無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

首先十分感激學(xué)院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會，感激領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間關(guān)心我們的所思所想,。我將主要從我來學(xué)院工作10年的切身體會和大家一齊分享,。

我于20xx年9月進入學(xué)院工作，從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,，我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不一樣的工作崗位上逐漸成長,。今年也是我參加的最終一次35歲以下青年教師座談會,。

我當(dāng)專職教師的時候，授課任務(wù)最重的時候每周帶18節(jié)課,，4個課頭,，其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎(chǔ)課，因為不懂得用嗓,，再加上說話語速快,，咽炎嚴重，以至于我此刻大部分的時間說話嗓子都是沙啞的,。之所以說這些,，是期望新進的年輕同事必須要注意保護好自我的嗓子。

學(xué)院升格,，我也被調(diào)到了行政崗位,，那個時候，我異常想明白自我究竟能夠把工作做到怎樣一種程度,，我是真的喜歡充實的工作狀態(tài),。剛到人事保衛(wèi)處的時候，我不會寫文件報告,，不明白要從哪些方面去研究,，不明白要根據(jù)哪些通知精神，偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報告異常多,，我以往有一份報告修改了20幾遍,，網(wǎng)上沒有任何能夠參考的范文，過程之煎熬可想而知,?？墒锹?，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點下，我會寫報告方案了,，雖然寫的不好,，可是是有提高的。

我此刻負責(zé)職稱評審,、教師資格申請等工作已經(jīng)4年了,，一向都在摸索著學(xué)習(xí)，很多政策,、條件,、衡量標準不容易吃透,。最初我每一天都充滿活力的去工作,，不厭其煩，漸漸的,，感到身心都很疲憊,，也開始理解做行政工作的不會總給別人好臉色，不是不想,，是力不從心,，每一天應(yīng)對的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費精力，有些時候我們會有研究不到的地方,，所以期望不在行政崗位工作的同事們,，對我們多一些理解。

因為工作的關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,，我從前做專職教師的時候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,，可是此刻，我學(xué)會了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來研究問題,，要平衡,、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的,。這些思想的變化,，得益于我做行政工作的經(jīng)歷，也令我在教書育人上有了更深刻的體會,。

我對學(xué)院是有很深厚的感情的,，我的第一份工作，是在無線監(jiān)測行業(yè)全國市場份額占有率最大的一家公司做硬件開發(fā),，以前大家看見的公務(wù)員招考一類考試的考場外面停著的無線電監(jiān)測車上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,，可是我沒有堅持滿2年，因為我不喜歡,，每一天對著電腦,、儀器,、設(shè)備的日子枯燥無比。然之后到了我們學(xué)院,，一干就是10年,，可是我覺得我還能繼續(xù)工作下去，并且是走心的去工作,，因為我期望自我能夠為學(xué)院的發(fā)展出點綿薄之力,。努力工作，不是為了別人,，是為了成全自我,，在工作中獲取極大的成就感和滿足感，是我從小的志愿,。

我曾從我自我的視角出發(fā),，向?qū)W院提過很多提議，今日,，我再提3點：

1.專業(yè)設(shè)置多元化,，除了農(nóng)林類專業(yè)，根據(jù)市場需求,，設(shè)置更多的工科專業(yè),，讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個很好的結(jié)合，辦出特色,，拓寬就業(yè)口徑,，靈活轉(zhuǎn)型。

2.提議每個月給坐班人員1天或者2個半天的調(diào)休時間,，在工作不忙的時候靈活安排,。

3.騰出一間房間建一個教職工活動中心，工作空閑之余能夠去打打乒乓球,，下下棋等,，勞逸結(jié)合。

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇二

各位教師：

大家好,！

感謝學(xué)院給我發(fā)言的機會,，從我入校8年以來有很多感觸，特別是新一任,。

領(lǐng)導(dǎo),。

班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題,，打開局面,，干出實效。

統(tǒng)籌安全,、招生,、教育教學(xué),、校園建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作，大家團結(jié)奮斗的結(jié)果,，給全體教職工極大地鼓舞和希望,，振奮人心，在這美好的發(fā)展形勢下,，我們青年人心思進,、人心思齊，情系學(xué)院,，必須全力加速,，用一流的工作標準，用頑強拼搏的,。

精神,。

用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)去實現(xiàn)我們宏偉的目標只要大家心往一起想勁往一起使相信學(xué)院的明天會更加美好。

下面我結(jié)合自己的崗位,，圍繞本次座談會的主題,，說說自己的想法,，不到之處大家多多包涵：

組織運行考評獎懲等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范,，全面實現(xiàn)管理正規(guī)化制度化科學(xué)化。

學(xué)術(shù)委員會要充分發(fā)揮,。

專家,。

在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè),、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

評價,。

標準和考核辦法等方面的作用。

教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進,，希望學(xué)院將無線,。

網(wǎng)

絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學(xué)院信息化教學(xué),、數(shù)字校園的教學(xué)創(chuàng)造條件,。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展,，從根本上改善我院的教育教學(xué)條件,，打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。

師資隊伍建設(shè)還需要進一步加強,，專業(yè)帶頭人隊伍和教學(xué)團隊建設(shè)有待加強,。推進“雙師型”教師隊伍建設(shè),，建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團隊;進一步加強高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究,，廣泛開展對外交流和內(nèi)部研討,，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平,。希望學(xué)院對青年教師學(xué)歷提升出臺相應(yīng)的`政策和實施細則,。

提供。

的技術(shù)培訓(xùn),、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思,。

學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴大。

學(xué)者來我校講學(xué),，另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會,、新技術(shù)推廣會等類似交流，使受眾擴大,，并形成常態(tài)化,。

關(guān)注教師健康、重視體育運動,。

文明建設(shè),。

最后祝各位老師節(jié)日快樂!謝謝。

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們大家好：

我是徐倩華,，今日能夠以實驗實訓(xùn)部青年教師代表的身份坐在那里和同事們分享我入校以來的工作體會，我感到十分榮幸!

