作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班春天教案春天篇一

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)。我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海說(shuō)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),，音樂(lè)是生活中的一股清泉,，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐?！?綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,。春天是美好的,，大班對(duì)春天基本了解，音樂(lè)又是最好的表達(dá)方式,。幼兒對(duì)《春天在哪里》這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解、掌握,，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,，有利于形成他們樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗的性格,。幼兒對(duì)于歌唱又比較喜愛(ài),，對(duì)于舞蹈比較新鮮，所以我通過(guò)選擇舞蹈教學(xué)來(lái)讓幼兒掌握跑跳步,。通過(guò)幼兒自主的選擇來(lái)讓幼兒感受春天的美好,。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會(huì),。圖片的使用,、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會(huì)歌曲,，又使幼兒體會(huì)到成就感,、自豪感，這使幼兒在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

1,、知道歌曲名稱(chēng),，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)跑跳步舞步

3,、在舞蹈活動(dòng)中感受春天的美好

春天的場(chǎng)景、ppt,、音樂(lè),、記號(hào)筆、蠟筆,、白紙

一,、談話(huà)

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?為什么?

幼兒暢說(shuō)

教師總結(jié)：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可愛(ài)的動(dòng)物,。

二,、ppt展示教學(xué)

(一)播放山林的畫(huà)面(紅花、綠草)

1,、師：你看到了什么?

幼兒回答

2,、師請(qǐng)幼兒模仿小花和綠草的樣子

3、師：聽(tīng)誰(shuí)在唱歌?

教師播放小黃鸝唱歌,。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)

幼兒一起模仿

4,、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天是怎么唱歌的

5、教師播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里,。這里有紅花呀,這里有綠草,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,。春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,。)

6,、幼兒看著畫(huà)面跟著錄音一起唱第一段

(二)師：春天唱的歌好不好聽(tīng)啊?那春天呀還會(huì)躲在哪里呢?

1、教師播放湖水的畫(huà)面(紅花,、綠草)

2,、師：春天還會(huì)在哪里啊?

幼兒回答

3、師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天它又是怎么唱的

4,、教師播放第二段音樂(lè)(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里,。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,。春天在湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)

5,、幼兒看著畫(huà)面跟著錄音一起唱第一段

(三)師：你們的歌聲真好聽(tīng),，我們猜猜看春天又會(huì)躲到哪里了呢?

1、教師讓幼兒猜測(cè)想象

2,、教師播放小朋友在陽(yáng)光下草坪上做游戲的場(chǎng)景,。

幼兒回答

3、聽(tīng)一聽(tīng)春天又是怎么唱歌的

4,、教師播放第三段音樂(lè)(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里,。看見(jiàn)紅的花呀,看見(jiàn)綠的草,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)

(四)完整聽(tīng)鋼琴一起唱

我們一起和春天一起歌唱吧!

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑跳步

1,、師小朋友想不想邊聽(tīng)音樂(lè)邊配上好看的動(dòng)作呢?那先看老師做一遍

2,、教師聽(tīng)音樂(lè)示范

3、教師講解動(dòng)作：跑步跳一拍一步,，前半拍左腳向前輕跳,，同時(shí)右腳屈膝自然提起，腳尖向下;后半拍右腳向前落地,。右腳動(dòng)作同左腳,，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進(jìn),。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

5,、引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音樂(lè)做動(dòng)作,。

四,、分組討論用你最喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)

師：你想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)?

幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇繪畫(huà)、舞蹈,、唱歌,。

幼兒園大班春天教案春天篇二

1、理解故事內(nèi)容,，知道春天是播種的季節(jié),。

2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述,，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排,、一片,、一叢、松土,、施肥,、澆水。

3,、懂得做事情要認(rèn)真,、勤勞。

能領(lǐng)會(huì)詞義：一排,、一片,、一叢、松土,、施肥,、澆水。

培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真,、勤勞的態(tài)度,。

小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖,、柔美的音樂(lè),。

一、談話(huà),，引出主題,。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？你們看到的春天是什么樣子的,？春天來(lái)了，天氣變暖了,，森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了,，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫(huà)春天》,。

二,、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容,。

故事中有哪些小動(dòng)物,？小猴、小熊,、小刺猬,、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）

三,、逐幅出示教學(xué)掛圖,，啟發(fā)幼兒描述出小猴,、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),，學(xué)習(xí)使用"一排,、一片、一叢,、松土,、施肥、澆水"等詞語(yǔ),。

（1）出示圖一,，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片,、一叢",。（活動(dòng)重點(diǎn)）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么,？小熊又在干什么,？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的,？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴,、小熊、小刺猬參觀(guān)它的畫(huà),，它們是怎么說(shuō)的呢,？（活動(dòng)重點(diǎn)）

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：小猴,、小熊,、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好,？為什么,？（分組討論）

小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰,，只有在春天辛勤地勞動(dòng),，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）

五,、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

小朋友你們想怎樣迎接春天,？讓我們一塊去種樹(shù),、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎,？

幼兒園大班春天教案春天篇三

剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美,、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^(guān)察到、體驗(yàn)到的,，那此活動(dòng)中,，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受,、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望,。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng),，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分,。

1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,，并感受合作完成作品的喜悅心情。

彩色紙,、剪刀,、膠水、大作業(yè)紙,、貼工板,、剪好的燕子、風(fēng)箏,、磁帶,、鈴鼓。

一,、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你喜歡春天嗎？

我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué),？

二,、分組操作：

1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品,。

2.請(qǐng)幼兒自由分組,。

3.請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配,。

4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容,。

三,、總結(jié)欣賞：

1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏,。

2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品,。

3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。

幼兒園大班春天教案春天篇四

教學(xué)

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一,。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨,、唱游,、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境,、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看,、唱唱,、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，層層展開(kāi),、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮的迭起,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂(lè)中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》,。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比,。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化,。

3、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》,。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感,。

4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí),、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》,。

2、能夠感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)的音樂(lè)中的快慢,、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能夠大膽,、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)起對(duì)熱愛(ài)大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教具準(zhǔn)備：

音響、課件,、打擊樂(lè)器,、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、啟發(fā)法,、聽(tīng)唱法,、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等,。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)的步驟

設(shè)計(jì)的意圖

一,、情境導(dǎo)入

（說(shuō)說(shuō)看看）

1．聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好,。

2．“說(shuō)說(shuō)”——

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎,？

（學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

幼兒園大班春天教案春天篇五

能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà),。

知道各種小動(dòng)物在春天的活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力,。

字卡,、幻燈片、錄音磁帶

小朋友,，春天來(lái)了,，小草變綠了，花園里的花都開(kāi)了,，你猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)到花園里呢,？（小蝴蝶、小蜻蜓都飛來(lái)了,，還有可愛(ài)的小蜜蜂,，它們不僅在花間玩耍，還要辛勤的采蜜,。）

春天來(lái)了,，天氣變暖和了，小河有什么變化呢,？（小河里的冰漸漸融化了,，小河里的水開(kāi)始嘩嘩流淌，好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了,，可以做船游玩,。）

小朋友，青蛙在冬天里要冬眠,，睡上一冬天,，春天來(lái)了它會(huì)有什么變化呢,？（小青蛙從泥洞里鉆出來(lái),，跳進(jìn)小河，還要產(chǎn)卵,，孵出小蝌蚪,，它們還要到田里去捉害蟲(chóng)，是個(gè)勞動(dòng)的小能手,。）

春天來(lái)了,，小鳥(niǎo)們會(huì)有哪些變化呢？（很多小鳥(niǎo)會(huì)在空中飛來(lái)飛去,，捉蟲(chóng)子吃,，一些候鳥(niǎo)象小燕子、大雁,、杜鵑,、天鵝、黃鸝等都會(huì)飛回北方,，在北方安家,。大雁在天空飛的時(shí)候非常有秩序一會(huì)排成“人”字行，一會(huì)排成“一”字行）

