作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇一

教學目標：

通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗,，并啟發(fā)教育學生熱愛大自然,，對自然環(huán)境的關注,。

教學過程。

一,、欣賞春天的美景,。

大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲,。學生一邊,。

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》,。

二,、準備練習。

1,、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏,，演唱《小雨沙沙》。

學生學一學,，唱一唱,。請春雨姐姐加入。

學著青蛙大哥念一念,，請青蛙大哥一起找春天,。

3、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了,，帶來兩段練習曲,。

44445|6660|22222|5-||。

11112|3330|55555|2-||,。

小黃鸝范唱,，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙,。

[把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去,，培養(yǎng)學生的有意注意力。],。

三,、找春天。

1,、小朋友講講自己眼中的春天,，說一說春天美不美。

2,、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學生一邊聽，一邊拍手,。

3,、跟著春姑娘找一找春天,，唱一唱歌曲,。

4,、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感。

覺唱出來）,，哪一句唱的不夠好,，請春姑娘教一教。

5,、練習：有感情的演唱歌曲,。請黃鸝點評唱的美不美。

四,、春天音樂會,。

1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段,，女生唱第二段,，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲,。

2,、用樂器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學生各種樂器：沙錘、串鈴,、三角鐵,、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏,。請青蛙大哥做指導,。

3、討論：我們還可以怎樣贊美春天,？

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學生們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天,。

討論：這么美麗的春天,，我們因該怎樣對待它？（贊美他,、熱愛它,、不能污染它。）,。

4,、舉行春天音樂會。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,，學生們用自己的方式贊美春天,?？梢猿瑁梢蕴?，也可以用樂器演奏,。

教學反思：

《藝術課程標準》明確提出，以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的`整合發(fā)展為總目標,。藝術課程是一種人文課程,，藝術課要運用藝術感人的形式和豐富的內容，培養(yǎng)學生的情感和精神追求,。

這節(jié)課所設計的教學活動,，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景,、感受藝術的熏陶,；并在教學中給學生創(chuàng)設了寬闊的舞臺，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,，表現自我,。

小學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲,。這節(jié)課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起,，通過對比、表現,，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂,，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象,，去理解音樂的內涵,，并通過對音樂內涵的理解，完成隱性的教育目標,，熱愛自然,，關注環(huán)境。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇二

1,、能表達自己對春天的認識,，感受春天的生機勃勃。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力,，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中,，體驗親子同樂,，增進親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演,。

廢舊材料,，各色皺紋紙，宣傳紙,，剪刀,，膠水，回形針等活動過程：

１,、教師扮春姑娘,，引起幼兒興趣,。

春天來了,，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲，好不好,？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,，和大家一起表演節(jié)目。

２,、家長為幼兒裝扮成春天的精靈,。

l師：你想打扮成什么？

l教師提出要求：a安全,、b節(jié)約材料,、c、親子合作l幼兒與家長分散制作,。

３,、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

l收拾場地,。

l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,，家長圍坐成半圓欣賞。

４,、幼兒表演學過的有關春天的兒歌,、歌曲等。

l春天里有許多好聽的歌曲,，我們一起來唱一唱吧,！

播放《春天》音樂，大家一起演唱,。

l看,，燕子飛來了，我們唱首歌送給它,?！缎⊙嘧印?/p>

l看小雞也來了，我們請小雞上臺表演節(jié)目,?！缎⌒〉皟喊验T開》

l春天到,，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好,？

l春天小雨也下起來了,，聽“滴答，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚也想來表演了,，誰愿意做小金魚來唱個歌的?！缎〗痿~》,。

l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧,?！缎▲B小鳥飛來了》

l我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧,！

５,、評出最有創(chuàng)意獎，頒發(fā)自制桂冠,。

節(jié)目表演完了,，我們一起說說看，今天哪個小精靈表演得最棒了,？

幼兒園春天教案中班教案名稱篇三

1,、準確感知9的數量，認識數字9,。

2,、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系,。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪、8條魚,；9條金魚,、9只蝦）。

2、實物卡片和點子卡片20套3,、幼兒用書活動過程：

1,、目測接數池塘里的動物。

（2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量,。

2,、把數量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數量一樣多的小動物一起玩,，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）,。

（3）師：每隊小動物想找一個數字做朋友,，它們應該找誰呢？

（4）出示數字卡片,，請幼兒匹配數卡,。

3、認識數字9.

