時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇一

我市初中數(shù)學(xué)教研工作仍將以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，切實(shí)履行“研究,、服務(wù)、指導(dǎo)”的職能,，深入課堂,，調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。開(kāi)展教學(xué)比武,、校本培訓(xùn)、備考交流等活動(dòng),，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，探索和構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，逐步提高教師的教學(xué)教研水平,，努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng),、善思考,、肯吃苦的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育質(zhì)量中的份額,。

1,、以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),；

2、深化課堂教學(xué)模式改革,，努力構(gòu)建高效課堂,；

3、以說(shuō)課比賽為平臺(tái),，提升教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,；

4、以課件評(píng)比為載體,，促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段的提高,；

5、狠抓中考備考,，穩(wěn)步提高我市數(shù)學(xué)中考成績(jī),。

1,、二月下旬召開(kāi)全市初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議；

2,、二月下旬組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽,；（2月22日）。

3,、三月底組織數(shù)學(xué)課件比賽,；

4、三月底組織教師參加荊州數(shù)學(xué)中考備考會(huì)（以地區(qū)通知為準(zhǔn)）,；

4,、四月上旬組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽（4月5日）；

5,、四月中旬組織全市青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽,；

6、四月底收集整理中考模擬試卷,；（4月30日前）,。

8、三月,、四月,、五月初九年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)；

9,、中考試卷分析及反思,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇二

深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教,、認(rèn)真精細(xì)批改,、及時(shí)總結(jié)反思。

1,、教學(xué)總原則：降低基點(diǎn),，面向全體；深化內(nèi)涵,，追求高效,；拓展延伸，培養(yǎng)能力,。

2,、教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)尖子，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,，為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學(xué)知識(shí)的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入,，注重學(xué)生通過(guò)觀察,、分析、比較,、探究,、合作、抽象和概括來(lái)掌握知識(shí),，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納,、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。

（六）證明（二）：本章是八年級(jí)上冊(cè)第三章《證明一》的繼續(xù),。與《證明一》類似,，本章設(shè)計(jì)的很多命題，在前幾冊(cè)中已由學(xué)生通過(guò)直觀的方法進(jìn)行了探索,，所以學(xué)生對(duì)這些結(jié)論已經(jīng)有所了解,。本章還涉及一些沒(méi)探索過(guò)的命題，對(duì)于這些命題,，則盡可能創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情景,，為學(xué)生提供自主探索發(fā)現(xiàn)的空間，然后再進(jìn)行證明,。使學(xué)生經(jīng)歷“探索———發(fā)現(xiàn)———猜想———證明”的過(guò)程,。

（七）一元二次方程：本章遵循了“問(wèn)題情景————建立模型————拓展、應(yīng)用”的模式,，首先通過(guò)具體問(wèn)題情景建立有關(guān)方程,，并歸納出一元二次方程的有關(guān)概念，然后探索其各種解法,，并在現(xiàn)實(shí)情景中加以應(yīng)用，切實(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力,。

（八）證明三：本章與第六章《證明三》類似,，從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù)。在本章中,，作為論證前提的結(jié)論更加豐富,，因此證明的方法和過(guò)程對(duì)學(xué)生更具挑戰(zhàn)性,。本章隨意邏輯證明為主，但在素材和背景的選取上仍注意盡可能與實(shí)際聯(lián)系,，增強(qiáng)論證的趣味性,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)證明的興趣，同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到邏輯證明在實(shí)際中的意義和作用,。

（九）反比例函數(shù)：本章通過(guò)對(duì)具體情景的分析,，概況出反比例函數(shù)的表達(dá)形式，明確反比例函數(shù)的概念,。通過(guò)例題和學(xué)生舉例可以豐富丟反比例函數(shù)的認(rèn)識(shí),，理解反比例函數(shù)的意義。本章在內(nèi)容編排方面,，直觀,、操作、觀察,、概括和交流仍是重要的活動(dòng)方式,。通過(guò)這些活動(dòng)，對(duì)函數(shù)的三種表示方法進(jìn)行整合,，逐步形成對(duì)函數(shù)概念的整體性認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法。

