每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

數(shù)學日記五上篇一

我一直以來都是一個比較好學的孩子，但是當我遇到數(shù)學這門科目時,，我變得有些力不從心,。之前我一直覺得數(shù)學只是一些公式的堆砌，毫無意義,，但是在經(jīng)過老師的耐心教導和我自己的努力下,，我漸漸地喜歡上了這門學科，也體會到了數(shù)學對于我們生活的重要性。

第二段：數(shù)學學習的苦悶,。

一開始,，我對數(shù)學非常苦悶,。據(jù)說這門學科需要的不僅僅是記憶,，還需要悟性和思考力?？晌颐看卧谡n堂上聽老師講解后,，往往感覺模糊不清，不知道如何下筆,，結束后才想起自己所犯的錯誤,，有時候需要花費很長時間些時重新做一遍，對我來說是非常浪費時間和精力的,。

第三段：對數(shù)學的感悟,。

慢慢地，我開始意識到數(shù)學的重要性,。它不僅在我們日常生活的大小事中有運用,，而且在今天的社會中，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學之上的,。在學習數(shù)學的過程中,，我開始了解到它的奧秘，并體會到了困難所帶來的挑戰(zhàn),，慢慢地喜歡上了解題,，并且對于錯誤的思考和解答進行反思。通過反復的練習和鞏固,，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來越嫻熟,。

學習數(shù)學以后，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變,，比如說,，更加注重細節(jié)和思考的完整性，思考問題的分析能力也更加敏銳,。在原本的學科中,，我可能會選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考,，習慣于用不同的方法來解答問題,，也更加主動地向老師和同學請教。

第五段：結論,。

總的來說,，數(shù)學雖然是一門看似晦澀難懂的學科，但是對于我們這些學習的年輕人來說是非常重要的。學習數(shù)學不僅能讓我們更加深入的理解這個世界,，而且還能夠有助于我們在今后的人生道路上更好的前進,。盡管學習數(shù)學有時候還是比較困難，但是只要肯下功夫,，相信還是會受到很多收獲和驚喜的,。

數(shù)學日記五上篇二

數(shù)學是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學科。在學習數(shù)學的過程中,，每個人都會有不同的體驗和收獲,。最近，我們班開展了一次有趣的活動——數(shù)學日記寫作,。通過寫數(shù)學日記，我不僅體會到了數(shù)學的有趣之處,，還提高了自己的數(shù)學思維能力,。下面，我將分享我的心得體會,。

作為一個對數(shù)學充滿恐懼的學生,，我一開始對數(shù)學日記持有懷疑的態(tài)度。然而,，在老師的引導下,，我默默開始嘗試寫數(shù)學日記。這一次,，我選擇了講述解代數(shù)方程的過程,。在寫作的過程中，我嘗試著運用語言描述數(shù)學問題,，通過文字來表達數(shù)學的邏輯,。雖然開始時感到困難和不知所措，但通過不斷琢磨和修改,，我漸漸找到了感覺,。在這次初次體驗中，我深刻體會到了數(shù)學與語言的巧妙結合,。

第二段：數(shù)學日記的價值所在,。

通過數(shù)學日記，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達的方式,，更是一種提高自己數(shù)學思維能力的途徑,。在寫數(shù)學日記的過程中，我不得不反思自己的學習,，去總結和歸納知識點,。這樣一來，我不僅可以更好地理解數(shù)學問題，還可以更深入地分析解決問題的過程,。尤其是在寫日記時,，我會將問題的思考過程逐一記錄下來，并清晰地表達我是如何得到答案的,。這種思維反思的過程不僅讓我更好地掌握了知識,，還鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。

第三段：數(shù)學日記的鼓勵與反思,。

在寫作數(shù)學日記的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式可以極大地激勵我對數(shù)學的興趣,。每次寫完一篇日記,，我感到一種成就感，更有動力去探索更深層次的數(shù)學知識,。而且,，數(shù)學日記也為我提供了一個反思自己學習的機會。通過回顧寫過的日記,，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問題,。這種反思可以幫助我找出自己的學習方法和策略上的不足，并加以改進,。

第四段：展示數(shù)學思維的交流平臺,。

在班級里，我們經(jīng)常會相互交流自己的數(shù)學日記,。這是一個非常有益的交流平臺,，讓我們互相學習和借鑒。每次聽到同學們分享自己的思考和解題過程,，我都能夠受到啟發(fā),。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度，讓我看到了數(shù)學的廣闊和多樣,。通過數(shù)學日記的交流展示,，我收獲了更大的知識和思維的寬度。

