無論是個人還是組織,，都需要設定明確的目標,，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇一

主題來源：

端午節(jié)有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關的主題教學活動,。

目標：

1、安靜地傾聽故事,，理解故事內(nèi)容;,。

2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié);,。

準備：

1,、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線,，香袋,，咸蛋，粽子,。

2,、圖片:賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡過程：

過程：

播放背景音樂,，師生律動出場--乘火車(進站),。

一、開始部分,。

1,、打招呼,。

2、手指游戲--《手指歌》,。

二,、基礎部分。

1,、談話導入,，展示粽子，引出故事,。

(2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎?(幼兒討論后，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)),。

2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容),。

3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,，加深幼兒對故事的理解,。

(1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

(2)你們知道端午節(jié)都有哪些習俗?

(3)為什么這個節(jié)日要吃粽子?

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子,、插艾葉等,。

4、拓展延伸,。

(1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感),。

(2)出示插艾草、香袋,、咸蛋,、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,，了解其用途,。(幼兒討論)師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說,，你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論),。

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片,，說出來給幼兒展示相應的實物,。(虛實結合,，加深印象)。

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o念他,，就設立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅,、黃、藍,、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學習兒歌,。

1,、欣賞兒歌。

2,、跟讀兒歌,。

3,、朗讀兒歌(集體讀、小組讀,、個別讀),。

4、認讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"。

四,、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作。

五,、活動結束(播放背景音樂,，游戲退場)。

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識),。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇二

一,、活動背景：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋等慶?；顒?。端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關的主題教學活動,。

二、活動目標：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

三、活動內(nèi)容：

活動一：話說端午節(jié)

重點領域：(語言領域,、社會性領域)

活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。培養(yǎng)幼兒 的言語表達力,。

活動準備：粽子、艾草,、柳枝,、荷包、花線等,。

活動過程：

子?(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?(門前掛艾草和柳枝,、賽龍船、胸前掛荷包,、胳膊上帶花線),。

教師出示艾草、柳枝,，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和柳枝?(幼兒討論)

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草,、柳枝的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示荷包，討論荷包的用處及來歷,，并欣賞荷包的造型,、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的荷包帶到園,，分組談論自己的荷包的形狀,、來源，欣賞其結構美,。

活動二：繪畫“端午節(jié)”

活動要求：

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

活動準備：

豐富有關端午節(jié)的民間習俗,。

活動過程：

回憶端午節(jié),。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象,、精心構思,。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來,。作品評析及展覽,。

引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受,。

四,、活動延伸：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2,、帶孩子購買艾草,、粽子、香袋,、等過節(jié)物品,。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參加家庭的包粽子活動,。

注：各班根據(jù)幼兒園的安排,，結合本班實際制定計劃開展活動。

xx幼兒園

20xx年x月x日

端午節(jié)活動方案大班下學期篇三

1,、知道6月的第三個星期天是父親節(jié),，知道爸爸的艱辛。

2,、通過親子游戲給父子提供交流的機會,，增進父子、父女間的感情,。

歌曲錄音帶,、彩色紙、彩筆、鼓,、花,、羊角球等器械、自制獎牌,。

父愛是一縷陽光,，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈,。父愛同母愛一樣的無私,，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情,。

師：在孩子們的心中,，您是那么的偉大、威武,，是他們心中最崇拜和尊敬的人,，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》,。

2,、演唱歌曲《我的好爸爸》。

1,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上,，一起向前走，寶寶的腳不能落地,，分組進行比賽最先到達終點者為勝,。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽,。

3,、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶,。

師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

獎勵機制：班級老師利用即時貼制作形狀,，貼在第一名的身上，看看誰最后得到的'大紅花多,。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇四

端午節(jié)端午節(jié)是我國較為古老的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢陰歷五月初五這天,，人們都要在江,、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋,、踏青采艾蒿等,，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續(xù)著,。在我們中華民族歷史的長河中,，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀，那如何結合我們的課程,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感,，是我們設計這個活動的目的。

在這里我們利用端午節(jié)作為一個契機,，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統(tǒng)文化,，我們利用《童玩美勞diy課程》中具體的內(nèi)容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況,，設計出關于端午節(jié)的親子活動,，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統(tǒng)文化及民風民俗,。

好玩的端午節(jié)

1,、為了幼兒能體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的傳統(tǒng)民俗活動。

2,、增進親子聯(lián)系與溝通,，豐富幼兒家長與幼兒的節(jié)慶生活。

3,、配合幼兒園進行《童玩美diy課程》宣傳,。

全園幼兒、家長

幼兒園戶外場地

3小時

若說到端午節(jié)的來歷,，人們首先就會想到愛國詩人屈原,。相傳戰(zhàn)國時，楚襄王寵信奸佞,，屈原仗義直言遭革職放逐,。秦國趁機進攻楚國，楚地千里疆域毀于一旦,。眼見國破家亡,，百姓流離失所，屈原是有心報國而無力回天,，憤然之下,，屈原抱巨石投汩羅江而去,。

