光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇一

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任的七年級(jí)（263,、264）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí),，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書(shū)籍的習(xí)慣,，沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面,；通過(guò)教育與訓(xùn)練培養(yǎng),，還是只有部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),，喜歡動(dòng)手實(shí)踐,。

本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng),，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容有：第一章《二元一次方程組》,、第二章《整式的乘法,、第三章《因式分解》、第四章《相交線與平行線,、第五章《軸對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)》,、第六章《數(shù)據(jù)的分析》。

1,、本書(shū)的第一章“二元一次方程組”,，是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，與上學(xué)期學(xué)習(xí)的一元一次方程具有許多共同的特征,，相互之間有著密不可分的聯(lián)系,，從實(shí)際情境出發(fā)，基于學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知準(zhǔn)備,，引入并展開(kāi)有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生了解方程，方程組都是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,，并學(xué)會(huì)尋找所給問(wèn)題中隱含的數(shù)量之間的等量關(guān)系,，掌握其基本的解決方法。本章的最后設(shè)置了一個(gè)選學(xué)內(nèi)容“三元一次方程組”,，目的在于通過(guò)實(shí)例,，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題,，逐步提高對(duì)方程組的應(yīng)用能力,，提升學(xué)生對(duì)方程組的探索與全面認(rèn)識(shí)。

2,、本書(shū)的第二章“整式的乘法”是在七年級(jí)上冊(cè)“整式的加法和減法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深化,，將整式的加減法過(guò)渡到整式的乘法，并通過(guò)乘法公式進(jìn)行系統(tǒng)化與公式化,，為后續(xù)的因式分解方面的知識(shí)作好鋪墊,，從同底數(shù)的冪的乘法與冪的乘方,、積的乘方，再過(guò)渡到單項(xiàng)式的乘法,、多項(xiàng)式的乘法,、乘法公式等，既是對(duì)上冊(cè)知識(shí)的補(bǔ)充,，同時(shí)也是知識(shí)的升華與深化,，在實(shí)際中應(yīng)用很廣，應(yīng)著重掌握,。

3,、本書(shū)的第三章“因式分解”是本學(xué)期的重點(diǎn)與難點(diǎn)，雖然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進(jìn)行因式分解,，但對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō),，有一定的難度，“因式分解”知識(shí)歷來(lái)是初中數(shù)學(xué)成績(jī)的“分界點(diǎn)”,，將它提前到七年級(jí)下冊(cè)進(jìn)行教學(xué),，實(shí)際上也就是將學(xué)生的知識(shí)水平提前了。

4,、本書(shū)的第四章“相交線與平行線”方面的知識(shí),，嚴(yán)格上講是初中幾何部分真正的“入門(mén)級(jí)”知識(shí)，就學(xué)生的知識(shí)層次來(lái)說(shuō),，由數(shù)到代數(shù)式,，由代數(shù)到幾何，是質(zhì)的飛躍,，是幾何證明的入門(mén)與關(guān)鍵部分,，應(yīng)引起足夠的重視,。幾何證明能力的培養(yǎng)從這里開(kāi)始,，幾何證明的規(guī)范化、邏輯思維能力的培養(yǎng),、幾何語(yǔ)言的養(yǎng)成,，都是從這里開(kāi)始,，在教學(xué)中應(yīng)該注意幾何證明書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、幾何證明的嚴(yán)密與嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)等方面，讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)始,，有一個(gè)良性的開(kāi)端,。

5、本書(shū)的第五章“軸對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)”一章的內(nèi)容是對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形方面的知識(shí),，通過(guò)觀察與操作,，感知確認(rèn)最基本的結(jié)論與最為簡(jiǎn)單的變換——軸對(duì)稱中隱含的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時(shí)輔以數(shù)學(xué)說(shuō)理,，給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想,，這兩章將繼續(xù)七年級(jí)上學(xué)期教材的思路，讓學(xué)生進(jìn)一認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)推理的基本格式,，直至學(xué)會(huì)運(yùn)用演繹推理的程序解決一些較為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，逐漸實(shí)現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。本章應(yīng)注意的是軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系,。

