演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇一

一個(gè)富有的銀行家脾氣非常暴躁，對(duì)周?chē)腵一切都看不慣,，感到生活沒(méi)有樂(lè)趣,。他聽(tīng)說(shuō)附近新搬來(lái)了一位大學(xué)者，便去訪問(wèn)學(xué)者,，希望從他那里找到快樂(lè),。

銀行家一進(jìn)學(xué)者家門(mén)就不停地抱怨妻子不夠體貼、孩子不夠尊重自己,、員工不感激自己,，說(shuō)自己如何富有、如何勞苦功高,。

學(xué)者早就看出他不快樂(lè)的原因,，正苦于沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆绞较蛩f(shuō)明這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。突然,，窗外傳來(lái)小孩子的笑聲,，學(xué)者靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法,。他拉著銀行家走到客廳窗前,，問(wèn)：“透過(guò)窗戶(hù)你看到了什么？”

“我看見(jiàn)男人,、女人和幾個(gè)小孩兒,。他們?cè)谕嫠＃?？”銀行家說(shuō),。 “很好?！睂W(xué)者又拉著他走到鏡子前：“你在鏡子里看到了什么？” “當(dāng)然是我自己了,！”銀行家不耐煩地回答,。

“有意思，”學(xué)者意味深長(zhǎng)地說(shuō),，“窗戶(hù)和鏡子都是玻璃做的,，唯一的區(qū)別就是鏡子的玻璃上加了薄薄一層銀。可僅僅因?yàn)槎嗔诉@一丁點(diǎn)兒銀,，人們卻再也看不到別人,，只能看到自己了?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：不要為了金錢(qián)而忘記身邊更有價(jià)值的幸福,。

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：

你們好,！我演講的題目是《節(jié)約每一滴水》,。

地球是人類(lèi)可愛(ài)的唯一的家園。地球上的資源是有限的,，而水更加尤其珍貴,。可以使用的淡水是有限的,。有人比喻說(shuō),，在地球這個(gè)大水缸里，可以用的水只有一湯勺,。目前,，世界上有半數(shù)以上的國(guó)家約15億人口面臨淡水不足，我們要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜每一滴水,！

同學(xué)們,，你們知道嗎？如果你刷完牙后及時(shí)地?cái)Q緊水龍頭,，那么一年能夠節(jié)省多少水呢,？滿(mǎn)滿(mǎn)一百零九個(gè)浴缸！所有人都這么做,，積攢的水該有多少?。∥覀兊淖訉O后代也有水喝了,。

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是——《感恩父母》 是誰(shuí)給了我生命,？撫養(yǎng)我成長(zhǎng)呢,？是爸爸、媽媽,。

我今年 6 歲了,，爸爸、媽媽為了我的成長(zhǎng),，付出了太多的愛(ài),，他 們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髅?，而忽視了?duì)我的關(guān)愛(ài)，總是抽時(shí)間和我聊天,、檢 查我的作業(yè)、為我買(mǎi)漂亮的衣服,、帶我吃愛(ài)吃的東西,、帶我去公園玩 等。他們的愛(ài)陪伴我像小樹(shù)一樣,，茁壯成長(zhǎng),。

記得去年冬天的夜里，我發(fā)燒,、嘔吐,，這可急壞了爸爸、媽媽?zhuān)?他們趕緊帶我去醫(yī)院,，因?yàn)樽叩募?，媽媽竟然穿著拖鞋就跑出去了?我想在那樣寒冷的夜里，媽媽一定凍壞了腳,，可她卻豪無(wú)怨言,。在醫(yī) 院里，她跑上跑下,，帶我檢查,、取藥?；氐郊?，她又一直照顧我。過(guò) 了兩天,，我的病好了,，可媽媽卻累壞了。我要用感恩的心體會(huì)爸爸,、 媽媽為我所作的一切,。

