總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
作為265工程的學(xué)員,，我榮幸地參加了近十次的骨干教師培訓(xùn)，聆聽了專家教授的講座,，觀摩了教學(xué)精英們的課堂展示,，感覺自己幸福而又充實(shí)，每一次都有很大的收獲,，每一次都感受到思想火花的沖擊,。通過(guò)培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，深刻感受到自己在教學(xué)上的不成熟,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)了許多,，此次骨干教師培訓(xùn),，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
“智如泉涌,，行可以為儀表者,，人之師也?！苯逃枰腔?，智慧應(yīng)該是教育的本質(zhì)之一，時(shí)代呼喚教育智慧及智慧型教師,。柳長(zhǎng)友教授告訴我們平時(shí)要有大量知識(shí)的積累,，筆耕不輟地訓(xùn)練，艱苦的思索,，教學(xué)智慧才會(huì)在某種情境的觸發(fā)下產(chǎn)生,。也就是說(shuō)只有勤奮地學(xué)習(xí)、用心地實(shí)踐,、不斷地反思,，努力提高自身素質(zhì)，教育智慧的奇葩才能綻放,。我豁然,，教學(xué)智慧并非神秘莫測(cè)，遙不可及,，我要做教育的有心人,，在教學(xué)實(shí)踐中，虛心學(xué)習(xí),、細(xì)心體會(huì),、深刻感悟，從中總結(jié),、積累,、消化和吸收有益的東西，就可以形成和豐富自己的教學(xué)智慧,，在日常的教學(xué)中經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)得失，就能不斷增長(zhǎng)自己的教學(xué)智慧,，讓教學(xué)智慧點(diǎn)亮自己的語(yǔ)文課堂,。
有所作為——一個(gè)令人高不可攀的字眼，而劉金生局長(zhǎng)的講座卻
讓我對(duì)它有了重新認(rèn)識(shí),。教師在教學(xué)中有所作為并不是困難的事,，關(guān)鍵是想和做,，即：思想要求先進(jìn)并不斷更新；實(shí)踐要大膽,，持久,；要不斷總結(jié)。要有三勤作風(fēng)：勤思考,、勤寫作,、勤實(shí)踐，同時(shí)要堅(jiān)定新課改的決心,，緊緊抓住這個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)遇,。在教學(xué)中堅(jiān)持能力為主，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富社會(huì)實(shí)踐,，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等等。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，關(guān)鍵是要克服自己的講授欲,，在課堂教學(xué)中,教師要把時(shí)間還給學(xué)生,讓出舞臺(tái),讓學(xué)生成為課堂的主人,并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。充分發(fā)揮一個(gè)“導(dǎo)”字,落腳于學(xué)生的一個(gè)“學(xué)”字,想方設(shè)法發(fā)揮學(xué)生的潛力和積極因素,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)汲取知識(shí)的欲望,教給方法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。下功夫嘗試教學(xué)方式的真轉(zhuǎn)變,，并認(rèn)真做好教學(xué)反思，努力實(shí)踐出自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
既不太高又不太遠(yuǎn)目標(biāo),，使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度保持在適當(dāng)?shù)乃缴希獝蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，滿足學(xué)生求知的需求，一定要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的指導(dǎo),。我還和李教授學(xué)了一招——怎樣保持學(xué)生的注意力：我們首先應(yīng)該給學(xué)生提供安靜,、寬松、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)的時(shí)間,、地點(diǎn)要固定，并形成習(xí)慣,，形成積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立合理的目標(biāo)，做好課前預(yù)習(xí),，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過(guò)課堂訓(xùn)練提高注意水平?？傊?，與孩子做好心靈的溝通，我們要真正走入孩子的內(nèi)心世界,，與他們做心與心之間的交流,，做好他們的心理工作，使他們的身心健康成長(zhǎng),。
我們每位教師都有同感，語(yǔ)文教師最辛苦,，我們努力備課,，精細(xì)設(shè)計(jì)，巧制課件,，認(rèn)真上課,，可是效果卻總是達(dá)不到預(yù)期。孩子們學(xué)了多年語(yǔ)文,，語(yǔ)文水平卻依舊很低,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我才意識(shí)到了癥結(jié)所在,，是我們?cè)凇敖獭弊稚鲜еH,。在為誰(shuí)教，教什么,，和怎樣教的認(rèn)識(shí)上出了偏差,。學(xué)生是主體，是教學(xué)對(duì)象,，是課堂的主人,，應(yīng)為學(xué)生而教，不能把學(xué)生當(dāng)做道具,，將教學(xué)視為演戲,。語(yǔ)文課的主要任務(wù)是教學(xué)生學(xué)，包括思想,、觀點(diǎn),、方法、價(jià)值觀等,，具體要落實(shí)在字詞句段篇的學(xué)習(xí)和聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐上,，語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味，舍本逐末,、繁鎖分析,，不讀書不動(dòng)筆是不行的,。要因材施教，要啟迪學(xué)生,，要授之以漁,，今天的教是為了明天的不教，得法于課內(nèi),，得益于課外,，要在教會(huì)上下足功夫。培訓(xùn)中專家,、優(yōu)秀教師們的引領(lǐng),，現(xiàn)身說(shuō)法給了我教好語(yǔ)文的信心和希望。
能參加265工程骨干教師培訓(xùn),，我感覺自己真的是很幸運(yùn),，她使我彌補(bǔ)了理論知識(shí)上的欠缺，引領(lǐng)我在教育教學(xué)水平上取得了進(jìn)步,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，不斷提升自己的專業(yè)水平,，爭(zhēng)取在語(yǔ)文教學(xué)上有所作為,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
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骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文
xx年7月至10月，帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng),。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活,。
總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。
二,、更新了教育教學(xué)知識(shí)。
教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告,。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。
又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。
總之,，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采,。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,，都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作,，只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽?jī),。教學(xué)工作如此,，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中,，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。
四、教師自身的成長(zhǎng)
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的`基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師,，成為教育家,。
如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。
又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。
又如，江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告,。對(duì)中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過(guò)此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。
六,、在職研修碩果累累
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來(lái),，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了,。7月25日至今,，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評(píng)為精華。
2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，很有研究的針對(duì)性。準(zhǔn)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題,。
3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。
在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”,，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái)。
回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào),。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn),，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)
在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,，我于xx年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間,，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興?；仡檭蓚€(gè)月的學(xué)習(xí),，我感觸很深,，收獲頗多。
一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念;同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，提高了相應(yīng)的操作技能,。可以說(shuō),，我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。
期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司,，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,，會(huì)做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一,、培訓(xùn)情況簡(jiǎn)介
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部,、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練,、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊，主要開設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法,、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧,、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā)、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法,、國(guó)際商務(wù)交易磋商,、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付,、托收和信用證)、國(guó)際爭(zhēng)端解決,、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn),、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ),、國(guó)際商務(wù)禮儀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作,、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地,。
學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核,，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)與技能,、企業(yè)實(shí)踐,、教案與試講、教學(xué)研究論文等方面,。我順利完成了學(xué)業(yè),，通過(guò)綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。
二,、個(gè)人收獲及提高方面
1,、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí),、技能和職業(yè)道德的教育,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng) ,。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。
近幾年來(lái)職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大,，究其原因,，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化,。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法,、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學(xué)，注重知識(shí)的記憶,，倚重書本教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少,。
結(jié)果，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性,。
因此,，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法,，更新育人理念,，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)校企合作，確定以“學(xué)生為中心,，以能力為本位,，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才,。這次通過(guò)職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助,。
通過(guò)本次充電學(xué)習(xí)，給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心,，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：
1)以“必需,、夠用”為度開設(shè)課程
2)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來(lái)整合課程,，以“厚”專業(yè)能力
3) 以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程
《商務(wù)交流技巧》,、《外貿(mào)函電》,、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》
4) 加大選修課程的比例,，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力
5) 課,、證融合，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”,。
6) 改革完善實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力
