無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

校園之聲廣播稿篇一

男：各位老師，

女：各位同學(xué),，

合：大家中午好,。

男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

女：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律；

甲：我是播音員袁丹,。

乙：我是播音員管慶倩,。

甲：多變的天氣，會(huì)否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞,？

乙：多變的環(huán)境,，會(huì)否讓你對(duì)從以往的思念忽隱忽現(xiàn)？

是的,，一切總在變,，但校園之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

甲：因?yàn)槲覀兩钪?，所以我們擁有著,，因?yàn)閾碛辛耍晕覀冃腋Ｖ?，給大家?guī)?lái)一篇文章《人最大的不幸,，就是不知道自己是幸福的》。有一個(gè)富翁,，非常的有錢(qián),。凡是可以用錢(qián)買(mǎi)得到的東西，他都買(mǎi)來(lái)?yè)碛邢硎堋?/p>

然而,，他卻覺(jué)得自己一點(diǎn)也不快樂(lè)不幸福,。他很困惑一天，他突發(fā)奇想,，將家中所有貴重物品,、首飾、黃金,、珠寶通通裝入一個(gè)大袋子中,。

開(kāi)始去旅行。他決定只要誰(shuí)可以告訴他幸福的方法,。他就把整個(gè)袋子送給他,。

他找了又找，問(wèn)了又問(wèn),。直到一個(gè)小村莊,。有位村民告訴他,。你應(yīng)該去見(jiàn)這位大師,。如果他也沒(méi)辦法。

就算你跑到天涯海角,，也沒(méi)有人可以幫你了,！

終于見(jiàn)到了正在打坐的大師。富翁非常激動(dòng)的說(shuō)：

我只有一個(gè)目的，我一生的財(cái)產(chǎn)都在這袋子里,。

只要你能告訴我幸福的方法,，袋子就是你的了。

這時(shí)天色已黑,，夜已降臨,。

大師頓時(shí)抓了富翁手上的袋子，就往外跑了,。

富翁一急,，又哭又叫的追著跑。畢竟是外地人,。

不一會(huì),，就跟丟了。只見(jiàn)富翁一邊哭道,。我被騙了,。嗚。我一生的心血,。

最后大師跑了回來(lái),，將袋子還給了他。富翁見(jiàn)到失而復(fù)得的袋子,。立刻將其抱在懷里,。說(shuō)：太好了。,！

只見(jiàn)大師再度出現(xiàn)在他的面前問(wèn)：你現(xiàn)在覺(jué)得如何,？幸福嗎？幸福,。我覺(jué)得自己真的太幸福了,！

大師笑說(shuō)：這并不是什么特別的方法。

只是人對(duì)于自己所擁有的一切,。都視之為理所當(dāng)然,。所以不覺(jué)得幸福。你欠缺的是一個(gè)失去的機(jī)會(huì),。

這樣你馬上就會(huì)知道,。你所擁有的有多重要。

其實(shí)你現(xiàn)在懷里所抱的袋子與之前的是同一個(gè),，現(xiàn)在你還愿意把它送我嗎,？

乙：有趣的一篇故事。不知道它可以帶給你多少的想法,。不知道,。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你失去或缺乏某些東西時(shí)。

你會(huì)念念不忘,。然而一但擁有了,。卻又容易忽視它。甚至視而不見(jiàn),。

就如常說(shuō)的,。人總是一直在意已失去的。卻不懂得珍惜還擁有的,。人生最大的不幸,。就是生在福中不知福。

人最大的不幸,。就是不知道自己是幸福的,。

我們很少想到自己還擁有什么。對(duì)于失去的,。欠缺的卻一直念念不忘,。

所以說(shuō)。上天為了要使我們有看見(jiàn)的能力,。就安排了各種失去的課程,。

甲：是啊，細(xì)數(shù)我們的生活我們擁有的確實(shí)不少,，但在擁有的同時(shí),，我們也不應(yīng)忘記珍惜，下面帶給大家的是歌曲《至少還有你》祝同學(xué)們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上一帆風(fēng)順,，學(xué)業(yè)有成,。

乙：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們,，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,。

甲：希望你們能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎你們?yōu)榻鸲分袑W(xué)校園之。

聲廣播站踴躍投稿,出點(diǎn)子,、提意見(jiàn),。

乙：本次播音到此結(jié)束。再見(jiàn),。

甲：再見(jiàn),。

校園之聲廣播稿篇二

校園之聲廣播稿（精選）

下面是為大家提供的校園之聲廣播稿精選范文，歡迎閱讀參考!

親愛(ài)的同學(xué)們,，校園之聲又和大家見(jiàn)面了!首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué),，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。

下面請(qǐng)聽(tīng)第一版塊“德育主題之我見(jiàn)”,，為雷鋒精神而鼓掌,。

許多年來(lái),，總有一個(gè)人的精神在默默地感動(dòng)著我們,，他的精神使我們更加自強(qiáng),，自信，使我們感到了能在這個(gè)美麗,，優(yōu)越的校園里學(xué)習(xí)是多么難得,，使我們感覺(jué)到了應(yīng)該好好珍惜眼前的環(huán)境——他，就是雷鋒叔叔,。

雷鋒,，一個(gè)家喻戶曉的名字，一個(gè)時(shí)代的象征,，他勤儉節(jié)約,，助人為樂(lè)和他的釘子精神，鼓勵(lì)了一代又一代人,，他從小事做起,，從自己力所能及的事情做起，用短短的一生譜寫(xiě)成一曲生命的贊歌,。

雷鋒叔叔不僅在生活上艱苦樸素,，而且他常說(shuō)：“人的生命是有限的，為人民的服務(wù)是無(wú)限的,，我一定要把有限的.生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,。”他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,，有一次，在出差的路上,，下起了暴雨,，路上一位老大娘和他的孫女去探親，由于下雨,，路上十分滑,，雷鋒看見(jiàn)了，上去背上了老大娘和她的孫女,，一直把他們送到親戚家,，連一口水也沒(méi)喝就消失在茫茫雨簾中。

在學(xué)習(xí)上,，他那“釘子”精神,，也同樣鼓勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而拼搏,。

雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了我們已經(jīng)許多年了,，而雷鋒精神,，卻鼓勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們,，如今,，我們的生活雖然發(fā)生了翻天覆地的變化，可我們還是發(fā)展中的國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們還相差甚遠(yuǎn),。做為新時(shí)代的青少年,，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏,，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，而奮斗為雷鋒精神永放光芒而鼓掌......

今天的校園之聲到此就要結(jié)束,，希望一首《花仙子》能給你帶來(lái)好的心情,。再見(jiàn)!

校園之聲廣播稿篇三

同學(xué)們：心靈之聲節(jié)目開(kāi)始廣播啦!這次播出的主要內(nèi)容是：《增強(qiáng)自信 克服自卑》，由朱梅華老師供稿,。在這個(gè)社會(huì)中,我們小學(xué)生該做的事情很多,，但我們首先要培養(yǎng)自信心。自信心,，我的理解是對(duì)自己充滿信心,，遇事不亂，處事不驚,，相信自己,，不要對(duì)自己說(shuō)：“我不行!”

