在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生讀書廣播稿篇一

乙（女）：請同學(xué)們有秩序回教室，收聽紅領(lǐng)巾廣播,。

甲：親愛的老師,、同學(xué)們,，你們好！

乙：我是五（1）中隊主持人（）,。

甲：我是五（1）中隊主持人（）,。

乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎,？

乙：那太簡單了,，聽好了：

1、書是人類進(jìn)步的階梯,！

2,、讀書破萬卷，下筆如有神,。

3,、讀萬卷書，行萬里路,！

4,、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。

甲：你還挺不錯?。?/p>

乙：當(dāng)然啦,！

甲：咱們言歸正傳吧！

乙：忘了告訴大家了,，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄,，伴我成長。

甲：下面請聽本校少先隊大隊部向大家發(fā)出的讀書倡議書,。

乙：親愛的老師們,，同學(xué)們：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,，是我們的精神食糧,，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,，與好書相伴,，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚,。多讀書,、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求,。讀書,，就要思考,、交流，在心靈溝通與對話中,，感悟生活,，豐富思想，品味人生,；在實踐求索的道路上,，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀,。我們倡議,，我們常周小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話,；閱讀經(jīng)典,，為人生奠基；營造書香校園,，打造亮麗校園,，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言,。

甲：我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍,，使我們的校園溢滿書香。圖書室應(yīng)該是我們向往的地方,。書是我們精神的支柱,，最好的朋友。不讀書,，不知道窗外的精彩,；不讀書，不知道世界的寬廣,；不讀書,，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富,，讀書使我們的思想更成熟,。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點：

乙：一、讀好自己手中的書,。

許多同學(xué)家中有很多書,，那我們要做的是每天確保一定的時間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書,，面目可憎,，言語無味?！弊x書能使人充實,。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊,，中午、課后,，只要是可以讀書的時間和點滴的機(jī)會,，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴,。大家都應(yīng)該行動起來,，利用好每一分鐘的讀書時間。

甲：二,、分享大家喜愛的書,。

我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看,，分享大家喜愛的書,。

乙：三、珍愛每一本書,。

不論是自己的書還是圖書角的書,，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人,。我們要做到拿放書本輕輕,，翻看書籍小心，歸還書本要及時,。

甲：讓我們攜起手來共同努力,，使校園書香更濃郁。

乙：書是知識的`海洋,，信息的倉庫,，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩書氣自華”,，希望大家擠時間讀書，多讀一本書,，多活一個人生,，多一份智慧,，多一份力量,。在讀中學(xué),，在讀中教,，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn),！

最后，送大家一首詩,，題目是《走進(jìn)書里去》：“書是一扇沉重的門,，它垂青于每一個敲門者，它敞開的門扉里,，是一口淘不完的井,，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去,，從書里走出來,，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標(biāo),。”

甲：相信不久,，咱們學(xué)校也會在老師和學(xué)生的共同努力下,，攜手營造出一個書香校園,，一個個書香班級,。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長,。

乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,，謝謝收聽！

（合）：再見。

小學(xué)生讀書廣播稿篇二

擁著激情,，揣著夢想,，我們一路奔向朝陽,。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾,，

傳承者智慧，滿載著希望,，我們已駛進(jìn)知識的海洋,。

書啊，我們愛你,，不為追求美麗的時尚,。

書啊，我們敬你,，只因那份虔誠的信仰,。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請插上書籍的翅膀,；

如果你想遠(yuǎn)足,，就請?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀,，

感謝翅膀,，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄,，

我們與李白共邀天上之月亮,。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳,。

手捧一本本教育名著,，我們一次次聆聽大師的智慧,，

汲取營養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想,。

翻開一頁頁美文佳篇,，記錄著我們和孩子的每一個朝來暮往,。

用隨筆，

用日記,，

我們一遍遍對白自己的思想,。

唯有書籍，可以給予我們力量,，

唯有書籍,，能讓我們的孩子擁有一生陽光。

書,，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空,，

書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒,。

書,，帶我們超越歷史的隧道，

書,，帶我們游歷時代的天堂,。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國，我們飛到了明清宋唐,。

