當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇一

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進提高,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一向以來我都進取學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認真做好記錄。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準,，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如,。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自我樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還經(jīng)過技能培訓(xùn),、外出聽課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自我,、豐富了自我的知識和見識,、為自我更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活教材,，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中,，教學(xué)時注重課前的充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品,，不一樣年級采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學(xué)生的心理教育,，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還進取和班主任進行溝通,，了解學(xué)生,，改善教法,，突破學(xué)法。針對舊教材資料陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我進取進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本事和創(chuàng)新思維本事,。

對于我負責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路,，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程,。學(xué)生所收獲頗多,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學(xué)期我校開展了一系列的活動,，其中不僅僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)踢M取參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足,。對于美術(shù)新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思,；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇二

上學(xué)期我參加了張家港市塘橋片美術(shù)評優(yōu)課的比賽,，使我感觸很深，在和各兄弟學(xué)校的美術(shù)精英“較量”中讓我感覺到上好一堂美術(shù)課其實也不容易,，特別是在這種高手如云的評優(yōu)課比賽中,，使我感到無形的壓力，我想以前認為美術(shù)課容易上的人觀念需要改一改了,，要上好一堂成功的美術(shù)課真是不容易,。

在新課程的教學(xué)理念下，美術(shù)科目在各個學(xué)校都得到了不同程度的重視,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情也高漲了,。這也使我們美術(shù)老師的壓力也加大了。為了參加好這次塘橋片的美術(shù)評優(yōu)課比賽,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都給予了我很多幫助,，特別是我校的須教導(dǎo)，她認真的聽我試上美術(shù)課,，一遍又一遍,，和我研究教材，幫助我如何把握課的能力,，使我課堂教學(xué)得到很大提高,，平時上美術(shù)課可能沒老師聽課，所以一般的上上,，但輪到要拿出來展示了,。就怕把毛病顯露出去了，總覺得駕馭課堂的能力不夠,，自己也是總覺得上的不好,，還是鍛煉的太少了。我覺得年輕教師就是要多鍛煉多學(xué)習(xí),，從失敗中找教訓(xùn)找得失,，學(xué)習(xí)別人的長處改掉自己的缺點，在這次活動中,，我深深體會到有些老師確實是比我上的好,。她們那種駕馭課堂的能力是我所不具備的，我覺得自己上課太死板了，還沒真正體會新課程下素質(zhì)教育的真諦,，以學(xué)生為主體,，老師引導(dǎo)學(xué)生進行審美教育，使他們能生活得更加生動活潑,、充滿藝術(shù)情趣,，提高他們的'審美趣味和修養(yǎng)，促進他們個性和創(chuàng)造力的發(fā)展,。因此在新形勢下,，我們進行美術(shù)課教學(xué)，必須堅持美育的方向,，以“育人”為中心,，改變傳統(tǒng)美術(shù)課教學(xué)重講解輕感受、重知識輕體驗,、重技巧輕審美,、重理智輕情感、重社會性輕個性,、重模仿輕創(chuàng)造的弊病,，把促進兒童青少年審美發(fā)展作為美術(shù)課程教學(xué)的主要目的和任務(wù)。新修訂的課程標(biāo)準也對此做出明確規(guī)定,，如《美術(shù)課程標(biāo)準》指出美術(shù)課教學(xué)總目標(biāo)為“運用各種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,，獲得藝術(shù)感知,、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)評價能力，體驗視覺,、聽覺,、動覺等活動帶來的愉悅，豐富審美經(jīng)驗,，通過藝術(shù)活動發(fā)展個人潛能,，提高生活情趣,，健全人格,，使藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)得到綜合發(fā)展,?！?/p>

通過這次活動,，我覺得要上好一堂成功的美術(shù)課首先要圍繞教學(xué)目的選好一個課題,，然后就是找有關(guān)的資料做好充分的準備,，考慮一下教學(xué)方式，能讓孩子很容易的去接受的教學(xué)方式不要弄的很復(fù)雜很深奧,。要具有:興趣性互動性,同樣也可以穿插游戲,，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)不應(yīng)像舊的教學(xué)模式，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的想象力,，給學(xué)生充分的空間,，切忌強調(diào)技能，應(yīng)注重學(xué)生美的熏陶,，使他們樂于參與活動,，這才是美術(shù)教育的根本。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期區(qū)美術(shù)教研組研討的內(nèi)容是,，圍繞“線條畫”主題為案例設(shè)計的內(nèi)容,，在設(shè)計、實踐,、反思過程中,，貫徹《綱要》中美術(shù)教育領(lǐng)域的精神，梳理對“三維目標(biāo)”的要求和理解,，關(guān)注“范例教學(xué)法”在美術(shù)教學(xué)活動中的有效運用,，采取“參與式”教研方式，促進組員在美術(shù)教教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長,。

本學(xué)期共活動6次,。頭尾兩次都是在月安幼兒園，主要內(nèi)容是交流計劃,、總結(jié)和學(xué)習(xí)“三維目標(biāo)”以及“范例教學(xué)法”的相關(guān)概念與實施要領(lǐng),。分別在華廈、蓓蕾,、奧藝,、春暉四家幼兒園開展了四次觀摩研討活動，感謝這四家幼兒園對我們教研活動給予的支持,。