（2）師（出示數字9）：這是數字幾,？它是什么樣子？像什么,？它還可以表示什么,？

4、幼兒操作活動,。

（1）找出數量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多。

（3）數物拼版,。

5,、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況,，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇四

會用紙塑剪折小雞，愿意用剪,、折,、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品,。

能耐心仔細地進行創(chuàng)作,，大膽想象和添畫。

體驗成功的快樂,，并樂于與同伴分享,。

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀,、膠帶,、彩色水筆、油畫棒等工具,。

出示紙塑小雞,，引起幼兒興趣，以故事形式導入,。

拿出印好的小雞紙模,，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關系,。

與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法,。

引導幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復雜的曲線時要耐心細致,。

折疊小雞翅膀時,，注意要折得好看。

將小雞粘貼在畫紙上,，粘貼時注意放好位置,。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周圍添畫內容,。

考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,，本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象,。小雞的身體作為基本型,，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀,。剪影層比例多,、折疊層比例小。

所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,，制造剪形的難度,，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。

為了接近幼兒特點,，采用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創(chuàng)作作品,，以豐富紙塑活動內容，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力,。

設計基本形,，

剪切折疊，

立體塑造,，

裝飾裝框,。

筆者進行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學活動,，在此，以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家,，期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇五

1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,，感受初春的到來,，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,，感受春天萬物復蘇的景象,。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2,、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,，提高幼兒語言表達能力以及表現力。

3,、在活動中,，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗春天,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質。

重點：了解春天的基本特征,，知道燕子與春天密不可分的關系,。

難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

1,、燕子北歸的大圖片,。

2、圖畫紙,、蠟筆,。

3、兒歌磁帶,。

一,、兒歌引入《小燕子》。

三,、1,、出示有關燕子北歸的圖片,，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么,。

2,、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

四,、1、自由分成幾組,，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現出來,。

2、教師講解要求,，如：保證畫紙干凈,、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設作品。

4,、完成創(chuàng)作后,，請幼兒介紹自己的'作品。

5,、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享。

6,、活動結束,。

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子,，整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇六

活動目標：

1．交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望,。

2．能認真傾聽同伴的發(fā)言,，學會協(xié)商制定活動計劃。

活動準備：調查表一份,。

活動過程：

1．交流調查結果,。

2．——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么,？

——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果,。

——將各種活動內容以圖示表示出來,。

2．討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想參加哪些有趣的活動,。

——交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內容,，有參與活動的積極愿望。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現和探索能力,。

活動準備：背面娃娃一個,，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃,，引導幼兒觀察背面人的形象,，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭,、身體,、上肢、下肢）2．請幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同,？（發(fā)型、衣著,、動作,、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么,？和誰在一起,？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想,。

4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設想的情節(jié)畫出來,。

5．展示作品,，進行自評、互評,、師評,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇七

活動目標：

1、準確感知9的數量,，認識數字9,。

2,、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系,。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

活動準備：

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪、8條魚,；9條金魚,、9只蝦）。

2,、實物卡片和點子卡片20套3,、幼兒用書活動過程：

1、目測接數池塘里的動物,。

（2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量,。

2、把數量相等的小動物放在一起,。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數量一樣多的小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找,？（請個別幼兒來找一找）,。

（3）師：每隊小動物想找一個數字做朋友，它們應該找誰呢,？

（4）出示數字卡片,，請幼兒匹配數卡。

3,、認識數字9.

（2）師（出示數字9）：這是數字幾,？它是什么樣子？像什么,？它還可以表示什么,？

4、幼兒操作活動,。

（1）找出數量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多。

（3）數物拼版,。

5,、評價活動,。

分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇八

1,、讓幼兒在看看、說說,、畫畫,、玩玩中，理解詩歌內容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2、初步理解詩歌內容,，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受,。

3、豐富詞匯：柳枝,、翩翩,。

4、能分析詩歌,，培養(yǎng)想象力,。

5、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內容,。

1、課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經驗,。

2、春天背景圖一幅,，咪咪笑的桃花,、綠綠的柳枝、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上,。彩筆等。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

