總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇一

年末將至,，又一個學(xué)期即將結(jié)束,，接手工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合,、實踐,，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高,。都說教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學(xué)習(xí),，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,，提高教師素養(yǎng),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下：

本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調(diào)正,。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題,。在活動形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會,、調(diào)查問卷等形式，這樣一來,，新教師在工作上有了努力的.正確方向,，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中,，也有了自己的新想法,，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進行了改革,。首先改變的,，是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期,，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來,，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源的共享,。同時,，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討,，老師們在研討過程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外，觀摩名師課,，也是本學(xué)期的教研亮點之一,。

在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進去,。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式,，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》,、混齡活動《我做哥哥了》,、《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認可,。

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上,。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”,，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好,。此外,，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,，獲得了幼兒高級的職稱,。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動的實踐研究》獲得了縣一等獎的；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享,；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進行了文本解讀,。

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽,、幼兒體能測試活動,、期末素質(zhì)測評活動,、慶元旦游園活動等等?？梢哉f,，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面,。

七,、下學(xué)期工作方向。

1.積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。

2.進一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流，多寫,。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇二

充實而又忙碌的保教工作馬上就接近尾聲了，回顧半年來的教學(xué)工作,，既有收獲也有不足,，現(xiàn)在做以如下總結(jié)：

本學(xué)期，我園根據(jù)旗教育局的工作計劃,，將重點放在保教人員的基本素質(zhì)提高與新《綱要》實施上,，進一步提高查巴奇民族幼兒園教育質(zhì)量，我們做了以下工作：

1,、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作,。

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教職工的簽字制度,，通過教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動,、特色教育,、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序,。

2,、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)與《幼兒園工作條例》進行,。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園間周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新《綱要》學(xué)習(xí)《國十條》，指定學(xué)有專長教師每周按教學(xué)計劃對教師樂曲彈奏進行檢查,，其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會。與此同時,，我園還開展了教師簡筆畫練習(xí),，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。

3、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想,。

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實際相結(jié)合,，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí),。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計,、組織活動,。

為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份,，我園舉辦了幼兒故事會活動,，這次活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評,。廣大教職工通過籌備,、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽兣c進步,。

1、日常教育教學(xué)管理工作要持之以恒地進行,，形成一定常規(guī)之后,，仍需嚴(yán)加管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時督促加以改進。

2,、在教師中要講師德,，樹正氣，樹立良好的教師形象,，并加大宣傳力度,，從而形成良好的精神環(huán)境。

3,、編排了一套幼兒手鈴操,。

4、9月24日舉行了一次教研教改活動,，全體教師積極參加聽課,、評課，取得了良好的效果,。

5,、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師獲得二等獎。

一學(xué)期來,，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足,，我們將在下一學(xué)期的工作中進一步改進提高。

1,、教研隊伍不穩(wěn)定，整體素質(zhì)較低,。

2,、教研工作的開展仍處在浮淺階段。

3,、區(qū)角活動開展不扎實,、有效。

4,、幼兒體能訓(xùn)練比較單一,。

5、禮儀教育有待進一步加強,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇三

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本年,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,，鉆研,，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個總結(jié),。

幼兒早期閱讀是一個新的課題,。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個人必須具備的能力,，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的.計劃,。

如何科學(xué)地達到閱讀的目的?首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”,、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣,。第二,，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,，在觀摩過程中,，我們采用觀察、實錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升,，達到改善教育實踐的作用,。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終,。晨間活動,、盥洗、午餐,、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng),。

另外，各班還通過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。通過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力,、理解力和想象力,，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計教案,、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì),。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇四

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。與以往相比搞出了成績,，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問題,。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃,，該計劃具有從群眾中來,，立足于實際，可操作性強,，粗線條定目標(biāo)的特點,，而且能通過讓老師參與計劃的制定，達到從支持教研,。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,，深入了解,，教學(xué)實際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來,，滿意而歸。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班,，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；而教研活動主持人應(yīng)酬認真做好本次活動的備課,，對活動的目標(biāo),，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準(zhǔn)備；教研過程中,，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇五

新的學(xué)期新的開始,。為了給幼兒園小朋友提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),，讓小朋友在健康、快樂,、自信的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展,，我園教學(xué)督導(dǎo)陳老師根據(jù)老師的特點，有針對性的組織教師開展集體研討活動,。我們的教師團隊堅持不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論并在實際中踐行,。 在20xx年10月15日的教研活動中，我們以小組探討總結(jié)的模式開展了集體教研活動,，主要針對教師如何提升課堂教學(xué)效果以及教學(xué)活動如何有趣味開展進行研究,，現(xiàn)將本次集體研討簡要總結(jié)如下：

