對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇一

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為班集體靈魂的班主任老師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任老師面對6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任老師都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學班主任老師工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己的體會。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程當中,，班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任老師崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任老師的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

有目標才有動力,。班主任老師要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任老師應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇二

教材,，是根據(jù)教學大綱或課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書,，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材,，物理現(xiàn)象,、概念、規(guī)律,、公式,、實驗、包括一些擴展學生知識面的閱讀小材料無不包含其中,。特別是現(xiàn)在的新教材,，可閱讀性更強。其中有很多精美的物理圖片,、課外補充材料,、小實驗、物理學史等等,。這些內(nèi)容既能加強學生對物理概念和規(guī)律的理解,，又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來,?！币粋€合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。

教師在課堂上應有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學材”,，使學生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅實的基礎(chǔ),。那,，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學材”呢？我認為通過“教材+學法=學材”的模式便可實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化,。教師應體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托,，教會學生如何會“學”，使學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙,，以期盡早地獨立獲取知識,。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇三

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，眨眼間xx年已經(jīng)接近尾聲,。踐行新教育，思考新教育,?；叵胫芗?zhèn)中心小學在踐行新教育的征途中，有太多的收獲,，太多的感動,，也有些遺憾。現(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下：

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受,。重視經(jīng)典誦讀,，營造書香校園，已成為周集中心小學每一位師生的習慣,。

學校以“晨誦,、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動,。晨誦為每一天注入生命源泉,，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每天早晨學生伴隨著一首首優(yōu)美的詩歌,，在古詩,、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)中開啟一天的生活,。午讀：每天的午讀時間學生讀縣教育局以及學校為每個同學配備的新教育讀本,，徜徉在書海中，感悟不一樣的感覺,。暮省,，讓孩子學會反思的`生活，學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中,、從美文中,、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。

學生讀書,，教師同樣也動起來,。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最好的教師》,、《教師專業(yè)成長的途徑》,、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀,，寫讀書體會,。

新教育的實施，無不上演著精彩,。精彩首先來自于我們的學生,。

在學生的《讀寫繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫,，孩子們用自己的語言展示自己的故事,，有的畫面清晰，內(nèi)容故事完整,；有的字跡書寫工整,，干凈整潔；有的線條流暢,；有的色彩搭配協(xié)調(diào),。當然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢,，只要開發(fā)了孩子的智力,，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語言,，只要我們的孩子在成長,，這就足夠了！

現(xiàn)在,，書寫隨筆已成為老師的一種習慣,、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖,，這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長,。

為深入推進課堂教學改革，學校創(chuàng)新講課方式,。在每個月,，學校舉行“課內(nèi)比教學”活動。學校領(lǐng)導和年級組教師一同聽課,、評課,，全校所有任課老師參與活動,。活動中,，同年級,、同學科教師對同一教學內(nèi)容進行了精彩的課堂教學展示。充分加強老師間的教學交流,，達到了資源共享,、優(yōu)勢互補，對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用,。同時學校還組織與兄弟學校進行校際間交流,，本年度臨水。范橋等兄弟學校來校知道交流,，以及送交下鄉(xiāng)活動,，在教研活動中，讓我們相互交流,，在交流中學習,，在學習中提升，在提升中成長,。

“走出去”：學校有目的,、有計劃組織教師外出業(yè)務培訓和聽課取經(jīng)，拓寬視野,，充實教育教學理論知識,。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗和方法,，促進教師成長,。學校先后組織多次組織教師外出學習。選派教師赴溫州參加新教育活動,，選派教師到青島參加華東三省七市優(yōu)質(zhì)課評選活動,。選派教師到寶應跟班學習。選派教師參加縣內(nèi)包括白蓮,、宋店,、姚李等鎮(zhèn)舉行的新教育開放日活動參加全國新教育工作年會，并在會后學校進行會議精神的傳達,。同時在學習之后組織相關(guān)人員在教師例會座談,，全校教師共同學習和討論，很好的講學習收獲像大家傳達,。并在新教育實驗主題帖上形成文字材料,，及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息，交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會，促進師生共同成長,，建設(shè)有特色的校園文化,。

