作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂過新年教案反思篇一

當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子,，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛,、協(xié)作的重要和快樂,。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂,。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

1．理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色,。

2．能用較完整語言回答老師提出的問題。

3．初步體驗(yàn)分享帶來的快樂,。

自己賀卡若干,、油畫棒,、動(dòng)物圖片。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

一、出示賀卡,。引入故事,。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎,？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了,。

二、欣賞故事,，初步理解故事的涵義,。

1．交待故事名稱。

2．教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶,。

3．故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問,！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊,、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話,？

三、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺,。

祝你新年快樂

新年快到了,，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。

波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪,。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜,，送給小黑熊。波波找了一張?jiān)俅笠稽c(diǎn)的圖畫紙,，畫了一棵又高又大的蘋果樹,，送給小紅鳥。最后,，波波找了一張最大的圖畫紙,，畫了一個(gè)大蘿卜,，送給小兔子。

波波把卡片寄出去之后,，心里想：它們會(huì)喜歡我的卡片嗎,？第二天早上,，波波聽到敲門的聲音，打開門一看,，哇,！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢,！小貓咪,、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來,，開心地說：“波波,，祝你新年快樂！”

快樂過新年教案反思篇二

了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,，學(xué)會(huì)幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，感受家團(tuán)圓的溫暖,，作為中國人的自豪,。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)還缺乏相應(yīng)的了解,。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際,，全國各地的人們都會(huì)以自己的方式來慶祝春節(jié),，迎接新年。孩子們身處其中,，樂在其中,，吃年夜飯，守歲,，走親訪友,，收壓歲錢種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍,。

1.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂,，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,。

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)一日歷上找春節(jié)

2.提問:那么今年春節(jié)是哪一天呢,，你們有什么好辦法找一找嗎?

(1)查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的,。

(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天,，是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重,、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,。

[出示春節(jié)圖片.]

3.過渡:今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題:迎新春)

活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二春聯(lián)生春

1.提問:同學(xué)們,，人們又把過春節(jié)稱為過年,，你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。

2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說吧!

3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老,、最隆重的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。

4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?

(1)提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備?怎么布置家里的環(huán)境的?

小結(jié):春節(jié)前,，家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生,，清洗各種器具,，拆洗被褥窗簾,，買年貨，粘貼春聯(lián),、“?！弊?、窗花等把家里布置一新，全國各地都洋溢著歡歡喜喜,、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛,。

追問:你知道為什么要貼對聯(lián)、“?！弊謫?

追問:窗花上都有什么圖案?有什么寓意?

小結(jié):每逢春節(jié),，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián),、“?！弊郑盎ㄙN在門上,、窗上,，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著人們對美好生活的向往和祝福,。

(2)提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢?

小結(jié):春節(jié)來了,，每家每戶歡歡喜喜過春節(jié)，吃年夜飯,、放鞭炮,、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),、拜年,、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀!

7.(1)提問:在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動(dòng)呢?全國各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來看一看吧!

(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看,。

(3)提問:你看到了什么?想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶,。)

小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié),，這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié),，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當(dāng)春節(jié)來臨全國各地各族人民都會(huì)開展豐富多樣的活動(dòng)，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日,。(板書:歡歡喜喜過春節(jié))

8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，寄托著人們對美好生活的祝福，請你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧!

快樂過新年教案反思篇三

1,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

2,、能按1―6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對應(yīng)的祝福語,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、通過禮物來對顏色感興趣,。