1,、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切,。

師：春天到了,，調皮的小雨點也來了,。

2、通過觀察圖片,，初步感受詩歌的意境內容,，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了,，現在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么,？她是什么顏色的,？紅紅的桃花現在在干什么呢？你來學學它的樣子,。他還會在干什么,？請你來學學它的樣子。我門一起來試試,。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）,。

師：教師帶幼兒到柳樹前,，你看到了什么？什么顏色的柳枝,？柳枝在干什么,？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學,。

c,、出示燕子高高飛。

師：呀,！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么,？飛地高還是低?。磕銜w嗎,？表演給大家看看,，我們一起飛吧！

d、出示花蝴蝶的圖片,。

舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞。）,。

3,、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容,。

師：春天的景色美嗎,？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧,！

師：用什么畫春天呢,？好，就用這些彩筆吧,，學習詞“彩筆”,，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么,？聽,，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌,。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的,？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）,。

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么？聽,，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么,？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）,。

師：還有誰呢,？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么,？（多請幾個幼兒說,。）。

師：咦,？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞,。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

4,、完整欣賞詩歌兩次,。

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽,。

師：我也會了，讓我也來試試,。

5,、幼兒表演詩歌數次。

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧,！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6,、活動結束,。

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的'蝴蝶到外面去春游吧,。

我用彩筆畫春天,，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛,，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好,。

策略一：創(chuàng)設情境．激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短,，因此,，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像,、文字、動畫等有機結合起來,，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景,，讓幼兒觀察是誰,，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的,、動態(tài)的感官刺激,。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換,，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺,。增強課堂教學的感染力,。

策略二：營造動態(tài)．利于幼兒語言表達。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇九

1,、運用已感知經驗,，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

3,、有對春天特征感知的經驗,。

4、多媒體課件一套,。

以愉快的情緒活動主題,。

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚,。

“春天來了,，小草綠了，花兒開了,，春天還有哪些呢,？”（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……）,。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

替換歌曲段中的“花兒都開了”這句,。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽；

春天天氣真好,，青蛙呱呱呱,；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游,；

……,。

要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等,。xx替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點：替換的句子加長了,，幼兒互相,，選擇合適的詞句，歌詞替換,。

1,、春雨滴滴答，……滴答……,。

2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）,。

在愉快的歌舞中結束活動。

最近我班正“春天真美麗”的主題活動,。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,，說小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花,；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生,。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游,。于是大家分別去收集的資料,。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等,。欣賞了散文詩春雨的色彩,、春天的秘密，古詩：春夜洗雨,、春曉……等,。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天,、我是一朵小花,、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈,、說唱,、樂器等多種對春天的和喜愛之情。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,，我在想,，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素,，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天,。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏,、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望,。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,，可否讓幼兒把對春天的經驗用說唱的,，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流,，使得各自的經驗能夠互相遷移又互相重組,。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。

1,、運用已感知經驗,，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨,，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調動起來,，很快活動主題。

是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句,。句比前一句長,，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,，,，面對的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情,。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”,；“小草長出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了,，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維,，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所,，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路,。如：“還有的嗎,？有不一樣的嗎？除了花,、草,，動物有嗎？我時了多媒體畫面,，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫,，有把春天所事物都呈現，會禁錮幼兒的思維,，畫面是有拋磚引玉的作用,，幫助幼兒打開思路，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中,，很會字多了,，字少了的。比如：“春天天氣真好,，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中,，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳，自言自語,，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語，師生出點子找竅門,，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字,，也可以說得快一點,。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的,，在經歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經驗和愛春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的,。

在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進歌里,。內容是對幼兒合作能力的培養(yǎng)，有的合作意識是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱,。

春天里大地萬物復蘇的季節(jié),，春天是萬紫千紅的季節(jié),，春天森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推向高潮,，使幼兒感受到春天是生機勃勃的,，充滿活力。

整個活動以春天為主線,，音樂為載體,，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞,、唱幾首歌,，而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學會經驗地遷移,，合作與交流的技巧,，對音樂的感受和多元的表達與的，這是極為的,。,，尊重孩子、承認差異,、優(yōu)勢互補是我音樂活動中的支持策略,。才是我設計的音樂活動所要追求的。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十

教學目標：

3,、能夠用簡單的語言描述春天的特點和變化,。

教學準備：

2、春天的圖片或實物,。

3,、畫紙、顏料,、筆等,。

教學過程：

1、老師出示春天的圖片或實物,，讓孩子們看一看,，聽一聽，感受春天的氣息,。

2,、老師問孩子們：“你們知道什么是春天嗎？春天有哪些特點,？”