新教育倡導讓兒童過一種幸福完整的教育生活，為了提高孩子的綜合素質(zhì)能力,，組織一定的活動是符合新教育理念,，在過去的一年，學校加大對活動的開展,，除了學校的必搞活動之外學校又讓各年級組各班根據(jù)自己的實際情況開展繪聲繪色的活動。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇四

時間如梭,，畢業(yè)至今已有xx個年頭,。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊伍中的一份子，在學校,，我主要承擔數(shù)學課教學任務,。這一切對于我來說都是一個新的開始，面對不同的群體,，性格迥異的學生,，我改變了原有的教學思路和教育手段，回顧這段時間的工作,，我思緒萬千,、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，如何引導學生饒有興趣的參與到數(shù)學課的學習中來尤為重要,。我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題,。利用鐘面實物教具，讓更多的學生感受到時間的匆匆流逝,。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。為學生提供超市購物等場景,，讓學生感受到生活中有數(shù)學,，數(shù)學來源于生活等等。為學生提供了主動參與合作交流的平臺,。調(diào)動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數(shù)學課的學習活動中來,，以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點，以形成學生基本的數(shù)學思想和方法為精髓,。

每個學期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃,。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學目標和教學重難點,，注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學輔導材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學,，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習,。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細，要求學生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學及時輔導,，找出不足與疏漏，及時補救,。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學生,、好學生幫助差學生的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施,。

在平時的教育教學中,，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生做到多關(guān)心,、不歧視,、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛,。認真研究造成其學習的困難的根本原因,，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間,、小組間的互助互學活動,，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用,，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步,。

總之,，我的數(shù)學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學滲透課堂教學,，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇五

本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課,，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結(jié)：

1最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象,，其他內(nèi)容學生比較喜歡探究,。

但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：

（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈,，多問老師多做題多背書,；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般,；學困生厭學情緒很嚴重,，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促,，因此辛苦我們班的各位組長們,。

（2）雖然經(jīng)過一學期的.學習，但對于材料分析題,，很多學生還是按部就班,，只回答書本答案，較少同學會結(jié)合材料分析問題,，回答不夠完善,。

（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫,，積極調(diào)動學生的積極性,，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶惰因素外,，學生還存在背誦困難問題,，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。

（5）分層次教學的角度來看,，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要,，而且給學生練習的題量不夠,，學生在讀題和解題方面有待提高。

2過對學生的單項題,、非選擇題進行等級分析,、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算,、成績abcde等級的劃分,。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度,，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力,。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖,、希沃助手來提高復習課的效率和效果,。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由,。在課堂上進行鞏固練習時,，這能夠及時反饋學生學...

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇六

時光如白駒過隙，耕耘于三尺講臺之上,，一晃已過十幾個年頭,，十載春秋，十載風雨,，一路跋涉,，一路艱辛，我把平日里在小學語文教學過程中三個方面的做法直白于大家,。

課堂提問是開展師生雙邊活動,、培養(yǎng)學生思維能力，口頭表達能力的重要手段,。但在具體教學中,，課堂提問容易流于形式,，出現(xiàn)諸多問題：如過于繁瑣，主次不分;過于空泛,，不著邊際;過于晦澀,，無從思考;過于含混，模糊不清……要防止這些毛病,，就必須做到：科學設(shè)疑,，民主提問。

首先,，課堂提問要有針對性,。一是針對學生，學生是學習的主體,，根據(jù)素質(zhì)教育“讓學生全體發(fā)展,，全面發(fā)展，個性發(fā)展,，主動發(fā)展”的要求,，教師的提問要面向全班，不能只顧張三,，不管李四;看中優(yōu)生,，冷落差生。所以教師設(shè)計的問題要有梯度性,，因材發(fā)問，因人而異,。不過所謂的“高級題”也未必是差生的禁區(qū),，優(yōu)生的專利。課堂上的教師應察言觀色,，因勢利導,，靈活機動。二是針對教材,，教材是知識的“源頭活水”,，教師的設(shè)疑要分清主次，突出重點,、難點,。如果眉毛、胡子一把抓,，滿篇問,，必將造成教學的無序和隨意。這里,，我們不妨借鑒一下葉圣陶先生的做法：“于學生所不易領(lǐng)會處發(fā)問”,。其次,，提問應講究方法。

