時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

研究課題工作計劃篇一

總結(jié)在課題研究中既是一個研究循環(huán)的終結(jié)，又是過渡到另一個研究循環(huán)的中介,。在總結(jié)這個環(huán)節(jié)中教師作為研究者主要做了以下幾件事：

第一,，整理和描述，即對已經(jīng)觀察和感受到的,，與研究問題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧,、歸納和整理,，其中要特別注重對有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描述和勾畫，使其成為教師自己的教育故事或教學(xué)案例,。

第二,，評價和解釋，在回顧,、歸納和整理的基礎(chǔ)上,，對研究的過程和結(jié)果作出判斷，對有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋,，探討各種教學(xué)事件背后的理念,，揭示規(guī)律，提高認(rèn)識,，提煉經(jīng)驗,。

第三，重新設(shè)計,，針對原有方案及其實施中存在的各種偏差或"失誤",，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn),、新的認(rèn)識和新的思考,，修改原有方案或重新設(shè)計方案,，并付諸予實施,，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗、論證和改革探索,。個人課題研究的目的是為了改進(jìn)和改正,，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上，而是一個不間斷的自我修訂,、自我完善的"過程",。所以，任何總結(jié),，都只是意味著一個新的開始,。

課題研究過程是一個螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動態(tài)過程，它不是一個線性結(jié)構(gòu),，而是一個不斷的趨進(jìn)問題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu),。實踐證明，課題研究對于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用,。

xx,。

教務(wù)處。

研究課題工作計劃篇二

在本學(xué)期中,，為保障課題研究有序,、順利進(jìn)行,，制定以下研究計劃。

一,、提高課題組成員的意識,，提高研究的成效。

課題組是課題研究的重要陣地,，為了確保課題研究的經(jīng)?；⒅贫然?、深入化,，課題組活動必須正常、高效,。課題組成員要提高意識,，充分認(rèn)識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作,，并撰寫課題研究論文,，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際,，有針對性,、有計劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料,，并進(jìn)行分類匯編,，注重研究資料的原始積累。

二,、以課題為抓手,，創(chuàng)特色品牌。

本學(xué)期,，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺,，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學(xué)習(xí),，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍,。其次,、善于觀察、思考,、總結(jié)和積累,，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼,，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

1.進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié),。

2.分學(xué)段進(jìn)行觀察活動。做好記錄,。

6.做好課題研究的各項工作,，積極參加鎮(zhèn)級評比活動。

7.組織教師評優(yōu)課評比,。

8.課題匯報活動,。

三、預(yù)期效果,。

通過本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想,。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識、創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力，實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動;教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨立探索、研究的習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的習(xí)作水平。

四,、具體措施,。

1、召開課題組工作會議,，布置任務(wù),，明確具體研究內(nèi)容。

(1)落實任務(wù),，腳踏實地,、事實求實地開展研究;。

(2)注意第一手研究資料的收集;。

(3)及時整理研究資料;,。

(4)積極書寫相關(guān)論文,，注重成果的轉(zhuǎn)化。

2,、繼續(xù)加強課題理論的學(xué)習(xí),，搜集課題的信息，提高研究水平,。開展課題研究講座,，對實驗教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)。

3,、通過采用談話,、問卷、抽查的方式,，對學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課,，學(xué)校要組織人員對實驗課進(jìn)行評議,，全方面進(jìn)行歸納、分析和總結(jié),。

5,、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性研究成果展示會,。

研究課題工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實踐研究,，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動,、主題活動,、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略,，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容,、共存,，樂于合作的品格。

二、工作重點：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

2,、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文,，及時總結(jié)研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫能力,。

3,、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系,，加強與學(xué)校afs交流生的合作與交流,，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格,。

4,、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,，完善幼兒園園本主題活動課程資源,。

三、主要工作安排：

1,、加強主題課程審議,，在幼兒園主題活動背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點,，豐富國際理解教育內(nèi)容,，完善幼兒園園本課程建設(shè)。

2,、通過多種形式開展主題活動,、節(jié)令活動和特色活動，并匯集成活動集錦,。

3,、加強課題研究，及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫研究論文,，提高教師教科研的論文撰寫水平。

4,、定期召開課題組工作會議，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流,，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,，及時梳理、整理課題臺賬。