我們與杜甫有約,，我們與王安石一起暢想。

飛翔,！

飛翔,！

飛翔！

讓書籍帶我們跨過高山,，

讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書,。

讓書籍帶我們飛向未來，

讓閱讀帶我們飛向理想,。

各位老師,，

親愛的同學(xué)們，

讓閱讀靠近心靈,，

伴隨我們一路書香,。

讓書籍永駐身旁，

帶給我們一生陽光,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)生讀書廣播稿篇三

男：我們的校園如此美麗,。

女：因為有了我們的點綴。

男:我們的教室格外明亮,。

女：只因我們書聲瑯瑯,。

男：擁有書，我們就擁有了整個世界;,。

女：擁有書,，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

四,、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了,，我們六(12)班的全體隊員,，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲,，一份記憶和一份感動!

齊：感謝您的收聽,，再見!

小學(xué)生讀書廣播稿篇四

男：我們的校園如此美麗。

女：因為有了我們的點綴,。

男：我們的教室格外明亮,。

女：只因我們書聲瑯瑯。

齊：同學(xué)們,，熱愛讀書吧,！

男：擁有書，我們就擁有了整個世界,；

女：擁有書,，我們就擁有了美好的明天！

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳,，在知識的海洋中盡情遨游吧,！

四、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》,。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了,，我們六（12）班的全體隊員，感謝您20分鐘的`溫暖陪伴,。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲,，一份記憶和一份感動！

齊：感謝您的收聽,，再見,！

小學(xué)生讀書廣播稿篇五

我最喜歡愛迪生說的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼嬖V我無論做什么事都要勤奮,，不能懶惰,。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時的司馬光,，用圓木做枕頭,，睡覺時只要稍微一動，枕頭便會滾開,。他醒來后繼續(xù)抓緊時間讀書寫作,，用了19年時間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國著名生物學(xué)家童第周,，到17歲才進(jìn)中學(xué),，原本成績很差。但他毫不氣餒,，奮起直追,，成績不但名列前茅，后來到歐洲留學(xué)時還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),，震動了世界生物學(xué)界,。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅信愛迪生說的話,。一個人只有憑借他自身的努力,，以堅強(qiáng)的毅力去拼搏，才有可能成功,。天才并不多,，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人,。一個人的智力是無法改變的,，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身,。那些失敗的人,，大多會怨天尤人，只為失敗找理由,，而不為成功想辦法,。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示,，我知道了成功的來之不易,，知道了勤奮的重要性，你付出多少,，就會收獲多少,。我要將愛迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個勤奮的人。

我會用它時時激勵自己,，督促自己,。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開花結(jié)果。而現(xiàn)在,，我把這與大家分享,，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示,。

小學(xué)生讀書廣播稿篇六

（導(dǎo)入音樂：《水邊的阿狄麗娜》）,。

甲：書，是哺育心靈的乳汁,，

乙：書,，是啟迪智慧的鑰匙。

甲：生活里沒有書,，就好像花兒沒有陽光,。

乙：智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀,。

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們,，

合：大家好,！白蒲小學(xué)青蒲廣播臺又與大家見面了！

甲：我是主持人,。

乙：我是主持人,。

（過渡音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：今天,，我們和大家聊的主題就是讀書,。

乙：上周五，如皋市小學(xué)階段春季讀書節(jié)活動,，暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動在我校召開,，來自各鎮(zhèn)的校長、各學(xué)科的教研組長,、骨干教師代表等三百多人參加了活動,。在我校展示的跳蚤書市、書海拾貝,、社團(tuán)閱讀等活動中,，師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養(yǎng),，讓來賓們大為贊賞,。

甲：本屆的讀書節(jié)中，走進(jìn)我們可愛校園的,，是著名兒童文學(xué)作家葛競,。

乙：她給大家?guī)淼摹赌Х▽W(xué)?！分毒`寵物店》、《小女巫》,、《三眼貓》等,，可受歡迎了。你看,，課間的'校園,，同學(xué)們正三個一群，五個一伙地分享呢,！

