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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

【摘 要】目前,，我國面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學(xué)中存在的問題及解決策略,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進(jìn)轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措,，對提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力，意義重大,。目前,，我國面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才,，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,。因此,，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程,，在中職一年級開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，但受學(xué)科自身定位,、師資水平,、教學(xué)形式等影響，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)教育活動(dòng)中仍然存在較多的不足與缺陷,，急需改進(jìn)和完善,。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中存在的一些問題及解決措施進(jìn)行淺析。

1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對的是中職一年級的新生,，這個(gè)層次的學(xué)生年齡大多處在16歲左右,，他們的認(rèn)知水平存在一定的局限性，加之剛從普教中出來面對陌生的職業(yè)教育,，陌生的專業(yè),，一方面，他們處于迷茫之中,，對自己缺乏清晰的定位,，另一方面，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè),，決定了未來發(fā)展的方向,，這種情況下，沒有讓學(xué)生明確定位,，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯,，學(xué)生將缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)生涯的興趣和主動(dòng)參與性。

2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學(xué)期開設(shè),，而筆者認(rèn)為對于中職學(xué)生而言,，職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善,，如果說中職一年級是對自己專業(yè)的被動(dòng)適應(yīng)過程,，而中職二年級就是對自己專業(yè)的主動(dòng)深入過程，由于面對三年級即將出去就業(yè)實(shí)習(xí)的壓力,，二年級學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景,，思考自己未來，更能對自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識,，在這過程中會(huì),，他們也會(huì)產(chǎn)生困惑，這就需要繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對他們進(jìn)行指導(dǎo),。

3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學(xué)專業(yè)師資缺乏

國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強(qiáng),，職業(yè)教育快速發(fā)展，部分普教的老師進(jìn)入職業(yè)教育擔(dān)任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗(yàn)豐富但是長期從事地理,、化學(xué),、物理的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)專業(yè)不對口,，在一定時(shí)期內(nèi)顯得不能適應(yīng)。加之,，對于職業(yè)學(xué)校來說師資水平是其核心競爭力,，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)又是重中之重，因此在職業(yè)學(xué)校相對注重對專業(yè)教師的培訓(xùn)和考核,，對文化課教師的重視力度不夠,，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律,，不能夠結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展提出有建設(shè)性的意見和建議,。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法單一，缺乏個(gè)性化和實(shí)踐感知

教學(xué)方法要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要,，能提高學(xué)生的全面素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)能力和實(shí)踐能力。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué),，這門課程要讓學(xué)生在對本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學(xué)生對專業(yè)的興趣,，才能對學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)方向的引導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向,，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學(xué)生空洞的講授,，顯然不能起到明顯的效果。每個(gè)學(xué)生的興趣愛好,、自身實(shí)際情況也存在一定的差異,，在講課時(shí)教師絕大多數(shù)都是按照一個(gè)模式進(jìn)行規(guī)劃和講授，忽視了個(gè)體的差異性,。

1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系,。

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿于中職生在校兩年的學(xué)習(xí)，第一學(xué)期主要幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)并培養(yǎng)對專業(yè)的興趣,，解決對所學(xué)專業(yè)的無奈和迷茫,，第二學(xué)期讓學(xué)生充分認(rèn)識自我，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結(jié)合,，引導(dǎo)選擇適合自己的道路,，如就讀高考班、就業(yè)班等,。第三學(xué)期學(xué)生不斷完善自我,，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識和精神。第四學(xué)期積極為學(xué)生提供就業(yè)的信息,，提升學(xué)生就業(yè)信心,，提前教會(huì)學(xué)生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題,。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，真正引導(dǎo)中職生樹立職業(yè)意識和形成切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的師資力量,。

加強(qiáng)對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化、專門化的培訓(xùn),，組織學(xué)習(xí)課程的基本理論,、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法、教學(xué)方法,。培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)咨詢的方法,，引導(dǎo)教師密切關(guān)注當(dāng)前職業(yè)生涯現(xiàn)狀、方法和成果,，通過培訓(xùn)要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識,、課程技術(shù)和心理學(xué)常識，提升利用各種資源開展課程教學(xué)活動(dòng)的水平,。開展校內(nèi)教研,，制定有計(jì)劃的教研活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)理論水平,、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐水平與科學(xué)評價(jià)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力,。開展校外拓展組織教師帶著教育教學(xué)一線課題到企業(yè)見習(xí)，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化,，偽科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的課程素材,。

3.優(yōu)化教學(xué)過程，探索教法,。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)單一的說教模式,。通過多方位的教學(xué)幫助學(xué)生尋求性格、興趣,、理想,、特長、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配,，使學(xué)生做到心中有數(shù),，明確自我。真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，優(yōu)勢與劣勢,，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出自己的合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。為提高學(xué)生極大興趣,，發(fā)揮積極作用，教學(xué)方法就要以學(xué)生為主體，采取靈活多樣教學(xué)方法,，注重教學(xué)過程構(gòu)建,。

4.開設(shè)第二課堂，組織校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂,，充分實(shí)踐，在學(xué)生在校期間根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的需要,，整合校內(nèi)資源,，組織開展各種類型的學(xué)術(shù)科技類和專業(yè)競賽類等活動(dòng)，并將這些活動(dòng)分別與相關(guān)課程有機(jī)結(jié)合,。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學(xué)校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路，充分利用學(xué)校與用人單位合作的平臺,，主動(dòng)走出去,，在企業(yè)、學(xué)校,、社區(qū),、基層單位建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),。

總之,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建從校園到職場的道路,，只有通過完善課程體系,、提升師資力量、改善教學(xué)方法,、組織校內(nèi)外實(shí)踐等方法,，才能更好地的發(fā)揮其作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀念,，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣,，形成良好的職業(yè)道德，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確,、正確的方向,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù),，多數(shù)人不能如愿,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力,？沒有奮斗,？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子,，卻一事無成,，為什么呢？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法,。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法,。

目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè),，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí)，因此我必須從課外獲得更多的知識,，從而立足于社會(huì),。

要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo),；所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì),，面臨著兩者選擇，第一,，繼續(xù)就讀,；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì),，走向工作崗位,！目前，我們更應(yīng)該確定自身的目標(biāo),，選定自身的人生道路,！

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對自我的分析，因此第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識自我,；所謂認(rèn)識自我就是：目前的我們即將走向社會(huì),，我們首先要知道自身的價(jià)值何在？自身的能力何在,？自身的特點(diǎn)何在,？自身的興趣愛好何在？自身的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在,？因此我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識，職業(yè)選擇也一樣,，例如說,，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心,，那他（她）將不能勝任此工作,，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，就會(huì)給企業(yè)帶來不利的影響！因此我們中專生,，在確定自身的專業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨,！

完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自身一個(gè)合理的定位，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》,。第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位,；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說,，只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到；定得太低,，又覺得無法展現(xiàn)自身的能力,。因此心理學(xué)家指出：?？粕X得自身不如本科生,，是因?yàn)樗麄冇米陨淼亩烫幦ズ蛣e人的長處來比較。?？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的'，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢,。因此在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢,。這個(gè)優(yōu)勢就是自身的定位,，就是自身擇業(yè)的資本。要告訴自身,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會(huì)輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，我們懂得更多,，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。因此合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。

