作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇一

設(shè)計(jì)意圖：

最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)非常不感興趣,，拍了一會(huì)就覺(jué)得很累,，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵(lì),，怎么表?yè)P(yáng)他們都覺(jué)得跨拍球太難了,。本周的主題是《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天》，其中有一個(gè)故事《胖胖兔減肥》,，故事中的胖胖兔非常的胖,，而且他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)，走路都會(huì)喘氣,，后來(lái)袋鼠老師幫助他,，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒(méi)有放棄,，堅(jiān)持到底,，最后成功了。胖胖兔這個(gè)形象恰恰隱射了我班幼兒,。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)故事的教育內(nèi)涵,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》，我通過(guò)圖片引導(dǎo)觀察，集體討論,，讓孩子理解故事內(nèi)容,，遇到困難不服輸，堅(jiān)持到底,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過(guò)程,。

2,、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件,；一段《兔子舞》音樂(lè)；故事《胖胖兔減肥》視頻,。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）出示課件圖片——胖胖兔,。

它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的`怎么樣,？

長(zhǎng)得太胖好不好,？為什么？

（2）觀察胖胖兔喘氣圖片,。

胖胖兔怎么了,？為什么會(huì)這樣？

你有什么好辦法,？

（1）觀察ppt1和2,。

——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來(lái),？

——它遇見(jiàn)了誰(shuí),？袋鼠老師說(shuō)什么？（播放錄音）,。

（2）觀察ppt3和4,。

——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái),，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎,？

——它拍的怎么樣？

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑,？

（3）觀察ppt5。

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法,？（播放錄音）,。

——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了？

（4）觀察ppt6和7。

——胖胖兔拍了幾個(gè)球,？

——它拍的怎么樣,？你從哪里看出來(lái)？

——看到胖胖兔這樣,，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么,？

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái),，不能偷懶”,。

（5）觀察ppt8和9。

——聽(tīng)了袋鼠老師的話,，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎,？他會(huì)怎么做？

——胖胖兔真的沒(méi)有放棄,，他堅(jiān)持到底,，最后他成功了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔,。

（2）教師小結(jié)：只要堅(jiān)持,，不偷懶，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康,。

（3）結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇二

1,、知道綿江河是瑞金的母親河。

2,、知道母親河的用途,，懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綿江河圖片,，江、河的字卡,。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、教師出示"江"的字卡,。

教師："請(qǐng)看，老師這里的字卡上寫(xiě)的是什么字?

2,、幼兒回答,，教師告知正確答案。

3,、教師繼續(xù)出示"河"字,，將它和"江"字連起來(lái)讀一遍"江河"對(duì)了，江河,，我們?nèi)鸾鹨灿薪?，瑞金的江河叫什么名字?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河,，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了,，綿江河是贛江的支流。

5,、出示綿江河地圖,，

我們來(lái)看看綿江河流過(guò)我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?

教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過(guò)自來(lái)水長(zhǎng)處理變成干凈的在將來(lái)水工人們喝、洗菜,、洗衣服,。綿江水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚(yú),，為人們提供食物等,。

1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田,、煮菜燒飯,，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類(lèi)卻不知道怎么樣愛(ài)護(hù)綿江水源,，做了一些污染我們的母親河的事情,。

2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，他們做了一些什么污染人類(lèi)的事情呢?

教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里,，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為,。

1,、教師：我們的水資源越來(lái)越缺乏，江水被污染了,，這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

2,、教師小結(jié)：水有時(shí)可以循環(huán)使用,，如,，淘米水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可以用來(lái)拖地板,，小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng),。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇三

1,、能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2,、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬,、啄木鳥(niǎo),、蜜蜂、河馬,、蝸牛,、兔子等）嘴巴圖片若干。

1,、教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》,，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

教師有感情地講述故事后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù),，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù),？

2、了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴,？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊本領(lǐng),？它們的嘴巴是什么樣的,？

3、觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的,？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的,，蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的……）,。

教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的,？

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

２,、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種不同特征的動(dòng)物（如啄木鳥(niǎo),、蜜蜂,、河馬、蝸牛,、兔子等）,，嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》,，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣,。

教師有感情地講述后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)？為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù),？

（二）了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng),？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng),？他們的嘴巴是什么樣的？

（三）觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長(zhǎng)知識(shí)。

游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。

１,、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

２,、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

１,、課件：《動(dòng)物的嘴巴》,。

２,、ppt：救救蘋(píng)果樹(shù)。

３,、幼兒用書(shū)：《怪嘴巴》,。

（一）導(dǎo)入：

１、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴,，我們的嘴巴有什么用呢,？

２、那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

（二）播放ppt《救救蘋(píng)果樹(shù)》,，了解啄木鳥(niǎo)的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