1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠,、湯圓,、糕、魚和糖果等,。

2,、卡片：一―六；1―6

3,、幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫,。

（一）回憶交流春節(jié)的祝福

1、看著祝福圖畫,，說說拜年的話,。

（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語,。

（2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫,，其余幼兒說出不同的祝福語。

2,、談?wù)摚河脠D畫表示祝福,，還可以有其他祝福方式：

（1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來表示祝福,。

圍繞各種物品說說祝福的意義：

燈籠――紅紅火火糕――高高興興湯圓――團(tuán)團(tuán)圓圓

糖果――談甜蜜蜜魚――年年有余甘蔗――節(jié)節(jié)高升

（2）可以互相送送紅包,，表達(dá)對朋友的祝福。

（二）找找祝福語中的數(shù)字

1,、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索,、討論、匹配,。

（1）從祝福語中,，找找有哪些不同的數(shù)字？

（2）用摸一摸,、找一找,、配一配的方法，玩玩1――6與一――六的數(shù)字配對游戲,。

2,、找出與漢字“一――六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝福畫。

（1）出示卡片“一――六”,，交流用這些漢字表示的祝福語,，并尋找相應(yīng)的祝福畫。

（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？

3,、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。

（三）向大家拜年

1,、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心,。

2、用各種“甜甜話”向其他老師,、家長拜年,。

快樂過新年教案反思篇四

1、通過聆聽器樂曲《小拜年》,，感受鑼,、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面,。

（體驗(yàn),、感受）。

2,、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情,。

1,、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花）,，營造喜慶的氣氛,。

2、過新年的圖片和錄象資料,、磁帶,、教學(xué)光盤。

3,、民族樂器鑼,、鼓、镲,。

一,、組織教學(xué)。

隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室,，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手,、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。

二,、體驗(yàn),。

（談話導(dǎo)入）,。

師：小朋友們，今天,，老師帶來了一段錄象,，你想去看看嗎？生：想,。

1,、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。

師：你看到了什么情景,？

生：我看到很熱鬧,。

生：好象在過節(jié)。

生：是過春節(jié)吧,，有燈籠,，有鞭炮。

師：對,，畫面上描述的過新年的情景,，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么,？

生爭先恐后地回答,。

（引入課題）。

師：除了看到的,，你還聽到了什么,？

生：我聽到有鑼鼓的聲音。

師（馬上表揚(yáng)）：真厲害,，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎,？（學(xué)生模仿）。

生：還有鼓的聲音,。（請學(xué)生模仿）,。

（介紹樂器）。

1,、出示三件樂器,，聽聽他們的音色。

2,、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分,。

3、讓學(xué)生試著敲擊樂器,，探索演奏方法,，敲出不同的節(jié)奏。

4、復(fù)聽樂曲,，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,，用樂器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒,。

三,、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。

1,、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,，大街小巷,，敲鑼打鼓,，可熱鬧了，

家家戶戶掛起了紅燈籠,，貼起了小對聯(lián),，還唱起了歌、跳起了舞,，你聽――,。

播放教學(xué)軟件，感受情緒,。

師：歌曲中有什么聲音呀,？情緒怎么樣？

生：也有鑼鼓聲,。

生：我感覺到很熱鬧,，很愉快。

2,、學(xué)習(xí)歌詞,。

出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞,。

師：老師念歌詞,，請小朋友把老師念的用手拍出來。

理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器,。

3,、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱,。

4,、鞏固歌曲。

四,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)。

1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？

生：用歌表演的形式,。

生：用小樂器伴奏。

生：我們想用跳舞的形式,。

師：是啊,，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情,。

2,、分組合作，匯報(bào)表演,。

各小組進(jìn)行匯報(bào),，并互相，或自評(píng),，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂,。

快樂過新年教案反思篇五

2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻?一種卡片,。

3.嘗試制作賀卡。

材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張,；空白賀卡人手一張,、油畫棒。

一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡,。

——這份禮物叫賀卡,，你們知道賀卡嗎？

二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝?？鞓?。

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎,？我們一起聽故事,，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們,？

三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡,。

1.討論如何制作賀卡。

2.播放背景音樂,，發(fā)放材料,，幼兒動(dòng)手制作賀卡。

四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡,。

——你在賀卡上畫了什么,？

——你想將這張賀卡送給誰,？

快樂過新年教案反思篇六

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)還缺乏相應(yīng)的了解,。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié),每到這一盛大節(jié)日來臨之際,全國各地的人們都會(huì)以自己的方式來慶祝春節(jié),迎接新年,。孩子們身處其中,樂在其中,吃年夜飯,守歲,走親訪友,收壓歲錢??種.種習(xí)俗,使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。

3重點(diǎn)難點(diǎn),。

1.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂,知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,。

4教學(xué)過程。

4.1第一學(xué)時(shí),。

4.1.1教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)一日歷上找春節(jié)。

2.提問:那么今年春節(jié)是哪一天呢,你們有什么好辦法找一找嗎?

(1)查查日歷,找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的,。

(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天,是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天,是中華民族的最隆重,、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

[出示春節(jié)圖片.],。

3.過渡:今天,就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題:迎新春),。

活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二春聯(lián)生春,。

1.提問:同學(xué)們,人們又把過春節(jié)稱為過年,你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講,。

2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說吧!

3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年,。

4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?

(1)提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備?怎么布置家里的環(huán)境的?