通過參與數(shù)學日記的寫作,，我深刻地認識到數(shù)學的魅力與重要性,。數(shù)學日記提供了一種開放的思維方式，讓我們能夠更好地理解和應用數(shù)學知識,。通過文字描述解題思路,，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力。而且,，數(shù)學日記也是一個個人成長的過程,，讓我們不斷反思和改進自己的學習方法,。無論是對于數(shù)學愛好者還是數(shù)學學習者來說，寫數(shù)學日記都是一種寶貴的學習和思考的機會,。

通過這次數(shù)學日記的寫作,，我體會到了數(shù)學的趣味性和深度。數(shù)學不再是單調的運算而是充滿了創(chuàng)造力和樂趣的學科,。我相信,，在今后的學習中，我會繼續(xù)堅持寫數(shù)學日記,，通過文字感受數(shù)學的美妙,，并不斷提高自己的數(shù)學思維能力。

數(shù)學日記五上篇三

小熊在山村中開了家水果店,。蘋果1粒0,。8元，西瓜一顆3,。2元,。

山村中的小雞、小貓,、小狗等都往小熊店里來來往往，絡繹不絕,，熱鬧非凡,。

小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0,。8元,，6粒就是4。8元,，我給你10元,，你找我5。2元,?！毙」氛f：“我買西瓜3顆，3,。2×3=9,。6元?！毙⌒苊Φ脕y七八糟,，只好連聲說道：“好，好,，好,?！?/p>

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了,。

不料,，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果,，20顆西瓜,。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元,。合起來是40元,。”

小熊算了算,，好像不止40元,。還拿來計算機算一下，應該是80元,，少了40元呀！

小熊和狐貍不停地爭論,，還是拿不定主意,。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯,，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯,。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數(shù)的當了?！焙髞?，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。

原來,，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量：（0,。8+3。2）×20=40（元）,。

小熊和狐貍這才恍然大悟,，數(shù)學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數(shù)學了,。

數(shù)學日記五上篇四

數(shù)學是人類認識世界和處理問題的重要工具,，而口算作為基本的數(shù)學技能,，對于發(fā)展孩子的數(shù)學能力有著至關重要的作用。在我參加小學生數(shù)學學習大賽之前,，我決定以數(shù)學日記的形式記錄我關于口算的心得體會,。本篇日記將從對口算的認識與理解,、口算的指導原則與方法,、口算練習的技巧與經(jīng)驗、口算的提高技巧以及我在數(shù)學比賽中的應用等五個方面進行展開,，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力,。

第二段：對口算的認識與理解,。

口算作為一種數(shù)學技能,，是通過口頭的方式進行計算，而不依賴于計算器等工具,。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速,，計算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們日常生活乃至數(shù)學學習中仍然不可或缺,。通過口算,，我們可以提高自己的計算速度和準確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力,，加深對數(shù)學知識的理解和運用,。因此，我們應該重視口算,，將其作為數(shù)學學習的重要一環(huán)。

第三段：口算的指導原則與方法,。

在進行口算的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導原則和方法。首先,，正確理解口算題目的意思非常重要,，要認真閱讀題目，理解并分析題目要求,，確保自己對題目有清晰的認識,。其次，我們可以根據(jù)題目的特點和自己的經(jīng)驗,，選擇合適的計算方法和策略,，以提高計算效率。同時,，我們還可以通過學習口算技巧和積累口算經(jīng)驗,，進一步提升口算的水平,。

第四段：口算練習的技巧與經(jīng)驗。

為了提高口算的能力,，我經(jīng)常進行口算練習,，并總結了一些技巧和經(jīng)驗。首先,，要進行有針對性的練習,，注重對口算中容易出錯或不熟練的地方進行重點訓練。其次,，要進行適量的練習,，既要保證練習的質量，又要注意不要過分負荷,。另外,，要及時地復習和總結口算的知識和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平,。

第五段：數(shù)學比賽中的應用,。

口算不僅僅是一種數(shù)學技能，它還有很多實際應用的機會,。在我參加小學生數(shù)學學習大賽時,，我深刻地體會到了口算的重要性。在比賽中,，我可以快速而準確地完成各種口算題目,，這讓我在與其他選手的競爭中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。通過數(shù)學比賽的實際應用,，我更加堅信了口算的重要性,，也更加努力地進行口算的訓練和提高。

總結：通過記錄口算的心得體會,，我認識到口算作為一種基本的數(shù)學技能對于我們的數(shù)學學習和日常生活都非常重要,。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過適量的練習和積累經(jīng)驗,，我們可以提高口算的能力,，并將其應用于實際中。因此,，我們應該重視口算的訓練和提高,，為自己的數(shù)學學習打下堅實基礎。

數(shù)學日記五上篇五

作為一名學生,，我一直以來對數(shù)學都抱著一種畏懼的態(tài)度,。數(shù)學的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解,。然而,，在老師的鼓勵下,，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學學習中的心得體會。通過寫數(shù)學日記,，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義,，也從中獲得了不少收獲。