１、教師講述故事,。

教師：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù),，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？

２,、出示ppt：

教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴,？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的,、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮,，給大樹(shù)治病。

教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢,？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢,？

（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

教師：你看到了什么動(dòng)物,？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)的動(dòng)物,。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。（逐個(gè)播放課件）,。

教師小結(jié)：原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng),。

教師：今天呀,，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事,。其實(shí)呀,，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢,。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢？你可以到書(shū)上找一找,，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找,。把你知道的和大家一起分享哦！

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片,、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí),。

游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇四

1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,，大膽講述小貓貪吃的不同神情,。

2、了解常用量詞“根,、包,、瓶、塊”等的使用和搭配,，豐富相應(yīng)的詞匯量,。

3、能合理講述畫(huà)面,，創(chuàng)編不同的結(jié)尾,，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

大圖書(shū)《貪吃的小貓》

一,、猜謎預(yù)測(cè),，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉(cāng)它放哨,。(貓)

2、前幾天,，小朋友告訴我看了動(dòng)畫(huà)片《加菲貓》,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，加菲貓喜歡吃什么？

3,、今天老師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書(shū)，我們一起來(lái)看看,，好嗎,？（出示大圖書(shū)）這本書(shū)叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢,？（特別喜歡吃,，特別能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等）

4,、看,，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜,，這本書(shū)會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢,？（看封面預(yù)測(cè)故事）

二、閱讀講述,，展開(kāi)活動(dòng),。

小貓貪吃的饞樣子是怎樣的？（高興得尾巴翹起,，嘴巴鼓著,，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸,。）

誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事,？誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō),？

第3頁(yè)：媽媽又買(mǎi)了什么東西,，小貓還會(huì)吃嗎？誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō),？

這次,，小貓吃得如何？你是怎么知道的,？（小貓吃得很寫(xiě)意,，它摸著肚子，抿著嘴巴,，舔著舌頭,。）學(xué)一學(xué)小貓寫(xiě)意的樣子。

小貓吃了一包土豆片,，還會(huì)吃一包什么呢,？

第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事？

除了一根香蕉,，小貓還可以吃一根什么呢,？

第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買(mǎi)了什么？還可以說(shuō)一塊什么呢,？

第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁?？誰(shuí)來(lái)講講這件事？

第7頁(yè)：這次,，媽媽買(mǎi)了什么,？還可以說(shuō)一瓶什么？小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎/

第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的,？（它四肢伸長(zhǎng),，把頭鉆到了購(gòu)物袋。）

第9頁(yè)：小貓吃到了嗎,？為什么,？小貓哪去了？我們一起來(lái)看看,。

第10頁(yè)：小貓?jiān)趺戳?？（毛、胡子都豎起來(lái)了,，張著嘴辣死了……）

小貓為什么這么難受,？貪心好嗎？為什么,？（以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心）

三,、師幼閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1,、我們一起來(lái)讀讀這本書(shū),，看看它到底是怎樣說(shuō)的？（教師讀課本,，幼兒傾聽(tīng),。）

2、“結(jié)果就是……”是什么呢,？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),？（幼兒創(chuàng)編不同的結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的`結(jié)果,，或貪心的后果,。）

3、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹪賮?lái)讀一次嗎,？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些,，以免被媽媽發(fā)現(xiàn),。（師幼一起閱讀。）

4,、這次小朋友自己來(lái)讀書(shū),。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào),。（幼兒再次閱讀。）

5,、誰(shuí)愿意自己來(lái)讀書(shū),？這次你加上自己的結(jié)尾。

6,、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事,。除了小貓貪吃外，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃,？還有哪些人會(huì)貪吃,？（幼兒自由表述）

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作,，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,，從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí),，注意自己站的位置,，不影響別人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒大膽想象,，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前玩過(guò)泡泡糖,，對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí),。

物資準(zhǔn)備:。

《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)磁帶老鼠頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、玩《小老鼠上燈臺(tái)》手指游戲，引起幼兒的興趣,。

二,、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂(lè),。

1,、教師講述小老鼠的故事。

提問(wèn)：小老鼠是怎樣出來(lái)的?帶小朋友練習(xí),。

2,、音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，哪里是小老鼠出來(lái)了,，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提問(wèn)：哪里是小老鼠出來(lái)了,，那里是小老鼠在拉泡泡糖,。

三、分段練習(xí),，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知,。

1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作,。

小老鼠,，東跑跑，西看看,?！苯處熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動(dòng)作。(3遍),。

“小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的啊?”(說(shuō)到西的時(shí)候向兩邊看看,。),。

(1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作。(木琴伴奏),。

“我們來(lái)試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢?”(聽(tīng)木琴?gòu)椬嗨谋?，教師和幼兒一起按?jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作。),。

(2)我們加上小腳腳踏地按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

“剛才我們是用小手來(lái)玩游戲的，我們加上小腳來(lái)試試看,，好不好?”