甲：悄悄告訴你,，葛競的第一部作品是一首小詩喲！

乙：是嗎,？我還聽說從小就喜歡看書的葛競,，腦袋里總會有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級的時候,，她挑了一個很漂亮的本子,，每天都會在這個本子上寫下一個故事，還會配上插圖呢,！這就是她完成的第一部“書”,。她把這部“書”送給了她的第一位讀者——爸爸（葛冰先生）。直到今天,，葛競的爸爸媽媽還保存著,。我覺得那是一本真正的‘魔法書’，一本讓她從一個普通的小女孩變成一位大作家的魔法書,。

甲：嗯,，讀葛競的作品是一件快意的事?！赌Х▽W(xué)?！房胺Q中國版的《哈利波特》，書中不畏黑勢力的小英雄給我們留下了深刻的印象,。（過渡音樂《水邊的阿狄麗娜》）,。

（配樂《清晨》）或（森林的鳥兒）朗讀：

《神奇的鳥兒》。

非洲地區(qū)生活著一種有趣的小鳥,，它全身長滿五顏六色的羽毛,，宛如一朵盛開的花兒，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“花鳥”,?；B有惟妙惟肖的擬態(tài)特技，它在空中飛行的時候，如果遇到猛禽的襲擊,，會迅速地躲在樹枝上,，搖身一變，張開一對翅膀像美麗的“花瓣”,，把頭縮在其中當(dāng)花“芯”,，十分逼真。

在不丹的森林里,，有一種葉鳥,，當(dāng)他落在樹梢上時，人們只能聽見他的振翅聲和啼叫聲,，卻看不見鳥,，因為他們渾身的羽毛和綠色的樹葉一樣，令人難以分辨,，所以他們有一個神奇的名字,，教“隱身鳥”。

非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥,，除頭和翅膀上長有少量的羽毛外,，渾身長著一層硬殼。一到夜里,，外殼銀光閃閃,，好像一盞明燈，聰明的當(dāng)?shù)鼐用褚雇砭统Ｌ嶂@種鳥當(dāng)燈籠使,，所以它們被稱為“照明鳥”。

會笑的鳥：瑞典的針葉林中,，有一種鳥,，身上長有十多只羽輪，形成十多張薄膜,，當(dāng)它飛行時,，空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜，便會發(fā)出“呵呵”的,，類似人笑的聲音,。（音樂漸漸停止）。

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生,，英文版的故事也聽過嗎,？請聽_______和_______給我們講故事。

《逃家小兔》音樂,。

乙：書,，給我們帶來了無限的遐想。

甲：書，給我們帶來了無窮的樂趣,。

乙：每一次的懷想,，都是那么香甜。

小學(xué)生讀書廣播稿篇七

女：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂曲,，

女：聆聽著這動人的旋律,，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊為您播音!

男：我是播音員王唯先,。

女：我是播音員朱家穎,。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳;家事國事天下事,，事事關(guān)心?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞,。孫英越同學(xué)邀請您走進(jìn)“天下大事”。

三,、同學(xué)們,，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)淼氖恰?/p>

女：結(jié)束新聞播報,，讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題,。

齊：《讀書之樂樂無窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂,，當(dāng)然是猶太民族得獎最多啦!

男：恭喜你答對啦!再問你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中,，猶太民族可謂是個酷愛讀書、非常重視教育的民族,。由于熱愛讀書學(xué)習(xí),，喜歡鉆研問題，在全世界,，猶太人中如愛因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多,。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們,，你們聽過猶太人酷愛讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌,。

猶太人酷愛讀書的小故事。

在猶太人的家庭里,，充滿著讀書和求知的氛圍,。當(dāng)孩子稍微懂事的時候，母親便會翻開《圣經(jīng)》,，在上面滴一滴蜂蜜,，然后讓孩子去吻它,。這個舉動的用意是不言而喻：書甜如蜜，長大以后要愛不釋手,。