小結(jié):春節(jié)前,家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,買年貨,粘貼春聯(lián)、“?！弊?、窗花等把家里布置一新,全國各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛,。

追問:你知道為什么要貼對聯(lián),、“福”字嗎?

追問:窗花上都有什么圖案?有什么寓意?

小結(jié):每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián),、“?！弊?窗花貼在門上、窗上,為節(jié)日增加了喜慶的氣氛,同時(shí)還寄托著人們對美好生活的向往和祝福,。

(2)提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢?

小結(jié):春節(jié)來了,每家每戶歡歡喜喜過春節(jié),吃年夜飯,、放鞭炮、熬夜守歲,、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),、拜年、小孩子還能收到壓歲錢,多有意思呀!

7.(1)提問:在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動(dòng)呢?全國各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來看一看吧!

(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看,。

(3)提問:你看到了什么?想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶,。),。

小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié),這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié),它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當(dāng)春節(jié)來臨全國各地各族人民都會(huì)開展豐富多樣的活動(dòng),旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日,。(板書:歡歡喜喜過春節(jié)),。

8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,寄托著人們對美好生活的祝福,請你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧!

快樂過新年教案反思篇七

1、通過親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情,。

2,、親子共同感受新年的快樂氣氛。

1,、面具模型一個(gè),。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙,、彩色雞毛、花邊等,。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀,、膠水、雙面膠,、橡皮筋,。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》,。

1,、家長和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2,、主持人致開幕詞,。

3、親子制作“美麗的面具”

（1）主持人教授制作方法,。

（2）各家庭自由制作,，鼓勵(lì)家長和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過程中讓幼兒動(dòng)手參與,。

4,、制做完成后，以家庭為單位,，模仿時(shí)裝表演的'形式進(jìn)行面具展示,。

幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞,，共同感受新年的快樂,。

（在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）。

快樂過新年教案反思篇八

當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子,，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長的寵愛,，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關(guān)愛他人,，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂,?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色,。

2．能用較完整語言回答老師提出的問題,。

3．初步體驗(yàn)分享帶來的快樂。

自己賀卡若干,、油畫棒,、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題。

一,、出示賀卡,。引入故事。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎,？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了,。

二,、欣賞故事，初步理解故事的涵義,。

1．交待故事名稱,。

2．教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）,、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波）,，幫助幼兒記憶。

3．故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問,！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊、小紅鳥）,？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三,、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

快樂過新年教案反思篇九

預(yù)設(shè)活動(dòng)：

一,、組織討論,。

1、你想表演什么節(jié)目,？

2,、文藝演出節(jié)目的要求是什么？

3,、商量選出2—3個(gè)節(jié)目,。（出示統(tǒng)計(jì)表）。

4,、表演節(jié)目需要做哪些準(zhǔn)備工作,？

二,、分組準(zhǔn)備。

預(yù)設(shè)：

1,、畫海報(bào),。

2、做飾品,。

3,、設(shè)計(jì)服裝。

4,、排練節(jié)目,。

三、模擬展示表演,。

設(shè)計(jì)思路：

音樂藝術(shù)教育是我園的特色之一,，我班幾乎每個(gè)孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進(jìn)行《快樂的新年》這一主題活動(dòng)時(shí),，針對在新年聯(lián)歡活動(dòng)中“我們班應(yīng)該表演什么節(jié)目,？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個(gè)孩子都想在這一活動(dòng)中能展示自己的才華,。

然而對于中班孩子而言,，要自由組合編排一個(gè)表演的節(jié)目還是非常有難度的。表演節(jié)目的形式是什么,？需要什么道具,？要做哪些準(zhǔn)備？今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上幫助孩子解決這些問題,，同時(shí)激發(fā)孩子敢于探索,、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識(shí)，為其以后參與這樣的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能講述自己所了解的關(guān)于演出的一些知識(shí)。

2,、初步具有解決問題的能力。

3,、能利用已有的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)及技能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅,。

快樂過新年教案反思篇十

1,、教師：小朋友們！祝你們新年快樂,，每天開心,、快樂,、健康的成長！

教師：剛才蘇老師都說了些什么呀,？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎,？

小結(jié)：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂,，我們很快就要過新年了哦,！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！

教師引導(dǎo)幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂,，身體健康等等,。

3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

三、幼兒欣賞歌曲,。

1,、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說,。

2,、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞,。

教師提問幼兒,，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

四,、請幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容,。

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱,。

教師彈奏歌曲旋律,，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容,，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲,。