(3)加快速度做動(dòng)作,。

2、配音樂(lè)磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作,。

3,、聽(tīng)“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的變化,。(音樂(lè)后半段),。

“這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來(lái)玩了，撿到一個(gè)大泡泡糖,，發(fā)生了什么事情”“每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)泡泡糖,，一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)候的樣子?”“小老鼠，我們一起來(lái)玩一玩好不好?”

4,、幼兒再次玩游戲,，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作。

“泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上,，還會(huì)粘在小老鼠哪里呢?”

5,、隨第二段音樂(lè)，玩拉泡泡糖的游戲,。

6,、隨音樂(lè)完整的表演(老師來(lái)做鼠媽媽?zhuān)∨笥褌儊?lái)做我的鼠寶寶好嗎)2遍。

四,、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

“假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,，你會(huì)把這塊不容易拿下來(lái)的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇六

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多,。

2,、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子,。

3,、在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,。

4,、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,，瘋鬧,，嘴里含著飯就去玩了。

5,、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園,。

6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差,。

1,、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

圖片：

1、老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的食物,。

2、過(guò)期的食物,。

3,、腐爛變質(zhì)的食物。

4,、假冒,、劣質(zhì)的食物。

5,、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

一,、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天,，5歲的龍幼兒園托班音樂(lè)教案龍突然咳嗽不停,，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué),。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺(jué),，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的,。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后,，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中,。”

講述完后提問(wèn)：

1,、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

2,、龍龍的身體好受嗎?

3、一開(kāi)始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7,、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二,、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1,、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑,，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[,。

觀看后討論：小朋友這樣做,，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,，再到胃,，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧,，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里,，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜,，幼兒園大班安全教案不能說(shuō)笑,，打鬧。

2,、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根,。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬,，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多,。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇七

1,、通過(guò)游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作,，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。

2,、發(fā)展幼兒思維能力,、分析判斷力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作,、協(xié)商精神,。

3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心,、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

1、黑貓警長(zhǎng)的木偶一個(gè),，小箱子3個(gè)(里面有一封信,、二輛火車(chē)、貼絨教具,、數(shù)字娃娃若干)

2,、數(shù)字卡片1―10，空白小房子4幢,，彩色紙片若干(上面有各式題目)

3,、小火車(chē)(5號(hào))，數(shù)字娃娃每桌一份

一,、播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè),，引起興趣

1、剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀?瞧,，誰(shuí)來(lái)了?黑貓警長(zhǎng)和小朋友相互問(wèn)好(黑貓警長(zhǎng)："今天,，我給小朋友帶來(lái)了三個(gè)神奇的盒子，你們想不想打開(kāi)來(lái)看看?先請(qǐng)小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看,，如果表演得好,，就可以打開(kāi)盒子)

2、拍手游戲：鞏固,、口述5以內(nèi)加法(集體,、小組、個(gè)人)

二,、黑貓警長(zhǎng)請(qǐng)小朋友打開(kāi)第一個(gè)盒子

1,、里面有一輛火車(chē)，許多小動(dòng)物,。咦?怎么回事呀?黑貓警長(zhǎng)告訴我：森林里最近造了許多新房子,，小動(dòng)物們乘著火車(chē)就是去看新房子。他們乘的是4號(hào)火車(chē)，可是只有三節(jié)車(chē)廂,，所以要兩種小動(dòng)物住一節(jié)車(chē)廂,，這兩種小動(dòng)物的數(shù)量要合起來(lái)一共是4才能住在一起。

2,、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，應(yīng)該誰(shuí)和誰(shuí)住在一起?

(加法)加法用什么符號(hào)來(lái)表示?(+)那么這道題我們用加法計(jì)算題來(lái)表示怎么列?