我們中專生即將走向社會(huì),，即將邁向人生的第一步,，因此我的第四個(gè)規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造未來,，制定更高的目標(biāo),；所謂制定更高的目標(biāo)就是：單單一個(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的，因此我們現(xiàn)在不單單學(xué)好目前知識,，更應(yīng)該掌握課外的知識,，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自身,，給自身一個(gè)伸展的空間,，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟,，因此我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟,；所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下,，下一步我該怎么做,，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情,，這些都是我們應(yīng)該做的,，例如說，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提升,，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的,！

中職生也是人才,，三百六十行，行行出狀元,，,，我們必不比本科生差，只要我們努力,，只要我們相信自身,，只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會(huì)發(fā)光,，我們自身的未來我們自身來選擇,，自身來規(guī)劃！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育,，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才,，另一方應(yīng)對受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育，而新時(shí)期,，中等職業(yè)教育迎來歷史性的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中職生綜合素質(zhì)相對偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng),。所以,，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價(jià)值取向，使他們對職業(yè)主角要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性,，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下，是一個(gè)不容忽視的問題,。

如何幫忙學(xué)生做好科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法,。

1.引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的未來,，所以。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn),。

中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先要明確自我的夢想和志向，確定自我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，對自我的將來有所規(guī)劃,。明確的夢想和志向是成才的基本前提。進(jìn)入職校后,，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了,，并且很快就要步入社會(huì)、步入職業(yè)的大門,，這時(shí),，應(yīng)當(dāng)對自我的將來有所研究,、有所預(yù)期,。僅有明確了自我將來想要干什么，才能做出適合自我的職業(yè)生涯,，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來思考,、規(guī)劃自我在校期間的學(xué)習(xí)和生活，把自我的職業(yè)規(guī)劃與未來的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來,，把自我培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競爭力的人,。

其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自我的性格,、氣質(zhì),、本事、興趣以及自我的長處短處,，僅有明確自我適合干什么,，能干什么,，才能對自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自我,，又不妄自菲薄,，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時(shí),，要與自我的個(gè)性傾向,、心理特征及個(gè)人本事特點(diǎn)等方面相結(jié)合。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃,，認(rèn)清自我,，充分發(fā)揮自我的特長，挖掘自身的潛力,。

2.根據(jù)自我的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件,，確立自我的職業(yè)生涯目標(biāo)幫忙學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分研究自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，在客觀認(rèn)識自身?xiàng)l件,、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

首先,，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要從了解自我開始。僅有對自我的本事,、興趣,、個(gè)性、價(jià)值觀等有了比較清晰和明確的認(rèn)識,，才能夠切實(shí)設(shè)定自我的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo),，僅有了解自我的優(yōu)勢和不足，才能使自我理性地應(yīng)對紛繁復(fù)雜的職場,，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾,、眼高手低、無所適從的誤區(qū),。

其次,，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合研究社會(huì)因素，如了解市場需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源能夠利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想等，形象地說,，就是要做到天時(shí),、地利、人和,。所謂天時(shí),，就是要明白國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢,。天時(shí)對每個(gè)人都是平等的，是機(jī)遇,，可遇而不可求,，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng);地利,，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇;人和，就是要了解你的家庭成員及社會(huì)關(guān)系,，熟悉你所在學(xué)校教師和你的同學(xué),、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò)，處理好周圍的人際關(guān)系,，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對自我未來職業(yè)有進(jìn)取意義的成員,，多向他們學(xué)習(xí)，多與他們交流,，從中獲取對自我有益的成分,。

3.詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo),，任何一個(gè)遠(yuǎn)大,、宏偉的目標(biāo)都不可能一揮而就。職業(yè)生涯發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)是經(jīng)過若干階段目標(biāo)的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的,。

對于中職生來說,，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠,，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標(biāo),。古人說：“千里之行，始于足下”,，僅有從具體的近期目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。所以,，制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

3.1目標(biāo)要具體,、明確,。不僅僅要證明需完成的任務(wù),、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施,，并保證措施明確,、得當(dāng)、有可操作性,，切忌空洞,、不著邊際,。

3.2目標(biāo)要可及。制定目標(biāo)不必定得太高,，要從“稍加努力就能到達(dá)”的目標(biāo)開始,，使自我在攀登一個(gè)個(gè)臺階的初始階段，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅,，體驗(yàn)到成功的歡樂,，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強(qiáng)向長遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的決心,。

3.3目標(biāo)要切合實(shí)際,。近期目標(biāo)要貼合個(gè)體的性格、興趣,、特長,，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用。

3.4目標(biāo)要具有可評估性,。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn),，以便進(jìn)行檢查和評估，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的依據(jù),。

為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo),，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標(biāo)之間的差距，然后為縮短這個(gè)差距,，制定具體,、可行的改善措施。要重點(diǎn)分析近期目標(biāo)對職業(yè)本事,、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求，分析自身興趣,、性格,、本事等個(gè)性特點(diǎn)與近期目標(biāo)要求的匹配程度，從中找出差距,，歸納出自我在知識,、技能、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn),。

經(jīng)過以上分析,，我們能夠清楚地看到自我的差距，對于自我的弱點(diǎn)和不足,，要制定一個(gè)明確,、詳細(xì)、可實(shí)施的改善方案。其中,，應(yīng)包括技能的提高,、知識的學(xué)習(xí)、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整,、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累等,。這樣,，能夠全面提升自我。

4.根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化,，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，就需要對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計(jì)劃的實(shí)施情景進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化,、不斷反省,，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改善職業(yè)生涯策略,，以適應(yīng)環(huán)境的變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行檢查與修正,。檢查的資料主要有以下幾個(gè)方面：

一要檢查職業(yè)夢想是否有偏差,。職業(yè)夢想是事業(yè)成功的基本前提。沒有正確的職業(yè)夢想,、向上的信念,，事業(yè)的成功也就無從談起。夢想和信念,，反映著一個(gè)人的胸懷,、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向,。

二要檢查自我認(rèn)識是否有變化,。職業(yè)成功的起點(diǎn)來自清醒的自我認(rèn)識，首先要了解自我是一個(gè)什么樣的人;其次要了解自我人生的目標(biāo)是什么;最終要了解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜,。

三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化,。環(huán)境是制約職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與職業(yè)夢想實(shí)現(xiàn)的外部條件。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢,，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展,。所以，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化,，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向,，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要資料。

四要檢查職業(yè)目標(biāo)定位是否合理,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，必須有明確的職業(yè)目標(biāo)，以便使自我的學(xué)習(xí),、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn),。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)必須要同自我的本事、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符,，同時(shí)還要貼合社會(huì)發(fā)展變化,，過高或過低的目標(biāo)都要及時(shí)修正。

五要檢查措施是否落實(shí),。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有行動(dòng),，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn),，也就談不上事業(yè)的成功。

事物總是不斷變化發(fā)展的,。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢想,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn),，靈活調(diào)整,，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來，而要在實(shí)施中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果,，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,，找出相應(yīng)的對策，并對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與修正,。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理,、更有意義，我們的職業(yè)夢想才有可能實(shí)現(xiàn),。

常言道：“三百六十行,，行行出狀元”，只要有一套科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，只要我們向著既定的目標(biāo)努力前行，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

措施,。

一、研究對象及方法

1.研究對象

本研究選取汕頭市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,，發(fā)放調(diào)查問卷580份,，收回有效問卷532份，有效回收率91.7%。其中男生234人,，女生298人,。

