光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

4月24日，我校在教師會上做了有關(guān)青羊區(qū)教育局發(fā)布的《“實(shí)施教學(xué)改進(jìn),，構(gòu)建現(xiàn)代課堂”》的啟動會,，會上馬主任傳達(dá)了這次的會議精神。區(qū)教育局要我們教師要抓住全區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的歷史機(jī)遇，以構(gòu)建生態(tài)化,、活動化,、特色化的“三化”現(xiàn)代課堂為突破口，開展現(xiàn)代課堂的大討論,、大研究,，促使我們的課堂在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等方面得到提高和發(fā)展,，進(jìn)一步促進(jìn)青羊教育的內(nèi)涵發(fā)展,。作為一名有15 年教齡的我感到我們的教育要達(dá)到現(xiàn)代課堂的要求還有一定差距，還需要我們做出更大的努力,，為此,，我作了以下的個(gè)人計(jì)劃。

1,、 課堂中的互動還不夠,。一般情況的下，每次課前都能考慮到這點(diǎn),，但有時(shí)由于課時(shí)力爭想要完成教學(xué)目標(biāo)等主觀因素的影響,，有時(shí)將學(xué)生的實(shí)踐操作改為教師演示。

2,、作業(yè)分層布置還未實(shí)施,。（但這個(gè)在我看來是非常的的有必要進(jìn)行的）

1、教態(tài)親切自然,，語言生動,，講課富有激情。

2,、備課前總能對教材進(jìn)行細(xì)致的分析,，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。對重點(diǎn)部分盡量花足夠多的時(shí)間講透徹,。

3、能熟練運(yùn)用多媒體手段將一些抽象的知識點(diǎn)形象化,，對難點(diǎn)盡可能的通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生聽懂,、理解`方.#文...-、掌握,、并能加以應(yīng)用,。

課堂中注重師生互動，生生互動的和諧生長,，力爭使課堂氣氛既生動、活潑又高效；開展多種學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

“好的開始是成功的一半”。課的巧妙導(dǎo)入可以極好地誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)生熟悉的生活的實(shí)例為導(dǎo)入往往可以牢牢吸引學(xué)生的注意,。

下一階段在作業(yè)的布置中我預(yù)備作分層要求：基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)附加完成相應(yīng)補(bǔ)充練習(xí)，而作業(yè)的分層評價(jià)也需因人而異,，尤其對基礎(chǔ)差的同學(xué)可以提供明確的線索,，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓其學(xué)有所得,。

互動式教學(xué)能有效地調(diào)動學(xué)生的注意力,，啟發(fā)學(xué)生思考問題。我想在下階段的課堂中我會有意的多創(chuàng)設(shè)這樣的情境,、舞臺讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

數(shù)學(xué)教學(xué)力求構(gòu)建“問題－－探究－－解答－－結(jié)論－－問題－－探究……”的開放式過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，幫助學(xué)生掌握解決問題方法和策略,。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，掌握教改動態(tài),，提高課堂效率,，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)意識,，決定做到以下幾點(diǎn)：

作為一名教師,，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。為此我準(zhǔn)備做到以下幾個(gè)方面：

一,、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。

1、每天利用早中晚各半小時(shí)為學(xué)習(xí)時(shí)間,，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍,，擴(kuò)大視野，增長知識,。

二,、適當(dāng)選擇閱讀書籍。

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,，特別是名作家的。

2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。

3,、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)。

4,、常閱讀有關(guān)教育的報(bào)紙,。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍,。

三,、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的`責(zé)任感,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不僅認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

4,、做點(diǎn)摘抄，做到經(jīng)常反思,。

貴在有恒,，只要自己堅(jiān)持到底，我相信自己一定會在教育教學(xué)上會越來越完善,，專業(yè)素質(zhì)逐步得到提升,。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出,，我相信我會在這條路上越走越好,。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三

過20xx年的努力，在年終工作總結(jié)中,，我被評為校級骨干教師,。為此，我感到高興和欣慰,，一來是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果,；二來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助,，為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高，我做出了20xx年教師工作計(jì)劃：

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1、 專業(yè)技術(shù)方面：

學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功,，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動。 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動,，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2,、 具體措施：

本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

研究一項(xiàng)課題,，并寫好中途報(bào)告。

針對課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛游戲,，好動的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主,，制定評價(jià)表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。

結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué),、集中學(xué),、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷,，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認(rèn)識漢字,、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽,、說、畫,、玩,。

1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、進(jìn)一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣,。

在拼音、讀兒歌中,，拼音,。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié),。

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下,。

2、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

4、關(guān)注教學(xué)評價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，多表揚(yáng)。

5,、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五

以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想,，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級,。

科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(1)班七年級(6)班。

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

2、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3,、加強(qiáng)對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4,、加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的.檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7,、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

