光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇一

（10）班的數(shù)學(xué)教師,，為了更好地完成任務(wù),，特作如下計劃：一、基本情況：

規(guī)律的小結(jié),，及時復(fù)習(xí),、總結(jié)上的習(xí)慣,，還需要加強，課堂上認真致至的聽講,，想在老師和同學(xué)的前面,，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度,；在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗答案,，需要加強訓(xùn)練與培養(yǎng)。

二,、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育初中階段七年級數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展.1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,概念,原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關(guān)注這些知識在消費,生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用.學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而通過數(shù)學(xué)問題來解決實際問題.認識自然界中的各種圖形發(fā)現(xiàn)它們的廣闊的應(yīng)用.初步體驗并學(xué)會全理地進行推斷和預(yù)測.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,肯定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維的習(xí)慣.3.理解人與自然,社會的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識.4.初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ).5.樹立學(xué)生牢固樹立"校興我榮,校衰我恥"的意識,讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展,讓學(xué)校成為學(xué)生的"天堂".6.在課堂教學(xué)中,浸透思想品德教育,對學(xué)生進行愛國主義,集體主義,文明禮貌等的教育.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的人生觀,學(xué)習(xí)態(tài)度.

三,、教材分析3、特別是近年來,，從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手來研究少年兒童,，也已開始受到國內(nèi)教育界的關(guān)注，學(xué)者在多項相關(guān)研究中,，已經(jīng)取得了許多成果,，提出了許多新思想和新理念。

二,、七年級學(xué)生沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的原因當(dāng)前,，很多教師很重視語文課前的預(yù)習(xí)，很少關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的課前預(yù)習(xí),，甚至根本不安排學(xué)生學(xué)習(xí)新的概念，去預(yù)習(xí)新的理念,，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,。這樣勢必影響課堂教學(xué)效率的提高，影響學(xué)生自我素質(zhì)的不斷完善,，影響學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及自學(xué)能力的提高,。

三、研究結(jié)果近四個多月的課題研究,，使學(xué)生,、家長、老師都受益匪淺,，我自己也獲得了大量珍貴的一手資料．經(jīng)過對這些資料的分析,，我按照去粗取精,，去偽存真的科學(xué)原則，努力排除其中的不確定因素,，結(jié)合我自己的教學(xué)實際,，從以下幾方面總結(jié)我的結(jié)論：

１．學(xué)生多方面素質(zhì)的提高，首先要歸因于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力,，首先要培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的意識．好習(xí)慣會使一個人受益終身,。２．培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，要從學(xué)生的興趣入手。新課標(biāo)中指出：

(完）,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇二

通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

二,、學(xué)情分析。

通過上學(xué)期的期末考試,，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教科書中的所有章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用,。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。

第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一次方程組解決實際問題,。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn),。

四,、奮斗目標(biāo)。

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

五、教學(xué)措施,。

1,、認真做好教學(xué)八認真工作。把教學(xué)八認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，按照教案設(shè)計要求,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)學(xué)困生，實現(xiàn)共同進步,。

6,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

8、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

9,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問要照顧好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。

10、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

11,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固。

12,、注重平時錯題收集整理,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇三

1、能根據(jù)具體問題的實際意義,，檢驗根的合理性,。

2、會利用試誤的方法比較兩個代數(shù)式的大小關(guān)系,。

能結(jié)合實際問題背景發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,。

學(xué)會列一元一次方程解決實際問題。

1,、 能根據(jù)實際問題中的等量關(guān)系列出方程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。

2,、 學(xué)會與人交流,，通過實際問題情景的體驗，讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

利用一元一次方程解決實際問題,。

在實際問題背景下，如何選擇恰當(dāng)未知數(shù)解決實際問題,。

活動流程圖

活動內(nèi)容和目的

活動一 利用一元一次方程解決購票問題,。

活動二 利用一元一次方程解決購燈問題,。

布置作業(yè)

活動2:在上一個問題解決的基礎(chǔ)上，更進一步的利用一元一次方程來解決問題,。

小結(jié)：由學(xué)生去梳理整個一節(jié)課的內(nèi)容和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。教師明晰。

布置作業(yè)：將本節(jié)課的知識延伸到課外

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇四

以精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀。20世紀中葉以來,，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化,，特別是與計算機的結(jié)合，使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域,、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展,。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,，同時為人們交流信息提供了一種有效,、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),，有助于人們收集,、整理、描述信息,，建立數(shù)學(xué)模型,，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

