對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇一
今天我有幸參加了區(qū)里組織的第三期德育培訓,整個講座的過程我聽得都非常認真,記錄的很仔細，因為去年這時候我作為一個德育新人參加了第二期培訓,抱著一種混課時的想法在某個坐位上混了兩天半,結(jié)果第三天下午,領(lǐng)導和同仁們聚在一起交流匯報個人的收獲和感想時,我無話可說,。沒有聽哪里有收獲,沒有開展過任何德育活動何來感想,。難堪的處境給了我這樣一個新人重重一棒，也讓我意識到做德育工作是不能混的,，要用心,，用實實在在體驗和能力來說話。因此我一直還算努力地在學習如何做好一個德育人,。
從去年到今年,，一年的時間，我自認為在德育工作方面成長了很多,，因為從各種活動方案的設(shè)計到各種總結(jié)報告已經(jīng)難不倒我了;組織開展一些主題活動我也越來越有自信了,。可是在今天下午聽了曉師附小魯照斌校長的講座后,，我才意識到我成長的道路還長著呢,。輔導員工作第一年，用魯校長的話說還處在“說自己的話語體系”,。而我正是這樣,，想怎么做就怎么做,，做的事情之間的邏輯關(guān)系是什么都不思考，區(qū)領(lǐng)導重點檢查什么,，我就做什么,，校領(lǐng)導建議做什么，我就做什么,，似乎很多工作都是為了應付檢查,，聽從領(lǐng)導的想法和安排而做的。這些工作開展的出發(fā)點,、方向,、目的有些都是不明,，所以只是做了,，至于質(zhì)量可想而知。就好比我們一直在做好習慣的養(yǎng)成教育,，說的比做的多,，總開會強調(diào)：要怎樣抓好學生習慣的培養(yǎng)，不能做這些,，要培養(yǎng)那些……,，直到現(xiàn)在孩子的許多壞習慣還是頑固的存在著。因此只是簡單的說教并不能“打動”學生,。
一言以弊之,，德育工作就應該真正從學生的內(nèi)在需要和興趣出發(fā)，只有在實踐體驗中學生才能更清楚的認識自我,、尋求真理,，從而享受成長的快樂!
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇二
根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務,，近幾年來,，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果,。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果,，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下,，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓,。與往年相比，此次師德培訓結(jié)合實際,、因地制宜,、求真務實。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結(jié)如下：
為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導,，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江,、顧峰,、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”,。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃，研究方案,，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,，做到制度落實,、組織落實、內(nèi)容落實,，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處。
為制定出一份切實可行的計劃,，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神,，經(jīng)過反復研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要,，精心策劃,，認真組織，突出培訓的實效性,，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃,。在計劃中，對培訓目標,、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確,、責任到位,，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量,。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件,，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》,。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想,，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,，明確了加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設(shè)的主要措施,。
兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告,，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》,、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生,，梅馨映師德》,。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前,，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位,，臨危不懼，舍生忘死,，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻，搶險救災,，保護學生,，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學生,、無私奉獻,、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,，動人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,，他對教育事業(yè)的無限熱愛,，對青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負責的精神,，又一次深深打動了在座的每一位教師,。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師，從教43年來,，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中,，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當?shù)貙W生,、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人,、愛生如子,，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利,、無私奉獻,，在生死關(guān)頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事,。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,，贏得了社會的贊譽。兩天的學習,，全體老師受到一次又一次深刻的教育,，通過學習教育,，統(tǒng)一了思想,，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,。促使老師們對照平時自己的教育教學行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上,。
（1）鄭琦,、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？
（3）如何做一名人民滿意的教師,？
（4）你對有償家教,、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法如何？
（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么,？
在本次培訓過程中,，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式,，如沒有參加學習必須出示相關(guān)的證明,。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習,。這二天正值高溫天氣,。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓,，但都能堅持學習,，認真聽取，是本次培訓在會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。
在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實,，在這2天中，老師們認真學習,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，查找自身不足，不斷改進工作措施,，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓取得了良好的效果。通過這次培訓,，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認識。我們深知,，師德建設(shè)是一個永恒的主題,，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,，全面實施素質(zhì)教育,，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè),，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