8、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn),。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，成為一名人民教師深感榮幸,。成長之路,，深覺教書育人任重而道遠(yuǎn)。就如人們經(jīng)常說的,，“學(xué)高為師,，德高為范”，只有教師自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地給予學(xué)生引導(dǎo),。而教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)又要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,，又具有現(xiàn)代教育技能,。因此，對自己未來的發(fā)展做一個(gè)整體的規(guī)化是十分有必要的,。下面,，作為一名語文教師，我制定了如下個(gè)人近期發(fā)展規(guī)化：

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效學(xué)習(xí),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失，找出成長方向,，做個(gè)反思型教師,。專心研究，不斷提升教科研水平,，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)后實(shí)踐，做個(gè)科研型教師,。全心教育,，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究,、課題研究,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法,。

1,、認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記：閱讀學(xué)習(xí)《教育新理念》,、《給教師的100條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》等。

2,、提高課堂教學(xué)藝術(shù),，強(qiáng)化教育反思能力。在日常教學(xué)活動中,，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,，學(xué)會積累，學(xué)會研究,。要進(jìn)行經(jīng)?；?，系統(tǒng)化的教學(xué)反思,。做一名“善于反思，勤于積累”的老師,，反思是自我提高的階段,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中產(chǎn)生的問題，并加以改善，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài),，同時(shí)也能觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平在上一個(gè)新臺階,。

3,、加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。首先,，對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的'反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識,，使研究成為專業(yè)生活方式。其次,，對新的教育問題,、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識,，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。最后,，在教研與科研的實(shí)踐中,，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，并通過實(shí)踐與反思和教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個(gè)互動過程來強(qiáng)化自己的專業(yè)知識,，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

4、以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo),。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

5,、在個(gè)人能力業(yè)績方面,，使自己在教學(xué)、育人,、教研三方面的能力都有所提高,，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。教書不僅僅是講授學(xué)科知識,，更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬思維，教育他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，將來更好地為社會建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

6、積極參加各種線上線下各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，積極參加校本研究及培訓(xùn),，珍惜每一次向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會，多交流,，多探討,，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。同時(shí)利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法及策略有更大的發(fā)展和提升,。

7、做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個(gè)一”,，即寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

前路漫漫,，教師成長之路將在面前展開，學(xué)習(xí)之光會引領(lǐng)我們前進(jìn),、成長,！不忘初心，砥礪前行,，希望新的成長,、新的進(jìn)步會帶給我們教師不斷的幸福感！

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七

這學(xué)期有兩個(gè)三年制文科班,。文科（9）班與（16）班相比,，水平較好，有部分尖子生,，學(xué)困生較少,，學(xué)習(xí)條件基本良好。文科（16）沒有尖子生,，大部分都在學(xué)習(xí),，但是沒有主動性。同時(shí),，學(xué)困生較多,，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記,，更談不上綜合應(yīng)用能力,。總的來說,，文科不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于理科班的學(xué)生。

1,、以教材為基礎(chǔ),，掌握大綱規(guī)定的各考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識。

2,、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有一個(gè)整體的把握和理解,，從而活學(xué)活用知識,。

3、深化知識,，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的思維和分析能力,。

1、會認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,。包括本班高考考點(diǎn),，考點(diǎn)總結(jié)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，易混淆點(diǎn),，近幾年與本班考點(diǎn)相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習(xí),。

2,、提高課堂效率,。教師以教師講解為指導(dǎo)，在課堂上分析講解重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要知識和知識的系統(tǒng)化,；以學(xué)生實(shí)踐為主線,，幫助學(xué)生了解nmet的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和方法,、組織答案的基本要求,，從而提高學(xué)生的解題能力。

3,、分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，多給他們自由消化的時(shí)間,；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課后老師會親自檢查，強(qiáng)化對重要知識點(diǎn)的記憶,。

4,、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記,。及時(shí)聯(lián)系老師并給出反饋,。

5、每周綜合測試一次,，及時(shí)點(diǎn)評,。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八

一、學(xué)情分析：

三四五年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),，但缺乏韌性,，需要教師時(shí)時(shí)鞭策，上課紀(jì)律不同班級而不同,，掌握知識的速度快,，思維活躍，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與練琴習(xí)慣,，能輕開琴蓋輕關(guān)琴蓋,，走時(shí)座椅能擺放整齊，學(xué)習(xí)方法能按照老師的要求來,，逐步熟悉了五線譜熟悉了鋼琴上的鍵,，學(xué)習(xí)興趣逐漸上升，有的同學(xué)能夠舉一反三。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)上課紀(jì)律，愛琴愛公物教育,，每節(jié)鋼琴課都要講愛護(hù)鋼琴,，輕開輕關(guān)座椅擺放整齊，這是每節(jié)課練琴之前必須穿插的內(nèi)容,，形成良好的習(xí)慣,。教學(xué)內(nèi)容從淺入深,，逐步懂每個(gè)音符每個(gè)節(jié)奏然后到一個(gè)小樂曲,，從不懂到懂這就是一個(gè)興趣升華的過程。