幼兒園大班春天教案春天篇六

設(shè)計(jì)意圖：

春天是一個(gè)五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒慢慢開(kāi)放了，紅的花,、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶(hù)外散步的時(shí)候,，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師,，你看,，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花,，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活。

《指南》中提出,，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，他們樂(lè)意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,，尤其是大班下學(xué)期，孩子們的作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒,，除此之外,，毛筆、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫(huà)的方式也是多樣的,，對(duì)于小、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的，比如說(shuō),，同樣是《春天的畫(huà)》,，小班的要求會(huì)在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草,、小花,；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花，如迎春花等等,；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高,，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),，有前期經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅,、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙

班得瑞音樂(lè)：四月之春

活動(dòng)過(guò)程：

1.幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺(jué),？（觀(guān)察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)

木、動(dòng)物等等）

2．欣賞范畫(huà),，引出點(diǎn)彩畫(huà),，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié),？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的,？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn),，千萬(wàn)不能用筆刷）

3．提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫(huà),，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地,、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）

4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩）

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀(guān)察,，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,？

幼兒園大班春天教案春天篇七

活動(dòng)內(nèi)容：

欣賞詩(shī)歌―― 春天 （大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味,。

2,、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,，三本書(shū)，繪畫(huà)材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

美麗的春天在哪里,？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

（1） 出示第一本書(shū),，這是一本什么樣的書(shū),？（彩色的書(shū)）猜猜書(shū)里有什么？

（1） 欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話(huà),？

（3）播發(fā)第三段,。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？

（1） 讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍）,，小朋友可以輕輕的跟念,，集體朗誦。

（2） 和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌,。

（3） 春天可真美,，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。

（4） 游戲：老師念詩(shī)歌的前半句,，小朋友念詩(shī)歌的后半句,。

（1） 把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū),，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎,？幼兒繪畫(huà),。

（2） 幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。

（3） 小朋友,，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,，讓我們一起去找一找吧！

幼兒園大班春天教案春天篇八

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活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、觀(guān)看,、討論對(duì)話(huà),、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了,。并能從樹(shù),、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征,。

2,、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化,，學(xué)習(xí)兒歌、仿,、創(chuàng)編兒歌,。

3、拓展幼兒的思維,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀(guān)察春天的景色細(xì)微變化,。有可共幼兒觀(guān)看春天的背景圖，或投影儀,，投影圖片,。柳樹(shù)、小草,、花兒,、燕子、青蛙等圖片,，文字條,、錄音帶,、vcd盤(pán)、vcd機(jī),、錄音機(jī),、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料（圖畫(huà)紙、水彩筆,、剪貼畫(huà)……）,。

活動(dòng)過(guò)程：

2、出示春天的背景圖,，貼柳樹(shù)的圖片后,，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了,，對(duì)著我們招招手,。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句,。（你還可以怎么說(shuō),？鼓勵(lì)幼兒拓展思維。）

4,、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片,，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了,，小草長(zhǎng)高了,，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）

6,、出示文字條：春天來(lái)了,，（1），對(duì)著我們（2）,。

8,、依次出示燕子、青蛙等圖片,，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè),、播vcd盤(pán)或投影儀,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

9,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容,。

10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌,，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天,。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí),、討論,。體會(huì)自己成功的喜悅。

11,、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》,。

12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美,，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧,。放音樂(lè)幼兒跳舞，自然結(jié)束,。

幼兒園大班春天教案春天篇九

1,、初步了解各種花的名稱(chēng)及主要特征。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)于事物觀(guān)察,、探索的興趣。

1,、收集各種花,，布置“小花園”。

2,、棉簽,、顏料、美工紙,、鉛畫(huà)紙,、水筆、蠟筆,、剪刀等。

（一） 啟發(fā)談話(huà)