首先,，數(shù)學日記讓我反思了自己在學習過程中的問題所在,。以前，在遇到困難的時候,，我往往會選擇放棄或者逃避,。但是，當我開始寫數(shù)學日記時,，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴,，找出問題的根源。在日記中,，我可以詳細記錄下自己遇到的數(shù)學問題以及我當時的困惑和猶豫,。隨著思維的展開，我慢慢找到了問題所在,，并且開始思考解決問題的方法,。數(shù)學日記幫助我對自己的學習過程進行了全面的回顧和總結，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,，并且能有針對性地進行改進,。

其次，寫數(shù)學日記讓我更好地理解了數(shù)學知識,。在寫日記的過程中,，我不僅會反思自己的問題，還會對當時的數(shù)學知識進行回顧和復習,。有時,，在日記中，我會嘗試用自己的語言和思維方式對數(shù)學公式和問題進行詮釋和解釋,。這樣一來,，不僅加深了自己對數(shù)學知識的理解,，還提高了自己的表達能力,。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學所蘊含的美感和邏輯性,。每一次的數(shù)學思考和解題過程,，都讓我看到了數(shù)學的魅力和深度。

另外,，數(shù)學日記也展示了我的學習過程和成長,。在數(shù)學日記中,，我會詳細記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來,，我不僅可以看到自己的努力和付出,，更可以看到自己在數(shù)學學習中的進步。每當我翻閱之前的數(shù)學日記,，我都會為自己的不斷進步和成長感到驕傲和滿足,。數(shù)學日記就像一本成長的見證書，記錄了我一點一滴的努力和付出,。

最后,，數(shù)學日記也讓我跟老師和同學之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學日記,，我可以對自己的學習情況進行詳細的描述,，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時候,，我也會和同學交流我的數(shù)學學習心得和體會,，我們會互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式,，我逐漸建立了自己的學習網(wǎng)絡,，讓學習變得更加有趣和有意義。

通過寫數(shù)學日記,，我不僅回顧和總結了自己的學習過程,，更提高了自己的數(shù)學理解力和表達能力。數(shù)學日記記錄了我的學習成長,，也讓我與老師和同學之間建立了更好的交流和溝通,。數(shù)學學習之路并不容易，但是通過寫數(shù)學日記,，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義,，并且收獲了自己沒有想到過的東西。我相信,，只要堅持下去,，我一定能在數(shù)學的世界中找到自己的閃光點。這只是我的數(shù)學日記,，但對我來說,，它卻是一本關于數(shù)學學習的最好的記錄和見證。

數(shù)學日記五上篇六

口算是數(shù)學學習中至關重要的一環(huán),，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯能力的有效方法之一,。通過口算訓練，學生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力,，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法,。通過長期的口算練習，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學學習的重要性,，于是我決定每天堅持進行口算練習,，以提升自己的數(shù)學水平。

二,、口算練習的方法,。

為了更好地提高口算能力，我結合了多種方法進行練習,。首先,，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始,，逐漸增加難度,，以提高計算的靈活性和準確性。其次,，我注重速度與準確度的平衡,。雖然速度是口算的關鍵，但準確度同樣重要,。因此,，我在練習中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確,。最后,，我還利用口算方法的多樣性，如心算,、口算豎式,、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性,。

通過持續(xù)的口算訓練,，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學學習帶來的積極影響。首先,，我的計算速度明顯提高了,。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了,。這大大提高了我的解題效率和應試速度,。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉,。在口算過程中,，我需要全神貫注地計算，這使我學會了提高對數(shù)學的專注度和注意力,。最重要的是,，我的數(shù)學思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算,，我鍛煉了提取問題關鍵信息和運用邏輯進行推理的能力,，這在解決實際問題時起到了重要作用。

四,、口算練習的困難和應對,。

盡管口算練習對我有很多好處，但在實踐過程中,，我也遇到了一些困難,。首先，難題對我來說有點棘手,。有時候遇到一些復雜的口算題,，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內解決問題,。其次,，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定,，容易出現(xiàn)粗心的錯誤,。面對這些困難，我嘗試通過給自己設定合理的目標,，進行針對性訓練,。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累,，提高了自己的數(shù)學知識儲備,。

通過這段時間的口算練習，我深深體會到了口算對于數(shù)學學習的重要性,。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性,，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時,，我也意識到了口算練習的困難和挑戰(zhàn),，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難,，提高我的口算能力,。在以后的學習中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習,，并嘗試將口算能力應用到更廣泛的數(shù)學問題中,。通過不斷的口算練習,，我相信我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。

