作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇一

感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè),。

了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿?wèn)候的一種卡片,。

嘗試制作賀卡,。

課件準(zhǔn)備：

“賀卡”組圖,；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片,；背景音樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：

裝飾好的賀卡一張,；空白賀卡人手一張,、油畫(huà)棒。

教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,，引導(dǎo)幼兒了解賀卡,。

——今天早上,，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物,，禮物現(xiàn)在就在老師的手上,，小朋友猜一猜是什么？（紙,、卡片）

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎,？

——賀卡有什么用,？

——賀卡上有什么？

小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆?jiàn)喜慶的日子或事件的時(shí)候,，互相贈(zèng)送表示祝?；騿?wèn)候的一種卡片,。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案,。

播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂(lè)》,，理解故事內(nèi)容,，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們,，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎,？我們一起聽(tīng)故事，去故事里找一找答案吧,。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們,？（新年快到了）

——壯壯在賀卡上畫(huà)了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮,？（糖果,、面包,、餅

干、面條）

——每張賀卡上都寫(xiě)了什么話(huà),？（祝你新年快樂(lè)）

——除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”外,，我們還可以怎么祝福朋友？

小結(jié)：除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”之外,，我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”,、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開(kāi)心”等,。

播放背景音樂(lè),，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫(huà)棒”,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡,。

1,。討論如何制作賀卡。

——新年快到了,，我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡,？

——可以怎么裝飾賀卡？

小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡,，賀卡上可以畫(huà)上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。

2,。播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料,，幼兒動(dòng)手制作賀卡,。

——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡,，請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),，讓賀卡變好看起來(lái)吧。

交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡,。

——你在賀卡上畫(huà)了什么？

——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？

教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡,，并說(shuō)一句祝福語(yǔ),。

家園共育

將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,，并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

新年快到了,，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友,。壯壯畫(huà)了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫(huà)了一塊糖果送給兔一一,，畫(huà)了一塊餅干送給小猴鬧鬧，又畫(huà)了一碗面條送給小老鼠皮皮,。每張賀卡上都寫(xiě)了一句話(huà)：祝你新年快樂(lè)！

第二天早上,，壯壯聽(tīng)到敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，奇奇、兔一一,、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡,，開(kāi)心地說(shuō)：“壯壯，謝謝你,，祝你新年快樂(lè)！”

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇二

1,、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)

2,、感受故事主人公與人分享的快樂(lè),。

3、體會(huì)做事要仔細(xì),，不要粗心大意,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

掛圖、賀卡,、作畫(huà)用具,、大卡紙

感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

這是什么,？它是干什么用的,？

幼兒欣賞，教師總結(jié)

1,、教師講述,，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友,？

2,、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么,？

波波后來(lái)收到了什么禮物,？

1、 小朋友,，我們給誰(shuí)制作一張賀卡,，在新年的時(shí)候送給他呢？

2,、 她喜歡什么,？怎么裝飾？

3,、 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡,。

本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事,，理解內(nèi)容—制作賀卡,，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事,，在情感上得到了深化,。

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡,。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn),。

新年到了,，孩子們內(nèi)心充滿(mǎn)了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí),，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福,。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線(xiàn),，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè),。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。

2,、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物,，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友。

3,、喜歡閱讀繪本,，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本,，并制作成ppt。

2,、紙,、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌,，感受節(jié)日氣氛,。

一,、出示繪本,，引起幼兒興趣；播放ppt,，出示封面圖片,。

提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢,？（出示封面圖片）

師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事,。

二、讓幼兒完整欣賞,。

三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

1、出示第一頁(yè)圖片,。

小老鼠波波在干嘛,？（讓幼兒觀(guān)察圖片,，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú)？（幼兒回答）

師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅?，波波想給自己的好朋友寄些卡片,，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最?lèi)?ài)吃的魚(yú)送給它。

2,、咦,，波波又在畫(huà)什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片,，請(qǐng)幼兒回答）

3,、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

4,、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片,？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀(guān)察圖片）

5,、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物,？是什么？最后說(shuō)了什么,？

師小結(jié)：新年到了,，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢,？

四,、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà),，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo),，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

五,、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友,。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè),！”

師：“新年快樂(lè)！”

活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思,，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，我覺(jué)得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單,，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3,，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù),，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。

