作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

道德與法治一年級(jí)教案篇一

1.了解世界其他國(guó)家兒童的節(jié)日，形成初步的國(guó)際意識(shí),。

2.樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度,。

3.提高收集資料的能力。

三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:有趣的各國(guó)兒童節(jié)

1.教師課前了解一些其他國(guó)家的兒童節(jié),，并收集一些外國(guó)兒童節(jié)的圖片或文字資料。

2.學(xué)生課前通過各種方式了解其他一些國(guó)家的兒童節(jié),。

1.直接導(dǎo)入:

除了六一國(guó)際兒童節(jié),，許多國(guó)家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。

2.資料介紹:

教師出示其他一些國(guó)家兒童節(jié)的圖片資料并介紹,，或者請(qǐng)來外國(guó)小客人介紹自己國(guó)家的兒童節(jié),。

3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。

4.要點(diǎn):

盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同,，但它們都包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好期望,。

注意要求家長(zhǎng)配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。

回家給家長(zhǎng)講講自己課上了解到的有關(guān)國(guó)外兒童節(jié)的新知識(shí),。

請(qǐng)讓我來認(rèn)識(shí)你

提高收集資料的能力,，樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。

學(xué)生課前在家長(zhǎng)的幫助下通過各種方式初步了解國(guó)外兒童的生活和學(xué)習(xí),。

你知道可以通過哪些方法了解外國(guó)小朋友嗎?

2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國(guó)外兒童的方法,、途徑以及所了解的'各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上,，如:詢問父母,、查閱書籍、看電視,、上等,，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑了解外國(guó)小朋友,，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識(shí),。)

3.要點(diǎn):

了解外國(guó)小朋友的方法很多，試試這些方法,，看看能了解到什么,，并與同學(xué)們分享。

引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料,，多方面多角度地了解外國(guó)小朋友,。

要求學(xué)生在生活中通過各種途徑進(jìn)一步了解國(guó)外小朋友的生活,、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西,。

我們都是一家人

教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系,，并動(dòng)手繪一幅畫，表達(dá)對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福,。

1.教師準(zhǔn)備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。

3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料,。

1.直觀導(dǎo)入:

出示中外兒童友好交流的照片資料,，引出“各國(guó)兒童走到一起來”的主題。

2.資料交流:

師生一起交流介紹各自資料,。

3.要點(diǎn):世界兒童親如一家,。

4.兒歌欣賞:

閱讀、欣賞教科書第50頁的兒歌《世界兒童是一家》,。

5.繪畫活動(dòng):

學(xué)生用畫筆表達(dá)出對(duì)外國(guó)小朋友的印象和友誼,。畫完之后，如有時(shí)間,，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品,。

1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度,。

2.如有條件,，可以組織兒童對(duì)兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。

1.舉辦一個(gè)“世界兒童是一家”的主題畫展,。

2.如有條件,，可以通過絡(luò)與國(guó)外小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的聯(lián)系，相互交流,，相互學(xué)習(xí),。

道德與法治一年級(jí)教案篇二

知識(shí)技能：

讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處,。

培養(yǎng)認(rèn)真,、細(xì)心的好習(xí)慣。

預(yù)習(xí)提綱,。

1,、什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩,？

2,、為什么會(huì)馬虎？

3.怎樣避免馬虎發(fā)生,？

（1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

（2）做事情時(shí)要仔細(xì),。

（3）做事要有條理。教學(xué)過程：

把學(xué)習(xí),、生活,、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”,。

二,、看一看，麻煩在哪里,？

讓學(xué)生找出生活中的馬虎,？爭(zhēng)做一個(gè)好孩子、好學(xué)生,、好少年,。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象,。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡,，對(duì)照自己來發(fā)現(xiàn)自己不良行為,。如課件圖片，做錯(cuò)了,、畫錯(cuò)了,、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了,、聽錯(cuò)了,、、,、,、等看14頁圖，老師搜集了一些大家馬虎的行為,，出示課本中的三幅圖,，你想對(duì)這些小朋友說些什么呢?指名學(xué)生回答。

三,、說一說,，找出麻煩。

1,、同學(xué)們,，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎,？反思自己的馬虎行為,，自我認(rèn)識(shí),。例如：生活、學(xué)習(xí),、活動(dòng)學(xué)生自?。闊┖芏嗳恕⒌⒄`上課,、上學(xué)遲到,、、,、學(xué)生自由回答）,。

議一議，你身邊有“小虎”嗎,？如何幫助他們改正,。

（1）做題錯(cuò)了。

（2）試卷忘寫名字,。

3,、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家分小組,，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享,。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè),，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎,，是怎么馬虎的,。

1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？

（1）4人一組討論,。

（2）匯報(bào)討論結(jié)果,。

（3）師生共同總結(jié)：

1、做題時(shí),，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

2、做事情時(shí)要仔細(xì),。

3,、做題時(shí)要一道題一道題的做，

4,、提示單,，清單物品。

總結(jié)：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計(jì)：不做“小馬虎”