3,、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲,。

快樂過新年教案反思篇十一

《新年真快樂》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材第九單元的課題一,，本課題布置的“跳一跳”、“畫一畫”、“唱一唱”符合同學(xué)的身心特點(diǎn),，《過新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù),，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,，生動(dòng)形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學(xué)本課題時(shí)已臨近春節(jié),，在小朋友們都盼著過年的心情下教學(xué)本課,，可以說本教材的布置是合乎情理的。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快,、熱烈的聲音表示過年熱烈情景,。

2、能力目標(biāo)：通過生生互教,、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和合作能力,。

3、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅,，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌,，感悟社會(huì)主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的愛國主義熱情,。

（1）《春節(jié)序曲》,、《秧歌舞》、《步步高》,、《過新年》磁帶

（2）八角巾,、窗花、紅燈籠,、彩條

（3）打擊樂器：鑼,、镲

《藝術(shù)》新課程規(guī)范強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化是“面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本”,。因此,，我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景,，充沛調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí),，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng),，形成個(gè)性化的審美趣味,。根據(jù)閩南地區(qū)過年風(fēng)俗習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了“跳火墩”等風(fēng)俗再現(xiàn)過年的情景，采用了生生互教,、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)的合作精神,，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。同時(shí),，又讓同學(xué)借助音樂,、舞蹈，讓同學(xué)體驗(yàn)過年的喜悅與快樂,。

教室場景：黑板上赫然寫著“新年真快樂”五個(gè)大字

（一）詼諧導(dǎo)入,，融入情景

1、（播放《春節(jié)序曲》）

師：新年到,，新年到,，恭喜發(fā)財(cái)，恭喜發(fā)財(cái),，紅包――拿來,。

2、師：同學(xué)們喜歡過年嗎,？為什么喜歡過年呢,？

（過年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮,，有好東西吃,，有新衣服穿、貼對聯(lián)……跳火墩）

3,、師：我們現(xiàn)在也來跳跳火墩,，感受一下新年的氣息！

（把一些木塊放在中間模擬柴火,，同學(xué)依次邊跳邊念：“跳火盆,，火拉輪，公擔(dān)金,，婆擔(dān)銀,；跳入厝，碰碰富,。跳過東,，五谷吃不空，跳過西,，錢銀滿厝內(nèi),。”“跳入來，大發(fā)財(cái)”,，“跳出去,，好財(cái)氣”。）

4,、師：告訴大家一個(gè)好消息,，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在,，我們先把教室安排得漂漂亮亮的?。úシ拧恫讲礁摺芬魳罚?/p>

（一局部同學(xué)用已準(zhǔn)備好的窗花安排教室，一局部同學(xué)在黑板上畫板報(bào)――過年的情景,，一局部同學(xué)幫老師掛紅燈籠,，彩條……）

（二）生生互教，體現(xiàn)自主

1,、（1）師：現(xiàn)在,，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開始，請欣賞我們班的小舞蹈家們帶來的《秧歌舞》,。

（了解到本班幾位同學(xué)曾在“六一”聯(lián)歡晚會(huì)上跳過秧歌舞,，便請他們進(jìn)行扮演。）

（3）同學(xué)分組學(xué)習(xí)秧歌步,。

2,、出示節(jié)奏類型

（1）念念鑼鼓聲

（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌

讓同學(xué)初步感知四二拍子的節(jié)奏

（三）合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力

1,、師：現(xiàn)在,，錄音機(jī)小博士也帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞欣賞,。

（1）聽錄音《過新年》

（2）同學(xué)跟唱

（3）同桌合作學(xué)習(xí)歌曲

讓同學(xué)通過小組合作學(xué)習(xí)歌曲,，培養(yǎng)了同學(xué)自主、合作,、學(xué)習(xí)的能力,。〉

（4）上臺(tái)演唱競賽

（5）進(jìn)行評(píng)議

〈讓同學(xué)互相評(píng)一評(píng),，議一議,，培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力,。

2,、師：同學(xué)們，你們在這首歌曲里聽到了什么樂器的聲音

（是鼓和鑼的聲音）

用鼓和鑼為歌曲伴奏

（四）體驗(yàn)創(chuàng)新激發(fā)熱情

1,、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）

2,、師：同學(xué)們,，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學(xué)們,，讓我們一起倒記時(shí)：10,、9,、8,、7、6,、……（師生齊呼：過年了….）同學(xué)們：該我們的節(jié)目上臺(tái)了,，大家唱起來、跳起來,、舞起來把,！