另外,，教師應努力創(chuàng)設(shè)一種民主,、和諧的課堂氛圍，讓學生敢問敢答,。對學生言之成理的見解,、獨到新穎的觀點，應熱情鼓勵,，不能“一刀切”,，用所謂的“標準答案”一錘定音。

要改變由教師單向灌輸,，學生被動接受知識的狀況,，為學生稟賦和潛能充分開發(fā)創(chuàng)造寬松環(huán)境，語文活動課不失為一種行之有效的好課型,。我的一些做法是：

1,、開展課前一分鐘演講和專題辯論賽。學生的聽,、說,、讀、寫能力明顯提高,。

2,、編題、編謎,。一篇課文,、一個單元、一冊課本上完后,，讓學生編題互測,，編謎猜字、成語,、篇目名,、作家名等等。在互測互猜中知識得到了鞏固,。

3,、作文自改互改。教師指導方法,，提出要求后,，讓學生自改或互改作文。這樣,，既節(jié)約了教師時間,，又能使學生互相學習,，取長補短。

4,、采訪,、調(diào)查。

5,、編歌,、繪圖、制表,?！牖顒诱n達到最理想的效果，還應特別注意幾個問題,。首先準備要充分,，目標要明確，不能放任自流,。寧精勿濫,，濫測難收。其次形式要恰當,，既不能模式單一,，又不可強求花樣，以免樂之熙熙而學之空空,。

創(chuàng)新教育無從談起,，那么怎樣點燃學生創(chuàng)新意識的火花呢?下面談談我的兩點做法：

1、由“點”引爆,，啟迪學生多元思維,。我們知道對同一問題，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同”。語文教學中,，就有許多能引發(fā)學生多元思維的“點”,。教學中教師應善于抓住這些“引爆點”，質(zhì)疑啟思,，讓學生的'思維迸發(fā)出五彩繽紛的艷麗火花,。

2、填充“空白”,，啟迪學生的想象創(chuàng)造,。作家在創(chuàng)作時，往往采取“文約事半”的手法,，留下許多“空白”,，教師要啟發(fā)學生發(fā)揮想象力,，進行再創(chuàng)造。如學完《理想的風箏》一文后,，我問同學們：“假如劉老師沒有去世,，他現(xiàn)在怎樣?”結(jié)果同學們充分發(fā)揮想象，踴躍發(fā)言,。有說劉老師出國養(yǎng)病的,、有說劉老師義務當學校歷史輔導員的、有說劉老師做了歷史博士生導師的,、還有一個說劉老師左腿安上了假肢,，正在公園里打太極拳呢!讓我們給學生的想象插上翅膀，自由的飛翔吧!

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇七

跨入新世紀以來,，我局黨支部在市委的正確領(lǐng)導下,，在市直機關(guān)黨工委和市公路局黨委的指導下，自覺實踐"三個代表"重要思想,，圍繞市委,、市政府關(guān)于"三基地一中心"的城市發(fā)展目標，在"科學養(yǎng)護講效益,，體制創(chuàng)新求發(fā)展"的改革工作思路下,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，把黨支部的思想建設(shè),、作風建設(shè)和組織建設(shè)與養(yǎng)、管,、征為主要內(nèi)容的生產(chǎn)業(yè)務工作緊密結(jié)合起來,，使公路養(yǎng)護事業(yè)取得了長足的進步，進入了協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段,，為推動我市公路事業(yè)快速發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。一年來，我們在黨建工作上的主要做法是：

