作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班音樂教案小雨沙沙篇一

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。作為一名音樂教師,，我在班級(jí)教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會(huì)，這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,。

首先,，在音樂教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等,，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力,。在教學(xué)過程中，我注重選取具有代表性的曲目,，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過讓學(xué)生參與演唱、合唱和伴奏等活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)音樂,。

其次,，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力,。作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)科,，音樂需要通過表演來展示自己的魅力。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，我組織學(xué)生之間的小組合作,，讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動(dòng)。在這個(gè)過程中,，學(xué)生需要互相配合并磨合默契,，不僅學(xué)會(huì)了與人合作的能力，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演唱或獨(dú)奏，讓他們能夠在臺(tái)上展示自己的才華和個(gè)性,。

此外,，在音樂教案中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實(shí)踐的學(xué)科,，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)音樂的理解和掌握。因此,，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,。

最后,，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力,，通過讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析、音樂欣賞和音樂評(píng)價(jià)等活動(dòng),，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景，加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí),。

總之,，音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。在班級(jí)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的音樂表演能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果，也讓我更加熱愛音樂教育這個(gè)美妙的事業(yè),。希望未來能夠不斷努力,，為學(xué)生提供更好的音樂教育。

中班音樂教案小雨沙沙篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念告訴我們：“應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,、形式和情景,，發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”,。作為幼兒音樂教育的主導(dǎo)者我們應(yīng)認(rèn)清幼兒音樂教育的新方向：創(chuàng)新教育,。《在農(nóng)場里》是一首美國兒童歌曲,，四四拍,，四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式,，旋律活潑而稚氣,，內(nèi)容基本上模仿豬、牛,、鴨三種動(dòng)物的叫聲,，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演,。幼兒對(duì)小動(dòng)物可愛的形象很感興趣,，也很喜歡這首歌。于是,，我設(shè)計(jì)了下面的活動(dòng)方案,。

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過學(xué)唱這首歌,，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗(yàn),。

2,、為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、感受小動(dòng)物們活潑可愛的形象,，教育幼兒熱愛小動(dòng)物,。

（二）,、教學(xué)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn),，并初步會(huì)唱這首歌,。

2、節(jié)奏圖譜,，動(dòng)物頭飾（小貓,、小狗、小雞,、小羊,、小牛、蜜蜂,、青蛙）,、動(dòng)物貼絨圖片、節(jié)奏卡片,、農(nóng)場背景圖,、節(jié)奏樂器、音樂,。

（三）,、活動(dòng)過程

（1）開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

１,、聽音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室,，表演律動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物,，進(jìn)入主題,。“今天農(nóng)場里要召開音樂會(huì),，你們想不想?yún)⒓?。好，我們隨著音樂一起走吧,！

（2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編

１,、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》“農(nóng)場里，真熱鬧,，瞧,，來了許多動(dòng)物,，到底是誰呢？來讓我們聽一聽,。

2,、節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞xxxx|,，小狗xx|,，小貓x————|，三種節(jié)奏,，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲,。

3、練習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》,，出示小豬,、小牛、小鴨的圖片及背景,，請小朋友欣賞,，老師啟發(fā)性的提問小朋友：這是在哪里？都有什么小動(dòng)物,？它們在干什么,？，讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏,。

4,、請小朋友看節(jié)奏圖譜唱并表演，為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ),。

5,、創(chuàng)編活動(dòng)：集體仿編

師：農(nóng)場里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來參加音樂會(huì),，你們想想誰還會(huì)來呢,？老師示范創(chuàng)編，小狗也來了,，我們聽聽小狗是怎樣唱歌的,！

6、請個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊,、小貓等）,。

7、分組仿編歌曲,，引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞,，幼兒分組，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),?！斑€有許多小動(dòng)物也來參加音樂會(huì)了,，我們?nèi)タ匆豢窗桑∶拷M幼兒共同討論創(chuàng)編詞,，并練唱,，教師巡視指導(dǎo)。

8,、請小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演,，其余小朋友欣賞。表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友,。

