時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師學期計劃表篇一

初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲,，這學期時間短,、任務重，根據(jù)本班特點,，特制定以下措施,。

樹理想、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。透過開展主題班會,。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,，只有重視其學習過程,，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向,。

二,、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學科都要開始復習,，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃,，對以前不足之處查漏不缺,，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難,。

三,、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展,，引導他們不斷加強薄弱學科,，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理,。這段時期對學生來說是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好,。這個時候,，班主任應顧全大局，以身作則,。同科任老師配合,。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧,，不放下任何一科,，構成一種以班主任、科任教師,、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高地局面,。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策,，如對優(yōu)生的壓力過大,、焦慮過高、考試不理想,、學習興趣上不去,，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏,，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線,。

四、加強班級管理,，注意常規(guī),。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放下常規(guī)管理,，讓學生全面發(fā)展,，提高其職責心。

五,、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證,，采取以下抓法：

2、教會學生勤學,、學習尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。

3、建立自律小組,，量化打分并公告,，

4、樹立典型,，因教施人,。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中,，各個擊破,，多談心，及時鼓勵,，讓其不擾亂,，盡力學，不放下,。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵,。調節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”,。

六,、加強與家長聯(lián)系,。出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策,，加強在家體育鍛煉,，使其到達共同管理的目的，爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考。

幼兒園教師學期計劃表篇二

3.在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

4.堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力,。

5.多聽校內,、校外的教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務水平,。

7.繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

三,、面臨的困難和挑戰(zhàn)。

在如何提高自己教育藝術,，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難,。面對這一挑戰(zhàn),，我將認真鉆研教材，不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,，向他們多取經，爭取有所提高,。

四,、希望學校給予的幫助。

為提高自己教育教學能力,，希望指導老師及其他老師能多多幫助我和支持我,。你們的支持和幫助將是我成長的力量!

近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”,，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教育教學工作,，認真研讀了新課程改革的案例以后,，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位,。

我是一名小學教師,，任教二年級語文教學。自20xx年畢業(yè),，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經有十年，對崗位工作情況已經熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二,、發(fā)展目標：

1,、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會,。因此根據(jù)每一本書及時記錄,。

讀書筆記。

書寫讀書體會,。

2,、認真學習，擴充本學科的知識寬度,。

總結整理教育教學經驗,，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏,，做一個積極、主動,，而又快樂的教育者,。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電,，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

3,、依托家校牽手平臺，通過情感教育,，培育品學兼優(yōu)的好學生,。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師,，與學生的關系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關注學生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,，評比交流，物質鼓勵等方法,。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三、達到目標的措施：

(一)學習,。

1,、學習教育教學經驗。

聽課,，聽出經驗;求教,，學方法;聽一節(jié)課要有反思。

2,、學習職業(yè)道德的知識,。

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學習專業(yè)知識,。

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此，對學生的抱怨,，對題目的指責,，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上,，只有專了,，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,，這樣,，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記,，有疑問，有思考解決疑問的過程,。

4,、學習相關專業(yè)知識,。

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幼兒園教師學期計劃表篇三

本學期本人擔任九年級一班和二班的英語教育教學工作,，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求,，特制定本計劃,。

一、教學目標,。

1,、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學校能尊敬老師，團結同學,，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,，不能只重視學習成績和分數(shù),。

3、提高學生聽,、說,、讀、寫的各項能力,。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣,。

二,、教材分析。

新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念,。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結構,、功能、實際運用三個方面的結合,。讓每個話題貼近學生生活實際,，更便于學生靈活運用。

2,、倡導“任務型”教學,，強調課堂上師生互動,。

本教材共15單元，分二個學期教學,。按要求,，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設計了中外學生同校學習的情景,，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,，除了學生的學校生活和家庭生活,，還反映了學生的校外活動、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生,、團結友愛、助人為樂的道德風尚,。

