總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，我擔(dān)任四（2）班的科學(xué)教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

二、具體做法：

1.基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

3.嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)生在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律的存在,，體驗著科學(xué)知識的形成,。

4.創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,；四是如何把新課程的實施與學(xué)生社會實踐更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將發(fā)揚成績,，并爭取更大的進(jìn)步,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

學(xué)期即將結(jié)束，我從學(xué)生實際出發(fā),，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。本學(xué)期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣。

開學(xué)一些時間,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在較大問題,，分析原因，可能與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期工作首選,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。不為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，因為它會造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。我在平時的實驗教學(xué)中,，讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時作業(yè)中,，多次嘗試無錯再交，在上交作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)有錯,，不批，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯誤,，一次,、二次、多達(dá)十次,，那時,，不談進(jìn)度,，只講準(zhǔn)確率；在科學(xué)考試中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,，我盡量準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,，可以說科學(xué)探究訓(xùn)練了一個學(xué)期，在期末的最后一張講義中,，我選中的一題竟成了今年初三期末考試的一個大題,；對待期末考試，做了近二周的“會做的題目不錯”訓(xùn)練,，看來還是有一定的效果,。

三、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。

積極參加各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果，同時使自己也有所進(jìn)步,。

四,、加強實驗教學(xué)。

我發(fā)現(xiàn)近年的`中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我的重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

五、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。

本學(xué)期我全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,，但在對學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動,，做得相當(dāng)欠缺，待我今后將繼續(xù)努力,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,我擔(dān)任四年級1---4四個班的科學(xué)教學(xué),，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

二、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗著科學(xué)知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)變育人觀念，在各方面的力氣、水平有較大提高，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,。加強學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,。全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng).重視課前預(yù)備。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，因此，我們特殊重視課前的預(yù)備,，包括認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，爭論教法,，預(yù)備教學(xué)材料,。認(rèn)真上課。這個學(xué)期,，我們在上好每一堂科學(xué)課以外,，還重點上好了幾堂爭論課。磨課,，是本6/7學(xué)期校本研訓(xùn)中提出的一個新的做法,。我們覺得，這在科學(xué)教學(xué)中顯得猶為重要,。由于,，科學(xué)老師任教的課頭比較多，假如不在課堂上下功夫,，那么課后根本就沒有時間去補,，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真方法，而磨課對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的`關(guān)懷,。認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。對于同學(xué)作業(yè)中的典型錯誤，我們能夠準(zhǔn)時記錄并整理成復(fù)習(xí)資料(material)，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù),。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，我們認(rèn)真地做著。課堂是我永久追求的目標(biāo),，我將一如既往,，努力工作每一天。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本人擔(dān)任了901班和902班的科學(xué)的教學(xué)工作和902班的班主任工作,。從這個學(xué)期來看,，902班的學(xué)生總體上明顯要比901班的學(xué)生態(tài)度要認(rèn)真和踏實，其中與我當(dāng)班主任也可能有很大的關(guān)系,。針對兩個班這一現(xiàn)象,，我在平時的教學(xué)工作中是這樣做的，具體如下：

平時我在備課之前,，先認(rèn)真結(jié)合教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書,，理出要講的重要的知識和知識框架，然后結(jié)合自己的掌握的情況,，列出還不清楚的知識進(jìn)行網(wǎng)上查,，主要查一些相關(guān)的教學(xué)資料和別人做好的教學(xué)課件，最后結(jié)合學(xué)生實際構(gòu)畫出教學(xué)思路,。本學(xué)期,，班級里都裝好了多媒體，條件有了很大的改善,。平時,，上新課我基本上都會采用多媒體課件，既讓學(xué)生上課有興趣聽,，又可以把知識點講解到位,，效果還不錯。