9,。幼兒集體表演創(chuàng)編的歌，并配樂器演奏

10,、表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏,。

11,、聽，音樂會(huì)開始了,，我們把編好的歌曲,，拿到音樂會(huì)上唱給大家聽，好嗎,？

請每一組輪流上臺(tái)表演演唱,，大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍。

（3）,、結(jié)束部分

音樂游戲《農(nóng)場音樂會(huì)》結(jié)束活動(dòng),。讓我們?nèi)パ埜嗟目腿藖韰⒓右魳窌?huì)吧！

本節(jié)音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學(xué)會(huì)《在農(nóng)場里》這首歌,，并創(chuàng)編歌詞和即興配合創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作表演,。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性很高，都能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,，使幼兒感到該創(chuàng)造活動(dòng)是一種輕松,、愉快、力所能及的事情,，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”,。

1、幼兒對(duì)所選教材感興趣,，利于幼兒仿編

歌曲旋律活潑而稚氣,，內(nèi)容基本上模仿豬、牛,、鴨三種動(dòng)物的叫聲,，容易記憶和學(xué)唱,，也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。選材貼近幼兒生活,，是幼兒感興趣的題材,，更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。

2,、運(yùn)用節(jié)奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節(jié)奏,。

在教學(xué)過程中，教師出示節(jié)奏圖譜,，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏型,。很形象地表明了歌曲的旋律節(jié)奏，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏,，響板xxxx|,，小鈴xx|，串鈴x—————|,。

３,、運(yùn)用農(nóng)場情景圖和動(dòng)物圖片，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

在仿編歌詞的過程中,，教師首先進(jìn)行了示范性仿編，調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與的積極性,，開闊思路,，并請個(gè)別幼兒仿編，師生的互動(dòng)有助于下一步的創(chuàng)編活動(dòng),。然后運(yùn)用農(nóng)場情景圖和各種動(dòng)物圖片,，幫助幼兒創(chuàng)編，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒明白了應(yīng)該仿編的部分是什么,，哪些地方是可替換的，哪些地方是固定不變的,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移和創(chuàng)造歌詞活動(dòng),。然后我把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象力,，大膽的創(chuàng)編,。這樣就有了創(chuàng)作歌詞：小雞在農(nóng)場嘰叫，小貓?jiān)谵r(nóng)場喵喵,，小羊在農(nóng)場咩咩,，小狗在農(nóng)場汪汪，小牛在農(nóng)場哞哞……使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。

4,、在教學(xué)中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng)編,。（集體和分組創(chuàng)編）

集體創(chuàng)編可以讓幼兒在一起討論、互相學(xué)習(xí),，起到啟發(fā)幼兒,，激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用，分組練習(xí)可以讓每個(gè)幼兒都有更多練習(xí)的機(jī)會(huì),，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),。老師可以更好的指導(dǎo)幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放相應(yīng)的背景音樂,，有助于幼兒更好的投入到活動(dòng)中來,。幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，提高幼兒的審美能力,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

中班音樂教案小雨沙沙篇三

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力,。

1,、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ嘀龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2,、圖片：好朋友

一,、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然,，發(fā)音清晰

2,、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師：下面,，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二,、基本部分

1,、理解掌握歌詞

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相助,。

3,、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師：今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞,，畫小手的地方拍手。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,，對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定,。

4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

(1)感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律,，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

(2)學(xué)唱歌曲

a,、教師范唱歌曲，幼兒傾聽,。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

b,、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏,。

5,、嘗試用多種形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡：

教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是(許多小朋友唱)是全班一起唱,。我們來試試,。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以忙梳梳頭,，扣紐扣,，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a,、幼兒創(chuàng)編歌詞,。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作,。

三、結(jié)束部分

請幼兒講講有誰助過自己,，那自己以后能助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,。互相助。

中班音樂教案小雨沙沙篇四

1.熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),，感受樂曲快樂的情緒,。

2.創(chuàng)編趕花會(huì)過程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

圖譜,、音樂

一、完整欣賞,，感受歌曲aba段式

1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會(huì)》,，那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的,，是怎么賞花,，心情又是如何的。（完整播放音樂）

2.你覺得他們是什么樣的心情,？都是歡快的嗎,？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的,，一共有幾段呢,？（再次欣賞）

3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢,？那兩段是一樣的呢,？

4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個(gè)好聽的詞來說叫aba式,。

二、出示圖譜,，理解音樂

1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂,，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會(huì)的,。（音樂a）

誰看懂了,，聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思，用動(dòng)作表現(xiàn)出來或是說一說,？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂句）我們一起來學(xué)一學(xué),。