三,、學生情況分析。

一班共有學生54人,，二班共有學生69人,，從上學期期末考試來看，情況二班較好,，一班差生則太多,，學生聽力，閱讀不錯,，但單項選擇錯得多,，說明基礎還不夠牢固。課堂學習積極性較高,，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文,。受學習態(tài)度,、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生,，很多學生上課不認真,，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合,，掌握了科學的學習方法,。從學生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補差任務重,。學生受當今社會環(huán)境影響,，厭學情緒嚴重。

四,、教學措施和要求,。

a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學任務能當堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大,。

b類學生：加強雙基教學,，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學生：教學中多關心,、多愛護他們，平時與他們多進行談話,，讓他們認識到英語學科的重要性,，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

要達到這一目標,，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學,、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的,。

其次,，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣,。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學習效果也將越好。提高學生學習興趣,。根據(jù)初中學生的年齡特點,，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些,。為實現(xiàn)這個目標,，重要的是要調動學生群體的積極性。

(1)采用任務型教學,，激發(fā)學習興趣,。根據(jù)中學生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學習”的心扉。在教學中,，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

嗅覺,、視覺,、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來,，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

(2)采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛,。在日常教學中,，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導,，以課文教學為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學生的理解力,、記憶力、運用能力處于狀態(tài),，并在此基礎上聯(lián)想,、綜合，進行創(chuàng)造性學習,，從而達到掌握和運用語言的目的,。

運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力,。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學的教學方法,，在有效的時間內使學生生動活潑地學習,，我將做。

(一),、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認真的備課,，會使我們做到胸有成竹，無論是重點,、疑點,、難點的落實，問題的設計,，教法的選擇,，都要精心考慮，通盤安排,。只有胸中有教材,，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如,，得心應手,，才能有效提高課堂教學效率。

(二),、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵,。

面向全體，全面提高英語教學質量,，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要,。因為他們缺乏主觀能動性,，學習信心不足，興趣不濃,，習慣不好,，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是的老師”,。

初中學生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強,，求知欲高，一般都能學好英語的,。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣,，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣,。

(三),、上好英語復習課。

九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高,。英語的復習課不是學習內容的簡單重復,，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內容。由于范圍廣,、內容多,，授課時間短，所以復習課也要精心備課,，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理、分析,。

要認真設計課堂教學程序,，運用系列化教學，方法要靈活多變,，激發(fā)學生興趣,，點撥分析，鼓勵學生多思考,、勤實踐,，不能簡單地核對答案,，草草了事。切忌濫發(fā)講義,，將復習課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓練,，題量也必須限制,，質量一定要保證。

幼兒園教師學期計劃表篇四

確保全校平安,、穩(wěn)定,，增強全校師生的安全意識，特制定__年安全工作計劃,。

二,、工作目標。

1.全面完成__區(qū)教體局安全科文件中明確的各項工作任務,，杜絕學校群體性安全事件,，遏制和減少一般性安全事故，力爭學校重大安全責任事故零發(fā)生,。

2.加強校園安全文化建設,，增強安全教育實效性，不斷提高安全教育水平和師生自救自護能力,。

3.進一步完善學校安全防范管理體系,，強化“一崗雙責、全員管理”責任制,，全面落實學校安全崗位管理實名制,，創(chuàng)新安全隱患前置處理辦法，實施學校安全管理問責制,，推進安全制度有效落實,，確保安全措施不空轉。

4.推進安全教育制度化,、常規(guī)化建設,。落實安全教育進課堂要求，確保課程,、課時,、教師、教材,、教研和考核“六落實”,，增強師生生命意識和安全意識，提高學生生存成長能力,。

5.進一步健全完善學校安全隱患排查整改機制,，臺賬規(guī)范完備,，隱患整改或有效控制率100%。

6.進一步提升校園“三防”建設水平,，加強學校保安人員的聘任與管理,，實現(xiàn)學校視頻監(jiān)控全覆蓋及與公安機關聯(lián)網(wǎng)。

7.積極配合區(qū)綜治委認真履行校園及周邊治安綜合治理專項組牽頭職責,，建立部門聯(lián)動的校園安全專項整治工作機制，及時消除校園及周邊安全隱患,，確保學校平安,、師生安全。

