寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

成長比成功更重要讀后感篇一

我讀過一本書,，叫《成長比成功更重要》,。我非常認(rèn)同書中這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“在追求成功的過程中，最重要的并不是‘打敗別人’,，而是做一個(gè)‘最好的自己’！”那么,，如何做一個(gè)“最好的自己” 呢？請(qǐng)?jiān)试S我通過一個(gè)數(shù)學(xué)問題來和大家一起分享我在教育工作中的點(diǎn)滴體驗(yàn)和收獲,。

問題是這樣的：“若您手里有一張足夠大的白紙。現(xiàn)在,，把它反復(fù)折疊51次之后,，它大約會(huì)有多高？”

猜想一下：一個(gè)人那么高,？或者金茂大廈那么高？都差太多了,！折51次意味著其厚度是原來的 倍。若一張紙本身厚度為 ,，那么折完51次之后的厚度（ 公里）已經(jīng)是地球與太陽之間最大距離（ 公里）的1.48倍,！

折疊51次的高度如此“恐怖”,，但如果僅僅是將51張白紙壘在一起呢？差異是多么巨大?。‘?dāng)我每年獲獎(jiǎng)的論文或課題報(bào)告,，數(shù)量從一篇進(jìn)步到了幾篇；獎(jiǎng)項(xiàng)從二等進(jìn)步到了一等,，獎(jiǎng)級(jí)從市一級(jí)進(jìn)步到了國家級(jí)的時(shí)候；當(dāng)我指導(dǎo)的青年教師們充滿自信地連奪3屆教學(xué)比賽上海市一等獎(jiǎng)的時(shí)候,。我欣慰，我所付出的每一滴汗水都不是徒勞的,！我想,，這也許就是一種折疊。

不過,，這個(gè)數(shù)學(xué)問題還有一個(gè)讓人意外的結(jié)論：目前世界上能找到的紙最多只能對(duì)折8次,！可見,，若我們把每一次“折疊”看作一次進(jìn)步，那每上一個(gè)臺(tái)階我們所要付出的努力將會(huì)越來越艱巨,。人生何嘗不是一種“折疊”,？與其對(duì)折疊高度的追求,，我更愿意享受“折疊”的過程！

今天在這里演講,，我最想展現(xiàn)的是我最珍惜的東西，這是一種在理性的思維中逐步形成的品質(zhì),。它不會(huì)慫恿我去迎合什么，但它會(huì)鼓勵(lì)我在問題面前嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展分析,；它不會(huì)容忍我在困難面前退卻,，但它會(huì)提醒我在成績面前保持平靜,。我相信，它不止會(huì)帶給我,，也會(huì)帶給我們?cè)谧型g人“做一個(gè)最好的自己”的力量，這種力量會(huì)激勵(lì)著我不斷完善,、不斷提升、不斷超越,！

成長比成功更重要讀后感篇二

當(dāng)我拿起這本書的時(shí)候，我就深深地被它吸引住了,。作為一名大學(xué)生，我很慚愧,，幾乎從來沒有靜下心來,，去深思一些問題,，一些有關(guān)學(xué)生成長的問題。書中尖銳地指出,，中國的教育體系的確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序,、同樣的標(biāo)準(zhǔn),，走進(jìn)去的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣,，否則就不發(fā)給你大學(xué)文憑。為了同一個(gè)目標(biāo),，所有的老師都做著同樣的事情，就是為了達(dá)到最終于目標(biāo),，成績=成功。為了成績的,，我們會(huì)潛意識(shí)地把學(xué)生分為三六九等,，潛意識(shí)地忽略了一些學(xué)生,，我們的忽視,，可能從此會(huì)改變他們的一生。作為一名教師,，在引導(dǎo)學(xué)生方面，做得太少太少,。所以正如書中所言，既然我們無法改變教育,，那就改變對(duì)教育的看法。

首先,，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛,、尊重、寬容,、廉恥。在學(xué)生成長的歷程中,，其實(shí)我們能做的,，不僅是教給他們課內(nèi)的知識(shí),，更重要的是教給他們課本以外的知東西，那便是教給他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格的人。其次,，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”,，真正關(guān)注孩子們的心理需求,、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性和成長規(guī)律,，因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己,。我們有時(shí)候取得了優(yōu)秀的成績，但是我們還是不快樂,，究其原因,，我們總認(rèn)為“最好”的含義就是戰(zhàn)勝別別人,，而沒有想到真正的最好的是“成為最好的自己”。要以一種積極地,、向上的態(tài)度，來審視自己,，來肯定自己，做最好的我自己,。

最后，我們落實(shí)在自己的教育行為上,，我們應(yīng)該果斷地指出是非,，熱情地贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事,，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法,。教師應(yīng)該相信每個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都有巨大的潛能，相信每個(gè)孩子的潛能都是不一樣的,，不能忽略課堂與日常行為中的細(xì)節(jié)，獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,，鼓勵(lì)孩子去不斷地探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮,，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的成長得到深遠(yuǎn)的影響,。改變你的角色，不要做一名高高在上的老師,，而是盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的寬松的環(huán)境。正如書中所言,，事實(shí)上孩子的秉性是豐富多彩的,，不可能有一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的教育方法。如果真的希望孩子不僅有一個(gè)好的考試分?jǐn)?shù),，而且有一個(gè)好的性格、好的習(xí)慣,、好的品行、好的心態(tài),、好的心情,，就必須少給孩子一些強(qiáng)迫,，多給孩子一些空間,。

每個(gè)孩子心中都有一粒美好的種子,，只要?jiǎng)e不人去壓迫,，它就成長成一棵美好的大樹。在微軟小子的故事中,，他們都在關(guān)鍵時(shí)候遇到了優(yōu)秀的老師,，在大部分中國教師中，只有一位是“特級(jí)教師”其余都是籍籍無名之輩,。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外,；教給他們?nèi)绾巫鋈?；教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)；告訴他們朝哪個(gè)方向走去,，而那里真的就有他們想要的東西,。這些正是我們現(xiàn)在的教育非常缺失東西,，所以我們肩上的擔(dān)子任重道遠(yuǎn)。