現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧，你們自己選擇怎么去,，但一定要跟上節(jié)奏,。（a段）

2.到了花會(huì)上，滿是花朵，像海洋一樣,，聞一聞都要醉了呢,！人們在花會(huì)上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢,？（b段）

他們是怎么看花的,？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子,？我們也來學(xué)一學(xué),。

現(xiàn)在我們都來當(dāng)花朵，你可以做一朵小花,，也可以變換各種花的造型,，但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來哦。

3.這么美的花朵,，看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了,，天色漸漸暗了，趕花會(huì)的人們要回家了,，聽?。?a’段）

想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯,！

三,、完整欣賞

1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎？為什么,？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳罚?/p>

2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng),、豪放,，真好聽，其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽的四川民歌,，下一次我們也可以一起來欣賞一下,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型,，來充分感受美,，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,，我覺得很有意義,，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中,。

小百科：《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快,，時(shí)而柔和甜美,，具有濃郁的民間地方色彩。

中班音樂教案小雨沙沙篇五

1,、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

2,、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來

3,、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編

1,、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

3,、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

1,、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

2,、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

3,、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

5,、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

8,、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

1,、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,，這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響,。

2、本次活動(dòng)的音樂偏快,，可以提前減慢,，老師在唱譜時(shí)也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化,。

3,、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行,。

中班音樂教案小雨沙沙篇六

在“我愛我家”主題開展過程中,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氛圍，讓幼兒產(chǎn)生愛的體驗(yàn),。我想,，音樂活動(dòng)也可以配合這一主題,，豐富幼兒的情感。因此,，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個(gè)幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫人物為主人公,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體。一方面,，活動(dòng)中的律動(dòng)動(dòng)作大部分是雙人動(dòng)作,，如親一親、抱一抱,、壓蹺蹺板等,，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能體現(xiàn)親子感情,，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個(gè)活動(dòng),，可以自然地激發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn),。

在音樂活動(dòng)中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？在具體的實(shí)踐過程中，我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和形式,。拿擦窗,、用吸塵器、拖地板等幾個(gè)動(dòng)作來說,，設(shè)計(jì)這些動(dòng)作都有明確的指向性――擦窗動(dòng)作的解析是為了表現(xiàn)空間和動(dòng)態(tài)：用吸塵器的動(dòng)作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動(dòng)作的變化：拖地板的動(dòng)作解析相對(duì)集中于生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá),。我想通過空間動(dòng)態(tài)、肢體動(dòng)作,、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)這幾個(gè)不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),。

如何找到生活與音樂的聯(lián)系點(diǎn)呢?音樂離我們其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，如我們心情愉快時(shí),、做家務(wù)時(shí),，都會(huì)不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會(huì)敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響,。所以,，我想，幼兒的聽辨音樂活動(dòng)也可以將音樂元素與他們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,。

本次活動(dòng)就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),，通過夸張的動(dòng)作、配上節(jié)奏和力度的變化,，以音樂活動(dòng)的形式來表現(xiàn)搬家時(shí)的場面,。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象,，猜一猜搬場車上有什么物件,，讓幼兒將對(duì)音樂的感受與實(shí)際的物體相結(jié)合,，使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受,。另外,，以前我們曾經(jīng)利用音樂活動(dòng)夸過教室、好朋友等,，為了讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),，我們結(jié)合幼兒喜歡的《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家，讓幼兒在音樂中體驗(yàn)家的溫馨和家人之間的親情,，回歸愛的感受這個(gè)大目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景，感受音樂的節(jié)奏,、力度變化,，體驗(yàn)搬新家的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)：多媒體課件,、音樂錄音,。

活動(dòng)過程

一、唱唱跳跳

師：大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒,，讓我們聽著音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動(dòng)操《大頭兒子和小頭爸爸》,。)

二、說說做做

1．出示幼兒作品,，引出搬新家,。

師：你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么高興?