6,、本書(shū)的第六章“數(shù)據(jù)的分析”一章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中,，存在各種各樣的現(xiàn)象,，從而找出它們中的平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),，并能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出其方差，應(yīng)該讓學(xué)生明白它們各自的含義,，并能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求出它們,。實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題所隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的重要手段，通過(guò)自己動(dòng)手,，反復(fù)實(shí)驗(yàn),，整理分析所收集的數(shù)據(jù)，體驗(yàn)不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律,，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述各種正確的見(jiàn)解,。

1、了解方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會(huì)解一元一次方程,，并經(jīng)歷和體會(huì)解方程（組）中轉(zhuǎn)化的過(guò)程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運(yùn)用,。

2,、掌握整式的乘法法則，會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式與單項(xiàng)式,、單項(xiàng)式與多項(xiàng)式,、多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算，熟練地進(jìn)行整式的乘法運(yùn)算和化簡(jiǎn),。了解同底數(shù)的冪的乘法,、整式的乘法,、乘法公式等概念，能正確地利用其基本概念與方法進(jìn)行冪的乘法,、整式的乘法,、乘法公式等方面的運(yùn)算。

3,、掌握多項(xiàng)式的因式分解概念,，能根據(jù)課本的安排，利用提公因式法和公式法進(jìn)行整式的因式分解,，并在適當(dāng)?shù)那闆r下,，稍微擴(kuò)充一下，補(bǔ)充十字相乘法這一因式分解的方法,，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生對(duì)因式分解知識(shí)有個(gè)較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

4,、了解相交線和平行線的有關(guān)概念，理解平移的觀念,，掌握平行線的性質(zhì)與判定,，掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離，進(jìn)行幾何證明的正式實(shí)訓(xùn)階段,，正確掌握幾何證明的書(shū)寫(xiě)步驟與思路,，本章知識(shí)是幾何入門(mén)的重要且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。

5,、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,，探索線段、角和圓等圖形的軸對(duì)稱性,，從實(shí)例中了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì),，會(huì)畫(huà)軸對(duì)稱圖形并探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì),，能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),，了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識(shí)別方法。

6,、讓學(xué)生了解平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、方差等有關(guān)概念,，體會(huì)選取有代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總體是十分重要的，會(huì)求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍，并了解在excel中求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)和方差的具體方法，為數(shù)學(xué)適應(yīng)的信息化學(xué)好相關(guān)的知識(shí),。

第一章二元一次方程組十課時(shí)

第二章整式的乘法十課時(shí)

第三章因式分解十五課時(shí)

期中復(fù)習(xí)及考試五課時(shí)

第四章相交線與平行線十五課時(shí)

第五章軸對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)八課時(shí)

第六章數(shù)據(jù)的分析十課時(shí)

期末復(fù)習(xí)及考試十課時(shí)

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)的主要途徑,，認(rèn)真研究教材,，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過(guò)實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。

7,、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇二

為了實(shí)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo),，教科書(shū)力圖突出如下特點(diǎn)：

1. 為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。

2. 為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間,。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作,，思考與交流的機(jī)會(huì)，如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流，形成新的知識(shí),，包括歸納法則與方法,，描述概念等。

3. 展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開(kāi),。

4. 立足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生,，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成,。

第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：

第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 第三章 代數(shù)式

第四章 平面圖形及其位置關(guān)系 第五章 一元一次方程

教學(xué)難點(diǎn)：

第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 第五章 一元一次方程的應(yīng)用

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的容易,，學(xué)的輕松,，學(xué)的愉快，注意精講精練,。布置作業(yè)做到精煉,，有針對(duì)性,，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改,，同時(shí)注意分層教學(xué),。在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律,，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。對(duì)于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來(lái)源,，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象,、概括或證明的過(guò)程,，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,。對(duì)于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法,，有計(jì)劃地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解不斷加深,，逐步提高對(duì)基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇三

七（2）班共xx人,，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不佳，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,，有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差,，對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法,、讀書(shū)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些,，而對(duì)于代數(shù)部分就感覺(jué)難度很大,，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下，加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí),，提高學(xué)生興趣,，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力,、思考能力,、計(jì)算能力。

上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒(méi)有抓到位,，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的基礎(chǔ)上,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能使之更有實(shí)效性,。