當?shù)匕傩章劼犌督娂娗皝砭戎?，他們順流而下,，一直追到洞庭湖，也未尋見屈原的尸體,，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀,。這一日正是陰歷五月初五，后來,，每逢這一天,，人們就在江河上賽龍舟，意在懷念屈原,。人們還把粽子投入水里,，只為了喂飽魚龍蝦蟹，保全屈原的尸身不被吞食,。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇五

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我開展相關的主題教學活動,。

1、安靜地傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,；

2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié),；

1,、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線,，香袋,，咸蛋,，粽子

2、圖片：賽龍舟,，粽子，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃,，字卡過程：

導入：播放背景音樂，師生律動出場――乘火車（進站）

一,、開始部分

1,、打招呼

2、手指游戲――《手指歌》

二,、基礎部分

1,、談話導入，展示粽子,，引出故事

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)）

2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）

3,、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗,？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子,、插艾葉等。

4,、拓展延伸

（1）了解屈原的故事,；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草、香袋,、咸蛋,、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,，了解其用途,。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗,，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說,，你們認識這些習俗嗎,？（幼兒自由分組進行討論）

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗,？幼兒邊說邊觀看圖片,，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合,，加深印象）

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o念他,，就設立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體,；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅,、黃,、藍,、白、黑五彩絲線制作,，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命。

三,、學習兒歌

1,、欣賞兒歌

2、跟讀兒歌

3,、朗讀兒歌（集體讀、小組讀,、個別讀）

4,、認讀字寶寶"龍舟、艾葉,、粽子"

四,、游戲部分――蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

五,、活動結束（播放背景音樂,，游戲退場）

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識）

端午節(jié)活動方案大班下學期篇六

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,，初步了解粽子的制作過程,。

1、flash《屈原的故事》,。

2,、幼兒收集的各種各樣的粽子。

3,、錄像：包粽子,。

在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味,、形狀是多種多樣的,。

知道端午節(jié)的一些風俗和來歷。

故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子,。

一,、觀看flash,，聽《屈原的'故事》，了解端午節(jié)的來歷,。

1,、提問：

人們過端午節(jié)紀念誰？

為什么要紀念屈原,？

人們是用哪些方法來紀念屈原,？

2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗,？

二,、展示、介紹“我收集的粽子”,，了解包粽子所需要的材料,。

1、展示幼兒收集的粽子,，了解粽子種類的多樣,。

提問：你帶來的是什么粽子？

它是什么形狀,、什么口味的,？

2、觀看錄像：包粽子,，了解,、認識包粽子所需要的材料。

提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎,？

（根據(jù)幼兒所述,，一一出示相應材料并加以認識。）,。

3,、完整觀看錄像：包粽子。

討論：你看到人們是怎么包粽子的,？

三,、品嘗粽子、交流粽子的口味等,，體驗過端午節(jié)的樂趣,。

把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣,？

四,、延伸活動——包粽子。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇七

農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包、插艾蒿,、賽龍舟,。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感,。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

小 結：在這一天里,，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包,、插艾蒿,、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片,。

1、端午節(jié)由來的短片,。

2,、人們裹粽子的短片。

3,、人們賽龍舟的短片,。

4、學念兒歌《五月五》,。

大班親子活動：快樂的端午節(jié)

活動設計意圖：

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié),，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動,。

活動目標：

1,、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2、嘗試包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風俗,，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化,。

活動準備：

包粽子的材料及工具：如粽葉,、大米,、紅豆沙、蛋黃,、線,、剪刀等

1、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié),。 “今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間,。 師生共同小結：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

2,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷,、風俗習慣。

“在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動,，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動,，如吃粽子、賽龍舟,、掛菖蒲,、佩香囊等。

3,、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗,。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味,，里面有不同的餡,。

4、幼兒和父母志愿者共同包粽子,。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的父母,，我們一起學習粽子吧!”

1、會說“端午節(jié)”的名稱,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、樂于參加包粽子,、制香包等活動,，體驗節(jié)日的快樂。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇八

1、感受我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),，體驗創(chuàng)作活動的樂趣,。

2、了解粽子的相關知識,。

3,、能運用簡單的折疊、粘貼和打結的技能創(chuàng)作粽子,。

1,、經(jīng)驗準備。

有折疊,、粘貼和打結的相關經(jīng)驗,，了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2,、材料準備,。

《一起過端午》多媒體課件（下方有參考視頻）、粽子模板,、中國結,、紅繩、水粉顏料,、排筆,、調(diào)色盤、抹布,、小水桶、雙面膠,。

學習簡單的折疊,、粘貼和打結的技能創(chuàng)作粽子。

1,、談話導入,，引起幼兒興趣。

指導語：小朋友,，你們知道端午節(jié)嗎,？端午節(jié)時候我們要吃什么呢？

小結：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，這時候大家會吃粽子,。

2、聽屈原故事,，了解端午節(jié)由來,。

指導語：端午節(jié)吃粽子是要紀念誰？

小結：傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日,。

1,、欣賞粽子相關圖片，了解粽子的外形特征和口味,。

指導語：你見過什么樣的粽子,？

要點：運用學習過的幾何圖形，概括粽子的外形,。

小結：粽子是用箬葉（或柊葉）包裹著稻米,、餡料的一種食物，里面的餡料北方有包小棗的北京棗粽,；南方則有綠豆,、五花肉、豆沙,、八寶,、蛋黃等多種餡料。粽子的形狀有：三角形,、長條形,、四角形等。