據(jù)說,，古時候猶太人的墓園里也擺放著書本。因為猶太人相信,，在夜深人靜時,，死去的人們會出來讀書，這當(dāng)然是不可能的,。但它有一定的象征意義,，這種做法告訴人們：生命會有結(jié)束的時候，而求知卻是永無止境的,。直到今天,，猶太人還保留著一個古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對書本的頂禮膜拜,。要是放在床尾,，會被認(rèn)為是對書的不敬，會遭到人們的鄙視,。猶太人愛書但從不焚燒書,，即使是攻擊猶太人的書，可以不看,，但不許毀壞,。而且，書損壞了一定要修補(bǔ),。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了,，就挖個坑莊重地將書埋葬，這時候他們的孩子總是要參與其中的,。他們對孩子說：“書是有生命的東西,。”

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語文課本,，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來的每一個句子,，母親都有能力與孩子討論,、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng),，36萬字的語文課本,，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書,。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個讀書報告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,，為64本;其次是俄羅斯,，為55本。美國人平均每人每年看書21本,，日本人平均每人每年看書17本,，而我國平均每人每年不到3本?！?/p>

2.(姚逸然,、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！?/p>

女：書是營養(yǎng)品：莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

男：書是良藥：劉向說：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

女：書是面包：高爾基說：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣,。”

男：書是源泉：高爾基說：“愛護(hù)書籍吧,，它是知識的源泉,。”

男：書是益友：臧克家說：“讀過一本好書,，像交了一個益友,。“,。

女：書是顧問：凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問,，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意,，重復(fù)這個顧問的次數(shù),。”

男：書是奇跡：高爾基說：“書,，要算人類在走向未來幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡,。”

女：書是社會：皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會,，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),，使人高尚?！?/p>

男：人離開了書,，如同離開空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),，同時也不可能有什么鑒別力,。

3.大家好,，我是朱晗菁，本期的“作文之窗”由我播送,。

《我的座右銘》,。

我最喜歡愛迪生說的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼嬖V我無論做什么事都要勤奮,，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功,。古時的司馬光,，用圓木做枕頭，睡覺時只要稍微一動,，枕頭便會滾開,。他醒來后繼續(xù)抓緊時間讀書寫作，用了19年時間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》,。我國著名生物學(xué)家童第周,，到17歲才進(jìn)中學(xué)，原本成績很差,。但他毫不氣餒,，奮起直追，成績不但名列前茅,，后來到歐洲留學(xué)時還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),，震動了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā),，也使我更加堅信愛迪生說的話,。一個人只有憑借他自身的努力，以堅強(qiáng)的毅力去拼搏,，才有可能成功,。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才,，但他們都是勤奮的人,。一個人的智力是無法改變的，但人人都可以是努力的人,，成功的關(guān)鍵在于你自身,。那些失敗的人，大多會怨天尤人,，只為失敗找理由，而不為成功想辦法,。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵,，得到了深刻的啟示,，我知道了成功的來之不易，知道了勤奮的重要性,，你付出多少,，就會收獲多少。我要將愛迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘,，并努力去做一個勤奮的人,。

我會用它時時激勵自己，督促自己,。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開花結(jié)果,。而現(xiàn)在，我把這與大家分享,，希望你也能從中悟出勤奮的道理,，得到有益的啟示。

4.《讀書心得》,，我是六(12)班的朱亞楠,。

我閱讀我快樂。

快樂是什么?也許你會說：快樂是勞動,，快樂是創(chuàng)造,，快樂是給予，快樂是奉獻(xiàn),。,。。,。,。。而我認(rèn)為,，快樂,，是閱讀!

我是一個小書迷!平常別人看不出來，可是,，我只要拿到自己感興趣的書,，看上個三天三夜都有可能呢!

前幾天，吳老師借給了我一本書,，《俠骨肉情陸放翁》,。我打開第一頁就像被強(qiáng)大的磁場吸引住了，無法自拔!

有一次星期四的寫作訓(xùn)練營,，我?guī)н@本書去向活動課程的老師,，同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書!