開設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習(xí)》、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》,、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》,、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),，構(gòu)建能力,。
注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合
2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平,，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師,，不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿(mào)背景,。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識(shí),、商務(wù)技能的老師,，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí),。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間,，每天上6個(gè)小時(shí)的課，老師講的內(nèi)容很多,，速度很快,，比較緊張，培訓(xùn)的老師,，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生,、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威,。
老師們專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，講課深入淺出 ,，通過(guò)學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)，了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。
通過(guò)國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理;對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān),、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí)，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的,。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí),、英語(yǔ)水平都有很高的要求。通過(guò)國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復(fù)雜性。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟,，上課生動(dòng)活潑,，上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí)，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人,，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識(shí)和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息,。
第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,，教師的臺(tái)詞，教師的表現(xiàn),，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的,。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容,、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。
如果老師的第一次演出精彩到位,，以后繼續(xù)努力,，你的觀眾自然不會(huì)減少。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣,。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要,。
張老師說(shuō)自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖,，問(wèn)學(xué)生未來(lái)想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒,，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖,。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教 “國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師,，他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,，但是他在授課時(shí)，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤,，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn),，更令我們敬佩的是，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn),，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察,，找出正確結(jié)論。
所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué),，學(xué)生非常信服,，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,，在此,，我深有體會(huì)。
3,、開闊了眼界,、增長(zhǎng)了見識(shí)
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,，通過(guò)聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范,、用人要求等,，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。
4,、加深了友誼，促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)不同的區(qū)域,，有廣東,、浙江、江蘇,、湖南,、江西、西藏,、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師,。
培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們大家來(lái)自基層,，教學(xué)一線,，同為中職教師有著共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,，在日常生活中也是各顯神通,，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師,，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng)，能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師,，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等,，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對(duì)人生有了更多的感悟,。
兩個(gè)月來(lái)大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵(lì)，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系,，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì),，在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
xx年7月4日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過(guò)程積攢下的幾許困惑疑難,，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待,，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子》專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程,。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了在濟(jì)南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校,、著名企業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界,，受益非淺,，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì),，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一,、學(xué)習(xí)收獲。
骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)靜思此次培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校,、名師的風(fēng)采。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求,，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng),。
學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我們作報(bào)告，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要,、形式靈活,、設(shè)置合理、感悟良深,。
此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能,、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí),。
在開學(xué)的第一天,，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,，感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨,。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此后,，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”、“職教基礎(chǔ)初探”,、“e學(xué)習(xí)”,、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”、“專業(yè)建設(shè)”,、“職教教學(xué)方法”,、“國(guó)外職教模式”、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”,、“職業(yè)教育課改”,、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法,，觀念上得到更新。
2,、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),。
在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中，我深感以前知識(shí)的不足和老化,，讓人感到興奮,，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課,，做筆記,，勤問(wèn)勤動(dòng)手外,，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
3,、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí),。
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè),，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn),、倉(cāng)儲(chǔ)、物流,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座,，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解,。
4,、綜合研修的學(xué)習(xí)：本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全省各地，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部,，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì)，專家教授,、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過(guò)互相交流,，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題與難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,。
思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),，以后工作中可以借鑒,，也增強(qiáng)了克服困難的決心。
三,、作為一名合格職教教師,，我今后努力的方向：
一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,，使我明白了應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：
1,、立志做一名多讀書,、讀好書的教師。
中國(guó)有句古話,，叫做“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書破萬(wàn)卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此，我們沒有理由不去讀書,。
2,、向一個(gè)研究型、專家型的教師方向努力,。
隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國(guó)家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施,以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性,，甚至通過(guò)創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證，我們也可以直接總結(jié),、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西,，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,。
3,、做一個(gè)有計(jì)劃、有遠(yuǎn)見的教師,。
經(jīng)常聽到部分老師說(shuō)“我天天都忙忙碌碌,，可到底在忙什么，我自己也不知道,，更不用說(shuō)出什么成績(jī)了”,，乍聽起來(lái)好像很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照,。整天忙來(lái)忙去,，到頭來(lái)，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性,，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”,。
其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣,，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!
4,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。
近年來(lái),學(xué)生生源爭(zhēng)奪日益激烈,，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感，及時(shí)給自己充電,，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,，才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi)，被那些精力充沛,、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰,。
5、做一個(gè)有愛心,、有耐心,、有責(zé)任心的教師。
一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng),、善良,、謙遜,、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢?因此,，用我們的愛心、誠(chéng)心,、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧,，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。
一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路,，讓我的心中又充滿了陽(yáng)光和渴望，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的,，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼,、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!