期中授完第六、七,、八章,，期末授完九、十,、十一章,。

1、認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長。

2,、要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3,、要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省,、直覺而得到的,，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

5,、加強七年級幾何入門教學(xué)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇五

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有70名學(xué)生,，通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強化,。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生掌握的非常不好,，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,，或初中知識比小學(xué)的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認真的來研究學(xué)習(xí)。

1,、做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖,。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成,，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、在教學(xué)中注意既要使用好教材,，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合。

7,、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí),。

8,、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

9,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來獲得知識,。注重學(xué)生的積極參與,，關(guān)注學(xué)生會不會提問題，會不會思考,，是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗,。

10、關(guān)注學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)，提倡和鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí),，并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制,。

11、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測試成績的評價制度,，建立開放的,、多元化的評價制度。

12,、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性,，通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間，次數(shù),，認真程度,，行為表現(xiàn)等進行評價。

13,、注重對學(xué)生在提出問題,，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。

14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學(xué)生的一點小進步,。

15,、培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中互相合作學(xué)習(xí)，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價,。

16,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)得松。成績好,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

第一章：豐富的圖形世界 第二周

第二章：有理數(shù)及其運算 第三―――七周

第三章：字母表示數(shù) 第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系 第十――十三周

第五章：一元一次方程 第十四-十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周

第七章：可能性第十八周

總復(fù)習(xí)、期末考試 第十八—二十周

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇六

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是：認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處,、年級部對學(xué)科工作的各項要求,；強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高本人的教研水平和教學(xué)能力,，努力提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）認真學(xué)習(xí)教務(wù)處及初一年級部的工作計劃,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（2）在備課過程中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo)，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

（3）注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。

（4）繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。

（5）提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點“磨學(xué)生”的老套教學(xué)方法,。

（6）認真組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題工作及查漏補缺。

（7）教學(xué)安排：

1－4周――豐富的圖形世界,；

4－7周――數(shù)怎么不夠用了,；

8－9周――字母表示數(shù)；

10周――期中復(fù)習(xí),；

12－13周――平面圖形及其位置關(guān)系,；

14－15周――一元一次方程；

16－17周――生活中的數(shù)據(jù),；

18周――可能性,；

19－20周――期終復(fù)習(xí)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇七

本學(xué)期所教兩個班超過100人,。在這100人中,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生大約30～40人，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好,，但在這兩個班中,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，熱愛學(xué)習(xí)。

(1)指導(dǎo)思想和基本任務(wù)：以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針,，以貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂。

(2)學(xué)生知識能力所達目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算。

(3)教研教改項目及目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。

(1)認真?zhèn)湔n,，認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo);。

(2)上好課,，上好每個40分鐘,，提高40分鐘效率;。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;,。

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做好單元測驗的有效,、及時;,。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇八

海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū),，承擔(dān)著教改的重任。作為實驗區(qū)的數(shù)學(xué)實驗教師,，我們應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢,，掌握現(xiàn)代教育理念。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標(biāo)維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀,。

明確《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，以及課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識和推理能力。在教學(xué)過程中,，強調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本知識,、基本技能和方法,，學(xué)會生存、學(xué)會做人,。

二,、重點工作。

1.借課改東風(fēng),，全面提升教學(xué)水平,。

在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：

第一,，要樹立保底意識,，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準(zhǔn)備。這是教師最基本的職業(yè)道德和責(zé)任,，是推進課程改革的根本保證,。

第二，增強優(yōu)化意識,，改進和提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平,，對教學(xué)質(zhì)量影響最大,，提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思,，善于學(xué)習(xí),，不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，適應(yīng)教改新形勢,，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，把常規(guī)課上得更好,。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學(xué)改革過程的重要組成部分。

第三,，強化改革意識,，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過程中需盡力作到與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,。使學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動成為師生共同探究未知的過程,。我們需注意改善和研究教學(xué)方法,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)與新教材的需要。

2.調(diào)整角色,、科學(xué)地發(fā)揮教師的作用,。

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的,。再先進的思想,、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材,，也要通過教師的教學(xué)行為具體實施,。我們則需注意調(diào)整角色，學(xué)會關(guān)注學(xué)生的智力類型,、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注學(xué)生的處境與感受,。充分發(fā)揮教師在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的組織者,、引導(dǎo)者、合作者與促進者的作用,。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學(xué)效率,，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程、教學(xué)方法與方式,、教學(xué)測評等方面,，我們教師則需精心設(shè)計，認真實施并逐項落實,。