本次研討通過教師對《教師如何更好的組織開展教學(xué)活動》、《教師新授內(nèi)容的注意事項》,、《教師如何設(shè)計各學(xué)科的拓展思維練習(xí)設(shè)計》等學(xué)習(xí),，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念，同時還幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織開展教學(xué)活動提供了基礎(chǔ)與保障,。教師們端正了思想,，提高了認識，樹立了正確的教學(xué)活動開展組織觀念,。在此基礎(chǔ)上,，我們的教研活動中還采用了“多問、多議,、多講”的形式,，開展了專題討論。如：語言練習(xí)設(shè)計《一段經(jīng)文如果讓幼兒誦讀20次,，有哪些方式可以讓幼兒即感興趣又不會厭倦?》,、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計《看算式編題：5-2=?》。在活動中,，讓老師帶著問題去小組研討,、交流、大膽說出自己教學(xué)中的經(jīng)驗和方法,，最后大家共同總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

本次教研活動里,，我們還會讓教師學(xué)會反思自己在平時教學(xué)活動中存在的不足之處,，進行小結(jié)。反思活動中需要加強的教學(xué)課程設(shè)計,、方法,，根據(jù)自己的優(yōu)缺點和學(xué)習(xí)后的體會進行交流，找出自己存在的不足,，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題,，為新學(xué)期教研活動打好基礎(chǔ)。

今后我們xx幼兒園將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢,，增強教師創(chuàng)新意識,，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學(xué)習(xí),，深入的開展各項教研活動,，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧,、積極向上、團結(jié)合作的教研團隊,，使我們整個團隊的工作再上一個新臺階,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇六

我國目前的社會構(gòu)造跟社會體系正在逐步產(chǎn)生變更，正在不斷地從關(guān)閉走向開放，時期召喚改造,，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流,，在改革開放的大潮中，一直地向前邁進.幼兒園教研活動總結(jié)2018如下,，快隨本站小編一起來了解下,。

我國目前的社會構(gòu)造跟社會體系正在逐步產(chǎn)生變更，正在不斷地從關(guān)閉走向開放,，時期召喚改造,，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，一直地向前邁進,。《幼兒園教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)綱領(lǐng)》終極的目標(biāo)是發(fā)明高品質(zhì)的幼兒教育,，增進幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號令，因而,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選資料,，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)?！毒V要》中對幼兒先生角色的界定,，既是對老師的要乞降教師成長的冀望，也是對寬大幼教工作者的挑釁,，咱們只能挑戰(zhàn),，別無抉擇。

新《綱要》赫然地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們在教研活動開展的過程中,，以新《綱要》為指點，進行了一系列的教研實踐活動,，玄月份,，自己參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的進步教育理念以次來制訂教育教學(xué)打算,。每位教師在制訂教學(xué)籌劃的過程中,，器重對幼兒各方面能力的`造就。在幼兒教育過程中,，各科是一個整體,，各科在方案的制定中，應(yīng)多斟酌課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合,，不哪門學(xué)科是獨破的,，各科之間都存在多樣化，多檔次的整合,，教師的規(guī)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的率領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動,，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。

十一月份，我園青年教師加入了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽,，在活動中,，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動,，分析幼兒特色,，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動用具,，教育既體現(xiàn)出基本目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探索”這種能激發(fā)幼兒探索愿望的理念,，課的取舍與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動進程中,，教師能踴躍領(lǐng)導(dǎo)幼兒介入教學(xué)活動,，重視幼兒的察看能力、動手才能的培育,，教師通過講解,、示范、表演,、提問,、游戲等手段，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的濃重興趣,。教師與幼兒獨特參加操作活動,，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動目的邊得到了升華,。全部評優(yōu)課活動,，教師們感到到能用發(fā)展的目光對待幼兒，教學(xué)必定大有播種,。評優(yōu)課后,，教師們開展了探討，對課的各個環(huán)節(jié)都作了過細的剖析與評判,，大家暢所欲言,，把自己可貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保存地貢獻出來,，真摯地提出了許多看法和倡議。評優(yōu)停止后,，推薦出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾安排藝術(shù)”為題，深刻淺出地論述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點讓幼兒教師領(lǐng)會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯,，她的“人道化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長須要,，而不是為了逢迎上級的愛好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面孔，各班都紛紜行為起來,，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝潢作風(fēng),，各班都添設(shè)了活動角，教師們親身著手制造活動道具,。廢棄了休息時光制作了“生果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的病院,、肯德基,，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,，跟著《綱要》的實行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入,。

十仲春份,，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實際,，教師們的教養(yǎng)程度廣泛得到了進步,，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講授委婉,、親熱;語言富有啟示性,，材料籌備充足，能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓(xùn),，引起幼兒學(xué)習(xí),、摸索的興致。她通過發(fā)問,、談話,、講解,、做斷定題、游戲活動等多種手腕,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自若,，課堂氛圍輕松活潑,，幼兒被課的出色所吸引，連“開個小差”都忘了,，一堂課下來,，她們高興不已，能夠設(shè)想他們在今后生活中碰到艱苦時,，確定能隨機應(yīng)變,，不再惶恐無助。

