圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇一

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生雖然年齡小,，但是比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為,、習(xí)慣的`培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色的,。在今后的教學(xué)中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把班主任工作做好,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇二

根據(jù)學(xué)校要求和安排,，在本學(xué)期中途接任四（2）班班主任工作,。在接受學(xué)校安排之后,，首先了解了本班的各種情況,，和前班主任交流,，近可能快的熟悉班級(jí),，熟悉本班的學(xué)生,，然后按照學(xué)期計(jì)劃制定了一些工作目標(biāo),，讓自己可以按照所定的目標(biāo)來工作?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下：

一個(gè)人如果沒有紀(jì)律,，沒有組織的習(xí)慣,，就不可能有出色的學(xué)習(xí)，將來也不可能有出色的工作,。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一,。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天,，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求,，如：上課不遲到,、早退,，不曠課,，有事要請(qǐng)假,。上課時(shí)出入教室,，須征得教師允許,。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。上課認(rèn)真聽講,，注意力集中,。

“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用,。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用,，他的生活也就越加有意義和有成果,。通過學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo),，平時(shí)加強(qiáng)督查,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài),。

因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班級(jí),，而且是在學(xué)期過半的情況下,，我認(rèn)為非常有必要和各位家長(zhǎng)溝通一下,，讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解,，這樣對(duì)自己今后工作的開展會(huì)有很大的幫助,，所以通過電話等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解,。

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,，教師必須注意自己的.言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。所以在日常教學(xué)中,，我要注意自己的言行舉止，以身作則,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中,，有得有失,，我將吸取經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里,，我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取減少工作中的失誤,，把工作能夠更為圓滿的完成,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇三

通過和孩子們一年的交流,，使我更加喜歡上了他們,，在這一年里,，我們一起成長(zhǎng),，一起玩耍,，一起奔跑,。在這一年里,，作為一名新上手的班主任，給了我很多管理上的經(jīng)驗(yàn),，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

班主任在每個(gè)學(xué)生心目中都是嘮嘮叨叨的老太婆，我就是這樣的一個(gè)老太婆,，什么事情都會(huì)千叮嚀萬囑咐，就怕我們班會(huì)出現(xiàn)什么狀況,。雖然很絮叨,，但是我發(fā)現(xiàn)你的絮叨對(duì)于孩子們來說還是會(huì)起到一定作用的,。

班主任是班級(jí)的管理的核心，但是要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,，尋找一個(gè)得力的小助手，對(duì)于班主任來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。班干部既可以協(xié)調(diào)學(xué)生和老師之間的關(guān)系也給學(xué)生起到一個(gè)帶頭的作用,。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,；課外作業(yè)的收交,；小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人,。當(dāng)你充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。

做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。通過和任課老師的溝通,，會(huì)及時(shí)了解近段班級(jí)中的情況,，通過任課老師,，會(huì)知道最近每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)態(tài),。當(dāng)然學(xué)生的家訪工作也非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的`支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。在家訪過程中,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，通過一次家訪,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)原來老師是重視他的，是對(duì)他充滿了很高的期望的。家訪不僅可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇四

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，更有樂趣的,。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的.學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如學(xué)習(xí)檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員，還有各組組長(zhǎng)等,。同時(shí),，我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每?jī)芍苓M(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表?yè)P(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,。不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的,。本學(xué)期,，我感覺自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇五

在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生理解,，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)刻開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)刻和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體此刻學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，必須要從學(xué)生的角度去思考,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于理解,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，發(fā)奮培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班群眾,。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,，透過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì),，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,，個(gè)性值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被明白和理解的時(shí)候,，透過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì),、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛質(zhì),、管理潛質(zhì),、社交潛質(zhì),、語言表達(dá)潛質(zhì)等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制潛質(zhì),。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們因此成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面能夠選一些能辯明是非,、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的.明白,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫忙他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并發(fā)奮實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、用心開展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五,、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我透過以上幾方面的發(fā)奮,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的發(fā)奮，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇六

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理發(fā)明更有利的條件,。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成果,，但也存在著一些問題：首先,，班級(jí)良好的班風(fēng)尚未形成,，班級(jí)的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行，比如每周評(píng)出的最佳小組,，我本來打算請(qǐng)他們向全班作經(jīng)驗(yàn)介紹或發(fā)表感言,，這些成功的經(jīng)驗(yàn)可為下一輪最佳小組評(píng)比做好鋪墊和指導(dǎo)，但由于自己的時(shí)間安排不是很合理,，還沒有辦法進(jìn)行,。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用,、自覺履行自己的職責(zé),，遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助，獨(dú)立解決問題的能力有待提高,。再次,，學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較浮躁,，不能靜下心來學(xué)習(xí),。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善，特別是對(duì)待后進(jìn)生,，有時(shí)候顯得太急躁,，還不能根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。

在下學(xué)期的工作中,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，及時(shí)調(diào)整自己的工作安排,，力求使自己的工作做到更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇七

這是我第11次寫期末總結(jié)，每次寫總結(jié),，總得先進(jìn)行回顧,，一回顧，我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變,，從以前低段時(shí)的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變,。因?yàn)樵诘投危瑢W(xué)生什么都不懂,，需要教師從頭組織起一個(gè)班級(jí),，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式，不斷創(chuàng)新,，而且這一套在低段孩子中也適用，效果良好,。到了高段,，學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本制度都已熟悉,，對(duì)教師的教學(xué)方式也已了解，而這個(gè)年齡段的孩子又特別會(huì)出這樣那樣的事情,，這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn),，使班級(jí)“穩(wěn)中發(fā)展”。有些新教師說我們新教師剛上崗,，沒經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)寫總結(jié)或?qū)懖缓茫业褂X得我們老教師反而難寫,，因?yàn)閹啄晗聛?，一些教學(xué)方式，管理方式似乎已在定型,，總結(jié)年年創(chuàng)新,，難啊,！說實(shí)在的,，我個(gè)人認(rèn)為，只要認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校每個(gè)階段布置的各方面任務(wù),，就是出色地在做好班主任工作,，我就是這樣做的，其他在班級(jí)中我做的還是一些日常工作,，下面我有重點(diǎn)的來講幾點(diǎn)：

一天早上,，我來到教室，講臺(tái)桌上放著一張紙,，里面寫著：“范老師,，你偏心，人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了,，你為什么不發(fā),？”我看了，不禁啞然失笑,。在民主生活日益完善的今天,，連小孩子也受到了熏陶，民主意識(shí)不斷高漲,，看來班級(jí)管理中也離不開這六個(gè)字“公平,、公正、公開”,，班主任真正做到了這點(diǎn),，才能贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的支持，從而使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

1,、班干部的'選拔和任用要做到公平,、公正、公開,。

群眾的眼睛是雪亮的,，同學(xué)之間的了解，往往比老師細(xì)致,，所以條件成熟時(shí),，從班長(zhǎng)到小組長(zhǎng)的產(chǎn)生都宜采取競(jìng)選的辦法，效果比較好,。這方面每位班主任都做得很好,，我就不再多說了。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)比和鑒定要做到公平,、公正、公開,。

比如班內(nèi)有一個(gè)小組競(jìng)賽,，由一位班干部按條例組織評(píng)比記分，一周公布小組得分情況,，然后進(jìn)行獎(jiǎng)懲,，這個(gè)過程就絕對(duì)要體現(xiàn)公平、公正,、公開,，否則就沒有任何效應(yīng)。

3,、學(xué)校,、班級(jí)重大活動(dòng)的實(shí)施及突發(fā)事件的處理要做到公平、公正,、公開,。

一般情況下，學(xué)校每學(xué)期都有不少活動(dòng),，每個(gè)班級(jí)要選拔人才參與,，比如演講比賽、家長(zhǎng)會(huì)等,，我在組織活動(dòng),，選定角色時(shí)都公開征求學(xué)生的意見或由學(xué)生商定。

總之,，只要班主任始終以公平,、公正、公開的原則處理班級(jí)事務(wù)，就能提高威信,，使班級(jí)工作順利開展,。

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多。那我們教師解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

另外,，我想講講在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)上的小方法，我想下學(xué)期也許可以嘗試一下,。我們班上有幾個(gè)學(xué)生,，作業(yè)老寫不工整。字跡潦草不說,，卷面還很不整潔,，這事兒好令人傷腦筋。有一回,，我正在講評(píng)作業(yè),，做事慢半拍的一位男同學(xué)怎么也找不到作業(yè)本?？此歉甭v騰的樣子,，我氣不打一處來,。“算了,，先做在同桌的本子上吧,。”他的同桌這幾天生病了,，所以人不在,。他正要?jiǎng)庸P寫時(shí),，我提醒他說：“人家的作業(yè)本可是很干凈的,，你可不能亂寫！”語氣里帶著明顯的警告意味,。下午,，作業(yè)交上來了，讓我驚喜的是,，這次他的正確率特別高,，而且字跡也很工整。我問他：“你這次怎么做得那么好呢,？”“因?yàn)檫@是別人的作業(yè)本?。〔蛔龊帽凰f了呢,?！眲x那間，我腦子里閃過一個(gè)念頭：何不來一次作業(yè)本改革,，讓一個(gè)本子同時(shí)擁有兩個(gè)主人呢,？把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學(xué)生結(jié)為一對(duì)，兩人的作業(yè)本隔一個(gè)單元交換使用,，讓作業(yè)工整的學(xué)生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學(xué),，而且主動(dòng)幫助對(duì)方訂正錯(cuò)誤；平時(shí)作業(yè)潦草的學(xué)生,，看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整,，再也不敢馬虎了，一舉兩得,。這個(gè)小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個(gè)大道理“教育無小節(jié),，處處有學(xué)問?！碑?dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)得放到下學(xué)期實(shí)踐了,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇八

“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮,、理想、寬容”,。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤，公平公正,。四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣,；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇九

一,、常規(guī)教育方面,。

剛過完寒假,，新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)習(xí),，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，對(duì)表現(xiàn)不夠好的`學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié),、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好,。

2,、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志,、做游戲,、排球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好;三勤,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)）,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

五、其他方面,。

各項(xiàng)競(jìng)賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),，我們努力做的最好，每天努力,，盡力每星期都爭(zhēng)取小紅旗,，并對(duì)學(xué)生教育,，班級(jí)的好壞,，從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)可以看出來，班級(jí)要有凝聚力,，團(tuán)結(jié)心,，每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇十

從清晨的第一次鈴聲開始,，一直到放學(xué)鈴聲響起,，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,，還是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生,，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣,，被迫、漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),，整個(gè)一天,，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下，渾渾沌沌,，長(zhǎng)此以往,，養(yǎng)成了學(xué)生做事無計(jì)劃、無目的,、效率低下的壞習(xí)慣,。

而在這學(xué)期，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,，例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè),，一個(gè)也不能少;該午睡時(shí)，要提前五分鐘小便,，做好準(zhǔn)備工作,，鈴一響，趴下睡覺,，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候,，要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡覺的時(shí)候看書,，上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),，該玩的時(shí)候，也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,，特別是四年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻,，如果這個(gè)時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在位置上,，會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患,，影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育，就像我們成人的健身一樣,，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,，該休息的時(shí)候不能玩，該起床的時(shí)候不能賴床,，否則身體這臺(tái)機(jī)器會(huì)發(fā)生故障,。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課,，因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性,，做事比較有計(jì)劃、有規(guī)律,，我想這不僅是四年級(jí)應(yīng)該做到的,，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣。

每一個(gè)大目標(biāo)下,，會(huì)分解成許多小目標(biāo),，那么這些小目標(biāo)的達(dá)成，該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,，善于發(fā)現(xiàn),，及時(shí)改進(jìn)。例如,，打掃教室和打掃包干區(qū),。首先說一下，打掃教室,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,，速度特別慢，于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求,。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),，教室角落掃得不干凈時(shí)，又進(jìn)行了評(píng)比方法,。于是,，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正,，及時(shí)激勵(lì)的措施下,，打掃教室已不再是一件難事了。

再說打掃包干區(qū),，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,，于是，除了承包責(zé)任制之外,，我還特別要求,，包干區(qū)值日組長(zhǎng)配備一塊手表，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間,，如果不到,，要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,，以致早讀不能如期進(jìn)行,，或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這個(gè)時(shí)候,，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間，并讓第二天的值日組長(zhǎng)提前三分鐘進(jìn)行檢查,、評(píng)分,，及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間,，根據(jù)實(shí)際需要,，還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣,，學(xué)生做事有條有理,，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來早讀。

當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題,，比如說，個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo),，這個(gè)時(shí)候,，不僅要采取每天的小組評(píng)分制度，還要進(jìn)行分級(jí)管理制度,，即教師明確問題給值日組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)進(jìn)行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正,。

班主任教育工作不是一成不變的,，不是一個(gè)模子，不管哪一個(gè)班往里面套就行,，而是需要班主任因材施教,，根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的管理措施,。進(jìn)行細(xì)致的觀察,、發(fā)現(xiàn)，能夠制定出合理,、科學(xué)的,、有效的管理方法，并不斷改進(jìn),、跟進(jìn),，隨時(shí)修正。所以我覺得,，班主任工作具有一種靈活的,，具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級(jí)的學(xué)生,，他們的認(rèn)知能力,、理解能力、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人,，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,，那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,，而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí),，這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功,。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了，中午這段時(shí)間,，學(xué)生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,，可以做一下自己的事情,，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生,。陪公子讀書的方式,，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,，怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級(jí)紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長(zhǎng)”的管理方式,，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級(jí),。他們倆分別坐在講臺(tái)左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué),，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候,，間隔幾分鐘，就會(huì)提醒大家的寫字姿勢(shì),，然后兩大組分別比賽,，看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求,，要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,，不能講話，不能下位置,，不能調(diào)頭,，腰桿要挺直,，坐姿要端正，書寫時(shí)要做到又快又好,。這樣,，在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來不得半點(diǎn)馬虎的,。當(dāng)然這要求老師,、值日班長(zhǎng)要特別重視對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)和執(zhí)行力度,，否則效果不佳,。

如果班主任給學(xué)生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，多一份小班干部的管理機(jī)會(huì),，那么幸福的，不僅僅是班主任,，更幸福的是他們自己,，因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶，被我批評(píng),，叫他寫檢討,，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因，沒想到他竟在原因里告訴我,，僅僅是因?yàn)榉皯?，讓別人感覺他很厲害，別看他個(gè)子小,，他也能翻窗戶,。他想翻窗戶，是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,，我們班主任何不給他們一個(gè)平臺(tái)呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦),。

班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育,、日常常規(guī)管理,，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,，進(jìn)行緯度了解,。

這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,，說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,，說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn),，咦,，這位同學(xué)語文似乎也退步了一點(diǎn)嘍,。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,，協(xié)助教育學(xué)生,，因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話,，相信不要一個(gè)星期,，懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí),。看,，英語字跡端正了,，我相信他的語文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了，我想他的語文閱讀理解能力,，也會(huì)有進(jìn)步,。

所以我們班主任，在與科任老師的配合了解之下,，一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,，或進(jìn)行全班教育，或個(gè)別談話,，與家長(zhǎng)運(yùn)用校信通的平臺(tái)溝通,，或來校共同教育等等，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),，這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)?，F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神，我想語數(shù)英老師的互相配合,，也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!

雖然說班主任在學(xué)校里管理,，學(xué)生一回家，就是鞭長(zhǎng)莫及了,，可是我認(rèn)為,，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長(zhǎng)的十句話,、百句話,，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo)、要求,。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求,，大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,，于是就要求同學(xué)們,，在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈，才能回家,。值日生掃完地之后,，還要進(jìn)行檢查、記錄,，第二天進(jìn)行反饋,。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習(xí)慣,，特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生，也能做到抽屜干凈整潔了,，真為他們感到高興,。小小的抽屜,，能反映一個(gè)人的生活自理能力,，也能教育他們，無論何時(shí)何地,，自己的桌子,，必須要收拾干凈。

有家長(zhǎng)反映,，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,，我就感覺到很納悶，作業(yè)并不多,，為什么寫那么晚呢?就尋找原因,，在班上展開了小小的討論會(huì)，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢(shì)不對(duì),，包括坐姿和抓筆姿勢(shì),，有的是邊寫邊玩，有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,，比如說時(shí)間規(guī)定法,、一氣合成法、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生,，按照要求去做,，進(jìn)步特別大，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)聯(lián)系本當(dāng)中,，表示感謝,，也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn),，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn)：

1,、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的,，而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上，在晨會(huì)上,，短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做,，設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng),，我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的,。

2、路隊(duì)的管理,，這學(xué)期學(xué)生是被迫,、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想,，班規(guī)在這方面還要有待研究,。

3、早操是一個(gè)班級(jí)精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學(xué)生做好操,、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,，多花一點(diǎn)時(shí)間,，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

總而言之,，我認(rèn)為班主任的工作,，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是,，有條不理,。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,，這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方,。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了，過了半個(gè)月或一個(gè)月,，當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候,，班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施，才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去,。因?yàn)槎栊允敲總€(gè)人都會(huì)有的,。所以我認(rèn)為班主任的工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇十一

面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來,，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí),。

學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理：一方面,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期篇十二

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒蛡€(gè)性熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向,。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)刻，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的`，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個(gè)性是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)刻,，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、透過各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法代替的,，因此,，我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)刻，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作用心性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,，公平公正。四,、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時(shí)刻也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,，共同建立一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)刻為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)刻與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一向以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活,?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期,，我會(huì)加倍發(fā)奮，做好工作計(jì)劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。