在我們?nèi)粘Ｉ钪校龊芏嗍露夹枰孕?，自信就是登山的階梯,，過(guò)河的木舟; 自信,就是理想的風(fēng)帆，成功的基石,，是勇于開(kāi)拓進(jìn)取者必備的心理品質(zhì),，是有所作為的人取得成功的法寶。自信心對(duì)人的一生至關(guān)重要,，沒(méi)有自信心的人,，眼前的世界便沒(méi)有鮮亮的色彩。每個(gè)人在人生的旅途中都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折,，而能讓自己的生活綻放光彩的法寶就是自信心,。

偉大的哲學(xué)家、文學(xué)家,、思想家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘決,。”鮑威曾講過(guò)：“缺乏自信心,，是失敗的最大原因,?！碧K格拉底并講過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個(gè)條件,?！?/p>

怎樣才能具有自尊心與自信心呢?首先要克服自卑心理，可以從以下幾方面入手：

一,、正確認(rèn)識(shí)自我,。

就是通過(guò)全面,、客觀,、辨證地看待別人和自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),，應(yīng)該坦然地接受自己的優(yōu)點(diǎn),，但也不忌諱自己的缺點(diǎn)。這樣就能正確地與人比較,，在看到自己不如人之處時(shí),，也能看到自己的過(guò)人之處。其實(shí),，人的價(jià)值主要體現(xiàn)在通過(guò)自身努力達(dá)到可能的最大限度,，而不是追求完美無(wú)缺，也不應(yīng)以自己的弱項(xiàng)簡(jiǎn)單地比別人的強(qiáng)項(xiàng),。若能如此思考,，很多煩惱便會(huì)排除，能防止自卑的產(chǎn)生或很快予以化解,。

二,、找出自卑心理的深層原因。

自己翻閱相關(guān)資料后,，通過(guò)自由聯(lián)想和回憶,，分析找出導(dǎo)致自卑的深層原因。經(jīng)過(guò)心理分析,，讓自己領(lǐng)悟到,，一個(gè)人所以有自卑感，并不是自己的實(shí)際情況很糟,，而是潛藏意識(shí)深處的癥結(jié)使然,。顯然，自卑者會(huì)發(fā)現(xiàn)被過(guò)去生活的陰影影響今天的心理狀態(tài)是沒(méi)有道理的,，從而他們有豁然開(kāi)朗之感,，最終從自卑的陰影中能解脫出來(lái)。

三,、進(jìn)行積極的自我暗示,。

自卑本身就是消極的自我暗示,，做事之前就對(duì)自己說(shuō)“我不行”、“我什么都干不好”等,，結(jié)果就真的干不好,，這種消極的暗示導(dǎo)致不必要的精神緊張和精神負(fù)擔(dān)，使自己的情緒充滿失敗感,。結(jié)果做事情就束手束腳,、畏首畏尾，主動(dòng)性,、創(chuàng)造性受到壓抑,，自然就妨礙了成功。因此,，要勇敢地暗示自己“我能行”,、“別人能干的事，我也能干”,、“我要勇敢”等,，這樣會(huì)增加自己戰(zhàn)勝困難與挫折的力量，成功就會(huì)向我們招手,，自卑也就逐漸丟在腦后,。 四、從實(shí)踐中鍛煉自己自卑感往往是在表現(xiàn)自己的過(guò)程中,，由于受到挫折,，對(duì)自己的能力發(fā)生懷疑而造成的。因此,，不妨先做一些力所能及,、把握較大的事情，一次成功后便會(huì)有一份喜悅,，每一次成功都是對(duì)自信心的強(qiáng)化,，而自信心的恢復(fù)是克服自卑的關(guān)鍵。記得有一次媽媽單位舉行了一次“廉潔文化進(jìn)家庭”活動(dòng),，媽媽鼓勵(lì)讓我參加吹薩克斯,，當(dāng)時(shí)，我即高興又緊張,，高興的是,，我終于有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演了，緊張的是,，我從來(lái)沒(méi)上臺(tái)表演過(guò)節(jié)目,，我能成功嗎?后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力,，得到了大家的陣陣掌聲和認(rèn)可,。通過(guò)這次的成功表現(xiàn),，使我確立了自信，消除了對(duì)自己能力的懷疑,。所以,，我們要在各種實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自己的堅(jiān)韌性、果斷性,、勇于進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì),，而且還可以擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍，擺脫自我封閉的現(xiàn)狀,，改善不良心境,，形成開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的性格,，提高適應(yīng)能力和人際交往能力,，才能增強(qiáng)信心,，克服自卑心理,。

當(dāng)我們克服了自卑心理，自然而然就具備了自尊心和自信心,，當(dāng)我們同齡的小學(xué)生都有了這份自信心和自尊心的時(shí)候,，我們所匯集的力量是種什么力量?自信，我們要靠它,，完成不同的任務(wù),。我們小學(xué)生有了這股強(qiáng)大的自信的力量，就會(huì)使中國(guó)成為世界最富強(qiáng)的國(guó)家,，當(dāng)然,，大人更要擁有自信心!

讓我們大家都充滿信心，讓我們大家都充滿希望,，成為自尊,、自信、自立,、自強(qiáng)的高素質(zhì)人才,，準(zhǔn)備著為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)建功立業(yè)吧! 同學(xué)們：本次的播音到此結(jié)束，謝謝老師和同學(xué)們的收聽(tīng),，下次再會(huì),。

校園之聲廣播稿篇四

播音稿：

播放開(kāi)播音樂(lè)：《the lavender》

一、開(kāi)播宣傳專版

播放音樂(lè)：《the lavender》20秒后接到手勢(shì)語(yǔ)讀片頭詞

葉：又是一年春好處

黃：絕勝煙柳滿校園

葉：新的一年

黃：新的學(xué)期

葉：不一樣的感覺(jué)

黃：不一樣的享受

合：全新的校園之聲廣播臺(tái)將風(fēng)雨無(wú)阻陪你走過(guò)

葉：20**我們一起期盼

黃：20**我們更加精彩

(播放伴奏音樂(lè)：《the lavender》)(短暫停頓)

葉：每周一至周四下午17：45~18：00點(diǎn)歌專版親情奉送,，你點(diǎn)我播,，你的地盤(pán)，你做主,。

黃：溫馨的話語(yǔ),，最真的祝福,，好聽(tīng)的歌曲，伴你度過(guò)一段愉快的傍晚時(shí)光!

葉：心動(dòng)了吧,，手癢了吧,，那就拿起手中的筆,，寫(xiě)下你的祝福,，我們會(huì)用最快的速度為您送出!

播放音樂(lè)：《動(dòng)感地帶》(13秒時(shí)接到手勢(shì)語(yǔ)開(kāi)播)

黃：一起關(guān)注下校園之聲廣播臺(tái)為您精心策劃了哪些欄目：

葉：健康驛站：提供最新的健康咨訊，帶給您意想不到的收獲;

黃：文化探秘：帶您暢游歷史長(zhǎng)河,，感受文化的悠長(zhǎng)與厚重;

葉：心靈雞湯：在經(jīng)典中品味優(yōu)雅的生活,，活出個(gè)性與真我!

黃：校園廣角：聚焦校園生活,，反映同學(xué)心聲;

葉：陽(yáng)春白雪：叫醒耳朵，讓靈魂跟著跳舞;

黃：第一時(shí)間：匯聚時(shí)事要聞,，聚焦熱點(diǎn)事件;

葉：體壇縱橫：報(bào)道體育賽事,，介紹體育知識(shí);

黃：科學(xué)漫步：探尋真理的足跡，感受科技的進(jìn)步;

葉：心情驛站：為您打造一塊陽(yáng)光明媚的文學(xué)芳草地;

黃：百花園地：讓您在如花的歲月里盡情地享受生命的陽(yáng)光!

播放音樂(lè)：《動(dòng)感地帶》(6阿修羅樂(lè)隊(duì))(15秒時(shí)接到手勢(shì)語(yǔ)開(kāi)播)

葉：“松二”校園之聲廣播臺(tái),，我們自己的電臺(tái)!

黃：我們的地盤(pán),，我們做主!

葉：您想讓您的文字在校園上空飄揚(yáng)嗎?

黃：您想成為當(dāng)紅的校園作家嗎?

葉：趕快行動(dòng)起來(lái)吧，校園之聲廣播臺(tái)讓您的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)!