做事認(rèn)真,、仔細(xì),，馬馬虎虎可不行。

道德與法治一年級(jí)教案篇三

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表,。知道時(shí)間寶貴的,，做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查,，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng),，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演,，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性,。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣,。

5.在觀察,、調(diào)查、游戲中,，初步了解健康常識(shí),，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。

6.知道要愛惜自己的身體,，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣的重要性,，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一,、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么,？并評(píng)價(jià)一下他們的行為,。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二,、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表,，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格,，學(xué)生評(píng)價(jià),。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué),。

三,、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少,？最少10小時(shí),，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢,？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣,。出生不久的嬰兒,，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài),，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,，器官組織尚未成熟,，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞,，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間,，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,，人們成為“生物鐘”,。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床,，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半,，你就會(huì)感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來,。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去,。

2.提問：聽了老師的介紹,，你知道了什么？

四,、情景表演,，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到,。

五,、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作,，制定一份作息時(shí)間表,，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守,。

2.比比誰的星星多,。(家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)

道德與法治一年級(jí)教案篇四

1.知識(shí)目標(biāo)：初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系,。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌,，欣賞精神面貌佳的人。

2.技能目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，珍視自己的儀態(tài),、儀表，能在公共場(chǎng)合及生活中保持外貌整潔有精神,。

3.情感目標(biāo)：通過觀看閱兵視頻,，感受大國(guó)精神，通過看課本圖片,，感受身邊的精神,，愿意做一個(gè)有精神的小學(xué)生。

1.解放軍閱兵視頻,。

2.教學(xué)課件,。

3.教具：詞語卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小花兒等,。

一,、欣賞解放軍閱兵視頻。

師：1.（互相問好）同學(xué)們的聲音真好聽,，就讓我們用這好聽的聲音讀一讀我們今天的課題吧,！

3.你看，誰來了,？（播放解放軍圖片）沒錯(cuò),，來了一群特別有精神的解放軍叔叔，我們一起來看看他們是怎么有精神的,。（播放解放軍閱兵視頻）,。

一邊播視頻,，教師一邊解說：你們瞧,，這一群群威武的解放軍叔叔,，他們抬頭挺胸,、精神抖擻,、步伐整齊,，代表了我們中國(guó)軍人的精氣神,。你聽,，他們的聲音響亮,、口號(hào)有力，正是有了他們才保衛(wèi)了我們祖國(guó)的安全。

5.師：（1）看了視頻,，你們覺得解放軍叔叔精神嗎,？（精神）。

（2）從哪里看出來的,？（整齊,、抬頭挺胸、口號(hào)聲音響亮）,。

板書：整齊,、抬頭挺胸,、聲音響亮,。

6.說得真好,！讓我們一起來學(xué)一學(xué)解放軍叔叔有精神的樣子，好嗎,？（好）全體起立，聽口令,，立正—（1,、2）向右看齊—向前看—立正（1、2）師：老師看到同學(xué)們抬頭挺胸的樣子,，聽到你們響亮的口號(hào),，老師覺得同學(xué)們真有精神,！請(qǐng)你們把掌聲送給自己,！

小結(jié)：解放軍叔叔是我們祖國(guó)的守護(hù)者，他們走得那么整齊,，多有精神?。〈砹宋覀冎袊?guó)軍人的精氣神,。那么我們小學(xué)生平時(shí)有精神是什么樣的呢,？（過渡）,。

二,、理解日常生活中的“有精神”，做一做,。

1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本第6頁,，仔細(xì)觀察圖片，想一想,，你覺得圖上的小朋友有精神嗎？哪些地方有精神,？同桌之間可以輕聲討論一下,。

2.你從哪些地方看出這些小朋友很精神？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：站著的同學(xué)筆直,、整齊,、衣服整潔、眼睛明亮,，真精神,；升旗手抬頭挺胸、走路整齊,，真精神?。?/p>

3.還有哪些樣子也精神,？聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，課本第七頁有，來,，哪個(gè)孩子來說一說,？（認(rèn)真地讀），請(qǐng)你拿著課本上來,，給大家展示一下怎樣認(rèn)真地讀。讀我們的課題《我們有精神》,，請(qǐng)全班孩子一起拿起課本,，像這位同學(xué)一樣有精神的,，認(rèn)真地讀我們的課題。

（播放視頻歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，一邊唱一邊做動(dòng)作,，要求：自信，高興地唱）請(qǐng)孩子們?nèi)w起立,，立正,，孩子們站得直直的，抬頭挺胸,，真精神,，老師希望你們唱的時(shí)候能聲音響亮，面帶笑容,，那樣就更精神了,，你們準(zhǔn)備好了嗎？（播放歌曲視頻,，全班高興地唱）,。

5.哇，孩子們唱得真的太有精神了,！有精神不僅讓別人賞心悅目,，得到別人贊美，關(guān)鍵是能夠讓自己自信,。瞧,，一個(gè)個(gè)精神的寶貝坐得端正，臉上洋溢著快樂的笑容,，好美,，好棒，真精神,！

三,、游戲互動(dòng)——送笑臉（數(shù)字課堂）。

1.看了孩子們那么有精神,，有一群小朋友也迫不及待地要來展示一下他們的精神了,，老師請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小裁判，請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)他們的精神,，好不好,？請(qǐng)同學(xué)們腰挺直，手放平,，做有精神的小裁判,。