二,、教材分析：

初學(xué)鋼琴的孩子,，選用鋼琴約翰湯普森的《簡易鋼琴教程》，本書為學(xué)生提供了一種最容易最不費(fèi)力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法,。第一冊涵蓋的音域有意識地做了限制,。只介紹中央c以上的五個(gè)音，時(shí)值也從全音符到四分音符為止,，不在擴(kuò)展,，這樣就有可能包括許多以復(fù)興形式出現(xiàn)的曲例。第一冊課本都保持各自的完整性,，都有各自的書寫練習(xí),、識譜練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目，以后各冊中還增加了技巧練習(xí),。本書包括：鋼琴鍵盤指出中央c,、樂譜上的中央c、全音符的中央c在高音譜表上《請彈吧》,、全音符的中央c在低音譜表上《請彈吧》,、二分音符的中央c《爺爺?shù)拇箸姟贰⑺姆忠舴闹醒隿《莫卡辛軟皮鞋舞》,、新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》,、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》,、三四拍子與附點(diǎn)二分音符《小矮人舞曲》,、新學(xué)的音高音譜表上的e音《瑪麗有只小羔羊》、新學(xué)的音低音譜表上的a音《傘兵》,、復(fù)習(xí)《越過山坡》,、復(fù)習(xí)《雷格泰姆舞》新學(xué)的音低音譜表上的g音《排鐘》、《滑稽面孔》,、《老麥克唐納》,、《拔河》,、新學(xué)的音高音譜表上的f音《教堂管風(fēng)琴》、《揚(yáng)基歌》,、《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》,、《摘棉花的老人》、《“自新大陸”交響曲》,、《軍號響》,、復(fù)習(xí)《劃呀劃》、復(fù)習(xí)《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌),、新學(xué)的音低音譜表上的f音《乘黃包車》,、復(fù)習(xí)《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特、復(fù)習(xí)《公主圓舞曲》,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、做文明學(xué)生,，愛護(hù)公物,，愛惜鋼琴，輕開輕關(guān)琴蓋,，座椅擺放整齊,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣,，在學(xué)習(xí)中學(xué)會獨(dú)立思考,。

3、能正確坐姿和正確手型去練習(xí)每個(gè)小樂曲,。

4,、通過學(xué)習(xí)能達(dá)到自己識譜彈琴的能力，做到舉一反三,。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握正確的坐姿和手型,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、本冊書全部用斷奏來彈,，掌握斷奏的演奏方法,。

3、能夠正確迅速說出五線譜上的音,，包括高音譜號和低音符號,。

4、每個(gè)音符的時(shí)值能正確打出拍子。

五,、教學(xué)時(shí)間安排：

4課時(shí)：新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》,、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》。

5課時(shí)：二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》,、三四拍子與附點(diǎn)二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點(diǎn)二分音符,。

6課時(shí)：學(xué)習(xí)《越過山坡》和《雷格泰姆舞》。

7課時(shí)：學(xué)習(xí)《排鐘》雙手對位,。

8課時(shí)：學(xué)習(xí)《滑稽面孔》,、《老麥克唐納》，雙手對位,。

11課時(shí)：《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》,、《摘棉花的老人》。

14課時(shí);《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌),。

小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇九

最近根據(jù)個(gè)人的.教學(xué)情況和面臨的實(shí)際問題,，拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》以及《課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品,。讀完之后頓覺收益非淺，在這些書中,，作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生,、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢,，有效地形成和學(xué)生的互動,，共同成長。

“每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性,，只要讓他們置身于教育的氛圍中,，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的,，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”,。作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會遇到的問題,，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理,。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己,、審視自己的過程,。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育段,。在閱讀中,，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循,。

不僅如此,，書中為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、社交禮儀,、社會公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單,，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則,，幫助我們在孩子的德育中一一落實(shí)。

實(shí)際上,，我們在教育的課堂管理中,，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件,，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系,。《課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》一書特色鮮明,，描述了如何運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律,，幫助教師整合各種經(jīng)驗(yàn),，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者,。

作者提出身處教育改革浪潮中的教師,，比以往任何時(shí)候都需要“有意識的教學(xué)”，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒,，透徹的認(rèn)識,，明智地運(yùn)用于實(shí)踐，改善教學(xué),。

大量案例的分析深入淺出,，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個(gè)體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點(diǎn),，尤其是弱勢群體的教育問題,。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到,，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境,，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教。一書通讀,，“用愛團(tuán)結(jié)集體,，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心,，從中收益非淺。

我們只有通過廣泛的閱讀,，拓寬專業(yè)知識,，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力,，有助于充分提高教育教學(xué)效果,，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué),，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代,。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”,，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”,。