在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學日記五上篇一

盼啊盼啊,，今年發(fā)壓歲錢的日子終于來臨了！

“叮呤…”一響,，我急忙跑去開門,，門口站著的是我的小姑媽、小姑爹,、大姑媽,、大故爹、爺爺,、奶奶,、外公,、外婆……我站在他們身后，給他們錘錘背,、揉揉腰,，顯得特別乖巧，這樣做的話,，說不定他們還會多給我些壓歲錢呢,，哈哈！

今天,，媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人,，有什么板鴨、紅燒肉,、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最愛吃的菜,！吃完飯，媽媽把他們送走了,，我急忙跑回臥室興奮地數(shù)起今年的壓歲錢,，100、200,、300……900,！啊,？才1900,？去年我都有20xx的呀，難道哪位仁兄沒有給我發(fā),？我迷惑不解,。

這時，門鈴又響了起來,，是舅舅又回來了,！他把一個紅包塞給我，說是剛才吃飯時酒喝多了,，出門才想起,，便又轉(zhuǎn)身離去。

今年又有了20xx元,，這里面蘊涵了長輩們對我的期望,，俗話說“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏,，商量爆竹談簫價,，添得嬌兒一夜忙”。這是長輩們希望我們能平平安安的度過一歲，他們認為當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時,，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉,。這并不是迷信，而是長輩們對我們的愛,。所以,，我們得好好學習，不辜負他們的期望,，開開心心過好每一天,！

數(shù)學日記五上篇二

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2月1星期四晴

生活中，處處有數(shù)學,。

中午爸爸下班回來,，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進家門我迎上去問道:“爸爸,，這天有什么事這么高興”爸爸說:“這個月我漲工資了,。”我問道:“那你此刻一個月拿多少工資”爸爸想了想,，微微一笑說:“我比工資高,，我倆的月工資加起來是2800元,，月工資差是100元,，你說我一個月拿多少工資”

聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:

透過觀察和思考,，我很快算出了答案,，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,，那么爸爸,、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是爸爸的月工資,。列式是:(2800+100)÷2=1450元。

爸爸聽了,，滿意地直點頭,。這時，正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說,。我報著好奇的情緒靜下心來再次觀察,、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關鍵是找出以誰作標準的問題,，標準不同,，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準,，假設爸爸和媽媽的工資同樣多,，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元,。

聽完了我第二種方法的介紹,，爸爸、媽媽笑了……

數(shù)學日記五上篇三

今天,，我去學?；丶液螅脮?，就開始計算這學期我支出的費用,。

首先是學費。學費410元,，加上飲水費20元,，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學學校的收費180元,，估計還要20元的乘車費用,，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元,；《英語練習》1本9.9元,；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元,。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）,。

學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ,，5×30=150（元）,。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元,，2.5×3×30×5=1125（元）,。“還有什么呢,？”我咬著鉛筆自言自語道,，“還有你的學習用品?！卑?，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品,。

學習用品：一只筆袋8元,，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨）,，六枝鉛筆3元,，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元,，兩枝自動鉛筆5元,，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=xx.8（元）,。

哇,，沒想到，平時不太花錢的我,，竟然會讓父母花xx.8元錢在我這一學期上,。看來,，我可要節(jié)約用錢呀,！

數(shù)學日記五上篇四

這幾天，老師布置的作業(yè)不算多,，可是放學總是很晚,，寫完作業(yè)，已經(jīng)很晚了,，怎么看那誘人的電視,。于是我是中午一頓狂寫，晚上的作業(yè)就所剩無幾了,。好棒。

這天,，我還像原來一樣攤開“練闖考”,，一道題映入我的眼簾：一桶油，第一次用去了1｜3,，正好是4升,，第二次用去整桶油的1｜4，還剩下多少升,？

我馬馬虎虎的掃了一眼：“太簡單了,，直接用方程來接不就行了?！蔽绎w快的寫著,，寫到一半覺得不對勁：一共有兩個未知數(shù)，這可怎么寫啊,？二元方程還沒學,，怎么解？

