作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇一

1、在故事情境中用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)走路,、大小以及睡覺(jué)等音樂(lè)形象,。

2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,，并且大膽進(jìn)行想象,。

3、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

4,、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

課件、三段音樂(lè)錄音,、小熊掛飾

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：小螞蟻來(lái)了

1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛(ài)的)1,、原來(lái)是一只可愛(ài)的小螞蟻。

二,、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

1,、走一走

1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走,，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,，你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西,，于是它就決定走過(guò)去看看,，它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)a)

3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小螞蟻是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)a)

4)你們覺(jué)得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)

5)小結(jié)：原來(lái)小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的,。

7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們,。2-3遍

2、由小變大

1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了,，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作,。(播放音樂(lè)b)

3)還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊,。

4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂(lè)a)

3,、睡覺(jué)

1)播放課件圖4,、5(一半身體)：那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))

2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

3)你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè)c),。

4)聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)

5)我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué),。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我,。

三,、音樂(lè)游戲

1,、播放課件圖6：它到底是誰(shuí)啊?(熊)我們一起叫醒它,，我們一起玩游戲吧!

2,、游戲：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,，(老師帶掛飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了,，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)跟熊寶寶一起跳舞哦,。

四,、結(jié)束退場(chǎng)

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂(lè),，用動(dòng)作表示走路,、變大,、睡覺(jué)的音樂(lè)形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子,。孩子們?cè)谡n上興致很高,，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前,，沒(méi)有接觸過(guò)幾次類似的音樂(lè)律動(dòng)，在節(jié)奏感,、音樂(lè)表現(xiàn)性方面還很欠缺,。此外,，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導(dǎo)為主,，孩子們自己的動(dòng)作很少,，在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí),，基本以模仿教師為主，因此,，在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，在音樂(lè)感受性,、音樂(lè)創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng),。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇二

音樂(lè)教案是音樂(lè)教學(xué)的重要工具,，它是指教師根據(jù)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過(guò)理論分析,、實(shí)踐驗(yàn)證后確定的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,。在班級(jí)中實(shí)施音樂(lè)教案,，既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳授,，也是對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和情感表達(dá)的培養(yǎng),。通過(guò)近期在班級(jí)中實(shí)施音樂(lè)教案的經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)音樂(lè)教案的制定和實(shí)施有了更深入的理解。

在音樂(lè)教案的制定過(guò)程中,，首先要明確教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的根據(jù),。在班級(jí)中的音樂(lè)教學(xué)中,，我明確了每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)等,。同時(shí)，我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，合理安排了教學(xué)內(nèi)容,，將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在具體的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生認(rèn)真參與,，提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，在音樂(lè)教案的制定過(guò)程中,，要注意教學(xué)步驟的安排。在每一堂課中,，我都明確了教學(xué)步驟,，將音樂(lè)教學(xué)按照邏輯順序進(jìn)行,，使學(xué)生能夠更好地理解和接受,。同時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié),、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效果。

另外,，音樂(lè)教案的制定還要考慮教學(xué)方法的選擇。在班級(jí)中,，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法,、示范法、啟發(fā)法等,。在每一堂課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了合適的教學(xué)方法,，使學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí),，培養(yǎng)了自己的音樂(lè)能力和表演能力。通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，我不僅提高了教學(xué)效果,，也增加了班級(jí)中音樂(lè)教學(xué)的趣味性。

從音樂(lè)教案的實(shí)施中,，我也深刻體會(huì)到了音樂(lè)教案的重要性,。教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的系統(tǒng)性安排和設(shè)計(jì)，是教學(xué)的靈魂和心臟,。一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的音樂(lè)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,。而一個(gè)糟糕的教案則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降,。

音樂(lè)教案的制定和實(shí)施需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)中,，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，不斷改進(jìn)和完善音樂(lè)教案。通過(guò)實(shí)施音樂(lè)教案,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也進(jìn)一步了解了學(xué)生的需求和喜好,，為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo)。

