光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

課題研究工作計劃表篇一

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,，教師在參與本課題研究的過程中,，同時也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

（一）加強學(xué)習(xí),，提高理論水平理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí),。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

（二）確定重點,，開展實效研究。

課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點,，推進課題研究的扎實開展,。本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長,。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎,。同時希望各課題組成員主動維護“”的正常運轉(zhuǎn),，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1．召開課題組會議,，確定本學(xué)期研究重點；

２.明確本學(xué)期工作計劃,，確定個人學(xué)期工作計劃,；

３.通過０８春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

２.學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排,；

３.成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強部分,；

２.李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》,。

３.成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３.成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；

２.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實驗班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

課題研究工作計劃表篇二

1、落實新課改理念,。即落實新課改倡導(dǎo)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

（1）由追求知識的完整性,、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格,；

（2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求,；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié),、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生,、生生關(guān)系,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力,。

4,、提高學(xué)習(xí)的效率和效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

理論與實踐相結(jié)合，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展,。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作，先學(xué)后教,，精展訓(xùn)練,，當(dāng)堂達標(biāo)”模式的研究。

2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究,。

（二）研究方法。

本研究采用文獻研究法,、行動研究法,、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法,。

1.文獻研究法：通過查閱、收集,、分析,、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻材料，獲取相關(guān)信息,。

2.行動研究法：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，與學(xué)生座談，收集相關(guān)信息,，為研究提供最真實,、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

3.討論交流法：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容,，切合重、難點,，在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上,，集體交流研討，尋求切合實際的設(shè)計方案,，為研究工作指明方向,。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧,、反省、總結(jié),，通過分析和思考,，將對課題的實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度,，使研究工作由點到面向更深層次推進,。

（三）研究途徑。

1.通過教研組討論,、網(wǎng)上研學(xué)等形式,，努力提高課堂的有效性。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，營造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,。

3.優(yōu)化教學(xué)過程,，倡導(dǎo)自主、合作,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

4.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求,，不光盯著知識點,，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn),，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情,。“參與就是快樂,，自信就是成功”我的課堂我做主,，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。

（四）經(jīng)驗總結(jié)階段：

1,、隨時總結(jié)：每次公開課后,，都要進行教學(xué)反思和研討交流，明確得失和改進方法,。

2,、階段總結(jié)：

（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié)。

（2）在教研組長的組織下,，寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料,。如學(xué)科高效課堂實施細則（模式）、導(dǎo)學(xué)案編寫細則等,。

3,、成果展示。

（1）通過校園網(wǎng),，隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案,。

（2）以研討會形式，進行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流,。

（3）高效課堂活動開展成熟后,，進行高效課堂教學(xué)的對外展示。

（4）高效課堂活動開展成熟后,，將編寫的高效課堂實施細則,、導(dǎo)學(xué)案編寫細則、高效課堂評價細則,、相關(guān)論文,、研究課題等進行對外展示。

由于高效課堂的研究和實施是我們學(xué)校落實新課改的一項重大舉措,，所以作為九中的每一位教職工,，都應(yīng)該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責(zé)任和義務(wù),。

課題研究工作計劃表篇三

“”(編號:),。

和技術(shù)總結(jié)報告,。

佛山市第二人民醫(yī)院。

20__-28,。

總目錄,。

(1)項目來源及研究目的;。

(2)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問題;,。

(3)主要研究過程;,。

(4)主要研究成果概述;。

(5)成果的應(yīng)用情況和經(jīng)濟及社會效益分析;,。

(6)存在的問題及改進建議;,。

(7)完成單位排名及課題組研究人員名單。

中文題目,。

中文摘要,。

英文摘要。

正文,。

前言,。

材料與方法。

結(jié)果,。

討論,。

參考文獻。

致謝,。

二,、課題社會經(jīng)濟效益分析報告。

三,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與研究水平分析報告,。

四、課題公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析.《內(nèi)科急危重征雜志》20__,13(1),19-21.

五,、相關(guān)課題發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,。

[1]劉懷昌,嚴(yán)俊儒,徐寧等,主動脈球囊反搏對急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液動力學(xué)及血腦多肽的影響.《中國醫(yī)師雜志》20__,增刊:71-74.

六、參加學(xué)術(shù)交流情況,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等,，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析《.嶺南心血管雜志》20__,3，13(1);增刊：16.