在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫(huà)圖畫(huà)送給自己的好朋友,。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫(huà)圖,，圖的內(nèi)容沒(méi)有沒(méi)有規(guī)定,，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心,，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒(méi)給,，小朋友會(huì)沒(méi)有頭緒畫(huà)圖畫(huà)，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的,，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫(huà)的“佳作”。

不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺(jué)得我基本沒(méi)有達(dá)成,，原因可能有以下幾點(diǎn)：1,、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大,，地點(diǎn)也在那里,，因此，我就在教室里上,，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒(méi)用上,，本來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日氣氛,，后來(lái)老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂(lè)，而且是有動(dòng)畫(huà)播放的,，這樣,，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂(lè)，而是在看動(dòng)畫(huà),。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒(méi)有鋪墊,，后面就很難自然加入。因此,，綜上,，我覺(jué)得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了,。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論,，也沒(méi)見(jiàn)習(xí)過(guò)老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧,，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇四

當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人,，不懂得關(guān)愛(ài)他人,，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài),、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè),。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1．理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。

2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,。

3．初步體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),。

自己賀卡若干、油畫(huà)棒,、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

能較連貫的回答問(wèn)題,。

一,、出示賀卡。引入故事,。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了,。

二、欣賞故事,，初步理解故事的涵義,。

1．交待故事名稱(chēng)。

2．教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶,。

3．故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問(wèn),！

（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)）,？

（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà),？

三,、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué),。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友,？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的,，一起過(guò)新年呢,？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友,？

祝你新年快樂(lè)

新年快到了,，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。

波波找了一張圖畫(huà)紙,，畫(huà)了一條魚(yú)送給小貓咪,。波波找了一張大的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一罐又一罐的蜂蜜,，送給小黑熊,。波波找了一張?jiān)俅笠稽c(diǎn)的圖畫(huà)紙,，畫(huà)了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，送給小紅鳥(niǎo),。最后,，波波找了一張最大的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一個(gè)大蘿卜,，送給小兔子,。

波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會(huì)喜歡我的卡片嗎,？第二天早上,，波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看,，哇,！一張好大的賀卡呀，上面畫(huà)著一塊它最喜歡的奶酪呢,！小貓咪,、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)從卡片后面伸出頭來(lái),，開(kāi)心地說(shuō)：“波波,，祝你新年快樂(lè)！”

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇五

語(yǔ)言表達(dá)

故事《祝你新年快樂(lè)》

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題,，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人,，不懂得關(guān)愛(ài)他人,，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè),?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色,。

2,、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

3,、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

自己賀卡若干、油畫(huà)棒,、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

能較連貫的回答問(wèn)題,。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

1,、交待故事名稱(chēng),。

2,、教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）,、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波）,，幫助幼兒記憶,。

3,、提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、 教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問(wèn),！

（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)）,？

（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà),？

1,、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪,、小白兔、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師，和我一起想一想,，我們畫(huà)什么給波波呢,？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）

2,、通過(guò)談話(huà),，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的,，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的,？送給哪一位好朋友,？（請(qǐng)部分幼兒回答）

區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇六

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱(chēng)及主要角色,。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題,。

3,、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

賀卡若干,、油畫(huà)棒,、動(dòng)物圖片。

1,、出示賀卡,，引入故事。

"小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的,？"師：因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。

2,、出示畫(huà)有魚(yú),、蘿卜、蜂蜜,、蘋(píng)果的賀卡,，引導(dǎo)幼兒猜想。

"波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？"這些賀卡是送給誰(shuí)的,？為什么,？

3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事,。

"到底送給了誰(shuí),，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的.內(nèi)容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)（送給小貓咪）,、蘿卜（送給小兔子）,、蜂蜜（送給小黑熊）,、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）,。

講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音,，打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子,、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí),，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波,。

謎底揭曉：出示畫(huà)圖——大紅蛋,。

4、討論：

（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友,？

（2）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà),？

5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿,。我的創(chuàng)新"新年快到了,，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè),！"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫(huà)xxx,，想送給xxx，祝他新年快樂(lè),！"

6,、延伸活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。

由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人,，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài),、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過(guò)新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè),。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇七

1,、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容,。

2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友,。

3,、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

1,、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成ppt,。

2,、紙、蠟筆人手一份,?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛一,、出示繪本,，引起幼兒興趣；播放ppt,，出示封面圖片,。提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事,。