一,、入校以來工作體會,。

我自20xx年2月入校工作以來，就在實驗實訓(xùn)部從事實驗實訓(xùn)管理工作,，到今日為止恰好5年半,。這幾年期間，我個人在學(xué)院的升格和發(fā)展中也得到了歷練,。親自經(jīng)歷了20xx年學(xué)院搬遷工作,。記憶猶新的是：實驗實訓(xùn)部當(dāng)時管理著全院所有的實驗室，在規(guī)模浩大的搬遷中,，歷時近一個月時間,，所有的實驗室管理教師不辭辛苦，頭頂烈日,，在7月炎熱的高溫下一車車,、一件件、從老校區(qū)將所有實驗設(shè)備物資裝車搬遷至此刻的新學(xué)院，完好無誤的完成了實驗室搬遷工作,。從那時起,，學(xué)院正式告別了昔日的老校區(qū)，迎來了新校區(qū)嶄新,、艱苦,、復(fù)雜的工作環(huán)境。

搬遷后的新校區(qū)生活讓所有教師感到不適,，但大家都在克服,，并在這樣不完備的設(shè)施下堅守崗位。為了不耽誤新學(xué)期學(xué)生上實驗課,。我和所有管理實驗室的教師一樣,，每一天忙于在實驗室歸置、儀器設(shè)備清點整理,。能夠說20xx年整個下半年,，實驗實訓(xùn)部整個的工作重心都放在實驗室歸置、分類,、資產(chǎn)盤點,、錄入、資源整合方面,。新的機構(gòu)改革,，新的變遷帶來了無數(shù)機遇和挑戰(zhàn)，同時也讓實訓(xùn)部與各系部之間的工作出現(xiàn)了困難,。經(jīng)過無數(shù)次的調(diào)節(jié),、溝通，才慢慢地從摸著石頭過河的尷尬處境到理出頭緒,，歷時三年多，實訓(xùn)部管理工作才逐步邁向了高職教育的正軌上,。

從20xx年開始,，我又從管理崗位上兼顧走向了教學(xué)崗位，承擔(dān)起環(huán)資系工程測量專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù),，至今已經(jīng)2年了,，在這兩年間我充分體會到了一名專業(yè)課教師所面臨的壓力有多大。應(yīng)對行業(yè)形勢日新月異的變化,，應(yīng)對高職教育教學(xué)形勢的新探索,，應(yīng)對學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切需、等等這一切都是挑戰(zhàn),。我感到肩上的擔(dān)子很重,，從中的摸索和實踐讓我明顯感覺到自我專業(yè)上的淺薄、教學(xué)上的不足。尤其是在同一個學(xué)期應(yīng)對同一個班講授3門核心專業(yè)課的時候,，我當(dāng)時的感覺就是撐不下來了,，身邊領(lǐng)導(dǎo)鼓勵，同事們給鼓勁,，自我也是硬著頭皮堅持了下來,。

也是在這樣艱難的情景下，夏天我們順利送走了第一屆工程測量專業(yè)畢業(yè)生,。并且是100%對口就業(yè),，全班24名學(xué)生，除去自主就業(yè)的,，共計聯(lián)絡(luò)安排9名優(yōu)秀學(xué)生與行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)廣州南方測繪數(shù)碼科技公司銀川分公司,、自治區(qū)煤田地質(zhì)局等事業(yè)單位簽訂就業(yè)。根據(jù)后期畢業(yè)單位的反饋信息顯示我們的學(xué)生很優(yōu)秀!這些成績的肯定,，都是作為教師得到的最好的饋贈,。

綜合這5年的工作，最深的體會就是在學(xué)院這個發(fā)展平臺上,，在教學(xué)崗和管理崗兼顧的情景下,，真的很鍛煉人，相信我的成長隨著學(xué)院的發(fā)展也在逐步彰顯,，壓力和動力真的并存,，只要是在用心干工作，沒有愧疚于所在的崗位,，那么你就是盡職的,。

作為一名青年教師，我呼吁：所有青年教師行動起來,，把青春的活力和干勁撒在學(xué)院這片熱土上,，學(xué)院的期望就是我們的期望，學(xué)院的明天也是大家的明天!多謝大家!

二,、如何使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué),、科研、學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的骨干得提議,。

1.加強學(xué)習(xí),，培訓(xùn)。

2.尤其是專業(yè)課教師,，要緊隨行業(yè)步伐,，企業(yè)鍛煉必不可少。

3.學(xué)院內(nèi)同專業(yè)教師應(yīng)構(gòu)成專業(yè)教研團隊,，加強溝通,，技術(shù)交流,。

4.由學(xué)院牽線，引導(dǎo)青年教師向優(yōu)秀的同專業(yè)的老教師,，虛心學(xué)習(xí),。

三、學(xué)院如何創(chuàng)造條件促進青年教師全面成長的提議,。

1.從學(xué)院制度上給予下企業(yè)鍛煉的教師更多的便利,，讓教師系統(tǒng)的、完整的,、專心的在企業(yè)鍛煉,。不要因為學(xué)院的有些開會制度，讓企業(yè)鍛煉教師在單位和學(xué)院之間來回折騰,。

2.院團委,、工會加強學(xué)院青年教師團體活動，促進青年教師之間交流,，溝通,。

3.增加有意義的文娛活動，改變青年教師的精神面貌,。

學(xué)院各部門應(yīng)以學(xué)院大局為主,、部門利益為次，全面協(xié)調(diào)工作,。少計較,、多做事、職責(zé)明確,。

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇四

各位老師,、同志們：

你們好!