2.研究方法

本研究采用整群分層隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，通過制訂調(diào)查問卷對中職生進(jìn)行調(diào)查,。問卷絕大部分使用封閉式問題,，調(diào)查內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我認(rèn)識能力,、環(huán)境認(rèn)識能力,、參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)主動(dòng)性等。

二,、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析

1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

經(jīng)調(diào)查顯示：中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強(qiáng),。只有36%的被調(diào)查者有“明確的職業(yè)理想”，而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，超過一半的被調(diào)查者并不清楚或沒有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，近2/3的被調(diào)查者沒有朝著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃而努力。

于是很多學(xué)生過不久發(fā)現(xiàn)不合適又胡亂跳槽,，受此影響,，中職生的口碑只會(huì)越來越差，使得其就業(yè)局面更加嚴(yán)峻,。

2.自我認(rèn)識能力較低

和15%,。在對自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu)、劣勢的了解程度方面,，非常了解的只有7%,，而表示了解一點(diǎn)甚至不了解的占了73%和20%。在選擇理想職業(yè)時(shí),，中職生最注重個(gè)人發(fā)展前景,，其次是行業(yè)發(fā)展前景，工作的意義和價(jià)值居第三位,。在“所期望的工資水平”問題上,，近一半的被調(diào)查者選擇2 000~4 000元，22%的被調(diào)查者選擇4 000元以上,。同時(shí)有67%的被調(diào)查者表示選擇工作時(shí)會(huì)主要考慮自己的職業(yè)理想,。

由于中職生沒有真正地認(rèn)識自己，不清楚自己的興趣愛好更適合哪種類型的職業(yè),，對自己的特長能力認(rèn)識也不到位,，忽略自身的競爭實(shí)力，擇業(yè)期望值也與現(xiàn)實(shí)存在偏差,。這些情況很大程度上是由于中職生對自我認(rèn)識不清,，或者自我定位不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致他們很難順利就業(yè)。

3.環(huán)境認(rèn)識能力偏弱

經(jīng)調(diào)查顯示：中職生對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識能力有限,。中職生的就業(yè)優(yōu)勢之一就是專業(yè)技能,，但對于所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景的了解程度，只有8%的被調(diào)查者表示非常了解,。對用人單位及崗位要求的認(rèn)識,，關(guān)系到中職生能否根據(jù)理想的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效的能力準(zhǔn)備,，但有18%的被調(diào)查者表示根本不了解,，絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài),，非常了解的比例僅有7%。由于中職生缺乏對社會(huì)環(huán)境的充分了解,，容易產(chǎn)生過于樂觀或過于悲觀的現(xiàn)象，從而影響其職業(yè)發(fā)展定位,，不能進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)決策,。

4.參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動(dòng)

參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)情況的調(diào)查結(jié)果如表2所示。調(diào)查顯示：中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動(dòng),。目前中職學(xué)校為學(xué)生提供了多種職業(yè)生涯輔導(dǎo)途徑,，如，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,、學(xué)校廣播站和宣傳欄的宣傳,、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢及其他教師的輔導(dǎo)等。這對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用,。但學(xué)生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主動(dòng)性普遍不高,，他們只是被動(dòng)地接受學(xué)校的職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程，而沒有主動(dòng)地尋求其他輔導(dǎo)資源,，如,，職業(yè)測評工具，甚至有部分學(xué)生表示沒有接觸過任何生涯輔導(dǎo),。由此可見中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)比較被動(dòng),，很少有學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己，認(rèn)識自己的興趣所在,，并制訂科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而做好各種準(zhǔn)備。

三,、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，提升職業(yè)生涯輔導(dǎo)水平

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校德育課四門必修課之一，其教育的重任基本落在德育課教師身上,，但多數(shù)德育課教師對職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)知識了解甚少,。由于與企業(yè)聯(lián)系少,，也沒有到企業(yè)調(diào)查、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí),，雖具有一定的理論性，但缺乏說服力,，難以給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo),。所以，應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn),，特別是多組織教師到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐,，了解學(xué)生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境。另外教師自身也要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)和調(diào)研實(shí)踐,，并盡量持有職業(yè)指導(dǎo)師資格證書上崗,，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.提供全程化指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的過程,，并非只是入學(xué)時(shí)或畢業(yè)后才要面對的問題，而是伴隨著整個(gè)中職學(xué)習(xí)階段,。因此從學(xué)生進(jìn)校之日起就要開始對其持續(xù)的生涯規(guī)劃教育,， 不同年級確立不同的目標(biāo)，并開展不同的指導(dǎo),，幫助學(xué)生建立對職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識,。

如，針對一年級的新生,，提供全面而詳細(xì)的專業(yè)信息,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)，了解職業(yè),、認(rèn)識自我,，樹立正確的職業(yè)理想。針對二年級學(xué)生,，教師在平時(shí)的專業(yè)理論教學(xué)中,，要適當(dāng)?shù)亟榻B本專業(yè)的就業(yè)形勢及行業(yè)的發(fā)展趨勢、學(xué)生的就業(yè)方向等,，引導(dǎo)他們提升自己的專業(yè)理論與專業(yè)技能水平及實(shí)踐能力,。針對即將畢業(yè)的三年級學(xué)生，要盡量使學(xué)生了解社會(huì)需求情況和企業(yè)招聘要求,，邀請社會(huì)上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢和對人才的要求等,，幫助學(xué)生根據(jù)就業(yè)形勢，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，使之更加合理,、科學(xué),，從而提升終身發(fā)展能力。

3.提供個(gè)性化指導(dǎo),，提高學(xué)生的自我認(rèn)識和評價(jià)能力

科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯,，需要引導(dǎo)中職生學(xué)會(huì)全面、正確地認(rèn)識自我,，做到人職匹配,，確定合適的職業(yè)理想。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區(qū),，其中一點(diǎn)就是擇業(yè)期望值過高,，往往只注重高收入、高福利,，而忽視自身的興趣,、性格及能力,，所從事的職業(yè)與自身不相符合,，從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間，導(dǎo)致職業(yè)生涯失敗,。為此,，教師可借助部分科學(xué)測量工具來了解學(xué)生的個(gè)性特征。如,，職業(yè)興趣自測表,、職業(yè)性格自測表等個(gè)性化測試工具，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識能力,。也可引導(dǎo)學(xué)生參與形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)和比賽,，如，演講比賽,、辯證賽,、技能競賽、主題班會(huì)等,，通過活動(dòng),，讓學(xué)生展現(xiàn)自己、提高自己,，從而更客觀,、全面地了解自己，剖析自己的興趣,、性格,、能力和價(jià)值取向等，使職業(yè)生涯規(guī)劃更能符合本人實(shí)際,，從而提升終身發(fā)展能力,。

4.參與社會(huì)實(shí)踐,，提高學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識能力

很多中職生就業(yè)時(shí)一方面對自己缺乏合理的定位，另一方面對就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認(rèn)識,，沒有形成科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,，因此學(xué)校應(yīng)提供條件，加強(qiáng)實(shí)踐,，讓學(xué)生了解職業(yè),、認(rèn)識社會(huì)，使他們了解社會(huì)需要什么樣的人才,，知道自身的優(yōu)缺點(diǎn),，明確自己將來可以發(fā)展的職業(yè)方向，把自己的學(xué)業(yè)與社會(huì)的職業(yè)需求和就業(yè)形勢結(jié)合起來,。而隨著職業(yè)教育的改革,，以及“工學(xué)結(jié)合”、校企合作的培養(yǎng)模式在各學(xué)校的鋪開,，中職生到企業(yè)進(jìn)行中期實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)，都是職業(yè)教育的內(nèi)容,。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間檢驗(yàn)自己前期制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的崗位要求的能力,、素質(zhì)要求是否相匹配，是否需要根據(jù)就業(yè)形勢對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整,，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃更加科學(xué),。