數(shù)學日記五上篇七

我們學習了許多關于圖形及一些空間問題,，而這個空間又是指什么,。在字典中，空間的解釋相信很多小學生都不明白,，其實我也不明白,。問家長，家長就會用手比比劃劃在天空中,，說這就是空間,。我們都知道空間在什么地方，可別人一問起來,，就措手不及,。而我在這暑期中，稍微歸納了空間的問題,，大家也來看看吧,！

空間的范圍很廣，因此要從頭說起,。我們就從身邊看起,。有些人寫作文，都常用這句話來描述“方位”的：這個房間的空間很大,，正適合,。而這個作者正因為不想說得太復雜，不僅讀者不明,，自己也不明,。因此空間一詞可包括許多事物。一個房間,，大家覺得它大,，會說是空間很大，因此空間可以被說成是被幾個面圍成,，里面的所容納物體體積的地方叫空間,。那么說，空間也有一種是體積的簡明意義,。如木箱子里面是由6個面圍成的,，而這里面的“空氣”位置就可叫空間。而玻璃瓶所包圍的地方也可叫空間,，他的里面可求體積,，也可求空氣存放量。

我們身邊的一些小事物就講到這里,，當然你也可以繼續(xù)舉例,，在此我就不再舉身邊的例子了,，我要講遠處的事物了。那我們看向更遠的,，如蔚藍的天空,。

實際上天空根本沒有邊際的。我們再說更遠的――宇宙,。宇宙就更不用說有邊際了，但他也是一個真正世界上最大的空間,。他的空間中,，有許多星系，但這一點并沒有阻礙他被人稱作為空間的說法呀,！

因此,，我總結出了空間分兩大類：

1、是有邊際的空間（體積）,；

2,、是無邊際的空間。而這兩大類的空間并不在于空間中的物體,，而在于物體空間的本身,。

數(shù)學日記五上篇八

作為一名數(shù)學愛好者，我對數(shù)學的興趣深深地植根于我的內心,。近日,，在一次數(shù)學購物活動中，我親身感受到了數(shù)學在日常生活中的實用性和魅力,。在這次購物日記中,，我結合了數(shù)學知識，運用數(shù)學思維解決實際問題,，獲得了難以言表的快樂與成就感,。

第二段：數(shù)學運用。

在購物日記中,，我遇到了許多需要運用數(shù)學知識解決的問題,。例如，在打折時的折扣計算,、價格比較和算賬等,。通過將百分數(shù)與實際價錢掛鉤來計算折扣并找到最優(yōu)惠的購物方案，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學在實踐中的巨大作用,。此外,，在價格比較中，運用數(shù)學的基本運算,，如加減乘除和比較大小,，對商品的性價比有著清晰的分析和理解,。毫無疑問，數(shù)學不僅僅存在于課堂,，它是生活與實踐中無處不在的力量,。

第三段：思維拓展。

在我進行購物日記的過程中,，我注意到數(shù)學思維的重要性,。它不僅是純粹的計算,，而是在實際問題中的思考和解決方案的尋找。對于我來說，數(shù)學思維是由于抽象的數(shù)學知識而產(chǎn)生的解決問題的方式和方法,。通過購物日記,，我不僅熟悉了數(shù)學的運用,，還拓展了我的思維方式和解決問題的能力,。在面對復雜的購物選擇時，我能夠運用數(shù)學的思維方式,，理性分析和決策,，做出最正確和最經(jīng)濟的選擇。

第四段：數(shù)學與經(jīng)濟學的結合,。

通過這次購物日記,，我深刻意識到數(shù)學與經(jīng)濟學之間的密不可分的聯(lián)系。購物除了是滿足我們的需求外,，還涉及成本與效益的權衡,。數(shù)學在經(jīng)濟學中的運用非常廣泛。在購物中,，我需要根據(jù)商品價格和折扣,、建立經(jīng)濟模型，來計算最佳購買方案,。此外,，我還可以通過圖表分析和數(shù)據(jù)比較等方法，更好地管理和調整個人的經(jīng)濟狀況,。數(shù)學不僅是一種工具,，還是思維方式，將數(shù)學和經(jīng)濟學有效結合,，既能更好地滿足個人需求,，又能實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。

第五段：結論,。

通過這次數(shù)學購物日記,，我深刻認識到數(shù)學的實用性和重要性。數(shù)學不僅僅存在課本中,，更是我們日常生活中無處不在的力量,。它能夠幫助我們在面對實際問題時進行計算和決策,，同時還提升我們的思維能力和解決問題的能力。通過將數(shù)學和經(jīng)濟學結合,，可以更好地管理自己的經(jīng)濟狀況,，實現(xiàn)個人需求與經(jīng)濟效益的平衡。在未來,，我會更加努力地學習數(shù)學知識,，將其運用到更多的實際問題中去，為自己的生活帶來更多的便利和樂趣,。