（一）,、反思“三維目標(biāo)”的作用

中班線描畫：美人魚

1、嘗試使用多種線條裝飾美人魚的頭發(fā)及魚鱗,。（知識技能）

2,、通過對比觀察等方法了解多種線條及其排列的特點，自主探索運用多種線條進行裝飾,。（過程方法）

3,、體驗合作繪畫的樂趣。（情感態(tài)度）

（二）、審視“范例教學(xué)法”的運用

對于范例,，我們已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教師示范的教學(xué)觀念和方法,，而是領(lǐng)悟了范例對幼兒美術(shù)表現(xiàn)的影響，學(xué)會了巧妙運用范例解決教學(xué)的重點,、難點,。

（三）,、回眸觀摩研討活動

華廈幼兒園小班活動《動物籠》中班活動《美人魚》,，讓我們感受到恰當(dāng)?shù)姆独尸F(xiàn)的無以替代的'作用,，對兒童明確創(chuàng)作主題和表現(xiàn)要素起著積極的作用，我們在教師營造的氛圍中感受到,，每個范例都可以幫助幼兒化解一個問題,、每一個環(huán)節(jié)都可以是游戲、而每一個游戲都可以讓兒童有所收獲（觀察力,、線條表現(xiàn)力等）,。同時，大家也意識到,，美術(shù)活動中,，一個環(huán)節(jié)解決一個問題，不可操之過急,，以免造成幼兒把第一次操作中出現(xiàn)的問題帶到第二次操作活動中,。

蓓蕾幼兒園小班活動《手拉手》大班活動《小蜘蛛織網(wǎng)》，把我們的視線帶入了發(fā)展兒童空間感的美術(shù)活動地帶,，巧妙的點,、線、面的轉(zhuǎn)換,，與生動擬人的游戲口吻的引導(dǎo),，讓我們領(lǐng)會到老師們各自的教育智慧與獨道的、富有個性的教學(xué)魅力,。

奧體藝術(shù)幼兒園中班活動《手指印畫小人國》大班活動《寫生裝飾一瓶花》，告訴我們,，豐富的欣賞對象固然可以給兒童帶來強烈的視覺沖擊,，但同時也會擾亂他們的思緒，我們更為關(guān)注所選擇范例的針對性和獨特的價值體現(xiàn),。我們很欣喜的看到了一位年輕老師對范例教學(xué)法在美術(shù)活動中的大膽嘗試,，寫生活動與線條裝飾的合并也是一種大膽的做法，成功與否并不重要,，關(guān)鍵是老師在設(shè)計,、執(zhí)教和反思中得到了磨練與提升，這才是老師最大的收獲，才是我們教研活動讓老師得到專業(yè)提升的最終目的,。

春暉幼兒園大班活動《我的好朋友》,、中班活動《藤蔓之美》，拓展了美術(shù)教學(xué)的題材資源,，人物漫畫像,、名人名畫不僅蘊藏著豐富的美術(shù)元素，而且可以讓兒童體驗和嘗試更多的,、更豐富的表達方式,。重要的是范例的選擇要體現(xiàn)代表性和針對性，它一定是為解決重難點服務(wù)的,。同時,，這兩個活動也使我們認識到：生活中處處蘊藏著創(chuàng)作的題材，而創(chuàng)作更可以愉悅生活,、美化生活,。

1、初步設(shè)計整理出3大3中2小共8個富有趣味,、體現(xiàn)范例教學(xué)法的運用,、操作性強的案例活動，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的美術(shù)教學(xué)資源,。（網(wǎng)上傳遞不太及時,，下學(xué)期有待改進。）

2,、運用“參與式”的教研方式,，快速提高組員的專業(yè)成長：各位觀摩活動的執(zhí)教老師，推陳出新,，設(shè)計組織了一些題材新穎,、范例運用和教學(xué)策略能給廣大組員帶來啟迪、引發(fā)思考的美術(shù)教學(xué)活動,，個人的專業(yè)技能得到提升,。其它組員，通過課堂內(nèi)的觀察記錄,、課后的交流觀念,、合作探究、反思小結(jié),，不斷提升自我和他人教研能力,。從老師們完成的作業(yè)質(zhì)量來看,，可以說每一篇作業(yè)都很認真的完成的,，沒有隨便和怠慢的現(xiàn)象,，也正是由于大家的一絲不茍感動和促動著我,，讓我更不敢懈怠,，認真對待每一次活動的組織,。

3,、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和觀摩，我們知道了“三維目標(biāo)”的構(gòu)成與表述形式,，了解了“三維目標(biāo)”在教育活動環(huán)節(jié)中的充分體現(xiàn)和互相滲透,，以及對促進教學(xué)效益的積極作用。探索了“范例”在美術(shù)活動中的合理運用,，關(guān)注到范例對兒童的審美情趣和創(chuàng)造表現(xiàn)的影響,。