5,、加強課題網(wǎng)絡(luò)管理,，及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

四,、具體工作安排：

1,、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點,。

2,、召開課題組工作會議，部署本學(xué)期課題組工作安排,。

4,、與省常中的afs交流生，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動,。

1,、召開課題組工作會議，交流子課題研究開展的情況,。

2,、準(zhǔn)備課題中期評估。

3,、大中小班第一主題課程審議,、反思。

4,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動。

1,、召開課題組工作會議,，各子課題成員交流研究成果。

2,、大中小班第二主題課程審議,、反思。

3,、組織幼兒參加__市“星星火炬”少兒英語大賽,。

4、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動,。

1、大中小班第三主題課程審議,、反思,。

2,、開展英語節(jié)主題活動。

3,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動。

4,、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽,。

1、整理幼兒園主題活動方案,，并匯編成冊,。

2、課題組會議,，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師。

3,、檢核課題博客內(nèi)容,，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理。

4,、收集,、整理課題研究工作臺賬資料。

研究課題工作計劃篇四

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識,、全面解讀,、高效利用文本，做到“憑書教書,，把書教活”,，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量,，探索文本的有效使用策略,，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索,，也取得了一定成績,。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索,，為了讓課題工作有序開展,，制定本學(xué)年課題組實驗計劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀,、使用文本的能力,。具體目標(biāo)如下：

1,、繼續(xù)探索文本解讀,、使用的不同策略,。

2、進(jìn)一步提高教師解讀,、使用文本的能力,。

3、減輕教師,、學(xué)生負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、每周三下午半天時間,，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí),。

2,、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體,。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排,，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師,、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師,。

（2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中,。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后,，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核,。

（4）公開課教學(xué)后,，評課時，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言,。

（5）最后由專家總結(jié),。

4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”,；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課,，送省、市參評,。

5,、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動，作總結(jié)報告,。

附工作流程表：

20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表,。

略

研究課題工作計劃篇五

研究要點,。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法。

2,、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實工作,。

3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析,。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究。

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文,。

研究措施。

1,、課題實施細(xì)化分層研究,。課題組每月進(jìn)行一次課題活動，根據(jù)自己的特長,，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施,。

2,、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,，結(jié)合自己的教育問題,，制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標(biāo)明確,，措施詳細(xì),，操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,，應(yīng)作出單元小結(jié),，整理整個單元中的教學(xué)情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作,。

3,、加強課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思，及時上傳相關(guān)研究資料,。

4,、參加課題研究的人員,，每月需認(rèn)真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、,，定期做好總結(jié),。

5、與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料,。

6、課題組成員每人開一次公開課,。

活動安排：

1,、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。（負(fù)責(zé)：時娟芳）,。

2,、布置落實各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。（負(fù)責(zé)：時娟芳）,。

3,、教研組討論制定子課題研究工作計劃。（負(fù)責(zé)：各教研組長）,。

1,、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃,。（負(fù)責(zé)：時娟芳）,。

2、課題組活動,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容,。（負(fù)責(zé)：課題組長）,。

1、開展課題組研究課活動,。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）,。

2、上交一篇教學(xué)設(shè)計,。（負(fù)責(zé)：陸琳）,。

3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查,。（負(fù)責(zé)：陸琳）,。

1,、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù),。（負(fù)責(zé)：時娟芳）。

2,、開設(shè)研究課活動,。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）。

3,、組織課堂教學(xué)反饋,。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）。

1,、課題組活動,，組織理論學(xué)習(xí)。（負(fù)責(zé)：課題組長）,。

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負(fù)責(zé)：陸琳）,。

3,、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子,。（負(fù)責(zé)：時娟芳）,。

研究課題工作計劃篇六

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》。

二,、研究目的：

1,、通過研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究的實踐成果,。

2,、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯誤資源的作用和資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生錯誤資源的利用率,，加強錯誤資源在教學(xué)中的利用,。通過《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的應(yīng)用方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率。

3,、尋找一些適合實際教育的應(yīng)用方法和模式,，使得學(xué)生錯誤資源在教學(xué)中得到充分利用，。

4,、在課題研究的過程中,，學(xué)習(xí)、提高自己,，成為研究型的教師,，走專業(yè)化發(fā)展之路。

三,、研究內(nèi)容：

如何將學(xué)生錯誤資源與上課內(nèi)容有機整合,，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯誤資源運用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機。探索有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的教學(xué)方法,，把課題研究工作與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有機整合,。

四、研究措施：

1,、進(jìn)一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟,，有條不紊的開展課題研究工作。

2,、深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論，提高自身的理論水平,。

3,、遵循教育規(guī)律，注意目標(biāo)與現(xiàn)實的梯度銜接,，有步驟地開展科學(xué)研究和實踐探索,，通過研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究與實踐成果,，并不斷完善設(shè)計,，從理論和實踐的結(jié)合上，最終實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo),。

4,、以課題工作為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù),，針對問題搞好課題研究,，結(jié)合實際有意識地開展實驗。定期進(jìn)行工作總結(jié),。