我擦掉方程,，冥思苦想,，一會兒畫畫圖，一會兒又列列算式,，想了半個鐘頭也沒想出來一點頭緒：兩個未知數(shù),，該怎樣解決？我把注意力全都集中到了1｜4,，根本就沒有想到1｜3,，卻不知道，這個1｜3大有學問,。

老爸回來了,，我還沒有解出來這道題，只好向老爸求救,。爸爸看了看題,，笑道：“題并不難啊?！薄安浑y嗎,？”我忍不住反問了一句，“它這上面有兩個是未知數(shù),，1｜4和剩下的油,?！卑职终f：“那是你把注意力集中在了別的地方,。

“看，1｜3升正好是4升油,，那么一共有多少油……12升油,，那12升油不就能求出1｜4是多少升油了么,？“誒，對呀,。我怎么沒有想到從1｜3來入手呢,？

我回到房間里，解出了這道題,。

仔細想想,，這些年來數(shù)學上的”攔路虎“不就是這些嗎？一些問題表面上看覺得很難,，可是如果換一個角度來解題,，是不是就不難了呢,？

這一點，我怎么沒有想到,。

數(shù)學日記五上篇五

今天數(shù)學課上,，老師評講星期天做的試卷，當講到最后的附加題時,，我可來勁了,，因為平時我最喜歡做這類題了。

附加題題目是這樣的：一個長方形,，長7厘米,，寬6厘米，把它分割成邊長都是整厘米數(shù)的正方形,，至少可分割成幾個這樣的正方形,？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個長方形,，指著圖形對我們說：“這是一個7×6的長方形,，要使它分割的正方形個數(shù)最少，應先畫一個6×6的正方形,，再畫6個1×1的小正方形,，一共是7個?！?/p>

我一看,，想：我算出了5個，老師算出了7個,，題目中說是“至少”顯然我做對了,，于是，我大膽地舉手對老師說：“老師,，你算錯了,，應該是5個！”老師說：“哦,，是嗎,？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前,，畫了一個長方形，又畫了一個4×4的正方形,，兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形,。

接著，我不慌不忙地說：“我是這樣想的,，7＝4＋3,，6＝3＋3,，4＝2＋2 ，所以這個長方形,，可以分割成一個邊長是4厘米,，兩個邊長為3厘米，兩個邊長為2厘米的正方形,?！?/p>

老師聽了，滿意地點點頭,，說：“一共5個,，比7個少，更符合題目的要求,。真不錯,，你真會動腦筋！”這時教室里想起了熱烈的掌聲,，有的同學還向我豎起了大拇指,，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思,。我嘗到了動腦筋的樂趣

評注：你真棒,！你是一個愛動腦筋，細心分析,，活用知識的人,。你能在解決問題的基礎上選擇最佳的方法，這就是智慧,。學習就是這樣越學越聰明,，越學越簡單的。在你的數(shù)學日記里也看見了你對數(shù)學的熱愛,，老師祝福你能更快樂地學數(shù)學,。

數(shù)學日記五上篇六

往回跑。一天回來后,，媽媽說：“欣彤,，我們天天跑步，你知道我們每天跑多少米嗎?我告訴你每相鄰兩棵樹之間相距5米,?！薄斑@還不容易?一算不就知道了嗎?”我爽快地回答道。我拿出紙和筆,，三下五除二就算好了：

去時走：5×60=300(米),，

來回走：300×2=600(米)

媽媽摸著我的頭笑著說：“孩子，你做題目速度很快,，這是好的,，但是,，要正確地理解題意才對呀!”我疑惑了，難道理解得不對嗎?我又仔細看了看題目,，還是沒明白自己錯在哪兒,。媽媽說：“來，我畫圖給你看,?！庇谑菋寢屇托牡剡叜媹D邊講給我聽。如下：

棵數(shù) 相距

y—y 2棵樹 1個5米

y—y—y 3棵樹 2個5米

y—y—y—y 4棵樹 3個5米

y—y—y—y—y 5棵樹 4個5米

…… …… ……

y—y—y—y—y …… y 60棵樹 ( )個5米

聽媽媽這么一講,，我恍然大悟：原來,，有這樣一個規(guī)律，就是樹中間間隔的段數(shù)比樹的棵樹少1,。60棵樹中間相距不是60個5米,，而是59個5米。.于是,，我把剛才的解法改為：

段數(shù)： 60-1=59

去時走：5×59=295(米)

來回走：2×295=590(米) .