本學(xué)期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂,、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師們的基礎(chǔ)功都得到了堅固與提高,，學(xué)到了不少本事,。十一月份，我園舉辦的教師根本功比賽中,，承蒙學(xué)校引導(dǎo)的關(guān)懷,，為我們請來了太倉市音樂界的威望人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的吹奏方式與自彈自唱的配合等音樂常識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的喜好，許多時候,，我們都能凝聽到美好的鋼琴曲,。忙繁忙碌的一學(xué)期行將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，然而每個人都會覺得空虛又快活,。

以上是我園本學(xué)期的教研運動發(fā)展情形，下學(xué)期將判若兩人,，爭奪讓我園的幼教工作上一個新臺階,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇七

在這一學(xué)期中，我園積極營造自主學(xué)習(xí),、合作互助的良好氛圍,，全體教師積極投身于園本教科研的`實踐中，不懈努力,，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實踐,，推進教師專業(yè)成長,，現(xiàn)就本學(xué)期教科研工作做一個回顧和總結(jié)：

我園認真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流,、座談等形式來凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕有損師德的事。大家積極營造健康向上的校園文化,，提高教師以德治教的自覺性,，力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。

在教育教學(xué)方面,，我園更注重教師的理論學(xué)習(xí)，因為理論是實踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動,。本學(xué)期主要組織教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,；還進行了一些書籍的閱讀,，如《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》等等。

本學(xué)期在業(yè)務(wù)方面組織了多種形式的學(xué)習(xí)討論活動,。一是組織大家結(jié)合星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，開展了關(guān)于體育活動方面的學(xué)習(xí)，通過觀摩教學(xué)活動,、專家點評,、教師現(xiàn)場研討等形式，了解體育活動的設(shè)計技巧,；二是開展了“關(guān)于觀察與撰寫”的園本研討活動,。此次研討活動主要結(jié)合《指南》和《評價幼兒的6種簡易方法》中比較簡易的觀察方法進行研討，通過教師之間的的互動,，借此提高教師在一日生活中的觀察指中的指導(dǎo)與記錄的撰寫,。三是圍繞《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》這本書籍，教師們撰寫了讀書心得,，并通過集體分享的形式進行了交流,，教師們以讀書活動為載體，以身作則,，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進。

除了以幼兒園層面開展的學(xué)習(xí)與研討活動外,，幼兒園各教研組以小組的形式每月也開展政治理論學(xué)習(xí),。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行互相交流,，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花,。通過理論知識的學(xué)習(xí),，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導(dǎo)水平,。

此外,，我們組織教師外出學(xué)習(xí)后回園交流。如組內(nèi)張文教師將在外出學(xué)習(xí)聽到的非常有價值的內(nèi)容帶回到各個教研組進行分享與交流,，如：啟東幼兒園陸圣紅園長《生發(fā)適應(yīng)性游戲,，引導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展》的講座，教師們學(xué)習(xí)后受益匪淺,，大家并針對自己班級中的項目游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行了熱烈的探討,，提出了許多有建設(shè)性的想法。如游戲區(qū)域要注重相互間的交流與互動,，利于孩子們交往,，推動游戲發(fā)展；一些游戲區(qū)域的標(biāo)示要更清晰,，盡量以孩子的高度來設(shè)計和創(chuàng)設(shè),，運用孩子們看得懂的符號和圖畫進行區(qū)域指導(dǎo)等等。通過教研活動,，教師們對如何進行游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一些心得與體會,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐——學(xué)以致用。通過理論的學(xué)習(xí),，旨在引導(dǎo)教師掌握正確的教育理念從而開展更好地開展各類教育教學(xué)活動,。

實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，對于一所幼兒園來說,，教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到辦園的質(zhì)量。

1,、骨干教師展示課活動,。骨干教師張文展示了大班科學(xué)活動《防身絕招》，充分挖掘教材內(nèi)涵,，引發(fā)幼兒討論,，促進幼兒之間的思維碰撞，教師用自己獨特的教學(xué)方式，將新課程理念融入其中,，讓孩子觀察,、操作，注重師幼互動,，真正體現(xiàn)了“以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，體現(xiàn)了新課程下新型的師幼關(guān)系,。張文教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《防身絕招》參加太倉市同題異構(gòu)公開課活動,，獲得的評定為“良好”。