2．出示亂糟糟的家的畫面,，引發(fā)

幼兒大掃除的愿望,。

師：我們跟著音樂來進(jìn)行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景。)

3．解析個(gè)別動(dòng)作,。如擦窗――表現(xiàn)空間和姿態(tài)：使用吸塵器――表達(dá)肢體的不同動(dòng)作：拖地板――提升生活經(jīng)驗(yàn),。

師：(出示收拾干凈的房間圖片，用哼唱的形式小結(jié))我們今天大掃除,，真呀真高興,。你擦窗來我拖地，房間變干凈,。

4．出現(xiàn)搬家卡車畫面,，引出搬家情景。

師：猜猜先搬什么?(播放低沉,、緩慢的音樂,，與幼兒討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西：播放輕快,、跳躍的音樂,，討論如何表現(xiàn)搬小小、輕輕的東西,。)

師：(出示漂亮的新家,，以哼唱形式小結(jié))你搬我搬大家搬，家具放整齊,。大家一起來勞動(dòng),，新家更美麗。

5．教師表演舞蹈,。在前面討論,、表演的基礎(chǔ)上連貫地表演，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上完整地感受舞蹈語言的魅力,。

三,、唱唱樂樂

伴隨著《吉祥三寶》的旋律，與幼兒一起對(duì)唱《我們的新家》,。在快樂,、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉

目的：

1,、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè),，落葉等,。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1,、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,，想不想去啊,？

看看,，這個(gè)小園子里地上都是什么啊,？（樹葉）

樹葉怎么都地上?。浚ㄒ?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,，葉子都落下來了）

是啊,，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2,、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美,，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎,？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3,、教師一邊灑落葉,，一邊先念歌詞，再唱歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來的,？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的,，滾下來的等,。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎,？樹葉落到地上后是怎么樣的,？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,，模仿落葉的樣子,。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的,？（幼兒講講）

5,、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮,！我們在一起做一次,！

6、再次模仿動(dòng)作,。（放錄音1遍）

7,、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種,，梧桐樹葉,，廣玉蘭樹葉，小樹葉,。請幼兒講出區(qū)別后,，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里,，又干凈，又整潔,，小落葉都找到了新家,，我們寶寶也回家吧！

9、回教室,，結(jié)束,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：高人矮人

幼兒園中班音樂教案：高人矮人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步分析音的高低,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2、 通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片、磁帶,、鈴鼓

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》,。通過小樹長高了引出主題,。

二、進(jìn)行部分：

1,、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣,。“圖片上是誰,，有幾個(gè)人,，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物,，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,。”

2,、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題,。“高人和矮人是一對(duì)好朋友,，他們每天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3,、 初步分析高低音,。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4,、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路,。”

5,、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈,，安順時(shí)針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓,。

三,、 結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng),。

教師自評(píng)：

幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,，老師的語言不夠嚴(yán)禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力,。樂曲選擇過難,，對(duì)小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會(huì)更好,。由于準(zhǔn)備的不充分,，使用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓,。在動(dòng)作創(chuàng)編上,，如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中,。

中班音樂教案小雨沙沙篇七

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏,。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,，掌握樂曲節(jié)奏,。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律

鋼琴等

一,、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》,、《學(xué)做解放軍》。

二,、練聲：《小鳥醒來了》,、《泥娃娃》。

三,、新授《快樂舞》,。

1、教師彈出《快樂舞》的旋律,，小朋友，老師給你們帶來了一段好聽的音樂,，我們一起來聽聽吧!

2,、小朋友，這首曲子好聽嗎?它也有一個(gè)好聽的名字叫《快樂舞》,，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺,，老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!

3,、教師示范一遍舞蹈,。

4、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作,。

5,、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進(jìn),。3—4小節(jié)：原地起踵四次,，同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下，面對(duì)面,、,、、,、,、、,。

6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方,。

7,、幼兒跟隨音樂一起表演。

8,、分男女孩子進(jìn)行表演。

四,、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

中班音樂教案小雨沙沙篇八

1,、初步欣賞樂曲,，感受樂曲活潑歡快的情緒,；（第一課時(shí)）

備注：第二課時(shí)感受樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、學(xué)習(xí)看圖譜,、看指揮進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)合作演奏的樂趣,。

圖譜,、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓,、圓舞板）,、圖譜符號(hào)卡片（詳見范例）

一,、開始部分。

聽音樂拍手進(jìn)場（《行進(jìn)的小樂隊(duì)》剪接音樂,，節(jié)奏型：××|×××|）

二,、基本部分。

（一）節(jié)奏練習(xí)