首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我有機會能和大家一起探討和學(xué)習(xí),。今天上午何校長打電話叫我準備今天晚上的發(fā)言,，我聽了很是激動，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會,，青年教師角色吧我黑板上無名,，老教師吧我經(jīng)驗又相對不足，所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會,，同時把自己工作5年來的一點心得體會向大家做個匯報，不足之處請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正,。

一位哲學(xué)家說過：人生最大的價值莫過于充實,，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它,。我覺得當(dāng)老師最大的價值也莫過于生活得充實,。上班時間，我們忙著備課上課，教書育人,，學(xué)生的成長讓我們覺得欣喜和自豪,，我們覺得很充實。而下班時間,，我們也要讓自己充實起來,，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情,。這也是我今天所要匯報的主題：做一個充實上進的青年教師,。

可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了,，除了上網(wǎng)和睡覺就沒事可干了,。這實際上是因為我們還沒有學(xué)會享受工作后的休閑，緊張后的輕松,。有時候我們真的需要認真規(guī)劃一下我們的課外生活,，這樣我們會過得更精彩。

由于我們是年輕老師,，不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,，我們都還有很多不足,，換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個空間需要我們花時間去努力營造,，如果僅僅利用正常的`上班時間去學(xué)習(xí)，我覺得是遠遠不夠的,。畢竟在上班時間我們除了上課大概就是備課和批改作業(yè)了，而且辦公室人多音雜,，有時候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時候，更需要一個安靜獨立的環(huán)境,，這只能在課外時間去完成,。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了,，轉(zhuǎn)眼我都工作五年多了,，轉(zhuǎn)眼你也會象我一樣感慨工作五年了,，如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會跟不上時代的要求,。

青年教師應(yīng)該都成為使用電腦的高手,，最起碼我們能更多的使用電腦來查查資料，找找練習(xí),，寫寫教案備備課，吸取百家精華,。這確實對我們的專業(yè)成長幫助很大,，大大提升了教學(xué)效率。但估計很少老師會把自己收集的資料分門別類建立資料庫,、試題庫或課件庫，整理成可供日后繼續(xù)使用和改進的屬于自己的資料,。這樣的話在今后要使用的時候我們的資料儲備還是為零,，又要重新去尋找。我們只是把網(wǎng)絡(luò)資料拿來用用,，而沒有真正把網(wǎng)絡(luò)資料轉(zhuǎn)化為今后自己的教學(xué)儲備資料。所以我覺得我們在課余一方面可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)比如flash課件的制作,、photoshop圖片處理等，另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫和試題庫,，或許某一天我們也可以根據(jù)自己收集的資料融入自己的思想編出一本資料書呢,。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長，并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們,。比如在學(xué)科競賽上，學(xué)校就很舍得投入,，每次比賽都會安排一兩位同事前往學(xué)習(xí)觀摩或指導(dǎo),，我們應(yīng)多爭取機會去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識。近幾年我們學(xué)校在學(xué)科競賽上成績越來越好,，比如前段時間陳蔚老師在生物說課競賽上就獲得了一等獎的好成績,，這和學(xué)校的重視是分不開的。如果學(xué)校安排我們參加比賽,，這是學(xué)校對我們的信任，我們一定要全身心投入到比賽準備中,。比賽的結(jié)果也是我們教學(xué)業(yè)績的重要組成部分,，對將來評職稱是很有幫助的。除了學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽,，國家,、省、市,、縣里每年還會有一些其他的競賽，只是很多時候我們沒來得及去關(guān)注和準備結(jié)果機會就白白地錯過了,。比如去年6月有一個人民教育出版社的優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評比,，學(xué)校出了通知請大家交作品上去評比,，還不用交評審費,。不用交費好啊,，我也就稀里糊涂交了個自己平時制作的flash課件上去,，結(jié)果10月份省里打電話來說課件不錯，讓我適當(dāng)修改下制作說明上交到人民教育出版社去,，稀里糊涂就獲得了一個全國二等獎、一個省一等獎,。所以說很多時候不是我們沒有機會,，而更應(yīng)該說是我們不善于珍惜機會。當(dāng)然,，評職稱的時候除了業(yè)績條件，還需要論文條件,，這點往往會卡掉很多人,，而且評審條件年年變，所以我們一定要提前準備,。不要等要評職稱的時候才發(fā)現(xiàn)缺這缺那。

教師是光榮的職業(yè),，但是再光榮的職業(yè)其前提是要我們自己感覺幸福,、過得有品位。教書能給我們帶來樂趣和成就感,，但是除了工作我們還有其他的生活。課余生活的品質(zhì)我們一樣也要提升,，不要一到休息就沒事可干真的"休息"了。我們應(yīng)該利用課外時間去培養(yǎng)自己的興趣特長，在這點上在座的四位校領(lǐng)導(dǎo)就是我們的楷模,，羅校長投籃神準，朱書記乒乓球技術(shù)全縣數(shù)一數(shù)二,，何校長羽毛球水平全縣一流，賴校長是我們學(xué)?；@球隊的主力，而且每位校長還不止一個興趣特長,。我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，同時也懇請領(lǐng)導(dǎo)們多給我們傳經(jīng)送寶,，多組織一些豐富教職工課余文化生活的活動，提升我們的生活品質(zhì),。生活品質(zhì)提高了，幸福指數(shù)也提高了,，教書育人的動力也保證了,，當(dāng)老師真的是一個好選擇。

這是我向大家匯報的全部內(nèi)容,，不足之處請大家批評指正,，謝謝大家!