黃：校園之聲廣播臺(tái)“心情驛站”欄目歡迎您踴躍投稿!

葉：投稿箱設(shè)校側(cè)大門(mén)門(mén)衛(wèi)室

二,、點(diǎn)歌專版

播放歌曲：《心愿》(8秒接到手勢(shì)語(yǔ)開(kāi)播)

詩(shī)朗誦：《盼望》

葉：一個(gè)海員說(shuō),，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō)，

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

黃：度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假,，我們?cè)谂瓮杏瓉?lái)了新的一學(xué)期,，也迎來(lái)了全新的校園之聲!

葉：歡迎大家收聽(tīng)校園之聲點(diǎn)歌專版，我是主持人葉奇琪!

黃：我是黃歆璇!

播放歌曲《夢(mèng)里花》10秒后接到手勢(shì)語(yǔ)開(kāi)始讀點(diǎn)歌詞

葉：在新的一學(xué)期,，廣播臺(tái)全體成員為全校師生送出一首張韶涵的《夢(mèng)里花》(3分33秒)祝全校的老師們工作順利,，身體健康;祝所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成，天天好心情,。

黃：一起來(lái)欣賞這首《夢(mèng)里花》,。

播放歌曲《蒲公英的約定》10秒后接到手勢(shì)語(yǔ)開(kāi)始讀點(diǎn)歌詞

黃：廣播臺(tái)全體成員還為初一、高一的同學(xué)們點(diǎn)了一首周杰倫的《蒲公英的約定》(4分鐘),，希望大家永遠(yuǎn)記住美好的校園時(shí)光的開(kāi)始!讓夢(mèng)想由此啟程吧!

播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》10秒后接到手勢(shì)語(yǔ)開(kāi)始讀點(diǎn)歌詞

葉：下面的這首水木清華的《中學(xué)時(shí)代》(3分33秒)送給所有喜歡和留戀中學(xué)時(shí)代的同學(xué),。

三、結(jié)束語(yǔ)

葉：感謝大家20分鐘的陪伴,，這一期的校園之聲點(diǎn)歌專版到這就要結(jié)束了,，謝謝大家的收聽(tīng)，咱們下期節(jié)目再見(jiàn)!

黃：再見(jiàn)!

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,，就像沿著一條河流逆勇而上,。

理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望,，對(duì)未來(lái)美好的憧憬,。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè),、沉淀著淡淡的稻香,。就像陳年的女兒紅，愈久愈香,，愈久愈讓人不滿足于回味,。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來(lái),，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后,，才漸漸地明白：“理想,，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn),，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù),。”

理想是石,，敲出星星之火;理想是燈,，照亮夜行的路。

理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明,。

當(dāng)然,，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒,。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想

2.今天，和大家聊的話題是：《自信》,。

(男) 不管你屬于哪種人,，有一個(gè)事實(shí)你要清楚：這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人，即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士,，也有一些缺點(diǎn)或者缺憾,。但是，他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢 原因很簡(jiǎn)單,，除了自己的不懈努力外,，就是自信。

(女) 有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明，那時(shí)候他還不知道失明的后果,。當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,，知道自己將永遠(yuǎn)看不到世界。他十分沮喪,，感到自己的未來(lái)很渺茫,，總覺(jué)得自己不如別人。

“上帝啊,，為什么要這樣對(duì)我 難道是我做錯(cuò)了什么嗎 ”彼得經(jīng)常這樣悲傷地感嘆,，“我看不到小鳥(niǎo)，看不到樹(shù)木,，看不見(jiàn)顏色,。失去了光明，我還能干什么 ”

他的親人和朋友,，還有許多好心人都來(lái)關(guān)懷他,、照顧他。當(dāng)他坐公共汽車(chē)的時(shí)候,，常常有人為他讓座,。當(dāng)他過(guò)馬路的時(shí)候，會(huì)有人來(lái)攙扶他,。但彼得把這一切都看成是別人對(duì)他的同情和憐憫,。他不愿意一直這樣被同情和憐憫。

直到有一天,，一件事情改變了他對(duì)自己和世界的看法,。那是萊恩神甫告訴他的一句話：“世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，都是有缺陷的,。有的人缺陷比較大,，因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！?/p>

“我真的是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果嗎 ”他懷疑地問(wèn)萊恩神甫,。

“是的，你不是上帝的棄兒,。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋(píng)果,，在自卑和悲觀失望中度過(guò)他的一生?！?萊恩神甫輕輕地回答,。

“謝謝你，神甫,，你讓我找到了力量,?！北说酶吲d地對(duì)神甫說(shuō)道。從此他把失明看做是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài),，于是開(kāi)始振作起來(lái),。若干年后，他成了當(dāng)?shù)刂牡滤囯p馨的盲人推拿師,，被人們廣為傳頌,。

上帝知道了這件事后，笑著說(shuō)：“我很喜歡這個(gè)美麗而睿智的比喻,。我從沒(méi)有放棄過(guò)任何蘋(píng)果,。”

(男) 彼得是身體有缺陷的孩子,，他不能像正常人那樣看到美麗的風(fēng)景,。剛開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)自己失去了信心,，悲觀地認(rèn)為自己的世界會(huì)一直黑暗下去,。當(dāng)他聽(tīng)了神甫的話后，深受啟發(fā),，認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)被丟棄的孩子,，應(yīng)該勇敢地振作起來(lái)。重新找到信心的彼得最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)世界有用的人,，度過(guò)了一個(gè)有價(jià)值的成功人生,。

雖然我們每個(gè)人身上都有一些不足之處，但你要相信我們就是那些閃閃發(fā)光的“金子”,，你要永遠(yuǎn)相信自己是最棒的,。

(女)曾經(jīng)有個(gè)小女孩感到自卑，因?yàn)樗亩渖嫌袀€(gè)小疤痕,。女孩去找心理醫(yī)生咨詢,，醫(yī)生問(wèn)她疤痕有多大，別人看得到嗎 女孩回答說(shuō)疤痕不大,，而且已經(jīng)被她用長(zhǎng)發(fā)蓋住了。

醫(yī)生感到不可理解,，便問(wèn)她：“既然蓋住了,，為什么還耿耿于懷呢 ”

女孩很無(wú)奈地回答說(shuō)：“我比別人多了一塊疤，怎能不自卑和苦惱呢 ”

這個(gè)女孩就因?yàn)檫@么一個(gè)小疤痕而長(zhǎng)期被自卑和苦惱困擾,，覺(jué)得自己處處不如別人,，做什么事情都沒(méi)有信心，當(dāng)然,，她的生活也就一直是黯淡的,。其實(shí)，這個(gè)女孩的小疤痕和拿破侖的矮孝林肯的丑陋、羅斯福的癱瘓比起來(lái),，又算得了什么呢 該自卑的是他們才對(duì)吧!但他們沒(méi)有因此而自卑,，反倒各自都闖出一番輝煌的成就!

所以說(shuō)，自卑就像是加在心靈上的一把鎖,，它鎖住了人的開(kāi)朗與勇敢,，也鎖住了人的前途。沒(méi)有自信,，便沒(méi)有成功,。一個(gè)獲得了巨大成功的人，首先是因?yàn)樗孕?。自信使不可能成為可能,，使不可能成為毫無(wú)希望。一分自信,，一分成功;十分自信,，十分成功。當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自己說(shuō)“我一定能行”時(shí),，無(wú)論多大的困難都會(huì)迎刃而解,。

(男) 當(dāng)然，值得提醒大家的是,，自信不是那種盲目的樂(lè)觀,，更不是虛弱的驕傲。這種虛無(wú)縹緲的自信是建立在周?chē)娜瞬蝗缱约旱幕A(chǔ)上的,，一旦有人超過(guò)自己,，而自己無(wú)法再保持領(lǐng)先地位，自信心便轟然倒塌,。

最后我要感謝大家的收聽(tīng),，下期再見(jiàn)，88!