2.播放數(shù)字課堂視頻——笑臉?biāo)徒o誰？

（1）先來看看第一幅圖,，你們覺得這些小朋友怎么樣,？舉手告訴老師,，你覺得他們精不精神？你們覺得他們站得怎么樣,？很直他們站如松,，再看看他們的臉上都帶著笑容，說明他們?cè)诟吲d地唱,，你們覺得他們的表現(xiàn)自信不自信,？（自信），我們同學(xué)們上臺(tái)表演的時(shí)候有沒有像他們一樣,？如果你們沒有做到,，從今天開始，我們就要加油啦,！要學(xué)習(xí)他們這種精神勁兒,。這些小朋友表現(xiàn)這么有精神，那我們應(yīng)該給他們送上笑臉,。

（2）我們?cè)賮砜聪乱环鶊D,，你們覺得這個(gè)小女孩表現(xiàn)怎么樣？（有精神）所以我們給她送上笑臉,。

（3）我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小男孩,，你們覺得他表現(xiàn)怎么樣？（沒精神）從哪里看出沒精神,？（趴著看書）對(duì)呀,，趴著看書不僅沒精神，而且對(duì)我們的眼睛傷害特別大,，對(duì)我們的脊柱傷害也特別大,，所以同學(xué)們千萬不能學(xué)他趴著看書哦！同學(xué)們,，你們記住了嗎,？（記住了）所以我們能不能給他送上笑臉呀？（不能）,。

（4）再看看這幅圖,，你們覺得這些小朋友表現(xiàn)怎么樣？（很精神）從哪里看出精神,？他們坐得怎么樣,？（很端正）他們讀書的時(shí)候聲音怎么樣,？（很響亮）所以我們應(yīng)該給他們送上笑臉,。

四、了解“有精神”的價(jià)值,?！都怪拿孛堋?。

師：1.同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了！剛才啊我們班悄悄來了一位客人,，你們知道是誰嗎,？我們一起數(shù)三聲把它請(qǐng)出來吧（1、2,、3）原來是超人豬豬,！同學(xué)們好,！剛才超人豬豬都給同學(xué)們鼓掌了,！豬豬說：“何老師，有精神好是好,，可是一直這樣,，多累啊,，我,，我想躺下看書?！?/p>

3.為什么不好,？我們一起來看看小朋友是怎么說的？——《脊柱的秘密》,。

4.看了《脊柱的秘密》，我們也來摸一摸我們自己的脊柱,，看看是直的還是彎的？同桌再互相摸一摸,。你們覺得超人豬豬這樣的表現(xiàn)好不好？（不好）它這個(gè)沒精神的樣子會(huì)傷害我們身體的脊柱,，對(duì)不對(duì),？我們給它做一個(gè)榜樣吧！坐端正是怎么做的,？你們這個(gè)樣子真精神,，超人豬豬也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,，它也做好了，你們看,，它的脊柱也是直直的。

五,、如何堅(jiān)持每一天都有精神,？

1.師：剛才我們知道了脊柱的.秘密，現(xiàn)在我們就一起來做一做我們班的“精神王”吧,。每天都按照表格上的要求做的就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)笑臉,。

2.現(xiàn)在每個(gè)孩子的桌面上都有這個(gè)表格，請(qǐng)你們給自己的精神評(píng)一評(píng)吧,！

3.請(qǐng)一個(gè)孩子上來跟大家說一說你哪些方面有精神,，能得笑臉。

六,、結(jié)束,。

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有精神可以表現(xiàn)在“整齊、聲音響亮……”這些外在的精神,，還知道這些外在的精神可以讓我們獲得“自信,、不怕困難、樂觀”的內(nèi)在精神,。我們還可以通過每天給自己送笑臉的方式鼓勵(lì)自己,，讓自己堅(jiān)持每天有精神。

板書設(shè)計(jì)：我們有精神,。

整齊整潔自信,。

抬頭挺胸不怕困難。

聲音響亮樂觀。

面帶笑容,。

一年級(jí)學(xué)生的自控力較弱,。在生活中，學(xué)生覺得沒必要時(shí)刻都精神,，那樣會(huì)感覺很累。因此在教學(xué)中,，要讓學(xué)生明白兩點(diǎn),，第一，有精神的生活和學(xué)習(xí)是健康的表現(xiàn),。第二,，當(dāng)自己看到別人不精神時(shí)的感受是什么，換位思考,，當(dāng)別人看到自己不精神的時(shí)候,，又會(huì)有何感想。這樣一來,，學(xué)生就比較好理解有精神的意義和價(jià)值,，也有動(dòng)力堅(jiān)持。課堂上我嘗試著把學(xué)生放在主角的位置,，給學(xué)生充分的空間,，適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo),，讓他們明白了有精神的孩子人人夸,，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表現(xiàn),。自己應(yīng)該每時(shí)每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!