在對(duì)“e”學(xué)生定義的時(shí)候,，書中這樣寫道：擁有強(qiáng)烈自主意識(shí)和很高的情商,，因而是更快樂,、更杰出的學(xué)生,。要成為這樣的學(xué)生，很難,；能成為這樣的學(xué)生,，更是鳳毛麟角。但是在機(jī)械型的這一轉(zhuǎn)折點(diǎn),，教師要及時(shí)地引導(dǎo)，告訴他,，這不是分?jǐn)?shù)的金字塔，而是態(tài)度的金字塔,；不是智力的金字塔,，而是非智力的金字塔。是非智力的因素決定了你站在什么位置,，而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。

告訴我們學(xué)生,，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信,，努力改變自己，不斷超越自我,，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值在哪；同時(shí)也告訴自己,，我們不需要成為“最好的”，但是我們會(huì)經(jīng)過自己的努力而成為“最好的我自己”,！

成長比成功更重要讀后感篇三

其實(shí)，一次小的進(jìn)步,，一次手工制作的成功，一次日記的發(fā)表,，甚至對(duì)于某些孩子來說,，上課舉手回答一次問題后,，老師的及時(shí)表揚(yáng)都是提升他們自信的方法,。讓孩子不要跟別人比,，只同自己比。試一試,，在哪一件事情上,，自己能不能比過去的自己更進(jìn)一步，更好一些,，如果能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些，進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)，那么學(xué)生就會(huì)很開心,，而且會(huì)有做得更好的激情。

成長比成功更重要讀后感篇四

書里提到自信非常重要,，我覺得也是這樣,，不過我想自信可以轉(zhuǎn)換成另外一個(gè)詞,，就是用愛來做事(一個(gè)人不相信自己,，那就是因?yàn)樗麑?duì)自己不夠滿意，更深層次的就說明他不愛自己,。其次,，愛和自信的本質(zhì)都是正面能量)。那些微軟小子他們做事的動(dòng)機(jī)是“愛”,，所以他們能把事給做好,，他們覺得自己一定能行，結(jié)果吸引力法則,，他們就真的能行。

而我是什么都怕,，看我表面上很開朗，但是心里很怕,，比如：連帶行禮也怕,，帶操的時(shí)候數(shù)節(jié)拍也怕,。根本原因就是我不自信。那以后在做什么事之前就給自己一個(gè)暗示,，說我可以做到的，其實(shí)也沒那么可怕,。這樣就能給自己傳遞正面能量,。

在成長的過程中，微軟小子們都不管別人是如何看自己，可能自己做出一些別人認(rèn)為的蠢事,，但是他們還是有自己的原則。這表明他們是在做自己,，自己認(rèn)為對(duì)的就要去做。

我覺得我并沒有做自己,，爸爸媽媽老師覺得什么重要我按照他們說的去做,，并沒有自己的想法。那現(xiàn)在就要想清楚我到底要什么,。想清楚之后，要為了自己的成長去做,，不要在意別人的看法,。

“你不需要無微不至的呵護(hù),，獨(dú)自去尋找奶奶家”——獨(dú)立,。我這一點(diǎn)做得不太好的體現(xiàn)在與，在我一個(gè)人的時(shí)候,，不會(huì)控制自己,，對(duì)自己的要求不高，認(rèn)為沒有人知道,，就可以偷一下懶,。這說明我現(xiàn)在還需要?jiǎng)e人的要求和提醒，不夠獨(dú)立,。

為了讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,，首先不要害怕，越怕做得越不好,。其次，學(xué)會(huì)思考,，先把計(jì)劃想好再開始實(shí)行,。最后,，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，這樣就能避免出現(xiàn)偷懶和放棄的現(xiàn)象,。

“無論你出生在寒舍還是豪門，起點(diǎn)都是一樣的”“不要羨慕別人家的‘超常兒童’,，你不比他少什么”“即使你發(fā)育不良，也能跑得很遠(yuǎn)”——所有人的起點(diǎn)都是一樣的,，而我總是覺得那些晚來的新生都比我厲害,，是因?yàn)樗麄兲焐捅容^好,，但事實(shí)是因?yàn)樽约翰慌ΑＲ院蟛灰偭w慕別人,，不要以自己的缺陷來障礙自己，給自己一些信心，通過自己的努力做最好的自己,。

成功只是一個(gè)結(jié)果，而成長是一個(gè)過程,。所有事都重在過程中學(xué)到了什么，而結(jié)果是不可把握的,，能把握的就是現(xiàn)在做事和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)做事中獲得“成長”。只要過程中盡自己的努力,，結(jié)果就不重要了。

我怕結(jié)果,，所以我失去了很多做事學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，結(jié)果成長的就很慢。不要再去想無法預(yù)知的結(jié)果，要珍惜和創(chuàng)造做事和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還要抱著享受學(xué)習(xí)、而不是完成學(xué)習(xí)的心態(tài),，堅(jiān)持做到最好，這樣就能獲得成長,。

看完《窮人缺什么》和《成長比成功更重要》這兩本書后，我發(fā)現(xiàn)這兩本書是有關(guān)聯(lián)的,，窮人都很想追求成功,，但是比成功更重要的是成長，這就是一條思維線,。

30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理;所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”,，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為e學(xué)生：即enjoy(快樂地學(xué)),、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越),。

李開復(fù),、許峰雄、張亞勤,、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事,，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,，可以讓我們知道自己該怎樣做才能不斷成功,。

成功是一個(gè)人的目標(biāo),，成長是達(dá)到目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順,，有的人沒有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功,。

“成長比成功更重要”,，這是一個(gè)多么有味道的句子，這是一個(gè)給人截然不同的感覺的理念,。在中國這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念,，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書,，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事,，是一個(gè)關(guān)于教育、人才,、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的成長,。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事,，他以他獨(dú)特的論述,，使這些小故事變得精妙獨(dú)到,，在這些故事里，我們看到了歡笑,、悲傷,、激情、惆悵,，我們看到了一大批聰明,、主動(dòng)的孩子,，不斷進(jìn)取,、不斷超越自我，直至成功,。凌志軍希望借這本書，讓國人改變對(duì)教育的看法,，希望更多的中。