最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我,、完善自我的機(jī)會(huì),。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
xx年11月我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，如今國(guó)培結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，每天都接觸到不同的同仁,，聆聽著不同專家的講座，受益匪淺,。
在過(guò)去的教學(xué)中,，學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，我只是一味地埋怨學(xué)生笨,，從來(lái)沒有反思過(guò)自己的教學(xué)行為,，參加了國(guó)培后，我真正認(rèn)識(shí)到老師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響深重,，課堂上老師靈活地穿插各種教學(xué)方法,，就能營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，從而讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),。之后,，我一改過(guò)去固定的模式，綜合使用各種教學(xué)方法,，教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步,。
國(guó)培中，聽了各專家的講座,，看了很多的教學(xué)實(shí)錄,，從中學(xué)到很多教學(xué)技能，例如：在學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的教學(xué)策略》這一課后,，我了解了數(shù)感的含義,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中與數(shù)感相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,；理解了在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的價(jià)值,，掌握了在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)感培養(yǎng)的基本策略；在教學(xué)中能結(jié)合與數(shù)感相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并在課堂教學(xué)中運(yùn)用不同的策略促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的形成和發(fā)展,。
鄭衛(wèi)紅在《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)研究》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性,、靈活性多元化等評(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用常識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了過(guò)去把老師這一職業(yè)當(dāng)成飯碗的思想，從根本上認(rèn)識(shí)了教師的意義,，教師不能僅僅是教書匠,，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,，更要有一顆愛學(xué)生，寬容學(xué)生的心,，教師要以健康的心態(tài),，優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)，提升學(xué)生的素質(zhì),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
培訓(xùn)中我積極認(rèn)真地投入到各課程的學(xué)習(xí),，并出色完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，其中研修日記19篇，11篇被班級(jí)推薦,；我的教學(xué)故事3篇,，被推薦3篇；教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1篇并獲推薦,；作業(yè)一次并獲推薦,；論壇發(fā)帖43次,，回帖70次,，精華帖1次,；總學(xué)時(shí)68小時(shí)56分鐘。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不管是教育理念上還是教育實(shí)踐上,，我都有了很大的進(jìn)步,，在今后的教學(xué)工作中，我將秉持“活到老,，學(xué)到老”的思想,，以兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)的態(tài)度,，努力使自己成為創(chuàng)新型,、研究型，指導(dǎo)型的教師,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
從嚴(yán)冬時(shí)節(jié)到春雨春露,，歷時(shí)三個(gè)多月的道里區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在培訓(xùn)中,，我不但接觸到了最新的教育觀念和教學(xué)方法,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中還聆聽了兩位專家關(guān)于教學(xué)理念和觀課議課等內(nèi)容的闡述，并有機(jī)會(huì)與兩位名師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，而且在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)還參加了心理輔導(dǎo),，讓我的頭腦受到了一次次沖擊和洗禮，也使我結(jié)合自身情況及本學(xué)科特點(diǎn)對(duì)今后的工作有了更多的思考,。
一,、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的職責(zé)和使命有了更多的了解,。教師不光是傳道授業(yè)解惑的人,，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科中，教師的角色需要重新定位,。結(jié)合郭老師講座中提到的教師職業(yè)素養(yǎng),，我將自己在課程中定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者,、引導(dǎo)者,，今后還將在不斷地探索中提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取形成有自己特色的精品課堂,。
二,、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更關(guān)注學(xué)生的需要,。作為一名科任教師,，我們與孩子相處的時(shí)間沒有班主任多，這就要求我們更關(guān)注學(xué)生的需要,，以此為契機(jī)展開豐富有趣的活動(dòng),。十四中史老師的講座給了我很多啟示，老師在傳授知識(shí)的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生的需求,，無(wú)論是知識(shí)層面的,，還是心理方面的。在今后的課堂上,，我將更關(guān)注那些蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課程中只可意會(huì),、不可言傳的內(nèi)容；關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行探究和交流時(shí)所衍生的積極的情感體驗(yàn),。不但要傳授知識(shí),，提高學(xué)生的能力，而且要善于利用自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。我希望做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐大餐”！
三,、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，還需要時(shí)時(shí)反思,，在反思中成長(zhǎng),。陳教授在“觀課議課”中提到“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教師的反思是以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為和由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,。“反思”是“教書匠”與“教育家”的根本區(qū)別,，是當(dāng)前教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途經(jīng),。在今后的工作中,，我會(huì)從三方面入手：一、在教學(xué)前進(jìn)行反思,。這種預(yù)測(cè)性反思,，能使教學(xué)過(guò)程更貼近學(xué)生、更富有創(chuàng)意,；二、在教學(xué)中反思,。增強(qiáng)課堂的調(diào)控性,，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生互動(dòng)的過(guò)程；三,、教學(xué)后反思,。及時(shí)對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行反思，使教學(xué)成為一種理性的評(píng)價(jià),。最后還要有效的將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，完善自我,，逐步成長(zhǎng)。
通過(guò)這些天,，在向?qū)＜液屯械膶W(xué)習(xí)中,，讓我接觸到許多新的教育理念，充實(shí)自我,，提高自我,，讓我看到教學(xué)的新天地。伴著新思路我將走向更廣闊的天地,，希望就在前方,，路在腳下。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
作為一名參加工作8年的語(yǔ)文教師的我,，這么系統(tǒng)而扎實(shí)的培訓(xùn)還是頭一回參加,，受益非淺！真的要感謝學(xué)校,、教研室給了我一次這樣的`機(jī)會(huì),。
在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受到只有切實(shí)更新教育觀念,，才能跟上新課程的步伐,，才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生機(jī)和活力。以下是本人幾點(diǎn)小小的體會(huì)：
一,、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材,、知識(shí),，教師要精心設(shè)計(jì)的是學(xué)案，是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、學(xué)習(xí)資源的組合,、學(xué)習(xí)過(guò)程的有序組織。應(yīng)結(jié)合新課程的要求,，采用靈活多樣的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)課程充滿著期盼感,。讓學(xué)生運(yùn)用形式多樣的方法去學(xué)習(xí)掌握知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)诿刻谜n中都學(xué)有所成,，增強(qiáng)期盼感。同時(shí)還要關(guān)注每一位學(xué)生,，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo),，以到達(dá)皆大歡喜的效果。
二,、教育活動(dòng)要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，師生之間建立一種合作關(guān)系,，在教學(xué)過(guò)程中教師不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是創(chuàng)造師生的用心交往，創(chuàng)設(shè)更多的師生交流機(jī)會(huì)與心靈溝通,，為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下基礎(chǔ),。
三、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，改革課堂教學(xué),，個(gè)性是改革占時(shí)甚多的閱讀教學(xué)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何改革閱讀課堂教學(xué),，我透過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)為：以語(yǔ)言訓(xùn)練為核心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性,，加強(qiáng)讀和說(shuō)的訓(xùn)練面要寬,，運(yùn)用形象直觀方法，訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言潛力,，樹立“大語(yǔ)文觀”注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合,；同時(shí)卻以“精要”為突破口。首先是“精要教學(xué)資料”,；集中目標(biāo),，突出重點(diǎn),，力戒資料龐雜。再是操作上力戒繁瑣的分析提問(wèn),，力戒形式主義和花架子,。提問(wèn)和講解必須要精當(dāng)（提問(wèn)講解的時(shí)間總量力求控制在15分鐘左右）少問(wèn)或不問(wèn)那些簡(jiǎn)單的是非問(wèn)概念問(wèn)，講解學(xué)生不懂的,、難以理解的資料,，力求言簡(jiǎn)意駭。
總之,，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺,，相信在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
上午好,！在這,，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持與幫助,，骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)。下面,，我簡(jiǎn)單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：
這十天，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元,、黃牧航,、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，了解到很多先進(jìn)的'教育理念與方法，思想火花受到了碰撞,、沖擊。在培訓(xùn)過(guò)程中,，幾乎每位專家都會(huì)提到的就是“多讀書，勤寫作”,。閆德明專家說(shuō)“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識(shí),、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”,，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》。專家鼓勵(lì)我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書,，并且在讀書時(shí)要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)“科研型”的教師,。同時(shí)，專家還希望我們享受教學(xué)的過(guò)程,，“做一個(gè)幸福的教書人”,，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“三讀”（讀書、讀人,、讀事）,、“三有”（有想法、有做法,、有說(shuō)法）形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識(shí)到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡(jiǎn),、化難為易,，通過(guò)自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、活動(dòng),，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長(zhǎng)的講座讓我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí),，概括地說(shuō)就是“情境妙設(shè)循循善誘深解教材方法多樣動(dòng)態(tài)生成盡顯教育智慧獨(dú)特風(fēng)格不斷創(chuàng)新”,。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心,，效果甚微,。而鄧云洲校長(zhǎng)的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說(shuō)教，而要通過(guò)各種各樣的活動(dòng)去創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動(dòng)中,，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn),、去感知、去感動(dòng),，從而形成自覺行為,。