一,、統(tǒng)一思想,，凝聚力量，兩個文明建設(shè)再創(chuàng)佳績,。

進入新世紀,，我國進入了全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段,。"建養(yǎng)并重,，強化管理"已成為32字公路工作方針的最強音。局黨支部在思想上,、工作中用"三個代表"統(tǒng)一思想,，凝聚力量,，銳意進取，帶領(lǐng)全局黨員,、干部,、職工改革創(chuàng)新公路養(yǎng)護事業(yè)的各項工作。在"九五"時期實行公路機械化大道班管理體制的基礎(chǔ)上,，我局在"十五"計劃開局之初,，就在全省公路系統(tǒng)內(nèi)率先推行公路養(yǎng)護工程內(nèi)部招投標制，努力培養(yǎng)適應市場運行機制的養(yǎng)護隊伍,，以實際行動響應珠海市委城市管理體制改革策略,，積極參與城市道路養(yǎng)護市場的競爭。如今,，高雅環(huán)保的九洲大道和人文氣息濃郁的景山路,、水灣路由我局全面精心管養(yǎng)后，更顯現(xiàn)出一派盎然生機,，使中外來賓賞心悅目,，嘖嘖稱贊。我局多項改革創(chuàng)新,、勇于實踐的行動,，受到交通部、省交通廳和省公路局領(lǐng)導部門的高度贊賞,，并在全省范圍內(nèi)作經(jīng)驗介紹和推廣,。為此，不論是在費稅改制的"逆境"中,，還是在養(yǎng)護市場化的趨勢下,，全局養(yǎng)、管,、征三線隊伍在黨支委的科學決策下,、在黨支部強有力的帶領(lǐng)下，都能保持旺盛士氣,，既居安思危,，又看到良好態(tài)勢，團結(jié)協(xié)作,，推動兩個文明建設(shè)再創(chuàng)佳績,。由2001年至今,，我局不僅被市委,、市政府評為"文明單位"，還榮獲省公路系統(tǒng)"先進縣公路局"稱號,，并連續(xù)多年保持了市公路系統(tǒng)"先進集體"的榮譽,。此外,，黨員技術(shù)骨干在模范帶頭作用方面也取得了可喜的成績，其中,，九洲養(yǎng)護站劉向斌同志被省政府授予2001年度"廣東省造林綠化勞動模范"的稱號,，港灣養(yǎng)護站陳長勝同志以突出的貢獻被中華總工會授予2002年度"全國五一勞動獎章"，至此,，我局榮獲該榮譽黨員人數(shù)上升為2位,。

二、積極推行黨支部工作目標管理責任制,，充分發(fā)揮基層黨組織聯(lián)系群眾的優(yōu)勢和起先鋒模范帶頭的作用,。

管理責任制。所屬4個黨小組遵照執(zhí)行,，做到"三堅持"（堅持組織生活制度,、堅持民主集中制、堅持每年一度評議黨員）,，靈活開展黨員學習教育活動,，及時掌握一線崗位黨員群眾的思想動態(tài)，確保黨支部成為聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，并及時將新問題反饋給支部以作出調(diào)整決策,，推進各項工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。如為路面作業(yè)工人和"三班倒"收費員購買人身意外保險,，為一線職工提供人身安全保障,。去年是第二次全國公路普查年，我局被選作廣東公路系統(tǒng)重點的試行單位,，各項路況普查項目要走在全省前列,。接此重任后，局黨政領(lǐng)導親自督率,，精心組織,，帶頭加班加點，圍繞路線概況,、路基等數(shù)據(jù)指標,，全面查清我市管轄路網(wǎng)的分布現(xiàn)狀，最終為部,、省,、市長遠規(guī)劃公路網(wǎng)提供了可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也為省局做了良好的教學示范,，受到上級領(lǐng)導和兄弟單位的好評,。

三、抓好黨風廉政建設(shè)，增強黨員干部拒腐防變能力,。

我局黨支部根據(jù)中共中央,、國務院《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》以及市委、市政府和市局黨委的要求,，逐級逐層落實黨風廉政建設(shè)責任制和考核辦法,。一是黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導，把廉政建設(shè)融入生產(chǎn)業(yè)務工作當中,，通過黨政齊抓共管,，站、所,、業(yè)務部門各負其責,，貫徹執(zhí)行從嚴治黨、從嚴治政方針,；二是完善各項管理制度,，強化監(jiān)督管理工作，如設(shè)立內(nèi)部事務管理公開欄,，通過職工群眾積極參與,，對養(yǎng)護工程招投標和人事干部任免等熱點重點事項進行公開，充分發(fā)揚民主,，廣泛征求意見,，并由集體討論決定，不搞一言堂,；三是通過發(fā)放警示教育讀本,、組織收看典型案件教育片，進行黨風黨紀,、政風政紀教育,，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強拒腐防變能力,；四是經(jīng)常開展廉政建設(shè)學風探討會,，其中黨員張伯芳、駱鴻端和吳泳棠撰寫的3篇論文分別被省局紀委評為優(yōu)秀論文二,、三等獎,，并編入《廉政建設(shè)機制探討》一書內(nèi)，在支部內(nèi)引起較大的反響,。