1,、規(guī)范練習(xí)本，開(kāi)始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范,，本學(xué)期開(kāi)始首先要規(guī)范練習(xí)本,，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁(yè)可以自己題上前言,，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié),，提出適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來(lái)落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改,，并寫(xiě)上針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),。

2、作業(yè)本的要求,，作業(yè)本去掉形式主義,，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置,，以總結(jié)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,、解題方法總結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫(xiě)明錯(cuò)因）,、好題集,、問(wèn)題集、小論文等內(nèi)容為主,，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本,。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱,。

3,、活頁(yè)資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁(yè)紙張,，隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法,，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本,、課本中,。每周做一次整理,。

4、一日一練,，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練,，但是監(jiān)督不到位，很多學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,，本學(xué)期重在檢查,，注意分層，可以是學(xué)習(xí)中的深化,。按照122責(zé)任制,，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式,，但是采用分組制即組長(zhǎng)級(jí),，組員a、組員b三層,，但是檢查時(shí)采取組長(zhǎng)查組員b，組員b查組員a,，組員a查組長(zhǎng)的模式,。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間,，檢查必留評(píng)語(yǔ),。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目（計(jì)算算式,、解方程等）,，具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況,。一般采用值周的形式,。

5、122小組合作制,，按照考試成績(jī),，劃分小組，原來(lái)的小組成員不變,，但是,，每組內(nèi)的組長(zhǎng)可以變換，一般一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名副組長(zhǎng),，每名副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名組員,，采取組間競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)互相監(jiān)督,、互相學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)制,。

1、針對(duì)學(xué)生存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的弱點(diǎn),，本人會(huì)認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的.根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,、成立課外興趣小組,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8,、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。

首先必須在各種教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，向?qū)W生說(shuō)明為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，其次要重視個(gè)性品質(zhì)的教育,，培育學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成言必有拘,，一絲不茍,，堅(jiān)持真理,，改正錯(cuò)誤和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的精神,，第三要充分利用數(shù)學(xué)的自身特點(diǎn),，深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

1,、培優(yōu)：為使學(xué)科尖子能脫穎而出,，本學(xué)期將從多方位去了解、測(cè)試,，與其他任課教師協(xié)商確定班級(jí)優(yōu)生名單,，定期開(kāi)好座談會(huì)，傾聽(tīng)優(yōu)生在學(xué)生中所遇到的困難,，并幫助他們?cè)O(shè)法自行解決,，并在他們中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，幫助退步的學(xué)生分析原因,，特殊情況特殊處理。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇四

一,、學(xué)生情況:

從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看,這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,基礎(chǔ)差,跟不上教學(xué)進(jìn)度的多,。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),自主、合作,、探究的風(fēng)氣尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看,學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好,讀題,、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路,、方法的經(jīng)驗(yàn)不足,答題書(shū)寫(xiě)隨意,格式不規(guī)范。上學(xué)期期末考試班級(jí)成績(jī)差距不大,優(yōu)秀率比期中考試大大提升,。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力提高綜合成績(jī),爭(zhēng)取更大的提高,。

二,、教材情況:

本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系,、三角形、二元一次方程組,、不等式與不等式組,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述?，F(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),乘坐"觀察",、"思考"、"探究",、"討論",、"歸納"之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決"復(fù)習(xí)鞏固",、"綜合運(yùn)用",、"拓展探索"等不同層次的問(wèn)題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化,、條理化,、規(guī)律化,激勵(lì)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí),掌握平面直角坐標(biāo)系的畫(huà)法,學(xué)會(huì)二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過(guò)程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。班級(jí)教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:35%;合格率:60%,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課,。同時(shí)

仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5,、開(kāi)展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

五,、課時(shí)安排

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇五

一、學(xué)情分析：

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績(jī)較差.學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好.陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù),。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，貼近生活實(shí)際。

3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能,。

4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5.趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

三,、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精,，既備教材又要備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源,，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針,，備課精,，上課實(shí),，堂堂清，日月清,。

四,、教研工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力,。

五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān),。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，針對(duì)其弱點(diǎn)不專心，幾何不入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥,，引導(dǎo),，訓(xùn)練，使其成績(jī)有明顯提高,，更上升一個(gè)等級(jí),。