其他同學(xué)在介紹的時候，趁著有時間,，我悄悄地打開書,，偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看,。

我被路由的故事所吸引了!陸游原來不止是一個愛國詩人，而且還是個“打虎英雄”呢!他稱得上是文武雙全了!

陸游的“三敗考場”,，陸游的“淚濺龍床”,。。,。,。。,。2019小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書廣播稿專題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿主持詞等,。這一樁樁，一件件,，是我對接下來的故事更加期待,。至于臺上的同學(xué)講了什么，我根本沒注意聽!

還有一次,，是星期三的早晨,，那天晨讀該讀英語，可我情不自禁地拿出了那本書,，津津有味地看了起來,。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè)，恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開了書,，心卻還沉浸在那書里,。就好像一個饑餓的人無法控制沒事對他的誘惑一樣!

英語老師從背后拍了一下我的肩，我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語書來讀,，我只好無可奈何跟陸游分手了,。

我是個不折不扣的小書迷!對我來說，快樂就是閱讀!

最近我們在學(xué)課文《錢學(xué)森》,，吳老師為了讓我們更深入地了解這個愛國科學(xué)家,，她每天中午抽出20分鐘時間來讀人物傳記《中國航天之父——錢學(xué)森》給我們聽，師生共讀一本書成了我們最期待的事,。我們常常利用品德課,，體育活動課的時間纏著老師繼續(xù)往下讀。開始我也并不感興趣,，但越聽越覺得有意思,，我由衷地敬佩錢學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報國心，又身不由己被陷進(jìn)去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽老師讀書時也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書的神奇魔力吧!書中的那些人和那些事讓我們感動讓我們癡迷了!

語文老師就這樣一邊給我們講課文,，一邊推薦書目讓我們閱讀,，讀書有選擇，老師讓我們讀過巴金的《家》《魯濱遜漂流記》，《簡愛》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品,，還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》,，真讓我們受益匪淺，語文成績也長進(jìn)不少了!

我愛語文,，我為書狂!

5.(王唯先)。

我們已進(jìn)入“讀圖時代”,。所謂“讀圖時代”,，就是影像時代，電視,、電影,、電腦畫面的直觀、動態(tài),，圖片,、漫畫的生動、傳神,，無不深深吸引我們,，誘惑著廣大觀眾。人們習(xí)慣于看圖,、看影像,。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說，這是休閑文化在與我們爭奪時間,?！叭绻验喿x比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐,，是可口的零食,。一樣是吃的感覺，韻味卻不同,?！弊x圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重，少了一份踏實,。如果只是讀圖,，那么閱讀就是一種倒退。圖片太多,，讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會減少,。紙質(zhì)文本閱讀會讓人更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加深刻,，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來考慮,，應(yīng)該以認(rèn)真閱讀紙質(zhì)文本為主，應(yīng)該慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味,。溫總理說“讀書給人以力量,，而且給人以安全感和幸福感，我希望有一天能看見地鐵里面人人都捧著一本書”,。讀書之樂樂無窮,，書是真正的快樂源泉，她帶給我們幸福,，帶給我們滿足,。讀書，真好!

6.請欣賞歌曲《讀書郎》,。

男：我們的校園如此美麗,。

女：因為有了我們的點綴。

男:我們的教室格外明亮,。

女：只因我們書聲瑯瑯,。

男：擁有書，我們就擁有了整個世界;,。

女：擁有書,，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

四,、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》,。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了，我們六(12)班的全體隊員,，感謝您20分鐘的溫暖陪伴,。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動!

齊：感謝您的收聽,，再見!