國學(xué),。

生能在這本書的鼓勵(lì)下,，找到真正屬于自己的廣闊天地。

從思想認(rèn)識(shí)上來說,，做事情要注定成長更重要,。有句話：謀事在人，成事在天,。謀事即為過程,，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們,，人所應(yīng)該做的只是去某事，人的責(zé)任也只是去做,，去感受這個(gè)成長,。通過成長，獲取經(jīng)驗(yàn),，方法，教訓(xùn),，最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天,，又何苦去看結(jié)果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長,。只要盡為己所能,，就夠了,。結(jié)果真的無所謂。從客觀事實(shí)上分析,，做事情過程比結(jié)果更重要,。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自己努力而成功的人,，會(huì)看不起在成長中用卑鄙手段達(dá)到目的的人，為什么他們做事有同樣的結(jié)果卻得不到同樣的認(rèn)可呢?做一件事同樣失敗的人,，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜?，就像?xiàng)羽，楚漢之爭,，他終以失敗告終，但歷史百年,，他在世人的眼中永遠(yuǎn)是一位英雄,。為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評(píng)說呢/正所謂,，不以成敗論影響，不看結(jié)果看成長,。再舉一個(gè)例子，拿化學(xué)課來說,，如果做事結(jié)果比成長重要,，那我們只要董老師告訴我們一個(gè)方程式的反映物，生成物與反映條件就行了,。有何必費(fèi)錢費(fèi)時(shí)的讓老師在課堂上做了演示實(shí)驗(yàn)之后，換要自己親手做一遍呢?著就是成長的重要性,。

感性上來說,，沒有成長就沒有結(jié)果,，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導(dǎo)致無批邦永遠(yuǎn)只能是空虛社會(huì)主義,，而后來者親身實(shí)踐完善了一個(gè)爭取的成長，才成就了真正的社會(huì)主義。由此說來,，中結(jié)果輕成長是不是容易導(dǎo)致人去空想?yún)s不付注實(shí)踐呢?很明顯對(duì)方辯友承認(rèn)了這一點(diǎn),，否則,，就不會(huì)深思熟慮為辯論會(huì)去做準(zhǔn)備了，而只會(huì)空等結(jié)果,。

做事情的概念，可以很大,，也可以很小,，我們的一舉一動(dòng)都可以抽象成一個(gè)做事情的成長，就好比打籃球,，當(dāng)你一個(gè)人帶球連過數(shù)人后上籃,，即使沒進(jìn),，也比你在沒人防的時(shí)候進(jìn)一個(gè)球要舒服的多，這就是成長,。

人活著，何必那么累呢?當(dāng)我們歷盡千辛萬苦終于得到自己想要的結(jié)果,，那又怎么樣?這一個(gè)結(jié)果可能是下一個(gè)成長的開端,，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛,，體驗(yàn)了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了,，當(dāng)然,，結(jié)果并不是不重要,，它可以是某一時(shí)期內(nèi)支撐我們堅(jiān)持下去的理由,，它可以是旗幟，可以是號(hào)角,，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗(yàn)多姿多彩的人生,，體驗(yàn)是一種成長,，生命是一種成長。

所有的結(jié)局都已經(jīng)寫好,，所有的淚水都一啟程，卻忽然忘了是怎樣一個(gè)開始,，在那個(gè)古老的不再回來的夏日,。

走吧,，走吧,，人總要學(xué)著自己長大,，青春的腳步，有多倉促就有多空洞,，有多悠閑就有多空虛,，有多深情就有多虛偽，有多少獲得就必然有多少失落,。

結(jié)果?又有誰會(huì)知道結(jié)果呢/開始的開始，是我們唱歌,，最后的最后，是我們?cè)谧?，不憂愁的臉,，是我的少年，不倉促的眼,，等歲月改變,。

我們所能做到，只有在走的成長中去體會(huì),，體會(huì)成長的成長中蛻變的痛苦，體會(huì)流量隕落的瞬間心的裂縫,，然后在體會(huì)中學(xué)會(huì)長大，在體會(huì)中等青春散場(chǎng),。

結(jié)果在遠(yuǎn)方,，成長在路上,，路,，在叫下,。

成長比成功更重要讀后感篇五

每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功,，每位家長都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績,。但是,，成長的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程,。從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事,，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。

這本書沒有辜負(fù)我的期望,，從書中體會(huì)到不僅作為教師應(yīng)該如何教育學(xué)生，而且對(duì)自身也是一種思想與心靈的提升,，在閱讀過程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比,，不經(jīng)意間,，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自我反省。

在堅(jiān)硬的應(yīng)試教育面前,，在千軍萬馬依然熱衷擠“獨(dú)木橋”的今天，在更多的父母被應(yīng)試的指揮棒搞得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候,，凌志軍以高度負(fù)責(zé)的使命感為我們奉獻(xiàn)了這本書，何其難能可貴！也許他會(huì)面對(duì)很多,、很大的壓力,，也許他會(huì)遭到質(zhì)疑,，甚至是否定，但字里行間,，我能讀出凌志軍的執(zhí)著與堅(jiān)定，因?yàn)楹苊鞔_“我們既然無法改變教育,，那就改變對(duì)教育的看法”,，說的也很實(shí)際。

通過讀書,，我明白了自己以后的路該怎樣走：我要更清楚地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，不斷審視自己、規(guī)劃自己,，才能不留遺憾,，樂觀面對(duì)人生,。以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，努力做到言行如一,，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任,。從實(shí)際出發(fā)，有明確的高尚的理想,，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己,。對(duì)自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起,，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步,。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對(duì)象,，而是要立足本職工作,，愛崗精業(yè)，不懈地努力,。

由于時(shí)間短，我只是粗略的把書讀完了一遍,，但我想我會(huì)一直思考下去,，在今后的人生中，我會(huì)越活越精彩,，因?yàn)槲抑懒?，我不需要成為“最好的”,，但我?huì)成為“最好的我自己”。