七,、廣東省醫(yī)學(xué)情報研究所科技成果查新報告書,。

八、應(yīng)用證明(3個單位以上),。

九,、課題申報書,。

十、課題立項批文,。

鑒定材料：

1,、計劃任務(wù)書或計劃合同書復(fù)印件。

3,、技術(shù)總結(jié)報告,。

4、小試報告(或小區(qū)試驗報告),。

5,、中試報告(較大面積的試驗、示范報告),。

6,、產(chǎn)品(或技術(shù))經(jīng)濟和社會效益分析。

7,、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)草案(國家,、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或技術(shù)操作規(guī)程建議草案),。

8,、部、省級法定檢測部門出具的檢測報告,。

9,、省、部級定點查新檢索部門出具該成果的國內(nèi)外檢索報告(廣東省科技廳定點的檢索單位是省科技情報所),。

10,、科技成果完成單位和人員排名確認(rèn)表(完成人須個人簽字，鑒定前應(yīng)無知識產(chǎn)權(quán)爭議),。

11,、準(zhǔn)備鑒定多媒體演示文稿。

課題研究工作計劃表篇四

學(xué)生說寫的能力間接地代表學(xué)生的語文素養(yǎng),。開展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材,、活用教材插圖，從學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計能促進學(xué)生發(fā)展的說寫方式,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說寫方式的研究。在研究中行動,，在行動中研究,，提高研究的實效性，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說寫的能力多踐行,，深思.

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)。

本課題組組長帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案,，明確課題研究方向,，深入了解課題研究方法，結(jié)合實際,，扎實有效地開展研究,。另外本課題組成員每人訂一份跟語文教學(xué)有關(guān)的雜志，開展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號推薦給其他組員閱讀）,，定期組織學(xué)習(xí)交流,，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)。

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路,，制訂切實可行的本學(xué)期研究計劃,，明晰研究思路與方向，密切聯(lián)系實際教學(xué)工作,，扎實有效地開展課題研究工作,。

3、確定研究重點,，提高研究實效,。

本學(xué)年重點研究項目及方向為“認(rèn)真研究蘇教版第一學(xué)段語文書中插圖，發(fā)掘訓(xùn)練點,，提高學(xué)生說寫能力”,，本課題組成員計劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破，進行研究總結(jié),。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享,。

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的'基礎(chǔ)上,，要勤于思考、善于動筆,，不斷提煉研究經(jīng)驗,，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進行說寫訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”，并爭取發(fā)表或獲獎,。各課題組成員要主動積極維護課題網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，要把各自研究的動態(tài)和成果及時在網(wǎng)上呈現(xiàn),，以實現(xiàn)資源共享,，以讓本課題起到一定的輻射作用。

2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表,。

4.課題組成員上,、聽、評研究課,。

5.課題組理論學(xué)習(xí),。（分享閱讀，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

6.課題組成員上,、聽、評研究課,。

8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例,。

9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進行點評,。

13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。14.收集、整理相關(guān)研究工作材料,。

課題研究工作計劃表篇五

體育課是校園體育工作的重要組成部分,，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個性發(fā)展,。

隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展,，對體育教學(xué)的研究也深入開展起來，這就需要我們體育教學(xué)務(wù)必建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上,。中學(xué)階段,，學(xué)生正處于身體生長發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時期,，對于一生中增強體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用,，抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣,，有效增長學(xué)生體質(zhì),。

第一階段（20xx年2月—20xx年7月）調(diào)查研究與制定方案且開始實施研究解決問題。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究,、教學(xué)效果評價的研究等,。

第二階段（20xx年8月—20xx年12月）本階段的研究目標(biāo)主要是鞏固研究課題實施和對本課題研究的過程進行資料收集整理、總結(jié),，完成調(diào)查與研究報告,。

1、透過本課題研究,，進一步加深對《標(biāo)準(zhǔn)》新理念的理解,，為在理念與實踐之間架起橋梁，做些初步探索,。

2,、透過本課題研究,，讓學(xué)生了解或初步掌握跑步時上體前傾角度問題原因的理論與實踐知識。明白在跑的練習(xí)時注意調(diào)整自己的跑步姿勢,。

3,、透過本課題的研究，針對“學(xué)生跑步時上提前傾角度問題原因”設(shè)計及實施與策略進行必須的研究,，構(gòu)成有必須科學(xué)性,、可行性、推廣性的理論與實踐基礎(chǔ),。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx.2――20xx.4）組建課題組。收集有關(guān)材料,，組織學(xué)習(xí),，制訂課題方案。