十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束,，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
8月5日至7日,，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分小學(xué)教師參加了縣教研室組織的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我們從理論到實(shí)踐都有了極大的提高,。
首先我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的有關(guān)知識(shí),，從搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課的必要性，與隊(duì)往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別,，網(wǎng)絡(luò)大集體備課的意義及如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),。這增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)、超前意識(shí)和及時(shí)反恩的意識(shí),，實(shí)實(shí)在在的提高了備課的實(shí)效,。有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展，必將促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的全面提高,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課改善了阱往備課中的種種照陷,，提高了學(xué)校的教科研氛圍，使教育教學(xué)更規(guī)范更有效,。
再次我們聽取了一些優(yōu)秀教師的報(bào)告,。主要學(xué)習(xí)了如何制作精彩的ppt如何在課件中插入flash文件等,，這極大地提高了我們的動(dòng)手能力,，改變了我們對(duì)電腦無(wú)從下手的局面。使我們能夠充分利用我們手中的資源,，制作高效優(yōu)質(zhì)的課件,，從而提高課堂效率，改善教育教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)水平,。
這次培訓(xùn)使我們?cè)诟鞣矫嬗辛藰O大地提高，加強(qiáng)了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課的印象,，提高了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和充分利用,。尤其對(duì)于改善我們這些剛畢業(yè)的學(xué)生對(duì)于教育教學(xué)活動(dòng)的空白局面。希望自己有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的培訓(xùn),，從而一點(diǎn)一滴的提升自己,，扎實(shí)的改善自己、提升自己,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
20xx年7月23日到20xx年11月我十分榮幸的參加了在自貢市骨干教師培訓(xùn),，在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和老師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。透過(guò)聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研潛力,、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
雖然從教,，與很多同行一樣,，在工作中,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，一向認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干,、能出成績(jī)的教師就是好教師,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力、終身學(xué)習(xí)潛力和教育創(chuàng)新潛力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。
透過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：
方法,。
二,、讓教育觀念得到更新。
透過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，聽取自貢市教研所伍恒峰老師的《關(guān)于中小學(xué)教育科研的幾個(gè)問(wèn)題》,、《教育科研》、黃林華老師的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》,、高力老師的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能》等等,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，必須要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,，即使是有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí),。個(gè)性是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路,。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心,。
三,、對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂，課堂教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)以及數(shù)學(xué)文化教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。
透過(guò)聽取老師們的講座以及上課,，使我對(duì)高效課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)：節(jié)奏快、容量大,、方法多,、面積廣,、活力強(qiáng)、效率高,、效果顯,。基于新課程如何設(shè)計(jì)教學(xué),，這次培訓(xùn)給了我很好的答案,。解決了我多年的迷茫和困惑,。在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題,。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué),、愿學(xué)、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將用心參與各級(jí)的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教師自身素質(zhì)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，當(dāng)前,，提高教師的教學(xué)水平,，增強(qiáng)教師的專業(yè)化能力是改善中國(guó)教育的新趨勢(shì),，今天本站小編給大家整理了骨干教師培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持,。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,。
要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。
一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。
二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。
三,、教師要有敬業(yè)精神,。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。
四,、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。
面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
xx年7月至10月,，帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng),。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念,。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。
總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí),。
教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的,。
作文,。
教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí),，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。
又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告,。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。
總之，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采,。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力,。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,，都很有指導(dǎo)性,。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出,，教育是一項(xiàng)愛的工作,，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成?jī)。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此,。在報(bào)告中,，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。
四,、教師自身的成長(zhǎng),。
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有。
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師,，成為教育家,。
如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,，那就要學(xué)會(huì)做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。
又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
又如,，江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告,。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月15日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過(guò)此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。
六,、在職研修碩果累累,。
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。7月25日至今,，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評(píng)為精華。
2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，很有研究的針對(duì)性,。準(zhǔn)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題,。
3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。
在集體備課里，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái),。
回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào),。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,，我于xx年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn),。整整兩個(gè)月的時(shí)間,，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興?；仡檭蓚€(gè)月的學(xué)習(xí),，我感觸很深,，收獲頗多。
一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念;同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，提高了相應(yīng)的操作技能,?？梢哉f(shuō),，我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助,。
期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司,，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人，會(huì)做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部,、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練,、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊,，主要開設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法,、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧,、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā),、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法,、國(guó)際商務(wù)交易磋商、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付,、托收和信用證)、國(guó)際爭(zhēng)端解決,、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn),、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、多媒體。
課件,。
制作、教育心理學(xué)等課程,，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地,。
教案。
與試講,、教學(xué)研究論文等方面,。我順利完成了學(xué)業(yè),，通過(guò)綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。
二,、個(gè)人收獲及提高方面。
1,、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性,。