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇五

我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋，先帶初一年級的數(shù)學(xué)課,，現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學(xué)課,，期間一直擔(dān)任班主任工作,?；仡櫧虒W(xué)之路,，有所得也有困惑。這兩年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下,，尤其是師傅的指導(dǎo)下,，我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認識，工作能力也有了一定的提高,。在這里，就我在平時的教學(xué)工作的一點心得體會和大家一起探討,，希望各位能給以批評指正,。

一、以育人為核心,，盡心盡責(zé)盡職,，努力做好本職工作。教師的工作肩負著育人的重任,。為干好本職工作，我堅持每天7點20到校，下午6點40離校,，不變的時間,，相似的節(jié)奏，充實而有意義,，在這樣的守望下，我與學(xué)生一同成長,。從每天的小事中，汲取養(yǎng)分，關(guān)注學(xué)生的成長體驗,，關(guān)懷學(xué)生生命成長，尊重學(xué)生個性發(fā)展,；磨練自己的意志品質(zhì)，充實“底氣”,，有了較好的基本功和一定的人文底蘊；審視自己的一言一行,，反思自己的課堂，堅持讀書學(xué)習(xí),，學(xué)會思考與自我提升，從細節(jié)中實踐自己的教育理想,。

二,、以學(xué)生為本，不盲目追求形式,。在課前，要對學(xué)生的實際情況做了解，課堂上,，扎扎實實地以課標為方向,，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量,。每上一堂課，我心中要有個概念,，本節(jié)課前學(xué)生的知識水平能力怎么樣，學(xué)生要怎么學(xué)才能達到課標要求,，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來,。我認為無論課堂怎樣改變，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,，最實際的技能他們還是要懂得,。

當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,，不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新，不變化,。目前，我們的教育對象是90后,，更確切的說是95后,，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩,，不善于主動探索知識,，卻有著有著各自的獨特個性,，他們想要的是一種靈動活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式,。因此,，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰模n堂上,，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點,，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。課后，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進行交流溝通,，可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡可能做到因材施教,。

二、以反思為先,，教學(xué)并重，充實自己,。教學(xué)中要善于反思、積累,、總結(jié)，認真細致地處理好教與學(xué)的關(guān)系,。在教學(xué)過程中,，我交給學(xué)生知識,，學(xué)生也歷練了我,，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗，多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實自己的知識,、經(jīng)驗倉庫,。

在這兩年的時間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，暑假里還到師大進行研究生進修,，同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo),。隨著教學(xué)工作的深入,，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn),，我深切地意識到，要不斷學(xué)習(xí),，不僅從書本學(xué)習(xí)，更重要的是從實際學(xué)習(xí),，審視自己,，虛心聆聽，從理論和實踐兩方面提高,，使自己盡快走向成熟,。

在短暫的教師生涯中,，我遇到了許多困惑和難題,，一些已經(jīng)解決了,，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率,，如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考，如何有效地進行學(xué)生養(yǎng)成教育等,，還需要和各位進行討論交流,。

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

我參加工作十五年,，回顧自我走過的教學(xué)之路,，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下,，我取得了一些成績。但成績只代表過去,，我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：笑對生活，直面人生,，把握此刻,，展望未來,。

今日,，坐在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的期望,，我們在座的各位青年教師的發(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。

所以,，我們必須努力工作。僅有這樣,，后中的明天在社會上才能永遠堅持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽,，后中的明天才會更加輝煌。

在后中工作這五年,，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作,、以精待業(yè)務(wù),、以誠待同志,、以禮待家長、以愛待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴謹務(wù)實,、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng),，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標：“讓每一位學(xué)生都能成長,、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹兔φ?、由仲裁者變?yōu)榧钫摺⒂山虝匙優(yōu)檠芯空摺钡恼嬷B,。

我于20xx年來到來后中，五年來我一向擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作和班主任工作,，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會,，雖努力躬行，刻苦修煉,，但在效果仍然覺得不是很好,，摸索出的那點經(jīng)驗只能算是小巫,，今日在那里我想說說這幾年來我的成長經(jīng)歷和我的一點膚淺認識,。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸,。

我于20xx年調(diào)入后河中學(xué),，當(dāng)時在年級中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差,，應(yīng)對這些我困惑過,，隨即我靜下心來告訴自我堅持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態(tài)來調(diào)整自我,，想到學(xué)校為我們這些年輕教師供給了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對我的信任,，我還要苛求什么呢我告訴自我不要斤斤計較，要學(xué)會用坦誠的心,、樂觀的心去應(yīng)對工作和生活。要給自我解壓,，用簡便的心境和飽滿的熱情投入到工作中。我期望每一天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課,。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自我的業(yè)務(wù)水平,。我極力按照教學(xué)六認真的求去做，不求最好,，只求更好，我不斷的向有經(jīng)驗的教師們尋經(jīng)討寶,，向他們學(xué)習(xí),，查閱很多的資料，時常聽有經(jīng)驗教師的課,，不斷積累經(jīng)驗豐富自我，同時尋求新的教學(xué)方法,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事，以此來順利的完成自我的教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競、進,、謹、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、禮貌、守紀,、自律,、自主、友愛,、夢想”為目標,，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自我身上的閃光點,，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國,。

同時,，我作為班主任，時時加強理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,，學(xué)會生存，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

全面了解每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通交流,，了解他們的真實想法，尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,，不斷激勵和幫忙他們?nèi)〉酶贸煽?，讓他們再帶動其他同學(xué)。我常說的幾句話就是：“他們在看書,，難道你們不看嗎他們愿意學(xué)好，難道你們不愿學(xué)好嗎難道你們愿意永遠得過且過嗎他們能學(xué)好,，難道你們不能學(xué)好嗎”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學(xué)風(fēng)。