親愛(ài)的同學(xué)們， 讓我們一起對(duì)父母說(shuō)“爸爸,、 媽媽我愛(ài)你們,！” 我還要感恩偉大的祖國(guó)、敬愛(ài)的老師,，感謝所有關(guān)愛(ài)我的人,。一 顆感恩的心將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇四

同學(xué)們,，你們看，碧綠的大海里,，魚(yú)兒在自由自在地遨游;你們聽(tīng),，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦!這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊,，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái),。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起,，我就感到生命的可貴,。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸,、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺,、奶奶,，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊，生命就像一朵花,，生命之花是絢爛的,，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎,，凋零,。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn),，珍愛(ài)生命中的每一天,。看時(shí)光飛逝,，我祈禱明天,，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開(kāi)始,，從我們做起：不要因貪玩,，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng),，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!

敬愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。

我們這一代少年兒童,，生長(zhǎng)在幸福的港灣,，在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng),，很少有知道回報(bào)的?！陡卸鞯男摹愤@支歌,，觸動(dòng)了我幼小的心靈。我學(xué)會(huì)了反思,，懂得了感恩,。

沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖，沒(méi)有水源就沒(méi)有生命,，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們自己，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步,。

所以我要感謝你,，我生命中所有的老師，讓我懂得知識(shí)的寶貴;感謝你,，我生命中親密的朋友,，快樂(lè)有你分享，悲傷有你傾聽(tīng);感謝你,，我至情至愛(ài)的親人,，在歲月途中，靜靜的看護(hù)著我,，擋風(fēng)遮雨,，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。

懂得感恩,，你就會(huì)珍惜目前所擁有的一切,，心存感恩，世界將會(huì)變得五彩斑斕!

各位老師,，同學(xué)們,，大家好!

我們每一個(gè)人都有家，也都愛(ài)自己的家,，可是你是否知道我們有一個(gè)共同的家呢?——那就是我們的地球!地球就是我們共同的"家",，而且是一個(gè)很美麗的家，那有藍(lán)天有白云,，有綠樹(shù)有紅花,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，多么美好的一切啊,，可是我們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去保護(hù)地球?2003年10月15日航天員楊利偉和家人通電話時(shí)激動(dòng)地說(shuō),，"我——看到我們美麗的家了"，這來(lái)自太空的聲音,，感動(dòng)了多少中國(guó)人,、多少外國(guó)人呀,。

然而，今天,，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)"我們美麗的家"時(shí),，我們還能夠說(shuō)什么呢?藍(lán)色的天空，曾經(jīng)是生活中多么絢麗的一道風(fēng)景,，如今,，在灰色的圍困中，潔凈的天空成為人們夢(mèng)縈的一種渴望,。面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染,，仰望天空,，你,，還能說(shuō)什么呢?知道一個(gè)叫草壩場(chǎng)的小村子嗎?那個(gè)地方曾經(jīng)是青山環(huán)抱，綠水長(zhǎng)流,，多美的一個(gè)地方啊!可是,，村里人誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到環(huán)境重要,，他們毀林開(kāi)荒，亂砍濫伐,，森林漸漸被漸漸不見(jiàn)了,，小溪漸漸干了,，井水漸漸枯了,。如今，這再也看不到青山,，再也見(jiàn)不到綠水了,，村里人用很少的水洗臉，然后留著洗腳,，最后還小心翼翼地把水倒在一個(gè)大缸里……留著澆地呀……這是自然對(duì)他們的懲罰,，這是地球?qū)λ麄兊膱?bào)負(fù)啊!

同學(xué)們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)地球。地球就是我們可愛(ài)的"家"!讓我們攜起手來(lái),，為我們的地球家園締造一個(gè)美好的明天吧,。謝謝大家!

冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗,。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水,，灑遍了犧牲的細(xì)雨,。”如果遭遇挫折,，仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗,，那么這樣的人生是輝煌的。

人們常說(shuō),，風(fēng)雨過(guò)后,，面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色，荊棘過(guò)后,，面前會(huì)是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道,。既然如此，我們還有什么理由”放大人生的痛苦”,。一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙礫轉(zhuǎn)化為一粒并不規(guī)則的珍珠,，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水氣。如果把這些都看成是一次有一次的挫折,，那么是挫折成就了光彩奪目的`珍珠和美麗的彩虹。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題,，要想讓我們的心的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花,，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量為新的奮斗目標(biāo),，生命之花才會(huì)常開(kāi)不敗,，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!

一個(gè)富有的銀行家脾氣非常暴躁，對(duì)周?chē)囊磺卸伎床粦T,，感到生活沒(méi)有樂(lè)趣,。他聽(tīng)說(shuō)附近新搬來(lái)了一位大學(xué)者，便去訪問(wèn)學(xué)者,，希望從他那里找到快樂(lè),。

銀行家一進(jìn)學(xué)者家門(mén)就不停地抱怨妻子不夠體貼、孩子不夠尊重自己,、員工不感激自己,，說(shuō)自己如何富有、如何勞苦功高,。

學(xué)者早就看出他不快樂(lè)的原因,，正苦于沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆绞较蛩f(shuō)明這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。突然,，窗外傳來(lái)小孩子的笑聲,，學(xué)者靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法,。他拉著銀行家走到客廳窗前,，問(wèn)：“透過(guò)窗戶(hù)你看到了什么?”

“我看見(jiàn)男人,、女人和幾個(gè)小孩兒。他們?cè)谕嫠??”銀行家說(shuō),?！昂芎谩,！睂W(xué)者又拉著他走到鏡子前：“你在鏡子里看到了什么?”“當(dāng)然是我自己了!”銀行家不耐煩地回答,。

“有意思，”學(xué)者意味深長(zhǎng)地說(shuō),，“窗戶(hù)和鏡子都是玻璃做的,，唯一的區(qū)別就是鏡子的玻璃上加了薄薄一層銀?？蓛H僅因?yàn)槎嗔诉@一丁點(diǎn)兒銀,，人們卻再也看不到別人，只能看到自己了,?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：不要為了金錢(qián)而忘記身邊更有價(jià)值的幸福。

世界上有許多人在追尋幸福,，可尋找到幸福的人卻寥寥無(wú)幾,，這是因?yàn)樗麄兺藘蓚€(gè)最重要的問(wèn)題：第一,，幸福是什么?第二,，幸福在哪里?現(xiàn)在，我有這樣一個(gè)故事,。

一個(gè)20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上,，對(duì)路邊的景色與過(guò)往行人全然不顧,。一個(gè)人攔住了他，問(wèn)："小伙子,，你為何這樣行色匆匆啊?"小伙子頭也不回,，飛快地向前跑著，只泛泛地甩了一句話："別攔我,，我在尋求幸福,。"。

轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了,，小伙子已變成了中年人,，他依然在路上疾馳。又一個(gè)人攔住他問(wèn)："喂,，伙計(jì),，你在忙什么呀?"中年人不耐煩的說(shuō)："別攔我，我在尋求幸福。",。

又是20年過(guò)去了,，這個(gè)中年人已成了一個(gè)面色憔悴，老眼昏花的老頭,，還在路上掙扎著向前挪,。一個(gè)人攔住他："老頭子，還在尋找你的幸福嗎?""是啊,。"老頭無(wú)力的說(shuō)道,。

當(dāng)老頭回答完別人的問(wèn)話，猛地一驚醒,，一行眼淚掉了下來(lái),。原來(lái)剛才問(wèn)他問(wèn)題的那個(gè)人，就是幸福之神啊,，他尋找了一輩子,，可幸福之神實(shí)際上就在他旁邊。

有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這則故事闡述了一個(gè)什么樣的道理?

是的,，其實(shí)每一個(gè)人都可以尋找到幸福,，只需不要給自己制定一個(gè)虛無(wú)縹緲的終極目標(biāo)，這樣你就可以感覺(jué)到幸福與快樂(lè)其實(shí)就在你手頭上的每一件小事里,，幸福其實(shí)就在你的身邊!