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí),、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者,，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng),。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求,。
近幾年來(lái)職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大,，究其原因,，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化,。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性,。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法,、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學(xué),，注重知識(shí)的記憶，倚重書本教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少,。
結(jié)果,，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書,，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性。
因此,，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),，革新教育方法，更新育人理念,，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)校企合作,，確定以“學(xué)生為中心,，以能力為本位，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想,，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才,。這次通過(guò)職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作,，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助,。
通過(guò)本次充電學(xué)習(xí),，給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心,，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向,，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：
1)以“必需,、夠用”為度開設(shè)課程,。
2)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來(lái)整合課程,，以“厚”專業(yè)能力,。
3)以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程,。
《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》,、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》,。
4)加大選修課程的比例，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力,。
5)課,、證融合,，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。
職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”。
6)改革完善實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力。
開設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習(xí)》,、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》,、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),，構(gòu)建能力,。
注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合,，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合。
2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。
作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師，不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿(mào)背景,。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識(shí),、商務(wù)技能的老師,，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí),。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐,。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間，每天上6個(gè)小時(shí)的課,，老師講的內(nèi)容很多,，速度很快，比較緊張,，培訓(xùn)的老師,，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師,，也有帶碩士生,、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威,。
老師們專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，講課深入淺出,，通過(guò)學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí),，了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。
通過(guò)國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理;對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的,。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí),、英語(yǔ)水平都有很高的要求,。通過(guò)國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復(fù)雜性。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟,，上課生動(dòng)活潑,，上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí)，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人,，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識(shí)和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息,。
第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性,，講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,，教師的臺(tái)詞，教師的表現(xiàn),，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課,，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容,、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出,。
如果老師的第一次演出精彩到位,，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會(huì)減少,。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事,。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣,。所以,，教師的第一堂課至關(guān)重要,。
張老師說(shuō)自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖,，問(wèn)學(xué)生未來(lái)想去哪兒,，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖,。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課,。還有一位教“國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,，但是他在授課時(shí),，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤,，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn),，更令我們敬佩的是,，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn),，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察,，找出正確結(jié)論。
所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué),，學(xué)生非常信服,，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,，在此,，我深有體會(huì),。
3,、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí),。
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一),，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等，通過(guò)聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所,，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范,、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。
4,、加深了友誼，促進(jìn)了交流,。
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)不同的區(qū)域,，有廣東、浙江、江蘇,、湖南,、江西、西藏,、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師,。
培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們大家來(lái)自基層,，教學(xué)一線，同為中職教師有著共同的語(yǔ)言,。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,，在日常生活中也是各顯神通,，愛好業(yè)余攝影,，而且技術(shù)高超的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師,，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng),，能歌善舞,、風(fēng)姿綽約的熊老師,，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字,、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西,，對(duì)人生有了更多的感悟。
兩個(gè)月來(lái)大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵(lì),，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系,，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì),，在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一
根據(jù)省教育廳教秘[]73號(hào)《關(guān)于做好骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作的通知》和教師范函[]7號(hào)《關(guān)于印發(fā)安徽省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)對(duì)象計(jì)劃的通知》文件安排,，我校于暑假承擔(dān)了部分省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)任務(wù),。培訓(xùn)各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
教師范函安排我校培訓(xùn)計(jì)劃101名,，實(shí)際參訓(xùn)84人，參訓(xùn)率80%,，50%以上為專職英語(yǔ)教師,，培訓(xùn)時(shí)間為7月5日-7月19日,，計(jì)15天,，培訓(xùn)地點(diǎn)在舒城縣城關(guān)鎮(zhèn)舒怡國(guó)際大酒店。
今年培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是以“上好課”為主要目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課堂,，貼近教師,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
為了提高培訓(xùn)工作實(shí)效,，我們主要做了以下方面的工作：
（一）制定方案。
學(xué)校專門成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組,，校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)聘請(qǐng)授課教師，一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)方案和組織教學(xué),，一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)員的食宿安排。領(lǐng)導(dǎo)組多次與舒怡大酒店協(xié)商,，以最優(yōu)的價(jià)格為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活服務(wù)。學(xué)校提前兩個(gè)月制訂培訓(xùn)方案分別報(bào)送教育廳師范處和中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心審定,，提前一個(gè)半月設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查表,，并用書面和電話兩種形式通知參訓(xùn)學(xué)員,，充分了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見和建議,，讓學(xué)員做好參訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保學(xué)員有足夠時(shí)間安排其它事務(wù),，確保課程設(shè)置具有針對(duì)性和實(shí)效性,。
（二）精選師資。
為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)的水平和層次,，我們打破了校園界限,，面向全國(guó),、全省,，整合一線優(yōu)秀教師等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，組建了一支理論與實(shí)踐結(jié)合,，大學(xué)教授、小學(xué)英語(yǔ)一線教師,、教研人員與雜志社主編互補(bǔ)的培訓(xùn)者隊(duì)伍,，其中不僅有知名的省內(nèi)繼續(xù)教育專家（宋冬生教授）,、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線教師,、省教壇新星,、去年骨干班培訓(xùn)學(xué)員（吳亞玲,、趙兵等）,、從事英語(yǔ)教學(xué)研究及管理的教研員（南京市教研室英語(yǔ)教研員張海燕）,、《教育文匯》雜志主編（盧光陽(yáng)）、外籍教師julius和meili,，還有來(lái)自全國(guó)知名的專家,、學(xué)者（楊啟亮,、孫勝忠等）等。不少參訓(xùn)老師說(shuō)：“進(jìn)修學(xué)校在培訓(xùn)中其實(shí)起了一個(gè)組織平臺(tái)的作用,，他們依托自身的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響,，聚集了一大批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有機(jī)會(huì)在舒師培訓(xùn)我們深感榮幸,！”,。