二,、讓幼兒完整欣賞。

三,、教師針對(duì)繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

提問(wèn)：

1,、出示第一頁(yè)圖片,。小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀(guān)察圖片,，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú),？（幼兒回答）師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅耍úㄏ虢o自己的好朋友寄些卡片,，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最?lèi)?ài)吃的魚(yú)送給它,。

2、咦,，波波又在畫(huà)什么呢,？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片,，請(qǐng)幼兒回答）

3,、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪,、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片,？從哪里看出來(lái)的,？（讓幼兒觀(guān)察圖片）

5,、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物,？是什么？最后說(shuō)了什么,？師小結(jié)：新年到了,，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢,？

四,、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà),，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo),，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

五,、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè),！”師：“新年快樂(lè),！”活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)反思我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，我覺(jué)得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容,，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3,，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答,。

在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫(huà)圖畫(huà)送給自己的好朋友,。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫(huà)圖，圖的內(nèi)容沒(méi)有沒(méi)有規(guī)定,，然后送給自己的好朋友,。之前我還在擔(dān)心，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒(méi)給,，小朋友會(huì)沒(méi)有頭緒畫(huà)圖畫(huà),，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫(huà)的“佳作”,。

不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺(jué)得我基本沒(méi)有達(dá)成,，原因可能有以下幾點(diǎn)：

1、原先我的課是放在多功能廳上的,，由于幼兒園選舉人大,，地點(diǎn)也在那里，因此,，我就在教室里上,，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒(méi)用上，本來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂(lè),，讓幼兒感受節(jié)日氣氛,，后來(lái)老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂(lè)，而且是有動(dòng)畫(huà)播放的,，這樣,，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂(lè)，而是在看動(dòng)畫(huà),。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒(méi)有鋪墊,，后面就很難自然加入。

因此,，綜上,，我覺(jué)得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了,。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論,，也沒(méi)見(jiàn)習(xí)過(guò)老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧,，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇八

語(yǔ)言表達(dá)

故事《祝你新年快樂(lè)》

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子,，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒(méi)有他人,，不懂得關(guān)愛(ài)他人,，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài),、協(xié)作的重要和快樂(lè),。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過(guò)新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè),。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。

2,、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題,。

3,、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

自己賀卡若干、油畫(huà)棒,、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

能較連貫的回答問(wèn)題,。

一,、出示賀卡。引入故事,。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了,。

二、學(xué)習(xí)故事

1,、交待故事名稱(chēng),。

2、教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶,。

3,、提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問(wèn),！

（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)）,？

（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà),？

三,、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué),。

1,、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪,、小白兔、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師，和我一起想一想,，我們畫(huà)什么給波波呢,？（聽(tīng)完意見(jiàn),，完成賀卡）

2、通過(guò)談話(huà),，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友,？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的,，一起過(guò)新年呢,？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友,？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四,、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品,，解決了難點(diǎn),。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分,。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,，加入了許多自己的想法：我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法,。最后,，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人,，并說(shuō)上一句感謝的話(huà),。

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇九

1.感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

2.了解賀卡,，知道賀卡是表示祝?；騿?wèn)候的一種卡片。

3.嘗試制作賀卡,。

課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖,；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張,；空白賀卡人手一張,、油畫(huà)棒。

一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡

——今天早上,，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物,，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么,？

——這份禮物叫賀卡,，你們知道賀卡嗎？

二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝?？鞓?lè)

——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們,，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽(tīng)故事,，去故事里找一找答案吧,。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？

三：播放背音樂(lè)發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡

1.討論如何制作賀卡,。

2.播放背景音樂(lè),，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡,。

四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫(huà)了什么,？

——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？

《祝你新年快樂(lè)》教案反思篇十

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。

2,、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題,。

3、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

自己賀卡若干,、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

能較連貫的回答問(wèn)題。

一,、出示賀卡,。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了,。

二、學(xué)習(xí)故事

1,、交待故事名稱(chēng),。

2、教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔),、蜂蜜(送給小黑雄),、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶,。

3,、提問(wèn)：(1)這個(gè)故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)

4,、教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問(wèn)!

(1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊,、小紅鳥(niǎo))?

(2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?

(3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)?

三、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué),。

1、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪、小白兔,、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師,，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),，完成賀卡)

2,、通過(guò)談話(huà),，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的,，一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)

四,、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。