六,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者,。

2,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

5,、更新教育理念,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念,，以人為本,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，以優(yōu)帶差,，共同提高。

8,、實(shí)行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、差在三類學(xué)生。

9,、搞好個(gè)別輔導(dǎo),。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo),，跟上學(xué)習(xí)步伐,。

10、開(kāi)展課題學(xué)習(xí),。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)探究，合作,，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

11,、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

七,、注意事項(xiàng)

1,、要由“單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”

2,、要由“教師主導(dǎo),，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”

3,、教法要靈活,，不以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng);

4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境;

5,、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;

7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上;

8,、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

五,、課時(shí)安排表(教學(xué)進(jìn)度)

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇六

1.2有理數(shù)1.2.2數(shù)軸。這一節(jié)是初中數(shù)學(xué)中非常重要的內(nèi)容,，從知識(shí)上講,，數(shù)軸是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具，它主要應(yīng)用于絕對(duì)值概念的理解,，有理數(shù)運(yùn)算法則的推導(dǎo),，及不等式的求解,。同時(shí)，也是學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ),，從思想方法上講,，數(shù)軸是數(shù)形結(jié)合的起點(diǎn)，而數(shù)形結(jié)合是學(xué)生理解數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要思想方法,。日常生活中帶見(jiàn)的用溫度計(jì)度量溫度，已為學(xué)習(xí)數(shù)軸概念打下了一定的基礎(chǔ),。通過(guò)問(wèn)題情境類比得到數(shù)軸的概念,，是這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方法。同時(shí),，數(shù)軸又能將數(shù)的分類直觀的表現(xiàn)出來(lái),，是學(xué)生領(lǐng)悟分類思想的基礎(chǔ)。

（3）由于七年級(jí)學(xué)生的理解能力和思維特征和生理特征,，學(xué)生的好動(dòng)性,，注意力容易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解,，希望得到老師的表?yè)P(yáng)等特點(diǎn),，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理心理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象,，一發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

從學(xué)生已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)研究新問(wèn)題,，是我們組織教學(xué)的一個(gè)重要原則。小學(xué)里曾學(xué)過(guò)利用射線上的點(diǎn)來(lái)表示數(shù),，為此我們可引導(dǎo)學(xué)生思考：把射線怎樣做些改進(jìn)就可以用來(lái)表示有理數(shù),？伴以溫度計(jì)為模型，引出數(shù)軸的概念,。教學(xué)中,，數(shù)軸的三要素中的每一要素都要認(rèn)真分析它的作用，使學(xué)生從直觀認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。直線,、數(shù)軸都是非常抽象的數(shù)學(xué)概念，當(dāng)然對(duì)初學(xué)者不宜講的過(guò)多，但適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象的思維活動(dòng)還是可行的,。例如,，向?qū)W生提問(wèn)：在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)一億萬(wàn)分之一的點(diǎn)，你能畫(huà)出來(lái)嗎,？它是不是存在等,。

（一）知識(shí)與技能

1、掌握數(shù)軸的三要素,，能正確畫(huà)出數(shù)軸,。

2、能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),，能說(shuō)出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù),。

（二）過(guò)程與方法

1、使學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練,，逐步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意

識(shí),。

2、對(duì)學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法,。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1,、使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于實(shí)踐的辯證唯物主

義觀點(diǎn)。

2,、通過(guò)畫(huà)數(shù)軸,，給學(xué)生以圖形美的教育，同時(shí)由于數(shù)形的結(jié)合,，學(xué)生會(huì)得

到和諧美的享受,。

1、重點(diǎn)：正確掌握數(shù)軸畫(huà)法和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。

2,、難點(diǎn)：有理數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

本節(jié)的重點(diǎn)是初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法，正確掌握數(shù)軸畫(huà)法和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),，并會(huì)比較有理數(shù)的大小,。難點(diǎn)是正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。數(shù)軸的概念包含兩個(gè)內(nèi)容,，一是數(shù)軸的三要素：原點(diǎn),、正方向、單位長(zhǎng)度缺一不可,，二是這三個(gè)要素都是規(guī)定的,。另外應(yīng)該明確的是,，所有的有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，但數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù)并不都是有理數(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握用數(shù)軸解決問(wèn)題的方法，為今后充分利用“數(shù)軸”這個(gè)工具打下基礎(chǔ),。