校園之聲廣播稿篇五

男：一方斗室,，傳一個(gè)聲音,。

女：一片樂(lè)土，圓一個(gè)夢(mèng)想,。

男：穿越四季變幻講述青春故事,。

女：聆聽(tīng)動(dòng)人旋律采集文學(xué)芬芳。

男：我們用心傳遞愛(ài)的聲音,。

女：我們用愛(ài)傾訴青春的'心聲,。

男：這里是xx市第四中學(xué)。

男：這里有心靈與文字交織的夢(mèng)想,。

女：這里有成長(zhǎng)與感動(dòng)描繪的畫(huà)面,。

男：你想讓你的夢(mèng)想在熟悉的校園上空飛揚(yáng)么,？

女：你想讓你的。文字在絢麗繽紛的校園上空舞動(dòng)么,？

歡迎收聽(tīng),。

校園之聲廣播稿篇六

是的，一切總在變,，但廠中校園之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),。

a、我是×××,；

b,、我是×××。

a,、因?yàn)槲覀兩钪?，所以我們擁有著，因?yàn)閾碛辛?，所以我們幸福著,，給大家?guī)?lái)一篇文章《擁有》。

擁有

這世間,，美好的東西實(shí)在數(shù)不過(guò)來(lái),，我們總是希望得到很多，讓盡可能多的東西為自己所擁有,。

人生如白駒過(guò)隙一樣短暫,，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了,。

如果你失去了太陽(yáng),，你還有星光的照耀；失去了金錢(qián),，還會(huì)得到友情,；當(dāng)生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻,。

擁有時(shí),，倍加珍惜；失去了,，就權(quán)當(dāng)是接受生命真知的考驗(yàn),，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。

欲望太多,，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸,，更能讓自己充實(shí),、滿足呢,？

選擇淡泊，然后準(zhǔn)備走一段山路,。

b,、是啊，細(xì)數(shù)我們的生活我們擁有的確實(shí)不少,，但在擁有的同時(shí),，我們也不應(yīng)忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程,，下面帶給大家的是《只能陪你一程》,。

只能陪你一程

春天的雨夜，好友提出告辭,，我堅(jiān)持要送他到車(chē)站,。

最終，他攔住了我：“送君千里,，終須一別,。你反正只能陪我一程，就在門(mén)口止步吧,?！?/p>

我尊重他的意見(jiàn)。

因?yàn)橹荒芘闳艘怀?，你?yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。他們饑餓時(shí)，你的關(guān)愛(ài)要成為一只蘋(píng)果,；他們寒冷時(shí),，你的呵護(hù)要變成一件棉衣；他們快樂(lè)時(shí),，你的笑容應(yīng)該是最燦爛的,；他們傷心時(shí)，你的撫慰應(yīng)該是最真摯的……生活反復(fù)印證著：黑夜可以因?yàn)轶艋鸬募尤攵兊妹髁?，冰雪卻無(wú)法因?yàn)楹L(fēng)的參與而化作溫暖,。

a、最后要送給大家一首《此情可待》,，希望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里保持不變的快樂(lè)心情和健康身體,。

感受文學(xué)真諦，奏響心靈的旋律,。歡迎來(lái)到“文學(xué)芳草地”,。今天請(qǐng)欣賞初一、二班高曉芬的作文《青春日記》,。

開(kāi)始的開(kāi)始,，我們?cè)跉g笑,；

最后的最后，我們?cè)诨貞洝?/p>

手上捧著通俗易懂的言情小說(shuō),，唇間飄出周杰倫那激動(dòng)人心的樂(lè)章,，這就是青春——追逐潮流的青春；身穿奇裝異服,，穿梭于大街小巷中,，欲尋找意想不到的新鮮視覺(jué)，這就是青春——張揚(yáng)個(gè)性的青春,；全身煥發(fā)著叛逆之感,，野性未脫，充滿活力卻一意孤行,，這就是青春——渴望自由的青春,。

不知不覺(jué)，已是步入花季了,。郁秀的《花季雨季》讀膩了,，便拋開(kāi)書(shū)本，親自為自己幻想一段獨(dú)特的花季,。本想鼓起像書(shū)中的謝欣然那樣的勇氣,，獨(dú)自到陌生的工廠里闖番事業(yè)，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回,；本想像王笑天那樣自力更生,，到大街上擺個(gè)小攤子，放聲叫賣(mài),，卻過(guò)早打探到社會(huì)的黑暗,，因而不得不退縮；本想效仿陳明,，熟讀圣賢書(shū),，做個(gè)羊群中的駱駝，卻深深體會(huì)到了“書(shū)生有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的滋味,，正所謂學(xué)海無(wú)涯，于是趁早上岸,，樂(lè)得清閑,，可惜了一代孝子孟郊的《勸學(xué)》。

細(xì)細(xì)體味過(guò)從長(zhǎng)輩那兒繼承來(lái)的“人不風(fēng)流枉少年”后,，便終日徘徊于都市的情網(wǎng)中,，致力發(fā)揚(yáng)“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的沉魚(yú)落雁之容,、閉月羞花之貌的美人兒出現(xiàn),。那時(shí)，還真向往李商隱的《無(wú)題》詩(shī)中的浪漫境界,。結(jié)果，事與愿違,，未能一睹楊貴妃的芳容,，卻等來(lái)了一出“東施效顰”的好戲。這么一鬧,，小生我可是學(xué)乖了,，決心痛改前非，終日與書(shū)為伍,，在書(shū)中尋找顏如玉,。

一直很喜歡辛棄疾的《丑奴兒》的上闕，特別是那句“少年不識(shí)愁滋味”,。正因?yàn)榍啻?，沒(méi)有煩惱，所以才向往譚嗣同的遺愿——“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”,；所以才對(duì)《唐吉訶德》里所描繪的騎士社會(huì)充滿憧憬。無(wú)意間,，目光掃落在《丑奴兒》的下闕上,，這才發(fā)現(xiàn)自己誤解了這位大詩(shī)人所要表達(dá)的意思，不禁停下了思緒,，拾起那句“而今識(shí)盡愁滋味”,，試圖理解作者的情懷。

愁滋味,！——也許當(dāng)我們?cè)诨貞浉髯缘那啻簳r(shí),，我們才會(huì)懂得到這種只可意會(huì)，不可言傳的感覺(jué),，才會(huì)懂得李白那“抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩(shī)說(shuō)：“青年男子誰(shuí)個(gè)不善鐘情/妙齡女子誰(shuí)個(gè)不善懷春/這是人性中的至潔至純,?！?/p>

——這，就是青春,！

指導(dǎo)老師：韓愛(ài)武

狂天的《happy english》將給大家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣,，提高分?jǐn)?shù)。

你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀能力嗎 除了掌握大量的詞匯量之外,，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度,，你的方法正確,、合理嗎 檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡,！

“指讀”,，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀,。一遇到生詞,，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀,。也影響整句或整段的意思的理解,。

“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái),，或即使不出聲,，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著讀音,，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度,。

“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),，返回句首甚至段首重讀,；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,，因此反復(fù)多遍,，浪費(fèi)很多時(shí)間。

“譯讀”,，即在閱讀過(guò)程中,，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解,。由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法,，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣,。（中間停頓5秒）

李白（701—762），字太白,，號(hào)青蓮居士,。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）,。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng),，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林,，因遭權(quán)貴讒毀,，僅一年余即離開(kāi)長(zhǎng)安。安史之亂中,，曾為永王璘幕僚,，因璘敗系潯陽(yáng)獄，遠(yuǎn)謫夜郎,，中途遇赦東還,。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽(yáng)冰，后卒于當(dāng)涂,，葬龍山。唐元和十二年（817）,，宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿,，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世,。