幼兒繪畫最初是從線條開始的，易學(xué)方便，用線條可畫形體,、結(jié)構(gòu)關(guān)系，或概括,，或精細，或夸張，線條有不同形態(tài)的對比，幼兒可以從中得到興趣。小班上：短線條練習(xí)《小草》（壓印花）,，《小雨大雨》,、《彩色的梳子》（有控制的短線條）,、《一串紅》（棉簽）長線條，《娃娃家的窗簾》,、《動物籠》,、《格子布》、《織毛衣》,。團線：《殺害蟲》《我?guī)蛬寢尷@毛線》《草地上的小花》《小圓糖》,。

人物畫：小班《畫臉譜》（棉簽、了解五官的位置）,，先定下眼睛的位置,，這樣幼兒易掌握，在這樣的基礎(chǔ)上畫“不倒娃娃”（兩個圓）,、印章娃娃,、太陽娃娃（先拼再畫解決人體構(gòu)造、連接,、位置的問題）,、用棉簽畫單線條的手腿，由單線條過渡到雙線條,，中班《做早操》,，中班由一個人發(fā)展到兩三個人，《我自己》（上半身）《我和我的好朋友》《做早操》（正面的動態(tài)）《秋游》（手拉手）《數(shù)星星》（背面人）,、《拍球》（側(cè)面人）大班,，動態(tài)人《快樂的六一》。

其它：《我長高了》（高矮對比）《愛臭美的小姑娘》（發(fā)型的變化）《給媽媽打扮》（服飾變化）《民族娃娃》（半身）

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇四

一、樹立了正確的教學(xué)目的,。

培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度,，通過改進課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，強化他們的好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異,，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題的探索精神,，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。

二,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，找準創(chuàng)新的途徑。

面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息,，掌握認知的'策略,，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題,，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì),。

三、拓展美術(shù)文化范疇,，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維,。

主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力,、發(fā)散思維能力著手,，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維,。讓學(xué)生在實踐中去體會,、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,。充分利用多媒體進行生動教學(xué),，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上,。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,。

使學(xué)生動手,、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué),，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,。

五,、樹立新型的師生觀，營造和諧,、民主,、平等的教學(xué)環(huán)境。

實行教育民主化,，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者,，成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,，通過認真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念,。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進自己教學(xué)中的不足,。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力,。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動,，并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文,。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎,；區(qū)電教論文評選三等獎,；區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干教師培訓(xùn)活動等。

總而言之,，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇五

回首20xx年在教學(xué)中我們努力貫徹新課改的理念,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索,、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開展的各項工作中,，我們努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路給學(xué)生帶來了創(chuàng)造和發(fā)展的空間,，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

積極認真地參加市、縣各級培訓(xùn),。我們老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動，做到認真做好記載,，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲,。組織教師認真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認識,，把握教改動向,，在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

本學(xué)年我們不斷加強集體備課活動,，通過備課組活動,，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合,，一改過去單打獨戰(zhàn),、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平,。

老師每周組織開展一次興趣小組活動,，硬筆書法小組和美術(shù)繪畫小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，組織學(xué)生探索新知識,，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，制作手抄報，并將學(xué)生作品展示在圖版上,，從而激起學(xué)生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。

認真抓好課堂教學(xué),，通過改進課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，強化他們的好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的`過程,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,，鼓勵學(xué)生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,。

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù),。

在美術(shù)教學(xué)中,，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì),。今后,，我將會更加努力的工作,，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇六

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點，不如我們來制定一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？下面是小編為大家整理的美術(shù)教研計劃總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強和重視,。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,，在《綱要》,、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》

1,、開展生動明快的拼圖式教學(xué),。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中,，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表

現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練,。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大小、形狀各異的紙,，讓幼兒進行擺放,、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)?范例引導(dǎo)。

在教學(xué)中,，應(yīng)注意運用適當(dāng)?shù)姆独M行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。在教育方法上，我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,，技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,，把美術(shù)教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

通過美術(shù)集體,、小組教學(xué)活動,，美工角區(qū)域活動，自由活動,，

寫生活動,，個別指導(dǎo),，綜合活動，生活活動,，觀察,，想象，合作等形式來完成教研工作,。

每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》,、《素質(zhì)教育在美國》,、《名畫欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能,。

每周

期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學(xué)習(xí)活動，認真做好筆記,，詳細記錄,；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教,，不懂就問,；每月觀摩教學(xué)活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究,、解決,、討論，采取有效的措施和方法,；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達到預(yù)期設(shè)計的目的。期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學(xué)習(xí)活動,，認真做好筆記，詳細記錄,；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教,，不懂就問,；每月觀摩教學(xué)活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究,、解決,、討論，采取有效的措施和方法,；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達到預(yù)期設(shè)計的目的,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇七

本學(xué)期我積極參加區(qū)、市教研室舉辦的各項教研活動,，并參加了鏡湖區(qū)及全市的優(yōu)質(zhì)課比賽,，現(xiàn)在我就自己上完公開課及觀摩了一些課后，談?wù)劯惺堋?/p>