平時在課堂上,，我一般會嚴(yán)格要求學(xué)生要認(rèn)真聽課,，如果有學(xué)生不認(rèn)真聽，我都會嚴(yán)格地批評學(xué)生,。這一點對于我自己班上的學(xué)生比較適用,，而對于901班的某幾個學(xué)生卻沒有什么用,，而且這些人的人數(shù)越來越多，可以說到期末的這段時間里,，幾乎有一半左右地學(xué)生在上課期間不認(rèn)真聽,，問問題時沒有幾個學(xué)生回答，學(xué)習(xí)氣氛較差,，并且每發(fā)一試卷總有很多學(xué)生都是空白,，最多只做幾個選擇題或某幾個填空題。所以,，從這個學(xué)期的期末成績上就可以看出為什么901班的及格率是如此的差,?？梢猿煽儾畹脑蚓褪钦n堂的學(xué)習(xí)效率太低了,，有很多對科學(xué)幾乎沒有興趣，就算你上課講的再慢或再細(xì)一點,，結(jié)果沒什么區(qū)別,。因此，在下一學(xué)期中一定要改變這種局面,，不然成績就會更可想而知了,。具體措施：

1,、要努力做學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生從思想上改變。不能再是那種學(xué)不學(xué)都已經(jīng)是無所謂地學(xué)習(xí)態(tài)度了,。

2,、在上課的過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。盡可能少批評,，多鼓勵。

3,、努力教學(xué)方式和方法,。

4、備課時要多關(guān)注學(xué)生已學(xué)的程度,。

平時的科學(xué)作業(yè)可以說并不是很多,，所以平時的作業(yè)本基本上都能認(rèn)真的批改，但是我發(fā)現(xiàn)兩個班都有一個共同點就是有部分學(xué)生沒有訂正的習(xí)慣,，這一點在以后我一定就注意,，一定要狠抓了。期末的階段可以說講義很多,，所以有些試卷沒有好好的批改,，但是我做到講評前先檢查學(xué)生的完成情況，然后再評講，講評完了再復(fù)查學(xué)生有沒有訂正好,，如果發(fā)現(xiàn)沒有訂正好的,，就讓學(xué)生訂正好了再讓我看過。這樣的方法雖不是很好,，但我想比不看不查肯定要好的多,。

因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,，我應(yīng)該給予特殊的'照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。經(jīng)過一年的努力,，902班的成績還可以，但是901班的成績要努力改孌,。在以后的工作中我一定努力想辦法縮小差距,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

901班的優(yōu)良率為10.53%,、及格率為31.58%、平均分為69.49分,、后20%為42.11%,；902班的優(yōu)良率為10%、及格率為47.5%,、平均分為81.10分,、后20%為30%。

以上是我在這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),，當(dāng)然也存在很多不足之處,，還需要在以后的工作中及時地改進(jìn)和提高，我也相信自己在今后的工作中干的更好,、更出色,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二、全冊教材分析：

1,、全冊內(nèi)容和各單元教學(xué)目標(biāo)：

五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的,。

在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動中,，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量,，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

在“時間的測量”單元里,，學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程,。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。

在“熱”單元里，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

在“地球的運動”單元里,，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動,、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

2、主要材料清單,。

“沉和浮”單元,。

小石塊、泡沫塑料塊,、回形針,、蠟燭、帶蓋的空瓶,、蘿卜,、橡皮、木塊,、小刀,、透明膠帶、大小相同輕重不同的球,、輕重相同大小不同的立方體,、玩具潛水艇、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼、墊圈,、彈簧秤,、馬鈴薯、酒精燈,、木夾子,、食鹽、白糖,、燒杯,。

“時間的測量”單元。

鐘表,、小木竿,、自制日暑、量筒,、塑料瓶,、鐵架臺、螺帽,、細(xì)線,、木條。

“熱”單元,。

溫度計,、塑料袋,、熱水瓶、氣球,、水槽,、試管、燒杯,、燒瓶,、橡皮塞、玻璃管,、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈、鐵架臺,、鐵片,、火柴、蠟燭,、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾、泡沫塑料塊,。