在學(xué)習(xí)生活中,，我熱情對待每一位學(xué)生,，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友,。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多主角，像母親熱愛孩子那一樣無私,，象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼,。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式,，課堂不是我的開封府,，我也不要自比包青天,，而以父母,、兄長的姿態(tài)每一天應(yīng)對每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時候,，我的一場叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學(xué)生感到家人般的溫暖,，家境貧寒的同學(xué)，以他們能夠理解的方式去接濟他們,，會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激,，后進生和一次考試失誤的同學(xué),，我的一句話“沒有關(guān)系，下次你必須行”會讓他們感到我下次必須能行的上進決心,。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是我的首要天職,。如何育人我認為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生提高的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆晕业淖陨斫?jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情，有自我的道德標準,。我在處理孩子問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進,。孩子思想出軌時，我大都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,。經(jīng)過一段時間,，孩子們就能做到主動承認錯誤,，進取改正錯誤,，并能更加嚴格的要求自我,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者,，時常拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴提高都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我的每個孩子都能感覺到自我的提高,，從而激勵他們不斷前進。我堅持每一天給學(xué)生“一句賞識的話語,，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”,，幫忙激勵他們每一天都能有所獲,，有所得。

可是,，我認為表揚要注意對象，注意時機,，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。我相信好孩子,、好學(xué)生是表揚出來的。

我在工作中時時加強與科任教師的聯(lián)系溝通,，及時反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級聯(lián)系的紐帶,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。我班之所以能取得必須成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的，異常他們在教學(xué)過程中不僅僅充分發(fā)揮了自我的主導(dǎo)作用,，還充分調(diào)動了學(xué)生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。

“學(xué)無定法,，教無定法”，在教育教學(xué)過程中,，我們不可能有一個固定的模式，也不會有一個最先進的方法,。在座的各位同事,，每個人都有自我成功的教育方法與途徑，許多教師在工作中也做得比我好得多,。在此，我只是拋磚引玉,，和教師們一齊來探討一下對學(xué)生教育管理工作中的一點體會，以便學(xué)習(xí)一些更好的教育,、教學(xué)方法，也望教師們能不吝指教,。

最終，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學(xué)方法,，你們也必須比我做的更好,，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中完美的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心?、我,、他而自豪?多謝大家!

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇七

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,，在這里和大家互相交流。同時感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)心和重視,。

我自2013年12月進入學(xué)院至今近兩年時間,，在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,，我取得了一些成績，工作能力有了一定提高,。同時,，在這近兩年時間里，我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化,。

學(xué)院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發(fā)展平臺，為提高青年教師的工作能力,，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：

青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少,。

通過在學(xué)院工作的這段時間，通過與身邊的青年教師交流過程中,，發(fā)現(xiàn)許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議，但是表達的渠道較少,，不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。

青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,，發(fā)揮個人長處,。

我看到各位同事，都十分有才,，在不同方面具有不同的特長，但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,，不能夠充分發(fā)揮其個人能力和特長，有點一鍋端感覺,，使個人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,，對學(xué)院的發(fā)展的促進打了折扣。

青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進一步加大,，在職稱評定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度,，提供更多的指導(dǎo)和支持。

一個人的成長環(huán)境固然重要,，但仍需要個人的努力，因此我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：

具有高度的責(zé)任感和使命感,，要有擔(dān)當(dāng)作為大學(xué)教師,，教書育人的使命需要我們親身去踐行,，要努力提高個人的工作能力,，不能得過且過,，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守,，強化自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名合格的人們教師,。

我們青年教師除了擁有年輕的資本,、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識外，還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個人發(fā)展,，同時更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，不能遇事就躲,，我們每一位青年教師以強烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),，“先學(xué)院之憂而憂，后學(xué)院之樂而樂”,，當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力,，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起,、大繁榮、大發(fā)展,。與此同時，我們也會看到我們自己美好的未來,。

要有團隊精神,。

每位老師要對學(xué)院、對集體充滿感激之情,。能夠進入教師隊伍，都有自己的優(yōu)勢和長處,。我們在一起工作，這是個緣份,，有些東西不要太計較。既然走到一起來,，就一定要反反復(fù)復(fù)強調(diào)是個整體、是個團隊,，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神,，千萬不要自命不凡，自命清高,，勝人一籌，不把別人放在眼里,，要與同志們團結(jié)一致，合作共事,，做到補臺不拆臺，主動不被動,，成事不誤事,，該承擔(dān)責(zé)任時挺身上前,，該出力流汗時身先士卒,，該協(xié)調(diào)溝通時提前介入。所以,，懂得維護集體的利益，維護同事的利益,，也是一種奉獻。

成長需要自律,，要時刻約束自己的行為。青年教師社會歷練不夠,，所以要時刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放松,。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線,，記住自己是一名光榮的人民教師,，所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣,，保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”,。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”,，以敬畏之心對“權(quán)”，恪盡職守,，不斷提高自身品格,，積極維護自身形象。

光榮和使命同在,，機遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力,、收獲的是成長、流下的是汗水,、珍藏的是成績,。讓我們共同努力，完善自我,，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,，祝各位老師教師節(jié)快樂,，工作順利!