（十）頻率與概率：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多隨機(jī)事件,，研究了一些隨機(jī)事件發(fā)生的可能性,，并對(duì)一些現(xiàn)象作出了合理的解釋。但學(xué)生對(duì)概率的理解有必要隨著其數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的不斷加深而逐步得到發(fā)展,。在概率模型的選擇上,，教科書(shū)注意了模型的遞進(jìn)型、現(xiàn)實(shí)性和趣味性,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初xx班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人,，男生xx人,。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大,，因此在教學(xué)活動(dòng)中要更多地采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,，深入淺出，通俗易懂,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),，采用“小組合作互助”的教學(xué)模式,，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；在問(wèn)題與問(wèn)題的質(zhì)疑釋疑中提高學(xué)生的思維水平,。結(jié)合初三上學(xué)期的期末水平測(cè)試，細(xì)致分類,，重點(diǎn)突出,，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取教育教學(xué)有新的突破,。

1,、經(jīng)歷探索、猜測(cè),、證明的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力,。

2,、能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)（6）,、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。

通過(guò)對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析,，發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班學(xué)生存在很?chē)?yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí),，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

知識(shí)技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會(huì)畫(huà)圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開(kāi)方：

主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算是基礎(chǔ)。本章的難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念,。約需7課時(shí),。

第十三章冪的運(yùn)算：

主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算、整式的乘法,、乘法公式,、整式的除法,、因式分解。學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點(diǎn)是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點(diǎn)是乘法公式和整式的除法。約需22課時(shí),。

第十四章勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理,，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時(shí)。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：

本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對(duì)稱和圖形的全等，他是學(xué)習(xí)平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形及中心對(duì)稱圖形基礎(chǔ)特征；認(rèn)識(shí)圖形的全等,。難點(diǎn)是平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱和圖形全等的靈活運(yùn)用,。約需18課時(shí),。

第十六章平行四邊形的認(rèn)識(shí)：

本章主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認(rèn)圖形的性質(zhì),。學(xué)會(huì)識(shí)別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算問(wèn)題，學(xué)會(huì)合情合理推理與數(shù)學(xué)說(shuō)理,。重點(diǎn)是通過(guò)圖形的變換認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),，難點(diǎn)是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單推理與計(jì)算等問(wèn)題。約需20課時(shí),。

1,、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測(cè)試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn),。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

全書(shū)內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排為,。

第十二章數(shù)的開(kāi)方------------7課時(shí),。

第十三章整式的乘除---------22課時(shí)。

第十四章勾股定理------------7課時(shí),。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)-----------18課時(shí),。

第十六章平行四邊形的認(rèn)識(shí)-----------20課時(shí)。

課題學(xué)習(xí)-------------3課時(shí),。

（第十三,、十五、十六章考試與評(píng)講各4課時(shí),，第十二,、十四章考試與評(píng)講各2課時(shí)，期末綜合測(cè)試與評(píng)講各3課時(shí)）,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇四

20xx年9月參加工作至今,，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過(guò)自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論,、水平,、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng),。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái),。

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇五

新學(xué)期開(kāi)始了,，需要心得計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量?jī)?yōu)化,?！钡淖谥肌＠^續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到精細(xì)化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂,。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個(gè)教學(xué)班,。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各年級(jí)以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度,，練習(xí),，考試及評(píng)價(jià)。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，和睦相處,，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作。

1.“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息,，使“善學(xué)才能善研,，善研才能善教，”成為全組教師的共識(shí),，更新教師的教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2.聚焦教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),。教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色,。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息,。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)集體備課,，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主,，每周確定的時(shí)間集體備課,，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,，提高教師的備課質(zhì)量,。其一，備教學(xué)大綱，備教材,、教法,，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法,。其二,，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。做到：個(gè)人主備—形成個(gè)案,，集體研討—形成共案，個(gè)性修改—形成特案,，課后反思—形成定案,。

4.教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課,。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)至少20節(jié)課,。組織教師外出聽(tīng)課,，博采眾長(zhǎng)。