數(shù)學日記五上篇九

最近我在學習數(shù)學口算中有了一些收獲和體會,，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學習口算的同學們,。在我學習口算的過程中,，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢,，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧,。

【主體1口算的重要性】。

口算是數(shù)學學習中的基礎,，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力,。口算不僅可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識,，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力,。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性,，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學問題,。

【主體2口算的優(yōu)勢】。

通過口算,，我們可以提高我們的大腦運算速度,，從而更快地解決各種數(shù)學問題。而且,，口算還可以增強我們的記憶力,，幫助我們更好地記憶數(shù)學公式和規(guī)則。此外,，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力,，使我們在面對數(shù)學問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。

【主體3口算能力提升的方法】,。

要提高口算能力,，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算,、快速乘法口訣等,。其次,，我們可以多進行口算訓練，每天進行一些口算練習,，逐漸提高我們的計算速度和準確性,。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力,。通過這些方法的不斷實踐和積累,，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。

【結尾】,。

通過口算的學習和實踐,，我深深體會到了口算在數(shù)學學習中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧,。我將會繼續(xù)努力學習口算,，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學學習中取得更好的成績,。同時,，我也希望能夠幫助到其他學習口算的同學們，共同進步,?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓練，相信只要我們勤加練習和不斷努力,，口算能力一定會得到顯著提升,！

數(shù)學日記五上篇十

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學是人類的一種文化，它的內容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！蔽覀兊恼n堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握,，數(shù)學思想方法的一定滲透，數(shù)學語言的適當訓練,，但由于課堂教學時間和空間的限制,，學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng),。尤其是課堂發(fā)言的機會少,，每節(jié)課只有部分的學生在有限的時間內表達自己的看法，展示自己的做法,，另一部分學生只能當“聽眾”和“看客”,。難道“聽眾”和“看客”沒有表達的需要嗎？應該說有，而且非常強烈,。

我們已經(jīng)知道,，表達能力分口頭表達能力和書面表達能力。低年級學生上課時都想表現(xiàn)自己,，可是水平參差不齊,。為提高學生的表達能力，我在去年教學的基礎上,，對學生加以指導,，鼓勵他們寫數(shù)學日記，已取得初步的效果,。

1.恰當引導,，培養(yǎng)先行者。

二年級的學生,，識字量不多,，寫日記的難度可能不小。不出意外,，當我剛在班內提到“寫數(shù)學日記”時,，學生們一臉茫然。于是,，我告訴學生寫數(shù)學日記并不難,，把自己身邊找到的數(shù)學知識寫下來,，把怎樣用數(shù)學去解決身邊問題的過程記下來,，就是很好的數(shù)學日記。我也講了寫數(shù)學日記的重要性,，描繪了寫數(shù)學日記的光輝前景——可能成為數(shù)學家,。全面動員后，我從群情激昂的學生中挑選了十位學生,，把日記的格式,、內容向他們又一一作了詳細的要求，鼓勵他們大膽寫,。一周后,，他們每個人都交上一篇日記，我讀后感到還行,。

2.榜樣帶動,，激勵后來者。

說實在的,，十名學生的日記內容是淺顯的,，文筆是稚嫩的，可貴的是他們邁出了從無到有的第一步,。我隨后讓他們每人在班內讀了自己的日記,，同時點評了日記中的優(yōu)點和不足,，對日記的內容又作了更詳細的要求：找數(shù)學——找家中、校園里,、商場里,、馬路邊等比較熟悉地方的數(shù)學知識；用數(shù)學——用學過的數(shù)學知識解決那些生活中遇到的,、自己提出的,、家長提供的數(shù)學問題；做數(shù)學——研究數(shù)學趣題,，制作喜歡的數(shù)學圖形等,。在學生們的強烈要求下，我把寫日記的隊伍擴充到二十人,。

3.百花齊放,，全員參與。

“星星之火,，可以燎原”,。對數(shù)學日記，我要求學生寫真事,、訴真情,、說真話，開始可以只寫幾句,，以后可以越寫越多,，循序漸進。非?？上驳氖?，學生的日記一次比一次有進步，內容越來越豐富,，還有不少學生寫出了非常有趣的數(shù)學童話故事,。對優(yōu)秀日記我有時在班內朗讀，有時打印成稿貼到“班級展示臺”上供學生觀摩交流,，互相學習,，共同提高。對日記感興趣的學生越來越多,，每周都有學生找到我,，領個新本子回家寫日記，寫日記的隊伍慢慢壯大了?，F(xiàn)在,，全班學生都養(yǎng)成了每周寫一篇日記的習慣。

一段時間來，因為學生的生活環(huán)境,、知識視野的不同,，寫出了內容多樣的日記，反映了學生數(shù)學課外生活的豐富多彩,，根據(jù)內容可以分成5類：