2,、青年教師翻版課展示活動,。本次翻版課由陸微和奚秋雯兩位教師共同執(zhí)教了大班美術(shù)《長頸鹿》，兩位教師借鑒了優(yōu)質(zhì)課中精巧的設(shè)計,，同時又能根據(jù)班級幼兒實際情況,，對原有活動進行適當(dāng)改動，融入了自己的想法,，智慧地向大家展示了原版的亮點與創(chuàng)新的調(diào)整?；顒又?，教師們教態(tài)自然，環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)策略運用得當(dāng),，雖然在一些細節(jié)處理上還存在一些問題和不足，但整個活動充滿活力,，給在座觀摩的老師們留下了深刻的印象,。奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《長頸鹿》在中心新教師匯報課中進行了展示，觀摩教師給予了肯定的同時也提出了寶貴的意見,。翻版教學(xué)活動,，不僅為青年教師提供了一個展示平臺，也使全園老師分享了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果,，更新了理念,，有效促進了教師的專業(yè)成長。

3,、各年級組開展的一課多研活動,。園部統(tǒng)一要求，圍繞“藝術(shù)”,、“社會”,、“健康”領(lǐng)域開展一課多研活動，各組實踐，做到圍繞主題和重點展開觀摩和研討,，使老師們在每次領(lǐng)域課堂教學(xué)研修中都能有所獲,。如小班組聞晴潔教師執(zhí)教了小班美術(shù)活動《棒棒糖》、袁雅倩教師執(zhí)教了小班音樂活動《大西瓜》,；中班組陳波教師執(zhí)教的中班音樂活動《太陽喜歡》,、陸秀萍教師執(zhí)教的美術(shù)活動《蔬菜印畫》、張燕教師執(zhí)教的美術(shù)活動《可愛的小豬》,、陳惠芳教師執(zhí)教的社會《我要搬出去》,；大班組陸微教師執(zhí)教的美術(shù)活動《熊貓》、奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《我們手拉手》等等,，通過一課多研的形式,，加深了教師對教材的把握，提高自身的教學(xué)水平,。

4,、幼兒園開展了師徒結(jié)對活動。青年教師是我園的主力軍,、接班人,，為了更好地使他們成長起來，我園的顧艷教師和奚秋雯教師進行了師徒結(jié)對,；張文教師和陳波教師進行了師徒結(jié)對,。除了在班級工作中，師徒進行互相交流,，經(jīng)驗共享,，在教學(xué)活動中，師傅也定期給予徒弟指導(dǎo),。在學(xué)期結(jié)束之際,，張文和陳波師徒分別圍繞藝術(shù)領(lǐng)域進行設(shè)計：顧艷和奚秋雯師徒圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域設(shè)計了教學(xué)活動：顧艷教師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《我們歡迎你》，大班奚秋雯教師執(zhí)教了數(shù)學(xué)去《去超市購物》,；全園空班教師都參加了聽課,；師傅張文教師執(zhí)教了中班音樂活動《毛毛蟲啃蘋果》，徒弟陳波教師執(zhí)教了中班美術(shù)活動《臘梅花》,，這次的活動不但達到了師徒互助的目的,，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會，相信在教學(xué)相長的研究氣氛,，年級組的教育教學(xué)的水平一定會得到更快的發(fā)展,。

5、約課聽課活動：實行了教師的預(yù)約聽課活動,。在常規(guī)管理中,，園長顧艷堅持深入教學(xué)第一線，參與小班組、大班組的研究與指導(dǎo),；業(yè)務(wù)助理組織中班組教研工作,。通過參與約課聽課活動，開展自評和互評,，對活動進行了深入剖析,，尋找存在問題，找到解決的方法和措施,，提高各條線管理人員的整體水平,。

6、基本功練習(xí)：每月教研組開展基本功演練,，做到每月一項內(nèi)容,，結(jié)合課程審議開展；學(xué)期末園內(nèi)配合中心開展教師基本功比賽,，形式不一,。青年教師按照蘇州市基本功比賽項目參加比賽；其余教師以小組的形式進行鋼筆字展示,、小組手工展示,、繪畫展示，集體舞展示等等形式,，自定主題,，營造輕松的氛圍，使老師們能在一種愉悅的情緒下開展,，在各項比賽中,，非常高興地看到了老師們的進步,，更體會到了老師們認真對待的態(tài)度,。

我園鼓勵教師在努力開展好教育教學(xué)工作的同時，要善于積累工作經(jīng)驗,，撰寫教育教學(xué)隨筆,、案例、論文,，并組織教師開展“斟字酌句”活動,，交流、修改教師們的教育文章,，推薦參加各級各類比賽,，本學(xué)期教師的論文獲獎如下：張文教師撰寫的論文《關(guān)注小班幼兒生活禮儀，優(yōu)化指導(dǎo)策略》獲得2014,、11江蘇省師陶杯論文二等獎,；顧艷教師撰寫的論文《談有效促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育質(zhì)量的指導(dǎo)策略》獲得2014、11江蘇省師陶杯三等獎；張文教師撰寫的論文《教師與幼兒同步,，禮儀與快樂同行》獲得太倉市教科研二等獎,；顧艷教師的《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方法》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎；張文教師的《關(guān)注小班生活禮儀,，優(yōu)化指導(dǎo)策略的研究》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎,。