感受一：要在平日的教學(xué)里全面訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì),不能為上展示課需要而操練某些應(yīng)急性的教學(xué)互動活動,。一堂好課其實是教師和學(xué)生之間默契合作的反映,不是老師的獨角戲,也不是學(xué)生的一邊倒,。就這點來說許多教師做得并不是太好，包括我自己,，上課中光顧著完成自己計劃完成的課堂教學(xué),，不能處理課堂發(fā)生的一些突發(fā)問題，對于孩子們的一些回答,，不會作靈活應(yīng)便的引導(dǎo),，也不敢改變教學(xué)計劃，適時根據(jù)學(xué)生來調(diào)整自己的課堂,，往往打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所有的互動都是一種平常教學(xué)行為的自然流露。課堂教學(xué)的水平是衡量一個教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要指標(biāo),所以我要上好課,就必須首先要要求自己注意培養(yǎng)學(xué)生課堂交流,、合作,、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。不管有沒有人聽課,，都把培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力作為自己的教學(xué)目標(biāo),。

感受二：針對課堂教學(xué)，我還需要加強“三重”,，一是重于思考,，在課前要鉆研教材，要分析學(xué)生實際和教材要求,，要選擇合理的教學(xué)方法,，要科學(xué)設(shè)計具有先進教學(xué)理論作指導(dǎo)的教學(xué)方案，換句話就是要作充分的準備,，我這次開課課題是《有趣的勺子》,，因為課前做了充分的準備，收集了大量的有趣的勺子的圖片,，所以孩子們的求知欲被大大調(diào)動起來,，課堂氣氛活躍。

二是重于實踐,，有認為可行的想法就應(yīng)該在教學(xué)實踐中去驗證,，來證明自己思考的正確性。也只有通過實踐才能擁有真實的教學(xué)體會,，才能在行動中完善自己的思考,，也只有通過實踐才能去實現(xiàn)思考帶來的價值,，實踐是達到自己成長的最好途徑，常常在公開課設(shè)計中會發(fā)現(xiàn)自己患得患失,，又想面面懼到,，又怕自己的思考超出了學(xué)生所能理解的范圍,到時候弄砸了公開課,以致總是躡手躡腳,按照自己原先設(shè)計的線路一步步走下去,深怕走彎了。這就要求我們靈活機智,，多進行試教,，在平時的教學(xué)中多多地錘煉自己。教師的教學(xué)基本功不可能一蹴而就,，俗話說：冰凍三尺非一日之寒,，所以做為一名一線教師，我們還是應(yīng)該扎根于平時的每一節(jié)課的教學(xué),，這樣才能做到厚積薄發(fā),。

三是重于反思和總結(jié)，反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)自己的教學(xué)實踐體會,，才能提煉自己的經(jīng)驗，才能提升自己的認識,。認真分析同事的評議,，就能正視自己的優(yōu)勢和不足，也就能提高自己的思維品質(zhì),，也才能有下一步高質(zhì)地的新思考,，在試教中陸老師和賈老師來聽課，并給我評課,，獲益匪淺,。

感受三：上課要以學(xué)生為中心，細心聽細心講,，我們不是機器人,，并不是按照預(yù)定的流程背完這節(jié)課就完事了，而是要認真地傾聽學(xué)生的回答,，觀察他們的表情,，及時糾正一些學(xué)生的錯誤問題，或是評價時幫助學(xué)生們說出他們所不知道的一些專業(yè)術(shù)語,，長期下去就會起到潤物細無聲的作用,。

感受四：作為一名美術(shù)教師專業(yè)基本功要求真的很強，因為不是美術(shù)本科專業(yè)出生,，就更需要我們平時不斷地利用課余時間來多加練習(xí)。課堂上學(xué)生們隨便提出什么要求,，老師都能信手畫來,，孩子們就會很佩服你,，教師的范畫生動準確，對學(xué)生可以起到很好的引導(dǎo)作用,。

總結(jié)我這次上課的缺失,，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，有重有輕,，在今后的教學(xué)工作中將及時改正,。希望，不久的將來,，我能夠很好的上完每一節(jié)課,，達到預(yù)想的效果，成為一名優(yōu)秀教師,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇八

（1）學(xué)期初結(jié)合美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點及教學(xué)實際,，制定了切實可行的教研工作計劃，理清了工作思路,，從而有目的,、有步驟地做好教學(xué)研究和宣傳工作。

（2）學(xué)期末按照學(xué)校要求,，組織老師商討制定了期末考試評價方案,，并指導(dǎo)學(xué)生整理成長檔案袋中美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)報告單及得意之作的設(shè)計。

（3）平時配合教導(dǎo)處,、德育處,、大隊部等部門做好宣傳布置工作。

（1）認真參加“自育自學(xué)”課題組活動,，并于11月份開展了組內(nèi)研討課互聽互評活動,。

（2）教研周活動內(nèi)容詳實，貼近實踐需要,，獲得很好的效果,，同時費雁老師被推薦參加學(xué)校公開課教學(xué)展示。

（3）積極參加區(qū)學(xué)科教研活動,，組織老師多次到南園學(xué)校,、合師附小、包河苑小學(xué)等學(xué)校聽課觀摩,。

（1）9月,，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加包河區(qū)以及合肥市科幻畫比賽等活動。