最后,，在和大家一塊分享本書重要觀點(diǎn)：

2,、你不需要成為“最好的”,，只要成為“最好的你自己”。

3,、人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明,。

成長比成功更重要讀后感篇六

《成長比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好得心靈驛站,。成功是目標(biāo)，成長是到達(dá)目標(biāo)得道路,。但這條曲折得道路并非一帆風(fēng)順,，有時(shí)讓我胸有成竹，有時(shí)讓我垂頭喪氣,，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多得就是軟弱和妥協(xié),。讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開,，書中質(zhì)樸,、平凡,、意味深長得小故事,，幫我理清了思索,，讓我悟出了如何做最好得“你自己”,。

每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功,，每位家長都希望自己得孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來得學(xué)生早日取得喜人得成績,。但說起來容易做起來難呀！李開復(fù)所談是一批最優(yōu)秀得中國人——30個(gè)“微軟小子”得成長過程,。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明得大腦,，那么他們憑什么變得和我們不一樣,，就憑著他們自身得努力,，他們得自信，當(dāng)然也離不開他們得家庭教育,，他們每個(gè)人都飽受挫折,，但他們站起來了，使自己更堅(jiān)強(qiáng),，更“聰明”有句話說得好，“沒有巖石阻擋,，哪能激起美麗得浪花,？”

想想自己，作為家長應(yīng)該給孩子提供怎樣得環(huán)境,，讓他充滿自信，讓他向“e學(xué)生”發(fā)展,。從“微軟小子”得身上，我看到了希望,，只要找對(duì)了方向,，自己得孩子一樣也會(huì)有出息。反思自己,，作為老師如何在成長得路上做最好得“你自己”為什么在成長得路上過得如此艱辛？沒有能夠更優(yōu)秀,，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆鳎且驗(yàn)椴皇前凑兆约旱孟敕ㄈナ褂寐斆?，而總是按照別人得標(biāo)準(zhǔn)使用自己得聰明,，即使優(yōu)秀了還是不快樂,，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”得含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好得是成為最好得“你自己”,。做人做事，道理是有一樣得,，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎么評(píng)價(jià)你,。做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己得,。激情一定就在那個(gè)地方。認(rèn)識(shí)到自己得激情所在,，不要壓抑它,，把它開發(fā)出來，就可以看到價(jià)值就在那里,。

看完這本書，我不僅對(duì)為人師,、為人母有所得，對(duì)自己得工作和將來也有一定得指導(dǎo)意義,。面對(duì)生活中得一點(diǎn)挫折,，我不再軟弱，想想“微軟小子”得成長歷程,，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。努力改變自己,，不斷進(jìn)取，超越自我,，更加堅(jiān)定了信念。在今后得人生中,，我會(huì)越活越精彩,，因?yàn)槲抑懒?，我不需要成為“最好得”,，但我?huì)成為“最好得我自己”。

成長比成功更重要讀后感篇七

每個(gè)孩子成長的過程,，無不伴隨著成功與否的教育，而教育,，決定著孩子的方向。作為一名大學(xué)生,，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育,。讀完這本書之后，我更加堅(jiān)信,，中國式的教育僅僅是對(duì)孩子成長過程的一個(gè)輔助工具，這個(gè)輔助工具,，有時(shí)候?yàn)楹⒆拥陌肯杼峁┝艘粚?duì)翅膀，而大多數(shù)時(shí)候卻是束縛成長的裹腳布,。但是，成功并不等同于成長,。成功是目標(biāo)，成長是達(dá)目標(biāo)所經(jīng)歷的道路,。

這本書的核心既不是教你如何去對(duì)抗現(xiàn)有的教育體系,，也不是告訴孩子如何成為天才；所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念,。每個(gè)人都有著形形色色的成長故事，外表也許普通,，成長過程也很平常,，他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力，這個(gè)過程肯定不是一帆風(fēng)順的,，但是他們克服了所有的困難,。本書通過他們的成長歷程向我們闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲,。成功是目標(biāo)，成長是達(dá)到目標(biāo)的道路,，但是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié),，書中平凡但卻意味深長的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自己的努力,、自信去使自己變得無比強(qiáng)大，踏踏實(shí)實(shí)讓自己無懈可擊,，這樣的成功才會(huì)是有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的,，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜,。“懂得寒梅通徹骨,，梅花香自苦寒來”，做人做事,，道理都是一樣的,，端正心態(tài),，做最好的自己，不要在乎別人的評(píng)價(jià),。

世界在發(fā)展，萬物在變化,。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但能否成為真正的綜合強(qiáng)國,，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之所以強(qiáng)盛,，主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系和學(xué)術(shù)體系，并能通過這些體系吸引全世界的有為學(xué)子,。因此,，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長,。孩子們所要做的的是讓自己成長，讓自己更加強(qiáng)大,，而不是去在意別人目前的狀態(tài),，我們總是認(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自己,。凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”,，這應(yīng)該是中國教育體系走向成功的第一步,。希望更多的人閱讀《成長比成功更重要》,，認(rèn)識(shí)《成長比成功更重要》,，理解《成長比成功更重要》,，希望有更多的中國學(xué)生在《成長比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下,，找到真正屬于自己的廣闊天地,。

“天才”,，這兩個(gè)字其實(shí)是個(gè)陷阱,，它讓很多人高估了自己,，也讓更多人低估了自己,。我們常常認(rèn)為一個(gè)人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦,，卻忽視了他們面對(duì)事物的態(tài)度和個(gè)人努力。天才為什么脫穎而出,？他們遇到了普通人所沒有遇到的契機(jī),，心中懷著一個(gè)改變自己生活的夢(mèng)想,。為自己定好計(jì)劃,，每邁一步都實(shí)現(xiàn)它的意義，那么每一步就都是成功的,，都是值得肯定的，在這個(gè)堅(jiān)持和努力的過程中會(huì)是快樂的,，甚至當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標(biāo),。

本書中的許多故事令人深思，做家長和老師的,，不能不反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松,。30個(gè)天才“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理：所有天才都是可以教出來的,。最重要的事情不是“打敗別人”,，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢,，不是家庭，也不是運(yùn)氣,，而是‘不要小看自己’”,?！爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’,，才能愉快的‘做喜歡做的’,?！苯逃约骸案淖兾覀儗?duì)教育的看法,，讓自己像天才一樣成長”,。我們既然無法改變教育,，那就改變對(duì)教育的看法,。