5.積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主動(dòng)性

學(xué)生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,，教師只是起到引導(dǎo)作用,，因此是否激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，關(guān)系到其職業(yè)生涯規(guī)劃能否成功,。從分析發(fā)展條件、確定職業(yè)目標(biāo)到規(guī)劃發(fā)展階段和構(gòu)建發(fā)展階梯,，包括就業(yè)后的調(diào)整與評價(jià)等一系列過程的規(guī)劃是否科學(xué),，不僅關(guān)系到中職生的首次就業(yè)，而且關(guān)系到其終身發(fā)展能力,。但中職生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，決定了需要教師組織相關(guān)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。如,，以全國中職生“文明風(fēng)采”競賽的“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)作為載體,，鼓勵(lì)學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃書參加比賽，讓學(xué)生在參與,、體驗(yàn)中產(chǎn)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的強(qiáng)烈意愿,，只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導(dǎo)起到事半功倍的作用,。

總之，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯是每一個(gè)中職生就業(yè)的必備工作,，也是成功的職業(yè)生涯的必然要求,。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)漫長的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和教師的引導(dǎo),，也需要學(xué)生自身的配合,，才能使規(guī)劃更加科學(xué)，從而幫助學(xué)生順利就業(yè),，并在職業(yè)生涯過程中充分發(fā)揮才能,，不斷提升終身發(fā)展能力。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

古語有云：志不定,，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

二、自我分析

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識,。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊會(huì)計(jì)師，我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,，而注會(huì)無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí),，在專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工

作,，我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作。同時(shí),，可能是因?yàn)樽约旱哪赣H是外企的工作人員,，對于外企有更多的了解和期待，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間，有能力,，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己,，充實(shí)自己。

勝任能力：

優(yōu)勢：1,、基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識豐富

2、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

三,、職業(yè)分析：

力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對單純，對注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對較好,。

3、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)

七,、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

我身為一名學(xué)生，在教室里讀了十年書，接受了十年的教育,。在不久的將來,，我也要像許許多的人們一樣步入社會(huì)，然后從事自己的某一職業(yè)堅(jiān)持三十年,。一個(gè)人只有在為社會(huì)為國家為人來事業(yè)做出貢獻(xiàn)時(shí),，他的人生意義才有價(jià)值。所以我應(yīng)該好好想想自己的未來,，為自己的人生做出規(guī)劃,，然后朝著自己的目標(biāo)不斷努力，長大成為一個(gè)有用的人,。

第一方面：自我的分析評價(jià)

我平日里喜歡音樂,，喜歡唱歌聽純音樂，有時(shí)高興了自己吹弄吹弄笛子,。但我知道,，這只能是我的興趣愛好。小時(shí)的我曾一度想當(dāng)一名歌手,，但隨著年齡的增長,，我覺得自己的理想不太符合實(shí)際。我身材比較瘦小,，不適合做例如空姐飛行員之類對身高有要求的職業(yè),。我表達(dá)能力比較差，有時(shí)自己的想法不能很好地表述清楚,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)能力也不強(qiáng),，所以我不適合做教育工作者。我屬于那種比較較真的人,，對一個(gè)東西可以花很長時(shí)間去研究,，同時(shí)我的膽子比較大，我喜歡冒險(xiǎn)喜歡刺激,，喜歡接觸新事物，喜歡小動(dòng)物,，充滿愛心,。所以我覺得我比較適合科學(xué)研究方面的工作。

就目前為止,，我最理想的職業(yè)是醫(yī)生,，尤其是外科醫(yī)生。我希望長大以后的我可以穿上白大褂成為白衣天使中的一員,。每天當(dāng)我們在一個(gè)相對和平安定的環(huán)境里享受著國家給予我們一切的時(shí)候,，我們不知道，在很多地方，許多人正因疾病無法醫(yī)治而死去,。他們其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),。有多少母親失去孩子，有多少家庭支離破碎,。生命很頑強(qiáng)但也很脆弱,。如果我能盡我所能，能去更多的挽救生命,，那么就會(huì)有更多的孩子重新展露笑臉,，更多的家庭重獲新生。在這個(gè)社會(huì)中有很多現(xiàn)象,，有病人是多么多么希望自己能頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔,，也有醫(yī)生是多么無私的治病救人，當(dāng)然也有醫(yī)生為了一己私利謀財(cái)害命,。我清楚地認(rèn)識到人們需要醫(yī)生,，人們需要好醫(yī)生。一個(gè)人最大的價(jià)值莫過于奉獻(xiàn),。我愿意花一輩子的時(shí)間去做一名醫(yī)生,，為生命的延續(xù)做出自己的努力，人們重獲健康時(shí)所展露的笑臉將是對我最大的回報(bào),。

客觀的自我分析,，我從事醫(yī)生有如下優(yōu)勢：1、我有愛心,，我想這是醫(yī)生的首要條件,。2、我很勇敢,，膽子大,，不暈血不暈刀，這點(diǎn)也很重要,，這保證我在遇到病情嚴(yán)重的病人時(shí)不會(huì)嚇得逃脫,，不會(huì)亂了陣腳。3,、我有毅力,，做事情我會(huì)堅(jiān)持不懈，這就保證我在手術(shù)臺上無論時(shí)間多久我都會(huì)堅(jiān)持,，面對一項(xiàng)難題,，無論多么困難我都會(huì)找到解決方案。

但我也有如下不足：1,、我的身材矮小,，一般外科醫(yī)生都基本身材高大。2、我比較粗心,，做很多事情并不仔細(xì),，很多同學(xué)跟我開玩笑說我以后會(huì)把手術(shù)刀落在病人的肚子里。3,、我的頭腦比較簡單,，很多事情不能考慮周全。2,、3兩點(diǎn)是很嚴(yán)重的弊病,。因?yàn)檫@樣的'我很容易造成醫(yī)學(xué)事故。4,、我做事慌張,，性格不穩(wěn)重。醫(yī)生的手術(shù)室里很安靜,，醫(yī)護(hù)人員們都很能沉得住氣,，所以我要改掉自己毛毛躁躁的性格。

第二方面：自我的職業(yè)分析與評價(jià)

我之所以想當(dāng)醫(yī)生,，有一個(gè)很重要的原因是我奶奶退休前就是一名醫(yī)生,。我一直以我的奶奶為榮，所以我也希望能成為一名像我奶奶一樣的醫(yī)生,。醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,，管理人們的健康。所有的人都不能保證一輩子不生病不去醫(yī)院,，老人小孩體弱多病的人都需要醫(yī)生的護(hù)理,。哪有重大災(zāi)害，醫(yī)生也要跑到前線救死扶傷,。這都說明醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很重要,，社會(huì)離不開醫(yī)生。