總之,，音樂(lè)教案在班級(jí)中的實(shí)施非常重要,，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。在班級(jí)中制定和實(shí)施音樂(lè)教案,，既提高了自己的教學(xué)能力，也更好地滿足了學(xué)生的需求,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善音樂(lè)教案,，為班級(jí)中的音樂(lè)教學(xué)提供更好的支持,。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇三

1,、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體,、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門(mén)。

2,、喜歡和同伴一起玩音樂(lè)游戲,，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木,、門(mén)簾、門(mén)童圖片等;

2,、錄音機(jī),、磁帶。

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車(chē)》的.音樂(lè)愉快地律動(dòng)入室,。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱,。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門(mén)打開(kāi)》

1,、教師以“進(jìn)不了城門(mén)”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱,。

2,、以“過(guò)第一道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,。

3,、以“過(guò)第二道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來(lái)”,。

4,、以“過(guò)第三道門(mén)”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱,。

(四)音游《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師介紹游戲名稱及玩法,，并扮成城門(mén)寶寶示范游戲,。

2,、全體幼兒扮成城門(mén)寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門(mén)方法,。

3、男女幼兒分角色游戲,，提醒幼兒注意游戲規(guī)則,。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了,，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車(chē)出室,。

活動(dòng)在快樂(lè),，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得,，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng),、快樂(lè)，游戲的效果,，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè),，開(kāi)心,。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇四

1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng),。

2,、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《朋友船》的故事(見(jiàn)幼兒畫(huà)冊(cè))。

2,、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

1,、指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè),。

2,、欣賞故事,。

師：故事聽(tīng)完了,，請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情?

3,、用投影儀示范閱讀,，讓幼兒再聽(tīng)故事。

師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助,，特別是在朋友需要的時(shí)候,。

4、再次讓幼兒看書(shū)講故事。

附故事：朋友船,。

森林里住著許多小動(dòng)物,，他們都是好朋友。他們非常想去看大海,，于是就分工合作，一起造船,。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫“朋友船”。小和小熊首先上了船,，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船,。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船,?！芭笥汛逼鸷搅耍樦『玉傔M(jìn)了大海,。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了,，海浪越來(lái)越大,。不好了!“朋友船”被礁石撞破,，開(kāi)始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊：“小狗!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小狗說(shuō)：“不!我不能離開(kāi)我的朋友?！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友,?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口,，把船駛向了岸邊。從此以后,，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢,。

活動(dòng)后反思：

本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課，從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船,。故事的欣賞,，讓幼兒知道了我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻,、最大的廣場(chǎng),。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設(shè)問(wèn),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使幼兒在各方面的能力都得到了提高,，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇五

1．感受樂(lè)曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂(lè)句結(jié)構(gòu),，并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受,。

2．能按規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

《撥弦》音樂(lè)vcd一張，小熊,、小老鼠手偶各一個(gè)。

一,、完整欣賞音樂(lè),，初步感受樂(lè)曲活潑詼諧的風(fēng)格,。

師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),、想一想，音樂(lè)里有誰(shuí),，它們?cè)谧鍪裁?？（播放音?lè),。）師：你們覺(jué)得這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你們想到音樂(lè)里可能有誰(shuí)呀,？它們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受和理解,。）。

二,、邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",，

理解樂(lè)曲內(nèi)容,，感受樂(lè)曲節(jié)奏,，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的重音部分。

1．教師隨樂(lè)曲操作手偶表演,，幫助幼兒理解樂(lè)曲。

師：你們都開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出了自己的想法,，真棒,！xxx說(shuō)他好像聽(tīng)到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣,。

師：我把xxx想到的笨熊和小老鼠請(qǐng)來(lái)了（出示角色玩具）,。大家好,！我是小熊,，名字叫笨笨。大家好,！我是小老鼠,。笨笨和小老鼠在向我們問(wèn)好,，我們也跟它們打個(gè)招呼吧,。

