時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

研究課題工作計(jì)劃篇一

總結(jié)在課題研究中既是一個(gè)研究循環(huán)的終結(jié),，又是過(guò)渡到另一個(gè)研究循環(huán)的中介。在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)中教師作為研究者主要做了以下幾件事：

第一,，整理和描述,，即對(duì)已經(jīng)觀察和感受到的，與研究問(wèn)題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧,、歸納和整理,，其中要特別注重對(duì)有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描述和勾畫，使其成為教師自己的教育故事或教學(xué)案例,。

第二,，評(píng)價(jià)和解釋，在回顧、歸納和整理的基礎(chǔ)上,，對(duì)研究的過(guò)程和結(jié)果作出判斷,，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋，探討各種教學(xué)事件背后的理念,，揭示規(guī)律,，提高認(rèn)識(shí)，提煉經(jīng)驗(yàn),。

第三,，重新設(shè)計(jì)，針對(duì)原有方案及其實(shí)施中存在的各種偏差或"失誤",，以及新的感悟,、新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)和新的思考,，修改原有方案或重新設(shè)計(jì)方案，并付諸予實(shí)施,，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn),、論證和改革探索。個(gè)人課題研究的目的是為了改進(jìn)和改正,，它不可能停滯在一個(gè)凝固的"成果"上,，而是一個(gè)不間斷的自我修訂、自我完善的"過(guò)程",。所以,，任何總結(jié)，都只是意味著一個(gè)新的開(kāi)始,。

課題研究過(guò)程是一個(gè)螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，它不是一個(gè)線性結(jié)構(gòu)，而是一個(gè)不斷的趨進(jìn)問(wèn)題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu),。實(shí)踐證明,，課題研究對(duì)于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用。

xx,。

教務(wù)處,。

研究課題工作計(jì)劃篇二

在本學(xué)期中，為保障課題研究有序,、順利進(jìn)行,，制定以下研究計(jì)劃。

一,、提高課題組成員的意識(shí),，提高研究的成效。

課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化,，課題組活動(dòng)必須正常,、高效。課題組成員要提高意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要性,，要帶頭開(kāi)展課題研究工作，并撰寫課題研究論文,，及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果并進(jìn)行推廣,。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開(kāi)展的研究實(shí)際，有針對(duì)性,、有計(jì)劃地開(kāi)展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào),。及時(shí)收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類匯編,，注重研究資料的原始積累,。

二、以課題為抓手,，創(chuàng)特色品牌,。

本學(xué)期，首先繼續(xù)營(yíng)造良好的研究氛圍通過(guò)課題研究這個(gè)平臺(tái),，營(yíng)造科研的氛圍,，督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次,、善于觀察,、思考、總結(jié)和積累,，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣,。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼,，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個(gè)教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

1.進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié),。

2.分學(xué)段進(jìn)行觀察活動(dòng),。做好記錄。

6.做好課題研究的各項(xiàng)工作,，積極參加鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比活動(dòng),。

7.組織教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比。

8.課題匯報(bào)活動(dòng),。

三,、預(yù)期效果。

通過(guò)本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí),、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng);教師要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開(kāi)放性或發(fā)散性的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索、研究的習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

四、具體措施,。

1,、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，布置任務(wù),，明確具體研究?jī)?nèi)容,。

(1)落實(shí)任務(wù)，腳踏實(shí)地,、事實(shí)求實(shí)地開(kāi)展研究;,。

(2)注意第一手研究資料的收集;。

(3)及時(shí)整理研究資料;,。

(4)積極書寫相關(guān)論文,，注重成果的轉(zhuǎn)化。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí),，搜集課題的信息,，提高研究水平。開(kāi)展課題研究講座,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng),。

3、通過(guò)采用談話,、問(wèn)卷,、抽查的方式，對(duì)學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4,、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課，學(xué)校要組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評(píng)議,，全方面進(jìn)行歸納,、分析和總結(jié)。

5,、組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì)。

研究課題工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng),、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際理解教育融合的實(shí)踐研究,，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國(guó)際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略，提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,，開(kāi)闊幼兒的國(guó)際視野,，培養(yǎng)幼兒寬容、共存,，樂(lè)于合作的品格,。

二、工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

2,、課題組成員撰寫課題實(shí)施的隨筆及論文,，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，提高教師的論文撰寫能力。

3,、加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)校afs交流生的合作與交流,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作,、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

4,、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,，豐富國(guó)際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源,。

三,、主要工作安排：

1、加強(qiáng)主題課程審議,，在幼兒園主題活動(dòng)背景下,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容,，完善幼兒園園本課程建設(shè),。

2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng),、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng),，并匯集成活動(dòng)集錦。

3,、加強(qiáng)課題研究,，及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究論文,，提高教師教科研的論文撰寫水平。

4,、定期召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸,，及時(shí)梳理,、整理課題臺(tái)賬。

5,、加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理,，及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容。