李白的詩(shī)歌今存990多首,。有大量的政治抒情詩(shī)，充分表現(xiàn)了詩(shī)人非凡的抱負(fù),，奔放的激—情,，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩(shī)歌昂陽(yáng)奮發(fā)的典型音調(diào),。李白有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風(fēng)起,，博搖直上九萬(wàn)里」《上李邕》,。但李白在長(zhǎng)安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情,，再受到現(xiàn)實(shí)的沖撞時(shí),，便轉(zhuǎn)化為懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出：「大道如青天,， 我獨(dú)不得出,， 羞逐長(zhǎng)安社中兒， 赤雞白狗賭梨栗,， 彈劍作歌奏苦聲,，曳裾王門(mén)不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩(shī),，來(lái)排遣懷才不遇的憂愁,。《將進(jìn)酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月,，天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來(lái)，烹羊宰牛且為樂(lè),，會(huì)須一飲三百杯」與這種豪放奔涌,，無(wú)所掩抑的感情氣勢(shì)相適應(yīng)，李白的詩(shī)歌在藝術(shù)手法方面的顯著特點(diǎn)是：想象神奇,，變化無(wú)端,，結(jié)構(gòu)縱橫跳躍，句式長(zhǎng)短錯(cuò)落,，形成了雄奇飄逸的風(fēng)格,。《夢(mèng)游天姥吟留別》：

「天姥連天向天橫,，勢(shì)拔五岳掩赤城,。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾,。我欲因之夢(mèng)吳越,，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影,， 送我至剡溪,。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼,。腳著謝公屐,，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日,，空中聞天雞,。千巖萬(wàn)壑路不定，迷花倚石忽已暝,。熊咆龍吟殷巖泉,，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨,，水澹澹兮生煙,。列缺霹靂，邱巒崩摧,，洞天石扇,，訇然中開(kāi)。青冥浩蕩不見(jiàn)底,，日月照耀金銀臺(tái),。霓為衣兮風(fēng)為馬,，云之君兮紛紛而來(lái)下，虎鼓瑟兮鸞回車(chē),。仙之人兮列如麻,。」而當(dāng)大夢(mèng)初醒來(lái),，幻境消失,，又引出了對(duì)人生世事的感慨：「世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水」,，「安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏」。李白這種想落天外的特點(diǎn),，大大發(fā)展了莊子寓言,，屈原初次的浪漫精神和表現(xiàn)手法，也融匯了道教的神仙意象,，具有令人驚嘆不已的藝術(shù)魅力,，贏得了一代「詩(shī)仙」的贊譽(yù)。

李白的詩(shī)歌的題材是多種多樣的,。他的七言古詩(shī)（《蜀道難》，《夢(mèng)游天姥吟留別》,，《將進(jìn)酒》,，《梁甫吟》等 ）；五言古詩(shī)（《古風(fēng)》59首）,； 有句漢魏六朝樂(lè)府民歌風(fēng)味的《長(zhǎng)干行》,，《子夜吳歌》等，七言絕句（《望廬山瀑布》,，《望天門(mén)山》,，《早發(fā)白帝城》等）都成為盛唐的名篇。李白在唐代已經(jīng)享有盛名,。他的詩(shī)作「集無(wú)定卷,，家家有之」。被譽(yù)為中華詩(shī)壇第一人,。

美好的時(shí)光總是過(guò)得飛快,，本期“校園之聲”又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，主持人趙孟欣在這里愿同學(xué)們?cè)卩嵞赋踔行@中每天學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康快樂(lè),！再見(jiàn)！

校園之聲廣播稿篇七

男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)光需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音,。

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮,。

女1：花開(kāi)花落茶沉茶浮;,。

女2：情緒積蓄味道幾何。

停頓20秒,。

男1：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,，聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了,，尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家下午好!

男2：我是播音員1234,。

停頓10秒——音樂(lè)停,。

女1：英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”而許多人不了解其寫(xiě)作背景,，就說(shuō)那但是是句廢話,。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

女2：是的!因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣,，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝?！防铮瑸槲覀兯械耐瑢W(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》,，期望我們的未來(lái)輝煌燦爛!

播放音樂(lè)——明天會(huì)更好,。

歌曲播放完畢，緊接——,。

女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎樣那么難,，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，勤奮是一回事,，同樣重要的是有適合自我的學(xué)習(xí)方法,，這天的《快樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù),。

男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法,，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)光內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,，導(dǎo)致了逐詞閱讀理解信息的習(xí)慣,。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀潛力嗎?除了掌握超多的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自我的閱讀速度,，你的方法正確,、合理嗎?檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡!

男2：一,，“指讀”,，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀,。一遇到生詞,，便停頓下來(lái),，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解,。

女2：二,、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái),，或即使不出聲,，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著讀音,，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度,。

女1：三、“回讀”,，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),，回到句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,，因此反復(fù)多遍,，浪費(fèi)很多時(shí)光。

男1;四,、“譯讀”,，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯,，透過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解,。

女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢?期望每一位同學(xué)都能夠從中學(xué)到自我所需要的學(xué)習(xí)方法,，不斷提高自我。

停頓5秒,。

停頓5秒(播放音樂(lè)“童年”),。

女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候,，要倍加珍惜,，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌,，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本,，留住那永恒的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春?理想》：

男1;我們,，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春,。青春，讓我們肆無(wú)忌憚,，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由,，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,，我們無(wú)須成熟,，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著,。

男2：人生的花季是生命的春天,，它美麗，卻短暫,。作為一名大學(xué)生就就應(yīng)在這一時(shí)期,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上,，找到一片屬于自我的天空,。青年是祖國(guó)的期望，民族的未來(lái),。每個(gè)人主宰著自我的明天,。

男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球,。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵,，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自我的理想,，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,，奮勇前進(jìn)!

音樂(lè)繼續(xù)，停頓30秒,，播放“初雪”

男1：常有人問(wèn)“應(yīng)對(duì)命運(yùn)我該如何選取,，命運(yùn)究竟是失敗者的借口，還是無(wú)法抗拒的結(jié)局,?！苯酉聛?lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《命運(yùn)》,。

男2：命運(yùn),，是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁,，他想讓你干什么你就得干什么,。

女1：命運(yùn),，是能夠掌握的，在每個(gè)人的心中,，有著不一樣的對(duì)命運(yùn)的設(shè)想,。

女2：命運(yùn)，你看不見(jiàn)他,，但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人明白,。一是上天，另一個(gè)就是你的命運(yùn),。

女1：命運(yùn),，是很難讀懂的。時(shí)不時(shí),，命運(yùn)還會(huì)被別人誤解,。

(隔5秒)。

男1：給我一次困難,，讓我懂得克服;給我一次挫折,，讓我經(jīng)受磨練;。

男2：給我一次失敗,，讓我學(xué)會(huì)承受;給我一次恥辱,，讓我理解振作。

女1：命運(yùn),，就是這樣,，困難、挫折,、失敗,、恥辱，五味俱全;克服,、磨練,、承受、振作,，懂得人生的真諦。

男1：命運(yùn),，就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆,，只有自我能夠掌握。

男2：這天,，我們闡述了對(duì)青春,、理想以及命運(yùn)，講述了一個(gè)個(gè)的故事,。時(shí)光像指尖劃過(guò)的細(xì)沙,，在不經(jīng)意間悄然逝去,。轉(zhuǎn)眼，這天的廣播已接近尾聲,，歡迎您下次聆聽(tīng),，繼續(xù)我們的心路旅程。老師,、同學(xué)們下周再見(jiàn)!