不足之處：

1.個(gè)別學(xué)生回答問題不夠積極,。

2.學(xué)生的知識(shí)面不夠廣。

改進(jìn)措施：

1.我們要多提問學(xué)生,，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生,。

2.要多采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂,。

道德與法治一年級(jí)教案篇五

1．了解上學(xué)途中會(huì)遇到一些潛在的危險(xiǎn),，懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全。

2．在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，學(xué)會(huì)自己照顧自己,，懂得自救或求救,。

3．具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留,，按時(shí)回家,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

4．培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范,。

了解在去學(xué)校的途中會(huì)遇到一些潛在的危險(xiǎn),，懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全。

培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范,。

多媒體課件,。

一,、引入話題,，喚醒生活

生：(幾乎是異口同聲地)會(huì)！

師：同學(xué)們,，灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了,，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有,！

師：那就讓我們齊心協(xié)力,，好好走路。

2．引出課題并板書：好好走路,。

二,、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：路上遇到狗怎么辦,？

師：課前讓同學(xué)們做調(diào)查訪問,，訪問資料都帶來了嗎？把你的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)一起交流交流吧,。學(xué)生展示訪問調(diào)查表,，師將訪問資料進(jìn)行整合。

師小結(jié)：我也采訪了我們班xxx的媽媽,，讓我們一起聽聽她的擔(dān)心,。（播放采訪視頻）

師：是啊，同學(xué)們,，遇到狗怎么辦,？

學(xué)生交流、教師小結(jié)：如果大家在路上遇到了狗,，千萬不要慌張,，一定要鎮(zhèn)靜,，即使很害怕，也要裝作很鎮(zhèn)靜,。如果大喊大叫,，亂跑亂跳，狗就會(huì)十分起勁兒地追著咬你,，即使是不咬人的狗,，也會(huì)十分起勁兒地追著嚇唬你。所以要鎮(zhèn)定冷靜,，無視它的存在,，這樣狗就會(huì)畏懼你啦。

（錄音）灰太狼：你們雖然成功地躲開了小狗,，但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢,，別高興得太早哦！

活動(dòng)二：安全過鐵路道口,。

師：聽,，轟隆，轟隆,，火車來了。（播放火車?guó)Q笛和走過鐵軌的“咔嚓”聲）

師：看,，讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)在鐵軌旁邊的新標(biāo)志,，猜猜它是什么意思？

學(xué)生大膽猜測(cè),。

學(xué)生說自己的想法,。

師：對(duì)，經(jīng)過鐵路道口我們要做到：一停二看三通過,。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),！

（錄音）灰太狼：看來我小看你們了。小朋友們還是很厲害的',，讓我們走著瞧兒,！

活動(dòng)三：過沒有交通標(biāo)志的馬路。

大屏幕創(chuàng)設(shè)情境二：十字路口,，路上車水馬龍,，人來人往非常熱鬧。教室里的桌子擺成u字形,，中間留出空地,，學(xué)生表演如何過馬路。小朋友拿出自己動(dòng)手制作的各種頭飾：自行車,、小汽車,、卡車等。根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己要扮演的角色：兩名同學(xué)扮演自行車，三名同學(xué)扮演小汽車,，兩名同學(xué)扮演大卡車,，多名同學(xué)充當(dāng)路人。一切準(zhǔn)備就緒后,，老師播放汽車?yán)嚷?、自行車鈴鐺聲?；顒?dòng)中,，老師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困惑,，并適時(shí)給予引導(dǎo)點(diǎn)撥,。同時(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察活動(dòng)中的正確做法和出現(xiàn)的問題,，在相互交流,、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)交通知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),。

師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，在沒有紅綠燈和交通標(biāo)志的馬路上,，先看左邊來車,，再看右邊來車，遇到來車時(shí)不要急穿強(qiáng)行,，更不要追逐猛跑,。單人不要急于過馬路，最好等有幾個(gè)人時(shí)一起過,，更不要隨意橫穿馬路,。這可以總結(jié)成一句話：一慢二看三通過。

如果在十字路口,，紅燈亮著,，但沒有車輛通過，你會(huì)怎么做呢,？

播放交警叔叔講解有關(guān)城市交通安全的知識(shí)和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像,，使學(xué)生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性，真正從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)安全意識(shí),。

師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計(jì),，喜羊羊特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！

小朋友,，記心上,，馬路不是游戲場(chǎng),。行人要走人行道，馬路中間不亂闖,。

（屏幕出示,，師生拍手念）

三、深化感悟,，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：找“陷阱”,。

（錄音）灰太狼：小朋友們，要想安全回家必須找出路上的“陷阱”才算闖關(guān)成功哦,！

1．播放視頻：陌生人誘騙,。

師：你同意這個(gè)小朋友的做法嗎？如果是你,，你會(huì)怎么辦,？

學(xué)生在小組里說，各小組派代表發(fā)言,。

師：是呀,！你們說得真好，在回家的路上,，我們不要跟陌生人交談太多,，不要吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走,！你們真是一群聰明的學(xué)生,！