5,、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動，力爭上好一節(jié)研究課,，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報告,。四、具體工作安排：

五。具體安排：

1,、制定好個人課題研究計劃,。

2、更新博客內(nèi)容,，利用的博客向課題組教師學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備課題實驗課,。

1,、認(rèn)真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》的理論知識。提高研究水平,。

2,、充實"教師博客"的內(nèi)容。

3,、繼續(xù)完善課題實驗課,。

1、參加課題組會議,，匯報研究中遇到的問題及研究方向,。

2、及時撰寫研究材料,，上傳到教師博客,。

3、上好課題實驗課,。及時課后反思,。

1、繼續(xù)參加聽課,、評課活動,。

2、做好個人階段性總結(jié)工作,。

3,、進(jìn)行課題總結(jié)，撰寫研究論文和課題結(jié)題報告,。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個人博客,。

研究課題工作計劃篇七

研究課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

（2）在實驗的過程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實事求是,，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。

（3）制定個人課題研究計劃。

四月份：

1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

（1）撰寫個人子課題總結(jié),，并及時與課題組成員交流。

（2）撰寫心得體會和課題研究論文,，交流課題論文,。

（3）整理個人子課題研究資料。

研究課題工作計劃篇八

題,，按課堂行為習(xí)慣,、校內(nèi)行為習(xí)慣、校外行為習(xí)慣三個子課題分步實施,。為了取得行為習(xí)慣建設(shè)的良好效果,，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)更上一個新的臺階,。特制訂本的研究計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

1、把準(zhǔn)理念：堅持“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”,，以《中,。

共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)，把素質(zhì)教育落實到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中,，抓好養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生的自主能力和道德水平,。

2,、方法科學(xué)：強化規(guī)范科研意識,，運用科學(xué)研究方法進(jìn)行實踐。

3,、講究實效：立足本校實際,，結(jié)合學(xué)生生活的環(huán)境，切實有效的糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二、研究目標(biāo),。

1,、依據(jù)課題實施方案，按照學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三維教育的策略，培養(yǎng)學(xué)生,。

良好的行為習(xí)慣,。

2、課題組的全體教師掌握科學(xué)的科研方法來繼續(xù)分析,、研究學(xué)生在課堂,、校內(nèi)、校外各種不良行為習(xí)慣的成因,，制定切實可行的矯正方案,。

3、加強有關(guān)行為習(xí)慣方面的校本課程資源的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識到自,。

己在課堂、校內(nèi),、校外存在的種種不良行為習(xí)慣及其危害性,，樹立其改正各種不良行為習(xí)慣的信心。

三,、本學(xué)期具體內(nèi)容與措施。

1,、構(gòu)建目標(biāo)體系,，設(shè)計內(nèi)容，選擇實施方法和途徑（2012.2-2012.4）,。

（1）成立課題攻關(guān)實驗小組,，建立核心型、緊密型課題研究組織,；

（2）公開課題主持人和實驗骨干成員培訓(xùn)會,，提出組織,、管理、實驗的具,。

體任務(wù),。

（3）根據(jù)研究課題確定總體目標(biāo)和分項目標(biāo)，確定本課題的研究內(nèi)容和對,。

象,，討論本課題研究采取的形式、實施的方法和途徑,。

2．研究方案實施階段（2012.3-2012.8）,。

第一階段健全實驗組織、學(xué)生摸底分類階段,。

（1）課題成員制定本科目課題實施計劃,。

（2）對學(xué)生的期末考試成績進(jìn)行摸底，對摸底情況進(jìn)行分析,、劃分學(xué)生層次群,。

類。

第二階段初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查階段,。

（1）設(shè)計調(diào)查問卷和訪談表,。

（2）進(jìn)行問卷調(diào)查，作量的分析,。

（3）進(jìn)行個案訪談,，作質(zhì)的分析。

（4）對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行整合并作統(tǒng)計分析,。

（5）撰寫“初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀及成因”的調(diào)查報告,。

第三階段初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的對策研究。

（1）對策的初期研究,。

a．各成員課題制定實驗研究計劃,。

b．課題進(jìn)入初期的實驗研究。

c．課題進(jìn)行調(diào)查研究,。

d．課題組召集會議,，聽取各成員反饋研究中遇到的困難，明確下一步的研究,。

任務(wù),。

（2）對策的中期研究。

a．在總結(jié)前期研究成果的基礎(chǔ)上,，深入實踐研究,。

b．搜集并甄別研究過程中的資料。

（3）對策的后期研究,。

a．對在實驗研究中獲取的材料進(jìn)行分析,。

b．形成課題的初步研究成果,。