播放音樂(lè),。

校園之聲廣播稿篇八

這位媽媽蹲下來(lái)安慰四歲的孩子，并且很理性地告訴他：“已經(jīng)沒(méi)事了,，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張,，并且十分難過(guò)。她不是故意的,，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)事了,，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張，并且十分難過(guò),。她不是故意的,，現(xiàn)在你必須去親親那個(gè)姐姐的臉頰，安慰她一下,?！蹦莻€(gè)四歲的孩子踮著腳尖，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰,，并且輕輕地告訴她：“不要害怕,，已經(jīng)沒(méi)事了......”

“這位媽媽”用自己的表現(xiàn)提醒提醒每一個(gè)人：學(xué)會(huì)承受自己和他人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)珍惜和尊重,，學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)感恩,，這樣才能讓寬容、體貼,、尊重一直與我們相伴,，才會(huì)逐步學(xué)會(huì)理解、關(guān)心,，慢慢地學(xué)會(huì)感恩,。

校園之聲廣播稿篇九

在激揚(yáng)文字的青春里，展示自我橫溢才華,，抒發(fā)幽深內(nèi)藏情感,，書(shū)寫(xiě)眼中別樣景觀。在揮斥方穹（輸入法里沒(méi)有那個(gè)字,，-_-,。sorry！）的年華里，發(fā)現(xiàn)青春獨(dú)特風(fēng)景,，追蹤校園社團(tuán)動(dòng)向,，拍攝大學(xué)生活百態(tài)。讓青春飛揚(yáng)激情,，讓聲音定格時(shí)光,。這里是校園之聲，讓我們用一小時(shí)的美麗時(shí)光揮灑青春的光芒,。

縱觀體壇風(fēng)云,，評(píng)說(shuō)世相萬(wàn)千，最新鮮的流行資訊,，最熱辣的娛樂(lè)八卦,，最犀利的熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)。

盡在17點(diǎn)35分為您開(kāi)播的新聞新語(yǔ),。

青春像是一條河,，源頭不知方向，順勢(shì)而流,。一月河水淌過(guò),，空氣緊密水面凄涼，岸邊的礁石堅(jiān)硬皎白,，樹(shù)梢清零迎著風(fēng)在空中晃動(dòng),，一切都是那么寧?kù)o，樹(shù)枝頂著蒼白的天空,，一切顯得那么沉寂,，就像童年下的夢(mèng)想在遠(yuǎn)空暫放。現(xiàn)在是下午5點(diǎn)45分,，朝花夕拾,，帶您走進(jìn)文學(xué)的青春殿堂。

歲月如流,，光陰邁著一成不變的腳步,，不急不緩的走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏,，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴,。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒,，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案,，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是,，我知道，青春是一列單程客車(chē)，不能返回也沒(méi)有驛站,。

晨鐘暮鼓,，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子,，踟躕在昨日的風(fēng)中,，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程,，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆,，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日緊鎖,，每天走過(guò)日落月升,，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊,，我卻有太多的時(shí)候是立在水中,，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑未來(lái)流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過(guò)去,，我卻因?yàn)檫^(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天,，于是一無(wú)所有。

愛(ài)情永遠(yuǎn)是人類(lèi)追尋與表現(xiàn)的主題,，然而又有多少愛(ài)經(jīng)得住滄桑與流年,。可遇與可求之間,，只在太過(guò)年少的時(shí)地看來(lái),，才仿佛隔著滄海桑田。偏偏又是年少,，才會(huì)為一束日光,、一盞窗臺(tái)、一級(jí)臺(tái)階的微涼而哽咽,。誰(shuí)又能想到,，這哽咽竟能這樣頑強(qiáng)地蹣跚過(guò)歲月，恍恍惚惚,，清濁相間,，一點(diǎn)一點(diǎn)鑿穿世間最頑冥的時(shí)間之石。直至透亮透亮,，凝成哀而不傷的漬,。生命正因此不輕不重、卻獨(dú)一無(wú)二的痕,，在陽(yáng)光下閃耀著生生不息又遙不可及的希冀?，F(xiàn)在是下午5點(diǎn)45分，潮流驛站帶你走進(jìn)光影世界。今天為您介紹日本純愛(ài)電影《情書(shū)》,。許多人看《情書(shū)》,，許多人寫(xiě)《情書(shū)》，一遍又一遍不厭其煩地梳理著年少,，回味著愛(ài)的博大與徒勞,。也許只有到了可以追憶的時(shí)候，愛(ài)才稱其為愛(ài),。它永恒,、它不朽，因?yàn)樗钪灿洃?。它可以分享,、可以遺忘，卻無(wú)法互相替代,。無(wú)法爭(zhēng)搶,，無(wú)法偷竊，無(wú)法模擬,，因而具有天然的神圣性,。

96年冬天的日本神戶飄雪不斷，老式的打字機(jī)敲出一個(gè)個(gè)的字符,，寄往那個(gè)與藤井樹(shù)同名自己卻并不熟識(shí)的人,。

剝落下歲月的塵埃，那些沉封的往事一幕幕地清晰起來(lái),，一個(gè)男孩羞澀的單戀情懷深深觸動(dòng)了兩個(gè)女人的內(nèi)心博子恍然明白男友曾愛(ài)她的理由,，因?yàn)樗兄粡埮c他初戀的女孩相同的面孔，她退回了樹(shù)寄給她的信件和照片,，也放下了那份過(guò)于沉重的追悼,，決定接受新的生活，新的愛(ài)情,。而樹(shù)悄然發(fā)現(xiàn)了那段未能表白的感情,，在她亭亭玉立的年華里一個(gè)男孩曾默默地愛(ài)她。96年的片子,，有些陳舊的味道,，巖井的唯美清新卻依舊通過(guò)膠片傳遞給我們。老式的日本木屋上落滿了雪,，雪山上升起的朝陽(yáng)染紅了地面,，唯美的令人想起《四月物語(yǔ)》中街道的櫻花雨，《莉莉周》中綠色的麥田,，清澈純凈的藍(lán)天,，細(xì)若游絲的白云,，站在麥田中央，身著白襯衫聽(tīng)著cd的少年影片的基調(diào)清澈而唯美,，關(guān)于博子的主色調(diào)是以白雪為依托的,，是那樣的素靜與恒遠(yuǎn)，也埋藏著一份缺憾與沉重的哀悼,。而樹(shù)回憶里的中學(xué)時(shí)代卻充滿著浪漫的櫻花和青春的氣息，仿佛那年少的純情依舊蕩漾,，十年歲月的漂洗后,，仍在某個(gè)深藏的角落兀自散發(fā)著遙遠(yuǎn)的芬芳。

《情書(shū)》以其脈脈的溫情和雋永的感懷向我們展現(xiàn)了一個(gè)童話般唯美,、動(dòng)人的愛(ài)情故事,。它那溫柔的筆觸和淡淡的悵惘情思牽動(dòng)了人們心底貯存的繁華與夢(mèng)想。一些不經(jīng)意間忘卻的和記起的瞬間拼湊出某些早已久遠(yuǎn)卻依稀完整的情感與追憶,，它們?cè)谟捌卸粋?、空靈、玄妙的敘事氛圍里逐漸被喚醒,、清晰,、放大朦朧的情感卻執(zhí)著地穿越了生死和流年，那些瞬間的記憶也許會(huì)帶著我們找到生命的意義,。經(jīng)歲月沉淀的愛(ài)也許早已無(wú)關(guān)激情,，成為生命中積累的無(wú)法忘懷的情愫。死亡不是遺忘,，而是未知,，是無(wú)助，是傷痛,。渡邊博子靜靜地躺在浩瀚的雪地中凝住呼吸,，她試圖通過(guò)這種親近死亡的方式緩解兩年以來(lái)的強(qiáng)大孤獨(dú)感，試圖走出這段無(wú)果的愛(ài)情企盼,。深情的女子,，像沉默的雪，綿延浩瀚,。在她的眼神中,，投影的不僅僅是她無(wú)措的命運(yùn)感，更有她企盼能夠互通情感的對(duì)話世界,。情書(shū),，是最為古典的傳情方式。它不需要直面,，不需要聲音,。它承載著等待,、承載著希望。它是自我敘述,，也是自我認(rèn)識(shí),。