2,、知識(shí)結(jié)構(gòu)

有了數(shù)軸，數(shù)和形得到了初步結(jié)合,，這有利于對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究,，數(shù)形結(jié)合是理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要思想方法,，本課知識(shí)要點(diǎn)如下：

定義規(guī)定了原點(diǎn),、正方向、單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸

三要素原點(diǎn)正方向單位長(zhǎng)度

應(yīng)用數(shù)形結(jié)合

1,、教學(xué)方法：根據(jù)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則，始終貫穿“激發(fā)情趣—手腦并用—啟發(fā)誘導(dǎo)—反饋矯正”的教學(xué)方法,。

2,、學(xué)生學(xué)法：動(dòng)手畫(huà)數(shù)軸，動(dòng)腦概括數(shù)軸的三要素,，動(dòng)手,、動(dòng)腦做練習(xí)。

1課時(shí)

電腦,、投影儀,、三角板

講授新課

（出示投影1）

問(wèn)題1：三個(gè)溫度計(jì)。其中一個(gè)溫度計(jì)的液面在0上2個(gè)刻度,，一個(gè)溫度計(jì)的液面在0下5個(gè)刻度,，一個(gè)溫度計(jì)的液面在0刻度。

師：三個(gè)溫度計(jì)所表示的溫度是多少,？

生：2℃,，-5℃，0℃,。

問(wèn)題2：在一條東西向的馬路上,，有一個(gè)汽車(chē)站，汽車(chē)站東3m和7.5m處分別有一棵柳樹(shù)和一棵楊樹(shù),，汽車(chē)站西3m和4.8m處分別有一棵槐樹(shù)和一根電線桿,，試畫(huà)圖表示這一情境。（小組討論，交流合作,，動(dòng)手操作）

師：我們能否用類似的圖形表示有理數(shù)呢,？

師：這種表示數(shù)的圖形就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容—數(shù)軸（板書(shū)課題）。

師：與溫度計(jì)類似,，我們也可以在一條直線上畫(huà)出刻度,，標(biāo)上讀

數(shù),，用直線上的點(diǎn)表示正數(shù),、負(fù)數(shù)和零。具體方法如下

（邊說(shuō)邊畫(huà)）：

師問(wèn)：我們能不能用這條直線表示任何有理數(shù),？（可列舉幾個(gè)數(shù)）

讓學(xué)生觀察畫(huà)好的直線,，思考以下問(wèn)題：

（出示投影2）

（1）原點(diǎn)表示什么數(shù)？

（2）原點(diǎn)右方表示什么數(shù),？原點(diǎn)左方表示什么數(shù),？

（3）表示+2的點(diǎn)在什么位置,？表示-1的點(diǎn)在什么位置,？

（4）原點(diǎn)向右0.5個(gè)單位長(zhǎng)度的a點(diǎn)表示什么數(shù),？

原點(diǎn)向左1.5個(gè)單位長(zhǎng)度的b點(diǎn)表示什么數(shù),？

根據(jù)老師畫(huà)圖的步驟,，學(xué)生思考在一條水平的直線上都畫(huà)出什么,？然后歸納出數(shù)軸的定義。

師：在此基礎(chǔ)上,，給出數(shù)軸的定義，即規(guī)定了原點(diǎn),、正方向和單

位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸,。

通過(guò)上述提問(wèn)，向?qū)W生指出：數(shù)軸的三要素——原點(diǎn),、正方向和單位長(zhǎng)度,，缺一不可,。

【教法說(shuō)明】通過(guò)“觀察—類比—思考—概括—表達(dá)”展現(xiàn)知識(shí)的形成是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想和思維方法，并有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生歸納概括和口頭表達(dá)能力,。

師生同步畫(huà)數(shù)軸,，學(xué)生概括數(shù)軸三要素，師出示投影,，生動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)

嘗試反饋,，鞏固練習(xí)

（出示投影3）。畫(huà)出數(shù)軸并表示下列有理數(shù):

1,、1.5,-2.2,-2.5,,，，0.