三,、具體措施,。

(一)明確責任分工，落實責任追究,。

加強對新頒布實施的《中華人民共和國安全生產法》的宣傳學習,，切實提高“新安法”在師生中的知曉率，推動“新安法”的貫徹落實,。建立健全管業(yè)務必須管安全,、黨政同責、一崗雙責,、齊抓共管的學校安全管理機制,，全面落實學校安全管理主體責任和教體局安全監(jiān)管責任，層層簽訂“安全目標責任書”,，全力構建校園安全“一把手”負總責,、分管領導和責任部門抓落實、教職員工共同參與的全員安全工作格局,。加大學校安全工作經費投入,，并列入學校年度經費預算。每月至少召開一次安全例會,，分析,、研究、部署學校階段性安全工作,，全體成員要本著對學校負責的思想,，各司其職，增強工作主動性,，認真做好安全工作,，落實安全工作責任追究制和“一票否決”制。

(二)建立安全制度,，完善應急預案,。

1.加強工作責任制度,。認真落實“一崗雙責”，建立一支專職和兼職相結合的學校安全工作隊伍,，組織師生積極參與,，共同做好學校安全工作。

2.落實定期檢排查制度,。要嚴格按照“及時排查,、各負其責”的工作思路，把檢排查作為做好安全工作的一個重要方面,，學校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上,，查重點、重點查,、查反復,、反復查，橫向到邊,，縱向到底,，不疏不漏,，不留死角,。

3.執(zhí)行請示報告制度。堅持每月安全報告制度,，重大問題及時上報,。學校每月28日前將《安全工作月報表》交校長蓋章確認后報教育局安全科備查。每月一次安全工作簡報,，做到形式活潑,，內容充實。

4.規(guī)范檔案管理,。學校安全檔案是學校安全工作真實具體的原始性記錄,，安全檔案資料是研究處理問題、開展工作,、領導決策以及實施學校安全工作目標考核,、追究事故責任的重要依據(jù)。將進一步規(guī)范各類檔案資料的收存,、歸檔工作,，做到數(shù)據(jù)實、情況清,、信息明,、資料全。堅決杜絕平日不存事后補,、甚至為迎查而突擊造假的行為,。

5.完善安全考核制度,。對安全工作成績顯著或有特殊貢獻的教職員工應予表彰獎勵，凡因工作中出現(xiàn)安全責任事故的,，堅決實行“一票否決”制,，取消年度評優(yōu)資格，并按情節(jié)輕重程度給予相應處分,。

6.完善安全預案,。以自然災害、重大傷亡,、食物中毒,、重大疫情為設想條件，結合學校實際,，認真制定各類事故應急預案，做到內容充實,、實用,。完善保障措施，健全處置機制,，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件,，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度,。

(三)加強安全教育,，提升安全意識。

1.營造濃厚的安全宣傳氛圍,。要充分利用各種宣傳媒體,，創(chuàng)設校園安全文化宣傳陣地，及時充實,、更新安全宣傳內容,，確保安全宣傳不低于整個宣傳內容的30%;校園內外,、樓內門廳、走廊顯要位置以及重點防范部位,，都要張掛安全標語、掛圖,、知識牌,、提示語及警示標志等，時時處處提醒師生注意安全;要開展靈活多樣,、內容豐富的安全文化活動,，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍。

2.認真學習《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī),，充分發(fā)揮法制副校長,、安全辦主任和課任教師的作用,，將安全法制教育納入教學內容，幫助學生牢固樹立安全法制意識,。