四,、深入開展機關(guān)作風建設(shè)，全心全意為社會各屆提供貼心服務,。

在機關(guān)作風建設(shè)中,，局黨支部緊扣"以人為本、以車為本"的公路行業(yè)建設(shè)，圍繞市委,、市政府"兩大辦一加快"的中心工作，為大學園區(qū),、工業(yè)園區(qū)和科技創(chuàng)新海岸提供貼心服務：為中大五院疏通院內(nèi)排洪渠道,；為哈工大信息港和北師大珠海校區(qū)免費制作指路牌5套；為金鼎威士茂科技工業(yè)園提供配套服務,，減免運泥車上路污染費,；投資近100萬元改造我市兩條出口路的綠化和交通標志，使路容路貌煥然一新,。此外,，開展創(chuàng)建文明"窗口"服務：嚴格持證上崗，設(shè)立投訴電話,、信箱,，接受社會群眾監(jiān)督；嚴格實行首問制,、過錯責任追究制等,。在局黨政領(lǐng)導班子的高度重視下，我局各線隊伍依法治路,、文明征收,，為項目、為基層提供的貼心服務受到了市政府等上級領(lǐng)導部門和柏寧集團等用車單位的一致好評,。

五,、抓思想政治工作，開展"路興我興"精神文明建設(shè)系列活動,。

展學習身邊勞?；顒樱瑢W習"全國五一勞動獎章"獲得者陳長勝同志和全省"造林綠化勞動模范"劉向斌同志的先進事跡,，在全局上下營造出"以路為業(yè),，以班為家"、"默默奉獻,，甘當鋪路石"的工作氛圍,。我局黨支部還堅持開展"崇尚科學文明，反對迷信愚昧"教育活動,，組織收看專題報道,，張貼宣傳海報，使大家提高警惕,，認清"法輪功"邪教組織反科學,、反人類、反社會的本質(zhì)。至今,，全局沒有一人參加該組織及其活動,。此外，我局黨建工作與健全法紀規(guī)章制度相結(jié)合,，層層把關(guān)抓好安全生產(chǎn),、計劃生育和社會治安綜合治理等各項工作，組織有關(guān)部門檢查,、監(jiān)督,，全局歷來沒有違法違紀等不良現(xiàn)象，為促進社會穩(wěn)定發(fā)展作出了應有的貢獻,。

我局黨建工作以貫徹"三個代表"為主線,，同本局改革發(fā)展的實際工作相結(jié)合，取得了一定的成績,。今后,，黨支部還要繼續(xù)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和核心領(lǐng)導作用，緊密團結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍,，扎根基層,，深入群眾，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿,。充分認識改革發(fā)展的關(guān)鍵在堅持與時俱進,，核心在保持黨的先進性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民,，帶領(lǐng)全局黨員,、干部、職工開拓進取,，集中力量深化公路養(yǎng)護體制改革,，開拓公路養(yǎng)護市場，更大地激發(fā)養(yǎng)護生產(chǎn)的潛能活力,，再樹暢,、潔、綠,、美文明樣板路的新形象,，以扎實的工作加快公路養(yǎng)護事業(yè)發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的十六大勝利召開,。

堅持以"三個代表"重要思想為指導努力提高局直屬機關(guān)黨建工作水平,。

房管局2004年黨建工作總結(jié)。

電信公司企務公開經(jīng)驗,。

社區(qū)黨建工作八法:一個提升社區(qū)黨建工作水平的總抓手,。

熱電公司行風經(jīng)驗匯報,。

（佚名2016年）。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇八

這個學期我擔任高三兩個班級的生物教學工作?，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一,、教學方面。

(一)了解學生,，確立復習計劃,。

從8月份開始綜合復習，在復習過程中,，我采用二輪復習法，在6班,，我難度能深一些,，進度比其他兩個班要快一些，但我發(fā)現(xiàn)這樣處理也不是很好,，有一些學生跟不上,。這就要求我必須了解學生，針對這樣學生,，最主要是抓住課本,，反復復習書上的知識點。針對一些學習非常好的學生要在習題課上或自習課上重點輔導,。