（三）嚴(yán)格管理。
培訓(xùn)方案中所安排的課程和相應(yīng)活動(dòng),，我們都保質(zhì)保量地完成,。培訓(xùn)期間，學(xué)校安排班主任1名,、教學(xué)管理和生活服務(wù)人員各1名全程參與培訓(xùn)工作,，協(xié)助學(xué)員和授課教師的培訓(xùn)活動(dòng)，隨時(shí)了解學(xué)員的出勤,、培訓(xùn)意見和建議以及授課教師授課情況,，及時(shí)反饋培訓(xùn)效果。班主任除了負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活,、食宿安排外,，還在課余時(shí)間與參訓(xùn)教師就學(xué)科、學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的探討,。同時(shí),，培訓(xùn)班還成立班委會(huì)，班委會(huì)負(fù)責(zé)隨時(shí)與班主任溝通,，及時(shí)反饋各類信息,。
為了激勵(lì)學(xué)員參訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校還制訂了具體的培訓(xùn)計(jì)劃,、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件》，讓參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步了解培訓(xùn)的'重要性以及自己的責(zé)任和使命,，還對(duì)集中培訓(xùn)后骨干教師的繼續(xù)研修任務(wù)提出了具體的要求,，讓骨干教師回去后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有動(dòng)力、有要求,、有保障,。本期培訓(xùn)計(jì)評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員30名。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們非常重視培訓(xùn)的效果評(píng)估,。我們要求學(xué)員每人寫一份培訓(xùn)書面總結(jié),，進(jìn)一步了解參訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、講課者,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)時(shí)間安排等的意見和看法,，以此洞悉他們對(duì)培訓(xùn)的需求和期望,，進(jìn)行仔細(xì)分析和研究，以便完善今后的培訓(xùn)方案,，盡可能滿足老師的需求,。
在今年的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，我們按照教育廳的要求,，在教育理念,、課程設(shè)計(jì)、教師聘任和模式選擇等多方面都做了新的嘗試,，呈現(xiàn)出了許多新的特點(diǎn),，取得了突出的成效。
（一）以問(wèn)題解決為核心,。
今年培訓(xùn)前我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷,，在充分了解學(xué)員培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上設(shè)置專題，這些專題都來(lái)自于鮮活的教育教學(xué)一線,，涉及到參訓(xùn)教師關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題,，對(duì)他們具有強(qiáng)烈的吸引力，能夠激發(fā)其參與培訓(xùn)活動(dòng)的興趣,，為培訓(xùn)成功打下了良好的基礎(chǔ),。培訓(xùn)專題的涉及既體現(xiàn)了培訓(xùn)的前瞻性，緊跟時(shí)代改革的需要和學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn),，又體現(xiàn)了實(shí)效性,，力圖把我們的骨干教師打造為不僅具有高超的教學(xué)技藝，而且具有高水平的學(xué)術(shù)擴(kuò)展能力的專家型骨干教師,。
（二）開放整合教師資源,。
過(guò)去的培訓(xùn)，我們注重聘請(qǐng)高校專家講學(xué),，雖然他們?cè)趯W(xué)科研究和理論引領(lǐng)方面具有優(yōu)勢(shì),，但離教改一線較遠(yuǎn)。為滿足培訓(xùn)學(xué)員的需求,，我們打破了校園界限,，面向全國(guó),、全省，整合中小學(xué)一線優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，組建了一支理論與實(shí)踐結(jié)合,，大學(xué)教授、中小學(xué)英語(yǔ)一線教師,、教研人員與雜志社主編互補(bǔ)的培訓(xùn)者隊(duì)伍，在教學(xué)中互相補(bǔ)充,，相得益彰,。
（三）互動(dòng)交流主動(dòng)參與。
此次培訓(xùn)涉及很多分享和交流活動(dòng),，參訓(xùn)者不僅與專家教授,、雜志社編輯、外籍教師就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),、英語(yǔ)口語(yǔ),、教學(xué)論文撰寫等教育教學(xué)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等多個(gè)方面展開了深入的研討,，還積極主動(dòng)與來(lái)自教學(xué)一線的授課教師溝通交流,，提出了自己的困惑和寶貴經(jīng)驗(yàn)，大家在交流,、討論,，甚至是爭(zhēng)論中，思維不斷碰撞,，閃現(xiàn)出光輝的火花,，體驗(yàn)了成功的喜悅，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn),。很多參訓(xùn)學(xué)員愿意在培訓(xùn)期間上一節(jié)研討課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流,。
（四）突出理論與實(shí)踐的融合。
今年的培訓(xùn)不論是在內(nèi)容設(shè)計(jì),、授課教師的搭配和培訓(xùn)方式的選擇上都十分注意理論與實(shí)踐結(jié)合,，以問(wèn)題為中心按需施培，并適度兼顧了教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要,，在生成知識(shí)與技能的同時(shí),，啟迪了教師的教育智慧、培育了專業(yè)情操,，強(qiáng)化了專業(yè)精神,，放飛了教育的理想與情懷，提升了培訓(xùn)的內(nèi)在品質(zhì),，彰顯了培訓(xùn)的效果,，得到了學(xué)員的一致認(rèn)可,。
（一）參訓(xùn)目標(biāo)不夠明確。
很多參訓(xùn)教師未閱讀過(guò)省教育廳關(guān)于省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件,，對(duì)培訓(xùn)賦予自己的責(zé)任,、義務(wù)和權(quán)力都不是很明晰，對(duì)培訓(xùn)的目的,、內(nèi)容,、意義及后續(xù)的培訓(xùn)更不太了解。
（二）缺少實(shí)地觀摩和考察,。
培訓(xùn)一般安排在暑期,，觀摩、考察的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。根據(jù)骨干教師的要求,，他們希望多組織一些觀摩課、研討課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同討論教學(xué)問(wèn)題。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二
9月21日至9月25日,，我有幸參與了在南通港閘區(qū)委黨校進(jìn)行的x省高中政治骨干教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)不僅支配了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué),，并參與了小組爭(zhēng)論,。整個(gè)培訓(xùn)既注意內(nèi)容，又注意形式,，給了我們太多的感悟,、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授,，也有中學(xué)一線教師,，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上,，其實(shí)都特殊接地氣,。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和y市教科研中心的陳曉鳳老師,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”,，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式,、教師素養(yǎng),、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授,、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授,，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題,，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng),、人格凝練,、專業(yè)嗅覺等方面提出了很多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合,，或旁敲側(cè)擊,，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感受,。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng),，讓我們領(lǐng)會(huì)了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，贊嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力,。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的辛苦更多是我們?cè)S多人所看不到的,，他們的.成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí),、模仿、內(nèi)化,、創(chuàng)新等階段,，也經(jīng)過(guò)了從想法、理念到實(shí)踐的過(guò)程,。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn),，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座,。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問(wèn)題,，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中政治課堂的四個(gè)留意點(diǎn),。
目前，我校正在推行“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革,，并擔(dān)當(dāng)了x省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員,，我另外還擔(dān)當(dāng)了y市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中政治教學(xué)策略研究》,。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情,、生情和教情而作出的探索和研究,。周教授的許多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”,?！吧俳獭辈皇遣恢v,，而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué),。周教授認(rèn)為,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有學(xué)問(wèn),，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”,。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的，課堂容量也是有限的,，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo),，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的生活為半徑,，以“三貼近”為原則,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)參與課堂,，學(xué)會(huì)自學(xué),，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率,。
2.關(guān)于合作探究,。維果茨基曾說(shuō)，“大部分學(xué)習(xí)都是通過(guò)人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的,?！边@告知我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要,，通過(guò)小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討,、激辯甚至爭(zhēng)辯中獲得學(xué)問(wèn)與體驗(yàn),。對(duì)此，周教授認(rèn)為,，可以通過(guò)“建立互動(dòng)機(jī)制,、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，綻開交流互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱忱,。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中,，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，在學(xué)習(xí)熱忱、研究態(tài)度,、協(xié)作精神等方面要有正面的確定,，也要準(zhǔn)時(shí)指出不足,，同事，還要培育學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力,。
3.關(guān)于“淺入深出”,。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式依據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn),，通過(guò)逐步的深入探究,，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。周教授在講座中,，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視，認(rèn)為高中政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育,、社會(huì)生命教育和精神生命教育”,。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié),，從來(lái)都是相互滲透的,。不光是在高中政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此,。究竟，教育不是培育學(xué)習(xí)的機(jī)器,，而是培育人,。生命教育對(duì)于培育一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人,，具有非常重要的意義,。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華,。