“地球的運動”單元,。

乒乓球、手電筒,、地球儀,、鐵架臺,、演示用時區(qū)圖,、陀螺。

三,、

教學(xué)重難點：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,，發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進(jìn)行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

四、學(xué)生情況分析：

五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段,。通過兩年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題,。但五年級學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè),，能關(guān)心,、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象,；學(xué)生對活動的參與性很高,，但對活動的熱情持續(xù)性不長；學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠,，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1),、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材,，設(shè)計好科學(xué)活動,、問題和作業(yè)。

(2）,、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),，并適時調(diào)整。

(3）,、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識,，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。

(4）,、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較,、分析,、綜合、抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）,、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗,、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動,，以進(jìn)一步提高能力,。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）,、延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）,、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。

3,、其它措施：

（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識,。

（2）,、重視活動的總結(jié)，注重課后交流,、單元總結(jié)。

六,、值得注意的方面：

1,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

2,、幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3,、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過程中,，不要急于求成,，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4,、本冊教科書，設(shè)計了許多探究活動,，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進(jìn)行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

5、在小學(xué)階段,，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),，得出結(jié)論,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

值觀,。

七,、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗。

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報告會、交流會,。

競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動,。

角色扮演科學(xué)幻想。

八,、總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里,，我的感觸很深,，我覺得這一教材真正從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā),，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，追求科學(xué)性、實用性,、教育性等多方面的統(tǒng)一,，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,，我想談一下自己在使用這一教材中的幾點認(rèn)識和體會：

一,、《科學(xué)》教材所安排的活動有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,，符合兒童的童心、童趣,，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會,，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索,，在參與和探索中有所收獲,。同時有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實,、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二,、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作,、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程,、方法非常的單調(diào),、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活,，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進(jìn)行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點,。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動和師生,、生生的交流活動,。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn),?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行探索活動，一方面,、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵,，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,，去實踐,；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生也會從中有所感悟,，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實踐,，實踐是檢驗一切的真理。所以,，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好,，它對學(xué)生進(jìn)行好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助,。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象,，而帶著猜想去實踐,，學(xué)生的活動會更豐富,、更充實、更有意義,。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生,、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),，在交流中大家可以相互取長補短,、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,，同時有利于拓寬學(xué)生的思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的,。所以,，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來,，我們所有的孩子都會有所改變,，有更大的發(fā)展。

四,、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神在這一教材的使用過程中,，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起,，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。五,、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動的能力《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助,。我們深有體會，學(xué)生進(jìn)行一時地觀察對他們來說很容易,，但要長期堅持,，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲,，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會,，我覺得非常好,，符合社會和時代發(fā)展的.需要。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

三年級科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點的,，適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材,。因此，在教學(xué)過程中就要面向全體學(xué)生,。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別,，天資,，興趣，生活環(huán)境,，文化背景,，地區(qū)等方面存在的差異，在課程,，教材,，教學(xué)，評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。因此在科學(xué)教學(xué)工作過程中,，應(yīng)始終堅持為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。因此，在科學(xué)教學(xué)中,，同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的一代新人,。同時，更是加強對學(xué)生的實踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng),。

設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點,，以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點，同時重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,，熱愛生命,，保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

三年級學(xué)生對周圍的世界的好奇心和探究欲,，因此,，在教學(xué)中都盡量放手他們主動參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究,。在教學(xué)中，注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結(jié)合,，提供他們能直接參與的各種問題,，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實際觀察和操作。教師在作為活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。在這樣的開放的課堂環(huán)境下,，學(xué)生對科學(xué)便會產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過多次的實際觀察和實驗活動后,，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力,。