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇五

大家好,！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。

我們這一代少年兒童,，生長(zhǎng)在幸福的港灣，在父母的庇 護(hù)下成長(zhǎng),，很少有知道回報(bào)的 ,。

《感恩的`心》 這支歌，觸 動(dòng)了我幼小的心靈,。我學(xué)會(huì)了反思,，懂得了感恩。

沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖,，沒(méi)有水源就沒(méi)有生命,，沒(méi)有父 母就沒(méi)有我們自己，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步,。

所以我要感謝你,，我生命中所有的老師，讓我懂得知識(shí) 的寶貴,；感謝你,，我生命中親密的朋友，快樂(lè)有你分享，悲 傷有你傾聽(tīng),；感謝你,，我至情至愛(ài)的親人，在歲月途中,，靜 靜的看護(hù)著我,，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如 何去愛(ài)他人,。

懂得感恩,，你就會(huì)珍惜目前所擁有的一切，心存感恩,， 世界將會(huì)變得五彩斑斕

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇六

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才,，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，教師的`作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程，感恩老師演講稿200字,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī),。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意,。

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),，是老師及時(shí)開(kāi)出"驕兵必?cái)?的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈,，讓大家充滿(mǎn)力量,。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望,。老師是多么偉大,。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落,，老師揮灑著血汗,，寒冬酷暑,，老師永遠(yuǎn)滿(mǎn)腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn),。在將來(lái),，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木,，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬,，演講稿。在此,，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生,，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意,。

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇七

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是——誠(chéng)信伴我行,。什么是誠(chéng)信,？詩(shī)人說(shuō)，誠(chéng)信是三月的春風(fēng),，是五月的花海,；商人說(shuō)誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財(cái)富,；爺爺說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記,，是一張不容背叛的人生契約；我說(shuō)誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變,，千年不悔,。

作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎？你也許要安慰自己說(shuō),，誠(chéng)信是大人的事,，我們還沒(méi)有長(zhǎng)大呢！如果是這樣,，那么你就錯(cuò)了,，大錯(cuò)特錯(cuò)了,！當(dāng)你在考場(chǎng)上冷靜地抄著同方的試卷時(shí),，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場(chǎng)時(shí),，你誠(chéng)信了嗎,？當(dāng)你告訴老師生病了卻躲在外面玩耍時(shí)，你誠(chéng)信了嗎,？當(dāng)你上課不聽(tīng)講,、作業(yè)不完成時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你對(duì)長(zhǎng)輩或老師吆三喝四時(shí),，你誠(chéng)信了嗎,？……我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠(chéng)信,！

你一定對(duì)自己很失望,！其實(shí)，沒(méi)有關(guān)系,，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)有缺點(diǎn),，也不可能不犯錯(cuò)誤，這并不可怕,，可怕的是逃避錯(cuò)誤,。你還來(lái)得及做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，因?yàn)橹e(cuò)能改是的誠(chéng)信,！還等什么,，從今天開(kāi)始，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的`人吧,！

同學(xué)們,，讓誠(chéng)信伴我們飛翔吧，因?yàn)檎\(chéng)信是清晨窗前一縷溫暖的陽(yáng)光,，是耳畔吟唱的小鳥(niǎo)的清啼,，是寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭,！

我深信,，有了誠(chéng)信,，我們會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn),！

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇八

提起這個(gè)詞兒呀,，就會(huì)有無(wú)數(shù)的人想起這幾個(gè)詞匯： 很自我 趕潮流 不正經(jīng) 假成熟 90后真是這樣的嗎?我就是一名90后,，我要自豪的向世人宣布：no,，不,，不是的!我們身上也有夢(mèng)，青春的夢(mèng)!