（教室里有唱、有跳,、有敲,、……）

組織同學(xué)通過合作來再現(xiàn)歌曲形象。至此,，同學(xué)的大腦被激活,，情緒隨之流放，師生一起扮演,，將課堂推向高潮,。師生情感相互碰撞，實(shí)現(xiàn)課我合一,。

快樂過新年教案反思篇十二

1,、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人們帶來的歡樂,。

2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的'發(fā)言,。

3,、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

4,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

1,、配套磁帶,。

2、一幅關(guān)于太空的畫面,，包括太陽,、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象,。

3,、學(xué)習(xí)新詞：遨游。

一,、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論,。

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年,？

二,、組織幼兒欣賞詩歌。

1,、第一遍欣賞詩歌后,，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容,。

2,、第二遍欣賞詩歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片,，邊請幼兒說說星星,、月亮、太陽是怎么回答的,，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲,、大聲、高聲）,。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么,。教師以"xx小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納,。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦,。

這節(jié)課結(jié)束,，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致,。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看,、有動(dòng)（操作）

快樂過新年教案反思篇十三

1,、欣賞故事,，初步理解故事內(nèi)容。

2,、感受新年的喜慶氣氛,，學(xué)說新年問候語。

教具：m―pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲

學(xué)具：爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、哥哥,、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)

童話書,、小花帽、積木,、衣服,、巧克力、布娃娃等圖片各一份

一,、導(dǎo)入,。

1、教師播放歌曲《新年好》,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、教師提問：

（1）小朋友,，我們剛剛聽到了什么,？（新年好的歌）

（2）哦，聽到了新年好,，新年到了我們又長大了一歲,。那小朋友過新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事啊,？（吃酒,、放鞭炮……）

（3）恩，過年呀真熱鬧,，除了慶祝過新年,，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀,？（壓歲錢,、新衣服、玩具……）

（4）那今天我們來看看動(dòng)畫中的小朋友齊齊都收到了什么禮物,？

二,、觀察活動(dòng),。

播放故事動(dòng)畫。教師提問：

1,、故事動(dòng)畫看完了,，你們看到了都有誰送齊齊禮物呀。

2,、哦,，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀,？（請個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對講對的幼兒給予表揚(yáng),。

3、哇,，齊齊收到了這么多禮物,，那你們覺得齊齊收到這么多禮物心情會(huì)怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）

4,、小朋友,，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀,？（唱新年好的歌給大家聽）他還說了一句什么話呀,？（祝大家新年快樂）

5、小朋友,，你們會(huì)說嗎,？（請個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問候）

三、理解活動(dòng),。

1,、教師有感情地講述故事一遍。

2,、今天呀,，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來送給我們的爸爸媽媽，好不好啊,。（教師示范幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)）

四、結(jié)束,。

小朋友,，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧

快樂過新年教案反思篇十四

“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂,?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的`快樂,。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

1,、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色,。

2,、能較連貫的回答老師提出的問題。

：自己賀卡若干,、油畫棒,、動(dòng)物圖片。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

一、出示賀卡,。引入故事。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎,？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了,。

二、學(xué)習(xí)故事,。

1,、交待故事名稱,。

2、教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶,。

3,、提問：（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）。

4,、教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊,、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話,？

三、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺,。

1、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪、小白兔,、小黑熊,、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢,？可是王老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師,，和我一起想一想,，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）,。

2,、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友,？請你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的，一起過新年呢,？小朋友你想畫什么好吃的,？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）,。

四,、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。

快樂過新年教案反思篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問題,，大部分家庭中只有一個(gè)孩子,，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛,，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人,，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂,?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色,。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3,、初步體驗(yàn)分享的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自己賀卡若干、油畫棒,、動(dòng)物圖片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較連貫的回答問題,。

活動(dòng)過程：

一,、出示賀卡。引入故事,。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二,、學(xué)習(xí)故事,。

1、交待故事名稱,。

2,、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的.賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）,、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波）,，幫助幼兒記憶。

3、提問：（1）這個(gè)故事叫什么名字,？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）,。

4,、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問,！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊、小紅鳥）,？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三,、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

1,、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪,、小白兔,、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢,？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師,，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢,？（聽完意見,，完成賀卡）。

2,、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友,？請你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的,？送給哪一位好朋友,？（請部分幼兒回答）。

四,、延伸活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》,。