1,、春天來(lái)了,，小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周?chē)行┦裁醋兓瘑幔?/p>

（二） 交流分享

1、幼兒逐一介紹自己拿來(lái)的花的名稱(chēng),、花瓣形狀及特殊含義等,。

2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花,。

3,、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認(rèn)識(shí)各種花,。

（三） 幼兒操作探索

1,、幼兒自由選擇操作的材料,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2,、教師巡回觀(guān)察,，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（四） 布置“美麗的小花園”

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒將作品展示出來(lái),，成果交流,。

幼兒園大班春天教案春天篇十

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫(huà)紙,、課件、范畫(huà)

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí),。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼,，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包、氈帳。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過(guò)游牧的生活,，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院,，四四方方或長(zhǎng)方形的院落，一家一戶(hù),，俗話(huà)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,，有困難會(huì)互相幫助。

1.看課件,，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀(guān)奇特，在不同的地方建造了奇特的房子,，有的在水里,，有的在山上，有的是鞋的造型的房子,，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子,，未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō),。

2.互相討論。(2分鐘)

提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富,，想象很大膽,，很有創(chuàng)意。)

3.范畫(huà)分析,。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子，車(chē)房,，多功能車(chē)房,。升降傘可以飛起來(lái)，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣,。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng)。

從想象力,、顏色搭配,、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)。

活動(dòng)延伸：

畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子,。

希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí),、到位。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子,，可以防地震、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀(guān)察生活的幼兒所想象的);聲控房子,，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便,，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀(guān)看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,，可以去旅游,，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng),。

2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià),。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀(guān)形象上等進(jìn)行概括性講評(píng),。

3.范畫(huà)不飽滿(mǎn)(沒(méi)有涂底色),。

幼兒園大班春天教案春天篇十一

1．樂(lè)意參加了解春天的活動(dòng)，有探索的興趣,。

2．在系列的觀(guān)察,、探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng),，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系,。

3．有初步的環(huán)保意識(shí)——知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它,。

1．閱讀角：投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書(shū)籍,。

2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本，放大鏡,。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪,，小烏龜，（以后還要增加蠶,、蝴蝶幼蟲(chóng)等）,，記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜,，記錄本,。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化,。

1．介紹主題活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容，配合事項(xiàng)（家園之窗）,。

2．平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書(shū)籍或資料。（與家長(zhǎng)交談,，指導(dǎo)）

3．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,，進(jìn)行觀(guān)察與管理。

活動(dòng)（一）植樹(shù)節(jié)

目標(biāo)：

1.交流自己帶來(lái)的圖片,、資料,，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié),。

過(guò)程：

1．交流自己帶來(lái)的圖片,、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié),。

（可啟發(fā)：為什么把植樹(shù)節(jié)放在春天,？）

2．帶幼兒到操場(chǎng)上,，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn),、感受）。

3．交流自己感受到的春天,。

活動(dòng)（二）主題畫(huà)——我看見(jiàn)了春天

目標(biāo)：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。

過(guò)程：

1．談話(huà)：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情,。

2．鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái),，并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理,。

3．布置墻面：我看見(jiàn)了春天......

活動(dòng)（三）訪(fǎng)問(wèn)花匠

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么,，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣,。

準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪(fǎng)問(wèn)事宜

過(guò)程：

1以談話(huà)引起幼兒訪(fǎng)問(wèn)的興趣：

2．幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀(guān)察春色,，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀(guān)察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪(fǎng)問(wèn),。

（1）觀(guān)察花匠叔叔移栽花木,、鋤草、修剪枝條,。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),，如：

春天來(lái)了，您在忙些什么,？

為什么春天可以種植許多植物,？

活動(dòng)（四）種植蔬菜

目標(biāo)：

1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀(guān)察的興趣,。

2．知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí),，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式建立起管理制度,。