總之,，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們虛心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象,。過(guò)去的一學(xué)年，在緊急的工作之余,，我積極思索教育教學(xué)工作中的成敗得失,，并撰寫了15萬(wàn)多字的工作日記。本學(xué)年,，因?yàn)榉止び兴{(diào)整,，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬(wàn)字,。這些文字中,，涉及教學(xué)感悟,、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容,。今后,，我要以這些專家為榜樣，連續(xù)安分做人,，安心做事,，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校,、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng),、對(duì)得起自己良心的教育人。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來(lái)的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活,，提供了同其他教師交流的機(jī)會(huì),，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，切磋教學(xué)問(wèn)題,，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過(guò)上課、聽課,、議課,、座談、交流,，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等,，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。說(shuō)實(shí)話,，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的,。回顧三年來(lái)的表現(xiàn),，特總結(jié)如下：
每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加,，從不無(wú)故缺席,。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課,，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄。在有疑問(wèn)的地方作好標(biāo)記，事后提出來(lái)與大家交流和商榷,。在議課時(shí),，我能積極發(fā)言，說(shuō)出自己對(duì)本課的看法和建議,，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和內(nèi)涵,，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，向他人提出合理化的建議,。在該過(guò)程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,。
輪到自己上課時(shí),，能充分備課，并結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn),，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,，讓他人指出自己的不足,，共商對(duì)策，解決問(wèn)題,。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來(lái)組織課堂教學(xué),。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐,，適合時(shí)代的要求,。在教學(xué)時(shí)，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體,，注重師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用,。
三年內(nèi)，共計(jì)培訓(xùn)9次,，每次2天,，共17天，每天按7課時(shí)計(jì)算,，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí),，實(shí)際參加培訓(xùn)119課時(shí),，從無(wú)缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,，實(shí)際上課4次,。能服從安排，上好每次課,。
三年的培訓(xùn),，在忙碌的教學(xué)工作中，參加培訓(xùn),，是在調(diào)動(dòng)課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參加的,。因此,，對(duì)于這種機(jī)會(huì)，我很珍惜,，培訓(xùn)時(shí)格外認(rèn)真,。培訓(xùn)下來(lái)，感覺收獲不少,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1,、學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境,。
俗話說(shuō)：學(xué),，然后知不足，教,，然后知困惑,。通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)彼此之間相互聽課,，學(xué)習(xí),，探討，切磋等,，我認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù),。僅憑一本書,，一支粉筆，是難以上好課,，教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實(shí)，教育教學(xué)效果也不錯(cuò)，而且平時(shí)也能積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽,，并在競(jìng)賽中也取得了一定成績(jī),，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但通過(guò)與他人比較,，我發(fā)現(xiàn),，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入,，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上，我做得還不夠,。又比如,，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)課,，講授新課,，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上，每個(gè)人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,，很值得我學(xué)習(xí)。
由此,，我知道,，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無(wú)止境的,。要能真正地教好書,，教活書，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。關(guān)起門來(lái)教學(xué)是不行的,，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的,。學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境，只有不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想,，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰,。才能使自己受學(xué)生歡迎。
2,、要重視教學(xué)科研的`研究和積累,。
我們都是直接從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)碰到問(wèn)題和困惑,，在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)有許多收獲和感悟,。或許,，某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上,，你總覺得差強(qiáng)人意?；蛟S,，在教材的處理上你有獨(dú)到之處，且上課證明,，這樣處理的效果很好,。或許,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,，你勝人一籌。不管是誰(shuí),，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟。有些教師,，能做個(gè)有心人,，牢牢抓住教學(xué)過(guò)程中這些思維的火花，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章,，或參加一些論文評(píng)選，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。
既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又為自己評(píng)優(yōu)、晉級(jí)積累了資本,?？墒窃S多教師盡管也有體會(huì)和感悟,，但卻疏于把它整理成文。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時(shí)抓住,，等到后來(lái)再想起來(lái)重新動(dòng)筆時(shí)，原來(lái)的想法已經(jīng)遺忘了,。近幾年來(lái),，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升成為教學(xué)理論,，這對(duì)每個(gè)教師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問(wèn)題,，常思考，常動(dòng)筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。
(三),、三年來(lái)獲得的成績(jī)和榮譽(yù)。
三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績(jī),。
在比賽方面：20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，并獲得無(wú)錫大市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。20xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年1月,，代表xx省參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng),，這是迄今為止,，xx市中學(xué)歷史教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇,。另有十幾篇論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì),、江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省行知杯,、江蘇省xx杯,、xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《xx》,，由全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)xx教授作序,，即將由國(guó)家正規(guī)出版社出版。
課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下,，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題,，并參與多項(xiàng)省級(jí)課題的研究，取得了一定的成果,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十四
帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國(guó)培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”,。此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下：
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博,；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化,；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
如江西師大熊大治教授講的《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告,。熊老師用幽默生動(dòng)語(yǔ)言,，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過(guò)程中常用的一些方法與技巧。熊老師長(zhǎng)期從事教學(xué)法研究,，長(zhǎng)期扎根一線研究,，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實(shí)踐,。很多提法值得學(xué)習(xí),。熊老師講語(yǔ)文教學(xué)要講究藝術(shù)，語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同,，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十五
9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間,，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興?；仡檭蓚€(gè)月的學(xué)習(xí),，我感觸很深，收獲頗多,。一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性,；另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念；同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，提高了相應(yīng)的操作技能,。可以說(shuō),，我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司,，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,，會(huì)做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部,、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練,、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊,，主要開設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧,、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā),、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法,、國(guó)際商務(wù)交易磋商、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法（匯付、托收和信用證）,、國(guó)際爭(zhēng)端解決、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn),、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn),、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)禮儀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程,，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地,。
學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核,，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)實(shí)踐,、教案與試講,、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè),，通過(guò)綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。
1、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),，意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性,。