2．出示情景圖，教師描述：

（3）這兒有一個(gè)兒童游樂場(chǎng),，里面有很多好玩的東西，我們進(jìn)去玩一玩吧,。

（4）菲菲因?yàn)榉艑W(xué)后只顧著玩耍而忘記了回家的路,，正急得哭呢。我們要不要去幫助她,？

師：這里有4個(gè)難題,，每個(gè)小組請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，選擇其中一個(gè)并組織討論：“我們?cè)撛趺崔k,？”

學(xué)生討論后匯報(bào),。可以采取多種形式（表演,、口頭說,、編歌謠等）。教師相機(jī)點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生留意回家時(shí)間,，回家的路上不要逗留,，以免家長(zhǎng)擔(dān)心，還要注意路上會(huì)有許多不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)因素,。

（錄音）灰太狼：你們真是一群聰明的學(xué)生,，你們已經(jīng)順利通過挑戰(zhàn)！我灰太狼輸了

師：把勝利的掌聲送給我們自己吧,！

四,、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：同學(xué)們,，你們的表現(xiàn)真了不起,！連灰太狼都輸?shù)眯姆诜∠抡n時(shí)間要到了,，老師希望大家每天都能好好走路,，遇到問題，開動(dòng)腦筋想辦法,，我們一定能安全上學(xué),，安全回家。

課下,，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方,，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，還可能要經(jīng)過哪些不安全的地方,，然后畫下來,，貼在教室墻上，向同伴講一講(或演一演)經(jīng)過這些地方時(shí),，自己是怎么做的,。下課！

道德與法治一年級(jí)教案篇六

1,、讀兒歌,，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情。

2,、學(xué)習(xí)在冬天里怎么樣做好保養(yǎng),。

3、在冬天里學(xué)會(huì)基本的衛(wèi)生健康習(xí)慣,。

4,、學(xué)會(huì)在冬天里做一些力所能及的好人好事，進(jìn)行思想品德教育,。

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題,。

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們,，冬天到了，你們喜歡冬天嗎,？都喜歡冬天的什么,，誰能說一說。

2,、同學(xué)們說的真好,，那么我們?cè)鯓硬拍芙〗】悼档囟冗^一個(gè)冬天呢？

3,、出示課題,，讓學(xué)生自由說一說。

二,、冬天不怕冷,。

1、首先我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,，看看里面的小朋友是怎么過冬天的,。

2、學(xué)生自讀,，讀準(zhǔn)字音讀通順,。

3、師范讀,，生跟讀后自由朗讀,。

4、那么大家來說一說,，他們是怎么過冬天的呢,？

6、學(xué)生自由交流,，教師巡視聆聽,。

三、冬天的保健,。

2,、學(xué)生看圖說一說你都知道了什么,？

3,、除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？

4,、師總結(jié),。

四、快快好起來,。

1,、同學(xué)們,，在冬天生了病，應(yīng)該怎樣才能快快地好起來呢,？

2,、那么在冬天我們會(huì)遇到哪些常見的`傷痛呢？

3,、生看圖說一說,，師生互相交流。

4,、除了書上說的你們還知道哪些呢,，誰來說一說？

5,、師總結(jié),，教給還在在冬天遇到常見的病癥應(yīng)該采取怎樣的措施。

五,、冬天有溫暖,。

1、視頻導(dǎo)入,，看人們抗擊風(fēng)雪,，互相幫助的視頻。

2,、同學(xué)們,，看了視頻你們有什么想說的嗎？

3,、那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎,，我們應(yīng)該怎么樣幫助他們？

4,、看圖,，加強(qiáng)鞏固，教師總結(jié),。

六,、課堂小結(jié)。

教師根據(jù)師生活動(dòng)的結(jié)果,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),。

道德與法治一年級(jí)教案篇七

知識(shí)技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、事時(shí)馬虎的害處,。

培養(yǎng)認(rèn)真,、細(xì)心的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣,，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子,。

3.怎樣避免馬虎發(fā)生,？

（1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

（2）做事情時(shí)要仔細(xì),。

（3）做事要有條理,。教學(xué)過程：

反思：導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻里的人物是大家熟悉的,，容易貼近學(xué)生的生活,，比較容易引起共鳴。有榜樣的作用,。

一,、導(dǎo)入新課：

視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的少先隊(duì)員。視頻姐姐是個(gè)怎樣的孩子,？學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎,。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的.學(xué)生,，不馬虎,。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處,。讓學(xué)生把學(xué)習(xí),、生活、游戲中的馬虎行為找出來,。板書不做“小馬虎”,。

反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么,。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察,、判斷好與壞，對(duì)與錯(cuò),，從而提升認(rèn)識(shí),。

二、看一看,，麻煩在哪里,？

三、說一說,，找出麻煩,。

（1）做題錯(cuò)了。

（2）試卷忘寫名字,。

2,、為什么會(huì)馬虎呢,？學(xué)生：

3,、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn),，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組,，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎,，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè),，從里面找找你們馬虎的地方,，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的,。

然后請(qǐng)各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。

4,、大家想一想,，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長(zhǎng)大了,，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生,，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師,，會(huì)怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：