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六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我主要承擔(dān)的是計算機(jī)科學(xué)系教學(xué)秘書工作,。對于這個工作，我自始至終很重視,，能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作態(tài)度端正,，工作積極性高,，充滿熱情，做到了早到晚歸,，勤于思考,，善于研究，腳踏實地,，永不自滿,，已圓滿完成了各方面的工作，收到了明顯的效果,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，相互交流,，取長補短，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

勤奮學(xué)習(xí),，是一個教師提高本領(lǐng),、作好工作的前提。俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，我在各方面一直能嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。一直以來,，我總是把學(xué)習(xí)放在突出的位置，高度重視更新舊知識,，掌握新技能,；具有較強的學(xué)習(xí)緊迫感,，能夠抓緊學(xué)習(xí),、刻苦學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),、善于重新學(xué)習(xí),。同時,，還主動學(xué)習(xí)了計算機(jī)操作,、教育教學(xué)等方面的知識，開闊工作視野,，提高觀察問題,、分析問題和解決問題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，堅持做到系統(tǒng)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)，堅持理論聯(lián)系實際,，堅持學(xué)以致用,，增強學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)實效,，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師,。

一名優(yōu)秀的教師必須要與現(xiàn)任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行,、愛一行,、鉆一行,、精一行,，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn),。工作中,，我能自覺把自己的理想和奮斗同學(xué)校的工作安排、同個人從事的工作緊密聯(lián)系起來,，努力做好本職崗位工作。

在秘書工作方面能端正文風(fēng),，力求文字材料實事求是、言簡意賅,，擯棄假大空,，做到了深入實際、深入教職工,、深入學(xué)生,，以求真務(wù)實的作風(fēng)，開展調(diào)查研究,，全面分析綜合,，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵和實質(zhì)，提出科學(xué)合理的解決方案,，切實發(fā)揮好參謀助手作用,。

在教學(xué)方面能為人師表，一身作則,，熱愛學(xué)生，育人為本,，始終本著以培養(yǎng)出新時期合格人才為最終目的，具體實踐中研究教材,、研究學(xué)生,、結(jié)合實際,，以嚴(yán)肅的態(tài)度,、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識做好各項教育教學(xué)工作,。能始終牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，堅持高尚的精神追求,，培育高尚的道德情操,，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),，自覺抵制拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義的侵蝕,，始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象，在工作中力求解決實際問題,，團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)聯(lián)系,，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成了各項工作任務(wù),，保證了學(xué)校,、系里工作的高效有序運行,。

系教學(xué)秘書是系領(lǐng)導(dǎo)的.參謀助手,，在系里整體工作中起著承上啟下的重要作用,，因此，一名合格的文秘人員,，最主要的應(yīng)該做到“三勤”,，即腿勤,、手勤和嘴勤,，而且應(yīng)具有較強的管理能力,、協(xié)調(diào)能力和組織能力,。正為如此,，所以,，我到計算機(jī)科學(xué)系以來，始終不忘加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘知識和計算機(jī)知識。

1,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，提高工作能力,。

秘書工作要求有較強的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力,。為了提高自己的寫作能力,，我從研究已經(jīng)成型的材料入手,，細(xì)心揣摩,，邊寫邊改,，并請老同志和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議,，然后再進(jìn)行深入加工,，經(jīng)過反復(fù)推敲,，最后定稿,。材料的寫作需要有詳盡,、準(zhǔn)確的第一手資料,，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時決策提供可靠依據(jù),。所以我非常重視資料的日常收集和整理,。對于工作中存在的問題,，我總是積極動腦筋,、想辦法,，充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,，有多做事,、干好工作的強烈愿望,。敢于面對困難,，能吃苦耐勞,，加班加點毫無怨言,。