成長比成功更重要讀后感篇八

《成長比成功更重要》這本書最近很熱,，書里羅列的諸多案例無非圍繞書名展開舉證和論述,，事例樸實(shí),，以小見大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間,。

為人父母,，我讀過后也感慨萬千，更多地對(duì)于孩子培養(yǎng)的導(dǎo)向問題進(jìn)行了反思,。

“你的一生能走多遠(yuǎn),，很大程度上取決于童年的天地有多大”,。是啊,，孩子的童年是一支畫筆,，可以揮灑出絢麗的色彩,；孩子的童年是一張白紙,，可以描繪出繽紛的圖案,。任何一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想,，或大或小,，而這些才是孩子快樂向上的根源,。

我們無力改變現(xiàn)有的環(huán)境,，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境,，尊重自己,，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的訴說,，雨露般地潤澤孩子的心靈,，堅(jiān)定地支持孩子的正確追求,。我們不求孩子的一時(shí)得失,，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展,；我們不求孩子的一時(shí)得失,，我們渴求孩子能找到真實(shí)的自我,。

“成長”，僅僅兩個(gè)字,，卻涵蓋了自信、克制,、堅(jiān)持,、努力等等諸多的人生哲理，這兩個(gè)字不會(huì)是某個(gè)人生階段的寫照,，而是整個(gè)人生的歷練,。

孩子不僅僅屬于我們父母,，孩子更多地屬于整個(gè)美好的世界,。孩子最終的成功來源于積累,，而孩子的成長來源于生活,，孩子成長的動(dòng)力離不開夢(mèng)想,。

呵護(hù)孩子的夢(mèng)想,，陪伴孩子追逐夢(mèng)想，即便不能成功,，仍可笑對(duì)快樂征程,！

成長比成功更重要讀后感篇九

很多人認(rèn)為上班就是枯燥而又乏味,！大部分人覺得上班如此辛苦卻又不得不這樣，只好當(dāng)一天和尚撞一天鐘,！這樣的想法和做法并不少見,。

但是,，我們就此甘心嗎,？難道我們就這樣勞碌一生而一無所獲,，僅僅為了生存而工作嗎,？那么,，有沒有更好的方法,，使我們?cè)诠ぷ髦姓业絻r(jià)值,，成就自我呢,？我們究竟該如何做？正確認(rèn)知工作的意義事關(guān)重大,，書中明確：成長像剪刀，成功像小樹,，只有經(jīng)歷過修剪的小樹,，才能真正的成材,。學(xué)生時(shí)代是在讀書中成長,，步入社會(huì)是在工作中成長,。

人工作的目的是為了提升自己的意志,。提升意志是一件非常困難的事情,，有的僧人經(jīng)歷長期嚴(yán)格的苦行,，也未必能夠做到,。但是，在工作中卻隱藏著可以達(dá)到這個(gè)目的的巨大力量,。工作的意義正在于此,。

一心一意地投身于工作,，聚精會(huì)神,，孜孜不倦，精益求精,，這本身就是磨煉人格的修行,，這樣做就能磨煉我們的心志，促進(jìn)我們的成長,。而通過這種心志的提升,，我們每個(gè)人的人生價(jià)值也能隨之提升。即使在平凡的崗位,，不顯眼的工作,，通過長時(shí)間不懈的積累,，磨礪了心志，也會(huì)具備厚重的性格,，在生活中沉穩(wěn)而踏實(shí),。

工作占據(jù)了我們大多數(shù)人一生中最漫長和最美好的時(shí)光，如果我們不能正確對(duì)待,，那將是非常糟糕的狀態(tài)，而最可怕的是我們深陷于此卻不自知,，在思想和觀念的固化中找不到出路,。周圍與我年齡相仿的朋友、同學(xué),、同事,，甚至比我年輕的同志，經(jīng)常以工作為苦差,，休息懼怕上班,，上班盼著下班，放假就是純玩,，心中再無公司,。閑聊時(shí)則期望早日退休，盡快過上朋友圈里面那種天天旅游,，日日歡暢的老年生活,。若以冷靜和客觀的態(tài)度看待，這樣的自私的心態(tài)和做法無疑是很有問題的,，影響團(tuán)隊(duì)氛圍和企業(yè)進(jìn)步,。且不談你的這丁點(diǎn)付出是否對(duì)得起這份工資，你這種度日如年的狀態(tài)直接會(huì)讓大家都萎靡不振,，心態(tài)消極,。

正所謂：終身役役而不見其成功，苶然疲役而不知其所歸,，可不哀邪,！如此徒然度過半生，不是我們所求,。但若能把工作當(dāng)成人生修行的道場(chǎng),，心態(tài)將為之轉(zhuǎn)變。也許你只是一位很基層的裝配工人,，從零起點(diǎn),，存一種積極的心態(tài)，督促自身汲取,，在平凡中前行,，在困難中歷練,，必將成長為工匠。眾所周知港珠澳大橋是中國的驕傲,，但誰曾想到,，橋梁設(shè)計(jì)總工林鳴才讀過半年大學(xué)，讀大學(xué)前他還當(dāng)了3年農(nóng)民,、4年工人,。十年前項(xiàng)目起步我國尋求外援，那些成功人士,、橋架專家都在嘲笑這位農(nóng)民工人,，如今我們的飛速成長卻讓他們望塵莫及。

再以做飯為例,。一是在家庭生活中,，一日三餐必不可少，二是準(zhǔn)備飯餐程序繁雜,，不勝其煩,，以上均與工作有異曲同工之處。如果單從過程來看,，做飯必經(jīng)買菜,、摘菜、洗菜,、加工,、食用、刷鍋,、洗碗等程序,，道道工序，缺一不可,，不但繁瑣而且無聊,，更何況每日必做。但這是從事的角度看待,，倘若從人的角度來看,，一日三餐卻是家庭和睦，共享天倫的必要條件,，繁雜單調(diào)的日常小事卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。

認(rèn)知不同，心態(tài)就不同,；心態(tài)不同,，行為就不同；行為不同，結(jié)果就不同,。把簡單的工作做出意義,，把重復(fù)的工作做出境界，用積極的心態(tài)面對(duì)工作,，既是做人的道理,，也是做事的道理。