面對我園30%的青年教師，10%的骨干教師,，60%的公辦教師,，師資隊伍的嚴(yán)重斷層現(xiàn)象，我們積極探索實踐,，對全園教師,、骨干教師、1—5年青年教師開展分層培訓(xùn),。

骨干教師培訓(xùn)：張文教師參加了江蘇省引智培訓(xùn),。在這一個月的學(xué)習(xí)中，幾位外教從各種方面,、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財富,，和深深的回憶，這些財富將為今后的教育教學(xué)“鋪路”,，縮短了探索真理的路途,，教師們需要這樣的培訓(xùn)。

青年教師培訓(xùn)：青年教師是幼兒園的主干力量,，幼兒園非常重視青年教師的培養(yǎng)工作,。多次派青年教師到蘇州、太倉等地培訓(xùn),；積極參加市里開展的各類公開教學(xué),、研修觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,。

新教師培訓(xùn)：教師的專業(yè)化是一個過程，提高新教師的專業(yè)化水平尤為重要,。我們積極配合太倉市教育局做好新教師的培訓(xùn)工作,，還定期讓新教師參加中心、市級的各類活動,，讓教師在學(xué)習(xí)的過程中成長的更快,。

全園教師培訓(xùn)：外出取經(jīng)促轉(zhuǎn)變，我園給每位教師參與外出學(xué)習(xí)的機會,。如去太倉聽課或參觀姐妹園的環(huán)境等等,。在培訓(xùn)過程中我園關(guān)注教師取經(jīng)的過程,，做好及時反饋、加強實踐來促進其認識,，來增進教師對理念的認識,。我們請外出教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成文本資料；我園還非常重視代課老師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),，為她們提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，鼓勵她們參加中心組織的技能技巧比賽，并對她們進行不定期的聽課和指導(dǎo),。

常規(guī)管理不松懈,。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)期我們進一步規(guī)范,、落實幼兒園保教工作制度,，規(guī)范教師一日活動操作常規(guī)，完善了每月的考核制度,，規(guī)范了教師備課,、聽課、說課,、評課制度,。

課堂教學(xué)有提高。每月都有教師開展研討課活動,。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備,、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法,，在這種研討過程中,，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進的教育行為也在慢慢形成,，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實踐有效結(jié)合,，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實踐能力,。

保教質(zhì)量有提升,。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重了師生間的互動，注重了教與學(xué)的過程,，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,，尊重了幼兒個體差異，讓每個孩子都有成功的體驗,，增強其自信心,；尊重幼兒,，師生間氛圍寬松，幼兒敢于表達自己的意愿,，有快樂的體驗,。

教研組是幼兒園教科研的主陣地，在三位青年教研組長的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期大家繼續(xù)圍繞禮儀課題進行研究并對課題成果進行了推廣,。小班重視生活禮儀的養(yǎng)成；中班重點圍繞交往禮儀進行研究,；大班針對幼兒學(xué)習(xí)禮儀進行探究,，做好幼小銜接工作。在課題研究活動中,，教師們的熱情研討,，對具體問題的各抒其見，都會讓課題組教師學(xué)到很多,。2018年1月23日在太倉市雙鳳幼兒園開展了“蘇州市十二五規(guī)劃立項課題的結(jié)題儀式”,。

課題成果（詳見禮儀課題結(jié)題報告）：

（一）形成了師幼同步化禮儀教育的目標(biāo)框架和內(nèi)容體系。

（二）通過調(diào)查研究,，形成了成因分析報告,。

（三）對師幼同步化禮儀教育的內(nèi)涵、意義,、價值所在,，形成了理性認識。

（四）探索到了更多的開展師幼同步化禮儀教育的途徑與方法,。

（五）促進幼兒,、教師及幼兒園的發(fā)展。

1,、我們的孩子：經(jīng)過三年的努力,，在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化。

（1）提高幼兒的禮儀意識,。

（2）激發(fā)了孩子的活動興趣,，成功的快樂體驗，促進幼兒心理健康發(fā)展,。

（3）養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，為幼兒“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”打好基礎(chǔ),。