20xx年7月6日
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇三
只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能為人師表，才能做學生的良師益友,。今天本站小編給大家為您整理了教師師德培訓總結(jié)3篇,，希望對大家有所幫助,。
通過參加本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作,，作如下分析：
一,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家的教育方針,，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，對教師這個職業(yè)充滿責任感,、幸福感。一直來,，熱愛學校,，熱愛學生,，注意為人師表,，廉潔從表，模范地遵守社會公德,，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己,，教書育人，關(guān)心集體,，團結(jié),、尊重同事，恪盡職守,，嚴謹治學,，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高政治思想,、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定,、思想健康,、品德優(yōu)良、作風正派,、業(yè)務過硬的教育工作者,。
指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表,。”
三,、關(guān)愛學生,，平等對待學生。我自己在較年輕時,，火氣很旺,，也常訓學生，學生不聽話,，將其拖出教室的事也屢見不鮮,，隨著年紀變大，對學生的感情增加,，這種事情也就少了,，現(xiàn)在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情,，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺：是只要你是善意的,，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,，真正的熱愛學生,。
通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識，提高教育教學水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能為人師表，才能做學生的良師益友,。
一學年來,，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅持為人師表,，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,，工作中能以身作則，積極主動,，顧全大局,，不計個人得失。
在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設(shè)計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”,。“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學不成,，什么都不想學,，作業(yè)不會做，造成成績低下,。
班主任工作方面,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。
該同志從教多年來，始終嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，從無有損教師形象和教師職業(yè)道德不良現(xiàn)象,，更無以教謀私、違法亂紀的不良現(xiàn)象,。在工作中,，確實做到了教書育人、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，以其高尚的師德表現(xiàn)和出色的教育教學業(yè)績，深受學生們的歡迎,，深得領(lǐng)導和同事的好評,，被學校樹為師德的表率。
該同志能夠嚴格的遵守法規(guī)制度，服從學校的工作安排,，能夠以大局為重,，從不計較個人得失，從不因個人原因貽誤工作,，時時處處嚴格要求自己,，有損教師形象的話不說，有損于教師身份的事不做,。沒有任何違法違紀行為,，在群眾中享有較高的威望。
該同志熱愛教育事業(yè),，全身心的投入到工作中,。多年來，始終表現(xiàn)強烈的事業(yè)心和極高的工作熱情,，可以說,，沒有任何事情能夠干擾和影響他的工作積極性。做為班主任,，他全身心用在班級管理上,，早來晚歸，同學生談心,，做學生的思想工作,。幫助學生解決困難，進行家訪,、組織活動等一系列工作,，這樣做法得到充分發(fā)展并成功在全校推廣，取得了良好的效果,。在教學工作上,，一絲不茍，備課,、講課,、輔導、評改,，從來都是精益求精,，在這一點上，他深得學生的好評和老師們的推崇,。
饋,，反復抓，抓反復”的轉(zhuǎn)化后進生做法,，在學校推廣后受到了較好的效果。在實施教育教學過程中,，重視學生的良好表現(xiàn),，因而師生關(guān)系密切,，深受學生擁戴和家長歡迎。
1,、xx老師授課有條理,，有重點，對同學既熱情又嚴格,。上課有時非常幽默,，有時非常嚴格。老師教學認真,，課堂效率高,，授課內(nèi)容詳細，我們學生能跟著老師思路學習,，氣氛活躍,，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜,，使我們對課程興趣濃厚,。
2、xx老師治學嚴謹,，能深入了解學生的學習和生活狀況,，循循善誘，平易近人;板書認真工整,，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是,，xx老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學,?？傊瑇x老師是一個不可多得的好教師,。
教研組或年級組的審查意見,。
該教師自任職以來,，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，積極參加政治學習,，關(guān)心時事,，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐三個代表,，忠誠于黨的教育事業(yè),。在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生，從不歧師德師風表現(xiàn),。
自我評價,。
視后進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。同時在不斷學習,，以加強自身修養(yǎng)。
該教師本科畢業(yè),，學歷達標,，熟練掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。練就嫻熟的實驗動手操作能力,。同時,，注意知識的更新和業(yè)務的進修，積極學習教育教學理論知識,，認真鉆研新課程教學改革理論和現(xiàn)代化教學技術(shù),，還不忘向有經(jīng)驗的老教師學習。經(jīng)過xx年的教育教學實踐,，該教師現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了科學教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法,，并能熟練地將這些基本規(guī)律和教學方法運用到實際教學中去。教學能力強勁,，能勝任各年級教學工作,，教研基本功扎實。教學常規(guī)工作能力過硬,，能結(jié)合教學大綱,、教材和學生狀況制定教學過程，并能按新課程教學改革的要求精心備好每堂課,，上課時注重面向全體學生,，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識,，向四十五分鐘要質(zhì)量,。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業(yè)進行面批面改,。取得了顯著的教學效果,。
組織、培訓工作,，極大地提高學生學習科學的濃厚興趣,。
該教師在教學工作中始終做到對學生,、家長、學校,、社會負責,。如上所述，足以可見該教師在我校的工作成績是顯著的,。我作為學科教研組組長認為該教師已經(jīng)具備了作為初中中高級教師的資格,，而且也能夠勝任這一工作。
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇四
天的“師德師風學習”活動中,，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難,。“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。師風,，即教師從教的道德作風。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹,、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。在我看來，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”之責任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師?