當(dāng)然在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),，想要成為一名醫(yī)生并不容易,。并不是因?yàn)閷W(xué)醫(yī)多么多么的困難，而是若想去大醫(yī)院當(dāng)一名醫(yī)生必要要交給醫(yī)院一筆很大很大的錢,。否則即使你的醫(yī)術(shù)再高明,，恐怕也是英雄無用武之地。但很遺憾的一點(diǎn)是,，我家并不富裕。

第三方面：初步的職業(yè)規(guī)劃 及實(shí)施步驟：

成為醫(yī)生是我的終極目標(biāo),。為了成為醫(yī)生我要接受專業(yè)訓(xùn)練,，所以我最起碼要在兩年后報(bào)考醫(yī)科大學(xué)。醫(yī)科大學(xué)基本以接受理科生為主，所以在文理分科的時(shí)候我選擇了理科,。因?yàn)獒t(yī)學(xué)和生物化學(xué)密不可分,，所以在今后的學(xué)習(xí)中我尤其要學(xué)好生物化學(xué)，同時(shí)要重視物理重視數(shù)學(xué),。物理數(shù)學(xué)不分家,，同時(shí)物理學(xué)習(xí)對人的思維很有幫助。

成為一名醫(yī)生并不容易,。學(xué)醫(yī)五年,，本科畢業(yè)后還要考研，甚至考碩士博士,。但我并不畏懼,。越是具有挑戰(zhàn)性我越喜歡。面對成為醫(yī)生這個(gè)大的目標(biāo),，我能做的是把大的目標(biāo)分成各個(gè)小的目標(biāo)然后在各個(gè)擊破,。在文理分科上我選擇了理科這是我邁向成功的第一步。接下來乃至未來兩年我要做的是努力學(xué)習(xí),，盡最大努力學(xué)好數(shù)理化,，努力在高考中取得好成績，考入一所相對不錯(cuò)的醫(yī)科大學(xué),。如果我能如此,，我將會(huì)又向成功邁了一步。升入大學(xué)后我要做的就是克服一切困難努力學(xué)好醫(yī)學(xué)知識,，爭取考取研究生,。至于這以后的道路就要看我自身的造化和機(jī)遇了。

我愛醫(yī)生這個(gè)崇高的職業(yè),。我會(huì)始終堅(jiān)持著我理想的風(fēng)帆,，不斷努力不斷進(jìn)取，不怕苦不怕累,，我相信憑著我一步步的努力,，在未來的十幾年后我一定會(huì)成為一名合格的醫(yī)生。我會(huì)帶著我對著這分職業(yè)的熱枕,，為人民服務(wù),，去見證生命的開始與結(jié)束，一直這么干下去,，不斷奉獻(xiàn)自己,，超越自己。病人戰(zhàn)勝疾病重獲新生,，創(chuàng)造生命的奇跡將會(huì)是對我最好的回報(bào),。我也會(huì)在這之中使我的生命不斷升華,，我的個(gè)人價(jià)值也會(huì)不斷提升。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

古語有云：志不定,，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

通過冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊會(huì)計(jì)師,，我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,，而注會(huì)無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工

作,，我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作,。同時(shí)，可能是因?yàn)樽约旱哪赣H是外企的工作人員,，對于外企有更多的了解和期待,，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間,，有能力,，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己,。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1、基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

3,、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以,，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)

2、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對單純,，對注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對較好。

3,、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

1.1教育對象的分析,。

盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂觀,。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目,，76%的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽儾缓谩⒖疾簧掀胀ǜ咧小保?0%的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”,，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8%,，還有6%的學(xué)生根本不想學(xué),，是父母不想讓孩子過早的走入社會(huì)“逼”著上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),，自我約束能力差，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不夠,，對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識,，對自己缺乏合理的認(rèn)知,，對自己的未來與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning),，起源于20世紀(jì)初的美國,，20世紀(jì)90年代中期從歐美國家傳入我國。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā),，在20__年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容,，20__年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課，對20__年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育,。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國可以說是剛剛起步,，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè),，各學(xué)校也采取了不少措施,，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等,，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面,，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來擔(dān)當(dāng),，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員,，他們幾乎沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究,，缺少對新知識,、新信息、新工藝,、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”，可以說是沒有在企業(yè),、商場上進(jìn)行專業(yè)工作和商場創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的,，教學(xué)中往往不能將市場對專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來，致使他們對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng)，指導(dǎo)質(zhì)量不高,，導(dǎo)致無法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo),、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測試等個(gè)性化的求職指導(dǎo)，及相關(guān)職業(yè)測評工具的的使用和測試報(bào)告的解讀,，使教學(xué)效果大打折扣,。雖然各個(gè)學(xué)校對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，在落實(shí)開展的過程中方法和手段單一,，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課,，教師在授課的過程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂、滿堂灌,，對學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義，而有針對性的逐一輔導(dǎo)難度又很大,。

當(dāng)代中職生正處于充滿競爭與變革的時(shí)代,，他們無不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊,，雖然近年來中職生就業(yè)率一直保持著較高水平,，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對口，52%的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位,，可見中職生就業(yè)質(zhì)量不高,。因此加強(qiáng)對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

20世紀(jì)后期以來全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征?？萍佳杆侔l(fā)展,，資訊及知識日新月異，成倍增長,。市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場需求進(jìn)行。企業(yè)必須按照市場需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù),，這就導(dǎo)致了企業(yè)對人才需求的易變性,。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化,、多樣化職業(yè),。在這種形勢下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足,，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來思考自己適合從事什么職業(yè),，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展,，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來,，做到最好的人職匹配。要做到這些,，對中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù),。

倘若僅以此為指導(dǎo)，那么我們在職業(yè)教育的過程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽視對學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志和性格等培養(yǎng),，那我們培養(yǎng)出來的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人。無論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同,，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,。職業(yè)人的全面發(fā)展,，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì),、職業(yè)發(fā)展能力,、職業(yè)紀(jì)律觀念、職業(yè)規(guī)范要求等軟件,。中職學(xué)校通過對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo),、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過程的能力,，促使其擁有終身學(xué)習(xí),、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù),。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì),，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我,，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,，分析自己與之匹配的程度,，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是在對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行綜合分析后,，確定目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力,，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過程,。這一過程會(huì)在無形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競爭力,。中職生最終必將走向社會(huì),，他們只有在社會(huì)中尋求和爭取到最適合自己的位置，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè),，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢,，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對于一個(gè)人的人生至關(guān)重要,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

性格特征：做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理,、動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,，但缺乏毅力,、信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力,。性格偏內(nèi)向在公眾場合不敢展現(xiàn)自己,，有些害羞。

興趣愛好：聽音樂,、外出散步,、看新聞

1、專業(yè)分析

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè),，銀行，管理學(xué),，市場營銷,，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等教材，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué),。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別,，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律,，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識,，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù),，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù),，金融管理及教學(xué),，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才。

2,、就業(yè)前景分析

源源不斷地社會(huì)需求,，需要會(huì)計(jì)的地方很多，首先,，專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,、其次，各個(gè)企業(yè),、再其次,，政府及非盈利組織。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈,，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計(jì),。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會(huì)計(jì)的需求,，所以,，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里絕對是一個(gè)核心部門，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎(jiǎng)金,，都得經(jīng)過會(huì)計(jì)的手,。所以可想而知，企業(yè)的每一份獎(jiǎng)金都會(huì)有會(huì)計(jì)部門的一份,，也不難保證：在企業(yè)里永遠(yuǎn)不會(huì)被邊緣化,，所謂的那些裁員、待崗永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心,。一技在手,，越老越吃香，走遍天下都不怕,。會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)的其實(shí)是一門技術(shù),，也可以說是一門手藝。從初級會(huì)計(jì)學(xué)到中級再到高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),，是渾然天成的一條線,。從學(xué)校出來后,，就已經(jīng)具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手,。