1.數(shù)學發(fā)現(xiàn)類：是指學生在家中,、公園、超市等場所找到的直觀,、形象,、感性的數(shù)學知識。如《爬棋山》中寫到：……我們大約爬了200個臺階,才到了半山腰,。然后我們就沿著上面的小路走,又走了20多分鐘,就到了山頂,。我往下一看,下面的人變小了,城市變矮了。下山的時候,大舅帶著我坐滑道滑下山去,這個滑道大約長100多米,這座山大約高500米,。下了山,我們就在山下的飯店吃了午飯,就回家了,這一天我玩得真開心,。

2.數(shù)學思考類：是指做題時經(jīng)過深思熟慮得到的解題技巧或鉆研智力題的過程。如《小訣竅》中寫到：今天我在做題的過程中發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,，使我做得更快了,。比如在算這樣的題38+24+32時，我先把38和32相加得70,，再加24得94,。在減法中，同樣也可以運用這種方法,，如：81-37-21,，先用81-21得60，再算60-37=23,。是不是很簡單,？我把這種方法叫做快速計算法,。

3.數(shù)學應用類：是指把學過的數(shù)學知識用到生活中,，解決了具體問題，做到了學以致用,。如《今天我付錢》中寫到：今天,，我和媽媽去市場買東西，媽媽說：“今天我買東西,，你付錢,。”說著,，媽媽給了我20元錢,。媽媽先買了6元的栗子，又買了2元5角的瓜子，我給了阿姨20元,，阿姨找給我11元5角,。然后，又買了五斤蘋果,，花了4元錢,，我給阿姨10元，阿姨找給我6元,。媽媽問我一共花了多少元,？我算了算：6元+2元5角+4元=12元5角，就說：“花了12元5角”,。媽媽又問我剩下多少元,？我接著算：20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角還給了媽媽,。

4.數(shù)學想象類：是指發(fā)揮數(shù)學想象力,，編織符合兒童年齡特點的包含數(shù)學信息和數(shù)學問題的童話故事。如《聰明的小狗》中寫到：從前,，有一只聰明過人的小狗,，有一天它特別想吃骨頭。狗媽媽說：“我給你出兩個問題,，答對了就給你買,。”“第一題,，一斤骨頭3元,，六斤骨頭多少元？”小狗想了想說：“3×6=18元”,。媽媽說：“你答對了,，我再給你出第二題，我有60元,，給你買了一輛玩具車,，花了29元，又給你買個6元的鉛筆盒,，還剩多少元,？”小狗說：“60-29-6=25（元）”狗媽媽說：“你真聰明?！比缓蠊穻寢寧е」返饺馐车曩I了好多骨頭,。

5.數(shù)學情感類：是指學生在寫日記中表露出來的對數(shù)學的深厚的感情。如《一箱蘋果》中寫到：今天,，爸爸搬來一箱蘋果,，等我把箱子打開,，嗬！這么多蘋果,，有兩層,。第一層橫著有5個，豎著有3個,，有三行就有3×5=15（個）,，第二層也是3×5=15（個），15+15=30（個）,，一共有30個,。我不僅學會了加法，還學會了乘法,，?。?shù)學真奇妙,！

從學生的日記中,，可以看出學生已經(jīng)走進了生活，感悟到數(shù)學是現(xiàn)實的,、有用的,，體現(xiàn)了一定深度的數(shù)學發(fā)現(xiàn)、數(shù)學應用和數(shù)學思考的水平,，增強了學習數(shù)學的興趣,。

寫數(shù)學日記，已經(jīng)成為一種非常重要的學習方式,，一方面讓學生睜大了眼睛看世界,，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，另一方面促使學生不斷反思總結學習的過程,、內容、方法和習慣,，培養(yǎng)學生積極的學習情感和習慣,。尤為重要的'是，梳理了學生的思維,，增強了學生的書面表達能力,，提高了數(shù)學素養(yǎng)。

雖然學生的日記寫得一天天好起來,，但是還有一些問題，比如內容不夠豐富,，數(shù)學發(fā)現(xiàn),、應用,、想象的內容如買東西、編童話故事居多,，數(shù)學思考,、情感類偏少。體現(xiàn)學生的思考力和情感態(tài)度的日記是最具有價值的,，最能體現(xiàn)學生數(shù)學素養(yǎng),，也是學生最難達到的一個層次。今后要加強指導,，鼓勵學生面對實際問題積極思考,，然后運用自己的數(shù)學知識，解決問題,，把發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程如實地記載，特別是自己思考的方向,，思考的細節(jié),，成功的感想都能寫出來，那就更好了,。