學期開學后,，認真開展安全第一課活動。

3月份舉行“安全教育日”主題活動,。

5月份舉行“防災減災日”活動,。

6月份舉行“安全教育月”活動。

11月份舉行消防安全教育月活動,。

12月份舉行法制宣傳教育日活動,。

積極開展安全應急演練活動。要突出緊急情況下疏散,、逃生演練,。演練每學期不少于4次。

(四)加強安全管理,，抓重點領域,，實施精致管理。

1.加強門衛(wèi)安全管理,。采取有效措施,，嚴格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關,。嚴格門衛(wèi)詢問登記制度,，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校,。

2.加強交通安全管理,。汽車、摩托車,、電動車出入校園,，應避開學生上下學和人多情況復雜時段，限道,、慢速行駛,，防止意外交通事故發(fā)生。

3.加強食堂飲食衛(wèi)生安全管理,。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定,，嚴把從業(yè)人員健康體檢、飯菜留樣等各個環(huán)節(jié),，確保不發(fā)生食物中毒事件,。

4.做好傳染病預防知識的宣傳教育。要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置,。

5.做好校園電子監(jiān)控系統(tǒng)的檢修,，使其處于備用狀態(tài)，建成人防,、物防,、技防相結合校園治安防控網(wǎng)絡，加強對重點部位的管理,。嚴格落實教職工值班和教干帶班制度,，值班人員應按時到崗，做好值班記錄,。

6.加強校園消防安全管理,。依據(jù)《消防安全法》規(guī)定，加強校園內消防設施建設,，完善疏散標志,，加強維護管理，確保消防安全,。每學期組織師生開展消防演練1-2次,，有序組織師生撤離。

7.加強各類教學活動安全管理,。教學研究中心和學生發(fā)展研究中心要加強課堂、體育課,、實驗課,、大課間操、課間活動及午休的組織管理,，嚴禁教師脫崗,，努力防止發(fā)生意外事故。

8.加強學校樓道安全管理,。學研中心要切實落實相關人員職責,，高度重視課間休息、集中放學,、課間操及升旗儀式等樓道安全管理,，后勤保障服務中心要做好樓梯欄桿的檢查維修保養(yǎng)，保證牢固,、規(guī)范,。有安全隱患的必須立即整改。

(五)做好入保工作,，轉移教育風險,。

為有效防范和妥善化解安全事故風險，維護學校和學生利益，解除家長后顧之憂,，繼續(xù)做好學生平安保險及校方責任保險工作,，讓更多的學生享受到保險保障。

(六)配合安全職能部門,，整治校園周邊環(huán)境,。

積極配合公安、交警等部門,，大力整頓學校周邊的交通秩序,，合理規(guī)劃交通線路，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序,。

積極配合工商,、文化、新聞等部門,，依法規(guī)范學校周邊地區(qū)的文化娛樂場所,，及時查處、取締非法經營的網(wǎng)吧等場所,。

積極配合建設,、工商、城管等部門,，依法加強校園周邊地區(qū)管理,，依法清理占道經營的游商攤販。

(七)加強食堂食品衛(wèi)生安全管理,。

嚴格執(zhí)行《食品安全法》《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《餐飲服務食品安全操作規(guī)范》《山東省學校食堂餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī),，以全面實施學校食堂“亮化工程”為契機，加大資金投入,，積極改善學校食堂衛(wèi)生設施與條件,，嚴格落實各項食品安全管理制度，健全食堂食品安全工作責任制,。學校食堂必須取得食藥監(jiān)管理部門核發(fā)的餐飲服務許可證,，嚴把從業(yè)人員資格審查關和學校食堂原材料采購關，落實索證索票,、臺賬登記,、食品留樣、餐飲具消毒等管理措施,，加強廚房飲用水管理,，嚴防食源性疾病、食物中毒等公共衛(wèi)生安全事件,。