根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問題,，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心,，導(dǎo)致效率不高,。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌,，因此一定要在今后的學(xué)習(xí),，生活以及工作中不斷改善。

生活工作上,，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò),，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗、為人誠實(shí),、樸實(shí),、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力,，職業(yè)操守高,，所以在工作上可以很快打開局面。

(1),、家庭與環(huán)境分析

家庭方面,，由于父親初中畢業(yè)，很早就和別人一起做生意,，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長大后一定要去做生意的想法。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,，但家里人對我的教育很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí),，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的,，而后留在他們身邊,，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們,。

(2),、學(xué)校環(huán)境

說實(shí)話，我所就讀的是一所中職學(xué)校,，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全,，對于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件,，學(xué)校的環(huán)境也很好，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的,，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn),，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐,。

(3),、金融危機(jī)幾乎讓每個(gè)行業(yè)都遭受了不同打擊，就業(yè)形式嚴(yán)峻,，令人堪憂,，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù),，這對于中職就業(yè)無疑是火上澆油,，農(nóng)民工，研究生,，本科生都在為各自額工作激烈的.

1,、職業(yè)定位：白領(lǐng)、中級會(huì)計(jì)師,、財(cái)務(wù)總監(jiān)

2,、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí)，外企的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)管理人員

3,、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級會(huì)計(jì)師

短期目標(biāo)：第一階段成長階段

提高人際溝通能力,，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧,，為畢業(yè)求職面試練好兵,。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，輔助自己的學(xué)習(xí),。到了二年級,，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動(dòng),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。渠道,，請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn),，積極嘗試,，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,。盡可能多渠道地搜羅各種資料,。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解,。

第二階段探索階段

通過幾年的實(shí)際工作,，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力,。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng),，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能,。定期參加技能培訓(xùn),，避免知識的老化和落后。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師,、同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通,、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸,、交流。

3.實(shí)踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練,。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6-8小時(shí),，每周鍛煉三次以上,。

(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈,、重視和每個(gè)人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度。

2,、這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平,，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰,。

3、我會(huì)聽一些別人成功的案例,，和為什么別人能取得成功,，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的,，那我作為一個(gè)學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。中長期目標(biāo)：

進(jìn)入任意公司從事財(cái)會(huì)工作積累工作經(jīng)驗(yàn)并且要一邊工作一邊學(xué)習(xí),、在努力工作的同時(shí)還要爭取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系,，和同事老板搞好關(guān)系。并且要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣抓緊時(shí)間參加體育鍛煉,。在此之間不斷的加強(qiáng)自身的經(jīng)驗(yàn),。以成熟的職業(yè)姿態(tài)去處理遇到的事件。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

作為一個(gè)中職生,，我們更早一步地規(guī)劃未來,，制定目標(biāo)，為自我即將踏出社會(huì)作鋪墊,。在這個(gè)時(shí)候,，如果對自我的目標(biāo)不清晰，就好像上司說隨時(shí)裁員,，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)僅有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來，又可能永遠(yuǎn)不醒,。未來一片迷霧,，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神，又怎樣能好好學(xué)習(xí)好好工作呢由此看來,，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊,。

此刻這個(gè)社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，此刻的學(xué)習(xí)是為了將來的生活,，為了未來能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存,，僅有試著為自我擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙,，冷靜地照著自我設(shè)計(jì)好的路線走,，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間。中國是個(gè)人口擁擠的大國,，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題,，若此時(shí)不為自我先布置好前程，又怎樣能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地所以,，我在此為自我寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力,。

經(jīng)過對自身良好的剖析,，理性的思量，我透析自我的性格,，更全面地思考了未來,，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

人的一生中,，夢想總會(huì)隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多夢想,，但小時(shí)候的離奇夢想,，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以,，經(jīng)過深思熟慮后,，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī),，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)夢想，我熱愛它,。

我此刻是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期,，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程，我將一絲不茍,，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間,，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自我的終極目標(biāo)，開始新生活,。

在下,，是一個(gè)典型的雙子座女孩，好奇心異常強(qiáng),，理解新事物快,，喜歡打破常規(guī)，這對于設(shè)計(jì)新事物,，有著很大的幫忙,，我認(rèn)為自我十分適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè)，并且必須能勝任,。我的性格是比較溫和,，低調(diào)，有職責(zé)心,，有公德心,，與周圍的人相處十分融洽。在學(xué)校,，我是個(gè)幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人，教師交給我做的事情,，必須全力以赴,，做到最好，經(jīng)常得到教師的贊賞,。班里時(shí)常要求我們設(shè)計(jì)手抄報(bào),，開動(dòng)我們的思維，為此,，我愈來愈喜歡這個(gè)專業(yè),，我對自我設(shè)計(jì)出來的`東西，有成就感,。

我認(rèn)為,，先就業(yè)，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自我最匹配的，最適合自我的工作,。這份工作,，不必須要高薪，不必須要高職位,，最重要的是自我喜歡,，并且適宜自我，自我能掌握得當(dāng),。同時(shí),，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫忙提升自我專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活，為自我創(chuàng)造一個(gè)完美的未來,。

所以,，一開始，我只期望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,，待自我本事得到必須的提升后,，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè),。

優(yōu)勢,。

1、性格外向卻溫和,，人緣好,，待人處世成熟，職責(zé)心強(qiáng),，有耐心,。

2、興趣廣泛,，理解新事物極快,，寫作本事甚強(qiáng)。

3,、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識了解范圍廣。

劣勢,。

缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

家庭環(huán)境分析：我出生在深圳，父母是普通市民,，做做小生意,，家里經(jīng)濟(jì)本事不太好。我自知這一點(diǎn)，所以從小獨(dú)立意識就十分強(qiáng)的我,，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間,，找臨時(shí)工作。雖然家里條件不太好,，但從小到大，我受的卻是最好的教育,，爸爸媽媽期望我勤奮努力,，自立自強(qiáng)，他們自我亦為了生計(jì)而奔波勞累,，為了我和弟弟的學(xué)業(yè),。父母總是無條件為我們付出，把期望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢,。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我,，都很幸福,，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動(dòng)力,。

我的家人們，都十分支持我學(xué)習(xí)這平面設(shè)計(jì)的專業(yè),，他們認(rèn)為只要是我的夢想,，我就必須能學(xué)習(xí)得很好。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全,，并且能夠?yàn)槲覀児┙o社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上此刻經(jīng)濟(jì)不景氣,，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難,。所以，作為一個(gè)中職生,，應(yīng)當(dāng)意識到競爭的激烈,，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提高自身綜合本事,，加強(qiáng)技術(shù)本事,，具備良好的社會(huì)適應(yīng)本事。唯有不斷增強(qiáng)自身本事，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地,，實(shí)現(xiàn)自我的夢想,。

1、行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),，我認(rèn)為社會(huì)對它的需求量愈來愈大,。