5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差,。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升,。七年級(jí),、八年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際,、知識(shí)實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,，力求使教學(xué)由淺入深,，由易而難，形象、生動(dòng),，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)。抓好差生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.為促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)施新,、老教師結(jié)對(duì)子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(zhǎng)為區(qū),、學(xué)校的骨干,。

7.認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究,，積累素材,，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)論文。

8.雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，始終抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級(jí),，七年級(jí),、八年級(jí)抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練,、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維,，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，力爭(zhēng)出佳績(jī),。

9.以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。切實(shí)落實(shí)好“備課,、溫課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)做到：備課要“深”,、溫課要“熟”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。

10.認(rèn)真落實(shí)“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”,，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,。摒棄三個(gè)形式二個(gè)未能：活動(dòng)流于形式,，教案流于形式，評(píng)價(jià)流于形式,。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求,，未能面向全體學(xué)生。

二月份下旬：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，討論制訂教研組計(jì)劃。

2,、制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃,，檢查作業(yè)的開(kāi)展情況。

3,、理論學(xué)習(xí),，組織討論有關(guān)問(wèn)題。

1,、集體備課活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí),、討論新課標(biāo)教育理念;學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),，教改課堂試行;。

3,、找差距,，查原因,，落實(shí)整改措施;。

1,、組織觀摩課,，教改課堂聽(tīng)課情況反饋、討論,、小結(jié);,。

2、課堂教改模式確定推廣實(shí)施,。

1,、期中質(zhì)量分析后分析回顧。

2,、學(xué)期中期教師備課檢查與交流,。

3、九年級(jí)適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議;,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì),。

2,、20xx屆畢業(yè)生會(huì)考、中考;,。

七月份上旬：

1,、七、八年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)（6）,、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。

通過(guò)對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學(xué)生存在很?chē)?yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí),，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

知識(shí)技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會(huì)畫(huà)圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章 數(shù)的開(kāi)方：

主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算是基礎(chǔ)。本章的難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念,。約需7課時(shí),。

第十三章 冪的運(yùn)算：

主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法,、因式分解。學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點(diǎn)是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點(diǎn)是乘法公式和整式的除法。約需22課時(shí),。

第十四章 勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理,，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時(shí)。

第十五章 平移和旋轉(zhuǎn)：

本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對(duì)稱和圖形的全等，了解平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形及中心對(duì)稱圖形基礎(chǔ)特征；認(rèn)識(shí)圖形的全等,。難點(diǎn)是平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱和圖形全等的靈活運(yùn)用,。約需18課時(shí),。

第十六章 平行四邊形的認(rèn)識(shí)：

本章主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認(rèn)圖形的性質(zhì),。學(xué)會(huì)識(shí)別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算問(wèn)題，學(xué)會(huì)合情合理推理與數(shù)學(xué)說(shuō)理,。重點(diǎn)是通過(guò)圖形的變換認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),，難點(diǎn)是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單推理與計(jì)算等問(wèn)題。約需20課時(shí),。

1,、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3,、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn),。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

略

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇七

第十一章?tīng)鹊热切伪菊轮饕獙W(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式,。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路,、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章?tīng)轴对潮菊轮饕獙W(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式。

第十三章?tīng)实时菊峦ㄟ^(guò)對(duì)平方根,、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù),。教學(xué)重點(diǎn)：平方根,、立方根,、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無(wú)理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章?tīng)一次簲?shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章?tīng)帐降某顺c因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人,?？傮w來(lái)看，成績(jī)還算不錯(cuò),。七年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫,。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)全等三角形、軸對(duì)稱,、實(shí)數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過(guò)探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,；通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

1,、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫(xiě)好教案。

2,、營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行分析,、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

4,、寫(xiě)好課后小結(jié),。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施,，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，后進(jìn)生778論文在線編輯整理本文,。

要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。

6、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

7,、組織單元測(cè)試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,，做好試卷分析,，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解,，力求透徹,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃：加大難度,，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。班級(jí)取前10人，每周開(kāi)展活動(dòng)一次,。