(3+1=4)d：其他方法同上(根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用)

三,、請(qǐng)小朋友打開(kāi)第二個(gè)箱子(里面是5號(hào)火車(chē)和若干娃娃)

1,、數(shù)字娃娃也要去看看小動(dòng)物的新房子，他們乘的是5號(hào)火車(chē),，也是兩個(gè)娃娃住一節(jié)車(chē)廂,，2個(gè)娃娃身上的數(shù)字加起來(lái)是5才能住一起。

a：教師示范：

請(qǐng)1和4住一起對(duì)不對(duì)?為什么?(因?yàn)?+4=5)

b：幼兒操作：

(1)每張桌子上都有一列5號(hào)火車(chē)和數(shù)字娃娃,，請(qǐng)小朋友幫助娃娃乘火車(chē),，要求二個(gè)小朋友為一對(duì)，和其他小朋友商量,，不要重復(fù),。

(2)請(qǐng)一組小朋友到黑板上來(lái)示范。

2,、集體校對(duì)

四,、黑貓警長(zhǎng)請(qǐng)小朋友打開(kāi)第3個(gè)盒子(里面一封信)

1、黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：小動(dòng)物的新房子現(xiàn)在還不漂亮,，請(qǐng)小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn),，他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子，盒子里有花花綠綠的紙,，把這些紙貼上去就漂亮了,。這些房子上有數(shù)字2、3,、4,、5，紙后面也有題目,，答案是幾就貼到幾號(hào)房子上去,。紅顏色的最難，如果你覺(jué)得太難,，沒(méi)關(guān)系,，你可以做黃顏色的，如果你覺(jué)得黃顏色的還是難了點(diǎn),，還可以找綠顏色的來(lái)做,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3,、幼兒集體操作

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng),，初步理解散文詩(shī)中家的含義,，感知美麗的情景。

2,、在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。

3,、能安靜地傾聽(tīng),，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、動(dòng)植物卡片若干。

三,、活動(dòng)流程：感受欣賞——重點(diǎn)理解——配樂(lè)欣賞——延伸活動(dòng),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、提問(wèn)：我們小朋友都有自己地家,，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？

2,、幼兒自由講述自己的家,。

（二）通過(guò)“找家”，感受“家”的含義,。

1,、提問(wèn)：哪里是小魚(yú)、小鳥(niǎo),、星星,、橘娃娃的家？

2,、幼兒分別回答,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的話語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)講述,。

3,、游戲：幫娃娃找家。

（三）欣賞散文詩(shī),，體驗(yàn)“家”的美麗,。

1、引導(dǎo)幼兒初步欣賞散步詩(shī)。

（1）提問(wèn)：散文詩(shī)的題目是什么,？?jī)蓚€(gè)小朋友分別叫什么名字,？

（2）結(jié)合散文詩(shī)，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里,？

2,、第二遍欣賞散文詩(shī)。

（1）提問(wèn)：甜甜分別用什么顏色畫(huà)了小魚(yú),、小鳥(niǎo),、星星、橘娃娃,、布娃娃的家？為什么,？

（2）提問(wèn)：大海,、森林、天空,、果園,、玩具柜還會(huì)是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文詩(shī)中的詞語(yǔ)回答,。

（四）初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)提問(wèn)：你覺(jué)得散文詩(shī)里哪些話特別好聽(tīng),？

（五）仿編散文詩(shī)。

1,、集體仿編：簡(jiǎn)單分析,，提出仿編要求。

2,、幼兒自由選擇動(dòng)植物圖片進(jìn)行仿編,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編。

五,、延伸活動(dòng)：

1,、繼續(xù)仿編。

2,、與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國(guó)的材料布置環(huán)境,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇九

1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),，并能找出相應(yīng)的數(shù)字,，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極,、大膽地參加活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

1,、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數(shù)字,。

2,、糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。

玩法一：

1,、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果,，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組,，比一比哪組的孩子最棒,。”

2,、小朋友用手蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果,，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果,，并要及時(shí)驗(yàn)證)規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛，不能看,。

2,、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答,。

玩法二：

1,、“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字,，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板,，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣,。小朋友蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,。等老師說(shuō)開(kāi)始,，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛，不能看,。

2,、每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板,。

3,、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了,。

玩法三：

1,、“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板,。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他,，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì),?！?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲,。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛，不能看,。

2,、教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，幼兒都能積極投入，高潮迭起,。分析原因,，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作,。其二是游戲具有趣味性,，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡,。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答,，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,，便于操作,。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚,。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù),、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等,。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí),，卻不感到枯燥乏味,。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇十

1,、通過(guò)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,，意境美,。

2、嘗試仿編散文詩(shī),，激發(fā)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛(ài),。