3．能有認(rèn)真,、細(xì)心操作的態(tài)度。

準(zhǔn)備：

青菜,、蘿卜,、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,，花盆,，泥，灑水壺,，工作服

過(guò)程：

1．出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放）,，讓幼兒猜猜是什么,。

（1）翻開(kāi)圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子,。

（2）比較蔬菜種子的不同,。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑,、栽種,、澆水等）

3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆里放多少土,，種子的間距,，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,，老師指導(dǎo),。

6．討論：

（1）每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜？

（2）怎樣照顧好這些蔬菜,？

7．鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái),。（讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們）

8．匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi),。

幼兒園大班春天教案春天篇十二

1,、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、觀(guān)看,、討論對(duì)話(huà),、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了,。并能從樹(shù),、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征,。

2,、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化,，學(xué)習(xí)兒歌,、仿、創(chuàng)編兒歌,。

3,、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)自己成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀(guān)察春天的景色細(xì)微變化,。有可共幼兒觀(guān)看春天的背景圖,，或投影儀,，投影圖片。柳樹(shù),、小草,、花兒、燕子,、青蛙等圖片,，文字條、錄音帶,、vcd盤(pán)、vcd機(jī),、錄音機(jī),、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料(圖畫(huà)紙、水彩筆,、剪貼畫(huà)……),。

2、出示春天的背景圖,，貼柳樹(shù)的圖片后,，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了,，對(duì)著我們招招手,。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句,。(你還可以怎么說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒拓展思維,。)

4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片,，小朋友自己用喜歡的方式表述,。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了,，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭,。(讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌)

6、出示文字條：春天來(lái)了,，(1),，對(duì)著我們(2)。

8,、依次出示燕子,、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,，教師給予指導(dǎo),，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè),、播vcd盤(pán)或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒,。

9,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

10,、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天,。交流自己的成果,，互相學(xué)習(xí)、討論,。體會(huì)自己成功的喜悅,。

11、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》,。

12,、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧,。放音樂(lè)幼兒跳舞,，自然結(jié)束。

幼兒園大班春天教案春天篇十三

1,、讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望,。

2,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

3,、豐富詞匯：柳枝、翩翩,。

1,、課前帶幼兒觀(guān)察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2,、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花,、綠綠的柳枝,、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等,。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

1,、律動(dòng)《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了,。

2、通過(guò)觀(guān)察圖片,，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧,！

a,、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）,。

師：你看到了什么,？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。我門(mén)一起來(lái)試試,。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹(shù)手插腰）,。

師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么,？什么顏色的柳枝,？柳枝在干什么？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

c、出示燕子高高飛

師：呀,！它是誰(shuí)呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看,，我們一起飛吧,！

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢,！是誰(shuí)呀,？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng),？花蝴蝶也會(huì)飛,，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么,？給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞,。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞,。）

4,、兒的回答做畫(huà)，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：春天的景色美嗎,？春天春天真美好，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧,！

師：用什么畫(huà)春天呢,？好，就用這些彩筆吧,，學(xué)習(xí)詞“彩筆”,，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么,？聽(tīng),，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà)，想給我們念一首春天的詩(shī)歌,。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說(shuō)的,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么,？聽(tīng)，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：還有誰(shuí)呢,？繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的.燕子在干什么,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō),。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么,？用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好,！我們一起來(lái)夸夸春天吧！

5,、完整欣賞詩(shī)歌兩次

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，你們聽(tīng)。

師：我也會(huì)了,，讓我也來(lái)試試,。

6、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次

師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎,？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧,！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

7,、活動(dòng)結(jié)束

師：春天的詩(shī)歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧,。

附詩(shī)歌： 畫(huà)春天

我用彩筆畫(huà)春天,，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛,，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好,。

幼兒園大班春天教案春天篇十四

1.能理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,。

2.能用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述春天的美景。

3.能?chē)L試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

課件準(zhǔn)備：“春天美景”圖片;《春風(fēng)吹》兒歌音頻及圖片,。

一出示春天美景圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述

――圖片上有些什么呢?

――誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)圖上美麗的景色呢?

二播放兒歌音頻,，引導(dǎo)幼兒欣賞并朗誦兒歌

1.播放兒歌,，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)1-2遍。

2.帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

三引導(dǎo)幼兒理解兒歌,，并說(shuō)說(shuō)自己感受到的春天

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌《春風(fēng)吹》描寫(xiě)了哪些美景,。

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)造力，用完整的句子說(shuō)說(shuō)自己感受到的春天,。

四發(fā)放材料,，引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌《春風(fēng)吹》的內(nèi)容以及自己想象中的春天作畫(huà)。

2.幼兒創(chuàng)作,，教師巡回適時(shí)指導(dǎo),。

3.勵(lì)幼兒向大家展示自己的繪畫(huà)作品。

幼兒園大班春天教案春天篇十五

一,、組內(nèi)教師簽到

二,、介紹主題：《春天里》——長(zhǎng)呀長(zhǎng)

（一）主題目標(biāo)

1、運(yùn)用多種方法,，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化,，感受春天是萬(wàn)物復(fù)蘇與生長(zhǎng)的季節(jié)。

2,、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照料動(dòng)植物的技能,，喜歡探索、觀(guān)察,，懂得珍惜生命,。

（二）主題說(shuō)明

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘,，嫩綠的新芽,、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,，都深深地打動(dòng)著幼兒,。

天氣漸漸變暖，小雨淅淅瀝瀝,，是萬(wàn)物生長(zhǎng),、生機(jī)勃勃的季節(jié)。小草冒出了青青的嫩芽,，楊柳長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的新葉,，白的、粉的,、大紅的海棠花,、櫻花、桃花競(jìng)相開(kāi)放......本主題以幼兒的觀(guān)察,、記錄,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、表現(xiàn)為主要線(xiàn)索而展開(kāi),，在走進(jìn)大自然,、尋找春天的過(guò)程中，感受春天的變化,，了解春天的節(jié)日與春天里人們的活動(dòng),；在種一種、比一比,、記一記的過(guò)程中,，了解動(dòng)物、植物是怎樣生長(zhǎng)的,，探究它們的生長(zhǎng)過(guò)程,，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展他們細(xì)致的觀(guān)察能力和記憶表達(dá)能力,。讓他們?cè)诖禾斓奶厣顒?dòng)中感受到春天不僅僅是美麗的,，春天更充滿(mǎn)了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。

（三）討論課的內(nèi)容：

星期一：社會(huì)《種豆子》

星期二：語(yǔ)言《空中小屋》

星期三：藝術(shù)《柳樹(shù)姑娘》

星期四：健康《小桃仁》

星期五：科學(xué)《春天的秘密》

三,、環(huán)境布置：

1,、建構(gòu)區(qū)：在該區(qū)提供春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”,。

2,、表演區(qū)：在該區(qū)提供紗、柳枝,、太陽(yáng)等道具,，供幼兒表演學(xué)過(guò)的詩(shī)或兒歌。

3,、主題墻中布置蠶寶寶一生的圖片,，記錄幼兒有關(guān)蠶寶寶的問(wèn)題。

四,、家園配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒到一起都戶(hù)外觀(guān)察,，把看到的畫(huà)下來(lái)或拍下來(lái),，感受春天的氣息。

2,、家長(zhǎng)可利用雙休日帶幼兒到農(nóng)村去實(shí)踐,，獲得種植的技巧。

在春天這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們的參與意識(shí)十分強(qiáng)烈,，收集了各種各樣有關(guān)春天的資料：圖片,、圖書(shū)，帶來(lái)了很多種子和花卉，還和老師一起布置環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)了春天的主題墻飾和班級(jí)環(huán)境,。整個(gè)主題活動(dòng)通過(guò)多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對(duì)春天的了解,?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們還沉浸在春天的氣息中,，在探索著春天大自然的神奇,，每天都在感受著春天的美，喜愛(ài)著春天,！