(八)嚴格防范擁擠踩踏事故,。

建立健全預防學生擁擠踩踏事故管理制度,，加強對教學樓樓梯、扶手和樓梯間照明設施的檢查與維護,，逐步消除影響疏散逃生的推拉門,、內開門、卷簾門等不符合要求的疏散門,，確保各類設施符合安全要求,，學生在校(園)期間要確保教室前后門都能隨時打開，便于緊急情況及時疏散,。加強學生日常上下樓梯常規(guī)安全指導和教育,，嚴禁在樓道、樓梯做危險動作,。嚴格落實樓道,、樓梯及校園重點部位值班管理制度，課間休息和放學時間在各樓層實行定人,、定崗負責看護疏導學生,，確保上下學時段、集會,、課間操等集體活動期間學生安全,。

(九)嚴防學生故意傷害。

加強學生紀律教育和法制教育,，重視特殊學生群體的安全管理,，認真做好各類特殊學生的摸排，及時發(fā)現(xiàn),、化解學生間的矛盾,、糾紛，加強對行為有偏差及特異體質學生的心理干預和疏導,，教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,、是非觀,，嚴防學生之間的故意傷害。要加強校園重點部位安全防范基礎設施建設,，不斷提升技防建設水平,，有效監(jiān)控和減少學生違規(guī)違紀行為。

嚴格落實“誰在崗,、誰負責”原則,，認真組織各類教育教學活動，嚴禁教師在組織教學活動中脫崗,，嚴防意外傷害責任事故,。嚴格落實大型活動審批制度。建立并規(guī)范學生健康檔案，限制特異體質的學生參加不適宜的運動或活動,。

(十一)加強防溺水教育管理,。把握節(jié)點，做好提前教育預警,，開展專項排查行動和針對性強的防溺水安全警示教育,，突出做好學生課間、雙休日及節(jié)假日前的排查和教育,，提高學生安全意識,，自覺做到防溺水“六個不”。加強與學生家長,、相關職能部門協(xié)調聯(lián)系,，做好危險水域安全警示和管理，督促學生家長切實承擔起學生離校期間的`安全監(jiān)管責任,，及時消除安全隱患,。

(十二)加強校園周邊治安綜合治理。

在綜治委領導下,，積極爭取公安,、食藥監(jiān)、城管,、工商,、文化執(zhí)法等職能部門的支持幫助，查處非法接送學生車輛,，科學設置交通警示標識和交通安全設施,，清理、整頓非法經營和占道經營流動攤點,，營造良好的校園周邊環(huán)境,。

(十三)繼續(xù)深入開展平安和諧校園創(chuàng)建活動。

按照《羅莊區(qū)學校安全工作考核獎懲辦法》要求,，進一步健全安全管理制度,，加強安全工作組織領導，科學制定創(chuàng)建平安和諧校園工作計劃,，主動查找自身不足,，深入思考創(chuàng)建工作的新舉措、新方法,，標本兼治,、整體推進。加強學校安全工作的嚴肅性,、重要性,。

幼兒園教師學期計劃表篇五

教師應樹立終生學習的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，那么小學語文教師如何制定,。

工作計劃,。

一、個人基本情況分析,。

自1997年師范畢業(yè)至今,，工作十幾年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,，在教育教學工作中,，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實驗的推進逐步成長,。但在中和這個優(yōu)秀的大家庭中，讓我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,，雖然我在工作中認認真真,，盡心盡力地做好自己本職工作，可在這個人才濟濟的大家庭里,，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文學素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高,。

二、近期個人發(fā)展目標,。

1,、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，提升自己的語文素養(yǎng),。

2、堅持每天讀書兩時,，做到讀書有體會,，提高自己閱讀的能力。

3,、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師,。

4,、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2、樹立了終生學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),，成為了一個有內涵的教師。

3,、關注高效課堂的研究和實踐,，并能學生喜歡、家長放心,、領導省心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

四,、具體措施。

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著,、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金,、冰心等國內名家的,。

散文,。

以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。

2、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師。

3,、堅持寫“教育反思”,。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐,、升華經驗，堅持每天寫教學反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己成為特級教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力,。