差生輔導(dǎo)計(jì)劃：狠抓基礎(chǔ),，立足課本，提高信心,，激發(fā)興趣,。班級(jí)取最后10名，每周輔導(dǎo)一次（或二次,，視章節(jié)難度）,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇八

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級(jí)的畢業(yè)和升學(xué),。八（2）班人數(shù)為50人,，七年級(jí)下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人,，低分6人,。八（2）班后進(jìn)面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維閑散，和兄弟班級(jí)差距大,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強(qiáng)落實(shí),，培優(yōu)輔差,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

工作計(jì)劃,。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師,。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類,，分層布置,，分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān).

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇九

新學(xué)期開(kāi)始了,，需要心得計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量?jī)?yōu)化,?！钡淖谥肌＠^續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)做到精細(xì)化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

我校共有九位數(shù)學(xué)教師,，九個(gè)教學(xué)班,。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。各年級(jí)以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度,，練習(xí)，考試及評(píng)價(jià),。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，和睦相處，和諧發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作,。

1、“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息,，使“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”，成為全組教師的共識(shí),，更新教師的教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2,、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),。教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色,。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息,。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)集體備課,，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主,，每周確定的時(shí)間集體備課,，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,，提高教師的備課質(zhì)量,。其一，備教學(xué)大綱,，備教材,、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,，備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法,。其二，備教師的指導(dǎo),，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。做到：個(gè)人主備—形成個(gè)案，集體研討—形成共案,，個(gè)性修改—形成特案,，課后反思—形成定案。

4,、教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)至少20節(jié)課,。組織教師外出聽(tīng)課,，博采眾長(zhǎng),。

5,、狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量,，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升,。七年級(jí)、八年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法,，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際,，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難,，形象,、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、為促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)施新,、老教師結(jié)對(duì)子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(zhǎng)為區(qū),、學(xué)校的骨干,。

7、認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究,，積累素材,，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)論文。

8,、雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，始終抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級(jí),，七年級(jí),、八年級(jí)抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練,、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維,，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，力爭(zhēng)出佳績(jī),。

9、以課題研究為切入點(diǎn),，推進(jìn)課堂改革,。切實(shí)落實(shí)好“備課、溫課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié),。力爭(zhēng)做到：備課要“深”、溫課要“熟”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”。

10,、認(rèn)真落實(shí)“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”,，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,。摒棄三個(gè)形式二個(gè)未能：活動(dòng)流于形式,，教案流于形式,，評(píng)價(jià)流于形式。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求,，未能面向全體學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，討論制訂教研組計(jì)劃。

2,、制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃,，檢查作業(yè)的開(kāi)展情況。

3,、理論學(xué)習(xí),，組織討論有關(guān)問(wèn)題。

1,、集體備課活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí),、討論新課標(biāo)教育理念,；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行,。

3,、找差距，查原因,，落實(shí)整改措施,。

1、組織觀摩課,，教改課堂聽(tīng)課情況反饋,、討論、小結(jié),。

2,、課堂教改模式確定推廣實(shí)施。

1,、期中質(zhì)量分析后分析回顧,。

2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流,。

3,、九年級(jí)適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì),。

2、20xx屆畢業(yè)生會(huì)考,、中考,。

七、八年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七(5)班共有50名學(xué)生,，通過(guò)小學(xué)的升學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較好,，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中,，后面的學(xué)生掌握的非常不好,，可能是剛開(kāi)學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，或初中知識(shí)比小學(xué)的難度大一些,?？傊視?huì)和孩子們共同努力,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),。

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章：豐富的圖形世界,。

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算,。

第三章：代數(shù)式。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系,。

第五章：一元一次方程,。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

1,、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2、認(rèn)識(shí)并能字母表示算式,，初步認(rèn)識(shí)角并解決實(shí)際問(wèn)題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來(lái)研究學(xué)習(xí)。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2,、興趣是的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng),，使其冒尖,。