成長比成功更重要讀后感篇十

這幾天集中精力讀了凌志軍先生得《成長比成功更重要》一書,，頗多感觸,。書中描寫了三十位“微軟小子”得成長史，這些“人精”得成長遵循了一條規(guī)律：“e”學(xué)生最易成長為社會(huì)得中流砥柱,。所謂“e”學(xué)生是指自主型得學(xué)生,，他們具有自信、主動(dòng),、積極，把必須要做得事情做到最好,，持續(xù)性地保持一流成績得特征,。除此之外，還有自主,、自由,、堅(jiān)韌、快樂,、有個(gè)性,、有激情、有想像力,，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí),，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不一定是第一名,，但一定有獨(dú)立得意志,，有強(qiáng)烈得興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求得目標(biāo)等特征,。

此書初版是六年之前,，從那以后多次再版，可見受歡迎得程度之深,。但是,，凌先生不知有沒有想到，這本書產(chǎn)生得轟動(dòng)效應(yīng)和實(shí)際得教育發(fā)展進(jìn)程相比真是不算什么,！

在書中,，就讀于上世紀(jì)六十、七十、八十年代得精英們對(duì)中國這種“填鴨式”得教育深惡痛絕,，對(duì)中國大學(xué)以及研究生教育頗多微辭,。可是,，時(shí)過境遷,，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及,。

我們這些做家長得也是從學(xué)生時(shí)代過來得,，將心比心，如果我們處在現(xiàn)如今得社會(huì),，我們能比我們得孩子做得更好嗎,？我們明知這種教育方式是不對(duì)得，可是還是屈服于升學(xué)得壓力,，給我們得孩子們報(bào)奧數(shù),、英語、繪畫,、音樂等各種培訓(xùn)班,，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D占著孩子得睡眠和娛樂得時(shí)間。

雖然我們也矛盾也痛苦,，但是我們已經(jīng)深悟：在如今得中國,，如果你要給孩子一個(gè)快樂得童年，就意味著給他（她）帶來一個(gè)痛苦得中年,。在如此重壓之下,，誰還敢奢談什么素質(zhì)教育，這就是應(yīng)試教育大行其道得原因,。

中國得教育制度真是畸型,，這種“流水線”式得產(chǎn)生人才得方式還談什么創(chuàng)新力？為我們得孩子悲哀,，為我們祖國得未來悲哀,。遲早有一天，我們會(huì)為今天得畸型教育付出沉重得代價(jià),。而這代價(jià)不只是幾代人得努力付之東流,，還意味著我們得國家喪失了核心競爭力，淪為為別得國家輸出“智力”和勞動(dòng)力得大國,！

此情此景,，不愿想像。這也不是我們這種平頭百姓所能掌控得,。我能做得,，是盡量為女兒撐開一線天，讓她在如此煩重得學(xué)習(xí)空間中喘喘氣，并盡可能地在她長大成人后送她出國,，接受一下西方教育,。否則，我得女兒會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣,，從而失去了前進(jìn)得動(dòng)力,！

成長比成功更重要讀后感篇十一

書里提到自信非常重要，我覺得也是這樣,，不過我想自信可以轉(zhuǎn)換成另外一個(gè)詞,，就是用愛來做事（一個(gè)人不相信自己，那就是因?yàn)樗麑?duì)自己不夠滿意,，更深層次的就說明他不愛自己,。其次，愛和自信的本質(zhì)都是正面能量）,。那些微軟小子他們做事的動(dòng)機(jī)是“愛”,，所以他們能把事給做好，他們覺得自己一定能行,，結(jié)果吸引力法則,，他們就真的能行。

而我是什么都怕,，看我表面上很開朗，但是心里很怕,，比如：連帶行禮也怕,，帶操的時(shí)候數(shù)節(jié)拍也怕。根本原因就是我不自信,。那以后在做什么事之前就給自己一個(gè)暗示,，說我可以做到的，其實(shí)也沒那么可怕,。這樣就能給自己傳遞正面能量,。

在成長的過程中，微軟小子們都不管別人是如何看自己,，可能自己做出一些別人認(rèn)為的蠢事,，但是他們還是有自己的原則。這表明他們是在做自己,，自己認(rèn)為對(duì)的就要去做,。

我覺得我并沒有做自己，爸爸媽媽老師覺得什么重要我按照他們說的去做,，并沒有自己的想法,。那現(xiàn)在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要為了自己的成長去做,，不要在意別人的看法,。

“你不需要無微不至的呵護(hù)，獨(dú)自去尋找奶奶家”——獨(dú)立,。我這一點(diǎn)做得不太好的體現(xiàn)在與,，在我一個(gè)人的時(shí)候，不會(huì)控制自己,，對(duì)自己的要求不高,，認(rèn)為沒有人知道，就可以偷一下懶,。這說明我現(xiàn)在還需要?jiǎng)e人的要求和提醒,，不夠獨(dú)立。

為了讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,，首先不要害怕,，越怕做得越不好。其次,，學(xué)會(huì)思考,，先把計(jì)劃想好再開始實(shí)行。最后,，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，這樣就能避免出現(xiàn)偷懶和放棄的現(xiàn)象。

“無論你出生在寒舍還是豪門,，起點(diǎn)都是一樣的”“不要羨慕別人家的‘超常兒童’,，你不比他少什么”“即使你發(fā)育不良，也能跑得很遠(yuǎn)”——所有人的起點(diǎn)都是一樣的,，而我總是覺得那些晚來的新生都比我厲害,，是因?yàn)樗麄兲焐捅容^好，但事實(shí)是因?yàn)樽约翰慌?。以后不要總羨慕別人,，不要以自己的缺陷來障礙自己，給自己一些信心,，通過自己的努力做最好的自己,。

成功只是一個(gè)結(jié)果，而成長是一個(gè)過程,。所有事都重在過程中學(xué)到了什么,，而結(jié)果是不可把握的，能把握的就是現(xiàn)在做事和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)做事中獲得“成長”,。只要過程中盡自己的努力,，結(jié)果就不重要了。

我怕結(jié)果,，所以我失去了很多做事學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，結(jié)果成長的就很慢。不要再去想無法預(yù)知的結(jié)果,，要珍惜和創(chuàng)造做事和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還要抱著享受學(xué)習(xí)、而不是完成學(xué)習(xí)的心態(tài),，堅(jiān)持做到最好,，這樣就能獲得成長。