2、強化工作職能,，服務(wù)中心工作。

一是積極配合系主任認(rèn)真開展工作,。二是嚴(yán)格把關(guān),，規(guī)范公文行為，抓好上級的文件程序處理工作,，做到了文件的及時收發(fā)、傳閱,、送閱，提高了辦文質(zhì)量,，加快了辦文速度。三是抓住熱點,，做好信息反饋,。四是服務(wù)大局，不斷提高接待工作水平,。五是耐心細(xì)致,，搞好服務(wù)工作，系里日常服務(wù)工作比較瑣碎,，面對大量的日常性工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的事項,，我都能抓緊時間，高效,、圓滿,、妥善地辦理好，為系里工作的正常開展提供了有效保證,。

一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步,，但還沒有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜,，減少了調(diào)研機(jī)會,，從而無法進(jìn)一步提高自己的寫作能力。三是在工作上,，個人想得很周全,，但落實不夠充分和扎實。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將20xxx至20xx年下學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平,。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。

科學(xué)教學(xué),，不僅是教基礎(chǔ)知識,，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力，進(jìn)行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,，使學(xué)生在德、智,、體諸方面都得到發(fā)展,。為此，我把單純傳授科學(xué)知識,，改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識與培養(yǎng)志趣,、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽,、教師演示學(xué)生看,，改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自己動手，自行探求知識和應(yīng)用知識;把只管課內(nèi)不管課外,，改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合,，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識,、死記硬背科學(xué)概念,，改變?yōu)閺臅緦W(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知識相結(jié)合，并比較靈活地運用知識,。

培養(yǎng),、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一,。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,，即指課標(biāo)中具體化了的“觀察能力,，實驗?zāi)芰Γ谱?、飼養(yǎng),、栽培等動手能力，邏輯思維能力和想象能力”,。這些能力都是探索大自然所需要的`一些最基本的能力,。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的過程中，著力培養(yǎng),、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力,。

2.重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,，因此，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,，我選擇了不同的教學(xué)方法,。如：以觀察為主的課，強調(diào)了教學(xué)的直觀性,，努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實物,、標(biāo)本、模型,、掛圖或圖片等);以實驗為主的課,，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實驗活動，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識的程序,，即：通過觀察,，提出問題--經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實驗,，最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課,，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動;以技能訓(xùn)練為主的課,，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會;以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,，從具體形象思維入手,，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。

二,、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,。

引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中,，我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分發(fā)揮計算機(jī)等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識,，提高了學(xué)生具體形象思維的能力。

三,、不足之處,。

以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗和問題，加強教改的實驗與研究,。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié),，需要逐步地健全與完善，因此,，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，加強我們的教學(xué)改革。

科學(xué)小論文的精選范文,。

醫(yī)學(xué)留學(xué)生眼科學(xué)臨床見習(xí)教學(xué),。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

備好課，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)布置少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè)布置,，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)布置,，有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學(xué)水平。

到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學(xué)育人。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課后及時反思。我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等,。備課時，我認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。課后,，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能基礎(chǔ)知識和基本技能是提高語文成績的前提,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行狠抓落實。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等語文能力的培養(yǎng),，我則采用了多種形式的訓(xùn)練，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

3,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事,，對于熱點事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實踐,，多思考，多總結(jié),。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，主動思考,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

4、做好轉(zhuǎn)差工作本班共41名學(xué)生,，極需幫助的差生大約有六名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

5、拓展知識視野,。語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。

為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，教學(xué)模式不夠規(guī)范,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,，并以此指導(dǎo)教學(xué),、教改和教研工作，把課堂教學(xué)改革做為重點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、明確教學(xué)目標(biāo)。

按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，從知識、技能,、情感,、工程,、技術(shù),、環(huán)境幾大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)體系,。

2,、教學(xué)進(jìn)度,。

學(xué)期初，制定教學(xué)計劃,，明確工作重點，對工作做出詳細(xì)規(guī)劃,。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃進(jìn)度,，完成了教學(xué)任務(wù),。

3、加強課堂研究,。

加強學(xué)習(xí),閱讀專業(yè)雜志《科學(xué)課》,。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗,，及時修改更新教學(xué)資源,。今年制作了《校園中的植物》課件,，豐富了教學(xué)資源,。