時光匆匆流過，轉眼間,，教書生涯也有了一學期,。一學期，我學到了很多東西,，但如何盡快地走向成熟,，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實現(xiàn)的需要,，也是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃,，必須高度重視,。

一、自我現(xiàn)狀分析,。

職業(yè)情感方面,，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學生的心,，有較強的責任心和進取心,，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

專業(yè)素養(yǎng)方面,，由于自己并非小學教育專業(yè)出身,，我還無法完全了解一些相關的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié),。但是大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力,，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。

專業(yè)提升方面,，正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力,，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習,，自己一定能夠勝任小學一年級的語文教學工作,。同時，由于自己剛走上教師崗位,，從教時間只有兩個星期,，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高,，這幾個方面都是我應該提高的方面,。

二,、自我發(fā)展目標。

(一)總體發(fā)展目標,。

首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作,，嚴于律己，率先垂范,。樹立終身學習的理念,，不斷學習、積累最先進的教育教學思想,，為明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他,。同時，我還須研究教育教學藝術,，探討,、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格,，為明年晉江新教師招考的面試作充分的準備,，爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上,，盡力協(xié)助班主任做好輔導員一職,，爭取被評為街道優(yōu)秀輔導員。教育教學方面,，爭取每學年開一次校級的公開課,。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。

(二)階段發(fā)展目標,。

20xx—20xx學年:認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實自己的教學基本功;爭取明年可以考上公辦老師,。

20xx—20xx學年:閱讀有關教育方面的名著,，多積累，爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術,，做一名學生喜歡的教師,。

20xx—20xx學年:爭取開一次街道級的公開課，寫一篇關于小學的教育論文并能夠評優(yōu);爭取當上班主任,。

20xx—20xx學年:積極參加學校及教育辦組織的各種活動,，學習音樂、美術、舞蹈等,，全面提高自己的能力,，使自己成為一個全能型的教師。

(三)發(fā)展途徑,。

1.加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2.在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

共

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頁,，當前第,。

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幼兒園教師學期計劃表篇六

1、重視課堂教學,，做一名受學生歡迎的好老師,。悉心研究教材，研究學生,，選擇合適的教學方法,。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課,，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,，設計好每一個教學環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備,。上課時,，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合,、學練結合,、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

2、建立多元評價觀,，平等對待每一個孩子,。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大,。一個學期以來,，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣,，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小,。

3,、注意感情交流，做到以情動人,。教學中,，既要重知識的學習，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的。學生的層次不同,，接受能力也千差萬別,，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學生，對他們多提問,、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會,。

4,、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課,。只要學校有組織聽課的機會,，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié),，或調課去聽。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學等,。聽課的目的只有一個,，那就是學習，取人之長,，補己之短,。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討,，共同提高,，共同進步。

今后,，我將繼續(xù)努力,，在教育教學崗位上做出更大的成績。

幼兒園教師學期計劃表篇七

加強信念,，樹立正確的職業(yè)觀念,、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統(tǒng)一起來,，常抓不懈,，不斷提高教師的職業(yè)道德素質和業(yè)務水平,。

三、主要工作和措施,。

(一)加強學習,，提高認識。

1,、以誠實守信為重點,，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰,、變相體罰現(xiàn)象,，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化,、規(guī)范化,、科學化軌道。

3,、增強教書育人,，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生,、保護學生的責任意識,，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4,、要加強教育法律法規(guī)的學習,，提高教師依法從教水平,，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心,。

(二)樹形象,，端正教育思想。

1,、全面貫徹國家的教育方針,，認真執(zhí)行教育教學計劃，刻苦鉆研業(yè)務,，積極投身崗位練兵,，人人爭創(chuàng)“師德標兵”。

2,、全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛,，用自己的行動踐行愛國、愛民,、愛崗敬業(yè),、愛校如家、愛生如子,，定期開展師德標準的形象討論,，樹立本校師德形象閃光點。