（2）10月,，組織師生認真創(chuàng)作,，積極參加包河區(qū)師生藝術(shù)作品展，同時承擔(dān)了布置展板的工作。

（3）11月,，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市“天翼杯”少兒藝術(shù)展演活動,。

（4）z和z兩位老師參加了z省中小學(xué)美術(shù)教材配套光盤的編制工作。

（1）本學(xué)期承擔(dān)了合肥師范學(xué)院實習(xí)生的指導(dǎo)工作,。

（2）負責(zé)教師營養(yǎng)早餐的采購,。

（3）承擔(dān)陶藝、美術(shù),、學(xué)生游戲室,、閱讀廣場等功能教室布置和日常管理工作。

（4）開展民藝社團活動,，周濤和茆學(xué)玲兩位老師承擔(dān)了教學(xué)指導(dǎo)工作,。

（5）為參加課堂教學(xué)評比的老師制作教具。

（6）中秋活動中參與組織,、邀請民間藝人進行現(xiàn)場展示,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇九

新時代的教師應(yīng)該是多面的，全能的超級學(xué)習(xí)型,，創(chuàng)新型教師,，我們在這個領(lǐng)域中充分感受到要做到與時俱進是件多么艱辛，多么充實的事情,，美術(shù)組教研工作總結(jié),。美術(shù)教師所要面對的也是方方面面，讓自己成為一個“雜”家是必要的,。面對新的教育對象,、新的育人環(huán)境，重新思考,、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度,，本著做一個讓學(xué)生、家長,、學(xué)校都滿意的老師的信念,，我們盡職盡責(zé)，全力以赴,?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多,，但值得欣慰的是，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作和其他各項校務(wù)工作,。

一．教育教學(xué)教學(xué)中我們能認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。我們在教學(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫,，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗,、思考,、鑒別,、判斷,、感悟,、理解的機會,，對學(xué)生進行認識美、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育,。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了,，而運用比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，給予學(xué)生感悟,、理解的機會多了,。拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力,、發(fā)散思維能力著手,，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索,，引導(dǎo)多向思維,。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考,、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,。充分利用多媒體進行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，使學(xué)生動手,、動腦有機結(jié)合,，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué),，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

樹立新型的師生觀,，營造和諧,、民主、平等的教學(xué)環(huán)境,。實行教育民主化,，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體,。完善美術(shù)評價機制,，重視學(xué)生個別差異，加強對差生的幫助教育,。

二．我們除了認真上好常規(guī)課外,，還自覺開展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo),，學(xué)生特長培養(yǎng),，投入的工作量是沒有底的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫呀,，涂呀,，有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么,，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,，創(chuàng)作水平得到提高,，我們又花費了許多課堂之外的時間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長的孩子,，又為校,、區(qū)藝術(shù)節(jié)做充分準備。

三．積極參與學(xué)校組織的教研活動,，通過教研活動,，吸取有益的經(jīng)驗，領(lǐng)會新課程標(biāo)準的精神,，改變教學(xué)觀念,，找出自身存在的不足，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識,，豐富自身的人文素養(yǎng),。本學(xué)期因為有新崗教師的到來，我們加大了美術(shù)教研的力度,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,，我們從備課，互相看課,，反思評課等幾大塊入手,，不斷提高新崗教師的教育教學(xué)水平，使其盡快適應(yīng)學(xué)校工作,，較好掌握基本規(guī)律和方法,。

四．我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,，通過認真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，進一步改進自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力,。我們借閱美術(shù)資料,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是經(jīng)常點擊大連教育網(wǎng)了解專業(yè)知識,，最新教育資訊和上級部門的相關(guān)指導(dǎo)要求,。我們利用業(yè)余時間進行業(yè)務(wù)提高。本學(xué)期,，美術(shù)教師參加省論文評選,，二等獎一人,。參加區(qū)美術(shù)教師書畫比賽,，一等獎一人，二等獎二人,。

五．同伴互助,，齊心協(xié)力完成學(xué)校校務(wù)工作。美術(shù)組的工作設(shè)計學(xué)校整體工作的多個方面,。因此說美術(shù)教師是“雜”家一點不過,，我們要參與值周清掃，關(guān)心班,，帶班工作,，我們要拍照整理上傳照片文件，我們要在完善自己各項文件材料的同時設(shè)計整理全校檔案夾,，我們要整理裝訂小山一樣多的文本材料,，我們要書寫制作各種會議標(biāo)語條幅展板展臺,，我們要時常奔波到廣告公司設(shè)計制作各種活動宣傳展板道具，我們要經(jīng)常到上級部門傳送文件,，我們要幫助其他老師們制作繪制上課的教具范畫美術(shù)組的兩個人幾乎是超負荷的做著這些工作,，我們滿腔熱情，從不推脫,，克服困難,，加班加點，奉獻了大量的時間和精力,。我們沒有因為個人身體不好,，教育教學(xué)事務(wù)繁多，而影響工作的情緒和效率,！我們始終以熱誠,，認真的態(tài)度對待每樣工作，每位同志,。