數(shù)學日記能記錄學生數(shù)學知識成長的足跡,，在他們的心靈深處留下數(shù)學的烙印，這必將是他們終身享受數(shù)學的重要一步,。

數(shù)學日記五上篇十一

這一學期我們學習了關于長方形和正方體的內容,。剛學的時候，我總覺得這些內容不是太難,，不用怎么費腦筋,，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上,，計算不出錯就沒有問題了,。可今天早上,，我對它們又有了新的理解和更好的認識,。

早上起床后，像往常一樣,，媽媽讓我做十道數(shù)學應用題,，今天做的是關于新學的長方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠制作水管,，每一根長2米,，橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮,？”我一看,，太簡單了,！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好,，抄到試卷上,，然后高興地把試卷遞給媽媽。

媽媽看了看試卷,，看了我一眼,，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍?！蔽矣肿x了一遍題目,，不覺得有什么問題：“要注意橫截面說的是周長，不是邊長,?？晌宜愕木褪侵荛L，沒有寫錯啊,，媽媽,！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍,！”我抬頭看了一眼媽媽,，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍,，還是沒發(fā)現(xiàn)什么：“對的?。寢尳裉爝@是怎么了,？”媽媽問：“先別看題目,。你見過水管嗎？先想一想水管是用來干什么的,？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的,。”突然間,，我恍然大悟,，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的,?！?/p>

等我改完了，媽媽語重心長地說：“數(shù)學也和語文一樣在生活中是無處不在的,，不是死記硬背公式就可以的,。應用題就是要利用數(shù)學知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題，是要聯(lián)系實際的,?！?/p>

是的,，“只信書不如無書”,，書本上的理論到底是有限的,，而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋,，聯(lián)系實際,，才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題,，發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題,，認真和靈活才是減少問題的最好方法。

數(shù)學日記五上篇十二

《數(shù)學課程標準》指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學……對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果,，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平,，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,?！睌?shù)學日記成為新添的活力，不僅可用于評價學生對知識的理解和對知識的總結,，而且還能進行無聲的心靈溝通,。教師通過數(shù)學日記走進學生中間，學生在數(shù)學日記這面鏡子中肯定自己或改進自己的學習行為,。

所謂“數(shù)學日記”就是學生以日記的形式記述學生在數(shù)學學習和應用過程中的感受與體會,。寫下對內容的理解和在學習活動中的真情實感，評價教師教學和自己學習的得失,，向教師請教自己在數(shù)學學習中遇到的各種問題,、數(shù)學在生活中的用處等。那么在日記中該怎樣寫呢,？可以寫一些：

1,、數(shù)學體會。學生在學數(shù)學,、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時的想法,、體會、啟發(fā)等,，寫下來與老師交流,。

2、疑惑難題,。學生在學習數(shù)學,、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時,，可以把這些疑惑不解的問題寫在日記中，與老師共同分析解決,。

3,、意見建議。學生對數(shù)學老師的上課,、布置作業(yè),、批改作業(yè)、課外輔導,、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上,；對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說,，也可以寫在日記上,。

4、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),。學生在數(shù)學學習中,，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法,、新主張,、新創(chuàng)意等等。

有內容可寫了也需注意寫流水賬,，應付公事,，有什么就寫什么，不拘格式,，如同聊天,，字數(shù)不限，篇數(shù)不限,。

教師的任務是：

1,、品讀與研究。教師仔細品嘗這回味無窮的“麥拉雞翅”,，品讀著學生的數(shù)學日記,，對學生寫出的內容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個別輔導,，哪些需要老師在今后的教學中應改進的,，哪些需要老師在全班進行輔導或表揚鼓勵的等。

2,、整理與歸類,。看了學生的數(shù)學日記后，要對學生所寫的內容進行大致整理和歸類,?？纯磳W生提出了哪些方面的問題、意見和建議,，有哪些想法是有創(chuàng)新的,，有參考價值的。

3,、批語及時,。對學生在日記中提出的問題,，可以面對面的回答,，也可以在學生日記后面寫批語，以示老師對學生在日記中寫的心得體會,、意見建議等加以肯定或否定,。

4、指導與鼓勵,。老師看了學生的數(shù)學日記后,，對寫得好的要加以表揚鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導,，對寫得有創(chuàng)意的要加以總結提高,。

作為一位數(shù)學老師經(jīng)過自己不懈的努力，數(shù)學日記如同一道營養(yǎng)大餐讓我可愛的學生們在學習與各項活動中大放異彩,。

（1）興趣高漲愛上數(shù)學,。

數(shù)學日記作為數(shù)學作業(yè)的另一種形式，很容易的被學生接受認可,。形式單一的訓練作業(yè),，沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發(fā)出來。因為可怕的不僅僅是學生不喜歡數(shù)學作業(yè),，更可怕的是導致學生對數(shù)學的厭惡,，逐漸失去對學習數(shù)學的興趣。所以鼓勵學生撰寫數(shù)學日記,，使他們的課外作業(yè)更富有個性色彩和人情味,，并通過數(shù)學日記這個橋梁，溝通老師與學生的'聯(lián)系,，通過數(shù)學日記發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,。