四,、想一想怎樣做。

五,、怎樣克服馬虎,。

1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？

（1）4人一組討,。

論（2）匯報(bào)討論結(jié)果,。

（3）師生共同總結(jié)：

1、做題時(shí),，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

2,、做事情時(shí)要仔細(xì),。

3,、做題時(shí)要一道題一道題的做,，

4,、提示單,，清單物品。

總結(jié)：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別,！板書設(shè)計(jì)：

做事一定要認(rèn)真,、仔細(xì),，馬馬虎虎可不行,。

道德與法治一年級(jí)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí),。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制,。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓,。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐,。

4,、小組合作要愉快、友愛,。使學(xué)生熱愛生活,，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí),、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料,。

2,、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上,，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),。

2,、教學(xué)器木才：自助餐用具,、食物彩色圖片、量化表格,、小獎(jiǎng)票,、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、導(dǎo)入。

伴隨歡快的樂曲,，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工,、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng),、快來吧!嘗嘗我的手藝,。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來,，興奮地想吃這頓飯,。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐,。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,，老師對(duì)他們表示羨慕,，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐,。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感,。那我們就一起去餐廳看看吧!

二,、明理。

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求,。

1,、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片,。師說類別,，生說食物名稱。

主食類：米飯,、面條,、蛋糕、饅頭,。

魚肉蛋類：大蝦,、燉魚、雞蛋,、炸雞腿,。

蔬菜類：芹菜,、胡蘿卜、西紅柿,、茄子,。

水果類：草莓、蘋果,、葡萄,、橙子。

豆制品,、奶類：豆腐,、鮮牛奶。

飲料,、水,、湯類：礦泉水、果汁,、菜湯,。

2、學(xué)生的視覺,、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候,，你想對(duì)小朋友說些什么?讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的,，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求,，應(yīng)注意什么,，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明,、守秩序的小顧客,。

3、屏幕出示吃自助餐的要求,。

(1)吃多少取多少,。

(2)取過的食物不能放回原處。

(3)取物要文明人多要排隊(duì),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，通過想一想、說一說,、聽一聽,，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐,。

1,、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起,，第一個(gè)小顧客開始選餐了,，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看,，你覺得他在哪方面做得好,，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是評(píng)論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來,。

2,、評(píng)價(jià)。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,，生評(píng)是否合理,。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

道德與法治一年級(jí)教案篇九

1,、知識(shí)與能力：

掌握少先隊(duì)以及少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí),。

2、過程與方法：

通過分組討論的方式加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和神圣感。

1,、重點(diǎn)：掌握少先隊(duì)以及少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí),。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)和神圣感,，讓學(xué)生積極向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí),。

課件,、素材等,。

同學(xué)們，這樣的場(chǎng)景你們可曾經(jīng)歷過,？

帶上紅領(lǐng)巾,、敬隊(duì)禮、在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓,。（ppt展示圖片）,。

同學(xué)們，你們知道紅領(lǐng)巾有什么意義嗎,？敬隊(duì)禮的時(shí)候我們需要注意什么嗎,？你知道宣誓誓詞具體是什么嗎？接下來我們一個(gè)個(gè)來學(xué)習(xí),。

（一）紅領(lǐng)巾的意義以及其他事項(xiàng),。

1,、紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的獻(xiàn)血染成的,。每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它,，為它增添新的榮耀。

2,、紅領(lǐng)巾的規(guī)格和材質(zhì),。

紅領(lǐng)巾分為小號(hào)、大號(hào)兩個(gè)規(guī)格,，分別是：小號(hào)：底邊長(zhǎng)100厘米,、腰邊長(zhǎng)60厘米。大號(hào)：底邊長(zhǎng)120厘米,、腰邊長(zhǎng)72厘米,。

紅領(lǐng)巾顏色采用國(guó)旗紅，可用布,、綢,、緞等材料按照標(biāo)準(zhǔn)制作。

3,、紅領(lǐng)巾的佩戴和使用,。

少先隊(duì)組織要教育隊(duì)員愛護(hù)紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈,、平整,，佩戴時(shí)服裝規(guī)整。

小學(xué)低,、中年級(jí)隊(duì)員佩戴小號(hào)紅領(lǐng)巾,，小學(xué)高年級(jí)和初中隊(duì)員佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。小學(xué)低,、中年級(jí)身高較高的隊(duì)員,，可佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。少先隊(duì)員離隊(duì)時(shí)應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊(duì)徽徽章,。

少先隊(duì)員參加校內(nèi)外少先隊(duì)集會(huì),、活動(dòng)，參加升國(guó)旗儀式,、開學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮等重要儀式活動(dòng)，須佩戴紅領(lǐng)巾,。參加體育活動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)或在家里休息時(shí)，可以不佩戴紅領(lǐng)巾。天氣炎熱時(shí)可暫不佩戴紅領(lǐng)巾,，但應(yīng)佩戴隊(duì)徽徽章,。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員在參加少先隊(duì)集會(huì)、活動(dòng)時(shí),，應(yīng)佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾,。少先隊(duì)活動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、來賓等成年人參加時(shí),，領(lǐng)導(dǎo),、來賓佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。

紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標(biāo),、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動(dòng),。

各級(jí)少先隊(duì)組織、少先隊(duì)員,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員不得購買使用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾,。