4、以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,，潛能的開(kāi)發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5,、在注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、在教學(xué)中注意既要使用好教材,，又要走出教材,，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

7,、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí),。

8,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸進(jìn)步。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,，所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,。

第一章：豐富的圖形世界：第二周

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算：第三——七周

第三章：字母表示數(shù)：：第八——十周

期中考試：第十周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系：第十——十三周

第五章：一元一次方程：：第十四——十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周

第七章：可能性：第十八周

總復(fù)習(xí),、期末考試：第十八——二十周

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十一

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī),，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

二,、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí),。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差,。通過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，學(xué)生無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成,。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng),，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

三,、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請(qǐng)、月月清,。

6,、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學(xué)生。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”堅(jiān)持走“教研”之路，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開(kāi)展教研活動(dòng),。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生情況分析,。

七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降,，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

三,、教材及課標(biāo)分析,。

第一章有理數(shù)。

1.通過(guò)實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

4.理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減。

掌握單項(xiàng)式,，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運(yùn)用,，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三章一元一次方程,。

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過(guò)觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力.

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步。

1.通過(guò)大量的實(shí)例,，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué).

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段.

4.通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度,、分、秒,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

四,、具體措施,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

6,、搞好教學(xué)六認(rèn)真,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo),、聽(tīng)法指導(dǎo),、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十三

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺,，班級(jí)人數(shù)多達(dá)64人左右,。根據(jù)分班考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學(xué)生較多。合并前某處中學(xué)的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)每班及格的只有7,、8個(gè)人,。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情況嚴(yán)重,，紀(jì)律渙散,，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力，以便提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面；本學(xué)期中我要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的自覺(jué)性降低了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

期中授完第九章，期末授完下冊(cè)全冊(cè),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6,、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

7,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

周數(shù)

教學(xué)起止時(shí)間

章節(jié)

1 —8周

20xx.3.1—14.24

第一章1.1—第三章3.6

9周

4.25—5.1

期中考試

10—17周

5.2—6.26

第十章10.1—第十二章12.3

18—19周

6.27—7.10

期末復(fù)習(xí)考試

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十四

第十一章?全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章?軸對(duì)稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式,。

第十三章?實(shí)數(shù) 本章通過(guò)對(duì)平方根,、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù),。教學(xué)重點(diǎn)：平方根,、立方根、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù)、無(wú)理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章?一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題,，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章?整式的乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

二、學(xué)生情況分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分,，不及格的學(xué)生僅有7人?？傮w來(lái)看,，成績(jī)還算不錯(cuò)。七年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)全等三角形、軸對(duì)稱,、實(shí)數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo) 掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過(guò)探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,；通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3、情感與態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

四,、教學(xué)設(shè)想

1,、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作，寫(xiě)好教案,。

2,、營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行分析,、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

4,、寫(xiě)好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因,，并作出分析和改進(jìn)措施,，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。

6、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

7,、組織單元測(cè)試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,，做好試卷分析,，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解,，力求透徹,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，努力提高教學(xué)效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

六、培優(yōu)輔差計(jì)劃

優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃：加大難度,，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,。班級(jí)取前10人,，每周開(kāi)展活動(dòng)一次,。

差生輔導(dǎo)計(jì)劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級(jí)取最后10名,，每周輔導(dǎo)一次（或二次,，視章節(jié)難度）。

七,、教學(xué)進(jìn)度

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)輔助活動(dòng)

備注

預(yù)備周

8.25—8.31

制定計(jì)劃

1

9.1—9.4

11.1全等三角形（1）

2

9.7—9.11

3

9.14—9.18

數(shù)學(xué)活動(dòng),、小結(jié)（2）

單元測(cè)試

4

12.1軸對(duì)稱（3）

12.2作軸對(duì)稱圖形（2）

5

9.28—10.30

12.2作軸對(duì)稱圖形（1）

12.3等腰三角形（4）

6

10.9—10.16

12.3等腰三角形（1）

數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)（2）

單元測(cè)試

7

13.1平方根（3）

13.2立方根（2）

8

10.26—10.30

13.3實(shí)