2,、研究階段（20xx.5――20xx.8）根據(jù)課題設(shè)計方案扎實開展研究工作,，邊實施邊小結(jié)，不斷完善課題實施方案,，撰寫階段研究報告,，認(rèn)真做好課題資料的收集和積累工作。

3,、總結(jié)驗收（20xx.9――20xx.10）整理各類資料,，完成實驗結(jié)題報告，迎接上級有關(guān)部門的驗收,。

課題研究工作計劃表篇六

在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我組課題正順利進行著，我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時,，積極進行著課堂教學(xué)研究的實踐與探索,。為了使我組子課題能更好的圍繞校總課題展開,，做出成效,、做出影響，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點,，特制定本學(xué)期的研究計劃,。

立足本校教育教學(xué)實際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，針對學(xué)生在探究性實驗學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題,，分析原因、思考對策、總結(jié)方法,、探索規(guī)律，注重課堂教學(xué)策略的研究,，規(guī)范每個教師的教學(xué)行為,，努力改善每個教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)他們的健全人格而努力,！同時強化規(guī)范科研意識，運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進行實踐,，創(chuàng)新研究工作思路,、扎實推進研究工作、深入進行課題研究,、營造良好的研究氛圍,，為促進每個教師的專業(yè)成長而努力！

1,、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計劃有序展開研究,。在研究過程中，邊研究,、邊總結(jié),、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色,。

2,、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料,；進一步加強理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)策略,。

3、積極參加各級培訓(xùn)活動,，提高每個研究者的研究水平和素養(yǎng),。

4、加強課題成員之間的聯(lián)系,，借鑒其他子課題的經(jīng)驗,，促進本組子課題的研究。

5,、積極參加總課題的研討,，定期開展子課題研討會。注意收集過程性材料和階段研究成果,。

1,、子課題組長具體負(fù)責(zé)研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的教師,。

2,、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，注重理論水平的提高,。本學(xué)期我們計劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》,，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,；又有形態(tài)性、實踐性研究,。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個教師精讀一本相關(guān)專著,，并每月寫好一篇20xx字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。

3、積極開展實踐研究,，參與各級各類研究課,、展示課、評優(yōu)課等活動,。本著在教學(xué)中研究,、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,、通過改進教學(xué)策略來解決問題,。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案,、教后反思等材料,。

4、課題組實驗課教師馬琴,、龔嘉麗老師精心設(shè)計2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動,。同時全組老師要積極參與課題研究，注重研究資料的積累和交流,。

2,、參加校本培訓(xùn)和研究活動。

3,、政治,、歷史、地理老師組內(nèi)課題研究課,。

4,、重點進行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實錄,。

5,、迎接學(xué)校總課題的縣級教研室老師的調(diào)研,。

3,、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設(shè)課題研究課。

1,、繼續(xù)在課堂中開展課題研究，并及時撰寫研究小結(jié),。

3,、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作。

1,、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設(shè)課題研究課,。

2、收集,、整理本學(xué)期課題研究材料并充實完善本組課題的資料收集,。

飯店運營教研組中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒......

課題研究工作計劃表篇七

研究目的：

1,、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。

2,、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí),，又具有健康的心理,、健全的人格、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1,、提高了自我教育能力,。2、提高了合作交往的能力,。3,、提高了承受挫折的能力,。4、提高了分析,、解決問題的能力,。

教師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇,、整合,、運用光盤資源，促進師生互動,，推動教學(xué)方式的變革,。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,，組織課堂教學(xué)活動，改進教與學(xué)過程,。開展多種形式的教學(xué)活動,。

工作安排：

3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

1,、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

3,、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

3,、閱讀教師的教案和說課稿,，做好聽課記錄。

1,、繼續(xù)開展課題活動,。

2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上,。

3,、針對教學(xué)中的不足進行改正。

1,、聽課題組工作總結(jié)匯報,。

2,、寫好個人課題組工作小結(jié)。

3,、整理收集各項研究成果,。

課題研究工作計劃表篇八

由于情感教育具有滲透性，能夠通過語文教學(xué)將文中所承載的情感溶進學(xué)生的血液,，成為學(xué)生的情感,。我們通過研究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育，可以對學(xué)生起到的熏陶作用,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，可以調(diào)控學(xué)生的情感。因此,，在小學(xué)語文教學(xué)中開展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感,，并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美，感受美,，從而提高他們的審美能力，凈化他們的心靈,，陶冶他們的情操,，提升他們的思想境界，建立一個生愛學(xué),、師樂教的良好教學(xué)氛圍,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效果,。