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位。

領(lǐng)導(dǎo),。

老師：

大家好！

即將迎來的不僅是碩果累累的秋天,，還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們,。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。

來天有工作四年了,，回憶當(dāng)時的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓,、新的朋友，心中竟有種莫名的心情,。但天有。

領(lǐng)導(dǎo),。

們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,，讓我很快融入了這個大家庭中。

記得閑暇的時候,，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班,，學(xué)生對你的印象都不錯，看來長著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊,，我笑了笑，也許吧,！但是我覺得真正感染著他們的是我對他們的愛、尊重及對生活的態(tài)度,。因為我個人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。

帶著向上的情緒進課堂，帶著微笑的面容上課,，持著一顆真誠的心面對學(xué)生。

始終認為快樂是可以傳染的,，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時,，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會快樂地接受你這位老師,，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔,，還想著昨天家里煩惱的事情,，想著物價怎么老漲工資怎么就不漲,，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事,，帶著這樣的情緒進課堂,，自然會影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話,，學(xué)生也會自然不接受,，會不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個老師,，進而不喜歡你教的這門課程。更不用說是親近老師愿意對老師敞開心扉,；記得剛接手（5）班時有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫忙弄一下,，當(dāng)時就想這男生還不錯，挺利索的,，弄完之后就聊了一下,，嘿，還不賴,，蠻有想法的，說起話來一套一套的,，看來數(shù)學(xué)這個學(xué)科應(yīng)該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績,，上學(xué)期各科成績還湊合,，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題,，開始也是有意無意的回避，后來慢慢的就說開了,，談到從小學(xué)就開始接觸,。

網(wǎng)

絡(luò),，初中在體校就讀了一段時間，當(dāng)時我就在想：看來還是一個不安分的家伙,，不過當(dāng)時對他我是這樣說的：那看來你還不錯，愛玩電腦還能考上高中,，說明你小子的潛力還蠻大的,，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的,！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來好好拼搏三年,，但由于高一時跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大,，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久,，想了很多,，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機會回到學(xué)校繼續(xù)讀書，要不就出去打工,。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來：高一時這樣的一名學(xué)生,，經(jīng)歷過高二一年的努力和拼搏,，在班上居然每次都能進入前幾名,，我想除了自身的努力,，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開的！因為瀏覽到他的空間日志時當(dāng)中有過這樣一段話：從小學(xué)讀書到現(xiàn)在,，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒有你們的信任和無私的幫助,，就不會有正在朝自己的夢想一步步靠攏的我！盡管語言很簡潔,，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,，可見老師的只字片語對于一名學(xué)生來講影響是多么的大啊！它既可以喚醒學(xué)生對未來的展望,，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢想的勇氣和信心,！

用幽默風(fēng)趣的語言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛,；用親近的手勢、友好的動作,，與學(xué)生溝通。

學(xué)生在聽許多有經(jīng)驗的老師上課時,，常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài),，一節(jié)課不知不覺過去了，而這一節(jié)課又受益匪淺,。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”,?？梢娛箤W(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識,，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣,。

知識往往是死的,，但是能夠把死的知識教活我覺得是我們每個年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功,。同時,，我們還要盡量和學(xué)生進行平等的談話,。盡量多使用一些親近的話語,，而不是一些粗暴的語言和動作，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺,。對學(xué)生要多些寬容,、多些理解，因為他們畢竟還是孩子,。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒有來不及交或者忘記交,，可以和他去談，了解沒有交的原因,，然后責(zé)成他補齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉,。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感,，學(xué)生自然會喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科,。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過于親密,，因為老師畢竟是老師，雖然和學(xué)生是平等主體,，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛我們,。

以上說了一些個人的淺顯看法,，目的就只有一個,，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識,，更能學(xué)到對自己的一生負責(zé)的態(tài)度,，不虛度光陰，努力的充實自己”,！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓,。

最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己,，在實踐中展示自己，在反思中完善自己,。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，點燃我們職業(yè)的幸福感,、快樂感?！?/p>

我的發(fā)言完了，謝謝大家,！不足之處,，請大家指正,！

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇九

我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想,。

年輕人充滿激情,，精力充沛,，容易接受新鮮事物,，掌握的知識最新穎、最前沿,，是學(xué)校教育教學(xué)的“潛力股”。學(xué)校需要我們出力,，我們當(dāng)然義不容辭。不管是增加教學(xué)任務(wù),，還是擔(dān)任班主任工作，抑或是承擔(dān)學(xué)校的管理工作,，我們應(yīng)愉快地勇于承擔(dān)?；蛟S,，有教師想當(dāng)今這個社會,，我才不做傻瓜呢,？這里就存在著人生觀和價值觀取向的問題。人總是應(yīng)該有所追求的,，尤其是年輕時！作為教育工作者,，其追求就是要成為一名優(yōu)秀的教師，將教書育人當(dāng)作一項長期的事關(guān)教育發(fā)展的事業(yè)來對待,，而不是將其看作是養(yǎng)家糊口的謀生職業(yè)。只有這樣,，年輕的教師才會贏得組織的賞識，同事的肯定和學(xué)生的喜愛,，才會不斷地探索、實踐,，才會在教育教學(xué)中有所作為,，甚至為了這個事業(yè)去傾心盡力?？梢哉f每個人都經(jīng)歷過年輕,，都曾有過拼搏的日子和輝煌的成績，現(xiàn)在他們精力有限了,，“退居二線”有些事情讓年輕人來做，如果我們沒過兩天學(xué)他們也“擺老資格”,，恐怕還沒有到那個份上，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還是教師的責(zé)任心即對教育工作的熱愛和奉獻,，一個拈輕怕重、害怕吃苦的年輕人是不能成就自己的理想的,。因此，對于我們在工作和生活上見到的種種現(xiàn)象,，我們用這八個字“取其精華,，棄其糟粕”,，相信一定能擦亮我們智慧的眼睛，做到最棒的自己,。

俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學(xué)子而言,，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點,，通過一系列的活動促使學(xué)生保持高昂的斗志。

