制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

秋課題研究工作計劃篇一

1,、孔子說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者,?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是學(xué)習(xí)的動力之源,。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動性和積極性。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),，善思考的態(tài)度時,，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍,，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識與態(tài)度”,、“情感與態(tài)度”,、“過程與方法”的三維目標(biāo)，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)的情感。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫、教學(xué)過程和評價策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中,，小學(xué)生因為年齡特點(diǎn)的緣故，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差,，所以，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動力,，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，成為當(dāng)代教育一大問題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，才能限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

1,、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性。

2,、個別學(xué)生之所以成為班級里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗、挫折,，對學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒?；诖朔N現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3,、如今社會對于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力,，必須培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心,。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對學(xué)校,、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對老師,、對家長產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí)。

3,、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法，好辦法,，吸引學(xué)生愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境,，豐富圖書室,，實(shí)驗室、多媒體教室,，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類豐富多彩的'文體活動、社會實(shí)踐活動，利用大課間活動,，寓教于樂,，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂。

2,、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗,。

在課堂教學(xué)中，鼓勵每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境、造懸念,、談歷史,、說軼事、多舉例,、做實(shí)驗,、常練習(xí)、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施,，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過程達(dá)到“課始,，趣生;課行，趣濃;課尾,，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗過程,。

1、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧,、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提高理論水平和教學(xué)能力;共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法,。

1,、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍，學(xué)生中厭學(xué),、逃學(xué)的人寥寥無幾,，受到了預(yù)期的效果。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,。

3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法,。

1、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案,、計劃、申報課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查;,。

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文,，推廣研究成果;,。

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報調(diào)查結(jié)果,。

1、準(zhǔn)備階段(20xx年x月x—x月x日)：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，研討,、制訂課題研究方案,、計劃，申報課題,。召開課題研討工作啟動分工會議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé)、制度,。

2,、實(shí)施階段(20xx年x月—x月)：以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行教學(xué)過程的改革和實(shí)踐,，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，運(yùn)用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3,、總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié)，形成結(jié)題報告,。撰寫研究論文,，推廣研究成果。

秋課題研究工作計劃篇二

《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過程,，在校園研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自己的理解和研究潛力。

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究資料,。

(4)制定個人課題研究計劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

(4)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客,。

四月份：

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

(2)透過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃。

(2)寫好《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個人研究計劃,。

(4)及時上傳材料,，豐富博客資料。

(5)用心參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課,、聽課,、評課活動。

(2)及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課資料等,，并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客,。

(3)撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課資料等,，并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

(5)撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

秋課題研究工作計劃篇三

學(xué)生說寫的能力間接地代表學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材,、活用教材插圖,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的說寫方式，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說寫方式的研究,。在研究中行動，在行動中研究,，提高研究的實(shí)效性,，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說寫的能力多踐行，深思.

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)。

本課題組組長帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案,，明確課題研究方向,，深入了解課題研究方法,，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效地開展研究,。另外本課題組成員每人訂一份跟語文教學(xué)有關(guān)的雜志,，開展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號推薦給其他組員閱讀），定期組織學(xué)習(xí)交流,，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng),。

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路，制訂切實(shí)可行的本學(xué)期研究計劃,，明晰研究思路與方向,，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開展課題研究工作,。

3,、確定研究重點(diǎn)，提高研究實(shí)效,。

本學(xué)年重點(diǎn)研究項目及方向為“認(rèn)真研究蘇教版第一學(xué)段語文書中插圖,，發(fā)掘訓(xùn)練點(diǎn)，提高學(xué)生說寫能力”,，本課題組成員計劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破,，進(jìn)行研究總結(jié)。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的'基礎(chǔ)上,，要勤于思考,、善于動筆，不斷提煉研究經(jīng)驗,，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進(jìn)行說寫訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”,，并爭取發(fā)表或獲獎。各課題組成員要主動積極維護(hù)課題網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，要把各自研究的動態(tài)和成果及時在網(wǎng)上呈現(xiàn),，以實(shí)現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用,。

2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4.課題組成員上,、聽,、評研究課,。

5.課題組理論學(xué)習(xí),。（分享閱讀,，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）。

6.課題組成員上,、聽,、評研究課。

8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例,。

9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評。

13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。14.收集,、整理相關(guān)研究工作材料。

秋課題研究工作計劃篇四

一,、 本學(xué)期工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計方案

2、子課題方案要在上半學(xué)期完成,，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系,。舉行課題研討會議，使每個教師進(jìn)一步明確目標(biāo),，明確研究過程,。

3、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，要與新課程改革相結(jié)合,。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過程中。