我只愿在心里，再為你投遞一封情書(shū),，最后一次忘記你,。

“你好嗎?”“我很好?！?/p>

金秋季節(jié),，秋高氣爽，天氣轉(zhuǎn)涼,，晝夜溫差較大,，氣候變化無(wú)規(guī)律，是各種疾病的多發(fā)季節(jié),。而大家都知道北方雨水稀少,，天氣干燥，容易出現(xiàn)“秋燥癥”,。那什么是“秋燥癥”,？“秋燥癥”又如何預(yù)防呢？現(xiàn)在是6點(diǎn)5分,，生活聊吧教您如何增強(qiáng)體質(zhì),，預(yù)防秋季疾病。等待著我們不變的問(wèn)候,，生活聊吧帶您一起踏上健康之旅,。

靜簌的秋葉，月兒盈照,，青蛙難鳴,，蟋蟀不驚。用耳機(jī)堵住耳朵,，放一段音樂(lè),，輕按播音鍵，那天籟之音猶如緩緩而行的女模,，腳步輕輕不失其美,，聲音盈盈不失其韻。現(xiàn)在是18點(diǎn)10分,，讓我們伴隨著音樂(lè)聲享受一段愜意時(shí)光,。

光陰邁著一成不變的腳步，不急不緩的走著,，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏,，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴,。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒,，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案,，那一路的聚散與悲歡都成絕版。今天的校園之聲就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,，今天的記者是xxx,。今天為您編輯的是xxx，為您播音的是xxx,。感謝您的收聽(tīng),，我們明天再見(jiàn)。

校園之聲廣播稿篇十

“紅領(lǐng)巾”廣播站又如約的和大家見(jiàn)面了,！我是小主持人：xx。

一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去,，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天,。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了,。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,，我們又重新回到了美麗的校園，開(kāi)始了新學(xué)期的征途,。

在過(guò)去的旅途中,，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光,，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,，即使以前的成績(jī)很差，也不能垂頭喪氣,。因?yàn)槟且殉蔀檫^(guò)去,，過(guò)去已成為歷史，不代表現(xiàn)在,，更不代表未來(lái),。勝不驕，敗不餒,，才是成功的關(guān)鍵,。不要被過(guò)去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力,，力求有所進(jìn)步,，重新看待自己，走向成功的未來(lái),。更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍,，要再接再厲,，整理行囊，再次上路,，以這一次的成功為基石,，走向下一個(gè)成功。

新的學(xué)期,，新的打算,，不能依然沉浸在假期的快樂(lè)時(shí)光里，要投入學(xué)習(xí)中去,。也許你的目標(biāo)是趕上某位同學(xué),，也許你的目標(biāo)是超越自己。目標(biāo)可以不同,，但絕不能沒(méi)有,，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng),，全力以赴,，這些沒(méi)必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但在你的頭腦中一定得有一個(gè)奮斗目標(biāo),，有個(gè)全套打算,，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有終點(diǎn)。一個(gè)連自己的終點(diǎn),，都不知道在哪里的人,，將如何完成這段旅程？當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候,，不過(guò)陰天之后總會(huì)是有晴天的，風(fēng)雨之后總能見(jiàn)到彩虹,。

擺在我們面前的一切都是新的,，你看見(jiàn)了嗎？

綠色的春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的.認(rèn)真努力,，我們也在春天收獲著，進(jìn)步著,，喜悅著,。然而，學(xué)習(xí)就像是馬拉松比賽,，開(kāi)始跑在前面的人未必就能一直領(lǐng)先,，成為譯名勝利者；而原來(lái)落后的人也并不一定永遠(yuǎn)落后,，注定做失敗者,。只有具有頑強(qiáng)毅力的人,，才能跑完全程，成為最后的勝利者,。那些在學(xué)習(xí)上和事業(yè)上取得偉大成就的人,，他們?cè)诔煽?jī)面前從不沾沾自喜，而是把成績(jī)看作新的起點(diǎn),，所以他們不斷有更高的目標(biāo),，不斷有更大的成就。

著名音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰,，可是他沒(méi)有向命運(yùn)低頭,，他說(shuō)：“我要扼（e）住命運(yùn)的咽喉?！闭菓{著驚人的毅力創(chuàng)造了神奇,，為人類(lèi)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

從他們的事例中,，我們知道了成功需要頑強(qiáng)的毅力,，具有頑強(qiáng)的毅力就等于向成功邁進(jìn)了一大步。沒(méi)有毅力,，不敢向困難挑戰(zhàn)，那肯定是不可能成功的,。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，大家也應(yīng)該用有頑強(qiáng)的毅力，面對(duì)困難,，不退縮,，不低頭。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山,，成功的秘訣就是不怕失敗，成功者都是從失敗中走出來(lái)的,。只要我們具有頑強(qiáng)的毅力,，并堅(jiān)持不懈地努力，成功總會(huì)在不遠(yuǎn)處向我們招手,。

最后,，希望我們每個(gè)同學(xué)，都能做一個(gè)具有頑強(qiáng)的毅力,，能激情迎接挑戰(zhàn)的人,！謝謝大家！

校園之聲廣播稿篇十一

開(kāi)場(chǎng)白：

a,、生命成長(zhǎng)中總會(huì)有那么一些坎坷,。

b,、歲月流逝中總會(huì)有那么一些挫折。

c,、我們的心里總會(huì)有那么一些忐忑不安,。

合：打開(kāi)心扉，傾聽(tīng)我們內(nèi)心深處的聲音,。

a,、同一片藍(lán)天有不同的心情。

b,、同一個(gè)校園有不同的心語(yǔ),。

c、讓我們傾聽(tīng)你的聲音,，訴說(shuō)我的心聲,。

合：在這里讓快樂(lè)倍增，讓?xiě)n愁減半,，伴著悠揚(yáng)的歌聲,，讓我們一同走進(jìn)《校園之聲》。

a,、我是,。

b、我是,。

c,、欄目介紹：

我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的欄目有《身邊的故事》、《學(xué)海拾貝》和《文學(xué)精品屋》,。

c：因?yàn)橛袗?ài),，所以感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng),，所以感恩,。親愛(ài)的同學(xué)們，你在生活中有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎,？讓我們走進(jìn)《身邊的故事》,。

a：深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,，清晨的路上數(shù)你行的最早,，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你---------一名光榮的人民教師,！

作為一名人民教師,，你別無(wú)所求,，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中,。從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日,，你懷著對(duì)黨,，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),，踏出了人生亮麗的軌跡,！

教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái),，教科書(shū)是你領(lǐng)路的`明燈,，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了,，你會(huì)伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們,，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn),。你是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳,！小小的教室里,，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈,。從零開(kāi)始,，從此出發(fā),，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,，挎上了奔馳的俊馬！

小小的粉筆就是你的雙手,，描繪出了你心中的藍(lán)圖,。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后,。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解,，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下,。為了孩子你廢寢忘食,，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,，你把自己燃燒起來(lái),，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔,，你甘心付出,！

多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò),。把知識(shí)留下來(lái),，把精彩送別人。這就是你,，我敬愛(ài)的人民教師,！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材,，一路的酸甜苦辣,，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激,，會(huì)讓你甜蜜永久,。

許多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候,，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花,，一一的牽著他們的手，久久不愿松開(kāi),。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候,，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿,，讓你看到芬芳的桃李,，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn),。