(二)理論依據(jù),。

1、人文主義教學(xué)理論認(rèn)為,，人的行為分為技能,、認(rèn)知和情感三個主要方面，三者是不可分割的整體,，情感活動是心理整體技能的基礎(chǔ)和動力,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感、態(tài)度等認(rèn)為因素,，其事情干問題放在教學(xué)過程的首要地位,。

2、發(fā)展教學(xué)理論強調(diào),，教學(xué)進兒童的一般發(fā)展,，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展，要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,，教育他們學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生過豐富的他點生活,、情感、機制品質(zhì)都得到發(fā)展,。

3,、近一年的實驗以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究，都已表明,，良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展,，特別是兒童的心理品質(zhì)，心理能力爭處于形成的過程中,，之以科學(xué),，系統(tǒng)的心理品質(zhì)，心理能力培養(yǎng),，就能鞏固有效地促進個性的完善,，人格的健全。

1,、與語文教學(xué)相關(guān)的問題,。

2、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，誘發(fā)情感共鳴,，傳達情感，增加情感體驗,，塑造健康人格,。

3、通過課堂教學(xué)的研究,、教學(xué)中情感教育的資料搜集,、整理、分類形成論文,。

4,、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用。

與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集,，與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類,，課堂教學(xué)情感化，學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴,，塑造健康人格,。

1.發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的“閃光點”。鼓勵學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點”,，欣賞習(xí)作,，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí)，感悟表達,。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改,。培養(yǎng)學(xué)生樂于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力。對學(xué)生的修改及時作出評價,。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料,。開展語文綜合實踐活動,開辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報刊雜志投稿。

4.采用學(xué)生自評,、互評,、家長評、教師評等多種評價方式,。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案,，對學(xué)生的評價主要采取形成性評價與定性評價的方式。

6.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的欣賞與修改的同時,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變,。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤于思考,，樂于探究,，合作交流以及收集與處理信息等能力。建立民主,、平等、互助的新型師生關(guān)系,，營造良好育人環(huán)境,。

以中高年級學(xué)生為研究對象。在實驗的前一階段,，以三年級45名學(xué)生為研究對象,。

(二)研究的方法。

行動研究法,、資料收集法,、個案分析、文獻,。

(三)研究的步驟,。

1、準(zhǔn)備階段,。

在理論學(xué)習(xí),、集體討論的基礎(chǔ)上，確立課題內(nèi)容,，聘請有關(guān)專家進行指導(dǎo)設(shè)計研究方案,，明確研究思路,，填報科研課題申報表，成立課題研究工作小組,。

2,、總結(jié)階段。

圍繞本課題組織校本教研活動,，并對實施情況進行總結(jié),，不斷充實實施方案。

課題研究工作計劃表篇九

我用一個月的時間進行理論知識學(xué)習(xí),，確保從根本上認(rèn)識提問,，研究提問。研討學(xué)習(xí)并總結(jié)出現(xiàn)階段我們數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題以及關(guān)于提問的有效性理論知識和解決策略,。學(xué)習(xí)途徑則是多途徑學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、書藉整理,、專家咨詢,、集體交流評析等。

一,、理論儲備,，充實自我。

在這期間,，我主要做了兩方面的學(xué)習(xí),。其一是關(guān)于本課題的國內(nèi)外其他人的研究現(xiàn)狀。我了解到在國內(nèi),，現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關(guān)或是相關(guān)的研究工作,，基本上還處于研究過程中，有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果,。我希望我能有所創(chuàng)新,，有所突破。其二是關(guān)于進行本課題研究所需要用到的一些理論知識,，以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作,，使得課題工作更加地科學(xué)和到位。我堅持在工作之余自覺地閱覽相關(guān)的教育教學(xué)雜志,，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁,，以便更好地充實自己。

二,、找準(zhǔn)根源,，把握方向。

我了解到目前我們的數(shù)學(xué)課堂提問存在的一些問題：

1、提問的目的不明確,，不能準(zhǔn)確把握知識本質(zhì),。如這個知識點的知識基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個知識點的學(xué)習(xí)做服務(wù),？重難點是什么,？我們該從哪兒切入提問，只有準(zhǔn)確把握知識本質(zhì),，才能正確切入提問,。

2、提問的個人主觀性太強,，太隨意,。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題，少的卻只有幾個問題,。在教師的隨堂課上,，這類問題非常嚴(yán)重，教師的問題設(shè)計不合理,。