四,、具體工作安排：

1,、擬訂課題階段性研究計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)。

2,、召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，部署本學(xué)期課題組工作安排。

4,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)。

1,、召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，交流子課題研究開(kāi)展的情況。

2,、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估,。

3、大中小班第一主題課程審議,、反思,。

4、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng),。

1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，各子課題成員交流研究成果,。

2、大中小班第二主題課程審議,、反思,。

3、組織幼兒參加__市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽,。

4,、與省常中的afs交流生，聯(lián)合開(kāi)展感恩節(jié)活動(dòng),。

1,、大中小班第三主題課程審議,、反思,。

2、開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)主題活動(dòng),。

3,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節(jié)活動(dòng)。

4,、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽,。

1,、整理幼兒園主題活動(dòng)方案，并匯編成冊(cè),。

2,、課題組會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師,。

3、檢核課題博客內(nèi)容,，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理,。

4、收集,、整理課題研究工作臺(tái)賬資料,。

研究課題工作計(jì)劃篇四

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的有效依據(jù),。正解認(rèn)識(shí)、全面解讀,、高效利用文本,，做到“憑書教書，把書教活”,，既減輕師生的負(fù)擔(dān),，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略,，具有重要的意義,。上學(xué)年我校課題組對(duì)文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索，也取得了一定成績(jī),。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本,，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開(kāi)展,，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教師解讀、使用文本的能力,。具體目標(biāo)如下：

1,、繼續(xù)探索文本解讀,、使用的不同策略,。

2、進(jìn)一步提高教師解讀,、使用文本的能力,。

3,、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、每周三下午半天時(shí)間,，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討,、學(xué)習(xí)。

2,、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。

（1）課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排,，確定課題,。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師,。

（2）公開(kāi)課前,，開(kāi)課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后,，將書面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān),，最后交范祥富主任審核。

（4）公開(kāi)課教學(xué)后,，評(píng)課時(shí),，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最后由專家總結(jié),。

4,、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課,，送省,、市參評(píng)。

5,、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng),，作總結(jié)報(bào)告。

附工作流程表：

20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表,。

略

研究課題工作計(jì)劃篇五

研究要點(diǎn),。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法。

2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作,。

3,、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究,。

5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文,。

研究措施,。

1、課題實(shí)施細(xì)化分層研究,。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng),，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定,、調(diào)整研究措施。

2,、制定學(xué)期研究方案,。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題,，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃,。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng),。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié),，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況,，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思,，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

4,、參加課題研究的人員,，每月需認(rèn)真撰寫與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、,，定期做好總結(jié),。

5,、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料,。

6,、課題組成員每人開(kāi)一次公開(kāi)課。

活動(dòng)安排：

1,、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）。

2,、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù),。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）。

3,、教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)：各教研組長(zhǎng)）。

1,、各課題組上交子課題組工作計(jì)劃,，新課題組上交開(kāi)題報(bào)告及計(jì)劃。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）,。

2,、課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實(shí)開(kāi)設(shè)研究課人選,，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）,。

1,、開(kāi)展課題組研究課活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）,。

2,、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)：陸琳）,。

3,、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。（負(fù)責(zé)：陸琳）,。

1,、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù),。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）。

2、開(kāi)設(shè)研究課活動(dòng),。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）,。

3、組織課堂教學(xué)反饋,。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）,。

1、課題組活動(dòng),，組織理論學(xué)習(xí),。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）。

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié),。（負(fù)責(zé)：陸琳）。

3,、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）,。

研究課題工作計(jì)劃篇六

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》,。

二、研究目的：

1,、通過(guò)研究和探索,，不斷產(chǎn)出階段研究的實(shí)踐成果。

2,、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的作用和資源優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步提高學(xué)生錯(cuò)誤資源的利用率，加強(qiáng)錯(cuò)誤資源在教學(xué)中的利用,。通過(guò)《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的應(yīng)用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

3、尋找一些適合實(shí)際教育的應(yīng)用方法和模式,，使得學(xué)生錯(cuò)誤資源在教學(xué)中得到充分利用,，。

4,、在課題研究的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)、提高自己,，成為研究型的教師,，走專業(yè)化發(fā)展之路,。

三、研究?jī)?nèi)容：

如何將學(xué)生錯(cuò)誤資源與上課內(nèi)容有機(jī)整合,，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯(cuò)誤資源運(yùn)用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機(jī),。探索有效利用課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的教學(xué)方法，把課題研究工作與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,。

四,、研究措施：

1、進(jìn)一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟,，有條不紊的開(kāi)展課題研究工作。

2,、深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論,，提高自身的理論水平。

3,、遵循教育規(guī)律,，注意目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的梯度銜接，有步驟地開(kāi)展科學(xué)研究和實(shí)踐探索,，通過(guò)研究和探索,，不斷產(chǎn)出階段研究與實(shí)踐成果，并不斷完善設(shè)計(jì),，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。

4,、以課題工作為指導(dǎo),，緊密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù)，針對(duì)問(wèn)題搞好課題研究,，結(jié)合實(shí)際有意識(shí)地開(kāi)展實(shí)驗(yàn),。定期進(jìn)行工作總結(jié)。