2,、寫(xiě)出數(shù)軸上點(diǎn)a,b,c,d,e所表示的數(shù):

請(qǐng)大家回答下列問(wèn)題：

（出示投影4）

（1）有人說(shuō)一條直線是一條數(shù)軸,，對(duì)不對(duì)？為什么,？

（2）下列所畫(huà)數(shù)軸對(duì)不對(duì),？如果不對(duì)，指出錯(cuò)在哪里,？

【教法說(shuō)明】此組練習(xí)的目的是鞏固數(shù)軸的概念,。

本節(jié)課要求同學(xué)們能掌握數(shù)軸的三要素，正確地畫(huà)出數(shù)軸,，在此還要提醒同學(xué)們,，所有的有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示，但是反過(guò)來(lái)不成立,，即數(shù)軸上的點(diǎn)并不是都表示有理數(shù),，至于數(shù)軸上的哪些點(diǎn)不能表示有理數(shù)，這個(gè)問(wèn)題以后再研究,。

1,、數(shù)軸是數(shù)形轉(zhuǎn)化、結(jié)合的重要媒介,，情境設(shè)計(jì)的原型來(lái)源于生活實(shí)際,，學(xué)生易于體驗(yàn)和接受，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考和自己動(dòng)手操作,、經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)軸的形成過(guò)程，加深對(duì)數(shù)軸概念的理解,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的抽象和概括能力,，也體出了從感性認(rèn)識(shí)，到理性認(rèn)識(shí),，到抽象概括的認(rèn)識(shí)規(guī)律,。

2,、教學(xué)過(guò)程突出了情竟到抽象到概括的主線，教學(xué)方法體了特殊到一般,，數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,。

3、注意從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上感悟知識(shí)的生成,，發(fā)展與變化,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方法。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇七

為了取得更好的成績(jī),，結(jié)合本班學(xué)生情況及七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際,，力求復(fù)習(xí)做到科學(xué)有效，特此對(duì)剩余三周時(shí)間作以下復(fù)習(xí)安排：

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，靈活運(yùn)用知識(shí),，熟練掌握解題的基本技巧。

2,、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識(shí)，基礎(chǔ)題型,，再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計(jì)算能力,。

3、通過(guò)專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、第一章：整式的乘除及綜合運(yùn)用,。

2,、第二章：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識(shí),。

3、第三章：三角形的基本證明題,。

4,、第四章：生活中的軸對(duì)稱;。

5,、第五章：變量之間的關(guān)系,。

6,、第六章：概率初步。

1,、總體思想：先分單元復(fù)習(xí),，再綜合測(cè)試兩次。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷,，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解，輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3、綜合測(cè)試：教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,，講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

第一階段：第16周分單元復(fù)習(xí)第一,、二,、三章，第17周分單元復(fù)習(xí)第四,、五,、六章。

第二階段：第18周綜合測(cè)試

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1,、復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念、規(guī)則,，進(jìn)行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本知識(shí)，重視對(duì)書(shū)本基本知識(shí)的整理與再加工,。

2,、重視雙基訓(xùn)練，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生做題后出現(xiàn)的大量問(wèn)題進(jìn)行講解,。

3,、給學(xué)生樹(shù)立信心，讓其體驗(yàn)成功的快樂(lè),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（二）綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)

1、認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想,，重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn),，基本點(diǎn),。

2,、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇八

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三,、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。該兩班共有學(xué)生117人。首先,以"自強(qiáng)成才"為初一新生的教育指導(dǎo)思想,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立學(xué)習(xí)理想,、目標(biāo),使新學(xué)期有良好的精神面貌,。其次,七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效率下降,要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

1.通過(guò)實(shí)際例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

4.理解乘方的意義,會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

1.經(jīng)歷"把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程"的過(guò)程,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過(guò)觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠"找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系",體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型'''的思想.

5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

1.通過(guò)大量的實(shí)例,體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,能識(shí)別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面,、體,理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺(jué).

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線,、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段.

4.通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小,會(huì)計(jì)算角度的和與差,認(rèn)識(shí)度、分,、秒,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道"等角的補(bǔ)角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

1.了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.

2.初步感受抽樣的必要性,初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想.

3.掌握劃記法,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù).

4.進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.