4、紅領(lǐng)巾的佩戴方法,。

右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出,，右角恰繞過左角一圈；將右角從此圈中拉出,，抽緊,。

另外：隊(duì)徽也是少先隊(duì)的'標(biāo)志。（ppt展示）,。

同學(xué)們,，我們要愛惜我們的紅領(lǐng)巾，要學(xué)會(huì)正確佩戴紅領(lǐng)巾,，每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊放好,，紅領(lǐng)巾臟了，我們要及時(shí)清洗干凈,。

（二）敬隊(duì)禮,。

行少先隊(duì)隊(duì)禮要立正站直，右手五指并攏,，（左手也要五指并攏,，自然下垂，貼褲縫）,，手掌成平，手腕自然挺直,，前肘彎曲,，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳,。掌心向左前,，眼睛注視受禮者，表情莊重嚴(yán)肅,。在升旗儀式時(shí),，隊(duì)旗進(jìn)、退場(chǎng)時(shí),，集會(huì)前列隊(duì),、行進(jìn)時(shí)，見到師長(zhǎng)時(shí)和在烈士墓前掃墓時(shí)需要行隊(duì)禮,。

少先隊(duì)的敬禮是右手五指并緊,，高舉過頭約一拳的距離，表示人民的利益高于一切,。人民的利益高于一切,，這是因?yàn)椋嗣褡顐ゴ?，人民?chuàng)造財(cái)富,，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史,。我們黨是為人民的利益而奮斗的,。

道德與法治一年級(jí)教案篇十

(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼,、關(guān)系,。

(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力,。

2．情感與態(tài)度,。

通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作,、愛好和習(xí)慣,，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。

3．行為與習(xí)慣,。

能夠自己的事情自己做,，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

4．過程與方法,。

通過訪問,，了解家人的工作、愛好,、習(xí)慣,，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛之情,；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨,。

1．重點(diǎn)：感知“家”的含義,，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼,、關(guān)系,，了解家人的工作、愛好,、習(xí)慣,。

2．難點(diǎn)：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨,。

教師準(zhǔn)備：幻燈片,、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。

學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片,、家庭錄像,、反映家庭生活的圖片。

一,、聆聽歌曲,，導(dǎo)入新課。

1．師：同學(xué)們,，我們一起來聽一首好聽的歌曲,。(播放歌曲《可愛的家》)。

教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字,。

學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字,。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛,、溫馨,、美麗。

2．師：我們都有一個(gè)家,，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰?

學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言,。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸,，還有的`長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸,，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

二、共同交流,，了解家庭,。

1．聊一聊“我的家人”

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人,，你的家里還有誰呢?今天,，我們就一起來聊一聊“我的家人”,。

(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里還有誰?

學(xué)生自由發(fā)言,，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問,。

追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?

追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?

追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?

追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題,。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員,，我們都有血緣關(guān)系，是一家人,。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼,，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?/p>

2．讀兒歌，認(rèn)家人,。

(課件播放兒歌),。

爸爸的爸爸叫爺爺。

爸爸的媽媽叫奶奶,。

爸爸的哥哥叫伯伯,。

爸爸的弟弟叫叔叔。

爸爸的姐妹叫姑姑,。

媽媽的爸爸叫姥爺,。

媽媽的媽媽叫姥姥。

媽媽的兄弟叫舅舅,。

媽媽的姐妹叫姨媽,。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌,。

3．游戲：我來問你來答,。

教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?

學(xué)生回答：爺爺。

學(xué)生問,，老師答,。

學(xué)生之間互相問。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,，每個(gè)人都很重要,。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人,。

三,、尋找家人的“影子”

請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下,。

學(xué)生分組討論,，在組內(nèi)分享,。

教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想,，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?

學(xué)生自由發(fā)言,。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

四,、讓愛住我家,。

師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲,。

游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花,，鼓聲停，花傳到誰的手里,，誰就來介紹自己的家人,。

活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

師小結(jié)：聽完你們的介紹,，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福,、溫馨的家。

師：在這么溫馨的家庭里,，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽聽吧!

學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言,。

各小組推選出來的代表結(jié)合照片,、圖片、錄像,，講述自己家里有趣的事情,。

師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家,。(播放課件：歌曲《讓愛住我家》),。

師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家,，在這個(gè)家里,，住著我們的爺爺、奶奶,、姥姥,、姥爺、爸爸,、媽媽……我們是相親相愛的一家人,。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛,。

道德與法治一年級(jí)教案篇十一

小朋友,，歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師,。你們遇到困難也可以來找我,，我會(huì)幫助你們的.，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2,、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師,，你們之間還不熟悉,，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友,？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手,、拉拉鉤，成為新朋友,。

3,、 小巧手 做張卡片送同學(xué)

（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片,，學(xué)生按老師的方法,、步驟學(xué)做卡片。

（3）在書上記下同桌的名字和電話,，相互認(rèn)識(shí),。

1、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手,、拉拉鉤,，我們成為新朋友；拍拍手,、拉拉鉤,，我們都是好朋友。

2,、做游戲,，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌,。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中,。