(1)從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

(2)從企業(yè)上看,，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器。

(3)從消費(fèi)層上看,，廣告引導(dǎo)消費(fèi),，刺激消費(fèi)。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來,，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來,，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的,，人們需要他并依靠它，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的,，我相信它能使我在社會(huì)上立足,。

2、職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，環(huán)境干凈,，氛圍不會(huì)緊張，使人較為舒適,，待遇好和地位較高,，有必須的發(fā)展空間?？墒?，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作,，可能會(huì)比較難,。這就需要我們更全面地發(fā)展自我，增強(qiáng)技能,，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請方眼前一亮,。

3、地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū),，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,，毗鄰港澳，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開放仍在進(jìn)行中。并且趨勢一片大好,。

職業(yè)定位,。

機(jī)會(huì)因素。

人才市場招聘,。

威脅因素。

各大中高職校競爭者的競爭,。

優(yōu)勢,。

專業(yè)知識功底深。

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書,。

劣勢,。

缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo),。

從事平面設(shè)計(jì)職業(yè),。

職業(yè)發(fā)展策略。

進(jìn)入大小企業(yè)就職,。

職業(yè)發(fā)展途徑,。

實(shí)打?qū)嵏伞?/p>

具體路徑。

在深圳周邊公司應(yīng)聘,。

時(shí)間,。

計(jì)劃名稱。

總目標(biāo),。

分目標(biāo),。

計(jì)劃資料。

2010~20xx,。

短期計(jì)劃,。

一二年級要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃，三年級開始實(shí)習(xí),。

高一：學(xué)習(xí)基本的美術(shù)與計(jì)算機(jī),。

高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語考證。

高三：進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐,，參加平面設(shè)計(jì)比賽,，為畢業(yè)后的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,。

20xx~20xx。

中期計(jì)劃,。

(工作五年計(jì)劃),。

順利畢業(yè)，找到工作,。

以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主,，同時(shí)儲蓄資金。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化,，打定基礎(chǔ),，后三年在外經(jīng)歷，磨練自我的意志,，本事,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

20xx~20xx,。

長期計(jì)劃。

(創(chuàng)業(yè)),。

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè),。

創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)辦自我的廣告公司(或工作室),。

首先在廣告公司打好人脈，必須擔(dān)任管理級別的職位,，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè),，一步一步將公司擴(kuò)大。

評估調(diào)整,。

同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化,。”事實(shí)亦是如此,。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃,，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩兀h(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn),，所以,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整,，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善,，最終邁向成功。

作為一個(gè)新時(shí)代的女性,，應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng),，自給自足,，為自我的精彩人生做出最璀璨地計(jì)劃，一切靠自我,，腳踏實(shí)地,，安安分分，學(xué)會(huì)生存,，努力發(fā)展,，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。從小的目標(biāo)到大的目標(biāo),，需要循序漸進(jìn),，不可操之過急，,，先從小公司做起,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自我的知識范疇,，再向大公司求職,。

但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐,，依舊會(huì)選擇設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，憑著對設(shè)計(jì)的熱愛,，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自我,，走上的,，是陽光大道。

我會(huì)按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗(yàn)一次,，自我是否做到了當(dāng)初的計(jì)劃。半年,，人會(huì)有一點(diǎn)的改變,，在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自我的缺陷，容易端正態(tài)度,，改正錯(cuò)誤,。還要將規(guī)劃書作出必須的調(diào)整，與時(shí)代并進(jìn),，增加自我的新想法,，使自我發(fā)展得更為得心應(yīng)手，如虎添翼,。

結(jié)束語,。

我認(rèn)為，作為一個(gè)中職生,，就應(yīng)當(dāng)盡早地樹立自我的完美的職業(yè)夢想,，堅(jiān)定信心,，向那個(gè)方向行走，不顧一切,。想把自我的夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的,，若只會(huì)紙上談兵,，不去行動(dòng)，那么夢想便永遠(yuǎn)都是夢想,，絕對得不到實(shí)現(xiàn),。所以，僅有趁此刻發(fā)奮學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè),，才能擁有完美光明，功成名就的未來,。同時(shí)我也明白,，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善,，需要隨著社會(huì)的變化而變化,。可是,，我已經(jīng)是向我的夢想踏出第一步了,，只要以堅(jiān)定地信念，不放棄,，朝前走,，一步一個(gè)腳印，定能取得成就!我規(guī)劃的未來不是夢,，總有一天,，我會(huì)將它實(shí)現(xiàn)得讓所有人刮目相看。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路,，制訂相應(yīng)的培訓(xùn),、教育和工作計(jì)劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng),，以達(dá)到職業(yè)目標(biāo)的過程,。

由于中職生的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，對自我和社會(huì)往往缺乏全面的認(rèn)識,，在走上社會(huì)之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,，這些都會(huì)制約他們的生涯發(fā)展,。“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”,，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)度勢，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),，走好職業(yè)生涯第一步,，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)這一課就顯得尤為重要。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從新生入學(xué)開始到畢業(yè),，根據(jù)不同年級確立不同的教育內(nèi)容,、目標(biāo)與方法，選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑,，構(gòu)建全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系,，讓學(xué)生在認(rèn)識自我、認(rèn)識專業(yè)的基礎(chǔ)上完成職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程包括：一是針對全校新生第一學(xué)期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立正確的職業(yè)觀,、擇業(yè)觀;能夠結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需要設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。二是針對全校即將實(shí)習(xí)的學(xué)生開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧,，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法,。

一、全面了解自我,。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么,，能干什么，只有在認(rèn)識了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下,，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。要客觀的認(rèn)識自身?xiàng)l件,，了解自己的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

中職生在完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，才能理性地去選擇職業(yè),。確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此,，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生準(zhǔn)備就業(yè),、選擇職業(yè)、獲得職業(yè),、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的教育,。通過對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，能夠幫助中職生正確認(rèn)識自我,、全面分析職業(yè)需求,、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力;指導(dǎo)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目標(biāo),、構(gòu)建發(fā)展臺階,、尋求最佳發(fā)展途徑、制訂發(fā)展措施,、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動(dòng),。幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，可使中職生充分認(rèn)識自己,、客觀分析環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo),、正確選擇職業(yè),，使他們從容走向社會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的實(shí)施,，必須實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)主管,，專人主抓，全員參與”的格局,，依靠全校各部門,、全體師生員工，齊轉(zhuǎn)共管，積大家之合力才能成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要全社會(huì)的共同參與。政府,、學(xué)校,、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)各不相同。為此,，我們也建議政府,、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中各司其職,。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)政府調(diào)控、細(xì)化就業(yè)政策,、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),、完善督查評估;用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念、加強(qiáng)溝通協(xié)作,、強(qiáng)化主體意識和擴(kuò)大人才需求;就業(yè)市場要加強(qiáng)市場建設(shè),、引入營銷理論、提高運(yùn)行效率和提供有效服務(wù),。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

：職業(yè)生涯規(guī)劃教育的功能和內(nèi)容不足,。大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作主要是圍繞畢業(yè)生展開的，對學(xué)生氣質(zhì)內(nèi)涵的分析,、就業(yè)觀和價(jià)值取向的引導(dǎo),、自我興趣及性格特長的探索、自我能力及自信心的培養(yǎng)以及人際交往能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)等方面是欠缺的,。