看完《窮人缺什么》和《成長比成功更重要》這兩本書后,，我發(fā)現(xiàn)這兩本書是有關(guān)聯(lián)的,，窮人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成長,，這就是一條思維線,。

成長比成功更重要讀后感篇十二

《成長比成功更重要》的作者是凌志軍，北京人,，出生于上海,，現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)社資深記者和高級(jí)編輯。凌志軍已出版的著作有8部,，暢銷國內(nèi),，還被翻譯成多種文字出版于世界各地?！冻砷L比成功更重要》是其最為暢銷,、最有影響力的著作。

成功人士李開復(fù)對(duì)此書給予了很高的評(píng)價(jià),，他曾這樣說道：“我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對(duì)中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》,。成長與成功,，之前我從未比較過這兩個(gè)詞，更沒有認(rèn)真思考過它們的含義與區(qū)別,。之所以會(huì)把這兩個(gè)詞放在一起比較,，是因?yàn)槲铱吹揭槐緯臅凶觥冻砷L比成功更重要》,。乍看之下,，我無比疑惑。為什么成長比成功還重要呢,？成功不是每個(gè)人都?jí)裘乱郧?、奮力追逐的東西嗎,？它怎么就比不上“成長”二字呢？帶著疑問,，我走進(jìn)了這本書的世界,。原來，成長是成功的前提,。

沒有自身的成長,，就不會(huì)獲得真正意義上的成功。成長是我們對(duì)自身的審視和檢閱,，而成功是他人對(duì)我們的肯定,。我們首先要了解自己、肯定自己,，知道自己的不足然后改進(jìn),，完全成長起來。而后,，我們才能得到別人的肯定,，獲得成功?！冻砷L比成功更重要》確實(shí)讓人受益匪淺,，所以我強(qiáng)烈推薦這本書，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

成長比成功更重要讀后感篇十三

讀凌志軍先生所著作的《成長比成功更重要》這本書,，我深深感受到中國教育和美國教育的差異,。教育和成長牽動(dòng)每個(gè)家庭成員的心，我們一直提倡素質(zhì)教育,，但現(xiàn)實(shí)教育有著明顯的弊端,，就像書中所說：我們的教育就像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序同樣的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)來的孩子形形色色,，出來的孩子卻一模一樣，否則就得不到社會(huì)認(rèn)同,。

每個(gè)學(xué)生都希望自己成功,，每位家長都希望自己孩子成才，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，都是勞有所得的想法,，但是有的時(shí)候做事就像剝一顆洋蔥，你可以一層一層往里面剝而一直看不到最核心,。成功不等同于成長,，成功是最終目標(biāo)，成長的過程卻是條條大路通羅馬,。我們常常舉例的都是一個(gè)又一個(gè)普通孩子憑借智慧加勤奮成為旁人眼中天才的真實(shí)案例,，這樣在孩子和家長之間一直達(dá)不到一個(gè)認(rèn)同,。

但是從辯證的角度來看：一件事情有它的弊端，必然也會(huì)有它好的一面,，在學(xué)?，F(xiàn)有教育訓(xùn)練學(xué)習(xí)體制下，我們?nèi)杂写笈膶W(xué)生,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不斷超越自己,，挑戰(zhàn)極限,我們不能以偏蓋全否認(rèn)這一事實(shí)。

考慮和看待事情不能過分放大消極面,，縮小它的積極面,，同樣在現(xiàn)有教育體制下，這些學(xué)生并不擁有比我們更聰明的大腦,，所經(jīng)歷的教育制度也和我們沒有不同,，但是他們?nèi)杂泻芏嗟娜俗呦虺晒Γ晕覀冃枰D(zhuǎn)換觀念：我們既然無法改變教育,，那就改變我們對(duì)教育的看法.用積極的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí),做回一個(gè)主動(dòng)的人,。

我們身邊是小學(xué)階段的學(xué)生談?wù)撈饘W(xué)習(xí)和作業(yè)，即使成績優(yōu)秀但還是不快樂,，這就需要我們家長做正確引導(dǎo)和陪伴,好的學(xué)習(xí)不是把別人pk掉,，而是我每天一點(diǎn)的進(jìn)度是提升自己，努力使自己變得優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)好比走在登山的路上,不要只看最后的目標(biāo),而失去了享受一路登山風(fēng)景的過程,讓家長和孩子在《成長比成功更重要》的幫助鼓勵(lì)下,，把我們現(xiàn)教育訓(xùn)練方式當(dāng)作一種歷練和錘煉，百煉成鋼,，成就最好的自己,！

在成長中體會(huì)，體會(huì)成長中蛻變的痛苦,，體會(huì)成長中淬煉的忍耐,，成功在遠(yuǎn)方，成長在腳下,。

成長比成功更重要讀后感篇十四

教育,，是個(gè)永恒的話題。當(dāng)下時(shí)值高考剛過,，頃刻之間此題更是風(fēng)靡每個(gè)角落，無論茶余還是飯后,，大街還是小巷,，城市還是農(nóng)村，男女老少都將此題搬到了桌上,。近日閑來無事,，翻閱了凌志軍先生的《成長比成功更重要》一書,，感慨良多，感觸頗深,！

《成長比成功更重要》一書羅列了一個(gè)個(gè)普通孩子憑借自己的勤奮和智慧成為世界頂尖計(jì)算機(jī)科學(xué)家的成功案例,，以此來說明在人們眼中的神童只是一個(gè)平凡得不能再平凡的孩子，他們?cè)S多都出生在貧寒的家庭,，沒有顯赫的身世,，與我們大多數(shù)孩子一樣擁有著正直樸實(shí)的父母的愛。同中求異,，他們擁有極高的情商,，他們的童年都很自由、快樂,，他們都有自己最大的興趣和愛好,，他們都知道自己真正想要什么，而不是父母想要什么,。

在此,，又回到我們的教育話題，我們一起來看看2000后的孩子,，他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