2．再次觀看手偶表演，傾聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)辨重音,。

三,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏,。

1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走,。

2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走,。

師：小老鼠剛才在手上走,，還可以在什么地方走啊,？那躲的時(shí)候你們想躲到哪里,？（提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè),，"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短，有時(shí)走的時(shí)間長(zhǎng),。）,。

四,、游戲"捉迷藏",。

1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏,。

小老鼠與笨笨一起聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走，當(dāng)聽(tīng)到重音時(shí),，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來(lái),。

師：下面我來(lái)當(dāng)笨笨，你們來(lái)當(dāng)小老鼠,，我們一起來(lái)玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的,？當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣,？（蹲下來(lái)。）好,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起玩游戲,。（可游戲2遍,。）。

2．幼兒分組游戲,。

師：下面小朋友分成兩組,，一組當(dāng)小熊，一組當(dāng)小老鼠,，再來(lái)玩游戲。（角色可交換,。）3．幼兒自由想象，替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍,。

師：下面我們可以扮演其他動(dòng)物來(lái)玩這個(gè)游戲。你們想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)捉迷藏呀,？（可游戲2～3遍,。）。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇六

現(xiàn)在的孩子，平時(shí)有很多機(jī)會(huì)和家人一起玩出游玩,，因此他們也會(huì)有許多郊游的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，從他們活潑的語(yǔ)言與生動(dòng)的表情中我感受到了他們對(duì)外出的向往與熱愛(ài),，并且能自豪的描述自己的新發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風(fēng)光,，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野,。根據(jù)他們喜愛(ài)郊游這一情緒特點(diǎn),，我選擇了音樂(lè)活動(dòng)《郊游》，歌曲的旋律活潑明快,，很適合中班幼兒演唱,，將歡快的節(jié)奏,、簡(jiǎn)單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合,，相信孩子們學(xué)唱的積極性會(huì)更高,，并能在音樂(lè)中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，另外要感受并演繹出歌曲a段中“xxxxx”的歡快節(jié)奏與b段中較之緩慢而優(yōu)美旋律的`不同的風(fēng)格,，這對(duì)中班年齡的幼兒又是有一定挑戰(zhàn)的，將作為本次活活動(dòng)的重難點(diǎn),。

本次活動(dòng)將分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)分享討論初步感受郊游的快樂(lè),；第二環(huán)節(jié)在感受體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲,，并感受歌曲前后兩段不同的風(fēng)格,，進(jìn)一步體驗(yàn)郊游時(shí)的快樂(lè),；第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中郊游的快樂(lè)情景,。

1.熟悉歌曲旋律，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上,，嘗試歌表演,。

2.在郊游的情境中,，體驗(yàn)和同伴共同舞蹈的快樂(lè),。

音樂(lè)。

一,、分享討論——感受郊游真開(kāi)心,。

你知道什么是郊游,？你和誰(shuí)去郊游過(guò),？心情怎么樣？

二,、感受體驗(yàn)——熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)舞步,。

1.完整欣賞歌曲,。

歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色,？

2.教師進(jìn)行歌表演。

你看見(jiàn)了哪些動(dòng)作,？（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）。

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí),，連起來(lái)后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì),，在教室里繞圈練習(xí)。

3.幼兒學(xué)跳（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）。

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí),，連起來(lái)后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì),，在教室里繞圈練習(xí),。

三,、合作表演——嘗試兩人合作表演,。

1.這個(gè)舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）,。

兩個(gè)人跳和一個(gè)人跳有什么不同？（腳的方向,、有高低變化）,。

2.幼兒嘗試兩兩合作表演。

幼兒兩兩合作練習(xí),，注意腳是不是打架,。高低變化時(shí)怎樣才能跟上音樂(lè),？

3.幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進(jìn)行表演,。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇七

1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

1,、在日常生活中,，幼兒有經(jīng)常互相助做好事的經(jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò),。

2、圖片：好朋友,。

一、開(kāi)始部分,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》,。

要求：聲音自然，發(fā)音清晰,。

2、節(jié)奏練習(xí),。

出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏,。

教師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏,。

二、基本部分,。

1,、理解掌握歌詞,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,，好朋友間要互相助。

3,、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞,。

師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞,。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,，感知歌曲間奏,。