中職生 職業(yè)生涯規(guī)劃

1.1教育對象的分析。

盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育,，但目前來看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂觀,。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目，76％的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽儾缓?、考不上普通高中”?0％的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”,，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8％,，還有6％的學(xué)生根本不想學(xué),，是父母不想讓孩子過早的走入社會(huì)“逼”著上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),，自我約束能力差，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠,，對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，對自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，對自己缺乏合理的認(rèn)知,，對自己的未來與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn),。

1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning),，起源于20世紀(jì)初的美國,，20世紀(jì)90年代中期從歐美國家傳入我國。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā),，在20xx年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容,，20xx年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課，對20xx年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育,。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國可以說是剛剛起步,，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè),，各學(xué)校也采取了不少措施,，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等,，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面,，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來擔(dān)當(dāng),，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的.行政人員,，他們幾乎沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究,，缺少對新知識,、新信息、新工藝,、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”，可以說是沒有在企業(yè),、商場上進(jìn)行專業(yè)工作和商場創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的,，教學(xué)中往往不能將市場對專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來，致使他們對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng),，指導(dǎo)質(zhì)量不高,，導(dǎo)致無法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測試等個(gè)性化的求職指導(dǎo),，及相關(guān)職業(yè)測評工具的的使用和測試報(bào)告的解讀,，使教學(xué)效果大打折扣。雖然各個(gè)學(xué)校對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，在落實(shí)開展的過程中方法和手段單一,，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課,，教師在授課的過程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂、滿堂灌,，對學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義,，而有針對性的逐一輔導(dǎo)難度又很大。

當(dāng)代中職生正處于充滿競爭與變革的時(shí)代,，他們無不渴望自己的人生能順利成功,。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊，雖然近年來中職生就業(yè)率一直保持著較高水平,，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對口,，52％的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位，可見中職生就業(yè)質(zhì)量不高,。因此加強(qiáng)對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要,。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。

20世紀(jì)后期以來全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征,。科技迅速發(fā)展,，資訊及知識日新月異,，成倍增長。市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場需求進(jìn)行,。企業(yè)必須按照市場需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導(dǎo)致了企業(yè)對人才需求的易變性,。人們的職業(yè)從單一化,、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè),。在這種形勢下,，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來思考自己適合從事什么職業(yè),，從事這一職業(yè)有哪些要求,，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來,，做到最好的人職匹配。要做到這些,，對中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù),。

倘若僅以此為指導(dǎo)，那么我們在職業(yè)教育的過程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽視對學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志和性格等培養(yǎng),，那我們培養(yǎng)出來的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人。無論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同,，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,。職業(yè)人的全面發(fā)展,，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì),、職業(yè)發(fā)展能力,、職業(yè)紀(jì)律觀念、職業(yè)規(guī)范要求等軟件,。中職學(xué)校通過對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo),、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過程的能力,，促使其擁有終身學(xué)習(xí),、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù),。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì),，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我,，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,，分析自己與之匹配的程度,，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程,。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是在對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行綜合分析后，確定目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力,，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過程,。這一過程會(huì)在無形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競爭力,。中職生最終必將走向社會(huì),，他們只有在社會(huì)中尋求和爭取到最適合自己的位置，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè),，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢,，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對于一個(gè)人的人生至關(guān)重要,。

[1]王艷敏.中職學(xué)生職業(yè)生涯教育探微[j].職教論壇，20xx.

[2]王煒.淺談如何指導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃[j].中等職業(yè)教育,，20xx（16）.

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

我的名字是班竹,，而我的名字意思是做一個(gè)有思想有道德的人，同時(shí)也要像竹子一樣挺拔,、堅(jiān)強(qiáng),。我今年__歲了，是一名中專生,，雖然還沒有工作經(jīng)驗(yàn),，但是我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的對待每一個(gè)工作，把他們當(dāng)作朋友來看待,，所以我相信我會(huì)做好,。我喜歡空閑時(shí)間讀一些書，來充實(shí)自己的知識,，更有信心來面對將來的挑戰(zhàn),。

分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢。

我生活在一個(gè)四口之家,，父親很溫善,，從小教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。而母親也很善良,，我非常愛我的家庭?，F(xiàn)在父母年紀(jì)大了，身體也不如從前了,，以后的生活只有靠自己,，不管站起來如何困難，我都要努力去面對每一份挑戰(zhàn),，我堅(jiān)信,，功夫不負(fù)有心人，誰笑到最后誰就笑得最甜,。

目前,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的了展,，而我國的大學(xué)教育基本是專業(yè)教育，社會(huì)人才選拔也基本采用專業(yè)與學(xué)歷相結(jié)合的模式,，要使自己在激烈的競爭時(shí)代立于不敗之地,，只有努力學(xué)好專業(yè)知識并要不斷求索，才能找到一份好工作,，才能有實(shí)現(xiàn)理想有一個(gè)自己的美麗人生,。

分析自我的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)對方法,。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí),，做事認(rèn)直負(fù)責(zé)，自己的事自己完成,，從不推給別人,。我喜歡和朋友們一起學(xué)習(xí)，并且能把快樂帶給大家,，大家都說我很幽默,，所以我要把更多的快樂帶給大家。我的缺點(diǎn)是放假期間愛睡懶覺,，但是在上學(xué)期間從沒遲到曠課的紀(jì)錄,，所以我要改掉睡懶覺的習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉,，做一個(gè)身體健康的好青年,。分析自身?xiàng)l件及將來的職業(yè)目前自己還是個(gè)職業(yè)生，還沒有工作經(jīng)驗(yàn),，對服務(wù)的行業(yè)還不熟悉,，專業(yè)技能也不熟練，但是我堅(jiān)信,，只要努力的學(xué)習(xí),，將來我一定能做好。

我所學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì),，我很喜歡這個(gè)專業(yè),，我認(rèn)為它是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，因?yàn)槲覐男〉膲粝刖褪且?wù)于大家,，只要自己的能力能達(dá)到,，我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客。

確立職業(yè)目標(biāo),。

我的專業(yè)是航空票務(wù),，我要用最好的服務(wù)質(zhì)量去服務(wù)每一位顧客，做一個(gè)對社會(huì),、對國家有用的人,。

短期目標(biāo)(__年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識,，并把五筆打到及格，能找到一份好工作,，做一個(gè)好員工,。

中期目標(biāo)(3x年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務(wù),，和同事相處融洽,，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車,。

長期目標(biāo)(5x年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí),，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店,，希望有一個(gè)幸福健康的家庭,，父母親身體健康。

實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求首先是要做到成信,，說到做到,。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄,。三是要愛崗敬業(yè),，對本職工作盡職盡責(zé)。四是要做事辦事公道,，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn),。

我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)。

我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠實(shí)守信的道德,。從來沒有多欺騙、利用過別人,。也正是因?yàn)槿绱?，我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事,，我都非常認(rèn)真,，從沒出現(xiàn)過差錯(cuò)。所以我一會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。

我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì),。

我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底,，無論做什么事都要堅(jiān)持,，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量,，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)我要利用課余時(shí)間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷,，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見,。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的,，細(xì)心傾聽他人的意見，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識,。每天定一個(gè)小目標(biāo)，來培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神,。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)則是架在川上的橋梁,?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?biāo),，偉大的計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上,?？梢姡袆?dòng)是成功的保證,。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生,，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。