5,、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng),，力爭(zhēng)上好一節(jié)研究課，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報(bào)告,。四,、具體工作安排：

五。具體安排：

1,、制定好個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

2、更新博客內(nèi)容,，利用的博客向課題組教師學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課。

1,、認(rèn)真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》的理論知識(shí),。提高研究水平。

2,、充實(shí)"教師博客"的內(nèi)容,。

3、繼續(xù)完善課題實(shí)驗(yàn)課,。

1,、參加課題組會(huì)議，匯報(bào)研究中遇到的問(wèn)題及研究方向,。

2,、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到教師博客,。

3,、上好課題實(shí)驗(yàn)課。及時(shí)課后反思,。

1,、繼續(xù)參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

2,、做好個(gè)人階段性總結(jié)工作。

3,、進(jìn)行課題總結(jié),，撰寫研究論文和課題結(jié)題報(bào)告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

研究課題工作計(jì)劃篇七

研究課題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),，為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

（1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,，注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究?jī)?nèi)容,。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

四月份：

1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽(tīng)課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽(tīng)課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

六月份：

（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流,。

（2）撰寫心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文,。

（3）整理個(gè)人子課題研究資料,。

研究課題工作計(jì)劃篇八

題，按課堂行為習(xí)慣,、校內(nèi)行為習(xí)慣,、校外行為習(xí)慣三個(gè)子課題分步實(shí)施。為了取得行為習(xí)慣建設(shè)的良好效果,，全面提升學(xué)生整體素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)更上一個(gè)新的臺(tái)階,。特制訂本的研究計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

1,、把準(zhǔn)理念：堅(jiān)持“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，以《中,。

共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo),，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中，抓好養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展,，提高學(xué)生的自主能力和道德水平。

2,、方法科學(xué)：強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí),，運(yùn)用科學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)踐。

3,、講究實(shí)效：立足本校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生生活的環(huán)境，切實(shí)有效的糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、研究目標(biāo)。

1,、依據(jù)課題實(shí)施方案,，按照學(xué)校、家庭,、社區(qū)三維教育的策略,，培養(yǎng)學(xué)生。

良好的行為習(xí)慣,。

2,、課題組的全體教師掌握科學(xué)的科研方法來(lái)繼續(xù)分析、研究學(xué)生在課堂,、校內(nèi),、校外各種不良行為習(xí)慣的成因，制定切實(shí)可行的矯正方案,。

3,、加強(qiáng)有關(guān)行為習(xí)慣方面的校本課程資源的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自,。

己在課堂,、校內(nèi)、校外存在的種種不良行為習(xí)慣及其危害性,，樹立其改正各種不良行為習(xí)慣的信心,。

三,、本學(xué)期具體內(nèi)容與措施,。

1、構(gòu)建目標(biāo)體系,，設(shè)計(jì)內(nèi)容,，選擇實(shí)施方法和途徑（2012.2-2012.4）。

（1）成立課題攻關(guān)實(shí)驗(yàn)小組,，建立核心型,、緊密型課題研究組織；

（2）公開(kāi)課題主持人和實(shí)驗(yàn)骨干成員培訓(xùn)會(huì),，提出組織,、管理、實(shí)驗(yàn)的具,。

體任務(wù),。

（3）根據(jù)研究課題確定總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)，確定本課題的研究?jī)?nèi)容和對(duì),。

象,，討論本課題研究采取的形式,、實(shí)施的方法和途徑。

2．研究方案實(shí)施階段（2012.3-2012.8）,。

第一階段健全實(shí)驗(yàn)組織,、學(xué)生摸底分類階段。

（1）課題成員制定本科目課題實(shí)施計(jì)劃,。

（2）對(duì)學(xué)生的期末考試成績(jī)進(jìn)行摸底,，對(duì)摸底情況進(jìn)行分析、劃分學(xué)生層次群,。

類,。

第二階段初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查階段。

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談表,。

（2）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，作量的分析。

（3）進(jìn)行個(gè)案訪談,，作質(zhì)的分析,。

（4）對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行整合并作統(tǒng)計(jì)分析。

（5）撰寫“初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀及成因”的調(diào)查報(bào)告,。

第三階段初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的對(duì)策研究,。

（1）對(duì)策的初期研究。

a．各成員課題制定實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,。

b．課題進(jìn)入初期的實(shí)驗(yàn)研究,。

c．課題進(jìn)行調(diào)查研究。

d．課題組召集會(huì)議,，聽(tīng)取各成員反饋研究中遇到的困難,，明確下一步的研究。

任務(wù),。

（2）對(duì)策的中期研究,。

a．在總結(jié)前期研究成果的基礎(chǔ)上，深入實(shí)踐研究,。

b．搜集并甄別研究過(guò)程中的資料,。

（3）對(duì)策的后期研究。

a．對(duì)在實(shí)驗(yàn)研究中獲取的材料進(jìn)行分析,。

b．形成課題的初步研究成果,。