要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞，畫(huà)小手的地方拍手,。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

4,、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲,。

(1)感知歌曲旋律,。

教師彈奏歌曲旋律,，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲,。

a、教師范唱歌曲,，幼兒傾聽(tīng),。(第二便時(shí)幼兒可跟唱),。

b、集體合唱,，提醒幼兒注意歌曲的間奏,。

5、嘗試用多種形式演唱歌曲,。

(1)出示演唱提示卡：

教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫(huà)許多娃娃頭是(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試,。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱,。

教師提示：好朋友之間除了可以忙梳梳頭，扣紐扣,，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a,、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定,。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

三,、結(jié)束部分,。

請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)助過(guò)自己，那自己以后能助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),?；ハ嘀?/p>

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇八

1,、聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)奏變化,，樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快,、低沉不同音樂(lè)形象。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)情境--搬新家表演的快樂(lè),。

3,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

ppt,、音樂(lè),。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入(意圖：引入主題,，喚起搬新家的愿望。),。

1、出示圖片：大頭兒子,、小頭爸爸。

提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了,。我們一起到他們新家參觀一下吧。

2,、播放ppt(出示亂糟糟的家的畫(huà)面,，引發(fā)幼兒大掃除的愿望),。

提問(wèn)：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來(lái)了,，那該怎么辦呢?

3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作,。

及時(shí)小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松,。

4、播放ppt(出示搬家情景圖片,，引發(fā)幼兒搬家的心情),。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試試搬家具,。

及時(shí)小結(jié)：,，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重,。

二、欣賞音樂(lè),、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂(lè)明顯的節(jié)奏變化,，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂(lè)形象)。

1,、聽(tīng)辨兩段音樂(lè)(播放第一第二段音樂(lè)),。

小結(jié)：原來(lái)擦窗掃地的力氣用的小,，所以音樂(lè)要選輕快的,，搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂(lè)要選沉重的,，不同的音樂(lè)表現(xiàn)了不同的事情,。

2,、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出大掃除的場(chǎng)景(播放第一段音樂(lè)),。

1)集體第一遍練習(xí),。

提問(wèn)：你們不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且還會(huì)跟著音樂(lè)勞動(dòng)是嗎?讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)大掃除吧。(要求：邊聽(tīng)音樂(lè)擦窗掃地動(dòng)作),。

2)個(gè)別第二遍練習(xí),。

示范重點(diǎn)：不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且動(dòng)作很有節(jié)奏感，音樂(lè)快動(dòng)作快音樂(lè)慢動(dòng)作慢,。

3)集體第三遍練習(xí)。

提問(wèn)：這次不僅跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演,，而且我要看看誰(shuí)擦窗掃地的姿勢(shì)最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意)。

3,、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出搬家具物品的場(chǎng)景(播放第二段音樂(lè))。

1)集體練習(xí)第一遍,。

提問(wèn)：想想看還有什么事情沒(méi)有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重),。

2)小組合作第二遍。

提問(wèn)：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬,，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)。

三,、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂(lè)情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂(lè)表演的樂(lè)趣。),。

1,、布置場(chǎng)景,。

2,、幼兒分組合作表演。

記住自己的任務(wù)和自己的音樂(lè),，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂(lè)打掃一下,，搬動(dòng)一下,，好嘛?看看誰(shuí)的耳朵一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)該干什么事情,。(幼兒跟著音樂(lè)完整表演鼓勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。),。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的努力,，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊,。(出示搬好的新家圖片),。

3,、在快樂(lè),、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)辨音源的方向,，提高聽(tīng)音能力。

2.能遵守游戲規(guī)則,，愉快地參加游戲。

3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)音樂(lè)盒,、小動(dòng)物頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)聽(tīng)故事。

2、教師出示音樂(lè)盒,，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、玩玩游戲。

1,、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,，然后在教室里和朋友玩,。

2,、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“天黑了”,。就把頭飾拉下來(lái),，遮住眼睛表示天黑了。