3,、繼續(xù)開展以“展師德風采,，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”活動,，以先進的思想教育人,，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人,。

4,、讓每位教師牢記依法治教、以德育人,，堅定執(zhí)教信念,。

(三)強化機制，增強教書育人的意識,。

1,、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長:__,，副組長:__,，成員:__。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作,，制訂計劃和總結,，實施考核和獎懲,。

成員職責：執(zhí)行計劃，進行考核,，對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理,，批評教育并上報組長處。

2,、建立健全師德規(guī)章制度,，對為師不德，為師不良,，造成惡劣影響者,，及時作出處理。對違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕,，造成不良后果有一定程度影響的,，對當事人給予責令檢查、通報批評,、限期改正,，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu),、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職,，調離教師工作崗位;教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為,，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報,，造成遲報,、謊報、瞞報的,，給予相關責任人通報批評,，責令檢討，當年不得參與評優(yōu),、晉職,、晉升處理。

3,、建立健全師德評價與管理機制,，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業(yè)心,，增強教書育人的強烈意識,。學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的.典型事跡,，作好宣傳,，擴大影響,。

4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容,，與教師崗位聘任,、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤,。

5,、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次,，根據(jù)收集的意見和建議,，制訂整改措施，并限期整改到位,。

幼兒園教師學期計劃表篇八

一,、指導思想：

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為,，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標,。

2,、學習方式的自主、合作,、探究化,。

倡導自主、合作,、探究式的學習方式,，強調學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維,，揭示知識的形成過程,，在感悟、體驗,、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識,，發(fā)展實踐、合作,、創(chuàng)新能力,，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經歷的有效體驗中,，使學生的學習興趣,、學習動機、人際交往能力,、學習成就,、平等意識都得到提升,。

二、教學建議

1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱,，鉆研教材,，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準,。

2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題,，每單元結束,，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查,。

3.教研組要有切實可行的教研計劃,，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新,。在教法上“講授法、自學法,、訓練法,、探究法”相結合點，提高教學效率,。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣,，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容,，如何把知識轉化為能力的專題研究,。

5.突出生物學科的特點，加強實驗教學,。

6.加強對聯(lián)系生產,、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練,。

7.認真落實教學常規(guī),，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同,。

三,、教育教學策略

(一)提高教師自身業(yè)務素質，轉變教學理念,。

(二)加強集體教研,，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成,。

教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。所以必須加強集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法,、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思,，不斷改進,。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法,。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流,。

(三)改進課堂教學結構,，構建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式,，優(yōu)化教學過程,。

教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學,，又要防止“重結論,，輕過程”、“重知識,，輕方法”,、“重理論，輕實踐”,、“重理性,，輕感性”、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結構,，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準,。

(四)精選試題,，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,。

四,、教材分析

本學期進行的是必修三的學習，必修三教材的編排從知識結構上很好的體現(xiàn)了從個體到生態(tài)系統(tǒng)層面上穩(wěn)態(tài)的存在及其調節(jié)過程,，也將不同模塊的相關知識進一步系統(tǒng)化,、條理化，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的最高層次：即細胞——個體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈,。

具體來說,，本模塊知識可分為兩大部分：第1——3章是個體水平內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調節(jié);第4——6章主要從宏觀方面闡述生命系統(tǒng)的構成、生物與環(huán)境的關系等,。必修三教材的知識框架很清晰,，很適于教師的教和學生的學。穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調節(jié)作用,，使各個器官,、系統(tǒng)協(xié)調活動、共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài),。細胞,、生物體、群落和生態(tài)系統(tǒng)在有受到外界環(huán)境因素影響時,，必然會使其相對穩(wěn)定狀態(tài)受到影響,，但通過調節(jié)其穩(wěn)態(tài)都能夠得以維持，這也是細胞,、生物體乃至整個生物界能夠存在并且不斷發(fā)展的基礎,。