6.從事收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 2課時(shí)

1.2有理數(shù) 4課時(shí)

1.3有理數(shù)的加減法 4課時(shí)

1.4有理數(shù)的乘除法 5課時(shí)

1.5有理數(shù)的乘方 4課時(shí)

小結(jié) 2課時(shí)

2.1從算式到方程 4課時(shí)

2.2從古老的代數(shù)說(shuō)起-一元一次方程的討論(1) 4課時(shí)

2.3從"買(mǎi)布問(wèn)題"說(shuō)起-一元一次方程的討論(2)4課時(shí)

2.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程 4課時(shí)

小結(jié) 2課時(shí)

3.1多姿多彩的圖形 4課時(shí)

3.2直線、射線,、線段 2課時(shí)

3.3角的度量 3課時(shí)

3.4角的比較和運(yùn)算 3課時(shí)

小結(jié) 2課時(shí)

4.1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多--全面調(diào)查舉例 2課時(shí)

4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況--全面調(diào)查舉例 2課時(shí)

4.3課題學(xué)習(xí) 1課時(shí)

小結(jié) 2課時(shí)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考,、探究,、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4,、把握好"圖形初步認(rèn)識(shí)"的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇九

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高教育教學(xué)能力,，提高學(xué)生的綜合能力。

二,、學(xué)情分析：

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的七年級(jí),。通過(guò)調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想。從學(xué)生作答來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過(guò)本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、有理數(shù)的運(yùn)算,，對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解。

2,、掌握整式的加減運(yùn)算,，合并同類項(xiàng)和去括號(hào)是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ)。

3,、使學(xué)生從實(shí)物和模型出發(fā),，讓學(xué)生感受到幾何知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用無(wú)處不在，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)注意概念的定義和性質(zhì)的表述,。逐步使學(xué)生懂得何語(yǔ)句的意義并能建立幾何語(yǔ)句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學(xué)習(xí)用語(yǔ)言正確表達(dá)概念,、性質(zhì)。

四,、教材分析：

本書(shū)共有四章,，每章開(kāi)始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考、探究,、歸納”等欄目,。欄目中以問(wèn)題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間,。同時(shí)也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想,、實(shí)驗(yàn)與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容；還安排幾個(gè)有一定綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié),、回顧與思考,。學(xué)習(xí)過(guò)程中還有練習(xí)、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類,。

五、教學(xué)措施和方法

1,、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真鉆研教材。

2,、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，用直觀式,、啟發(fā)式、探究、共同合作,、交流等方法進(jìn)行教學(xué),。

4、充分利用多媒體等教學(xué)手段,，增加課堂容量,，努力提高課堂教學(xué)效率。

5,、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評(píng)估工作,。

六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排

具體見(jiàn)備課組統(tǒng)一安排表,。

周 次 教學(xué)內(nèi)容

1-9周 上冊(cè)教科書(shū)教學(xué)

10周左右 階段性考試

18周 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

19周 進(jìn)行期末考試

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十

七年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,，主要依靠老師的“講”,，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,，因此培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查,，探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的,。

(一)教學(xué)目標(biāo),。1.知識(shí)與技能。體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程,，理解有理數(shù),、代數(shù)式、方程;掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能,，探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法,，認(rèn)識(shí)基本圖形,。

2.過(guò)程與方法。(1)通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理。

3.態(tài)度與價(jià)值觀,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

第一章 有理數(shù) 19課時(shí)

第二章 整式的加減 8課時(shí)

第三章 一元一次方程 18課時(shí)

第四章 圖形認(rèn)識(shí)初步 16課時(shí)

(三)教學(xué)要求,。1.初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，提高實(shí)踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過(guò)程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

本冊(cè)書(shū)在全套教科書(shū)中具有重要的基礎(chǔ)地位,，主要內(nèi)容是整個(gè)七~九年級(jí)教材體系的重要基礎(chǔ)，書(shū)中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法,。

方法,，對(duì)幾何語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

(二)從數(shù)學(xué)思想方法來(lái)看,，整冊(cè)教科書(shū)中體現(xiàn)的將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，利用數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的模型化思想;許多性質(zhì)、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特殊對(duì)象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊(cè)書(shū)中,，而且在后面其他各冊(cè)書(shū)也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。