你就是這樣無(wú)私無(wú)悔,，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白費(fèi),，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為自豪,，你會(huì)因此為光榮,，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師,！

b,、作為學(xué)生,，成績(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，但我們只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。讓我們走進(jìn)《學(xué)海拾貝》。

１.重視聽(tīng)講,。充分認(rèn)識(shí)到老師在上課時(shí)的重要作用,。教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，在上課時(shí)表現(xiàn)得最充分,，時(shí)而指引方向,，時(shí)而啟發(fā)誘導(dǎo)，時(shí)而鼓勁加油,，時(shí)而扶持幫助,，教者始終處在學(xué)生的前列，為學(xué)生引路導(dǎo)航,、指點(diǎn)迷津,。老師的分析講解、啟發(fā)點(diǎn)撥,，不管從內(nèi)容的連續(xù)性,、生動(dòng)性還是從方法的系統(tǒng)性、靈活性,，都比課后的輔導(dǎo)詳細(xì)得多,，更是同學(xué)們自己看書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。不僅如此,，教師還能根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng),，不斷調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和方式。千方百計(jì)提高課堂的教學(xué)效率,?？梢哉f(shuō)，在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生走的是一條最簡(jiǎn)捷的認(rèn)識(shí)道路,。每位同學(xué)應(yīng)虛心向老師學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)啟發(fā)下上好每一節(jié)課,。有的同學(xué)認(rèn)為,，父母懂得數(shù)理化,，回家補(bǔ)補(bǔ)就行了,，這些想法千萬(wàn)要不得，有了這些念頭無(wú)意之中就會(huì)放松聽(tīng)課,，降低四十五分鐘的效率,。

２.專心聽(tīng)講。課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽(tīng)老師講解,，眼睛要盯著老師的嘴,；看老師表情；耳朵聽(tīng)老師講課的聲音,；頭腦思考老師所講的內(nèi)容,，思路應(yīng)與老師保持一致。有的同學(xué)努力這樣去做了,，但是,，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著，自己的思路離開(kāi)了老師講解的思路,，獨(dú)自思考起來(lái),。我們說(shuō)，上課向老師學(xué)習(xí)是有時(shí)間性的,，千萬(wàn)不要丟掉這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),。要盡量強(qiáng)制自己，使自己的思路與老師的思路保持一致,，同步前進(jìn),。如果自己在老師啟發(fā)下有了比較好的想法，可以在筆記本上記下幾筆,，等下課后再去深入思考,。在課堂上思路不可離開(kāi)“向?qū)А保瑔为?dú)行動(dòng),，更不能亂發(fā)奇想,，思想上“開(kāi)小差”。課堂上“分心”,、思想上“跑馬”是學(xué)習(xí)的大敵,。３.會(huì)聽(tīng)門(mén)道。一般老師上課分成幾個(gè)大步驟：開(kāi)始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識(shí),，接著引入新課,，進(jìn)行分析、論證,、推理,。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下,。如果是數(shù)理化英語(yǔ)等科目,，中間可能還要進(jìn)行一些必要的練習(xí)。同學(xué)們要聽(tīng)得出來(lái),，明白每一步驟講話的目的,。

另外,，在聽(tīng)課時(shí)，有的同學(xué)從興趣出發(fā),，對(duì)自己想聽(tīng)的認(rèn)真聽(tīng),，對(duì)那些理論性強(qiáng)、比較枯燥的內(nèi)容就不認(rèn)真聽(tīng),，這樣也是不行的,，因?yàn)橹R(shí)是有連續(xù)性的，忽視了哪一部分都會(huì)破壞知識(shí)的系統(tǒng)性,，降低學(xué)習(xí)效果,。

４.當(dāng)堂弄懂。指課堂上就要基本理解掌握所學(xué)的新內(nèi)容,。一堂新課,，總要介紹一些新概念、新關(guān)系,、新技巧,、新方法。那么,，課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延,，弄清概念與概念之間的關(guān)系。對(duì)數(shù)理化中的公式,、法則,、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的,，以及如何變形和運(yùn)用,。對(duì)政史地文中的原則、要點(diǎn),、方法要當(dāng)堂理解和記憶,。對(duì)英語(yǔ)中的新詞、句型,、語(yǔ)法關(guān)系要及時(shí)熟記和掌握,，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，盡量不留尾巴,，不增加課后負(fù)擔(dān),。

程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況,，要學(xué)會(huì)處理,。

５.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走,，而且要把知識(shí)發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚,。知識(shí)發(fā)展思路，在預(yù)習(xí)時(shí)可能理過(guò),，但不一定理清楚,。上課時(shí)就應(yīng)特別注意，弄清楚本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容,，是怎么從上節(jié)課發(fā)展來(lái)的,，在本學(xué)科知識(shí)體系中處在是什么位置，有什么作用,，等等,。這樣理，有利于理解也有利與記憶,。

６.抓住關(guān)鍵,。指抓住本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點(diǎn)上的關(guān)鍵。知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵因?qū)W科及具體內(nèi)容而異,。一般而言,，基本概念、基本原理和基本關(guān)系式是關(guān)鍵,，當(dāng)老師講到這些關(guān)鍵地方,，你一定要特別注意，緊抓不放,。例如講到“勾股定理”一節(jié),，一定要抓住定理的內(nèi)容（怎么回事？）定理的證明（怎么來(lái)的,？）定理的應(yīng)用（怎么用的,？）這些關(guān)鍵的地方抓住了，十分有利于定理的理解和掌握,。

c,、最后讓大家欣賞一首《我為我強(qiáng)》，用激情點(diǎn)燃未來(lái),。

親愛(ài)的,，同學(xué)們今天的校園之聲到此結(jié)束，希望我們的節(jié)目能給你帶來(lái)快樂(lè),。明天同一時(shí)間,，我們?cè)谂c你相約！同學(xué)們,，再會(huì),。

a、下面讓我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂,，感受文學(xué)的魅力,，來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文,。

b《人生需要欣賞》人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量,。欣賞,，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽(tīng),，用心靈去體味這人世間的美好,。

花開(kāi)花落，月滿月虧,，是一首詩(shī);潮起潮落,，雁去雁來(lái)，也是一幅畫(huà),。自然界中處處是風(fēng)景,。當(dāng)我們駐足一花一草時(shí)，我們就能欣賞到大自然的至善至美,，也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾,。

生活中，人們更需要彼此的欣賞,。欣賞別人是一種尊重,，被人欣賞是一種認(rèn)可，無(wú)人欣賞則是一種不幸,。我們渴望被人欣賞,，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候,，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),，樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福,。然而,，欣賞是相互的，要想被人欣賞,，就得先去欣賞別人;只有欣賞別人,，才能會(huì)被人欣賞。

欣賞別人,，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐,，會(huì)提高我們的口才;欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸;欣賞別人的善舉,，會(huì)凈化我們的心靈,。欣賞別人其實(shí)就是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視,，少一點(diǎn)鄙視,。

欣賞是一種互補(bǔ)，是一種促進(jìn),，也是一種和諧,。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn),，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn),。

人不能天生完美,，但可以追求完美,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞,，才會(huì)充實(shí)你的人生!

結(jié)束語(yǔ)：

c,、最后讓大家欣賞一首《我為我強(qiáng)》，用激情點(diǎn)燃未來(lái),。

親愛(ài)的,，同學(xué)們今天的校園之聲到此結(jié)束，希望我們的節(jié)目能給你帶來(lái)快樂(lè),。明天同一時(shí)間,，我們?cè)谂c你相約！同學(xué)們,，再會(huì),。

升入初中，煩惱也在花季中悄然而至,。學(xué)習(xí)的壓力,，成績(jī)的好壞，師生的評(píng)價(jià),，個(gè)人的儀表,，都進(jìn)入了我們煩惱的行列。