(二)鉆研考綱,，培養(yǎng)能力。

高考大綱考查學生的識圖,、識表能力,、實驗能力及獲取信息的能力。在復習過程中結(jié)合考試大綱,，我不斷地挑選精題,，歷年學生的常錯題，進行精講精練,。講課過程中注重培養(yǎng)學生的審題能力,、識圖、識表能力,、實驗能力及獲取信息的能力等,。

(三)制定計劃，加強復習的針對性,。

進入高三,，學生的作業(yè)增多，對老師布置的作業(yè)總是記不住,，最好制定周計劃,，貼到教室的前面,，每節(jié)課的前一天把第二天要講的內(nèi)容概括寫在黑板上，幫助學生預習,，提高課堂教學效率,。

二、教育方面,。

(一)關(guān)心學生,，做好思想工作。

教學過程中,，我與三,、四班學生接觸比較多，因為他們不愿學習,，我與他們交流,，了解他們的思想，嘗試做他們的朋友,，希望能有助于我的教學,。在六班就沒投入那么多，只是課堂上抓住每一分鐘講解知識,。但我覺得與學生多交談,，更有助于他們對生物知識的學習。

(二)關(guān)愛學生,，多一份理解與包容,。

對我來說，最大的困難,，不是教學知識上的,，而是教育學生。有時真不知該怎樣去教育他,。站在課堂上,，看到正是花季的他們，卻不知珍惜時間去學習,，真是感到心痛,。但已經(jīng)到高三，如果基礎(chǔ)太差,，他們真的聽不懂什么,。記得三班一位學生很想學生物，和我說過多少次,，但拉的太多,，就是聽不懂。也許這樣的學生很多,。作為老師,，我不愿強迫他們在課堂上必須得學,，如果他們想學，我就盡自己最大的努力去幫助他們,。教這樣的學生就多一份理解與包容,，多一份愛吧。

總之,，教師的工作,，要有耐心、誠心,、愛心,，對學生多一份愛，同時也快樂了你自己,。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇九

經(jīng)過課改實踐,，我感覺自己的角色和教學策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

隨著實施課程改革以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導,、學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知―探究―反思―延伸為主線的重點篇目學習法、以合作―探究―創(chuàng)造―創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導入新穎,。

"興趣是最好的老師",。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握初中年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體—感知―合作探究―反思質(zhì)疑―拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如課文《宇宙里有些什么》,，這是一篇科普說明文,，怎樣引發(fā)學生對自然科學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究,，探索的欲望呢,？這是本課的難點，為了突破難點,，我就自制了生動的課件,，1、出示星云圖,，讓孩子們說說星云像什么嗎,？在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題,。2,、借用課件把復雜的星球運動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的,、神奇的,。由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,，會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

總之,，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學生由于個體的差異，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇十

春去冬來,，進入了初二的學習,，我們又重新接受了一門新課程--物理。很多學生一聽說難,，就產(chǎn)生了畏懼心理,。其實，初中物理既容易又難學,，因為對初中生來說物理是很抽象的一門學科,，雖然物理就在身邊，但他們還不能把實踐上升到理論,，也不能用理論來指導實踐,。盡管如此，物理畢竟是初中階段的重點科目之一,。怎樣學好物理這門課呢?結(jié)合本學期的工作,，我談一談感受，現(xiàn)總結(jié)如下：

教材,，是根據(jù)教學大綱或課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書,，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材,，物理現(xiàn)象,、概念、規(guī)律,、公式,、實驗、包括一些擴展學生知識面的閱讀小材料無不包含其中,。特別是現(xiàn)在的新教材,，可閱讀性更強。其中有很多精美的物理圖片,、課外補充材料、小實驗、物理學史等等,。這些內(nèi)容既能加強學生對物理概念和規(guī)律的理解,，又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來,?！币粋€合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。

教師在課堂上應有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學材”,，使學生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅實的基礎(chǔ),。那，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學材”呢?我認為通過“教材+學法=學材”的模式便可實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化,。教師應體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托,，教會學生如何會“學”，使學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙,，以期盡早地獨立獲取知識,。

懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題,。為了學懂,，同學們必須做到以下三點：認真閱讀課本;認真聽講;理論聯(lián)系實際。課堂上,，老師的講解一般會比課本更具體更詳細,。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,，加深理解,，另一方面，還要讓學生注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法,，提高思維能力,。

中學的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,，還必須掌握科學的思維方式。如假設(shè)法,，理想化法,，等效替代法，隔離法與整體法等等,。掌握了科學的思維方法,，才能提高推理能力,，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力,，靈活地運用所學知識去解決物理問題,。

對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入,、分析,、概括、結(jié)論,、應用等全過程進行回顧,，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾,，否則說明還沒有真正弄懂,。這時就要重新思考，重新看書學習,。在弄懂所學知識的基礎(chǔ)上,，要即時完成作業(yè)。

實踐表明,，物理成績優(yōu)秀的同學,，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為,，不同的書籍,，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法,。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多,，思路當然就活了,。

教學課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。

要成為一個優(yōu)秀的物理教師,，除了具有良好的師德之外,，還必須具有先進的教育思想;較高的專業(yè)知識水平;較強的教育教學能力。

要提高學生的素質(zhì),，必須要求教師有較高的素質(zhì),，提高教育教學水平的關(guān)鍵是教師的學術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)知識,，首先必須學好書本知識,，學好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,，才能把書本的知識變成自己的東西,，才有可能用通俗的語言表達出來,，教師只有把知識學活才可能把知識教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來,。

作為一名合格的教師,，不僅要精通所教專業(yè)知識,，而且要掌握其它相關(guān)學科知識,。凡是與自己所教專業(yè)在知識上有聯(lián)系的學科都應該掌握其基本的知識結(jié)構(gòu)，以利于教學的順利開展?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,，各門學科知識相互滲透、相互結(jié)合日益加強,，由于學科知識的縱向分支和橫行綜合,，學科相互交叉，教師要適應這一發(fā)展的需要,，就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍,，而應該將各門知識綜合起來作為自己知識結(jié)構(gòu)的整個系統(tǒng)來認識。俗話說：一切東西懂一點,，某一知識懂一切;既要百門通,，又要一門精。就是這個道理,。

教學過程要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統(tǒng)一的基本教學規(guī)律,，課堂上在教師的啟發(fā)、引導,、指導下學生動腦,、動手、動口地學,。教學手段指的是教師用以運載知識傳遞教學信息的物質(zhì)媒介,。如課堂演示實驗，電化教學等,，在使用他們時一定要做好充分準備;運用時選擇恰當時機;不要嘩眾取寵,，喧賓奪主。

教師工作主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的,，語言表達水平的高低,，直接影響著工作的效果，物理教學掌握語言藝術(shù)的目的,，就是用最精練的,，最能表達自己感情的語言，使學生在最短的時間內(nèi),，對物理問題理解得最清晰,、最充分,，表現(xiàn)在教師大量的準確的、適時的運用豐富的文學語言中的比喻,、夸張,、擬人等手法，以不失科學性為前提,，最大限度地提高教學語言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語言要準確科學、標準規(guī)范,，不論是講解概念,、規(guī)律、原理,，還是使用專業(yè)術(shù)語,，語言表達都要符合各門學科的科學性要求，做到準確無誤,，完整周密,，切忌用詞不準，模棱兩可,，要善于用通俗易懂的語言,，準確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性,，有幽默感,，注重輕重緩急。

總之,，本學期在教學方面,，我既注意了提高課堂教學效率，又注意了做好教育教學教研工作,。今后我們將繼續(xù)努力工作,，以不斷提高自己的教育教學能力。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的歷史學科教學經(jīng)驗教學工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