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針,，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，我們還將繼續(xù)用自己的智慧和熱情為學(xué)校,，為老師服務(wù)！

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十

在幼兒園的美術(shù)活動中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征,，在《綱要》、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

二,、教研目標(biāo),。

1、開展生動明快的拼圖式教學(xué),。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中,，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練,。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放,、粘貼,，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。在教學(xué)中，應(yīng)注意運用適當(dāng)?shù)姆独M行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對范例的模仿,，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3,、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。從教育的角度講,，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應(yīng),。因此,，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。在教育方法上,，我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能幼兒園美術(shù)教研計劃(2)訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,，把美術(shù)教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

三、具體措施,。

四,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學(xué)習(xí)活動,，認真做好筆記,，詳細記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教,，不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決,、討論,，采取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預(yù)期設(shè)計的目的,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十一

時光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來,，區(qū)美術(shù)中心教研組在教研員郭立老師的帶領(lǐng)下，以及全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，全區(qū)美術(shù)教師進行分片負責(zé)制，我們組是由我和田麗娜老師負責(zé)小組美術(shù)工作,，取得了較為令人滿意的成績,，為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初,，區(qū)美術(shù)中心教研組就制定了豐富詳細的教研計劃,，在工作中我們認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì),，順利地完成了本期的各項工作,，教師之間互相學(xué)習(xí),，及時進行溝通交流，大家都受益匪淺,。

本學(xué)期我們的主要任務(wù)：分片負責(zé)聽課,，組長認真做好聽課評課的記錄，集中反饋到郭立老師,，美術(shù)教師組織創(chuàng)作教育反腐創(chuàng)廉的漫畫活動等等,。在工作中，我們認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征認真聽好每節(jié)課，詳細負責(zé)的做好聽課評課的記錄,，每一位美術(shù)老師把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。通過聽課讓我們互相學(xué)習(xí),，共同進步,，同時更能理解將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。美術(shù)老師們還創(chuàng)作完成了大量的漫畫作品，是自己的專業(yè)水平在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應(yīng)加強示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

課余之時,，我們美術(shù)教師之間互相學(xué)習(xí)，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十二

本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動正在進行中,，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究,，改進教學(xué)方法,，課前讓學(xué)生充分走進生活，親身感受生活,，增長見識,，增加興趣，為提高美術(shù)動手能力打下基礎(chǔ),。課中教師要從前臺走向后臺,，更多地起到引導(dǎo)、幫助的作用,，引導(dǎo)創(chuàng)作,，讓每個學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以生活經(jīng)驗為依托,，在交流互動,、實踐探究中進行美術(shù)創(chuàng)作活動,，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣，不斷提高觀察,、思維和實踐創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成良好的自主意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時,，更多地鼓勵學(xué)生在課外時間里能走出課堂,，走向社會，關(guān)注自然,、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題，進行學(xué)習(xí)實踐活動,，把生活資源變成美術(shù)資源,。經(jīng)過半學(xué)期的實踐，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”,，現(xiàn)闡述如下：

1,、課前布置學(xué)生觀察作業(yè)。

課前觀察體驗生活很重要,，進行一些與教學(xué)有的體驗,、觀察活動。每個學(xué)生的生活世界都是不一樣的,，每個學(xué)生的個性都是獨特的,，因此，對生活的觀察,、感受,、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系,。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時，用語言進行學(xué)習(xí)實踐活動引導(dǎo),，讓學(xué)生談一談,，如果你就是畫中這個頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會做什么呢,？用這樣的語言去引導(dǎo)學(xué)生體驗人物動態(tài),，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前,，布置學(xué)生回家觀察體驗,，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè),，能讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會,，關(guān)注自然、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，在教師的指導(dǎo)下，進行學(xué)習(xí)實踐活動,，收到了良好的效果,，學(xué)生們有生活可依,，作品色彩紛呈,，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間,。

2,、放手讓學(xué)生搜集材料，進行實踐探究,。

要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活,，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會,，關(guān)注自然、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料,。獲得資料的渠道可以通過觀察,、寫生、看電視,、看報,、上網(wǎng)、調(diào)查,、動手嘗試等,。

3、課堂上,，讓學(xué)生展示自我,。

學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進行反饋。因此,，教師要重視這個自我展示的平臺,，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅,，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。展示平臺有兩種形式形式：1,、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生進行展示。以生活為切入點,，讓學(xué)生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時的動態(tài),，學(xué)生通過觀察、記憶,、引導(dǎo)表現(xiàn),。點撥學(xué)生的經(jīng)驗感受，調(diào)動學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。也為美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。2,、課堂作品展示,、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等,。教師要肯定學(xué)生每一點滴的進步,，以激勵性的語言給以鼓勵。

實踐證明,，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí),，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化,，使材料回歸生活,，實現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實生活,，真實的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點,，把學(xué)生的生活經(jīng)驗與美術(shù)教*系在一起，教師在教學(xué)過程中要運用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教*系起來,，讓教學(xué)手段生活化,、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化,，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十三

在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以樂觀仔細的工作態(tài)度,，協(xié)作區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項工作總結(jié)如下，以利今后不斷進步和提高。