上幼兒園的時(shí)候,，老師曾問(wèn)我們： 你們的夢(mèng)想是

什么

上一年級(jí)了，我有了新的夢(mèng)想,，那就是當(dāng)一名光榮的紅領(lǐng)巾!那時(shí)候，我是多么羨慕帶紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐，覺(jué)得 少先隊(duì)員 是很光榮的稱(chēng)號(hào)，心想,，若是能當(dāng)上少先隊(duì)員，摸一摸胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾,，該是多么偉大的事兒!

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名3年級(jí)的

小學(xué)

同學(xué)

追夢(mèng),，我也失敗過(guò)，那些失敗的記憶點(diǎn)綴了我的生命,，卻讓我對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更加執(zhí)著!那是5年級(jí)的事兒的吧,，那時(shí)的我總有一股倔強(qiáng)勁兒，為自己定下了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)!在一次作文比賽中,，我滿(mǎn)以為自己能取得不錯(cuò)的

成績(jī)

如今的我,，也許更羨慕董事長(zhǎng),、教授這些職業(yè)，卻從未忘記兒時(shí)的諾言:做一個(gè)好人!看似簡(jiǎn)單的一句話,，卻包含了我兒時(shí)的夢(mèng),，也包含了無(wú)數(shù)90后的夢(mèng)!

后的活潑身影,，是這個(gè)時(shí)代最美的一道風(fēng)景!90后的世界,，因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才完整,，所以才張揚(yáng)!在蔚藍(lán)的天空下,，我們心中的夢(mèng), 飛得好高好高 因?yàn)槲覀兪切聲r(shí)代的主人，我們是追夢(mèng)的90后!

定了演講的成功與失敗,。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng),，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,，具有較強(qiáng)的感染力,。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的,。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一,，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張,、恐懼的心理,，增強(qiáng)演講者的自信心,。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。

見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng),。

其次,，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息,。嚴(yán)格地講,，演講是演講者與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足,，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一,、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如

黨團(tuán)

專(zhuān)業(yè)

第二、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提,。如果說(shuō),，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng),。因此，演講稿寫(xiě)成之后,，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整,。

第三,、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處,，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng),，富有感染力,。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意,，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。

第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象,、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí),，不能將它從整體中剝離出來(lái),。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先,，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次,、工作性質(zhì)、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng),、

愛(ài)

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到,、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢,、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果,。

另外，還要考慮演講的時(shí)間,、空間,、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果,。

第五,、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的.講稿,，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方,。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾,。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,，就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：

把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ),、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞,。

這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口,，聽(tīng)起來(lái)清楚明白,。

第六、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通,。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同,，或表示反對(duì),，或饒有興趣,，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,，因此,，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性,，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策,。總之,，演講稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。

主要功能

第一、“使人知”演講,。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道,、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備,、文章體裁,、構(gòu)思、選材等,，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確,。

第二,、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài),、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《

怎樣

第三、“使人激”演講,。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái),，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼,、雀躍,。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感,、自強(qiáng)感,，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四、“使人動(dòng)”演講,。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》,，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),，多以號(hào)召,、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

第五,、“使人樂(lè)”演講,。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,，使人快樂(lè)為主要功能的演講,，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合,。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到,。它的特點(diǎn)是材料幽默,，語(yǔ)言詼諧。

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇九

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們:,。

今天我講話的題目是:辭舊迎新，展望未來(lái),。

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同，新的一年又一次如約而至,，我們的生命又一次迎來(lái)了?？康母蹫场Ｔ谶^(guò)去的三百六十五個(gè)日子里,，我們太過(guò)忙碌，以至于錯(cuò)過(guò)了生活的風(fēng)景;現(xiàn)在,，是時(shí)候了,，愿我們一起辭掉那些過(guò)往的歲月之塵，辭掉那些過(guò)往的歡笑淚水,，辭掉那些過(guò)往的愛(ài)恨哀愁,，愿我們一起放空自我的心靈,，然后將心靈填滿(mǎn)未來(lái)的夢(mèng)想。