4、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：棉花,、膠水,、各種云彩圖片,、《云彩和風(fēng)兒》掛圖、磁帶,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外觀察云彩。

一,、導(dǎo)入課題

1,、今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西,，你們想去嗎,？”

2、參觀圖片,，初步熟悉,，了解大自然的美，引出活動(dòng)課題：云彩和風(fēng)兒提問(wèn)：

（1）你們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答）

（2）你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎,？為什么會(huì)動(dòng)？（讓幼兒知道天空中有風(fēng),，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng),。）

二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦,，初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，感受其優(yōu)美的意境。

1,、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》,。

你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué),？（讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境）

2,、欣賞第二遍老師操作云彩圖片，幫助其體驗(yàn)理解散文內(nèi)容,。

根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容提問(wèn)：

（1）為什么說(shuō)云是有趣的云,，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？

（2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么,？

用“吹呀吹,，云彩變成什么？”來(lái)表述,。（引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答）

2,、分組跟著老師朗誦散文詩(shī)，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容,。

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么,？用“吹呀吹，云彩變成什么,，什么怎么樣,？來(lái)表述。

三,、幼兒利用棉花創(chuàng)作有趣的云,，并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文,。

1,、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行合作制作云彩,。

2,、展示幼兒作品，并仿編散文,，對(duì)仿編好的給予表?yè)P(yáng),。

帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)觀察云彩和風(fēng)兒的變化

1、對(duì)于中班幼兒來(lái)講本篇散文還存在著一定的難度,，只通過(guò)兩遍的欣賞,，幼兒還不能全完的掌握散文的`內(nèi)容和仿編句子?？梢哉{(diào)整為分三遍欣賞,，層層遞進(jìn)的方式來(lái)引幼兒掌握散文的內(nèi)容，并且能進(jìn)行仿編散文,。

2,、在讓幼兒說(shuō)說(shuō)散文里的云彩變成什么?這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒回答說(shuō)到變成獅子的時(shí)候,，教師應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)下去：獅子怎么樣啊,，為下面的仿編創(chuàng)造條件。

3,、本次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)與仿編的興趣十分濃烈,。但師幼互動(dòng)與幼幼互動(dòng)的還不夠，教師還可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將云彩的變化表現(xiàn)出來(lái),，讓課堂氣氛更活躍一點(diǎn),。

4、在教學(xué)過(guò)程中,，教師的提問(wèn)應(yīng)該做到更加嚴(yán)緊,，這樣更有利于起發(fā)幼兒的思考。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇十一

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

幼：有5只小兔。

幼：再讓小猴去拿一只,。

師小結(jié)：每只小兔分一只梨子,，梨子少的時(shí)候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(2)看!小猴來(lái)到小貓家,，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓,。

師：小猴拿來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果呢?該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋(píng)果,。

師小結(jié)：每只小貓分一只蘋(píng)果，蘋(píng)果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋(píng)果,，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果,，少了你們要添上,，多了需要你們拿掉。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問(wèn)題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來(lái),，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，而教師只起引導(dǎo)所用。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇十二

1,、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走,。

2,、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。

1、鈴鼓,，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙,、切段分隊(duì)走,，并熟悉游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘",。

1、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓——開(kāi)花——六個(gè)小圓——一個(gè)大圓——切段分隊(duì),，走成六路縱隊(duì),。

2,、基本部分：

（1）交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走,；鈴鼓拍得慢,，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓,，幼兒走成六路縱隊(duì),。

（2）幼兒游戲3次。

（3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)"兩人走"時(shí),，幼兒就兩人手拉手走,。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走,，鈴鼓拍得慢,，兩人就慢走。

（4）幼兒游戲三次,。

3,、結(jié)束部分：

（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的.幼兒,。

（2）復(fù)習(xí)游戲"老狼,、老狼幾點(diǎn)鐘"。活動(dòng)延伸利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲,。

整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動(dòng)效果來(lái)看,，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分,，視頻資料,、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密,。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇十三

1.用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)歌曲,。

2.感受春天帶來(lái)的美意,。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

歌曲活動(dòng)過(guò)程：

1.練聲：《小雞的歌》,。

2.復(fù)習(xí)歌曲《報(bào)春》,。

教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞,。

幼兒跟著教師念歌詞,。

教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱,。

教師范唱,，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中三拍子的強(qiáng)弱變化，唱出歌曲明朗,、優(yōu)美的感覺(jué),。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這句話?我們一起來(lái)做一做,。讓幼兒唱歌的同時(shí),，邊唱邊跳，表現(xiàn)歌曲,。