1,、老師播放《春天來了》這首兒歌的錄音，讓孩子們聽一遍,。

2,、老師帶領孩子們跟著錄音一起唱,，注意發(fā)音和節(jié)奏。

3,、老師分組讓孩子們互相模仿唱歌,，加強練習。

1,、老師問孩子們：“你們聽完兒歌,，覺得春天有哪些變化？”

2,、老師帶領孩子們一起回顧兒歌中的內容,，讓孩子們理解兒歌中的意思。

3,、老師讓孩子們自己用簡單的語言描述春天的特點和變化,。

1、老師讓孩子們在畫紙上畫出自己眼中的春天,。

2,、老師引導孩子們用不同的顏色和形狀來表現春天的特點。

3,、老師鼓勵孩子們自由發(fā)揮,，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

2,、老師讓孩子們分享自己的繪畫作品,，展示自己的成果。

3,、老師對孩子們的表現進行肯定和鼓勵，激發(fā)孩子們的學習興趣,。

教學反思：

本節(jié)課的教學目標是讓孩子們能夠理解兒歌的意思,，感受春天的.氣息，用簡單的語言描述春天的特點和變化,。通過唱兒歌,、繪畫等活動，讓孩子們在愉快的氛圍中學習,，培養(yǎng)他們的語言表達能力和創(chuàng)造力,。在教學過程中，我注重啟發(fā)孩子們的思維,，引導他們自己思考問題,，讓他們在學習中體驗到快樂和成就感。同時,，我也注意到了一些問題,，比如有些孩子唱歌不太協(xié)調,，需要加強練習；有些孩子繪畫時缺乏想象力,，需要多加引導,。我會根據孩子們的實際情況，調整教學方法和策略,，讓他們更好地學習和成長,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十一

1、讓孩子感覺春天的氣味,，知道春天是萬物清醒的季候,。

2、開端相識漢字中也有表現數目的字,。

計劃思緒：如今是春天的主題,，春天又是萬物清醒，景象更新的季候,，連系課改精力和“科學認讀”的理念與盤算運動相整合,，計劃了這個運動。由于數字1—10對付中班的孩子來說已相稱熟習,，而“科學認讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字,，同時，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官,，讓孩子自由進修,，本身去找謎底。以是,，我以為數字1—10與漢字中的量詞的念法雷同,，但寫法差別，另有巨細寫之分,，對付好奇的孩子來說輕易引起他們的愛好,，更便于孩子影象和認讀。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十二

活動目標：

1,、能表達自己對春天的認識,，感受春天的生機勃勃。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力,，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中,，體驗親子同樂,，增進親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演,。

活動準備：

廢舊材料,，各色皺紋紙，宣傳紙,，剪刀,，膠水，回形針等活動過程：

1,、教師扮春姑娘,，引起幼兒興趣。

春天來了,，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲,，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,，和大家一起表演節(jié)目,。

2、家長為幼兒裝扮成春天的精靈,。

l師：你想打扮成什么,？

l教師提出要求：a安全、b節(jié)約材料,、c,、親子合作l幼兒與家長分散制作。

3,、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品,。

l收拾場地。

l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,，家長圍坐成半圓欣賞,。

4、幼兒表演學過的有關春天的兒歌,、歌曲等,。

l春天里有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧,！

播放《春天》音樂，大家一起演唱,。

l看,，燕子飛來了，我們唱首歌送給它,?！缎⊙嘧印贰?/p>

l看小雞也來了，我們請小雞上臺表演節(jié)目,?！缎⌒〉皟喊验T開》。

l春天到,，春風吹來了,，我們一起來念念兒歌《春風》好不好？

l春天小雨也下起來了,，聽“滴答,，滴答，下小雨啦……”

l河里的小金魚也想來表演了,，誰愿意做小金魚來唱個歌的,。《小金魚》,。

l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了,，我們請小鳥來唱一個吧?！缎▲B小鳥飛來了》,。

l我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧,！

5,、評出最有創(chuàng)意獎，頒發(fā)自制桂冠,。

節(jié)目表演完了,，我們一起說說看，今天哪個小精靈表演得最棒了,？