媽媽看了直點頭,，還夸我頭腦靈活呢!

由此，我明白了一個道理,，就是解決有些問題不可以草率,，應該先試著找一找規(guī)律再解答。

數(shù)學日記五上篇七

今天,，我們學習了數(shù)的奇偶性,。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù)，奇數(shù)呢,，就是我們平常說的單數(shù),。你可別小看它們喲，它們也是有規(guī)律的哦,！

如果2個奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù),，就比如21+21=42，42是偶數(shù)哦,！如果是2個偶數(shù)相加的話,，就還是等于偶數(shù)，比如：22+22=44,，44是偶數(shù);如果是一個奇數(shù)加一個偶數(shù)的話呢,，還是等于奇數(shù)，比如：21+22=43,，43是奇數(shù),。通過上面這些，我們可以知道：

奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)

這就是數(shù)的奇偶性,，如果不信,，可以試一試哦！

我比商家更精明

今天,，我和媽媽去逛街買衣服,。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服,，標價268元,，售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動，買100減50,。

媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎,？”我想：買100減50看來好像打5折，實際上并不是打5折,，因為沒有買滿的那部分沒有優(yōu)惠,。這衣服268元，買滿200元了,，也就可以減掉100元,，最后要付168元，而打5折要付268×0,。5=134元,，168元大于134元，因此,，打5折更便宜,。

我把我的想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了,！利用買100送50造成打5 折的錯覺,。南南連這些細微的差別都能看出來，你比他們更聰明,！”聽了媽媽的話,，我的心里別提多高興了！

數(shù)學日記五上篇八

小熊和朋友們到了數(shù)學王國之后,，他們的爸爸媽媽都著急了,，到處找不到他們，但小熊和朋友們都忘了給父母說 ,，正在數(shù)學王國里呢,，把這件事忘得一干二凈。

他們在數(shù)學王國里看到什么都是數(shù)字做的,，門是用字母“n”做的,，滑梯是用字母“a”做的，樹枝是用字母“y”做的......他們走著走著,，突然看見有一個很大的房子,，跟其他房子都不一樣,，而且很豪華，往里一看,，有許多的小精靈,，寶座上有一個和藹的老人，那肯定是國王,，那精靈肯定就是數(shù)學小精靈,，國王看見他們了，讓他們都進去,，然后說：“你們?nèi)绻饘ξ页龅臄?shù)學題,，你們就能實現(xiàn)一個愿望?！彼麄儺惪谕暤卣f：“好,！”

國王說：“我出的題是：“小明和小紅在400米的跑道上跑步，小明的速度是每分鐘250米,，小紅的速度是比小明每分鐘多跑20米,，兩人同時從起點出發(fā)，幾分鐘后相遇,？,。”

小熊和朋友們想了一會,，立馬說出了答案：先用250+20=270（分鐘）算出小紅每分鐘跑幾米,。然后列方程。

解：設x分鐘后相遇,。

(250+270)x=400

520x =400

x=1.6

答：1.6分鐘后相遇,。

國王看小熊這么快就答對了，就答應了小熊實現(xiàn)一個愿望,。

小熊和朋友商量了一會,，說：“我們的愿是，希望人類不要再砍伐樹木了,，要不然我們就沒有家了,，我們就沒法生活了，動物們住哪,?！眹趼犃苏f：“好，我?guī)湍銈儗崿F(xiàn)這個愿望,?！毙⌒芎蛧踉僖姡缓蟠蠛拔乙厝ァ＞秃团笥褌兌蓟丶伊?，爸爸媽媽們都著急死了,，看見他們回來了很高興，問他們?nèi)チ四睦?，小熊們都把事情的?jīng)過告訴了爸爸媽媽們,！