小學(xué)生讀書廣播稿篇八

當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來新年的第一縷光芒,，擁著激情，揣著夢想,，我們一路奔向朝陽,。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，傳承者智慧,，滿載著希望,，我們已駛進(jìn)知識的海洋。

書啊,，我們愛你,，不為追求美麗的時尚。

書啊,，我們敬你,，只因那份虔誠的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請插上書籍的翅膀,；

如果你想遠(yuǎn)足,，就請?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀,，感謝翅膀,，它讓古今中外的'文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄,，我們與李白共邀天上之月亮,。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著,，我們一次次聆聽大師的智慧，汲取營養(yǎng),，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想,。

翻開一頁頁美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個朝來暮往,。

用隨筆,，用日記，我們一遍遍對白自己的思想,。

唯有書籍,，可以給予我們力量，唯有書籍,，能讓我們的孩子擁有一生陽光,。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空,，書,，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書,，帶我們超越歷史的隧道,，書，帶我們游歷時代的天堂,。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國,，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約,，我們與王安石一起暢想,。

飛翔！

飛翔,！

飛翔,！

讓書籍帶我們跨過高山，讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書。

讓書籍帶我們飛向未來,，讓閱讀帶我們飛向理想,。

各位老師，親愛的同學(xué)們,，讓閱讀靠近心靈,，伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁,，帶給我們一生陽光,。

小學(xué)生讀書廣播稿篇九

（導(dǎo)入音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：書,，是哺育心靈的乳汁,，

乙：書，是啟迪智慧的鑰匙,。

甲：生活里沒有書,，就好像花兒沒有陽光。

乙：智慧里沒有書,，就好像鳥兒沒有翅膀,。

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們,，

合：大家好,！白蒲小學(xué)青蒲廣播臺又與大家見面了！

甲：我是主持人,。

乙：我是主持人,。

（過渡音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：今天,，我們和大家聊的主題就是讀書,。

乙：上周五，如皋市小學(xué)階段春季讀書節(jié)活動,，暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動在我校召開,，來自各鎮(zhèn)的校長、各學(xué)科的教研組長,、骨干教師代表等三百多人參加了活動,。在我校展示的跳蚤書市、書海拾貝,、社團(tuán)閱讀等活動中,，師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養(yǎng),，讓來賓們大為贊賞,。

甲：本屆的讀書節(jié)中,，走進(jìn)我們可愛校園的，是著名兒童文學(xué)作家葛競,。

乙：她給大家?guī)淼摹赌Х▽W(xué)?！分毒`寵物店》、《小女巫》,、《三眼貓》等,，可受歡迎了。你看,，課間的校園,，同學(xué)們正三個一群，五個一伙地分享呢,！

甲：悄悄告訴你,，葛競的第一部作品是一首小詩喲！

乙：是嗎,？我還聽說從小就喜歡看書的葛競,，腦袋里總會有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級的時候,，她挑了一個很漂亮的`本子，每天都會在這個本子上寫下一個故事,，還會配上插圖呢,！這就是她完成的第一部“書”。她把這部“書”送給了她的第一位讀者——爸爸（葛冰先生）,。直到今天,，葛競的爸爸媽媽還保存著。我覺得那是一本真正的‘魔法書’,，一本讓她從一個普通的小女孩變成一位大作家的魔法書,。

甲：嗯，讀葛競的作品是一件快意的事,?！赌Х▽W(xué)校》堪稱中國版的《哈利波特》,，書中不畏黑勢力的小英雄給我們留下了深刻的印象,。（過渡音樂《水邊的阿狄麗娜》）。

（配樂《清晨》）或（森林的鳥兒）朗讀：

《神奇的鳥兒》,。

非洲地區(qū)生活著一種有趣的小鳥,，它全身長滿五顏六色的羽毛，宛如一朵盛開的花兒,，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“花鳥”,?；B有惟妙惟肖的擬態(tài)特技，它在空中飛行的時候,，如果遇到猛禽的襲擊,，會迅速地躲在樹枝上，搖身一變,，張開一對翅膀像美麗的“花瓣”,，把頭縮在其中當(dāng)花“芯”，十分逼真,。

在不丹的森林里,，有一種葉鳥，當(dāng)他落在樹梢上時,，人們只能聽見他的振翅聲和啼叫聲,，卻看不見鳥，因為他們渾身的羽毛和綠色的樹葉一樣,，令人難以分辨,，所以他們有一個神奇的名字，教“隱身鳥”,。