1,、關(guān)心美術(shù)教研室樂觀申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》,。以此為突破口，推動一線老師參加課題討論的熱忱,，提高科研力量,，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下,，參加了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的預(yù)備工作,。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順當(dāng)開題,，并得到了省,、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的確定。開題會后,，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作,。目前,，有關(guān)課題的'各項討論工作已全面綻開,。

2、仔細組織了全區(qū)美術(shù)老師基本功競賽,。為進一步提高我區(qū)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,，加強藝術(shù)教育老師隊伍建設(shè)，培育我區(qū)骨干老師,，更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的進展,，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)老師基本功競賽，今年的基本功競賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計,?；竟Ω傎惖拈_展，不僅使老師們在專業(yè)素養(yǎng)方面得到了熬煉,，同時,，也為廣闊老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)與也溝通的機會。

3,、學(xué)期一開頭,，在教研室的支配下，本人樂觀仔細地組織了全區(qū)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，我以《居室的顏色搭配》一課的教學(xué)設(shè)計為內(nèi)容，在會上與全體美術(shù)老師做了溝通,。

4,、針對我區(qū)美術(shù)老師現(xiàn)狀，加強藝術(shù)學(xué)科老師的藝術(shù)創(chuàng)作水平,，也是一項重要的內(nèi)容,。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)老師走進美術(shù)館活動,，讓美術(shù)老師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的召喚,，激發(fā)對觀賞美,、制造美的熱忱，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng),，提高藝術(shù)感知力量,，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人樂觀組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀,。

5,、仔細組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動。每學(xué)期的區(qū)級公開課是展現(xiàn)我區(qū)美術(shù)老師課堂教學(xué)水平的重要活動,，為此本人樂觀組織相關(guān)老師,，通過仔細預(yù)備，集體備課,，多次研討修改,，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)當(dāng)了其中的一節(jié)公開課,。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室,，進行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展現(xiàn)活動，受到了廣闊老師的歡迎和好評,。

6,、組織集體備課活動。在備課中留意發(fā)揮組內(nèi)備課,、教研優(yōu)勢,，鼓舞各校老師相互聽、評課,，以有閱歷的老師帶新成員老師;以骨干老師帶全體老師,。達到共同學(xué)習(xí)，共同進步的目的,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“修德澤人”理念的引領(lǐng)下,，我們美術(shù)教研組著力從教育教學(xué)、校本教研以及學(xué)校校園文化著手,，以學(xué)生生活體驗為載體,；以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入；以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,；以美術(shù)要素為媒介,；以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組。發(fā)揮每一位組員的各項潛力,，策劃校園文化建設(shè),。回顧這一年,，一直堅持做到以下幾點：

首先檢查各項備課,、計劃，并進行隨堂聽課,。平時本教研組人員輪流聽課,，吸取經(jīng)驗。各位美術(shù)教師工作踏實,，認真制訂計劃,，認真?zhèn)湔n。每堂課準備工作充分,，作業(yè)認真批改,。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活,，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受,，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力,。

教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點,，平時注意能注重檢查,，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課,、評課等活動,。各位美術(shù)教師能根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力,，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化,，并認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),，努力體現(xiàn)新課程理念,，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。

上好每一堂美術(shù)課,，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。認真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo),，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。

每學(xué)期都認真組建好課外興趣小組,，每班層層選拔幾名美術(shù)愛好者,，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內(nèi)容,、時間,、輔導(dǎo)老師三落實?；顒佑袑哟?、有重點。低年級組主要學(xué)習(xí)兒童畫,；高年級組主要學(xué)習(xí)素描,，效果明顯。在專用美術(shù)室中,，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi),，供學(xué)生欣賞，并定期更換,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十五

本學(xué)期美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了科技節(jié),、美術(shù)室創(chuàng)建等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

二,、取得的成績與經(jīng)驗：

1,、嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。

我們嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時上好美術(shù)課,，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極參加各項教研活動。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的'臨時安排,，定時組織各種各樣的活動,，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,。

3,、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

組內(nèi)教師認識到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。

4,、通過大家共同努力,，積極開展美術(shù)室創(chuàng)建活動，并取得良好成績,。

三、采取的方法和措施：

1,、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動,。

2,、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查,，督促教師認真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3、通過聽評課和研討會,，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學(xué),。

5,、開展美畫板興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

四,、存在問題和解決措施。

１,、存在問題,。

（１）教師隊伍發(fā)展不均衡。

（２）少數(shù)教師教研活動參與積極性不高,。

２,、解決措施。

（１）加強教師師徒傳幫帶活動的實效,，加強教師培訓(xùn)工作,。

（２）豐富教研活動的形式。

（３）改變參與不參與一個樣的局面,。

五,、今后的努力方向。

今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,。

xx縣xx第xx小學(xué),。

二〇xx年十二月三十日。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十六

一學(xué)期匆匆而過,，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體,，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索,、自由創(chuàng)作的機會,，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的`創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步,，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