4,、開展教研活動,。

兩周開展一次教研組活動,，了解最新課改動態(tài),，共同備課,、交流,、總結(jié)經(jīng)驗,，并進(jìn)行階段性總結(jié)。

本學(xué)期,，開展了兩次聯(lián)片教研活動,，一次主題教研活動，平時開展組內(nèi)教研活動,，并做教研記錄,。

5、重視實驗教學(xué),。

每位教師都把實驗室當(dāng)做主陣地，讓學(xué)生既動手,、又動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、動手能力?/p>

實驗教學(xué)中，重視學(xué)生的交流能力和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，按時完成實驗教學(xué)任務(wù),，并留存實驗報告單和各種實驗記錄,。

6,、延伸課堂內(nèi)容。

本學(xué)期,，社團(tuán)活動進(jìn)行了12次實驗教學(xué),，并作了記錄,、總結(jié)和評價,。

平時教學(xué)中，鼓勵學(xué)生開展課后研究活動,。如，三四年級的做天氣日歷,，二年級的觀察月相，相關(guān)數(shù)據(jù)的收集,，都是學(xué)生課后完成,。

鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力,，增強學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。為第二學(xué)期的科技節(jié)活動做準(zhǔn)備,。

7,、其它工作：

（1）搞好科學(xué)專用教室的使用和維護(hù)工作,，教育學(xué)生愛護(hù)實驗室的儀器和桌椅,，搞好清潔衛(wèi)生,。

（2）加強儀器管理,，做好維護(hù)、保養(yǎng)和必要的添置工作,。

（3）積累和整理好教研組各類資料,，為爭創(chuàng)校級先進(jìn)教研組做好必要的準(zhǔn)備,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

又一個學(xué)期結(jié)束了,，在不斷摸索中,，我與一百多孩子共同完成了本冊書的學(xué)習(xí),；在大家的研討、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)中,，我們都有所收獲，共同成長,。

《科學(xué)》是一門特殊的學(xué)科,，它的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題,，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題,。這冊書的學(xué)習(xí)主體是剛剛進(jìn)入青春期的學(xué)生，所以第一單元就安排了有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣的內(nèi)容,，之后安排了“遺傳與變異”,、“進(jìn)化”等內(nèi)容，強調(diào)了科學(xué)概念結(jié)構(gòu)化,，把相關(guān)的科學(xué)概念重新結(jié)合在新的單元主題之下,，通過動腦動手，關(guān)注“科學(xué)—技術(shù)—社會”的結(jié)合,，同時在學(xué)習(xí)中很好地滲透了科學(xué)的人文精神。在最后的“拓展與應(yīng)用”中,，把課堂與日常生活聯(lián)系起來，在動手動腦的過程中獲得更多的例證,，擴(kuò)展了原來的學(xué)習(xí),。

按照學(xué)校要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到心中有學(xué)生,，胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率,。

不管哪組織的課,，我都盡量去聽,，開闊思路,，積累素材,，調(diào)動積極性,，學(xué)習(xí)別人的精彩處理,。不僅豐富了我的課堂,，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

學(xué)期初,，我就對所教學(xué)生全面了解,，做到心中有學(xué)生,。不僅有利于知識的落實,，而且能更好地根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整教學(xué),。把幫扶和思想教育相結(jié)合,，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,。

在教學(xué)中,，我注重教學(xué)生由想到做，讓每一個學(xué)生都有“做”的欲望,，提高了學(xué)生的動手能力,，增強了邏輯思維能力,。

1.自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)需進(jìn)一步提高，不斷更新,。

2.學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不到位，兩級學(xué)生的差距還很大,。

3.科研促教的力度還需加大,。

本學(xué)期的終點是新學(xué)期的起點，我會吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提升自己,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取取得更好的成績,。

xx學(xué)校

孫xx

20xx年7月