3.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材,。

在認真鉆研初二課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，正確理解各章知識與能力要求，尤其需要解決好機械訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的“度”的問題,，充分發(fā)揮教材是讀本,、是材料的特點，結(jié)合教師與學(xué)生的實際,，形成自己的教學(xué)特色,。放眼初中教學(xué)全局，統(tǒng)籌安排,，循序漸進,，使初二的數(shù)學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)的全局有機結(jié)合。

4.注意研究學(xué)生,，提供改善學(xué)習(xí)方法的機會,。

我們需從學(xué)生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學(xué)生的心理特征,，做好初一和初二的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)方法的過渡問題。注意培養(yǎng)學(xué)生敢想,、會想,，有強烈的創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)需要,。

5.注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。

我們需注意恰當(dāng)?shù)?、適時的運用投影儀,、計算器、數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三,、增強科研意識,，開展課題研究。

為了搞好新教材的教學(xué)研究工作,，初二年級將準(zhǔn)備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究,，以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數(shù)學(xué)教師積極參與,。

四,、教學(xué)進度與課時安排。

期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇九

七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)顧此失彼精力分散,。

使聽課效率下降要重視聽法的指導(dǎo)學(xué)習(xí)離不開思維善思則學(xué)得活效率高。

不善思則學(xué)得死效果差,。

七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢思路狹窄,、呆滯不利于后繼學(xué)習(xí)。

要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)學(xué)生在解題時,。

在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。

這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

二,、教材章節(jié)分析第一章《有理數(shù)》1.本章的主要內(nèi)容：

2.本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡。

另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,。

第二章《整式的加減》1.本章的主要內(nèi)容：列代數(shù)式,。

2.本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式。

第三章《一元一次方程》1.本章的主要內(nèi)容：列方程,。

一元一次方程的概念及解法列一元一次方程解應(yīng)用題,。

2.本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)。

而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想--方程思想,。

第四章《圖形認識初步》,。

1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用：

角的比較及余角補角等,。

探索了比較線段長短的方法及線段中點本章中的直線射線,。

線段以及角等。

都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)因此,。

本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位,。

三、教學(xué)重點,、難點,。

重點：

1、有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算,。

2、去括號合并同類項,。

3,、列方程一元一次方程的解法。

4、角的比較與度量,。

5,、余角、補角的概念和性質(zhì),。

6,、直線,、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)難點：

1、混合運算的運算順序,。

對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2,、對單項式系數(shù)次數(shù),。

多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

3,、解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題,。

4、用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

5,、空間觀念的建立。

四,、教學(xué)方法,。

1、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中,。

2,、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài)。

尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義更是形象直觀,。

3,、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中。

增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容,。

為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備,。

4、在求多項式的值的相關(guān)題目中注意解題格式的要求學(xué)生初次接觸,。

往往不注意解題格式的寫法,。

同時注意一些圖表型應(yīng)用題閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題。

6,、在講"幾何圖形"一節(jié)中,。

注意利用實物和幾何模型進行教學(xué)。

8、在涉及有關(guān)線段角的計算題時大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果,。

利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案但不能很好地寫出解題過程,。

因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡單說理能力。

五,、進度安排教學(xué)內(nèi)容課時,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十

為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計劃,，針對初一學(xué)生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計劃：

我本學(xué)期擔(dān)任初一七,、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初一(八)班共有學(xué)生55人,，初一(七)班有學(xué)生56人,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般,，往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計劃，認真構(gòu)建"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。雙思"是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；"三環(huán)"就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,；"六步"分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新),。我們要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步,；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化"三環(huán)六步"教學(xué)設(shè)計,，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

初一學(xué)生剛剛進入初中階段,，正是從小學(xué)過度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,，也是進行"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的最佳時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究,、多思考、多創(chuàng)新,、多探究,。按照"低(起點)慢(速度)多(落點)高(標(biāo)準(zhǔn))"元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進行教學(xué)，"低起點"考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過渡是一個難點,，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識融匯到初中的知識中去,，從而使學(xué)生很快接受知識,。"慢速度"反對快速度教學(xué)，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學(xué)生的生理,、心理、知識,、能力,、意志、品德等特征和差異,，步步為營,，梯次推進，使學(xué)生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力,。"多落點"強調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個性差異的特點,。個性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡,、性別,、性格、身體的差異,，還有很多學(xué)習(xí)上的差異,，個人思維方式、生活方式的差異,。推動不同層次的.學(xué)生都有收獲,。"高標(biāo)準(zhǔn)"為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而且把目標(biāo)細化,，使學(xué)生能很快達到,，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣,，從而達到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),。