2、再現(xiàn)生活體驗生活,。

數(shù)學日記就是生活日記,，是一座架起生活與數(shù)學的橋梁。在教學新課時我們常常會利用生活中的例子將學生引入課堂教學中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。教學生寫數(shù)學日記首先讓學生感受生活中的數(shù)學,，理解數(shù)學在生活中的應用，讓學生會從數(shù)學的角度去觀察和體驗生活,，激發(fā)用“數(shù)學眼光”看社會的興趣,。

3、發(fā)現(xiàn)問題及時反思,。

心理學家羅杰斯說過：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系,。”通過學生的數(shù)學日記,，溝通教師與學生的交流,，真正建立一種民主平等的師生關系，可以從學生寫的數(shù)學日記中了解到學生理解問題的方式,，看到學生的解題思路,、推理過程、數(shù)學方法的掌握情況以及還存在的問題,，這不但有利于教師及時掌握各個學生的學習情況并加以幫助,，更有利于提高教師自己對學生數(shù)學學習的把握能力以及教學調控能力。

4,、敞開心扉親密朋友,。

學生能把自己在學習數(shù)學歷程中的親身經(jīng)歷和體驗通過數(shù)學日記寫下來，學生的數(shù)學日記里有歡喜,、有困惑,、有笑聲、也有憂愁,，無語的宣泄出來,、記錄下來；讓數(shù)學日記成為學生敞開心扉的場所,，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁,。

5、蘊育知識拓寬視野,。

引導學生通過課外閱讀,，擴大學生的數(shù)學知識面，深化數(shù)學知識,，從而達到開拓數(shù)學興趣的目的,；再引導學生將學到的、看到的以小日記的形式記錄下來,，從而擴大學生視野,，讓“數(shù)學日記”成為蘊育知識的搖籃。

在教學中我找到了更好地交流驛站，在生活中我找到了更好地幫助辦法,，一句句真實的話語,，一條條寶貴的建議，讓我在今后的教學中更加努力,，因為我愛這群可愛的孩子,！

數(shù)學日記五上篇十三

三年級是學習數(shù)學的關鍵時期，對于孩子們來說,，數(shù)學日記是一種記錄和回顧學習的方式,，也是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣和探索精神的好方法。在我進行數(shù)學日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學習的方法,，獲益良多。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美,。

通過數(shù)學日記,，我開始體會到數(shù)學的美妙之處。例如,，在測量長度的時候，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點的長度不盡相同,，而這種差異正是數(shù)學中的“大小關系”,。在進行加法運算的時候，我意識到數(shù)字相加的結果可以得到一個新的數(shù)字,，這種轉變過程也是數(shù)學的魅力所在,。數(shù)學日記讓我明白：數(shù)學不僅僅是各種公式和運算，它更是一門科學,，是一種抽象思維和推理能力的訓練,。

第三段：培養(yǎng)自主學習能力。

數(shù)學日記不僅僅是記錄學習過程的工具,，更是培養(yǎng)孩子自主學習能力的有效途徑,。在書寫日記的過程中，我會主動思考和思考問題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進一步提高自己的水平。同時,，我還會通過日記回顧以前的學習經(jīng)歷,，總結出有效的學習方法和技巧，這樣我在未來的學習中就能更加游刃有余,。

第四段：加深對數(shù)學知識的理解,。

數(shù)學日記是一個整理知識的過程，通過回顧和總結，我能更加深入地理解數(shù)學知識,。例如,，在學習幾何圖形的過程中，我會畫出每種圖形的特點和名稱,，并且寫下我自己的理解,。通過書寫，我更容易記住這些圖形,，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。數(shù)學日記讓我看到數(shù)學知識的全貌和內在的邏輯，提高了自己的學習效果,。

第五段：數(shù)學日記給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

通過三年級的數(shù)學日記,，我受益匪淺。首先,，我深刻認識到數(shù)學日記是學習數(shù)學的一種好方法,，它能夠培養(yǎng)我對數(shù)學的興趣和好奇心。其次,，我明白通過書寫和回顧,，我可以更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高自己的學習成績,。最后,，數(shù)學日記還培養(yǎng)了我自主學習的意識和能力，讓我在學習中更加主動,，積極思考和解決問題,。

總之，數(shù)學日記是幫助我提高數(shù)學理解和興趣的一種好方式,。通過書寫和總結,，我能更好地理解數(shù)學知識，并且提高自己的學習能力,。數(shù)學日記開啟了我對數(shù)學無限的探索之旅,，希望在未來的學習中能夠繼續(xù)堅持下去，并取得更大的進步,。