為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級心理活動策劃方案 大學生篇一

二,、活動目的：把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調適方法,鍛煉學生的心理素質,提高大學生的適應能力。

三,、活動主題：“與陽光做伴,、和健康同行”

四、主辦單位：機電一體化1,、2,、3班,，應用電子5班

五、活動方案

(1)活動時間：2010年4月 20日下午：14：10-15：30

(2)活動地點：民政學院休閑草坪

(3)參與人員：有關教師及全體學生

前期準備：

20xx-x年4月1日：提交策劃書,。

2xx-x年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

20xx-x年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

2xx-xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿),。

20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段,，由應電五班查找好有關心理學專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。

2xx-x年4月19日之前申請好活動場地,。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料,。

xx-x年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒),。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地,，由二班班長直接負責。

14：00各班學生進場,，由各班紀檢委員共同維持入場秩序,，三班肖華虎負責,。

14：10主持人宣布活動正式開始

15：30活動結束,，各班學生有秩序的離常

活動流程：

一、主持人介紹到場嘉賓,、心理劇評委和活動主要流程,，宣讀心理健康知識

二、機電一班情景劇表演

三,、應電五班節(jié)目

四,、第一次心理知識競答

五、機電二班情景劇表演

六,、機電三班節(jié)目表演

七,、心理游戲

八、應電五班情景劇表演

九,、機電二班節(jié)目

十,、機電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識競答

十二,、機電一班節(jié)目

十三,、統(tǒng)計出比賽結果,由主持人對比賽分數和名次進行公布

十四、進行頒獎儀式(一二三名,、優(yōu)勝獎)

十五,、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心,、愛情、關愛,、友愛等等,，注重教育性、趣味性,、知識性,、藝術性。

2,、心理劇表演：班級應不少于一個節(jié)目進行排練,、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;

3,、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作,。要求有獨創(chuàng)性、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學院特色。

七：經費預算:

物品 數量 單價 總計

條幅 1條 20元 20元

海報 1張 5元 10元

會場布置 無 無 50元

攝影及沖印 無 無 30

獎品,、獎狀 無 無 50元

總計: 160元

八,、資金來源

四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理

九,、活動標準:

1,活動前準備工作協調一致,無影響活動進程的差錯.

2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現象.

3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現象.

4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.

5,觀眾對比賽的滿意度超過85% .

班級心理活動策劃方案 大學生篇二

一,、 活動主題：心語心愿

二、 活動背景：當我們離開家鄉(xiāng),，踏入河南師范大學的那一刻起,，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己,，更應該學會照顧室友,、朋友，同學……然而向來在避風港中長大的我們,，很不適應這種急劇的變化,，同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題：

1、 一些同學還處于被動學習狀態(tài),，不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間,，有些盲目。

2,、 個別同學性格內向,，集體活動中會膽怯害羞，不愿意表現自己。

3,、 很多同學在高中時是班里的佼佼者,，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調整自己的心態(tài),。

4、 現階段,，班里的同學很難融到一起,，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學交流較少,。

三,、 活動目的：

1、 希望通過策劃舉辦此次活動,，讓同學們敞開心扉,，暢所欲言。

2,、 希望借此機會,，拉近同學之間距離，加深對彼此的了解,。

3,、 豐富同學業(yè)余生活，使同學們在學習之余能有所放松,。

四,、 活動時間及地點：2012年12月2日,，田家炳609教室

五,、 活動準備：

1、 將教室的桌椅擺成方形,，便于大家交流,。

2、 將需要的內容提前寫到黑板上,，便于活動二的開展,。

3、 將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,，便于活動三的開展,。

4、 提前準備精致的便利貼,，在活動五結束后發(fā)到同學們手中,，便于活動六“收集理想”的開展。

六、 經費預算：獎品五個本九元,，一本折紙一元,，合計十元。

七,、 活動內容：

1,、 有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的,。

2,、 “我測我運”：同學們根據黑板上的內容，開始游戲測試,，測試完之后,，由指定人宣讀結果，測出你的人生命運,。

3,、 “相識相知”：有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學,，后兩位同學要說出對前兩位同學的了解,，如果說不出來，由同學本人自我介紹,，進行五組,。