1,、難點(diǎn)前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)）

× ×|×××| × × | ×××|

小朋 友,！早上好 ×老 師，早上好,！

小 貓 怎樣叫,？小 貓 喵喵叫！

小 狗 怎樣叫,？小 狗 汪汪叫！

小 羊 怎樣叫？小 羊 咩咩叫,！

小朋友,！請坐好,！我 們 做好了,！

2,、出示三種符號(hào)圖片,，

師：今天老師帶來了三種神奇的符號(hào),，（教師分別出示符號(hào)圖片）我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

第一個(gè)神奇的小符號(hào)他有一條長長的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地,，叮叮叮的聲音；第二個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音,；第三個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的,、清脆的梆梆梆的聲音,。

3,、符號(hào)樂器找朋友。

備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上）,，并演奏這種樂器進(jìn)行驗(yàn)證,。

4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢,？難點(diǎn)前置,。

（二）感受與練習(xí)

1、第一遍欣賞音樂,，

2,、出示圖譜，解決圖譜中的難點(diǎn),。

師：小朋友你們看圖譜的這個(gè)地方有什么不一樣,？（大小）大的小符號(hào)發(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音,；小的符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的,、輕輕地（叮叮）的聲音。

師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號(hào),，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧,！我們用聲音模仿一下吧。

4,、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍,，重點(diǎn)：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）

5,、用動(dòng)作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏,。

師：現(xiàn)在我們用動(dòng)作來模仿樂器。用什么動(dòng)作片來表示碰鈴？什么動(dòng)作表示鈴鼓,？什動(dòng)作

7,、學(xué)會(huì)看指揮，分組游戲,。

師：接下來我們來玩分組的游戲,，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家,，演奏家一定要聽指揮家的,，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時(shí)候，你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好,，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上,，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音,，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏,。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）

（三）用打擊樂器演奏樂曲,。

1,、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點(diǎn)：看指揮演奏

2,、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

三,、結(jié)束活動(dòng)。

游戲《換換坐》

交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,，大家一起說兒歌,，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍,。

老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中,，引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較并大膽描述,。

中班音樂教案小雨沙沙篇九

1,、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2,、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)摘果子的快樂。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《采果子》伴奏音樂,、ppt、活動(dòng)過程

(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1,、看這片美麗的景色,，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了,，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

3,、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))

1,、果園里的果子可真多啊,，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子,、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果。

2,、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受,、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么誘人,，你們都想吃吧,，誰會(huì)把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))

2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn))

3、小結(jié)：原來可以一只手采,，也可以兩只手采,，還可以用工具采。

感受音樂,，創(chuàng)編動(dòng)作

1,、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動(dòng),，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果,，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,，用腦，用眼,，用身體,，用嘴巴，用手,，用腳,，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，此時(shí)他們真正和音樂一起跳,，一起笑，一起玩,，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽,、唱、演奏,，以及對(duì)音樂作品的理解,、分析、處理等方面的音樂能力,，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,，不斷提升的。促(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂教案小雨沙沙篇十

1,、根據(jù)老師即興出示的圖片,，幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦,，要求協(xié)調(diào)一致,。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力,、觀察力,、思維靈敏的反應(yīng)能力,，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配,。

動(dòng)物圖片,、節(jié)奏卡片。

1,、小動(dòng)物齊唱,。

（1）老師出示節(jié)奏卡片xxxx，幼兒拍出后,，啟發(fā)幼兒想：哪些小動(dòng)物來了？幼兒說出后,，老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片（鴨,、狗、青蛙）,，按節(jié)拍演示小動(dòng)物,。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲（四聲）。

（2）老師把三個(gè)小動(dòng)物（狗,、鴨,、青蛙）分別貼在黑板的左、中,、右的部位,，幼兒分成二組，分別扮演左,，中,、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽音樂,，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲,。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中,、右的位置,，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲。

2,、小動(dòng)物合唱,。

（1）老師出示小動(dòng)物的.圖形譜，如問幼兒：“看看誰和誰來了,？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶）老師指圖片,，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

跳跳跳跳跳跳跳,，汪汪汪汪汪汪……

（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左,、中,、右部位，幼兒分成三組,，分別扮演左,、中、右不同的動(dòng)物,。聽音樂,，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,，幼兒即興叫出,。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致,。

游戲提示：

1,、音樂的速度和四分音符的時(shí)值符合。

2,、幼兒齊誦,、合誦時(shí)，請一幼兒敲大鼓,，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行,。

3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符,。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,，大小是鴨媽媽的1／2。