1,、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地,，每次班會我們根據(jù)教學(xué)的實際情況制定主題，從開學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學(xué)生進行了一系列的勵志教育,，比如《高三，我來了,！》、《花開不敗》,、《我與大學(xué)有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返取Ｍㄟ^勵志教育,，學(xué)生深有感觸、深受啟發(fā),，更具吃苦的精神,。

2,、布置班級的文化氛圍,，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學(xué)以來,，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩 勵志奮進”的主題板報,，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學(xué)生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己,，個別班級貼上國內(nèi)重點大學(xué)的照片來激勵學(xué)生，有的班級貼上名牌大學(xué)的?；請D片，讓學(xué)生在他們所向往的大學(xué)寫上自己的名字,。我們通過這些做法來激發(fā)學(xué)生的斗志，努力拼搏,，實現(xiàn)他們的夢想！

年輕亦有不足之處,，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定,，易受外界事物影響等,。對工作熱情高,，但未達到預(yù)期的目標時,，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學(xué)中,，我認為，作為年輕教師在教育學(xué)生時,，應(yīng)研究學(xué)生，掌握每一個學(xué)生的第一手材料，批評,，表揚，教育學(xué)生要注意學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,。在嚴格要求學(xué)生的同時,，還要多親近學(xué)生，與學(xué)生交流要深入其內(nèi)心世界,，知道他需要什么，渴望什么,，他在想什么?？傊瑢W(xué)生的閃光點要及時表揚,，學(xué)生未考好時應(yīng)時談心。教學(xué)時間長一些的老師要注意師道尊嚴,，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼,，百戰(zhàn)不殆，學(xué)生親其師,，才會信其道。在教學(xué)方面,，一防專業(yè)知識與教學(xué)實際的脫節(jié),，站在學(xué)生的角度,，要把學(xué)生看差些,，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學(xué)生的主體地位,；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學(xué),；四防重尖子生輕差生。學(xué)生是很敏感的,，教師的一句話、一個動作,、一個表情、甚至一個眼神,，都是一個信息，都會被學(xué)生接收,、編譯、儲存,、反饋、都會給學(xué)生以信心或傷害,。

在沒有進入學(xué)校前，我曾有過一些在小學(xué)的實踐經(jīng)歷,，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受,，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學(xué)習(xí)的,。進入學(xué)校，努力向前輩們請教,，學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何融入基層,，如何能夠得到學(xué)生和家長的信任和支持,。學(xué)會真正融入進去,，學(xué)會做學(xué)生工作。還要向老教師學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中,，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力,，共同提高，共同進步,。

創(chuàng)先爭優(yōu),，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀,。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手,，是鋼是鐵，而不是一堆渣,。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬,，我們的工作也會越做越好！

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家午時好！很榮幸有機會作為青年職工代表發(fā)言,，在那里和大家互相交流。同時也十分感激領(lǐng)導(dǎo)對我們青年員工的關(guān)心和重視,。

我從20xx年8月1日進入公司至今已將近一年的時間,，這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上工作崗位,。作為一名新員工，我感覺到壓力與動力并存,，期望與挑戰(zhàn)同在。這一年來我學(xué)到了很多,，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展,，我深深地感到驕傲和自豪，公司就如同一個充滿溫馨,、和諧的大家庭，員工之間團結(jié)友愛,、工作氛圍融洽,，處處體現(xiàn)出一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。公司在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，公司經(jīng)常組織我們聽名師講座，參加各類培訓(xùn),。還不定期的舉行各類活動及競賽，為增進員工之間的溝通,、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力搭建了一個又一個平臺。幫忙了我們青年職工迅速成長,。

公司給予了我們年輕人這么好的一個廣闊的發(fā)展平臺，讓我們充分展現(xiàn)自我各方面才能,，使我們對未來充滿著期望，同時這對我們新員工來講也是一種全新的挑戰(zhàn),。作為新員工,，相比老員工我們最缺乏的就是工作經(jīng)驗,，所以，我們應(yīng)當(dāng)利用年輕人理解新生事物快,、工作活力高的特點，把壓力化為動力,，充分發(fā)揮主觀能動性，勤思考,、勤學(xué)習(xí)，進取向老員工虛心請教,，為公司發(fā)展盡職盡責(zé)、添磚加瓦,。

對于每位員工來說，學(xué)習(xí)是我們生活中必不可少的一部分,。當(dāng)今社會發(fā)展迅速,，職場競爭激烈，優(yōu)秀人才比比皆是,，一旦我們停止學(xué)習(xí),，將會一向落后于他人。補充知識,，為自我“充電”，是我們每個人必須要做的事情,。

對于公司來講，一個公司的發(fā)展依靠于員工的發(fā)展,，員工的發(fā)展是公司的根源,，僅有員工素質(zhì)提高了公司才能有市場競爭力,，所以，我認為公司繼續(xù)加強對員工的培訓(xùn)和指導(dǎo)也是十分有必要的,。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)無處不在,。我們能夠在課堂上學(xué)習(xí)、書本里學(xué)習(xí),、工作中學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí),，但最主要的是我們是要有目的有目標的學(xué)習(xí)。周恩來曾說——為中華之崛起而讀書,。有目的的學(xué)習(xí)、有需求的學(xué)習(xí),、有意愿的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好,！

知識需要沉淀，這也要求我們應(yīng)當(dāng)在平日細心觀察,、勤于思考?！白x萬卷書、行萬里路”,，我在參加工作后，慢慢的,，對這句話有了另一種解釋。就是讀書,、行路,，再讀書,、再行路,。首先新員工由于主觀原因：比如工作經(jīng)驗的不足或業(yè)務(wù),、理論知識的缺乏而使得其在工作中遇到困難,，這時,、我們應(yīng)當(dāng)多向領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué)習(xí),，翻閱資料學(xué)習(xí),，以此來解決工作中不懂的問題。之后,，我們還要不斷的加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，以此來發(fā)現(xiàn)工作中客觀存在的問題,，然后再經(jīng)過學(xué)習(xí)解決工作中存在的客觀問題：比如制度,、流程的優(yōu)化問題。這樣一個良性循環(huán)才能把工作做到盡善盡美,。