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者,，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求,。近幾年來(lái)職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大，究其原因,，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性,。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程,；在教學(xué)方法、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學(xué),，注重知識(shí)的記憶，倚重書本教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際不夠,，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少,。結(jié)果,，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書,，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性。
因此,，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),，革新教育方法，更新育人理念,，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)校企合作，確定以“學(xué)生為中心,，以能力為本位,，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才,。這次通過(guò)職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助,。
通過(guò)本次充電學(xué)習(xí)，給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心,，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：
1)以“必需,、夠用”為度開設(shè)課程,。
2）根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來(lái)整合課程，以“厚”專業(yè)能力,。
5)課,、證融合，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”,。
6)改革完善實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力。
開設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習(xí)》,、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》,、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程,，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),，構(gòu)建能力。
注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合,，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師，不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿(mào)背景,。只有具備語(yǔ)言,、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師,，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí),。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間,，每天上6個(gè)小時(shí)的課,，老師講的內(nèi)容很多，速度很快,，比較緊張,，培訓(xùn)的老師，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師,，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威,。老師們專業(yè)理論扎實(shí),，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出,，通過(guò)學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí),，了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。通過(guò)國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù),、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理；對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān),、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí),、英語(yǔ)水平都有很高的要求,。通過(guò)國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復(fù)雜性,。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師,。她專業(yè)知識(shí)嫻熟，上課生動(dòng)活潑,，上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí),，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣,，每一次課都以知識(shí)和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息,。第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,，教師的臺(tái)詞,，教師的表現(xiàn)，教師的.上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課,，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容,、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出,。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力,，你的觀眾自然不會(huì)減少,。如果你的表現(xiàn)平平，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事,。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣,。所以,，教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說(shuō)自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖，問(wèn)學(xué)生未來(lái)想去哪兒,，現(xiàn)在在哪兒,，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課,。還有一位教“國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師,，他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的，但是他在授課時(shí),，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤,，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn)，更令我們敬佩的是,，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn),，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察，找出正確結(jié)論,。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué),，學(xué)生非常信服，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教，在此,，我深有體會(huì)。
3,、開闊了眼界,、增長(zhǎng)了見識(shí)。
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司（該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一）,，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,，通過(guò)聽講座，參觀樣品間,、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范,、用人要求等,，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。
4,、加深了友誼，促進(jìn)了交流。
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)不同的區(qū)域,，有廣東,、浙江、江蘇,、湖南,、江西、xz,、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師,。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們大家來(lái)自基層,，教學(xué)一線,，同為中職教師有著共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,，在日常生活中也是各顯神通,，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師,，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng)，能歌善舞,、風(fēng)姿綽約的熊老師,，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字,、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等,，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西,，對(duì)人生有了更多的感悟,。兩個(gè)月來(lái)大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵(lì),，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系,，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì),，在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十六
20xx年7月24日至28日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,，我們一行十幾人赴北京師范大學(xué)進(jìn)行為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在這短暫的幾天時(shí)間里，聆聽了各位專家的精彩講座,，學(xué)習(xí)結(jié)束,，盡是滿滿的收獲，在收獲之余,，也頗有感慨,！很慶幸自己能有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在這次學(xué)習(xí)中切實(shí)受到了教育,，很受啟發(fā),，可以說(shuō)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將終身難忘,！下面將從兩個(gè)個(gè)方面對(duì)我的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
這次培訓(xùn)的專家,，談到了一個(gè)共同話題即“學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！边@種培養(yǎng),，不再是剛實(shí)行課改時(shí)那種形式上的關(guān)注，而是真正重視學(xué)生心理變化,，理清知識(shí)脈絡(luò),，找準(zhǔn)思維起點(diǎn),，讓教學(xué)貼著學(xué)生的思維展開,，讓學(xué)生的思維品質(zhì)和能力上得到發(fā)展。
在吳瓊教授的'《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》,，和北京特級(jí)教師梁捷老師的《以發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)為綱打造“深度學(xué)習(xí)”特征的課堂》講座中均講述了深度學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂方法，及如何關(guān)注學(xué)生發(fā)展空間,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,，分析了當(dāng)前教育現(xiàn)狀：教師迷失了，在思想中,，在評(píng)價(jià)中,，根深蒂固的事什么,？--依舊是成績(jī)；總結(jié)出我們的教育要找到落點(diǎn),，落點(diǎn)是什么,？--人。表明教育要以人和自由為出發(fā)點(diǎn),，教育要把人作為最根本點(diǎn)出發(fā),。只有關(guān)注人的心靈和理想，才能生發(fā)出健全,、靈魂豐富的人,。專家們紛紛通過(guò)實(shí)例說(shuō)明學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的相互聯(lián)系，以自己生動(dòng)的教學(xué)案例講述了培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的方法,。
李水平處長(zhǎng)的《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動(dòng)態(tài)》,，用數(shù)據(jù)分析了目前我國(guó)基礎(chǔ)教育形式與課程改革新動(dòng)態(tài)。專家曹培杰《未來(lái)學(xué)校,，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育創(chuàng)新》給出了一種新的思維方式和教學(xué)手段和方法,，展示了國(guó)外的未來(lái)學(xué)校，為中國(guó)未來(lái)學(xué)校的構(gòu)建和課程結(jié)構(gòu)的整合提供了想象空間,。
王佩霞教授《精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),，提高課堂教學(xué)實(shí)效》以生動(dòng)的數(shù)學(xué)實(shí)例提出了提升教師素養(yǎng)的必要性，分析了目前課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀,，及有效提問(wèn)的方法和策略,，在此過(guò)程中并以教學(xué)案例《圓的面積》為例，同課異構(gòu),，提出數(shù)學(xué)教學(xué)要求真,、求實(shí)，要學(xué)會(huì)老實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，人課合一才是最完美的課堂。要求在教學(xué)中要順學(xué)生思維而道,，讀懂學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì),。
張彩云主任的《中小學(xué)教師如何做研究》,、鮑傳友教授《做研究型教師》從不同角度提出新時(shí)期的老師一要提高素質(zhì)，二要提高專業(yè),，教育要分6步實(shí)施,，發(fā)現(xiàn)小孩，了解小孩,，解放小孩,，信仰小孩,，變成小孩，最后才可能教育小孩,。他提出了課程整合,，并用北京十一學(xué)校“走班制”的教學(xué)改革實(shí)例,，說(shuō)明了我們需要去研究和探索和實(shí)踐,，做時(shí)代的先鋒。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲，雖不能立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。給我?guī)?lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。要學(xué)的東西還有很多,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！教育無(wú)止境,，且思且進(jìn)步,！