2,、出示示范作品,，激發(fā)幼兒興趣。

指導語：今天老師也帶來了一個粽子,，我們一起來欣賞下吧,！

要點：通過示范作品使幼兒感受、觀察立體的粽子,。

小結：今天要創(chuàng)作的粽子是一個立體的四棱錐,，每個粽子由四個三角形的面組成，創(chuàng)作完成后我們可以將兩個粽子串聯(lián)在一起,。

3,、師生共同探討制作粽子方法。

指導語：今天我們一起來制作美味的粽子吧,！

要點：引導幼兒探索怎樣從平面紙張變成立體的粽子,。

小結：給粽子模板畫上好看的圖案，將中國結和紅繩連接,，將紅繩穿入粽子模板中,。將粽子模板折疊粘貼成粽子，重復另一個,，并在頂端打結,。

4,、請個別幼兒上前示范粽子的折疊方法以及掛繩、中國結的穿法,，教師指導糾正,。

1、取出本活動相關材料,，幼兒自主創(chuàng)作,。

2、幼兒嘗試獨立創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

注意事項：

重點指導折疊、粘貼,、穿繩等過程,。

1、創(chuàng)意互動：“誰的粽子最好看”“誰的粽子香”,？

2,、鼓勵幼兒大膽自評和他人相互欣賞評價。

師幼一起收拾整理桌面活動材料,，活動結束,。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇九

端午節(jié)有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關的主題教學活動,。

1,、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

1,、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線,，香袋,，咸蛋，粽子,。

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃,，字卡過程：

播放背景音樂，師生律動出場——乘火車（進站）,。

一,、開始部分。

1,、打招呼,。

2、手指游戲—《手指歌》,。

二,、基礎部分。

1,、談話導入,，展示粽子，引出故事,。

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)）。

2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）。

3,、根據(jù)故事內(nèi)容提問,，加深幼兒對故事的理解。

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗,？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子,、插艾葉等。

4,、拓展延伸,。

（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）,。

（2）出示插艾草,、香袋,、咸蛋、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片,，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗,，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎,？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看,，說一說，你們認識這些習俗嗎,？（幼兒自由分組進行討論）,。

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗,？幼兒邊說邊觀看圖片,，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合,，加深印象）,。

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o念他，就設立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍,、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學習兒歌,。

1,、欣賞兒歌。

2,、跟讀兒歌,。

3、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀,、個別讀）。

4,、認讀字寶寶"龍舟,、艾葉、粽子",。

四,、游戲部分—蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作,。

五,、活動結束（播放背景音樂，游戲退場）,。

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識）。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇十

農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富生活經(jīng)驗,，今年端午節(jié)納日松幼兒園開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,，用心去體驗我國的`傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。具體如下：

6月19日

快樂端午粽飄香

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

2、了解端午節(jié)有關的習俗,，還有許多傳說,、故事、兒歌,。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

4、樂于參加包粽子,、制香包,、做龍舟等活動，體驗節(jié)日的快樂

1,、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動,。

通過視頻、圖片等形式,，使幼兒了解有關端午節(jié)的來歷,、傳說、習俗等,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,。

2、動手操作活動,。

通過繪畫,、手工（粽子、香包,、彩線）等活動,，體會傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動，感受自己動手操作的樂趣,。

3,、快樂端午粽分享活動。

通過親子分享粽子的活動，送上節(jié)日祝福,，表達親子情深,，進而培養(yǎng)愛（愛父母、愛祖國）的情感,。

附：

端午節(jié)習俗

（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安,。

（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事,。

（4）吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚,。

（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。

（6）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了,！

（7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思,。

（8）豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣,。

屈原的故事

在古時候有一個楚國人講屈原,，他呀很能干，也很熱愛自己的國家,，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他,，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去,，不準他回來,，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺,，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,，便非常傷心，農(nóng)歷五月初五這天,，他來到汨羅江邊,，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原,，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

端午節(jié)活動方案大班下學期篇十一

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關的主題教學活動,。

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動,。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

1、 科學區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋,。

2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料,。

3,、 閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀,。

4,、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟,。

1,、 和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗,。

2、 帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子,、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3,、 和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道,。

4,、 參加班級的包粽子活動。

目標：

1,、 知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

幼兒表現(xiàn)：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真,，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲,。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來,。

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途,。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,，他們以前看到過,，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么,，所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣。關于名稱,，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了,，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽,。小朋友們樂意地接受了任務,，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問,，但當時家長們也都被問住了,。

目標：

1、 感受粽子香袋的美,。

2,、 在探索中學習疊制錐體技能。

3,、 養(yǎng)成做事細心的習慣,。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結實了,?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口,?！?/p>

……

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”