課題研究工作計劃表篇十

2.課題來源:xx市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題(課題批準(zhǔn)號:kes016),。

4.課題負(fù)責(zé)人:xx市教育科學(xué)研究院xxx。

5.實驗時間:20xx年至20xx年,。

教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù),。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一,、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù),。

(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)。

所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是指從單一,、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中,，自主探究,、合作交流和操作實踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進展,，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多,，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價,，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的變化,。

這不僅僅需要理論的研討,，更需要具體的實驗。本課題計劃在理論研究的同時,，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式,，并進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗，為基礎(chǔ)教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗,。

本課題研究的二年的時間里,，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要到達如下目標(biāo):,。

2.經(jīng)過實驗,，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;。

3.經(jīng)過以上的研究和實驗,，使實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ),。

1.在理論方面進行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究,。

經(jīng)過文獻研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇,、作用,，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進行比較研究;經(jīng)過調(diào)查法了解xx市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo),、步驟和預(yù)期效果,。

2.進行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑,。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式,，學(xué)生只能被動地聽講,，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。我們計劃在實驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和激發(fā)者,。

其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間，探索新的教學(xué)模式,，讓學(xué)生有較充分的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

第三，在研究教師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，做到教師少教,，而學(xué)生能夠多學(xué)。

3.進行在計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗,。

隨著我市辦學(xué)條件的改善,，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設(shè)備。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具,，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來教與學(xué)改革的熱點,。

隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高,，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一,，學(xué)生能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,，進行思考活動。我們計劃在有條件的實驗學(xué)校中進行計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗,，探索這方面成功的經(jīng)驗和方法,，為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗。

本課題組由教育理論工作者和實驗教師組成,，理論研究部分由課題組負(fù)責(zé)人xxx負(fù)責(zé),，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負(fù)責(zé)，實驗部分由大港二中劉志奇具體負(fù)責(zé),。我們計劃在大港二中進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗,，因為大港二中(初中)已經(jīng)進行了課程改革。

(一)實驗的步驟,。

1.撰寫研究和實驗方案(20xx年1-2月),。

課題研究方案由xxx負(fù)責(zé)撰寫，課題實驗方案由劉志奇負(fù)責(zé)撰寫,。每個實驗教師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科具體的實驗方案,。

2.實驗的實施和總結(jié)(20xx年3月--20xx年10月)。

(1)實驗教師根據(jù)本學(xué)校的實驗方案開始實施(包括理論的學(xué)習(xí)),，實驗教師可邊學(xué)習(xí)邊實踐,。從20xx年春季學(xué)期開始到20xx年暑假，各實驗小組每學(xué)期末都要寫出階段實驗報告,，總結(jié)一學(xué)期來的實驗成果，研討存在的問題,，寫出下學(xué)期的具體實驗方案,。

(2)20xx年10-12月，各實驗小組撰寫實驗報告，課題組匯總各實驗小組的成果,，撰寫本課題的研究報告,，理解xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。

(二)實驗的方法,。

嚴(yán)格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法,，即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法,，以觀察實驗的效果,。這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強,。

課題組計劃在兩年的時間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作,，指導(dǎo)實驗教師的實驗工作。20xx年底撰寫《研究報告》,，準(zhǔn)備理解xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,。

課題研究工作計劃表篇十一

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學(xué)的影響,。

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況,。

3,、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性,，進行因材施教,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平,。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計劃,。

3,、認(rèn)真觀察，及時反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、公開課一節(jié),。

2、上傳文章2-,，力爭發(fā)表,。

課題研究工作計劃表篇十二

一、指導(dǎo)思想：

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上,。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo),，學(xué)生有讀無效，從理論上講,，多讀確實有利于語言的積累,、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo),、指導(dǎo)和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律,?！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講,，不要說讀幾遍,，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,，要有辯證的觀點,，而不是盲目地讀、讀,、讀,。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講,，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,，因此只能在一個層面上讀,，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味,，讀出韻味來。

二,、研究目的：

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,，讀導(dǎo)結(jié)合，教給方法,。

的人格,、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng),。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中,，引導(dǎo)學(xué)生：

1、提高了自我教育能力,。

2,、提高了合作交往的能力。

3,、提高了承受挫折的能力,。

4、提高了分析,、解決問題的能力,。

教師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇,、整合,、運用光盤資源，促進師生互動,，推動教學(xué)方式的變革,。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,，組織課堂教學(xué)活動，改進教與學(xué)過程,。開展多種形式的教學(xué)活動,。