非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥,，除頭和翅膀上長有少量的羽毛外，渾身長著一層硬殼,。一到夜里,，外殼銀光閃閃，好像一盞明燈,，聰明的當(dāng)?shù)鼐用褚雇砭统Ｌ嶂@種鳥當(dāng)燈籠使,，所以它們被稱為“照明鳥”。

會笑的鳥：瑞典的針葉林中,，有一種鳥,，身上長有十多只羽輪，形成十多張薄膜,，當(dāng)它飛行時,，空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜，便會發(fā)出“呵呵”的,，類似人笑的聲音,。（音樂漸漸停止）。

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生,，英文版的故事也聽過嗎,？請聽_______和_______給我們講故事。

《逃家小兔》音樂,。

乙：書,，給我們帶來了無限的遐想,。

甲：書，給我們帶來了無窮的樂趣,。

乙：每一次的懷想,，都是那么香甜。

甲：轉(zhuǎn)眼又到說再見在時間,，讓我們星期五準(zhǔn)時相約,！乙：老師們，同學(xué)們,，感謝你們的收聽,！本次播音到此結(jié)束！合：老師們,，同學(xué)們,，再見。（音樂起）,。

小學(xué)生讀書廣播稿篇十

女：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂曲,，

女：聆聽著這動人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊為您播音!

男：我是播音員王唯先,。

女：我是播音員朱家穎。

二,、“風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心,?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞,。孫英越同學(xué)邀請您走進(jìn)“天下大事”,。

三、同學(xué)們,，我是六(12)班的陳微羽,，這期的“校園通訊”我給大家?guī)淼氖恰?/p>

女：結(jié)束新聞播報，讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題,。

齊：《讀書之樂樂無窮》,。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎最多啦!

男：恭喜你答對啦!再問你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中,，猶太民族可謂是個酷愛讀書,、非常重視教育的民族。由于熱愛讀書學(xué)習(xí),，喜歡鉆研問題,，在全世界,，猶太人中如愛因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的,。同學(xué)們,，你們聽過猶太人酷愛讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛讀書的小故事,。

在猶太人的家庭里,，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時候,，母親便會翻開《圣經(jīng)》,，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它,。這個舉動的用意是不言而喻：書甜如蜜,，長大以后要愛不釋手。

據(jù)說,，古時候猶太人的墓園里也擺放著書本,。因為猶太人相信，在夜深人靜時,，死去的人們會出來讀書,，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義,，這種做法告訴人們：生命會有結(jié)束的時候,，而求知卻是永無止境的。直到今天,，猶太人還保留著一個古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上,，以表示對書本的頂禮膜拜。要是放在床尾,，會被認(rèn)為是對書的不敬,，會遭到人們的鄙視。猶太人愛書但從不焚燒書,，即使是攻擊猶太人的書,，可以不看，但不許毀壞,。而且,，書損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了,，就挖個坑莊重地將書埋葬,，這時候他們的孩子總是要參與其中的。他們對孩子說：“書是有生命的東西,?！?/p>

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語文課本,，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來的每一個句子,，母親都有能力與孩子討論,、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng),，36萬字的語文課本,，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書,。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個讀書報告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,，為64本;其次是俄羅斯，為55本,。美國人平均每人每年看書21本,，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本,?！?/p>

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么,。

男：書是階梯：高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”

女：書是營養(yǎng)品：莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品,?！?/p>

男：書是良藥：劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！?/p>

女：書是面包：高爾基說：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

男：書是源泉：高爾基說：“愛護(hù)書籍吧,，它是知識的源泉?！?/p>

男：書是益友：臧克家說：“讀過一本好書,，像交了一個益友,?！啊?/p>

女：書是顧問：凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問,，隨時都可以供給你所需要的知識,，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù),?！?/p>

男：書是奇跡：高爾基說：“書,，要算人類在走向未來幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！?/p>

女：書是社會：皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會,，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚,?！?/p>

男：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活,。

女：不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),，同時也不可能有什么鑒別力。