3,、說一說：

（1）和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)你有怎樣的感覺？

（2）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)有哪些快樂的事,？

（3）得到同學(xué)幫助時(shí),，你的心情怎么樣,？

4、小結(jié)兒歌：

同學(xué)們,，在一起,， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲。

你幫我,，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼,。

1、講故事

《大家在一起真快樂》

《交朋友》

《主動(dòng)與小伙伴交往》

2,、學(xué)兒歌

《我們都是好朋友》

小鳥兒,，成群飛， 小魚兒,，成群游,。

同學(xué)們，手拉手,， 我們都是好朋友,。

你幫我呀我?guī)湍悖?共同進(jìn)步朝前走。

道德與法治一年級(jí)教案篇十二

執(zhí)教者：

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,，本學(xué)期任一年級(jí)下冊(cè)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。在備課過程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學(xué)過程中,，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來,，都積極參與,，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不限制掌握知識(shí)的范圍,，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí),。我和學(xué)生在教學(xué)過程中,，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào),，忘記了老師和學(xué)生,，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí),，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)/3地訓(xùn)練,，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,，鍛煉了獨(dú)立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在這個(gè)角色游戲表演中,，他們互相接納，互相支持,，互相信任,，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我,，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格,、能力的認(rèn)識(shí)，此外,，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上,，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如,、充滿自信,、精神飽滿、面帶微笑,、儀態(tài)大方,、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的,。尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之，通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。學(xué)生的整/3體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

2018.7/3。

道德與法治一年級(jí)教案篇十三

1,、情感與態(tài)度,。

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂,。

2、行為與習(xí)慣,。

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則,、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣,。

3,、知識(shí)與技能,。

通過參與各種游戲活動(dòng),，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4,、過程與方法,。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng),；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

二、活動(dòng)過程,。

活動(dòng)(一)——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué),。

1、老師作自我介紹,，與同學(xué)交朋友,。

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校,，成為一名小學(xué)生,。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文,、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲,。你們遇到困難也可以來找我,，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）,。

2、放多媒體圖片,，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物,。

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊,、樂樂猴,、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了,，他們也想和大家成為新朋友,。你們?cè)敢鈫幔壳疲∷麄儊砹?！大家歡迎,！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹,，向各小組問好）,。

康康熊：大家好！我是康康熊,，你們看我多健康,，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好,！我是樂樂猴,，我非常快樂,，我也是來和大家交朋友的,！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿,，我很有愛心,，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好,！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造,，我也是來和大家交朋友的,！

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好,。

3,、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手,、拉拉鉤,，成為新朋友。

4,、學(xué)做名片并展示交流,。

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片,，學(xué)生按老師的方法,、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看,？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）,。

學(xué)生在小組里互相交換名片,，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。

（3）在書上記下同桌的名字和電話,，相互認(rèn)識(shí),。

5、唱兒歌,。

教唱兒歌：拍拍手,、拉拉鉤，我們成為新朋友,；拍拍手,、拉拉鉤，我們都是好朋友,。

活動(dòng)(二)——做游戲,，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友,，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,，邊唱兒歌邊做游戲,，老師也加入游戲中。

道德與法治一年級(jí)教案篇十四

從本學(xué)期開始,，一年級(jí)品德教材更名為《道德與法治》,，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識(shí)教育融入新教材,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀,、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育,、法治教育、生命教育,、心理健康教育,、環(huán)境教育、安全教育,、愛國(guó)主義教育等相關(guān)內(nèi)容,，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí),，心理健康教育也融入其中,。

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),，對(duì)學(xué)校、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生,。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲,。在這個(gè)過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,，喜歡上學(xué),；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,；遵守學(xué)校生活常規(guī),；知道要講禮貌，守秩序,。

2,、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的,。

建筑，了解學(xué)校的美,，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng),。

3,、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué),，不遲到,；放學(xué)后，不在路上逗留,，按時(shí)回家,；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己,。

4,、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師,，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感,。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣,、系鞋帶,、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜,、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績(jī),、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做有禮貌,、誠實(shí),、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和信心,。

1,、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中,。

2,、利用插圖，圖文對(duì)照,，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5,、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。

第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí),。

主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)?！?、《在學(xué)校的一天》。

第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí),。

主題：《從家里出發(fā)》,、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》,。

第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí),。

主題：《請(qǐng)讓我來認(rèn)識(shí)你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》,、《我們的老師真好》,。

第四單元：我的家共6課時(shí)。

主題：《我的家人》,、《我是家里的開心果》,、《這是我的心意》。

第五單元：喜歡我自己共6課時(shí),。

主題：《我有禮貌》,、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》,。

道德與法治一年級(jí)教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師,，適應(yīng)新環(huán)境,。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂,。

成長(zhǎng)樂園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一,、填一填,。

早上遇見老師，我會(huì)說：“,！”

早上遇見同學(xué),，我會(huì)說：“！”

老師：上課,，同學(xué)們好,！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

學(xué)生：

能力提升,。

二,、畫一畫,，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜,。

這是我們的()老師,。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡,，寫上最美的語言,，祝福我最喜歡的老師。