三、工作安排：

3,、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

1,、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

3,、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

3,、閱讀教師的教案和說課稿,，做好聽課記錄。

1,、繼續(xù)開展課題活動,。

2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上,。

3,、針對教學(xué)中的不足進行改正。

1,、聽課題組工作總結(jié)匯報,。

3、整理收集各項研究成果,。

課題研究工作計劃表篇十三

x年,，是營業(yè)部實施新的績效考核辦法的第二年，也是支行業(yè)務(wù)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年,。為此分理處認(rèn)真總結(jié)x年工作基礎(chǔ)上,，深刻認(rèn)清當(dāng)前形勢，找準(zhǔn)市場脈搏,，揚長避短,，圍繞“提升經(jīng)營管理水平，加快業(yè)務(wù)發(fā)展”為中心,，同心同德,，努力實現(xiàn)各項業(yè)務(wù)健康、快速發(fā)展,。

儲蓄存款是銀行的生存之本,，也是行長目標(biāo)考核的重要指標(biāo)之一。分理處x年儲蓄存款時點和日均指標(biāo)完成的情況比較良好,，作為網(wǎng)點的強勢指標(biāo),，明年也必須緊緊抓住儲蓄存款業(yè)務(wù)不松懈，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，促進網(wǎng)點良性發(fā)展,。x年開門的第一季度是一年的營銷旺季,，各家銀行之間的存款競爭將十分激烈。如何在旺季營銷中把握機遇取得勝利,，是來年工作的主要任務(wù),。分理處存款營銷的基本思路是“進得來、穩(wěn)得住”,。

首先,，所謂“進得來”，便是要大力發(fā)掘存款資源,，挖轉(zhuǎn)他行存款和市面流通資金存入我行，使網(wǎng)點處存款快速增長,。第一,，發(fā)動全所員工，積極提供存款營銷線索,，只要發(fā)現(xiàn)有價值的營銷線索,，客戶經(jīng)理和相關(guān)營銷人員馬上行動，采取多種方式聯(lián)系客戶,，爭取挖轉(zhuǎn)資金,。其次，利用春節(jié)資金大量回籠的時機,，及時發(fā)現(xiàn)和追蹤客戶的資金流向,，將短期游資變成長期存款。再次,，充分利用我分理處現(xiàn)有的宣傳方式,，例如短信營銷、宣傳標(biāo)語等傳達我所吸收存款的信息,，吸引客戶主動上門,。

其次，“穩(wěn)得住”,，穩(wěn)得住的關(guān)鍵是將本所的現(xiàn)有存款牢牢留住,。一季度是銀行挖轉(zhuǎn)存款的旺季，各大銀行之間的競爭必定異常激烈,，我分理處現(xiàn)有的存款也面臨被他行挖轉(zhuǎn)的風(fēng)險,。根據(jù)目前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一季度我分理處共計有數(shù)百萬的定期存款將要到期,，能否留住這一部分資金對我們至關(guān)重要,。因此，我們借鑒x年營銷的成功經(jīng)驗,，采取主動聯(lián)系即將到期客戶,、向客戶贈送營銷禮品等方式,，至少穩(wěn)定該筆資金的50%。

再次,，保本理財是存款和理財雙向計算的產(chǎn)品,，時間短周轉(zhuǎn)快利率高，可以吸引一部分對資金流動性要求較高的客戶,。柜面和網(wǎng)點營銷人員可以加大保本型理財產(chǎn)品的銷售,，作為存款的有益補充，也可起到推動網(wǎng)點存款增長的目的,。

分理處地處市區(qū)繁華地段,，交通便利商戶林立，每一家商戶都是可挖掘的商友卡潛在客戶,。以新增商友卡為媒介,，可以吸引商戶貨款增加網(wǎng)點存款，帶動中小商戶轉(zhuǎn)賬pos新增工作,，同時還可向商戶推銷信用卡,，一舉多得。目前我網(wǎng)點主要跟進的項目是女人城的商友卡商戶拓展工作,，具體工作從x年11月份開始進行商戶摸底宣傳,，x年是我網(wǎng)點商友卡新增發(fā)卡的重要客戶群，在來年由網(wǎng)點負(fù)責(zé)人牽頭,、客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)進一步加大力度跟進,，改變以往業(yè)務(wù)拓展單一、被動的局面,。