回首過去的一年,，公司陪伴我走過了人生很重要的一個階段,，使我獲益匪淺。在此我向公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事表示最衷心的感激,，有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手，也因有你們的幫忙,，才能使我更好更快更多的了解公司,。

所以,，作為這個大家庭的一員,，更作為一名共產(chǎn)黨員，我決心帶頭將學(xué)習(xí)進行到底,，在今后的工作學(xué)習(xí)過程中,，將認真做到“三學(xué)習(xí)”、“三做好”,，努力營造“三心”環(huán)境。

“三學(xué)習(xí)”：一,、學(xué)習(xí)政治理論知識。講政治是立身之本,，僅有不斷強化政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想素養(yǎng),，才能確保工作學(xué)習(xí)生活方向明確，不走彎路,，不走錯路。二、學(xué)習(xí)公司業(yè)務(wù),。學(xué)好公司業(yè)務(wù)是我們新員工首要工作任務(wù)，不熟悉公司業(yè)務(wù),，做好本職工作無從談起。公司業(yè)務(wù)涉及面廣,，要學(xué)習(xí)的資料多，我將采取全面分類,、重點突破、循序漸進辦法學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，同時進取向公司領(lǐng)導(dǎo)、老員工虛心請教,，爭取在較短的學(xué)習(xí)時間來熟悉好公司業(yè)務(wù),。三,、學(xué)習(xí)為人處事,。在公司工作，我感覺要與方方面面的人和事打交道,，作為新員工，無論政策理論,、業(yè)務(wù)本事、社會閱歷都需要一個成熟的過程,，在這過程中，學(xué)習(xí)好為人處事尤為重要,，有時還能夠到達事半功倍的效果,。“三做好”：一、做好人,。做事先做人是永恒的道理，我將努力學(xué)習(xí),、不斷提高素質(zhì)修養(yǎng)，堅持進取上進心態(tài),，與同事和諧共事，不貪一己之利,。二、做好本職工作,。對組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作盡心盡力，盡職盡責(zé)圓滿完成,。三、做好參謀助手,。作為年輕員工，我將發(fā)揮自我頭腦靈活,、理解新生事物快，工作活力高的特點,，進取為公司領(lǐng)導(dǎo)、部門主管出謀劃策,，當(dāng)好參謀助手。

營造“三心”環(huán)境：即在公司的工作學(xué)習(xí)生活中,，努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心、與同事共事齊心,、自我工作開心。

我的發(fā)言結(jié)束,，多謝大家！

領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好,！我叫,，是一名從教六年的語文教師，今天,，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸,，在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機會。剛才,，有幸聆聽了張校長等各位前輩的經(jīng)驗，他們的成長歷程無不體現(xiàn)著同一個主題：教師意味著奉獻,，意味著默默無聞地執(zhí)著追求,。

從教六年以來，我也一直在嘗試,，一直在努力。說實話,，從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開始，到參加班主任和諧育人能力競賽,，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽,，一路走來,，每一個一等獎都凝聚了我們學(xué)校團體的心血,，彰顯了我們學(xué)校集體的智慧，每一個一等獎也都激勵著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己,。我的教齡不長，閱歷也很有限,，在這里只是想把自己為人師表的體驗與感受同各位老師一同分享,，以求共同進步與提高,。在以后的`教學(xué)生涯中,，我將努力做到以下幾點：

親其師，信其道,。一個學(xué)生對一個老師的感情會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見,，教師的人格魅力對學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng),，給學(xué)生樹立一個學(xué)識淵博、舉止優(yōu)雅,，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會敬仰你,，甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識,，更要注重細節(jié)，從小事入手,，教學(xué)生做人之道,，引導(dǎo)他們形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你,。

我一直堅信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

生的愛更要公平公正，松弛有度,。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好,，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光,。當(dāng)前,，我們要面對的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子,，我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生,，不能靜心傾聽孩子真實的心靈空間，就無法讓學(xué)生真正享受來自教師的關(guān)愛,。只有擁有細心，飽含愛心,，才能讓涓涓師愛流進學(xué)生心田。

要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具,，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑,。因此，作為青年教師,，我要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò),、期刊、雜志等中搜集有用的信息,，并加上自己的理解分析，形成教案,，再講授給孩子們聽，成為學(xué)生的崇拜者,，做個學(xué)生問不倒的教師，以獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,。講課時,，我要走入學(xué)生的圈子，要讓每個學(xué)生真實地感受到我,，并和我產(chǎn)生共鳴；課堂上,，我將盡量精講多練,，讓每個學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機會,。在與學(xué)生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師,，我決不會落下任何一個學(xué)生。

在座的各位前輩是郢中教育的財富,，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí),，不斷完善自我，提升自身素質(zhì),。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對待每一個學(xué)生,，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生，用真情打動每一個學(xué)生,，用學(xué)識引導(dǎo)每一個學(xué)生，用魅力感染每一個學(xué)生,。

我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師,，一定會嚴于律己，勤于學(xué)習(xí),，不負學(xué)校的厚望。我更堅信,，因為有了一代幫一代的優(yōu)良傳統(tǒng),，薪火相傳,，青年教師一定能揚起自信的風(fēng)帆,，成長為學(xué)校未來的希望,；因為有了各位領(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長舞臺,，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌,！