早在媽媽肚子里時(shí),，他們必須完成每日的胎教；幼兒園里,，父母們爭先恐后,，上午音樂、下午舞蹈,、周六鋼琴,、周日英語，孩子們每天像趕集一樣,，而家長則不遺余力,。小學(xué)了，書包基本不用背,，得用兩個(gè)輪子在地上滾著走,，瘦小的雙肩無力承愛沉重的書本負(fù)荷。八,、九十年代里那些個(gè)美好的童年已被老師和家長們剝削得所剩無幾,。放眼一看少年宮，培訓(xùn)社,，雙休日,、寒暑假必定成為最熱鬧的一隅。

“我的童年有一個(gè)夢(mèng)想,，能像白天鵝般舞動(dòng)在臺(tái)上,，我想讓我的孩子完成我未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想……”

“我家孩子三歲的時(shí)候就能完整的唱好些歌,，我想讓她在這方面有所建樹……”

“同樣的三歲，張家的孩子能背唐詩三百首里好些詩了,，我家孩子也要趕緊學(xué)了……”

從此,，孩子們?cè)僖矝]有了自由！為著這些父母們的夢(mèng)想,，父母們的喜好,，他們得不到尊重，更不能向權(quán)威吶喊：我想要,！我決定,！我喜歡！

自古代起,，科考成為我們所謂的國粹后,，分?jǐn)?shù)，也便決定了每位孩子的命運(yùn),。前段時(shí)間一則新聞,，廣州一小學(xué)三年級(jí)的孩子因考試考了98分，極度郁悶,，家長也稱壓力大,，我不禁為孩子抱屈。分?jǐn)?shù),，當(dāng)然能代表一孩子在書本上的學(xué)習(xí)成績,，我想問，綜合素質(zhì)呢,？思想品德呢,？孩子的情商如何呢？統(tǒng)統(tǒng)都沒有,，唯有分?jǐn)?shù)高,，便能博得父母、老師的莞爾一笑,。

凌志軍先生說：“千軍萬馬過獨(dú)木橋,，跨過了未必萬事大吉，未過的并不代表著失敗,?！本湍矛F(xiàn)在的高考來說，每年六月份,，整個(gè)中國就像應(yīng)對(duì)一場(chǎng)早已備好了的仗,，這場(chǎng)仗的參與者不僅僅是高考生，更多的是父母，老師,，同時(shí)也包括國家的一些行政職能部門。家長們更是摩拳擦掌,，陪考到最后一科,。所以有社會(huì)評(píng)論家們說：高考，不知道是高倒了孩子還是考倒了父母,！

凌志軍先生說：“并沒有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)第一名的孩子與日后的成才有必然的聯(lián)系”,。可是在我們父母和老師的心中,，排隊(duì)文化與狀元崇拜是幾乎每個(gè)家庭樂于談及的一件事,，甚至有些家長總會(huì)這樣要求孩子，如果考不到第一名,，你不許這樣不許那樣,！學(xué)習(xí)已經(jīng)讓很多孩子都覺得，我不是為自己學(xué),，我是為了我的父母和老師而學(xué),。

我們強(qiáng)烈呼吁教育的多元化，按部就班的過坎制度讓孩子苦惱,，讓他們不堪重負(fù),。在一條流水線上生產(chǎn)出來的產(chǎn)品千篇一律，在一條流水線上教育出來的孩子,，被習(xí)題,、試卷、分?jǐn)?shù),、名次緊緊的包圍得沒有更多的時(shí)間和空間去思想,，也便丟失了特性。

多年前,，80年代的我們這批人,，在經(jīng)過家長和老師嚴(yán)歷的教導(dǎo)后，有部分便在高考這個(gè)坎上成功的跳進(jìn)了大學(xué)校門,?；仡^發(fā)現(xiàn)，大學(xué)不是我們所想的伊甸園,，想學(xué)的東西沒有學(xué)到,，于是惶惶不可終日，消磨了4年寶貴的青春,，也耗費(fèi)了父母含辛茹苦攢了大半輩子的積蓄?，F(xiàn)在想想，用四年讀大學(xué)的時(shí)間來學(xué)自己非常感興趣的東西，或許比現(xiàn)在更有用處,！這就是我們一成不變的教育所留下的諸多遺憾,。

一個(gè)八歲的男孩，在他四歲的時(shí)候,，父母便發(fā)現(xiàn)其模仿能力很強(qiáng),，對(duì)音樂節(jié)奏挺有感覺，并能跟著電視上有些音樂起舞,，其母說：“讓這孩子學(xué)舞蹈吧”,。其父說：“男孩子，學(xué)啥舞蹈,，這是女孩子做的事,，要學(xué)就學(xué)藍(lán)球，游泳”,！孩子本人挺喜歡跳舞的,，有時(shí)隨便一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，我們都覺得嫻熟至極,。后來,，這孩子被少年宮的舞蹈老師相中，并表示可以破例收一名男孩,，然而,，父親的話已根深蒂固深入他心，再感興趣也還是放棄了,。

我們不能改變教育,，但我們可以改變對(duì)教育的態(tài)度！我只想告訴全天下的父母：每位孩子都是神童,，都是天才,，但是需要每位家長作正確的引導(dǎo)，而不是一味的強(qiáng)求,。讓我們的孩子在玩樂中學(xué)習(xí),，在自由中成長，在成長的過程中歷練成才,。

成長比成功更重要讀后感篇十五

每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功,，每位家長都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績,。但是,，成長的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程,。從王堅(jiān)到許峰雄,，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事,，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,，可以讓學(xué)生,、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功,。

這本書給我印象最深的是中美兩國教育的對(duì)比,。美國是當(dāng)今世界的no.1，它之所以強(qiáng)盛,，主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系：1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎么做人，怎么對(duì)待別人,，教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的能力，這是他們的最基本的宗旨,。而中國的教育,，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家,，培養(yǎng)人才,。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價(jià),，叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”,，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國的教育體系不僅包括那些知名的高校,，也包括深藏在每一位家長和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念,，如鼓勵(lì)孩子追尋愛好和理想，倡導(dǎo)合作,、主動(dòng),、創(chuàng)新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線,，大家都遵循同樣的程序,、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的的孩子形形色色,，出來的孩子卻都一模一樣,。

中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國,，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方,。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長,。希望有更多的中國學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地。