1,、熱愛學生,，關(guān)心學生，做一個讓學生滿意的教師,。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生,、愛護學生,、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),，教師對學生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感，學生只有體會到這種感情,，才會“親其師”,，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量,，促使學生成人和成才,。一切為了學生，為了一切學生,。在教學過程中,，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇,、自我學習、達到自我補充,、自我完善,、自我提高的目的，讓學生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2,、扎實敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師,。
教學以教師為中心,，教師以傳授知識、技能為主要任務,，學生以掌握知識,、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生,，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。
3、通力合作,，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知道方面發(fā)揚民主,，對每個學生要公平,不厚此薄彼,，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師,。作為教師，我們知道,，對學生的教育不是一個人的教育,，需要各方面的共同影響，在學校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,，我積極配合其他學科的教師,，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,，以及學校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,，當然,，金無足赤，人無完人,。我知道,，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,，爭取做一個合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己,，做一個學校滿意,，學生愛戴，家長放心的好老師,。
總之,，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。
xx年8月29日,，學校組織了全校教師進行關(guān)于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術(shù)學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座,。通過此次教育，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用,。以下是我的一些心得和總結(jié),。
首先德育處播放了全國特級教師，被譽為國寶級的教師-----霍懋征,?；繇鲝慕塘辏兄S富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術(shù),，無論在哪一個學校,、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務,。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀,，探究規(guī)律舉一反三,，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答,，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分,。霍老師其中有一條至理,。
名言。
：“沒有教不好的學生,?！边@句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性,。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā),。我認為這是我應盡的責任,，把每一位學生教育好。從五十年代起,，霍懋征在語文,、數(shù)學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”，以“講”為主,，以“讀”為輔,，善于抓住教學規(guī)律的重點、難點部分,，從學生實際,、教材實際出發(fā)逐步進行引導，取得了很好的教學效果,，凡是聽過霍懋征講課的領(lǐng)導和同志武都給予了很高的評價,，有的教育界的老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”。
視頻中,，霍老師,，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應該精講多練,，應該充分激勵學生,，學會賞識學生的才能，同時期待學生的成長,?；衾蠋熣f：“人生只有三天：昨天,，今天，明天,。昨天已經(jīng)離我們遠去,，我們不能懊悔，應該珍惜今天,，努力學習,，努力做好今天的事情，為了更美好的明天,?！边@段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理，學會了抓緊時間的重要性,，使我受益匪淺,。
第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā),，向我們發(fā)出了一個問題?！艾F(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?”答案出乎意料,，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè),，到目前由于社會上一些教師負面的新聞影響到了我們教師的形象,，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題,。聶教授還舉例了很多生活中的例子,，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題,，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題,。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機,，就很難教育好學生,，因為教師職業(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng),，讓后世課堂教學水平,，最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務訓練中的重要性,，而我也認為,，作為教師不但需要專業(yè)的知識，更需要良好甚至高尚的道德情操,，這樣以德服人,，才能更好地教育別人。陶行知先生說“學高為師,，身正為范”,，我想這也說明了師范這個詞里面，身正的重要性吧!
教師有許多美稱,，園丁,，蠟燭，靈魂的工程師……這是社會各界對我們的殷切期待,，我們是教育下一代的重要力量,，良好的道德，專業(yè)的學術(shù)知識,，是我們必須掌握的,。培訓后，我更堅定了自己努力修身的計劃,，以后每天進步一點,，向前輩老師們學習，努力做到最好!
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇五
1,、成立師德領(lǐng)導小組,。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導,，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長,、由支部委員崔新江、顧峰,、教導主任陸國良,、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實,、組織落實,、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處,。
2、制訂培訓計劃,。為制定出一份切實可行的計劃,，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神,，經(jīng)過反復研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要,，精心策劃,，認真組織，突出培訓的實效性,，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃,。在計劃中，對培訓目標,、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級職責,，在培訓過程中做到分工明確,、責任到位,，使整個培訓過程做到可操作性強,，以確保培訓質(zhì)量,。
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇六
一,、作為學生,，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道,。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因,。學識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。
二、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生像管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的,。
三,、在授業(yè)方面，學生敬重你,，是期望能從你那里學到更多知識,，所以我們就應耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。
四,、嚴格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責做好每一件工作,。
我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇七
根據(jù)xx市教育工會的通知精神,，xx年x月開展師德建設(shè)活動,。學校十分重視師德建設(shè)活動月活動，結(jié)合我校實際情況,，因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動,，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風,、教風,、學風、工作作風等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德建設(shè)教育月活動總結(jié)如下：
我校將師德建設(shè)月活動納入師德師風建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中,，成立了由校長任組長的師德教育活動領(lǐng)導小組，保證活動的順利開展,，并將師德教育活動納入學校重要工作日程,，制定了切實可行的師德教育活動計劃，確保將師德教育活動落到實處,。
1.不準參加有損國家和人民利益的活動,，或有備離的路線、方針,、政策的言行,；
2.不準體罰、變相體罰學生,，或譏諷,、歧視、污染學生；
3.不準參與迷信,、賭博等不健康不文明活動,；
4.不準私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學班的學生進行有償家教,；
5.不準向?qū)W生推銷,、代購教輔資料和其它商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物,；
6.不準在工作時間內(nèi)從事與教育教學無關(guān)的活動,；
7.不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)課停課,；
8.不準在課堂上吸煙,、接打電話、講臟話粗話,。
采取了集中學習與個人自學相結(jié)合的形式,，開展了讀書學習及師德論壇活動,。在本次活動中，我校組織廣大教職工認真學習了《中華人民共和國教師法》,，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,，本著“全心全意為學生的健康成長服務，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的目的，以高尚的師德教書育人，圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展，寫出了學習心得體會。
1、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取,，可以寫自己的體會、感受，也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng),。
2.深入開展了心理健康教育活動,。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理，開辟心理咨詢室,、意見箱,，召開座談會進行個別訪談等，及時了解學生的`所思所想,，收集意見建議,，聽取信息反饋，疏通心理障礙,，矯正心理偏差,。
總之，我校師德教育月活動的開展,，引導教師進一步樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻”的師德理念，進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,，營造了濃郁的愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，促進學生健康發(fā)展的良好氛圍,。相信隨著師德建設(shè)教育的進一步開展，我校的各項工作一定再上新臺階,。
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇八
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案,，也讓成長中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。因此,，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進,，率先垂范,。
在學生眼中，教師是榜樣,，是楷模,，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng),、道德情操,、思想境界，甚至一舉一動,，都對學生有潛移默化的影響,。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求,，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè),。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求,，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情,，做到盡職盡責,，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心,，表里如一,，言行一致的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生遷移默化的作用,，使學生受到教育,、感染和熏陶,，引起他們的共鳴和仿效。第二,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者,，智慧的啟發(fā)者,，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者,。我們更應該處處為人師表,，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信,，熱情大方,，而且要尊重學生，熱愛學生,，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境,。第三，加強道德修養(yǎng),。教師人格是一種健康,、美好、完整的整體人格,。德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等等,，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng),，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準,。
面對機遇和挑戰(zhàn),，我們教師應該走在時代的前列，加強學習,。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識,。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異,，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念,，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習,。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識,、新觀念,，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬,，學生認可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應高速發(fā)展的社會需要。這種學到老,，修養(yǎng)到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己,。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生,。因此,，作為教師，更應站在時代的前列,，解放思想,，深化改革，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學模式和教學方法,，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主,，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
喜怒哀樂,，人之常情,。我們教師也是食人間煙火的凡人,，當然情緒也會受到周圍事物的影響,，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱,，稍不留意,，就有可能勃然大怒,，乃至過激行為。因此,，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”,、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時,，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候,，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時候,，他應該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里,，在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的,?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐攲ψ约禾岣咭螅矐斁哂羞@樣的控制力,。
總之,，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性,。以后,，我必須經(jīng)常提醒自己在學習、工作,、生活中提高修養(yǎng)的自覺性,，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念,，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為,。長期這樣，師德才會深深地在我的心中,。
教師師德培訓總結(jié)及收獲篇九
通過前幾天學校組織師德師風教育的培訓,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，以下是我的對這次培訓的總結(jié)：
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
自己應該系統(tǒng)地學習相關(guān)法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細心,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