成績(jī)屬于過(guò)去,，夢(mèng)想屬于未來(lái),。新的形勢(shì)、新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn)需要我們?nèi)w師生振奮精神,，以高昂的干勁，踏實(shí)的作風(fēng),、嶄新的思路去做好每一項(xiàng)工作,。從窗明幾凈課堂內(nèi)的腳踏實(shí)地，到干凈整潔操場(chǎng)上的永不認(rèn)輸;從伏案疾書(shū)老師們的兢兢業(yè)業(yè),，到感恩勵(lì)志學(xué)子們的奮勇?tīng)?zhēng)先,，無(wú)不彰顯我們淮外人在吹響實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代號(hào)角下已奮勇起航。

心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō):“播下一種思想,，收獲一種行為;播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)”,。只有把握現(xiàn)在的每分每秒，才能更好地追逐夢(mèng)想!在這里,，我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锖臀乙黄?，珍重生命、珍重學(xué)習(xí),、珍重交流,、珍重拼搏。

珍重生命,，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣,。健康的身體、良好的品質(zhì)和美好的心靈是我們中學(xué)生所追求的目標(biāo),。健康的行為習(xí)慣形成必將會(huì)讓我們終身受益!珍重學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓我們學(xué)習(xí)事半功倍,。珍重交流,，形成新型的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,。在基于學(xué)習(xí)前提下的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系必將會(huì)讓我們共同發(fā)展，共創(chuàng)和諧的校園。珍重拼搏,，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),。要以無(wú)畏、無(wú)懼的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)迎接每一次的考試檢驗(yàn),。

20__,，用我們的踏實(shí)作引，引出蒸蒸日上新氣象;用我們的勤奮作曲,，譜寫(xiě)和和美美新篇章;讓我們攜手,，共創(chuàng)輝煌。

“不積跬步無(wú)以至千里,，不積小流無(wú)以成江?！薄Ｍ瑢W(xué)們,，學(xué)期已接近尾聲,，各科學(xué)習(xí)已進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。我們要明確目標(biāo),、端正態(tài)度,、關(guān)注細(xì)節(jié)、注意方法,、貴在堅(jiān)持,、努力拼搏。求學(xué)路雖漫漫而修遠(yuǎn),，但只要我們懷抱一顆求索之心,，最后定能無(wú)悔青春，圓夢(mèng)淮外,。最后,，面向我們的夢(mèng)想,，奔跑吧,，同學(xué)們;奔跑吧，__;奔跑吧,，20__!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇十

敬愛(ài)的老師!親愛(ài)的同學(xué)們!大家好!

今天我給大家的發(fā)言稿是關(guān)于誠(chéng)信。沒(méi)有人不崇尚誠(chéng)實(shí)守信,，這是做人的根本,。我們應(yīng)唾棄那種言而無(wú)信的可恥行為，特別是今天的商業(yè)社會(huì),，誠(chéng)信更加重要?！兑了髟⒀浴分械睦莵?lái)了的故事，其中那個(gè)小孩正是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí),，最終落得被狼吃掉的下場(chǎng),。在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)椴恢v誠(chéng)信面受到懲罰的事例比比皆是,。

我看了“華盛頓砍倒櫻桃樹(shù)”的故事,，講的是華盛頓小時(shí)候，用小斧頭砍倒了他父親的一棵櫻桃樹(shù),。父親發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的櫻桃樹(shù)被砍倒，非常氣憤,，揚(yáng)言要教訓(xùn)那個(gè)砍樹(shù)的家伙,，而華盛頓在盛怒的父親面前勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤。他被兒子的誠(chéng)實(shí)所感動(dòng),，稱(chēng)兒子的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多,。