4,、舉辦“校本學(xué)科知識庫的應(yīng)用”公開課,，邀請周邊學(xué)校來聽課，評課,，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì),。公開課要設(shè)計評獎方案，進(jìn)行評獎,。

5,、準(zhǔn)備撰寫論文，爭取獲獎,。

二,、 具體工作安排

9月份 課題組成員個人完成工作計劃，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇,，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計方案,。對學(xué)科知識庫的分類進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃。

10——11月份 舉辦電教公開課,，準(zhǔn)備電教論文

12月份 子課題設(shè)計方案討論修改,，歸檔,。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證。

1－2月份 課題組總結(jié)

秋課題研究工作計劃篇五

可以對上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡單小結(jié),，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）,。

針對前面提出的.目標(biāo)，提出設(shè)想,，通過哪些活動,、行為對實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo)。

列舉出將要開展的研究工作,，盡量具體點(diǎn),，可以分工落實(shí)到人。

三,、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果,。

將研究成果（論文、案例,、課例,、教學(xué)資源、公開課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉,，指出其形式，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé),。

課題研究工作計劃(2)四、對研究過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)設(shè),，并提出可能解決方案,。

秋課題研究工作計劃篇六

1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實(shí)施的.研究,，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動,。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案,，提高研究的有效性。

3,、在研究過程中實(shí)施探究活動設(shè)計的成果分析,，并撰寫研究報告。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計,、研究課、教學(xué)隨筆,、論文等）。

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,，同時也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料、圖片資料,、音響資料及時上傳,，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會,，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足）,，明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開展研究實(shí)驗,。

4、整理和提煉研究成果，形成有過程,，有效益,，有精品，有價值的課例,、論文,、改進(jìn)意見等等。

5,、寫教案分析,，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

6,、做好論文的撰寫,、參評工作。

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波、曹輝,、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

秋課題研究工作計劃篇七

課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長的帶領(lǐng)下,，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn),、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法,；課題實(shí)驗教師要抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，并及時地進(jìn)行反思，努力營造一支能自覺地,、主動地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊伍,，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過程性研究資料,，建立資源開發(fā),、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,，力爭使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果,。

1,、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會,。

2、制定學(xué)期研究方案,。課題實(shí)驗的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計劃,。計劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng)，并針對研究過程中的實(shí)際隨時做好調(diào)整工作,。

3、加強(qiáng)課題研究的過程管理,。課題實(shí)驗教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思,，實(shí)驗反思一定要有針對性，一要針對實(shí)驗記錄的內(nèi)容,，二要針對本課題研究的具體內(nèi)容,。及時上傳相關(guān)研究資料,。

4,、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,，選擇研究的相關(guān)主題,，把任務(wù)分解到小組,，落實(shí)到每個課題組成員,，并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施,。

5,、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看名師精品課例,。

7、每位課題實(shí)驗教師要結(jié)合課題研究的情況,，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫,。要全面體現(xiàn)新課改理念,，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特,、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng),。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪,。嚴(yán)禁東拼西湊,，抄襲他人論文。

9,、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料,。

3,、召開課題組成員會議，明確本學(xué)期研究任務(wù),。

4、林乃喜老師上課題研討課,。

5、楊甫老師上課題研討課,。

6、代玉軍老師上課題研討課,。

7、王道兵老師上課題研討課,。

8,、侯玲老師上課題研討課。

9,、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

1,、參加校課題研究課聽課,、評課活動。

2,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

3,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

4,、王永平老師上課題研討課。

5,、胡萬勇老師上課題研討課。

6,、朱昌葉老師上課題匯報課,。

7,、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

8,、詹麗麗老師上課題匯報課。

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2,、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué),、課題交流活動,。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新,、完善課題組“課題實(shí)驗”專欄。

6,、召開課題組會議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

1、理論學(xué)習(xí),、交流活動。

2,、撰寫聽課心得，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計或論文。

3,、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動,；

4、李丙秀老師上課題研討課,。

1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會議,；

3、課題階段性小結(jié),。

4,、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

5,、收集、整理本階段的研究資料,，入盒，入檔,。

秋課題研究工作計劃篇八

1,、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實(shí)施的研究,，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動,。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性,。

3,、在研究過程中實(shí)施探究活動設(shè)計的成果分析,，并撰寫研究報告。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計,、研究課、教學(xué)隨筆,、論文等）

5,、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1,、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺,。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,，同時也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料、音響資料及時上傳,，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程。

2、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出心得體會,，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3,、參加市課題組教師專題會議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務(wù),，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗,。

4、整理和提煉研究成果,，形成有過程,，有效益，有精品,，有價值的課例,、論文,、改進(jìn)意見等等,。

5,、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫,、參評工作。

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波,、曹輝,、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)