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十五

一,、在思想方面：堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度,，異常是對(duì)后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫忙學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有四心，即愛(ài)心,、耐心,、信心、恒心,，以自我對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫忙父母重新認(rèn)識(shí)自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自我的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

二,、在個(gè)人教學(xué)工作方面。不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)和完善自我,。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué),。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，我不僅僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,，用豐富的知識(shí)武裝自我的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，加之新課程(：無(wú)私奉獻(xiàn)改革地推行,，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。所以,，為了能夠更好地完成本職工作,，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自我的積淀，盡快提高教學(xué)水平,。使自我在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,，做一名創(chuàng)新型、科研型教師,。要想給學(xué)生一杯水,，我必須有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí),。

三,、備課方面。課堂是教師傳道,、授業(yè),、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分,。課堂上進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)造良好的簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改善方法,。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃,，而是怎樣貫徹和實(shí)行自我的計(jì)劃,，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難,，可是我必須要嚴(yán)格要求自我,，不斷學(xué)習(xí)、完善和改善自我的工作,，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自我制定的計(jì)劃和目標(biāo),，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)!

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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十六

1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、端正教學(xué)思想,，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),，結(jié)合課改的要求,，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，提高課堂教學(xué)效益,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2,、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,，形成先進(jìn)的教學(xué)思想,，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平,、教師素養(yǎng),。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,，確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

3,、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體,，及時(shí)“充電”，讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志,，做做，瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等,，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng),。

1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，結(jié)合要研究的課題和資源庫(kù)的建設(shè),，每位青年老師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位教師在開(kāi)設(shè)教研課時(shí),，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課,，由備課組長(zhǎng)做好記錄，教研組,、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),，真誠(chéng)幫助指正，并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn),、不足之處,，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視,，集思廣益,，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備,、多思考,。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記,，使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高,。

2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課,。因此,，在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo)，鉆研教材,，眾心齊力,，發(fā)動(dòng)集體的力量，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、有計(jì)劃,、有內(nèi)容地開(kāi)展備課組,、教研組活動(dòng)，資源共享,，特別是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,，經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時(shí)調(diào)整教法,、學(xué)法,，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神,，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。

3,、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重合作的教研氛圍,，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力,，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手,，從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性,、可操作性、實(shí)效性,，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿,，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。

1,、加強(qiáng)集體共同探討,，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，“統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)”，及時(shí)做好質(zhì)量分析,。教師的備課都做到備課組,、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn),、瀏覽,，將自身的不足之處指出。2,、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討3、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。5、利用數(shù)學(xué)博客群,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,。

附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排。

1,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃,。

2,、教材研討。

3,、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用培訓(xùn),。

1,、集體備課研討。

2,、理論學(xué)習(xí),。

3、青年教師同課異教賽教活動(dòng),。

4,、評(píng)課活動(dòng)。

5,、課題研討會(huì),。

6、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

1,、集體備課研討,。

2、期中測(cè)試,。

3,、質(zhì)量分析。

4,、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng),。

5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

6,、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查,。

1,、集體備課研討。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,。

3、課題研討會(huì),。

4,、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

5,、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課,。

6、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核,。

7,、結(jié)對(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng),。

8、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè),。

1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié),、論文,、案例。

2,、教師教材教法考核,。

3、校本教材匯編(優(yōu)秀教學(xué)反思,、優(yōu)秀論文,。

4、集體備課質(zhì)量考核,。

5,、期末考試。

6,、對(duì)各教師教研情況量化考核,。

7、教研組工作總結(jié),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十七

今年,，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個(gè)住校班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，住校班的學(xué)生以農(nóng)村孩子為主,。我本人擔(dān)任了多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)教材非常熟悉。因此,，本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn),，應(yīng)放在學(xué)生管理和教法鉆研上。

一,、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī),，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神,。

二、學(xué)情分析,。

住校班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí),。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差。通過(guò)一年半的努力,，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，學(xué)生無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成,。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

三,、主要措施,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘整合教材,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類,，分層布置，分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān).