眼下,，我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，總結(jié)成為了必不可少的一種能力,。怎樣寫一篇完美的總結(jié),，這是許多人都關(guān)心的問題,。接下來是一些總結(jié)的樣例,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

為讀書小練筆篇一

我相信,，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想吧,！有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生,，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家,。

20世紀(jì)我們的科技飛速發(fā)展，可是以前我們的國家很弱,。別人有槍的時(shí)候我們還沒有槍,，別人有手雷的時(shí)候我們還沒有手雷，別人甚至有裝甲車火箭筒時(shí),，我們還什么都沒有,，所以我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多對(duì)國家有幫助的東西,。

雖然我們國家現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá),，但是以后可能會(huì)有別的國家發(fā)明了更高科技的東西超越我們，所以我想當(dāng)一名科學(xué)家,，發(fā)明許多新鮮的東西,，超越別的國家,，不能驕傲自滿。

我不能每天游手好閑,，如果失去我沒有事,，但是如果失去國家，我們就無家可歸,。

為讀書小練筆篇二

讀書,，就像吃飯和睡覺一樣，是維持我們生存的必須,。不同的是,，吃飯、睡覺,，滿足我們?nèi)怏w的需要,，而讀書，則是滿足精神的需要,。有些人,，終其一生也只是肉體生命鮮活，而精神生命萎縮,。這是因?yàn)?，他們只顧得吃飯、睡覺,，保養(yǎng)身體,；卻沒有好好讀書、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)精神,。

書籍，為我們的精神生命提供養(yǎng)分,；閱讀,，則會(huì)讓我們的精神生命無比健碩。宋代文豪蘇軾曾經(jīng)說出讀書的妙用,，它可以使困窘貧寒的人變得高貴優(yōu)雅,，因?yàn)槠涿蕾|(zhì)內(nèi)在，閃爍光華：“粗繒大布裹生涯,，腹有詩書氣自華”,。古人在談到一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)與文學(xué)修養(yǎng)時(shí)，常常會(huì)說：如切如磋,，如琢如磨,；如金如錫，如圭如璧,；又云：字吐珠璣,，文鋪錦繡,。我們想想看，這難道還不是精神生活上的錦衣華食,、寶馬香車嗎,？！

古人還說過這樣的話：“贈(zèng)人以言,，重于珠玉”,。倘若不讀書，又怎么會(huì)有“贈(zèng)人以言”的能力呢,?？鬃釉疲骸安蛔x詩，無以言”,。這也是在強(qiáng)調(diào)飽讀詩書對(duì)人的言談舉止的影響,。

是的，我們不能想象,，在沒有語言文字表達(dá)能力的時(shí)候,，人類是什么樣子?；蛟S,，學(xué)會(huì)了語言文字表達(dá)，是我們?nèi)祟愇拿髡嬲Q生的標(biāo)志,。而作為生命個(gè)體來說,，情況大致相同，學(xué)會(huì)了讀和寫,，我們才基本算是一個(gè)文明人,，不辱智能生命的名分,。好了,，至此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論,，讀書,，使人成為真正的人。

恐怕沒有,。

然而,，帶有狹隘自私目的的讀書卻并不美好，甚至有害,。才學(xué)用于反社會(huì),、反人類的時(shí)候就會(huì)變成其主人的幫兇。無數(shù)事實(shí)證明,，那些有文化,、有知識(shí)的人,，一旦假公濟(jì)私、謀取私利,、貪贓枉法,、陷害他人時(shí)，其手段會(huì)更加高明,，其做法也會(huì)更加有效,。因此，倘若我們?cè)诤⑻釙r(shí)代沒有確立端正的讀書觀念,，就很有可能在成年時(shí)成為有知識(shí),、有學(xué)問的庸俗市儈、卑鄙小人,。

這絕不是危言聳聽,，而是無數(shù)慘痛的事實(shí)。

為了虛榮的讀書,，得到的不是知識(shí),，不過是帶有知識(shí)的虛榮；為了名利的讀書,，獲取的不是學(xué)問,，不過是學(xué)問裝點(diǎn)的名利。

古往今來的世界上,，從來都不乏讀書人,，缺少的是正直、高尚的讀書人,，缺少的是實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)造福群體,、功成名就的同時(shí)完善社會(huì)的讀書人。

那么,，所有念書的人,、教書的人、寫書的人,，都應(yīng)該清楚地知道：讀書為誰,，讀書為什么?！肮び破涫?，必先利其器”。對(duì)于讀書來說,，“利其器”就是端正態(tài)度,，所謂正心誠意。

有人———為做人而讀書,；

有人———為做事而讀書,。

但是,，在今天的社會(huì)中，我們卻很少聽到前一種讀書觀念,，而常常聽到后一種讀書觀念,。

前者，是一種典型的價(jià)值理性的體現(xiàn),，體現(xiàn)的是人文精神,，強(qiáng)調(diào)的是人格修養(yǎng)；后者則是一種典型的工具理性的表露,，表達(dá)的是物質(zhì)訴求,，重視的是實(shí)用效果。

我們?cè)诖擞斜匾f明,，價(jià)值理性與工具理性的提法,，是德國社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家,、政治學(xué)家,、經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬克斯·韋伯最先提出的，作為社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)語,，在今天被廣泛使用,，卻有多重解釋。簡言之,，價(jià)值理性注重“人本”,，而工具理性強(qiáng)調(diào)“物本”。

我們可以用中國近代思想家,、政治家,、教育家梁啟超小時(shí)候的讀書經(jīng)歷作為例子。

梁啟超兒時(shí)讀書,，注意力維持不久,，青燈黃卷，不免犯困,。見此情景,，父親梁寶瑛就對(duì)兒子厲聲說：“汝自視乃如常兒乎,？,！”

注意，父親梁寶瑛并沒有說,，不好好讀書,，將來你能做什么事情呢……而是說：“汝自視如常兒乎？,！”深知讀書要義的梁父,，在此特別提醒的是———做人,！

難怪，在這樣的“做人為先”的教導(dǎo)下,，梁啟超4歲讀《詩經(jīng)》,，7歲誦“四書”，9歲撰古文,，17歲中舉……最終,，成為一代文章大家，散文《少年中國說》,，至今被學(xué)齡孩子們朗聲誦讀……再舉一個(gè)例子,。

大學(xué)問家梁漱溟在中學(xué)（順天中學(xué)堂）畢業(yè)后，自學(xué)成才,。他在年輕時(shí),，曾說過這樣一句擲地有聲的話：

“吾曹不出如蒼生何？,！”

他的讀書志向,，可謂遠(yuǎn)大、偉岸,。他雖一介書生,，但目睹民生困厄，就立下宏愿：“此心如飲苦藥……誓為天下生靈拔濟(jì)此厄……我今不為,，而望誰為之乎,？”

且看，作為讀書人的梁漱溟,，并沒有為自己的衣食生計(jì)想得太具體,，而是心懷天下。子曰（見《論語·為政》）：“君子不器”,。古人心目中的“君子”,，乃為學(xué)而成德之人。朱子注曰：“器者,，各適其用而不能相同,。成德之士，體無不具,，故用無不周,，非特為一才一藝而已?！?/p>

今天的梁漱溟和古時(shí)的孔子想到一塊兒去了,，他們都認(rèn)為，讀書應(yīng)以做人為要?jiǎng)?wù)，而不該成為器物,。

以上例舉的兩位文壇大家———梁啟超,、梁漱溟，都是最著名的讀書人,，他們的讀書心愿,，可謂純潔端正,，美麗動(dòng)人，足為楷模，堪稱師表,。

然而,，談到一代又一代人到底為什么讀書的問題,，我們還必須申明,，不能要求每一個(gè)讀書的孩子，都去做梁啟超和梁漱溟,，非要拿此標(biāo)準(zhǔn)去丈量眾人,，反倒表明我們自己患了道德理想化的強(qiáng)迫癥。

那么,，還是孔學(xué)先師的觀點(diǎn)正確：“君子尊賢而容眾,，嘉善而矜不能”。對(duì)于大眾閱讀而言,，我們知道,，高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是“為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平”而讀書。那樣最好,，不能再好,。但是，更實(shí)際,、更可行一點(diǎn)兒,，還是讓大多數(shù)孩子先為自己修身、修為,，先為報(bào)答自己父母的撫養(yǎng),、劬勞而讀書，來得更加懇切,，也更加務(wù)實(shí),。

實(shí)話說，為什么讀書的答案,，應(yīng)該有這樣一個(gè)較為合理的次序：第一,，為自己,；第二,，為父母,；第三，為國家,；第四,，為世界。

我以為,，以上次序,，不能顛倒。

我們自己大多都是從小學(xué)開始讀書,，一路走來,，不會(huì)不記得自己最初的讀書心理。我還記得自己上小學(xué)一年級(jí)時(shí),，老師在每個(gè)周末,，給班里學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生發(fā)一面蠟紙裁剪的小紅旗。我第一次得到這種獎(jiǎng)勵(lì),，因?yàn)榻o老師鞠躬時(shí)鞠得太深,，還把前額重重地磕在講桌上，磕了一個(gè)大包,。但老師欣賞的表情,、班里同學(xué)們的掌聲，還是讓我獲得一種巨大的心理滿足,。從那一刻起,，我小小的心靈就懂得什么叫榮譽(yù)，什么叫尊重,，這也正與我爭強(qiáng)好勝的天性相吻合,。讀書，就是為了自己的尊嚴(yán)和榮譽(yù),。那時(shí),，我就認(rèn)識(shí)到這么多，也屢屢贏得勝利,?？吹礁改赋３Ｒ?yàn)槲移谀┛荚嚨昧苏Z文、數(shù)學(xué)的雙百分而高興,，我自己既驕傲又自豪,。

因此，推己及人,，我想,，對(duì)一個(gè)學(xué)齡期間的小孩子談讀書，如果一上來就講大道理，小孩子是聽不懂的,，囫圇吞棗不管用,。

那么，最有效的方式,，就是啟發(fā)式教育,。我父母在我五六歲的時(shí)候，教我背誦王之渙所做《登鸛雀樓》：“白日依山盡,，黃河入海流,。欲窮千里目，更上一層樓,?！蹦阏f，小孩子懂得“更上一層樓”的深刻寓意嗎,？我想,，我那時(shí)是懂的。我知道,，“更上一層樓”,，不是指在和爸爸媽媽去王府井百貨大樓買東西時(shí)多上一層樓；而是在說,，人要往高處走,，才能看得遠(yuǎn)。

顯然,，為自己讀書,，也就是讓自己眼界更開闊、心胸更廣大,。

讀書立志的第一個(gè)層次,，即為自己讀書，不是自私的意思,，而是自愛,、自強(qiáng)的意思。

讀書志向的第二個(gè)層次,，是為父母讀書,。這絕不是說光宗耀祖，而是在說“哀哀父母,，生我劬勞”,。

做兒女的，不知父母養(yǎng)育自己的艱辛,，絕不會(huì)成為一個(gè)對(duì)群體,、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心,，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

一個(gè)人，生來就具有三份責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任,，對(duì)父母的責(zé)任,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

如今,，城市中大多數(shù)父母都是職場中人,，他們有工資,，有養(yǎng)老金,，不需要子女贍養(yǎng)，而子女能做的,，恰恰是學(xué)有所成,，成為社會(huì)的棟梁之才，讓自己的父母為他們的付出而感到安慰和驕傲,。假使,，社會(huì)和學(xué)校能夠強(qiáng)化這種觀念給學(xué)生，那將是非常有價(jià)值,、有意義的倫理道德層面的訓(xùn)導(dǎo),。人，總是先接受家庭倫理的熏陶,，后接受社會(huì)倫理的教育,。

讀書志向的第三個(gè)層次，是為國家和民族讀書,。

讀書的境界與做人的境界成正比,。正像一個(gè)人總是先懂得愛自己、愛父母之后,，才會(huì)懂得愛民族,、愛國家。這個(gè)次序同樣不能倒置,。因?yàn)榈览硖唵?，一個(gè)人總是先有自我意識(shí)，而后才有群體和國家意識(shí),；一個(gè)人總是先和父母產(chǎn)生感情,，而后才與民族和國家產(chǎn)生感情。當(dāng)我們讀書讀到一定年齡,，知識(shí)積累到一定水平,，情感成熟到一定程度時(shí)，我們便知道,，每個(gè)人都在一個(gè)特定的群體社會(huì)中生存,，使用同一種語言,，擁有同一種文化，而我們每個(gè)人的榮辱與民族,、國家的興衰緊密相連,。

一百年前，即20世紀(jì)初葉,，“為中華崛起而讀書”的有志青年不在少數(shù),。在那個(gè)中國長期積弱、貧窮落后,、滿目瘡痍,、病入膏肓的時(shí)代，同樣是捧讀書本,，有的年輕人是想著工業(yè)救國,，有的想科技救國，有的想教育救國,，有的想軍事救國……總之,，為了民族復(fù)興、祖國強(qiáng)盛而讀書的莘莘學(xué)子,，奉獻(xiàn)了他們各自的生命激情與才華,，傾注熱血、汗水,，甚至付出寶貴生命,，為我們21世紀(jì)成長起來的一代人，鋪平了道路,，打下了基礎(chǔ)……那么,，我們今天難道不該為自己的民族和國家而寒窗苦讀、懸梁刺骨嗎,？難道不該為一個(gè)偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而忘我投身嗎,？！

我們?yōu)槭裁醋x書,？當(dāng)大家都想清楚了,，剩下的是事情就簡單多了。

我們呼吁,，或許不算是遲到的呼吁,，而是恰逢其時(shí)的呼吁，今天的中國人變得比以前富裕多了,，他們中有很多人擁有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，那就是———每人一個(gè)書柜、每家一個(gè)書房,。一人一書柜,；一家一書房,。

一句話，為了讓自己和這個(gè)世界變得更美好,！

為讀書小練筆篇三

從我上學(xué)的第一天起,，爸爸媽媽就說：“你要好好讀書，考個(gè)好大學(xué),，將來才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。”一直以來我都不太明白是什么意思,。

隨著2020年的新年鐘聲敲響,，當(dāng)各大媒體把“武漢肺炎疫情”公布于眾的時(shí)候，往日熱鬧的城市變得冷冷清清,，我們盼望著早日走出家門,，走進(jìn)學(xué)校,。

當(dāng)84歲的鐘南山爺爺挺身而出的時(shí)候,，我們看到了希望，我們?yōu)槭裁匆x書,？讀書就是為了做一個(gè)像鐘南山爺爺那樣的人,。知識(shí)不僅能改變我們的生活，還能救人于水火,。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候我們不是害怕,，而是用自己的知識(shí)戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,，我一定要好好學(xué)習(xí),，天天向上。長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

為讀書小練筆篇四

在回家的路上,，呼嘯的西北風(fēng)肆無忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽,，今天你這迎面而來的西北風(fēng)休想阻止我回家的腳步,。于是我拼命地?cái)[動(dòng)雙臂，奔跑的步伐又快又大,，一口氣就跑進(jìn)了我家的.庭院,。

我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地,。我看了看手表,，今天到家的時(shí)間居然比平時(shí)還要早。我的心里無比得興奮,，不停地振臂高呼：“西北風(fēng),，今天我跑贏了你,。明天我還要跑贏飛翔的小鳥，跑贏時(shí)間......”

為讀書小練筆篇五

我的理想是長大了當(dāng)一名醫(yī)生,，救死扶傷,、減輕病人的痛苦，給人們帶來健康,。而今年春節(jié)爆發(fā)的肺炎疫情更加堅(jiān)定了我的信心,。

今年春節(jié)因?yàn)樾鹿诜窝祝覀冎荒艽诩依?，不能外出,。但?4歲高齡的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶和全國各地的醫(yī)護(hù)人員,，舍棄與親人的團(tuán)聚,，奔赴抗疫一線?？谡?、護(hù)目鏡在他們臉上留下了一道道紅紅的、深深的印記,；醫(yī)院的地板成了他們疲倦難當(dāng)時(shí)的床鋪,；他們?yōu)榱斯?jié)約防護(hù)用具，不敢多吃飯,、多喝水,，甚至穿上了紙尿褲。這是多么的敬業(yè)呀,！

是的,，我的理想是長大了當(dāng)一名醫(yī)生，這次疫情更加堅(jiān)定了我的信心,。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，成為像奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員那樣的人。

為讀書小練筆篇六

如果有人問我：“為什么而讀書”,？我會(huì)胸有成竹的告訴他：“為未來而讀書”,。

“一日無書，百事荒蕪”等關(guān)于讀書的名言,，要牢記心中,，祖國未來是由我們來守護(hù)，所以我要多讀書,、好讀書,、讀好書，祖國的未來需要我們?nèi)ソㄔO(shè),。

在我看來,，書就是營養(yǎng)品,。因?yàn)闀粌H能讓我們知道道理，比如《伊索寓言》,，雖然文章只有幾十個(gè)字,，不像別的文章，長篇大論到頭沒有讓我們感悟到一點(diǎn)真理,，《伊索寓言》短小精悍,，卻讓我們悟到了許多道理。書還能讓我們學(xué)習(xí)名家是怎么寫的,，比如《海底兩萬里》我通過做批注,，真正的明白了作家寫作的套路，讓我收獲滿滿,。所以說：“為未來而讀書”,，將來保護(hù)祖國，成為我們祖國的棟梁,。

為我們的未來而讀書吧,！

為讀書小練筆篇七

我為了我的夢(mèng)想而讀書，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師教書育人,，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,，而我的夢(mèng)想是去cba打球,，為祖國獲得榮譽(yù),，當(dāng)我在電視中看到姚明、林書豪,、易建聯(lián)等球員進(jìn)入cba時(shí),，我就樹立了自己的夢(mèng)想，我要像他們一樣成為籃球運(yùn)動(dòng)員,，我知道這些不僅需要良好的身體素質(zhì)和道德素質(zhì),，還要有淵博的知識(shí)，所以我要努力讀書,。

為讀書小練筆篇八

如果有人問我為什么而讀書,，我會(huì)毫不猶豫的回答：“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！”

我們偉大的祖國,，歷史悠久,，文化燦爛，還有四大發(fā)明?，F(xiàn)在的中國,，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，到處都呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,，中華民族在黨的帶領(lǐng)下走上了復(fù)興之路,，國家的強(qiáng)盛,，都離不開每一個(gè)人。我為了中華民族的偉大復(fù)興,，我一定好好讀書,，將來為中國的繁榮昌盛作出更多貢獻(xiàn)。

為讀書小練筆篇九

多年以后,，戰(zhàn)爭結(jié)束了,，沃克醫(yī)生又見到劉伯承dd川中名將，沃克醫(yī)生說：您當(dāng)年的勇氣,、鎮(zhèn)定,，您被我冷冷的，實(shí)在不好意思,，在下十分慚愧,。劉伯承說，您不必客氣,，您最后不是用慈祥的神情嗎,？您不必慚愧。哦,，對(duì)了,，您的傷勢(shì)如何？沃克醫(yī)生說,。已經(jīng)好多了,，多虧了沃克醫(yī)生您啊,！劉伯承說,。沃克醫(yī)生眼眶里已有眼淚。

最后沃克醫(yī)生與劉伯承告別了,，在臨走之前,，劉伯承和沃克醫(yī)生又一次的握了握手。

為讀書小練筆篇十

我有一個(gè)好習(xí)慣,，就是每天都寫一篇小練筆,。

寫小練筆也就是寫日記，跟日記沒啥兩樣,，就是名字不一樣而已,。寫小練筆可以提高作文水平，這就是練習(xí)寫作的工具,，所以哩――我很愛寫小練筆,。每次寫完小練筆，媽媽都要檢查一下，漸漸地,，媽媽也開始寫小練筆了,！哈哈哈......

為讀書小練筆篇十一

讀第二個(gè)故事，周恩來和同學(xué)闖入租借地,，看到洋人在中國的土地上橫行霸道,，中國人卻無處申冤。

請(qǐng)了兩個(gè)小組分角色朗讀,，感受到作者是通過對(duì)比的方式把故事寫得如此生動(dòng)的,。

抓住描寫兩個(gè)主人公的詞語“衣裳襤褸”“得意洋洋”，想象當(dāng)時(shí)的場景,，選擇其中的一位主人公進(jìn)行描寫,。

下面是學(xué)生的課堂作業(yè)：

那婦女：

那婦女跪在地上，她的衣服打滿了補(bǔ)丁,，破破爛爛的,，鞋子又舊又破，沾滿了灰塵,。她的雙手一直捂著自己的臉,，眼淚不斷地從手指間涌出來，褲子都被打濕了,。

——王韻,。

那婦女可憐巴巴地坐在地上，對(duì)著自己失去的親人默默流淚,。她的手滿是無情地洗衣粉弄破的結(jié)痂,。她是一位受害者、可憐人啊,，可,，沒有人能幫助她說理去。

——高嘉藝,。

可憐的婦女望著洋人一句話也說不出來，她緊握著拳頭,，眉頭緊鎖,，淚水一滴一滴往下掉。

——袁子嫣,。

那洋人：

那個(gè)大個(gè)子的洋人,，身穿西裝，黃頭發(fā),、白臉,、大鼻子。他的鼻子已經(jīng)向天了，還把臉往上抬,，用白眼看著那個(gè)婦女,，一幅看不起人的樣子。他用鼻孔對(duì)著婦女罵道：“活該!”

——黃晨珂,。

那個(gè)穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天,，他用眼睛斜著婦女，鼻孔張得很大,，好像不這樣就顯示不出自己的傲慢,。

——賀麒豪。

大個(gè)子洋人好像什么事兒也沒有發(fā)生一樣,，在他看來殺死一個(gè)中國人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時(shí)吐出：“怎么了,，怎么了?你活該!活該!”

——蘇新童。

對(duì)比著讀,，讀著讀著孩子們就生氣了,，洋人怎么能這樣欺負(fù)中國人。

語文教學(xué)妥了,，愛國主義教育也落實(shí)了,。

作者|馮櫟鈞。

公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師,。

為讀書小練筆篇十二

這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》,，學(xué)過之后，我被周恩來的遠(yuǎn)大抱負(fù)深深感動(dòng),。作為新時(shí)代的小學(xué)生,，我也要學(xué)習(xí)周恩來的這種精神，為祖國繁榮富強(qiáng)而讀書,。

周恩來生活在舊時(shí)代,，因?yàn)檎浫鯚o能，所以其他強(qiáng)都侵略我們,，老百姓過著生不如死的日子?，F(xiàn)在，我們生活在新社會(huì),，生活水平大大提高,，但是我們的國家還不是很強(qiáng)大，還有很多國家對(duì)我們虎視眈眈,。在這種環(huán)境下,，我們要有保護(hù)自己國家的意識(shí)，通過我們的努力學(xué)習(xí),，讓我們國家在科技,、軍事和經(jīng)濟(jì)方面不斷的強(qiáng)大。

要想我們的祖國強(qiáng)大，我們這些小學(xué)生就要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，掌握本領(lǐng),。俗話說：知識(shí)就是力量。只有我們不斷的學(xué)習(xí)知識(shí),，長大以后才能為祖國創(chuàng)造更先進(jìn)的飛機(jī),、大炮，還有火箭,，才能夠讓我們的國家更加富強(qiáng),。

所以，我們這些小學(xué)生要更加努力學(xué)習(xí),，為祖國富強(qiáng)而讀書,！

為讀書小練筆篇十三

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位女醫(yī)生。每當(dāng)我看到醫(yī)生護(hù)士們一次次救活病人的場面,，我感到十分敬佩,，我敬佩他們救死扶傷、舍己為人,、不知疲倦的精神,。

我希望我能像醫(yī)護(hù)人員一樣，認(rèn)真,、仔細(xì),、快速地為每一位病人治療。當(dāng)又扛過一波疫情風(fēng)險(xiǎn)時(shí),，我心中充滿感動(dòng),，因?yàn)槲抑溃切燎诟冻龅尼t(yī)護(hù)人員們,，是他們從不輕言放棄,，哪怕希望渺小,，他們也會(huì)拼盡全力,，把受傷的病人從絕望中救出來。

它們是人間的守護(hù)神,，他們救活了無數(shù)個(gè)病人,，他們一次又一次地從死神手中搶奪病人，告訴他們不放棄任何一絲希望,，我想大聲地說：“醫(yī)護(hù)人員們，你們是人間的守護(hù)神,，白衣的天使,！”我要向你們學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的醫(yī)生！

為讀書小練筆篇十四

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！边@句名言一直深深的記在我的心里。

平時(shí)我都會(huì)找一些優(yōu)秀的課外讀物讀一讀,。《十萬個(gè)為什么》能讓我們從天文地理到生活小事都了解到其中的科學(xué)道理,?！洞竽_丫跳芭蕾》則告訴我們堅(jiān)持下去就能成功的道理,。像這樣能幫助我成長的書，還有很多很多,。

我還要讀更多的書，要懂得更多的知識(shí),。

為讀書小練筆篇十五

我為理想而讀書,，我的理想是做一名設(shè)計(jì)師,。用自己的雙手設(shè)計(jì)出各種美麗,、實(shí)用的東西：漂亮的小裙子，簡單,、實(shí)用的沙發(fā),，一個(gè)寬敞明亮的房間，甚至一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園,。

我一定要好好讀書,，每一天進(jìn)步一點(diǎn)，慢慢向自己的夢(mèng)想走近,，這時(shí),，我想到了王亞平老師說的一句話：“同學(xué)們,，你們都是祖國的花朵,，希望你們的夢(mèng)想都能在這廣袤的宇宙中綻放！”

為讀書小練筆篇十六

我的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生,，醫(yī)生可以治病救人,，解除病痛，最重要的是可以挽救人的保貴的生命,。

所以媽媽沒告訴我,。長大了,，我知道此事后，我希望要成為一名醫(yī)生,，我要研究出一套針對(duì)老年人的治療方案,，這樣就可以幫助像我太外公一樣的老人家，讓他們生活的更幸福,、快樂,。

但要成為醫(yī)生首先就要用功讀書，知識(shí)是成功的基礎(chǔ),，只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累，等我長大了,，這個(gè)理想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

為讀書小練筆篇十七

我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷治愈好多病人,。

最近有一種病毒叫新型冠狀病毒,，很多人被它傳染了。因?yàn)樗粋€(gè)叫武漢的城市被封城了,。所有人都因?yàn)樗o張,。所有人都因?yàn)樗仨毚粼诩依铮荒苌蠈W(xué),，不能工作,，不能出去玩……大家都說我們是普通人：“只要在家不出門，就是給國家做貢獻(xiàn),?！?/p>

我從電視里看到好多白衣天使都給病人治病，與病毒作斗爭,。我特別佩服他們,，所以我也想做一名醫(yī)生。

為讀書小練筆篇十八

我為夢(mèng)想而讀書,，我的夢(mèng)想是成為一名人民教師,。這個(gè)夢(mèng)想從我小的時(shí)候就播下了種子，當(dāng)時(shí)覺得當(dāng)老師好威風(fēng)呀,！但我漸漸地長大了,！我深深明白：老師非常辛苦。他們有時(shí)是嚴(yán)肅的人,，嚴(yán)肅的臉就能讓全班安靜下來,；可有時(shí)是可愛的人，常常給我們?cè)S多驚喜,；有時(shí)他們是全能的.人,，在危急時(shí)刻能挺身而出,，化身“超人”,。但是“超人”背后也有很多不為人知的心酸,。

我敬佩他們，三尺的講臺(tái)雖小,，但卻能培育參天大樹,。他們的一切努力奮斗是為給國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才?！拔彷叜?dāng)自強(qiáng)”我會(huì)好好學(xué)習(xí),，將來爭取進(jìn)入人民教師的行列中！