本學期,，本人任教九年級11個班的歷史課，一學期來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

進入九年級后，學習任務更加艱巨,，學生要做到面面俱到需要付出更大的努力,。于是,，部分學生對歷史學科的興趣逐漸減弱,。如何讓學生在諸多的學科中重視歷史學科的學習呢？我只能激發(fā)學生的學習興趣了,。俗話說“興趣是最好的老師”,，學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力,。每節(jié)課上,，我會在課堂上表揚一些學生：一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。這樣做就是為了激發(fā)學生的學習興趣,，讓更多的學生明白老師不會偏重一些、放棄一些,；讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。不含歧視的鼓勵是能夠調(diào)動學生的學習興趣的,，少數(shù)已經(jīng)準備破罐子破摔的學生也重新鼓起斗志，意氣風發(fā)地投入到歷史學科的學習中,。鼓足干勁的同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。由于歷史學科是中考考查科目,，基本標準是合格,，所以在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本,。

臨近中考的時候，七門學科都進入大復習階段,，各科沖刺的練習接踵而至,，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習,，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。九年級歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，既包括本學年度需要學習的世界歷史內(nèi)容,，也包括需要復習的七八年級中國歷史和安徽歷史的內(nèi)容。讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)學生來說都是不太現(xiàn)實的做法,。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進攻”,，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三,、四遍,。一而再，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導,，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學生提高應試能力。

第一輪復習結(jié)束后,，我繼續(xù)進行專項復習,，把近三年來的宜昌的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的.挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習,。沒有相關(guān)資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊,、松懈，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編出中考綜合題復習資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,，付出的工作量雖然很大,，卻很實用，在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力,！

本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念,，以更好的適應未來的挑戰(zhàn),。作為一名教師，更應該努力學習,，加強自身的素養(yǎng),。因為只有這樣，才能以身作則,，樹立榜樣,。這是我近一學期來的最大感受。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇十二

本學期，我擔任高一（1）,、（3）班和高二（3）班的物理教學,，為了提高自己的教學水平，在本學期初我就從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。經(jīng)過了上半學期,，我對教學工作有了如下總結(jié)：

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學生進行歸納總結(jié),。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導的思想”,，讓學生學得輕松,，學得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法。同時多于其他教師經(jīng)驗交談,，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并且聽后認真的反思,。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選,，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，并分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法,，做到有的放矢,。

根據(jù)本校學生的實際情況，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的鼓勵力度,。對后進生的鼓勵，并不限于降低學生學習知識,，更重要的是學習思想與方法的指導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),。多與學生進行思想方面的溝通，多鼓勵,，少批評,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了我的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

然而，在肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑有待解決,。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平,。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平,。

教學經(jīng)驗工作總結(jié)篇十三

一、總結(jié)的基本要求,。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述有的比較簡單有的比較詳細,。

總結(jié)的目的就是要肯定成績找出缺點。

做過一件事總會有經(jīng)驗和教訓,。

根據(jù)今后的工作任務和要求吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓明確努力方向提出改進措施等,。

二、總結(jié)的一般寫法,。

一般而言總結(jié)分為三部分：標題,、正文、目期,。

標題通常標明總結(jié)的單位、總結(jié)的時間,、概括的內(nèi)容,。

也可分正副標題總結(jié)的結(jié)尾要寫明日期

其中主要是“成績和經(jīng)驗”這一部分。

因為它是總結(jié)的主要部分所以一定要寫好,。

另外存在問題和教訓部分也要努力寫好,。

存在問題是指在實踐中感受到應當解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題。

教訓是由于思想不對頭方法不得當或由于一些其他原因犯了錯誤造成損失而得出的反面經(jīng)驗,。

三,、

1：條目式就是把材料概括為要點按一定的次序分為一、二,、三等條一項項地寫下去,。

網(wǎng)絡(luò)輿情信息階段性工作總結(jié)【2】。

我縣網(wǎng)絡(luò)輿情信息管理辦公室于20xx年8月成立,。

現(xiàn)將本辦自成立以來所開展的工作作階段性總結(jié)如下同時提出今后工作的一些想法,。

一、提升輿論引導能力營造良好上網(wǎng)氛圍1.強化管理加強溝通,。

根據(jù)領(lǐng)導的要求認真好履行本辦的工作職責搞好網(wǎng)絡(luò)輿情的日常監(jiān)控工作,。

三、妥善處置好網(wǎng)絡(luò)輿情事件,。

3.多部門協(xié)調(diào)合作加強輿情信息的溝通與交流,。

4.加強對有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的學習和宣傳5.加強網(wǎng)評人員對“網(wǎng)言網(wǎng)語”的學習。