開學(xué)初,，我們結(jié)合本園實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動; 跟進式 的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認真,、扎實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團結(jié)互助,，互相取長補短，有很多收獲,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點,，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回 家 ,，與組內(nèi)老師共同分享,。

并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定,，我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔(dān)任 跟進式 研討課的執(zhí)教者,。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。xx老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸牛》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》,。xx老師認真?zhèn)湔n,、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了 互聽,、互評 活動。通過參加系列活動,，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期,，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,，都十分認真地對待,，精心準備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《xx教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容,，分班級,、分小組進行活動。從課前準備到課后整理,，我們老師都非常地認真,。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學(xué)要求,，并分別進行指導(dǎo),。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣,，使每個孩子都能得到不同程度的提高,。

美術(shù)教研總結(jié)幼兒園篇十七

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃,，扎扎實實開展教研工作,，并在多種多樣的活動形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋,，將美術(shù)教學(xué)新理論落實到教學(xué)實踐中,，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師,，也有熱愛美術(shù)教學(xué)工作，對美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣,，具有創(chuàng)意和靈感,、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發(fā),，組織教師之間互相交流觀摩,、研討評估，對個別教師教學(xué)中存在的不足共同思考,，對不全面的地方加以補充,，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養(yǎng)方面：我們積極開展各項活動,，鼓勵青年教師結(jié)合理論知識多開展實踐活動,，在互聽、互論,、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展,。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度,。

教研組積極開展美術(shù)集體教研活動,，做到認真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。采用集中,、分組,、自學(xué)等形式,，組織組內(nèi)成員進一步深入學(xué)習(xí)《綱要》,，準確把握《綱要》的精神實質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo),，組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式,，認真撰寫教學(xué)活動計劃,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中,，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學(xué)期我們不斷加強課堂教學(xué)研究,，并積極響應(yīng)我園“行為跟進”教研活動,，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課,、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學(xué)研究能力,，增強了教師的教學(xué)水平，真正做到了共同研究,，共同進步,。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

11月4日，我組教師集中在多功能廳,。首先,，共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫輔導(dǎo)》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點及兒童線描畫輔導(dǎo)的要點,。接著,，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美,。最后,，教師們又共同進行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動?；顒又?，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教,。通過活動,，教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會有很大的提高,。

本學(xué)期,，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動,。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長,，增強幼兒對線的認識和運用為目標(biāo)開展各種線描活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒的繪畫水平,、不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣班活動,，都十分認真地對待,，精心準備。同時,，我們還須針對幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學(xué)要求，并分別進行指導(dǎo),。在我們精心地輔導(dǎo)下,，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平,。

組織本組教師鉆研教材,，分析幼兒美術(shù)活動情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求,。并積極響應(yīng)我園“行為跟進”教研活動,，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學(xué)后,，我們都會根據(jù)教師的教學(xué)活動情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,，提出改進意見。每次上課,，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容,，靈活應(yīng)對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的生成問題，并對自己的教學(xué)進行認真的反思,，針對不足找出適宜的方法,，及時改進，進行再次執(zhí)教,。通過集體備課,、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平。

16周,，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽,。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動，并由指導(dǎo)老師進行初評與選送,。然后,，由美術(shù)組的老師們對選送的作品進行復(fù)評，并評選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”,、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”,、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個獎項,。最后，評選出的優(yōu)秀作品進行展示,。

老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式,、多材料的繪畫創(chuàng)意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜,、蘿卜,、樹葉的鄉(xiāng)土材料進行貼畫、添畫,、和點畫等多形式的創(chuàng)意活動,。活動中,，指導(dǎo)老師們各顯其能,。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義,。

本次活動,，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶,，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化,、生活化的教育特色。

美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者,，要想自己在專業(yè)水平上有所提高,，一定要加強學(xué)習(xí)。通過美術(shù)教研,，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗,，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認識,，從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ),。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量,。

本學(xué)期,，我班按《綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育,，根據(jù)本班幼兒實際情況,，及幼兒美術(shù)方面的特點、水平,，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃,。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

我班是大班,，年齡在5歲半到六歲的幼兒,。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富,，色彩感強,，能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作,，本學(xué)期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力,，幼兒認識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運用剪,、貼,、撕的方法自作紙工及團、搓,、捏,、壓的方法制作泥工。

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,，表達了他們對自我的認識和對世界的`認識,，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力,?？墒牵L期以來,，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式,，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準，這種舍本求末的方法,，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一,、封閉,、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手,。

近年來，對幼兒進行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試,，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實驗班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下,，兩位教師沒有絲毫的懈怠,，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中認真貫徹美術(shù)研究課題的精神,，努力探究美術(shù)活動的新思路,、新方法，力爭在美術(shù)活動,，無論幼兒還有教師都有收獲,。

最后一點做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好,，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品,，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣,，氣憤就更融合,，更愉快了。

一學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫,、剪紙,、染紙、泥工,、自制玩具等技能外,，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。在下一學(xué)期來，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,，大膽地進行嘗試,、改革，使幼兒得到全面發(fā)展,。

不足的是本班幼兒能力差別較大,，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,，多關(guān)注較弱的幼兒,，多給機會他們,，盡量讓全班幼兒能力平衡,。