想到這里，我的心一陣難受,，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，存在著種種不誠(chéng)信現(xiàn)象，給豬肉注水,，用福爾馬林浸泡海鮮,，造假酒;賣(mài)假煙。在我的身邊,，也有不誠(chéng)信的現(xiàn)象,，有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，有部分同學(xué)考試作弊,，以欺騙家長(zhǎng)老師,。要知道，缺乏誠(chéng)信是+從這個(gè)故事中,，我了解誠(chéng)實(shí)守信的品格,，是做人的最基本。如果一個(gè)人不守時(shí)也就是不守信,，一個(gè)守時(shí)的人,，會(huì)給人留下非常好的印象，會(huì)更加容易獲得別人的信任和尊重。相反地,，一個(gè)不守時(shí)的人,，別人就不會(huì)再相信他的話。例如,，你與一個(gè)客戶(hù)約好某時(shí)簽約,，結(jié)果他卻遲到了半小時(shí)，也許他會(huì)道歉,，說(shuō)是因?yàn)槎萝?chē),，但這時(shí)，你或許會(huì)懷疑他,，所以不再跟他合作,。

現(xiàn)在我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì)，誠(chéng)信是做人之本!

同學(xué)們,，讓我們每個(gè)人都像愛(ài)惜生命一樣,，珍惜自己的誠(chéng)信，我堅(jiān)信,，我們的祖國(guó)必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮,，永遠(yuǎn)強(qiáng)大，永遠(yuǎn)年輕,。讓我們呼喚誠(chéng)信,，告別不誠(chéng)信的行為，致力于建設(shè)誠(chéng)信的社會(huì),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇十一

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)一班的原琳,。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》,。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,，它照耀著我,，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),，那么書(shū)就是任我遨游的河流,。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士,，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言,。例如：周恩來(lái)說(shuō)的為中華之崛起而讀書(shū)，杜甫說(shuō)的讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,，高爾基說(shuō)的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前,，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地,、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)在悠藍(lán)色的天空中,，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,，在宇宙中自由自在地翱翔&&上學(xué)了,，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館,，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉,。隨著時(shí)光的流逝,，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴,，我捧起了童話故事,，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū),，捧起了世界名著,。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先,，恐龍高大可怕,，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火&&從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量&&書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷,。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,，給予我新的希望。就這樣,，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。

同學(xué)們,，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),，我們就擁有了整個(gè)世界,，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇十二

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

我代表__中學(xué)的學(xué)生發(fā)表講話,。

光陰似箭，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼間,，我們即將告別五彩斑斕的20_年，邁進(jìn)更加令我們期待和憧憬的2017年,。

在新的一年到來(lái)之時(shí),，回望20_年,，我們每個(gè)人心里充滿(mǎn)的是熱情，是自豪,，是揮之不去的回憶和依戀,。

這一年里，我們學(xué)校得到了了廣大社會(huì)人民及家長(zhǎng)的贊譽(yù),。這些榮譽(yù)凝結(jié)著老師和同學(xué)們的智慧和汗水,，歸功于每一個(gè)熱愛(ài)我們學(xué)校的同學(xué)和老師，這些榮譽(yù)將成為我們前進(jìn)道路的動(dòng)力,?；赝?0_年，我們深情滿(mǎn)懷!邁進(jìn)2017年,，我們更加精神豪邁!新的一年,，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn),。2017年,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;2017年，困難與榮譽(yù)同在,。新的一年,，希望同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)成才，全面發(fā)展,，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答親人師長(zhǎng),、祖國(guó)的期待!

祝所有師生新年快樂(lè)，身體健康,，闔家幸福!學(xué)習(xí)進(jìn)步,，茁壯成長(zhǎng),，成績(jī)優(yōu)異!

謝謝大家!

小學(xué)生一分鐘演講稿感恩老師篇十三

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”,。每當(dāng)我讀一本新書(shū),，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”一個(gè)教師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū),，人很快就會(huì)淵博起來(lái),。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,，或許不可能這樣的投入,，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,，我就可以補(bǔ)足自己的不夠,，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō),。

我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo),，為我們的`教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義,，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng),。