2,、我們的老師：在課題研究中與孩子一同成長。

（1）自身的禮儀得到提高,。

（2）運用能力的進一步提高,。

（3）教科研能力不斷提升,。教師們在實踐中積極總結(jié)經(jīng)驗、反思不足,，隨著課題研究的不斷深入,，教師科研能力也在不斷的提升，三年來,，梳理完成《時思幼兒園師幼禮儀手冊》,、《禮儀兒歌集》《禮儀故事集》、《禮儀知識題庫》,、《禮儀隨筆,、個案集》、整理出了有關(guān)禮儀的教學(xué)案例,、自創(chuàng)編排了小中大禮儀操等實踐資料,，部分資料具有一定的推廣價值。

（3）促進了教師專業(yè)的發(fā)展,。

我們的幼兒園：經(jīng)過三年的實踐研究,，我園努力營造富有禮儀文化的園風(fēng)園貌，在大環(huán)境上逐步體現(xiàn)出禮儀特色,，形成了“人人知禮儀”的良好氛圍,，為師幼學(xué)習(xí)禮儀創(chuàng)立了一個整潔、文明的環(huán)境,，如創(chuàng)設(shè)了禮儀墻,、童心繪禮儀、禮儀標(biāo)語,、禮儀宣傳專欄,、禮儀照片展等，師幼的禮儀意識在這禮儀環(huán)境中萌生,。我們的禮儀實踐研究從幼兒園走進家庭,、走向社區(qū)，初步形成了幼兒園,、家庭,、社會合力推進師幼同步化禮儀教育的研究。

課題研究有后續(xù)：一是如何更好地解決“禮儀同步化”的問題：通過實踐,，我們發(fā)現(xiàn),，在進行師幼同步化的禮儀教育的過程中盡管取得了一些成效，但是還有一些不如人意的地方,，因為孩子生活最為緊密接觸的教育環(huán)境即幼兒園,、家庭,，所以我們還要要充分挖掘家庭禮儀教育的內(nèi)在潛力,，從而逐步形成有禮儀意識的家長群體,，只有將這三者進行同步化研究，才能起到更為顯著的效果,。

二是如何更好地依托《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《建構(gòu)式》課程進行同步化的禮儀教育：盡管我們對師幼同步化的問題進行了積極的有益的探索，獲得了寶貴的第一手資料,，也得出了自己的結(jié)論,；但如何在《指南》的引導(dǎo)下，與建構(gòu)式課程有效地糅合在一起,，形成我們獨具特色的園本課程,，是很值得探討和研究的。

總結(jié)一學(xué)期的教科研工作,，感觸頗深,，在很多方面還相當(dāng)?shù)牟怀墒欤渤霈F(xiàn)了許多的不足,，就存在的問題與下階段的對策進行了后續(xù)的思考：

思考一,、在教研工作中，如何增強教師的責(zé)任感和緊迫感,，提高工作效率,。

對策：

1、制定各崗位工作責(zé)任書,，將教師工作進行量化,，使教師更明確自己的工作職責(zé)。

2,、繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)的機會,，讓教師走出去看一看，想一想,，回園后說一說,，做一做，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平,。

3,、嚴(yán)格開展月考核、學(xué)期考核工作,，相應(yīng)的獎勵機制跟進,。

思考二、積極加入科研工作中,，加強教師的主人翁意識,。

1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,，在新課題誕生之際,，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向。

2、針對新課題,，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作,。

3、認真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作,。

思考三：有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,，加強教師的指導(dǎo)。

1,、教師針對我園的四個專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,，談?wù)勛约旱脑O(shè)想,。

2、開展現(xiàn)場的研討交流活動,。讓老師們從每個活動室的功能性,、材料的層次性出發(fā),，有目的,、有思路地請老師們交流、互動,，聽取不同意見,。

3、以美術(shù)室、科探室、建構(gòu)室為例，教師也來走進專用教室,，通過分組的形式也來玩一玩,，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難,。

4,、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進行活動室方案的細化,，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進,！

在這一學(xué)期中，我園的課題進行了結(jié)題,，在專家的幫助下,，我們找到了幼兒園存在的問題,，明確了今后努力地方向,。在今后的工作中，我們會邊思考邊實踐，邊實踐邊調(diào)整，希望隨著這種過程的延續(xù)，幼兒園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇八

公開教研活動承載著課改的新理念,，它展示著教師對教材不同的解讀水平，體現(xiàn)了教師教學(xué)藝術(shù),。公開教研活動作為教師專業(yè)成長的一個舞臺,，讓教師在參與中學(xué)習(xí)，在參與中體驗快樂,。為此,，我園于20xx年4月21日有效開展以社會領(lǐng)域及情境數(shù)學(xué)為主題的研討活動。