2、精心設(shè)計習(xí)題,，使習(xí)題從簡單到復(fù)雜形成梯度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3,、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結(jié),，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。

4,、繼續(xù)實行課前一題的模式,。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容,，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài),，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。

5,、實行一對一的幫扶活動,，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生，從知識,、作業(yè),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。根據(jù)"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，準(zhǔn)備大量的,、難度不同的習(xí)題備用,，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華,，完善自己的備課達到精益求精。

2,、上課時要嚴格按照"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的步驟進行教學(xué),，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,。整個教學(xué)過程要嚴密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。

3、作業(yè)要求要嚴格,，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué),、布置作業(yè),。作業(yè)批改要有批語，批語要多鼓勵學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導(dǎo)。

4,、要保證后進生的進步,。因為基礎(chǔ)的不同，有一部分學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上有一定的困難,，而且這部分學(xué)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點,，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計一些適合他們的問題和練習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)的自信心,，充分利用自習(xí)課或課余時間,，加強對后進生的個別輔導(dǎo)。

利用"學(xué)科活動日"和集體備課,，多加強理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實效，交流學(xué)習(xí)心得,，積極參加教學(xué)觀摩和說評課活動,。結(jié)合學(xué)校的"課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視,，課后四落實"課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法,；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十一

1,、學(xué)生提供現(xiàn)實,，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,，以展開數(shù)學(xué)探究。

2,、學(xué)生提供探索,，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開,。

1,、 認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

2,、 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點,，改進自己的工作。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十二

本期我擔(dān)任七年級133班,，134班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查了解,，學(xué)生的入學(xué)數(shù)學(xué)成績參差不齊,，分數(shù)高的，有上85分的同學(xué),，分數(shù)低的,，不超過10分的兩個年級共有7人,，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,，及格的同學(xué)不足一半,；通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,，盡管成績較差,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變,，因此要給這部分學(xué)生樹信心,，鼓干勁。

本冊課本共四章,，第一章有理數(shù),，這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運算,。第二章整式的加減，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。第三章,，一元一次方程,，主要是利用方程解決一些簡單的實際問題。第四章,，圖形的初步認識,，這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手,，和點和線的介紹,，進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線,、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法,，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。

密切配合學(xué)校,，圓滿完成學(xué)校下達的各項任務(wù)和指標(biāo)。重點放在實驗班的教學(xué),，爭取在半年的努力下,，能有所成效。

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真。

2,、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

3、遇到困難和問題時,，及時找相關(guān)老師解決或者及時查閱資料,。多聽課，虛心請教,。

第一章：有理數(shù),。

第一―――五周。

第二章：整式的加減,。

第六―――八周,。

期中復(fù)習(xí)、考試第九周,。

第三章：一元一次方程,。

第十――十四周。

第五章：圖形的初步認識,。

第十五——十七周,。

第十八周進行期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

二、學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

三,、教材及課標(biāo)分析。

第一章有理數(shù),。

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減,。

掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項的概念,，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ),。

第三章一元一次方程。

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題,、解決問題的能力.

第四章圖形認識初步,。

1.通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進一步認識點、線,、面,、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過與其他同學(xué)交流,、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動與他人合作交流的意識.

四,、具體措施。

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學(xué)習(xí),。

2,、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5、適當(dāng)加強練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6、搞好教學(xué)六認真,，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十四

全面貫徹黨的教育方針,，積極落實《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀。通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程,，使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。

經(jīng)過七年級第一學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重，尤其是后進生的數(shù)學(xué)成績普遍偏差,。部分學(xué)生在解題時比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對于所學(xué)知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

本學(xué)期教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容：

第六章：一元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。

本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。

本章難點：列一元一次方程解決實際問題,。

第七章：二元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。

本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。

本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。

第八章：不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。

本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。

本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

第九章：多邊形,。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn),。

通過本期教學(xué),，學(xué)生應(yīng)掌握必要的`基本知識和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想,，積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，能運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題,，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)做好培優(yōu)工作,，并做好配套工作,。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。

同時仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用先進教學(xué)媒體進行教學(xué),，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。

引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、營造和諧,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，實現(xiàn)一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。

5,、繼續(xù)堅持課改，開展分層教學(xué),，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。

同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步,。

第六章：一元一次方程第1～3周,。

第七章：二元一次方程組第4～7周。

第八章：一元一次不等式第8～10周,。

期中復(fù)習(xí)檢測第11周,。

第九章：多邊形第12～14周。

第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)第15～17周,。

期末復(fù)習(xí)及考試第18～20周,。