4、 “我說我心”：請同學們發(fā)言,，如可以談談高考時自己的感想,，可以談談大學第一次考試即將來臨時的感受……

5、 搶凳子游戲,，贏的人會獲得相應的獎品,，輸的人要有相應的懲罰——根據成語的意思作出相應的表情或動作。

6,、 “收集理想”：請同學們寫上自己的理想,，放入愿望瓶，有特定人保管,，大四之后打開看看自己的愿望是否實現,。

7、 由心理委員做總結發(fā)言,。

八,、后續(xù)工作：活動結束之后，把桌子恢復成原來的樣子,，并打掃教室衛(wèi)生,，把黑板擦干凈,。

班級心理活動策劃方案 大學生篇三

生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏,，時而激昂奮進,，時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松,，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安,。為此我們**班組織了這次心理健康促進活動，具體內容如下：

一,、活動主題：放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

二、活動時間：**(初定)

三,、活動地點：真人cs場地(初定)

四,、參加人員：147班全體同學等

五、活動計劃：

為了配合學院心理健康促進部的相關工作,，開展心理健康促進月的一系列活動,，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會,。具體活動計劃如下：

1,、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情,。

2,、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受,。(操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是*****’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央,，然后每人抽取一張,，打開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的,，猜中的人要說理由,，我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)

3,、讓同學們自愿講述自己的成長故事,，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4、讓全班同學圍成一個圈,，自由交談,，促進同學們之間的友誼。

5,、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動,。

6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護環(huán)境,，建立綠色家園做出自己的努力。

六,、總結：

通過此次活動,，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系,，用同學之情,，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力,，放飛心靈,，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

班級心理活動策劃方案 大學生篇四

小學生的膽怯心理普遍存在,，在一定程度上影響了學校教學質量的提升。有的學生因為膽怯,，會的題目不敢舉手;有的學生因為膽怯,，不敢參加班級競選;有的學生因為膽怯，害怕與同學和老師交流……這些都會影響到學生的健康成長,。尤其是體育課,，膽怯會直接導致學生技能的掌握。為此,，培養(yǎng)學生位于品質之首的“勇敢”有積極的作用,。

設計過程如下：

活動主題：勇敢伴我行

指導思想：支持人本主義觀，體現心理健康指導活動不在于說教,，而是強調學生的體驗和與學生的交流,。

活動目的：克服學生存在的膽怯心理，克服因驚恐,、焦慮導致的言語和整體行為出現的異常,，甚至是局促不安、手足無措,，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志,。

活動過程：

活動一：兔子舞

游戲方法：每組四人,，播放音樂進行熱身練習，稍做幾遍后鼓勵學生二組合并練習,，甚至是更多小組的合作練習,。

這個游戲作為破冰游戲，目的在于提高學生的積性,，低層次的克服膽怯心理,，勇敢地與同伴參與到練習中。在練習過程中老師要鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我,，體驗到自己付出努力后的不斷進步,。

活動二：越過小河

勇敢來自于自己的親身經歷與體驗到的成功的快樂。因此設計一項讓學生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要,。越過小河根據學生的實際情況符合設計目標,。

游戲方法：八人一小組，魚貫進行跨過小河的練習,。小河的寬度用體操墊或短繩代替,。

活動三：跨越障礙

具有膽怯心理的學生，其實內心非?？释蔀橐粋€大膽,、勇敢的人。此活動為學生設置障礙場所,，一小組為單位,，不讓一個孩子掉隊，讓每一個孩子的活動中體驗,，在活動中提高,，變?yōu)槲夷苄械慕巧?/p>

活動方法：每組八人，利用呼啦圈,、欄架,、體操墊等器材，學生進行設置后進行跨越或穿過,。此項活動先進行小組合作嘗試練習后進行游戲比賽,。建議學生采用多種靈活有實效的方法進行。

活動四：合唱《男兒當自強》

以歌曲《男兒當自強》來結束本次心理健康活動課,，帶領學生再次感受勇敢的意義,，鼓勵學生自信勇敢地面對每一天，一定會收獲屬于自己的春天,。