首先在上午為我們呈現(xiàn)的是中班三位班主任以社會領(lǐng)域教學(xué)為主題的精彩活動,，社會教育是和現(xiàn)實生活緊密關(guān)聯(lián)的教育,，通過真實的社會事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本深灰生活能力和技能,，并增進幼兒的相關(guān)知識,，激發(fā)幼兒的社會情感。如何準(zhǔn)確把握好社會領(lǐng)域的特質(zhì),、有效地開展社會領(lǐng)域的教學(xué)活動呢,？因此，三位班主任根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況以及自身教學(xué)出發(fā)做了精心的準(zhǔn)備,，充分利用現(xiàn)實生活,，在生活事件、生活活動中利用一切可以利用的機會,，讓幼兒練習(xí),、實踐；通過情景,、游戲,、表演等多種形式輔助教學(xué),，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜相結(jié)合的先進教學(xué)理念,。例如,，中一班丁老師的《甜蜜手語》，殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界,，他們是社會的弱勢群體,，需要社會的關(guān)愛和幫助。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進行溝通,，交流的欲望,，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人,，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢,，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚,，課堂氣氛較好,，中二班盧老師的《遇到火災(zāi)我不怕》，在活動實施中,，采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線,，以“觀察、實驗,、討論,、制作、實踐,、資料收集與共享為緯線”的方式進行探究活動,。活動中孩子真切的體驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面,，通過自己的努力及時的逃生、呼救,、報警,，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。中三班謝老師的《有用的交通工具》通過情境導(dǎo)入,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)積極動手操作,，善于思考問題，尋求問題的答案,，從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。

接下來，下午為我們呈現(xiàn)的便是中班三位副班老師以情境數(shù)學(xué)為主題開展的.教研活動,；活動中,，三位老師都讓孩子們在整個過程中受益匪淺,，比如中一班袁老師開展的《圖形分割與組合》，通過“坐火車”的情境游戲?qū)?，使幼兒在趣味盎然的游戲活動中,，不知不覺地獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與觀察和比較能力的提高，活動中,，幼兒情緒愉快,，積極參與；中二班馮老師開展的《有規(guī)律的排序》,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,，嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行整合,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)橛腥さ挠螒蚧顒樱杂螒蚯榫池灤┗顒拥氖冀K,，引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序,，并鼓勵幼兒將之應(yīng)用于生活。中三班陳老師的《數(shù)學(xué)辨識與計數(shù)》,，引導(dǎo)孩子們在游戲探索中感知,。讓幼兒在游戲中建立辨識與計數(shù)的概念；讓孩子在情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量等,，教師與幼兒有效地互動,，清新、自然,、風(fēng)趣,、開放式的情景教學(xué)讓幼兒成為了活動真正的主人。

教研活動結(jié)束,，在我園教研組愛愛老師的主持下進行了教學(xué)研討活動,，老師們以敞開自我、共同研討,、樂于分享的心態(tài),，對中班一日的教研活動進行了評教評學(xué)；我園的黃園長和羅園長聽完教研組老師代表的評教建議后,，也充分的給與了中班六位老師在教研活動中的肯定,，第一，教學(xué)功底扎實,，在教學(xué)活動的組織中,，能運用教具學(xué)具、環(huán)境的影響以及熟練的教學(xué)方法,，展示了扎實的專業(yè)功底和較高的教學(xué)水平,；第二,，將《綱要》《指南》理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法豐富多樣,，輕松快樂,！寓“研”于樂的方式打破了以說為主的傳統(tǒng)模式，提高了教研者的主人翁意識,，發(fā)揮了教研者的積極性,，充分體現(xiàn)了教研活動的意義與價值，為如何有效開展教研活動起到了很好的示范帶頭作用,！為此,，中班本次的教研活動優(yōu)秀課例也因此脫穎而出：

通過這次教研活動，一方面教師們有所收獲,，提升了自身的業(yè)務(wù)水平,，另一方面強化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，很好地促進了教師將先進的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，切實提高了教育教學(xué)水平,，從而促進幼兒園的發(fā)展。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇九

活動過后,，一篇總結(jié)是必不可少的,，那么幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫呢?下面隨小編一起來看看吧!

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革,、教學(xué)實踐研究的主人,。

教師是《綱要》的實施者，解釋者,，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是幼兒園工作的基點。本學(xué)期,，我園根據(jù)教師隊伍新老交替,、參差不齊的現(xiàn)狀,，繼續(xù)推進層級培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求,，進行針對性的培訓(xùn),，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

(一)夯實基礎(chǔ),，鍛造新生力量,。

一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能、一日帶班組織三方面,，對新教師進行培訓(xùn)和指引,，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點,，掌握教育,、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位,。

1,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度,、園風(fēng)園訓(xùn),、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織,、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周,、逐日計劃的制定與書寫等,。

2、基礎(chǔ)課型研討

以一個領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn),，借助公開觀摩這一平臺,，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù),、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)活動的設(shè)計,、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織,，人人參與,，共同提高。

3,、一日帶班指導(dǎo)