為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,，特制定本組教研活動(dòng)如下：

(一)備課,。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,，按時(shí)參加集體備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心,。個(gè)人備課要做到有課必備,，先周備課，備課標(biāo)和說(shuō)明,，備教材和教參,，備學(xué)生，備教法,，備練習(xí)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo),。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項(xiàng)具體要求》，努力做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測(cè),。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性,，和新穎性。教案,、學(xué)案和課件三者高度配套,，切實(shí)有效，操作性強(qiáng),。

次課前盡量發(fā)給學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題比較集中的題目要重點(diǎn)講評(píng)，并充分利用好錯(cuò)題集,。

(三)檢測(cè),。單元檢測(cè)要先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理出知識(shí)體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目,，精心設(shè)計(jì)題目,，題目設(shè)置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，又要考查學(xué)生的基本能力,。閱卷要流水批閱,，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評(píng),，并做好查漏補(bǔ)缺,。

(四)合作學(xué)習(xí)。在平時(shí)工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力,，落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度,，多交換意見(jiàn),。強(qiáng)化研究意識(shí)，教師對(duì)要講解的題目和知識(shí),，必須充分思考如何教給學(xué)生方法,，講前要先做。

(五)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生只有在有興趣的前提下,，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí),，更好的吸收知識(shí)。因此我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能,，培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每位同學(xué)都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。由于我班學(xué)生很多,，他們的性格很復(fù)雜，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,，我們將采取以下的措施：一是通過(guò)平時(shí)單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差,。與此同時(shí),，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)帶一個(gè)后進(jìn)生， 雙管齊下,，共同提高,。再是平時(shí)也要注重對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,，提高班級(jí)的整體成績(jī),。對(duì)每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí)，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,，其實(shí)他們才是班級(jí)靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我們要以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

(七)參與教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校和上級(jí)各部門(mén)組織的各類教學(xué)

教研活動(dòng),，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向,，以適應(yīng)新的教育形式。

我們會(huì)在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,，要更加認(rèn)真,，更加努力，注重實(shí)效,，提高教學(xué)質(zhì)量,，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十一

通過(guò)教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。

通過(guò)上學(xué)期的期末考試,，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏低,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

本學(xué)期教科書(shū)中的所有章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題,。

第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題,。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)

通過(guò)本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、開(kāi)展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，按照教案設(shè)計(jì)要求，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,，輔導(dǎo)學(xué)困生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

6,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

8,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

9、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)要照顧好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

10,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

11,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固,。

12、注重平時(shí)錯(cuò)題收集整理,。

略

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十二

同學(xué)基礎(chǔ)不好,，但在這兩個(gè)班中，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

(1)指導(dǎo)思想和基本任務(wù)：

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針，以貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變

觀念，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,。

(2)學(xué)生知識(shí)能力所達(dá)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀

念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,。

(3)教研教改項(xiàng)目及目標(biāo)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo);

(2)上好課,，上好每個(gè)40分鐘,，提高40分鐘效率;

(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái);

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做好單元測(cè)驗(yàn)的.有效,、及時(shí);

(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò),，加大培優(yōu)輔差的力度,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十三

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七（5）班共有50名學(xué)生,，通過(guò)小學(xué)的升學(xué)成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較好，不及格的同學(xué)較少,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中,，后面的學(xué)生掌握的非常不好,，可能是剛開(kāi)學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，或初中知識(shí)比小學(xué)的難度大一些,?？傊視?huì)和孩子們共同努力,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),。

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章：豐富的圖形世界,。

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算,。

第三章：代數(shù)式。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系,。

第五章：一元一次方程,。

第六章：生活中的數(shù)據(jù),。

1,、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2、認(rèn)識(shí)并能字母表示算式,，初步認(rèn)識(shí)角并解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題的化歸思想,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。總之在每一章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來(lái)研究學(xué)習(xí),。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng),，使其冒尖,。

4、以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,，潛能的開(kāi)發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、在教學(xué)中注意既要使用好教材,，又要走出教材,，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

7,、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí),。

8,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸進(jìn)步。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,，所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,。

第一章：豐富的圖形世界

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章：字母表示數(shù)

期中考試

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數(shù)據(jù)

第七章：可能性

總復(fù)習(xí),、期末考試