3,、教師播放音樂(lè)盒里的音樂(lè)，慢慢向前走,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著“小仙女”前進(jìn),，尋找走出去森林的路。

4,、音樂(lè)停下來(lái)，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

5,、重復(fù)游戲3-4次,，熟悉規(guī)則后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)盒的小仙女。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇十

體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

熟悉樂(lè)曲旋律,，分辨樂(lè)曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化,。

用指圖、動(dòng)作,、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受,。

老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。

人手一件樂(lè)器,。

用指圖、動(dòng)作,、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受,。

熟悉樂(lè)曲旋律，分辨樂(lè)曲的節(jié)拍,、音高和不同力度的變化。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

2,、感受與表現(xiàn)樂(lè)曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。

（2）聽(tīng)音樂(lè)并說(shuō)出音樂(lè)是三拍子的,。

（3）教師與幼兒在樂(lè)曲聲中，輕輕劃拍,。

（4）幼兒隨音樂(lè)拍樂(lè)曲的節(jié)拍。

3,、感受與分辨樂(lè)曲的音高。

（1）誰(shuí)能聽(tīng)出是誰(shuí)先唱歌,，誰(shuí)后唱歌？最后又是誰(shuí)在唱歌,？

（2）聽(tīng)音樂(lè),，教師與幼兒邊聽(tīng)邊看圖片。

（3）提問(wèn)：小青蛙唱歌的聲音怎么樣,？老青蛙唱歌的聲音怎么樣？

（4）重復(fù)欣賞,。聽(tīng)出音樂(lè)中是誰(shuí)在唱歌，我們就用手指向誰(shuí),，音樂(lè)的最后怎么指,。

（5）繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂(lè)曲的高,、底,。

4,、為樂(lè)曲伴奏,，表現(xiàn)強(qiáng),、弱變化,。

（1）兩只青蛙唱歌，誰(shuí)的歌聲大,？誰(shuí)的歌聲?。?/p>

（2）大家的`樂(lè)器都會(huì)學(xué)青蛙唱歌,，我們來(lái)為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏,。

（3）在教師指揮動(dòng)作的暗示下,，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏，最后用力敲,。

（4）全體幼兒分成兩部分,，一部分為小青蛙伴奏,，另一部分為老青蛙伴奏,，最后全體敲。

5,、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲"要下雨啦"。

中班音樂(lè)教案小雨沙沙篇十一

感受非洲音樂(lè)熱情,、奔放、自由的特點(diǎn)，樂(lè)意隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)其特點(diǎn),。

從邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)與他人交流的快樂(lè),，愿意主動(dòng)大方地邀請(qǐng)他人參與游戲。

在老師的帶動(dòng)下,，以“逐步推進(jìn)”的方法,，設(shè)計(jì)并掌握“邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲”的基本規(guī)則和玩法,，并在與同伴的反復(fù)游戲過(guò)程中完善游戲規(guī)則,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》。

2,、引入主題,。

（1）介紹非洲,，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣,。

（2）觀看視頻，初步感受非洲音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn),。

3,、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要?jiǎng)幼鳌?/p>

（1）教師動(dòng)作示范,，引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩,、顫腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作,。

（2）再次觀看視頻，并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動(dòng)作要點(diǎn),，可隨視頻自由模仿。

（3）教師再次進(jìn)行動(dòng)作示范,，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

（4）幼兒隨音樂(lè)分段練習(xí)舞蹈動(dòng)作,。

4,、師生互動(dòng)游戲,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式,。

游戲：“打招呼”,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動(dòng)作與同伴“打招呼”,。

（2）師生隨音樂(lè)舞蹈第一遍,，幼兒在音樂(lè)里感受游戲規(guī)則。

師生共舞第二遍,，教師觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，和幼兒討論解決。

（3）出示化妝品,，調(diào)動(dòng)幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情,。

幼兒對(duì)著鏡子自主化妝。

化妝舞會(huì),。師生隨音樂(lè)即興互動(dòng)表演與游戲,。