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證,，是教師應(yīng)達到的基本要求,。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤,，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié),、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察,、指導(dǎo),，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性,、條理性;學(xué)期末再進行半日活動跟蹤,，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進行反饋。

(二)適壓重擔(dān),，發(fā)揮老教師的中堅作用,。

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用,。作為幼兒園中堅力量的老教師,，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟,，增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力,，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強,，適當(dāng),、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子,，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),，可加速教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機,，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定,、家長工作的開展,、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性,。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,，進行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計,、說課,、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力,，以點帶面,，促動其他教師共同成長。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,，是提高保教工作質(zhì)量,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點,、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容,，以解決問題為主旨,，增強教研活動的針對性和實效性。

(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手,，把握各年齡段幼兒的特點,。

學(xué)期初，我們從老師備課計劃及下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，如：大、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容,，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等,。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手,，開展了研討活動,。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩,，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求,，我們要求老師針對本班的活動進行反思,，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解,，也找到了解決自身問題的'方法與途徑,。接下來，我們進行了第二次的觀摩,，一次次的問題碰撞,，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí),、去教學(xué),、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣,。

(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課能力

在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高,，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題,，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值,。尤其是新教師,，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點,，但對于怎樣評價一個活動,、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑,。

解決策略：

借助公開觀摩活動這一機會,，以公開觀摩課為實例，組織教師進行教研,。在活動前,，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法，其次提出看課要求,，引導(dǎo)教師帶著問題看課,。活動結(jié)束后,，組織教師針對目標(biāo)是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié),、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個問題進行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進行發(fā)言,，最后結(jié)合實例進行分析講解,，幫助教師梳理思路,，增進對評課方法的了解。集體,、小組教研形式的有機結(jié)合,，為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會。而這種通過具體事例進行的教研活動,，針對性強,，主旨明確突出，使教師通過實際演練,，增進對評課方式的體驗和了解。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，園內(nèi)每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強對師資隊伍的層級指導(dǎo),，促教師素質(zhì)的整體提高,，同時我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的能力,，所以幼兒對科學(xué)的操作,、探索能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題進行思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進、完善,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇十

一,、本期教研工作的基本情況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個積極讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性，加強理論學(xué)習(xí),，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選,、讀書活動、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、教研工作成效。

（一）,、加強理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,，理解了創(chuàng)造游戲的特點,、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作,。

1、每位教師認真設(shè)計,、認真組織幼兒一日生活活動,。

2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動,；各班每周更換家園窗,，每星期一八點以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比,。

4,、全園教師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動,，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫100字的教學(xué)反思,，每月撰寫400字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動,。

（三）,、家園互動。

1,、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客,，深的家長的好評。

2,、為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個快樂的新年。

（四）,、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團隊,。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊,，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園，建設(shè)校園文化,，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗,，拓展教師視野,。

2、“走進名著”的讀書活動,。認真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,，擴展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇十一

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;今年，教研工作以加強學(xué)習(xí),。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;今年我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;今年以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,。從每一塊工作的落實.總結(jié)中,，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗,。確立目標(biāo),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，今年，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，今年，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從年度計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認識,，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。今年,，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從今年開始的節(jié)編排,、落實,，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。今年,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點,，使我組今年的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，今年的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就今年的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實;加強對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗,。

這一些,，將作為我們以后教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇十二

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績，獲得了實效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。

在計劃的制定上我們采取了逆向性原則,，計劃的制定由下而上,，從基層中搜集、挖掘問題,。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見,，然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來,，立足于實際,，可操作性強，粗線條定目標(biāo)的特點,，而且能通過讓老師參與計劃的制定,，達到從支持教研。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,，深入了解,，教學(xué)實際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來,，滿意而歸。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了分工不分家。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上,。

學(xué)期初，保教室在原先教研活動記錄的基礎(chǔ)上又增加了教研備課記錄和教研活動語錄,，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備,；而教研活動主持人應(yīng)酬認真做好本次活動的備課,，對活動的目標(biāo),，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準(zhǔn)備；教研過程中,，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料。

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增加了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心,，成了老師們河缺少的精神實量,。

1、本學(xué)期我們在碑基礎(chǔ)上,，又進行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,。一節(jié)課再次觀摩三面評，在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察,、評價，僅思考能力等方面,，具有不可低估的價值,。案例式教研由于都是來源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點,，又因為彼此間的切磋比較,，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù),。其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實踐中的喝下，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。

2、教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時隨地的個別教研,，教研的成員是流動性的,，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在,，無時不有了,。

幼兒園教研活動總結(jié)發(fā)言稿篇十三

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作做到了以下幾點：

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

進一步學(xué)習(xí)《指南》，對《指南》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

1.教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

2.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

3.實行隨機查課的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周1——2節(jié)）課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價。

各有所長,，建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。