學(xué)習(xí)筆記培訓(xùn)的'形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學(xué)習(xí)變得輕松有效,，從而提高了培訓(xùn)的實(shí)效,。

為了搞好這次集訓(xùn)，學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格作息時(shí)間,，實(shí)行點(diǎn)名制;二是嚴(yán)格大會(huì)紀(jì)律,，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間,，全體教職工都能克服種種困難,，做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)會(huì),，認(rèn)真記錄,，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論,，積極發(fā)言,，暢所欲言，保證了集訓(xùn)的質(zhì)量,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極討論,，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),。在集訓(xùn)會(huì)分組討論的過(guò)程中,，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點(diǎn),，暢談個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。

最后,，希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn),，在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十

名師們除了在理論上給我們指導(dǎo),，還將他們寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，從他們的報(bào)告中我們體會(huì)到了我們平時(shí)也深得體會(huì)的做為一名班主任的許多辛酸與無(wú)耐,，同時(shí)也感受到了做為一名班主任的光榮與成就，以及更多的使命感,。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。他們總是以鼓勵(lì),、肯定,、分析、討論,，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實(shí)際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個(gè)性,，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，確實(shí)值得我們借鑒,，這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受,，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之,，審問(wèn)之,，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十一

20xx年7月26日至8月1日,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，情勢(shì)多樣,。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的知道總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

在幾位專(zhuān)家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生,、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生，因此必須重視課堂教學(xué)的實(shí)效,。專(zhuān)家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們摸索的問(wèn)題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的摸索之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè)。

沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無(wú)章的,，必定也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥,，不要胡子眉毛一把抓;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破;公道地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)劑,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

2、營(yíng)建現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，豐富學(xué)生的體驗(yàn),，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。

3,、知道觀賞學(xué)生,。

知道觀賞每一位學(xué)生，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話(huà)能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的'教師工作之后,，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采取的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)慣氛和情境的主因,。身為老師,，我具有極大的氣力,，能夠讓孩子們活得愉快或凄慘,，我可以是制造痛楚的工具也能夠是啟示靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人,?！笔堑模覀兘處煹摹皺?quán)益”有多大,，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成上進(jìn)程中的悲傷與快樂(lè),，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺(jué)得可怕,。當(dāng)我們一臉陽(yáng)光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠(chéng)信的歌頌，他會(huì)是多么的幸福與歡樂(lè);而我們的多是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話(huà)都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以觀賞我們的孩子吧，只有真心的去觀賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入摸索和創(chuàng)造的境域,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1、以前對(duì)小學(xué)教材感覺(jué)有所認(rèn)識(shí),，有所知道,，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),，更新的知道：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好,，才能使學(xué)生真正的知道掌控所學(xué)知識(shí),。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)過(guò)硬,、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。xx鎮(zhèn)教育管理中心于20xx年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實(shí),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神,。

1,、吃透教材備好課。

作為一個(gè)教師,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為上好課,，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、培養(yǎng)興趣上好課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做授課后記，找出不足,。

3,、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo)。

我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，耐心講解,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài),，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)，沒(méi)有私利與目的,，卻有種巨大的力量,，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1,、因材施教多了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解,。這是做好教育工作,、避免盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。為了解學(xué)生，我常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起聊天,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少,。了解了學(xué)生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們,。

2,、贏得信賴(lài)多關(guān)懷。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，就會(huì)成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),。入冬以后,，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體,。

3,、理解信任多尊重。

理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的.地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,、成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴(lài)感。尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖,，理解,、尊重、信任他們,。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感,，那么健全的人格形成了,。

4,、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo),。

愛(ài)學(xué)生要深入、理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)持原則。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來(lái),。

作為一個(gè)教師,，有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí),，由此吸引了學(xué)生的注意力,，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展,。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，一視同仁。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式,，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十三

我校按照自治區(qū)、xx市,、xx市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的需要,，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)籌劃,，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng),。使廣大教師在師德水平,、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》,、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,，端正教師教學(xué)思想；開(kāi)展教師,、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討,；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專(zhuān)題研討，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，教師學(xué)到了知識(shí),，掌握了技能,，提升能力，強(qiáng)師德,、鑄師魂,。

根據(jù)上級(jí)區(qū)、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧,、平等,、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,，把師德培訓(xùn)放在首位,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位,，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn),；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。按培訓(xùn)要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng),；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析,、討論,，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路,，開(kāi)闊視野,，創(chuàng)新教學(xué)；讀書(shū)自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材,，認(rèn)真研讀,，做好筆記及讀書(shū)心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),，有實(shí)效、有吸引力,。

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的'師德修養(yǎng),。

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德,，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以專(zhuān)題研究為載體,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專(zhuān)題研究為載體,，深化培訓(xùn)深度,。

（1）、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,。

我們圍繞本次培訓(xùn)主題,，首先，我們采用專(zhuān)題講座的方式開(kāi)展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過(guò)教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源,。這樣,，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對(duì)話(huà)中交流經(jīng)驗(yàn),，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高,。

（2）,、課例研討。

以常態(tài)課為抓手,，以主動(dòng),、生動(dòng)、互動(dòng),、和諧為基點(diǎn),，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性,。

通過(guò)此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個(gè)性特長(zhǎng),，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，積極探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),，但綜觀全局,，仍然存在不足。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái),；2,、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容,。

3,、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重（教師平均年齡48.8歲），因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型,、專(zhuān)家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿(mǎn)意教師。